宝宝发育指 标

第一篇：宝宝发育指 标

0-12个月的发展指标与教养策略

作者：陈帼眉，梁雅珠著

出生至1个月

发展指标：出生后的婴儿具有无条件反射，如觅食，吸吮，吞咽以及握持反射，迈步反射等多种无条件反射。每天睡22－16小时。婴儿出生后几天就可以俯卧，俯卧时有本能的挣扎，使面部转向另一侧。对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。喜欢看人脸，特别是妈妈的笑脸。喜欢被抱起来与其说话，逗笑。对于咸，甜，苦等味道和母亲的体味有反应，常用微笑，皱眉。伸舌或其他表情和动作来表示欢迎，讨厌，拒绝。

教养策略：母子皮肤直接早接触，多接触。早开奶，多吮吸，勤哺喂。多搂抱，多抚摸，多说话，多微笑，多交流。让婴儿充分享受母爱。训练婴儿抬头，给他一些俯仰的机会。让他练习抬头。婴儿俯仰位时，在其上方20－30厘米处悬挂一些色彩鲜艳，有声响的玩具，经常调换或变换位置。但婴儿发出不同的单音如“啊”“哦”“呜”的时候，可以即时重复这些发音，表示鼓励。

1－2个月

发展指标：在床上，婴儿可以将头部抬高一些。在被抱起时，他开始能较好地撑起头，但有时仍然会下垂或倒向另一边。抓握反射消失，出现自觉地抓握动作。可以看见几尺远的较大物体，移动的物体特别能吸引他的注意力。他会注视周围环境，辨认熟悉的人和物，对外界的好奇心不断滋长。可以拿东西放进嘴里，偶尔会看见自己的手，手的突然移动会让自己吓一跳。婴儿会以哭闹的方式表达情感，也会对父母与他说话时发出的声音作出反应，在父母说话时，他会模范嘴唇的运动。在白天，清醒的时间稍长，小睡减少了，啼哭也减少了。

教养策略：让婴儿生活逐渐形成规律，渐渐养成按时吃，喝，按时睡眠的习惯，训练醒来把尿，掌握大小便的规律，建立大小便的条件反射。每天俯卧半小时以上。每天将婴儿睡的位置变换几次。用亲切的声调多与婴儿说话，用慈爱的目光注视他，并引起他的注意。训练婴儿眼睛追视移动的物体，触摸抓握各种玩具。早期预防肥胖症。

2－3个月

发展指标：体重约为出生时的两倍。脑细胞生长的第二个高峰期。开始并注意到周围环境中熟悉的面孔和物体。有意识地移动手和脚。开始微笑，乐于与熟悉地面孔交往。抓，扔等小动作开始发展。头部能直立着向四周张望，俯卧时能抬起前半身。开始咿呀学语，与父母“谈话”。两只手在胸前接触，能摇晃、注视自己的手。

教养策略：父母与孩子多说话，对孩子咿呀学语要有呼应，与他勤“交谈”。帮助婴儿用手拍打、够取眼前的玩具。让婴儿听简单、快乐的音乐，抱着他随着音乐节奏“跳舞”。注意防止小儿佝偻病。让幼儿俯卧，用镜子逗引他抬头挺胸。带婴儿倒户外晒太阳，呼吸新鲜空气。引导婴儿看颜色鲜艳的图片。满足婴儿希

望成人抱的需要。对婴儿的哭声或其他需要表示关注。教婴儿认识爸爸妈妈，培养亲自情感。用安详的笑脸与婴儿交流。

3－4个月

发展指标:婴儿颈部肌肉变得有力。在床上趴着时，头部异能抬离床面数秒钟。平躺时，可以自己翻身，变成趴的姿势。手能握住玩具。可以看4-7米远。会向母亲伸手要抱和大声笑。对周围物品都感兴趣，吃奶时会出现分心。睡眠时间已经形成规律。婴儿自主发音明显增多。

教养策略：加强感官训练。让孩子多听，多看，多摸，多嗅，多尝。坚持母乳喂养。让婴儿学习翻身，能主动抓取桌面的玩具。经常变换小床的位置或变换睡觉的朝向。3个月的婴儿可以睡枕头了。训练婴儿多运动四肢，可用松紧带将玩具轻轻栓在婴儿的手腕或足的踝部上，诱导他运动四肢来牵动玩具。强化婴儿的发音，鼓励他咿呀学语。

4－5个月

发展指标：扶婴儿的腋下能站直，会抓住悬吊的物品，听到叫名字会注视和笑。仰卧时抬起双脚踢蹬。会两手各握一样玩具。会翻身，扶起后能坐，立。能咬放在嘴里的东西。会找铃铛，看电视。喜欢藏猫猫，会摇晃和敲打东西。会盯着镜子里的自己微笑。开始认人，能认识妈妈。知道认生。

教养策略：添加蛋黄，米糊，水果泥，菜汤等副食。有计划地让婴儿听歌，欣赏音乐。训练手眼协调的能力，练习一只手抓住一个物体。发展下肢力量，为站立做准备。与婴儿面对面地练习发音，有表情地发出“啊－－啊”“呜－－呜”“爸--爸”“妈－－妈”。培养婴儿积极愉快的情绪，以温和愉快的态度对待他们。

5－6个月

发展指标：脑重是出生时的两倍。能独立坐片刻，会抓握自己的脚玩耍。大人扶着站立时，两脚会坐蹦跳的动作。听到名字会转头。会撕纸，抓取蒙在脸上的手帕。向熟悉的认微笑。会扔东西。玩具从一手递交到另一个手。喜欢到室外玩。开始认生，会发脾气。会双手抱住奶瓶。

教养策略：培养宝宝良好的情绪，与孩子愉快地游戏，满足孩子情感的需要。多给婴儿接触人的机会，不要在生人赶来时离开孩子。引导宝宝练习抓握小的物体。对他的发音要给予应答和鼓励。同时建立语言信号反应，多次重复某一词语并与实际东西练习起来。从学习靠坐到独立坐着。练习抓取小东西。学习自己吃饼干。学会用动作表示自己的意思，例如点头，或摇头。

7－8个月

发展指标：开始长出门牙。能双手扶着站立，会爬。见父母及熟人要求抱。会用拇指和其他手指配合抓玩具。用一个玩具敲打另一个玩具。能独自坐稳，会自己拿饼干吃。喜欢用牙齿啃咬东西。会寻扎掉下的玩具。会推掉自己不要的东西。对周围环境的兴趣大大提高。有初步的模仿能力。

教养策略：训练爬行的动作。在不同的位置用玩具引诱婴儿练习爬行，练习扶栏站立。

训练孩子拿起一个玩具，放下一个玩具。玩耍指拨玩具，练习食指动作。玩寻找东西的游戏。学习用动作表示“谢谢”“再见”“欢迎”。学习用杯子喝水。培养入睡的好习惯，学会自己安静的入睡。教婴儿指认图画，简单讲解婴儿画报。

9－10个月

发展指标：长牙3－5颗。尝试着独立站立。会从抽屉或箱中取出玩具。会用拇指和食指捏取小东西。能听懂常用词的语义。会“察言观色”。会玩与人合作的游戏。会喊“妈妈”，能听懂命令，理解“不”。喜欢探索周围的环境，喜欢模仿动作。

教养策略：训练婴儿扶着或靠着练习站立，成人扶他的腋下学习走路。训练将手中的小东西或玩具投入到大的容器中，训练手的控制力。引导他看图片，模仿成人的发音，加紧培养学习听说的兴趣。扩展交往范围，有意接触边吃边玩。练习扶着栏杆蹲下捡拾玩具。训练大小便坐便盆。带婴儿玩娃娃，学习关心他人。

11－12个月

发展指标：长牙5－7颗。会扶着物体行走或自己走几步，能听懂名称指出物品或5－6种图画，会用手势表示简单需要，说莫名其妙的话，对父母表示依恋之情。会打开折叠的东西，例如会把书打开，合上，喜欢玩藏东西的游戏，会用手掌握笔涂涂点点。能听懂较多的话，会听指令拿东西，听故事时会模仿动作，自我意识萌芽。

教养策略：断奶后，注意合理膳食。练习独立行走和手膝爬行。训练搭积木，打开盖，盖好盒盖，用棍子够玩具。鼓励婴儿用笔画画，学发音，学说话，模仿小动物叫声。选择简单的儿歌念给婴儿听，认识人的五官，认识红色，听指令拿东西。禁止婴儿做不该做的事情，学会最初的约束自己，不能“为所欲为”。学会最初的交友，学会与别人分享。让每一个儿童都能拥有最佳的人生开端。

--

1岁至1岁3个月

发展指标：萌发好奇心，喜欢不停得运动。会经常爬到家具上。能爬上椅子并能转身坐好。能拉着成人的手上楼梯，会独立地平稳行走。能拉着玩具侧着或倒退着走。会自己坐下，蹲下和独自站立。会动手游戏：从瓶中倒出小球，握柄摇动拨浪鼓；会把小球捏起，放入容器。会反复拧紧拧松瓶盖。会尝试自己用勺子装上食物放进嘴里。会将两三块积木叠放在一起。在成人的帮助下，会把简单的形状的东西放进模型之。能用手攥着笔杆随意涂抹。能听懂熟悉物品的名称，能指认熟悉的人或事物。会说出几个简单的字,词。开始出现难懂的语言。有意识的行为开始增多。能记住自己喜欢和讨厌的东西。害怕陌生人和陌生的环境。对熟悉的家人有很强的依恋感。

教养策略：为刚刚学步的孩子提供安全无障碍的运动环境。鼓励，支持，满足他肢体动作的需要，引导儿童体验满足的喜悦。坚持饮食起居有规律，饮食营养搭配合理，全面，衣着简洁，方便活动等，这对学步儿童十分重要。为孩子添加

方便使用的餐具，用具。如：带柄的饭碗和带“吸啃”的饮水杯等，为孩子尝试自我服务创造条件。成人须保证对幼儿得全程看护，以避免意外事故的发生。在日常生活中，要精心为孩子提供丰富的语言与环境刺激，通过听，说，看，触摸等多种感觉活动，帮助婴儿对身边事物的认识和记忆的经验积累。父母尽可能多地通过游戏与孩子的体肤接触，通过言语支持，提高孩子的活动积极性，培养稳定愉快的情绪。有意识地扩大幼儿的社会交往范围，让孩子和小伙伴或他们的家长多接触，提高孩子对陌生环境及陌生人的适应能力。

1岁4个月至1岁6个月

发展指标：会跑，但不稳，常常会摔倒。喜欢扔球和抬脚踢脚。能自己扶着楼梯的扶手上楼，会趴下倒退着下来。可以蹲下或弯腰捡起玩具而不跌倒。会双手端水杯，会用勺取物，会模仿简单的动作，能从熟悉的一些物体中，鉴别出其他们物品。能模仿画出简单的线条，能一次多页地翻看图书。语言的理解能力迅速发展，能说出自己的名字和许多能听懂的字词。会执行简单的命令。要坚持自己独立地做事。辅以手势，表情表达自己的需要。并尝试各种行为，以观察别人的反应。会有无理解行为，会发脾气，开始表现出对食物的偏好。对黑暗和某些动物产生恐惧。

教养策略：在安全的前提下，逐步扩大孩子的活动范围，鼓励孩子做自己想做的事。给孩子创造学习新的生活本领的机会：学会用勺子吃饭，用杯子喝水。逐步习惯于穿整裆裤，练习自己戴帽脱袜。成人在养护过程中对孩子要有适度的期望，“×苗助长”会造成人为挫折，“盲目迁就”会影响孩子的正常发展。为孩子提供刺激丰富的语言环境。利用他爱听，爱模仿的特点，通过多听和学说增进幼儿对身边事物的认识和理解。为孩子创设刺激丰富的游戏环境。在日常生活中通过各种有趣的玩耍，培养孩子积极快乐的心境，强化好奇，好动，爱探究的天性。为孩子创造温馨的家庭生活氛围。成员之间和睦相处，长幼之间礼貌相待，使孩子在健康，友善的人文关怀中模仿于人交往，与人相处的技能。

1岁7个月至1岁9个月

发展指标：能双手扶栏杆上下楼，能控制跑的动作，有意识地绕开障碍物。会踢球，扔球的动作更加灵活。会向前，向侧和倒退着走路。坐在地上会把球滚向对方，并能接住滚回来的球。能搭5－7块积木。会倾倒容器内的物体，再将物体装入容器内。会正确地使用勺子。会根据颜色匹配物品，能将三角形，圆形，方形放入形状相同的孔内。进入语言发展加速期。爱说，爱模仿成人的语言。能将2－3个词组合起来，会用简单的短语表达自己的需要。有时会创造出莫名其妙的新词和古怪的句式。形成了初级的自我意识。能够正确和使用人称代词

“我”。知道哪些东西是自己的，哪些不是。能够准确地说出自己的名字，性别。非常关系自己的物品，常要求与其他东西分开保存。大脑神经系统逐步成熟，可以在成人的帮助，提醒在学习控制大便。

教育策略：在居家环境中设立可以满足孩子独立活动的安全区域。将尖锐的器物，药品，电源插座等危险物，置放在幼儿触及不到的地方。使孩子在愉快的自主活动中快乐成长。有计划地在生活中培养孩子控制自己的大小便。学习使用便器，鼓励孩子在自己需要的时候，主动地运用语言请大人帮忙和表示谢意。在一

日饮食中，可适当添加少部分硬食物，如面包干等，促进孩子×骨及牙齿的发育。准备适合这个年龄的幼儿玩耍的玩具，促进他认知水平和手部肌肉的活动能力的发展。满足孩子自己做事的愿望，让他在尝试中积累经验，体验因果关系进一步了解身边的事物。学习自己收拾玩具。为孩子提供规范的语言模仿，学习的榜样，不断地强化孩子听，学，说，和创造新语汇的欲望与积极性，鼓励幼儿大胆表现。

1岁10个月至2岁

发展指标：能坐在带轮子的车上自己蹬动脚蹬向前走。会弯腰捡起掉在地上的玩具。能将手中的物品向某一个方向扔去。能从楼梯矮阶上往下跳。能粗略地模仿画简单的线条：如画不规则的圆形和竖线。能把大小不同的物品叠放在一起。开始学会一页一页地翻看图书，能根据形状，质地匹配物品，能够完成简单的拼图。会较长时间地观看有漂亮插图的图书。喜欢倾听简单的三字儿歌，韵律诗，和歌曲，会伴随音乐节奏拍手，试着唱歌。能使用一些词汇来引起父母的注意，喜欢得到表扬。能清晰地说出所要东西名称，能回答简单的问题，背诵一些儿歌。有初步得是非观念，知道什么是对，什么是错。白天能控制小便，大便，晚间不尿床。

教养策略:孩子希望能有摆脱成人管束的短暂时空。为保证幼儿足够的运动与新鲜空气的摄入需要。成人不要因为惧怕意外事故，而消极地控制，约束幼儿的活动，要在生活中培养孩子健康的饮食习惯，能够接受多种食物，能喝白开水，养成每日（4－5次）定时，定点，定量的进餐习惯。为孩子提供便于穿脱与方便活动的衣裤，降低孩子在自理大小便中难度，培养积极的生活态度。通过游戏不断激发孩子的玩耍兴趣和探究愿望，鼓励支持孩子乐于接受和自己寻求富有挑战性的活动，并从中获得快乐。重视，欣赏孩子主动向成人表达意见，述说愿望的举止，使孩子在语言沟通中，不断获得肯定，感受成功自信。引导孩子看书，读书的兴趣，培养好奇心，求知欲。在日常生活中，培养孩子的是非观念，并用行动表明家长的态度。对孩子正确的行为要及时给予鼓励，反之，要及时制止货转移他的注意力。

第二篇：15个月宝宝发育指标总结

15个月宝宝发育指标总结

宝宝一双小手越发灵活了，会把两块积木摞起来了。动手能力强的宝宝，可能会把三四块积木摞在一起。宝宝会把小桶中的玩具拿出来，并放回小桶。会自己拿勺吃饭，能用两手端起自己的小饭碗，很潇洒地用一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。

15个月宝宝身体生长发育指标

体重发育指标

男孩为8.9-13.5千克；女孩为8.2-12.7千克。这月体重可能没有增长，但也属于正常。

身高发育指标

男孩为74.6-86.3厘米；女孩为72.8-84.9厘米。遗传对宝宝身高的影响越来越明显。

头围发育指标

男孩为47．47厘米，女孩为46．17厘米。进入幼儿期以后头围变化已经很小了，可以不必再测量了。

牙齿生长指标 长出6-12颗乳牙。

15个月宝宝运动发育指标

刚刚学习走路的宝宝，两只胳膊总是张着，不能自然地垂放在身体两侧，这是因为宝宝要用自己的两条胳膊来调整身体的平衡，就像飞机的两个机翼，蝴蝶的两只翅膀一样。等到宝宝走稳了，平衡找好了，宝宝的两只胳膊就放下来了。

会走的宝宝，到了这个月龄，会扶着栏杆或其他物体，抬起一只小脚丫，把脚下的皮球踢跑了。爸爸妈妈可别小瞧宝宝的这“一抬足”，可不比国足的临门一脚难度小啊。

宝宝肢体运动能力逐渐增强，会借助小凳子桌子、沙发等物体往高处上。宝宝可能会独自爬上6～10个台阶，如果妈妈牵着宝宝的手，宝宝可能站立着走上好几级台阶。

15个月宝宝身体技能发育指标

宝宝一双小手越发灵活了，会把两块积木摞起来了。动手能力强的宝宝，可能会把三四块积木摞在一起。宝宝会把小桶中的玩具拿出来，并放回小桶。会自己拿勺吃饭，能用两手端起自己的小饭碗，很潇洒地用一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。妈妈可能会惊讶地发现，宝宝还能用食指和拇指捏起线绳一样粗细的小草棍。

这么大的宝宝大多会握笔了，让宝宝握笔涂鸦是训练手的灵活性和准确性的好方法。

宝宝已经完全能用杯子喝水了，滴水不漏做不到，但能把大部分水喝到肚子里。把水洒到衣服上、脖子里、地上都是正常的，不但不要批评，还要夸奖宝宝。

宝宝会把一只手指插到瓶口中，这个能力让宝宝很欢喜，像着了魔似的，只要看到有孔，有眼儿的地方，宝宝都会把自己的手指插进去。这是宝宝锻炼手精细运用能力的方法之一，妈妈可以给宝宝买这样的玩具。不要把瓶口过小的瓶子和孔小的玩具给宝宝玩，以免宝宝把手指插进瓶口中拿不出。

15个月宝宝语言发育指标

说话早的宝宝可能会说出一两句三个字组成的语句了，大多数宝宝能够有意识地叫爸爸、妈妈，甚至会叫爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、叔叔、姑姑。

这么大的宝宝开始喜欢和周围的亲人说话，用极少的字表达丰富的意思。半数以上都能够使用8～19个词或类似词，或代表这些词意思的动作，来表达自己的意愿。半数以上都能理解100～150个具有代表性词语的含义，半数以上都能理解20多个短语的含义。尽管宝宝掌握的字词有限，但宝宝可以通过种种非语言的手段、借用的方式，表达自己的想法和要求。在宝宝看来，一个词和一个声音、一个手势、一个姿势、一个表情完全一样，仅仅是语言的一小部分。

宝宝并非完全复述父母的话，会重新整合了他听到的语言，因此常常说出父母从来没说过的话。这说明宝宝已经会独立思考并表达自己的看法和意愿了。

15个月宝宝认知状态 同孩子一起看书时边看边问，你会发现孩子有心领神会的能力，能用声音和表情回答。看书时让小孩自己翻书。孩子已经懂得什么是好，什么是不好，记住故事情节。

因此在每天空闲的时候，在宝宝睡觉前都可以通过给他阅读来分享这些美好的时间，同时通过阅读会刺激宝宝的好奇心、想象力和说话的欲望。

15个月宝宝情感和社交发育发育指标

在三岁以前，宝宝都不会是一个很好的游戏伙伴。和小朋友们在一起的时候总是各自玩自己的，之间缺乏交流，这并不是意味着他们对彼此不感兴趣，而是因为在这个年龄，宝宝还没有学会分享、合作。和其他的小朋友在一起玩耍和彼此之间的好感仍然是宝宝社会化的重要途径。

这个月龄的宝宝，一方面有了独立意愿和探索冒险精神，一方面又容易产生恐惧和孤独感。幼儿的理解力还是相当有限的。当一件他不能理解和解释的事情发生时；当他不知道眼前发生的事情是否对他有威胁时；当他看到他从未看到的东西，而这个东西又是那么稀奇古怪时，幼儿就会自然而然地产生一种恐惧心理。婴儿不但理解能力有限，对未知世界的认识更有限，所以婴儿的恐惧感没有幼儿强烈。

父母应该尽量避免宝宝产生过强的恐惧感。如果父母不切实际，让宝宝接受他还不能理解的事物，不但不会使宝宝进步，还会因为导致宝宝过度恐惧而退缩不前。

有方网提醒

不要用儿语同孩子说话：孩子刚开始会说话时常会说些单音重复的话，如“饭饭、灯灯”，这种语言现象称之为儿语，儿语是幼儿语言发育过程中的一个阶段，是语言能力低的一种表现。有一些大人也用儿语来同孩子的说话，这是不可取的。因为父母常常使用儿语，迁就孩子的语言习惯，可能会阻断孩子语言学习这一重要的成长通道。

一旦孩子习惯了与用儿语来说话时，他们以后就很难摆脱儿语，稍长大些，还是用儿语来和同龄孩子说话时就显得很幼稚，听上去再也不觉得好玩了，这时候家长还要花上一定的时间来纠正孩子的儿语。因此，在与刚会说话的孩子交流时，千万不能顺着孩子用儿语来说话，更不能用儿语来教孩子，比如看见汽车过来了，不能对孩子说“看笛笛来了”，这是错误的。父母要用成人的规范语言跟孩子话话。

本文转载自：www.xiexiebang.com《妈咪有方》知性妈咪育儿平台

15个月宝宝智力如何开发——婴儿早教游戏总结 15个月宝宝智力发育情况

宝宝一双小手越发灵活了，会把两块积木摞起来了。动手能力强的宝宝，可能会把三四块积木摞在一起。会自己拿勺吃饭，能用两手端起自己的小饭碗，很潇洒地用一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。

适合15个月宝宝智力开发的早教游戏种类及详细介绍

宝宝游戏

一、挑珠子

准备一盒杂色弹珠，两个盘子，让宝宝先将红色的珠子挑出放入一个盘子内，再找出黑色的放入另一个盘子内。看看宝宝是否能顺利地分别挑出所有红色与黑色的弹珠。如果错了就要纠正，使宝宝正确认识红色与黑色。

宝宝游戏

二、分清1、2和很多

宝宝现在已经分清了1、2，妈妈可把一颗糖果和两块饼干放在桌上，另一边再放一堆花生米，然后指着糖果问宝宝“桌上有几颗糖?”宝宝会伸出一只小手指说 “1”；指着饼干问“桌上有几块饼干呢?”宝宝会伸出两只手指说“2”，但问宝宝有多少花生米时，宝宝就不知道了。这时妈妈告诉他“有很多很多花生米”。平时洗米时，妈妈告诉宝宝“1粒米、2粒米”，然后抓起一把米告诉宝宝这是“很多很多米”。多次训练后，宝宝就会知道数不清的东西就是“很多很多”。

宝宝游戏

三、图卡配对

买两盒相同的识图卡，让宝宝把相同的图卡找出来配对。

增强记忆，促进认图认字的本领。宝宝都喜欢认卡片，几个孩子一起玩，更能够增强孩子的兴趣。认得又快又好的宝宝应该得到妈妈及时而热烈的鼓励。

宝宝游戏

四、钥匙开锁

宝宝平时经常观察妈妈用钥匙打开家门，对此很有兴趣。妈妈可以不妨把钥匙交给宝宝试着开锁玩。或者把家里常用的小锁和钥匙给宝宝摆弄，教宝宝把钥匙伸进锁孔内，并到达一定的深度，然后顺时针扭动钥匙。宝宝可以不断地玩耍，偶而打开一两次，会露出一个开心的笑容。

这个游戏是进一步锻炼宝宝的精细动作，使手的动作越来越熟练。

宝宝游戏

五、逛超市，长见识

平时带宝宝上超市，面对琳琅满目的商品，妈妈可以抓住机会，循循善诱地教宝宝认识各种物品，并让宝宝自己从货架上取物，同时提示：“这是宝宝喜欢吃的饼干，拿一包”，“这是西红柿，拿两个”等。购物结束后，让宝宝从妈妈的钱包里拿出钱去付款，让宝宝养成购买、交换的概念。回家的路上，妈妈也可以给宝宝一些东西，请宝宝帮妈妈拿回家。

回家后，妈妈再和宝宝一起，把买回的东西拿出来清点一遍，一边点，一边重复各种商品的名称和数量。

通过这种购买体验，宝宝会迅速认识各种物品，复习数字知识，并学会用货币购物。增加了一种生活体验。

宝宝游戏

六、独立用勺进食

让宝宝从小养成和家人同桌吃饭的习惯。这时，宝宝就可以自己用小勺吃东西了。用勺的能力进步后，就可以让宝宝自己吃饭，吃干净饭粒。

鼓励宝宝养成独立进食的良好习惯

本文转载自：www.xiexiebang.com《妈咪有方》知性妈咪育儿平台

1岁~1岁半宝宝玩具有哪些呢？

●可相互拼装的积木宝宝玩具，宝宝不仅会拆，慢慢地也会拼。这样不仅增加了宝宝小手的灵活性，也增加了小手指的力气。

●带有孔眼的积木宝宝玩具是宝宝的最爱。

●各种各样、大小不一的卡片宝宝玩具和书本宝宝玩具，宝宝喜欢翻找自己喜爱的图画，他会记住这些卡片和书属于他。

●各种玩具车、牵引玩具，可以用棍子推着玩的带轮子的铃铛或者一个系着绳子的简单的盒子，宝宝可以拉着它到处跑。

●宝宝自己的小碗、小勺、小杯子也能成为他的宝宝玩具。

特别推荐的宝宝玩具

指偶宝宝玩具：宝宝会把指偶一个套在小手指上，然后高兴地让你看。他玩得如此着迷，任何有孔的东西他都会拿来套在手指上。他还会把它们套在你的手指上，你可要有耐心哦。

汉诺塔宝宝玩具：这个看起来很简单的玩具，宝宝却会非常喜欢，他会不停把那些小圆木块从一根杆子上搬到另一根杆子上，乐此不疲。当然，汉诺塔复杂的游戏规则，不妨等宝宝长大些再说吧。

宝宝玩具—皮球：他开始只会双手抱球，不过他很快就会学会一边踢球，一边保持身体平衡。

宝宝玩具—黏纸：宝宝对黏纸的兴趣总是非常浓厚。

本文转载自：www.xiexiebang.com《妈咪有方》知性妈咪育儿平台

1岁半~2岁宝宝玩具有哪些——宝宝玩具选购知识总结 本文转载自：www.xiexiebang.com《妈咪有方》知性妈咪育儿平台 宝宝玩具有哪些呢？

●让宝宝涂画的笔，如蜡笔，画板等宝宝玩具。

●各种简单的拼图宝宝玩具，让宝宝认识形状，宝宝也乐于把它们拆开，再拼上。

特别提醒

宝宝学会用笔后，会在纸上乱涂乱画，还可能把家里画得一塌糊涂。该怎么办？千万不要大声训斥，否则一个天才画家可能就被你埋没了。当然也不能听之任之，你可以善加引导，给宝宝提供更多涂画的地方和材料。

特别推荐的宝宝玩具：

木制的拼装宝宝玩具玩具：如用木制的螺丝、螺母和各种形状的小木块拼成的小车，宝宝会喜欢拆装，并对长长短短的螺丝感兴趣。

积木宝宝玩具：从积木的自由组合拼砌中，孩子们能提高创造力和想象力，从而开发大脑思维并且提高动手能力。

塑料字母板宝宝玩具：26个字母按顺利排放，宝宝把它们全抠出来，再一一找回位置，拼进去。他似乎总也玩不厌。也可以乘机教会他26个字母。不久，你会惊讶地听到他准确地读出字母，并快速地找到它们在字母板上的位置，这样的学习真是轻松又有趣。

本文转载自：www.xiexiebang.com《妈咪有方》知性妈咪育儿平台

第三篇：1岁到1岁半宝宝发育指标与指导

1岁到1岁半宝宝发育指标与指导

1岁到1岁半宝宝发育指标与指导

◎生理指标

满两岁时，男孩体重达9.9~15.2公斤，身长80.9~94.4厘米.女孩9.4~14.5公斤，身长79.9~93.0厘米。出牙16颗。头围约47厘米，胸围大于头围。◎养育要点

饮食：

牛奶400~600毫升，鸡蛋一个，其他适当多于前半年量。

孩子出现偏食现象，不必过于在意，尝试开发其他食物，只要营养均衡即可。

每天安排三次正餐，上、下午各加一次零食。加一些烤脆的馒头片、面包干和硬点心，增强咀嚼功能，利于牙齿生长。

零食不宜太甜、太油腻。

注意给孩子加水。按体重算，每公斤体重100~150

毫升水，除牛奶、饭中的水外，还要加一定量的水。起居：

每天睡觉12~14小时，白天睡两次。

训练孩子自己吃饭、坐盆大小便、脱鞋、脱帽子。选择优质儿童皮鞋，不要穿软底布鞋。训练孩子用牙刷。

这时的孩子夜间尿床是普遍的，不必特意把孩子叫醒撒尿。

最好每天给孩子洗澡、换衣服。

游戏：

一岁半后，没有必要特别为孩子添加玩具，孩子更会玩以前玩过的玩具了。

孩子更喜欢听音乐，反复听自己熟悉的儿歌；拿蜡笔在纸上画画也耐心了。

玩积木的时间也长了。

有滋有味地看画册。

爱好运动的孩子，可以给他买儿童车。

到宽敞的地方玩，父母尽量带孩子出去，即使散步也比被憋在家里游戏更有乐趣。

◎教养策略

一岁半才送进幼儿园的孩子，每天很难与亲人分开。强行分开是不足取的。在开始阶段，不要急于分离，母亲可以陪着孩子在幼儿园呆一段时间。当孩子对母亲的依存开始转向阿姨时，母亲再离开。

孩子不愿去幼儿园时，母亲应该弄清楚原因，切实解决孩子的困难。

孩子说话是在人与人的联系中学习的，给孩子创造好人与人进行联系所需要的环境，才能让孩子发展语言能力。总开着收音机、录音机，孩子不可能学会说话。

想让孩子学外语的父母，自己必须对孩子说外语。

让孩子自由游戏，不要轻易限制孩子的活动。尽

可能给孩子各种玩具，使他们体会到游戏的快乐。这时的孩子，晚上睡觉前，最好有妈妈在旁边陪着。

只要有机会，就让孩子与同龄小朋友一起玩，不要对孩子过度保护，也不要强迫孩子交出心爱的玩具，因为现在孩子还不能理解谦让。帮助孩子获得社会交往的经验。

◎发展指标

平稳地走路，初步学会双脚原地向上纵跳的动作。能说简单的话语，在成人指导下看懂简单的画面，喜欢图画；能区分物品的多与少，大与小；能摸索空间方位，认识前后；认识生活中常见的几种自然现象。◎提示

孩子的破坏能力增强了，注意经常检查孩子的玩具，看看损坏的地方会不会割破手指或扎伤眼睛。] 本文标签: 宝宝 发育 指导

第四篇：宝宝发育口诀对照表

【宝宝发育口诀对照表】

大运动口诀：

二月抬、四月翻、六月坐、八月爬、十月站、周岁走、二岁跑、三岁独足跳。

精细运动口诀：

三月玩手、五月抓手、七月换手、九月对指、一岁乱画、二岁折纸、三岁搭桥。

社会认知能力口诀：

二月笑、六月认生、九月做再见，一岁示需要、二岁做游戏、三岁会穿衣。

【宝宝发育助记口诀】

一看二听三抬头，四撑五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十学扶走捏小物，一岁说话会迈步。二岁跑跳上下楼，吃饭坐盆会洗手。三岁歌舞骑小车，画画折纸搓泥球，辨色数数认形状，待人接物有礼貌，穿脱鞋袜和衣裤。

第五篇：2周岁宝宝发育情况对比

2周岁宝宝发育情况对比

转自星宝ben

【弱势领域】情感社会性、语言发展

【关键期】依恋、语言（完整句）、兴趣

【这个月的宝宝】

人生第一个反抗期。妈妈发现宝宝似乎不像往常那样温顺、可爱了，他反常的执拗、任性、甚至强硬，在他的成长词典中，“不”成为运用频率最高的字眼。反抗现象是儿童成长进步的标志，反抗期是宝宝必经的成长阶段。妈妈不要过于强迫和训斥宝宝，心理学研究表明，对宝宝反抗现象过分抑制，会影响宝宝的身心发育。

强烈的“主见”。宝宝对于想做的事，心中有清楚的影像，不轻易接受其他选择。用大人的话来说，这就叫“主见”。现在宝宝对人、对物、对事的主见都是非常之强烈，甚至可以用“顽固”来形容。“分享”这个概念，对现在的宝宝而言，还尚未真正形成。

词汇量爆炸式增长。现在宝宝可以比较顺畅地与爸妈进行交互式对话，说话的语序已经很少出错了。宝宝会使用不少名词以外的词汇，还能说不少完整的短句子，比如“妈妈生气了”。宝宝对语言表现出浓厚的兴趣，妈妈应以饱满的热情关注宝宝的点滴进步。

【你需要知道】

一页一页地翻书。宝宝的手指灵巧度不断提高，现在逐步具备一页一页翻书的能力。对宝宝而言，配合着父母的讲述，一页页翻动手里的图画书，是一件简单愉快的工作。如果宝宝能够顺利完成翻书动作，在挑选图画书时，可选用不同材质的书，通过不同材质的书来增加宝宝的触觉刺激。

母子分离的准备时间。与妈妈强制性分离，即便只有几分钟，在有的宝宝看来也是不能忍受的，于是嚎啕大哭，让人束手无策。有的宝宝没有哭闹并不表示内心没有受到伤害。也不要把宝宝从受打击到灰心绝望，当成自立和坚强的表现。打算两岁后将宝宝送幼儿园的妈妈需要给宝宝母子分离的准备时间，时间的长短依据宝宝的个性。

一致性的教育模式。如果爸爸、妈妈、外婆、奶奶、保姆、老师的教育观念和方式都不统一，甚至是背道而驰的话，那么，任何再好的教育都是无效的。家庭内部需要经常沟通交流，统一意见。如果宝宝已经入幼儿园，父母应该多与学校的老师沟通。父母可以将宝宝在家里的情况记录下来，然后带到学校和老师一起讨论，建立起家校尽量一致的教育模式，这样才不会使得宝宝无所适从，宝宝的进步也会更显著。