大学阶段的主要任务

第一篇：大学阶段的主要任务

《大学阶段的主要任务》教案

安徽省分中心 张新云（合肥工业大学）

《大学生职业生涯规划》课程内容：

第一讲 绪论—大学学习与职业发展（本讲所在位置）第二讲 我的未来我做主—大学生涯规划概述 第三讲 纸上谈兵—职业生涯管理的基本理论 第四讲 看清你自己—自我探索 第五讲 改变你自己—自我塑造 第六讲 职场麻辣烫—了解工作世界

第七讲 未雨绸缪—大学生涯发展规划的制定与实施 第八讲 第六项修炼—情商修炼与职业发展 第九讲 今天比明天重要—时间管理 第十讲 会当凌绝顶—自信与潜能开发

第一讲 绪论—大学学习与职业发展

一、课程简析

大学学习与职业发展是职业发展教育的第一课，具有导入课程的性质和作用。因此本讲基本思路是：通过结合学生实际，启迪学生建立职业生涯规划意识；阐明本课程的意义和价值，通过新式教学方式让学生体验学习方法与特点，并介绍职业发展与规划的基本知识，为后续课程做好铺垫。

职业发展与人生规划是相伴相生的，人的一生短暂而又漫长，职业占据着人生最宝贵的时间，是人生发展历程中不可或缺的重要部分。成功的人生，多由成功的事业来支撑；成功的职业，也是和人生的规划分不开的。因此，开宗明义，分析人生成功、职业发展与人生规划之间的关系，对于帮助大学生树立职业生涯规划的意识，关注自身职业发展有着重要意义。

二、课程要求

（一）教学目的：

从讨论人生成功的要素入手，引导学生认识到职业成功与人生成功的关系，进而讨论大学学习与未来职业发展的关系，最后落脚于启发大学生自主学习、科学学习、创新学习，树立积极向上的人生观，理解大学阶段是职业生涯的重要准备期。

（二）教学要求

1、了解大学学习对今后职业生涯发展的影响

2、了解大学阶段主要发展任务

3、激发大学生关注自身的职业发展

4、帮助大学生树立职业生涯规划的意识

（三）课程要点

1、教学重点

（1）培养一种精神

一种精神是指职业精神。职业精神是人们在从事工作时所表现出来的一种态度或精神风貌。目前，我们虽然还没有进入职场，但是一个人在大学里养成的行为习惯，是非常容易带到今后的工作场所中去的。因此，我们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，要从身边小事做起，在做小事过程中，培养自己的职业精神。（2）养成两种意识

一是生涯规划意识

我们生活在一个瞬息万变的世界中，世界充满了不确定性。在我们的一生中，也有许许多多的事情需要我们去完成，并且每个人的时间又是如此的有限。面对多变的外在环境、有限的时间、无限多的事情，为了充分发挥人的潜力，实现人生价值，就必须能够未雨绸缪，事先做好规划，机会往往给予有准备的人。

二是自立意识

自立是指个体从自己过去依赖的事物那里独立出来，自己行动、自己做主、自己判断、对自己的承诺和行为负起责任的过程。自立贯穿于我们整个人生，学会自立是我们实现 人格独立、开创事业的前提条件。因此，在大学阶段，我们应该树立自立意识，培养自立能力。（3）学会三种本领

一是学会做人

做人是人们在人际交往中所表现出来的对人、对自己的原则和态度。著名教育专家孙云晓在《教育的秘诀是真爱》一书中指出“教育的核心是学会做人”。作为受教育者的大学生，在大学生学习的过程中首先应该学会做人。

二是学会学习

大学不是“职业培训场”，而是一个让学生学会适应社会，适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考、解决问题的方法，掌握自修之道。

三是学会做事

大学阶段，还有一个非常重要的任务就是要充分利用大学里的优质资源，培养我们的职业胜任能力。在大学阶段，完成以下几件事情，将会有助于培养我们做事的本领：培养专业能力、学会使用办公软件、学会收集信息、培养写作能力、提高英语会话水平。

2、教学难点

（1）确定科学的成功标准。什么是人生的成功，成功的价值在于哪里？如何去追求成功？生涯规划在人生目标中扮演什么角色？这些都需要教师给学生正确的引导，帮助学生订立科学的成功标准。

（2）树立职业生涯规划意识。教育的作用在于意识的灌输与引导，引导学生树立职业生涯规划的意识，是本讲的重中之重，也是教学的难点之一。

（四）教学方法

教学采取三个三分之一的方法，即认知层面占三分之一，体验层面占三分之一，实践层面占三分之一。具体为：讲授与PPT演示相结合；视频、故事体验与领悟；课堂活动等多元化的开放式教学模式。

（五）活动设计

1、求职的故事（责任心）

有个人来公司应聘，经过交谈，老板觉得那个人其实不适合他们公司的工作。因此，他很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板道别。就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了这个人。老板对此的解释是：“我知道在业务能力上他也许未必适合我们公司，但他的责任心的确令我非常欣赏。把事情交给这样的人我会很放心。”

小结：如今用人单位在招聘人才时，非常强调敬业精神。其实，敬业精神的深层次来源是一个人对其工作的强烈责任心。很难想象，一个没有责任心的人会有敬业精神。

2、买土豆的故事（主动精神）

张三和李四同时受雇于一家店铺，他们拿同样的薪水。一段时间后，张三青云直上，又是升职又是加薪，而李四仍在原地踏步。李四不满意老板的“不公正待遇”，终于有一天他到老板那儿发牢骚了。“李四，你到集市上去看看今天有什么卖的？”老板说。

一会儿工夫，李四回来向老板汇报：“今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。” “有多少？”老板又问。

李四又跑到集市上，回来告诉老板：“一共40袋土豆。” “价格呢？”老板继续问他。

“您没有叫我打听价格呀。”李四委屈地申明。

于是老板把张三叫来，吩咐他说：“张三，你现在到集市上去看看今天有什么卖的。”

张三很快就从集市上回来向老板汇报说：“今天集市上只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。我看了一下，这些土豆的质量不错，价格也便宜，于是顺便带回来一个让您看看。”

张三边说边从提包里拿出一个土豆。“我想这么便宜的土豆一定可以赚钱，根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。所以我把那个农民也带来了，他现在正在外面等您回话呢。”

这时老板转向李四，说：“现在你知道为什么张三的薪水比你高了吧？”

小结：从一出生直到上大学，在我们的生活和学习中，总是会有人不断地告诉我们应该做什么，不应该做什么。由此，造成了我们的被动性思维。当需要我们自己做决定的时候，总是寄希望于父母或老师告诉我们应该怎样做。激烈竞争的社会不需要被动做事的人，这种人就像牙膏一样，挤一点出一点。大学阶段是我们青年人社会化的重要时期，我们要由他人导向型转变为自我导向型。

3、视频《川大毕业生》

小结：目前70%的大学生对未来缺乏合理规划，对自我和工作世界缺乏足够的了解，其结果是就业竞争力不强，就业的盲目性较大，难以实现人尽其材和人职匹配。大学是人生中最宝贵的时光，更是职业生涯的重要准备期。合理规划好大学四年的时光，不仅能够大大提高大学生的就业竞争力，而且还能够帮助大学生科学选择职业发展道路，进而在未来的职业生涯中获得成功。记住：机会往往给予有准备的人。

4、想一想：如何解决圆珠笔的问题（创新学习观）

小结：知识经济时代更要求我们成为知识的创造者而不仅只是只是的接收器，在学习中不要固守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶，而是要敢于创新，勇于探索，善于从全新的角度出发考虑问题。只有这样，我们潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正地激发出来。

在教学方法上采取了柔性牵引法，以语言、内容、氛围引发学生的关注和共鸣。在课堂教学中采取杨娜老师所提出的“以生为本，多一些视角，多一些方法，多一些互动，多一些案例”，引导、启发大学生自主学习，创新学习，树立积极向上的人生观，理解大学阶段是职业生涯的重要准备期。

第二篇：考研阶段任务

第二阶段：复习阶段

2014年4月——5月

第一轮复习：重点复习考研公共课，尤其是英语要加强词汇的积累，这一阶段不要做题，注重打好基础，做好前期积累。

2014年6月——7月

在持续考研公共课复习的前提下，说手安排考研专业课的复习，暑期来到，要做好暑期备考，好好利用这一阶段。

第三阶段：提高阶段

2014年7月——8月

1、第二轮复习开始，重点加强考研专业课的复习，同事巩固考研英语、数学、政治的复习效果，加强重难点的攻克。有必要的话可以报暑期学习班，有针对性的提高自身素质。

2、关注考研推免信息，可以推免的要提交资料。

2014年9月

1、关注院校招生简章，招生专业目录，购买参考书目，联系师兄师姐获取有价值的复习建议和经验

2、考试大纲发布后，要对照新旧大纲，更新和调整自己的复习计划，尤其要加强变化之处的重点复习，同时关注权威的大纲解析信息，一定要注意不要杂乱。

3、关注一些院校举行的资讯活动，对自己的疑问进行咨询

4、关注考研预报名

5、关注院校个省市报名点发布的报名公告信息，以及考研招生信息。2014年10月

1、对前面两个阶段的知识进行巩固和梳理，查漏补缺，进一步完善自己的知识结构，形成较完善的知识体系。

2、确定十一假期复习计划，好好利用十一着手专业课的系统复习。

3、关注考研网上报名，及时网报，要注意填报信息和志愿的准确性，避免出错，报名之后要牢记信息。

2014年11月

11月重点是关注考研现场确认，要准时记性确认，避免错过。

第四阶段：冲刺阶段

2014年12月

1、第三轮复习开始，统筹全局，全面复习，重点查漏补缺，加强重点，有必要的可以报冲刺班进行强化冲刺复习。

2、做考研模拟题，模拟实战，通过做题来检验和进一步查缺补漏。

第五阶段：考研初试阶段

2014年12月下旬——2015年1月初

下载打印转考证，调整好自己的心态，避免不良情绪影响复习效果，以一颗平常心应对考试。

第六阶段：调剂复试阶段

2015年3月——4月

1、考研成绩查询、考研复试分数线公布，关注信息发布，结合自身情况做好调剂复试的前期准备。

2、了解历年的报考信息，报录比等情况，关注院校的最新动态。

3、不论是需要调剂还是可以复试的考生，都要保持复习，为复试做好准备2015年4月——5月

关注院校调剂信息、复试信息，准备复试，做好复试面试、笔试的准备工作，参加考试后等待后续录取通知。

第三篇：建筑粉刷阶段,施工员的任务

建筑粉刷阶段，施工员的任务

1、熟悉内外墙装修内容。包括公共部分装修，防水，外墙装修，屋面，楼梯，设备房等等，包括地面、墙面、天花、阳台等部位。研究图纸要求，图集做法，对照材料规格等等，看是否有冲突之处。

2、指挥样板层、样板间施工。各方进行确认。

3、放出室内装修的水平线。核对、确定公共门厅，走道，楼梯等等的标高。

4、指挥内墙粉刷，地面、天花施工。检查墙面粉刷、地面找平打点情况，施工质量（平整度、阴阳角）等过程控制，配合进行验收。

5、协调门的安装。事先要放出水平线（1米线等）。施工质量等过程控制，配合进行验收。

6、协调内墙涂料施工。一般是施工到涂料腻子。粉刷返工，处理基层空鼓等等。

7、楼梯，公共门厅、管道井等施工。楼梯踏步放线，分格，栏杆扶手。有时候需要配合精装修吊顶、地面，电梯门等等。

8、协调放出外立面装修线。协调外窗，外门安装。配合外立面装修，门窗的定位，拉条固定，塞缝等等。

9、外立面装修。如外墙砖分砖，与门窗节点，分隔缝、挡水条、滴水线等设置。

10、协调保温施工。不同保温材料，要求不同，不再赘述了。

11、配合内业资料。包括施工日记，工程技术资料，材料及时送检等等。

第四篇：大学阶段学习计划

大学阶段学习计划

告别了中学时代，我怀着憧憬与希望迈进了大学校门。人生的历程从此翻开了新的一页，人生的道路从此跨入了新的阶段。面对崭新的学习生活环境，我充满了好奇和兴奋，同时也遇到了一些不适和困难。

我认为，进入大学以后，学习的内容、形式和要求都发生了很大的变化。大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，专业方向基本确定，需要大力发挥学习的主动性和创造性。大学主要实行的是学分制，除了公共科目，学科基础课和专业课属于必修课之外，各专业还开设选修课，我们可以根据个人兴趣和能力选修相关课程。另外自由支配的学习时间增多，学习的自主性大大加强。根据大学学习生活的变化，我制定了以下学习计划：

首先，树立自主学习的理念。自主学习是一种能动的学习，它要求我们要有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己真正成为学习的主人。坚持自主学习，离不开教师的指导，但是我们不能被动地接受教师的指导，要有强烈的求知欲和主动性，举一反三，触类旁通，注重对知识的拓展和领悟。在大学阶段，大量的自学时间、自由的学习空间，营造了自主学习的浓厚氛围。我要学会根据教学计划和自身所学专业的特点，合理确定学习目标，科学安排学习时间，掌握正确的学习方法，全面提高自己自主学习的能力。

然后，端正学习态度，对学习、对生活充满信心。只有端正了学习态度，才能为成功铺平道路。孔子曾说：高言微行，所以广知；恭俭谦约，所以自守。所以，只有良好的学习态度，才能学有所成。信心，对我的学习、人生也是至关重要的，做任何事情，只有我尽全力付出了，不论成就大小，才能无愧于心。因此，在大学阶段，我的为人处事要像水一样，能屈能伸，既要全力适应环境，更要保持本色，活出自我。我绝不为失败、挫折绊倒。我坚信：汗水点燃希望，信念成就梦想。

其次，培养良好的学习习惯。我认为，培养良好的学习习惯，应在勤奋，求实上下功夫。勤奋，就是要发奋努力、不为艰难、锲而不舍、永不懈怠。唐代思想家韩愈有句名言：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”优良的学业是辛勤汗水的结晶，突出的成就只有通过刻苦学习和拼搏才能获得。大学学习内容的专业性、系统性的特点，在广度和深度上增加了学习的难度。因此，我要更加刻苦、更加勤奋来学习自己的理论知识和专业技能。求实，就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。知之为知之，不知为不知。在大学阶段，我要培养自己扎实打基础、老实做学问的学习习惯，不驰于空想，唯以求真的态度下踏实的功夫；培养自己像大海一样宽广的胸怀，谦虚谨慎，戒骄戒躁，永远保持一种积极奋发、昂扬进取的精神状态。

最后，明确学习目标，树立崇高理想。如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的灯塔和推进的风帆。没有科学理想的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至 会沉没于急流之中。学习也是一样，如果没有明确的学习目标，学习就会感到迷茫，甚至会失去学习的动力。所以，在大学阶段，我要明确学习目标，树立崇高理想，使自己学业有成，使自己的人生道路越走越宽广，使自己宝贵的一身富有价值。

大学，是人生发展的重要时期。在大学阶段，我不仅要努力学习，而且要学会学习；不仅要掌握知识，而且要掌握获得知识的能力；不仅要在学业上不断进步，而且要在综合素质上不断提高。

第五篇：工程项目施工阶段质量控制的任务

3.工程项目施工阶段质量控制的任务

施工阶段质量控制是全过程质量控制的关键环节。根据工程质量形成的时间，它又可分为质量的事前控制、事中控制和事后控制，其中事前控制是重点。

1）事前控制

（1）审查承包商及分承包商的技术资质。

（2）协助完善质量体系，包括完善计量及质量检测技术和手段等，同时对承包商的试验室资质进行考核。

（3）督促承包商完善现场质量管理制度，包括现场会议制度、现场质量检验制度、质量统计报表制度和质量事故报告及处理制度等。

（4）与当地质量监察站联系，争取其配合、支持和帮助。

（5）组织设计交底和图纸会审，对有的工程部位应下达质量要求标准。

（6）审查承包商提交的施工组织设计，保证工程质量具有可靠的技术措施。审核工程中采用的新材料、新结构、新工艺、新技术的技术鉴定书；对工程质量有重大影响的施工机械、设备，应审核期技术性能报告。

（7）对工程所需原材料、构配件的质量进行检查与控制。

（8）对永久性生产设备或装置，应按审批同意的设计图纸组织采购或订货，到场后进行检查验收。

（9）对施工场地进行检查验收。检查施工场地的测量标桩、建筑物的定位放线以及高程水准点，重要工程还应复核，落实现场障碍物的清理、拆除等。

（10）把好开工关。对现场各项准备工作检查合格后，方可发开工令；停工的工程，未发复工令者不得复工。

2）事中控制

（1）督促承包商完善工序控制。工程质量是在工序中产生的，工序控制对工程质量起着决定性的作用。应把影响工序质量的因素都纳入控制状态中，建立质量管理点，及时检查和审核承包商提交的质量统计分析资料和质量控制图表。

（2）严格工序交接检查。主要工作作业包括隐蔽作业须按有关验收规定经检查验收后，方可进行下一工序的施工。

（3）重要的工程部位或专业工程（如混泥土工程）要作实验或技术复核。

（4）审查质量事故处理方案，并对处理效果进行检查。、（5）对完成的分项分部工程，按相应的质量评定标准和办法进行检查验收。

（6）审核设计变更和图纸修改。

（7）按合同行使质量监督权和质量否决权。

（8）组织定期或不定期的质量现场会议，及时分析、通报工程质量状况。

3）事后控制

（1）审核承包商提供的质量检验报告及有关技术性文件。

（2）审核承包商提交的竣工图。

（3）组织联动试车。

（4）按规定的质量评定标准和办法，进行检查验收。

（5）组织项目竣工总验收。

（6）整理有关工程项目质量的技术文件，并编目、建档。