第一篇：在初一年级学生家长会上的讲话
在初一年级学生家长会上的讲话
刘福瑞
2010年9月12日
尊敬的各位家长：
上午好！
在你们子女公主岭第六中学大门不足两个月，在第一次考试刚刚结束我们就立即召开家长会，目的是及时通报情况，互相沟通信息。今天上午各位家长从百忙中挤出时间前来参加学生家长会，充分体现了各位家长对子女成长的关心、对教育下一代的重视，也体现了你们对学校工作的支持与配合，借此机会，我代表学校也代表你们的子女，对你们光临今天的家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
今天的家长会分两个阶段，第一阶段为集中大会，第二阶段由班主任主持班级家长会。
现在由我主持班级家长会，我讲两个方面：
一、学校的基本情况与战绩学科老师特点
（一）概况
（二）学科老师特点
1、师资配备强
优秀教师群体是公主岭六中的最大办学优势。一年四版的所有任课老师，是一支师德高尚、教艺精湛、团结和谐的教师群体，他们教学经验丰富，送过多届毕业班；他们工作责任心强，人人不甘落后；他们富有爱心，爱学生胜过爱自己的子女；他们团结协作，人际关系和谐。2、常规管理严、教学质量高
二、希望与建议
据我了解，在座的各位家长素质都很高，在家庭教育中积累了丰富的经验，有的家长今天将作经验介绍。下面我既从班主任的角度，也从家长的角度，也可以说从朋友的角度提点建议：
（一）把关心子女成长、重视子女的培养，作为家长的第一责任。家庭是子女的第一学校，父母是子女的第一老师。关心子女的成长、抚养子女的成长、培育子女成才是家长的应尽义务、应负的责任，而且是第一责任，千万不能因为自己工作忙而推卸。
初中是一个人成长中的关键时期，初一更是初中三年的基础，一方面，初中阶段人的人生观、世界观、价值观逐步成形，学生模仿性强，可塑性大，不能忽视；另一方面，小学阶段人与人学习上的差距不大，知识比较简单，到了初中课程增多，难度加大，竞争增强，小学升初中没有统考，初中升高中要统考——中考，中考后上高中，有两种：一类是普通高中，一类是职业高中，各占一半。
作为家长，重视子女的教育与培养，既是一种家庭责任，更是一种社会责任。初中三年，是承上启下的关键三年，这三年不好好抓，到了初中毕业升高中，后悔就来不及了。家长要减少在外应酬，重视感情投资，感情是在接触、交往的过程中培养出来的，不能仅仅是给钱。父母亲要每天检查、督促子女完成作业，慎重“签字”；要多与子女谈心、交流，了解他们的所思所想，及时进行引导和教育。
（二）把教育子女学会做人作为家庭教育的第一目标
成才必先成人。成长比成绩重要。各位家长不仅要关心子女的学习，更要关注他们的思想动态，引导子女学会做人，学会交往，学会生活。学习有基础的好差，但做人的起点是一样的，学习上第一名只有一个，做人的第一名可以很多人并列第一。
有两个情况须引起家长的注意：、当今社会对子女的负面影响较大
学生的社会阅历浅，判断是非的能力不强，社会的阴暗面及电视、网络、歌舞厅等娱乐场所对小孩子的负面影响很大，家长要适时引导。如：控制看电视（新闻联播可以看）、不进网吧、不进游戏机房、不带子女进歌舞厅等娱乐场所，夫妻不吵架，不当子女面赌博……否则学校教育不够抵消。、学生缺乏自立精神，好的生活习惯少
（三）把学要刻苦、学有进步作为子女的第一追求
人都有上进心，但第一名只有一个，人手指也有长短，每个家长都希望自己的子女成绩好、考第一，都希望自己的子女将来进通中、一中，心情可以理解，但事实上不可能！
根据多元智能理论，人有七大智能：语言、数理、音乐、运动、空间、交往、自省，一个人只能在七大智能的某一方面，或某几方面比较突出，不可能个个方面都好，全才很少甚至说极少。就谈学习，有的文科好，理科一般，有的理科好，但英语不佳……中考考八门：语数外……门门好不容易。这次期中考试后，各班评选了“五星学生”并公开表彰，就是我们学校教育理念的体现。
希望各位家长正确对待子女的每次考试成绩，不比谁第一，而比谁的进步大；不仅抓结果，更要抓过程；关键看他（她）有没尽力，有没有刻苦、有没有进步。
如有进步，鼓励他继续努力，总结进步的原因，提醒他戒骄戒躁，帮助他树立新目标，争取新的进步；
如有退步，不要过多责怪，要帮助他分析原因，指导他改进学习方法，永远不能对自己的孩子失望！永不言弃！千万不能对子女说：你就
是不如某某某，子女一旦失去自信就不行了，家长决不能吝啬自己的表扬，赏识导致成功，抱怨导致失败。
希望各位家长根据子女的实际基础水平进行客观分析，用发展的眼光多鼓励、多鞭策。
最后用十个“ x 比 y 重要”送给家长、做人比学习重要 2、成长比成功重要、成长比成绩重要 4、进步比名次重要、过程比结果重要 6、课堂比课外重要、自律比纪律重要 8、对话比对抗重要、巧学比苦学重要 10、鼓励比批评重要
祝你们的每一个子女：健康快乐、学习进步、天天向上！诚恳欢迎各位家长对学校工作多提宝贵意见。
第二篇：在初一学生家长会上的讲话
在初一学生家长会上的讲话
侯平成
尊敬的各位家长：
你们好！今天召开七年级学生家长会，各位家长的按时到会，表明了各位家长对自己子女教育的重视和对我们学校工作的支持，在此，我代表七年级全体教师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！家长同志们于百忙之中挤出时间参加家长会，不仅对我们工作是莫大的支持，更给孩子们带来最温馨的关怀。“一切为了孩子”，这是我们的共同出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！
七年级入学已经有一个多月了，前几天，我们又组织了第一次阶段性考试，成绩已经出来了，召开这次家长会的目的就是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解学生在校学习表现，以及在家的情况，以便老师家长能够及时调整教育措施，提高教学质量，同时促使各位家长能运用科学的家庭教育配合学校教育，共同培养咱的孩子。
“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿。“使学生成材，使家长放心，使社会满意”是我们的办学宗旨。希望通过这次家长会，搭建起一个学校、家长互相沟通的桥梁，互相理解，互相支持，互相配合，共同把孩子教育好。今天的家长会，主要有两项程序，在这里，我就家庭教育的一些需注意的问题，和家长们共同探讨一下，由卢校长对安全问题进行讲话。然后，家长们到教室里去，与任课教师班主任们一块交流一下。
下面我先向各位汇报我校的工作情况。
一、学校基本情况
我校共有22个教学班，1142名学生。其中初中班20个，六年级班2个。有教职工103人，专任教师80人，学历达标率100%。有市、县级骨干教师和教学能手27人，县兼职教研员5人。总数在全县乡镇初中是最多的。新的领导班子在2007年11月成立以来，根据学校实际，高瞻远瞩，提出了“一年奠基，二年起步，三年起色，四年创一流”的总体规划，今年是第三年，起色阶段。在去年的全县评估当中，被评为素质教育先进单位，这是时隔7年之后，再次获得这一殊荣。在今年全县教师节庆祝大会上，县委县政府表彰了四处学校为“先进学校”，我校获奖，这在刘官庄教育历史上是史无前例的。
在学校的整体工作中，我们始终坚持深入落实科学发展观，建设和谐校园。广大教师认真学习，高起点出发，以身作则，自觉严格要求自己，作出庄严承诺：
师德高尚 坚定信念，敬业奉献，以高尚的人格影响他人，做师德的楷模；理念先进 勤于学习，肯于钻研，用先进的理念充实内力，做思想的先锋；服务优质 团结协作，全力干事，诚心诚意地为生服务，做服务的标兵；管理高效 以人为本，民主和谐，促进师生的可持续发展，做管理的能手；业绩一流 求真务实，开拓创新，持之以 恒提高教育质量，做教学的骨干。
我们始终把教学工作做为我们的中心工作来抓，围绕落实课程方案，全面提高教育教学质量，为学生服务，为教师服务。贯彻新课程理念，全面推动课堂教学改革。各学校始终把教育教学放在学校工作的中心地位，深入学习新课程理念，紧紧抓住课堂教学这个主渠道，加强校本教研，不断改革创新，为培养高素质人才做出了努力。中心初中坚持“贯穿一条主线，围绕一个核心，搞好两个服务，突出一个重点”的办学指导思想，即贯穿以全面提高教育教学质量为主线，围绕落实课程方案这个核心，为学生服务，为教师服务，以实施素质教育为重点，加大教育改革力度，努力提高教育教学质量。更新教师的教学理念，持续以课堂为中心的研究与改革，转变了教师的教学方式和学生的学习方式，建立起“自主性学习、互助性学习、反思性学习、练习性学习、补偿性学习”的五环节教学模式。在全县“新课程、新理念、新课堂”优质课比赛中，我校派出11名教师参加，其中9人获一等奖，二人获二等奖，并获得优胜单位称号。
带七年级的这六个班主任都非常优秀，列举。
二、如何教育孩子
我们反对班主任事事随便叫家长，我们也不赞成家长把孩子送到学校就依赖学校什么都不管，甚至出了事找不到家长，或找到了家长家长反而把责任推向学校。教育孩子不能仅靠学校，教育孩子是学校和家长的共同责任。在市场经济的社会中，人们对金钱的追求几乎到了疯狂的程度，总认为钱越多越好，占有的土地越多越好，占有的房 子越大越好，当然有能力并且是在政策允许的情况下，占有的物资越多说明了你的能力越强，对社会的贡献越大，在这一点上人们是赞同的，所以就有了一些家长拚命地工作，挣钱，所以忙，整天忙的不可开交，忙的天不亮就离家，天黑才回家。我们也理解家长的难处，不挣钱一家老小吃什么、喝什么？但我们的观点是二者要兼顾，不可只顾一头而忽视了教育孩子。但就其学校教育特别是学生家长对孩子的教育来说，钱多、地多、房子多不如孩子的品德好、知识多、能力强。家长挣了许多的钱，但钱多了孩子没有能力也未必会花，更未必能守得住，如果品德不好，钱越多可能对社会的危害也越大。这就要求学生家长同志自觉地加强学习，不断地提高自己教育孩子的能力，并且要认识自己的责任和义务，只有这样才能有能力教育好自己的孩子。古人说过：诗书传家远。但现实并非如此，环视我们的周围，许多家庭的父母辈可以说是一代英雄，风光一时，但对于教育自己的孩子则束手无策，有的孩子出现这样或那样的问题，或学习不好或品行不良，还有的孩子成为了社会的毒瘤。自己身上英雄的光环还没有散去，家中就已经出现了衰退的迹象。想一想，家长辛辛苦苦的奋斗除了实现自己的人生价值外，还有一个重要的问题就是自己的孩子，孩子是家长人生价值组成中非常重要的一个方面。如果教育不好自己的孩子，就算是成功了，这种幸福中又包含着多少苦涩，你说能算是真正的成功吗？有的家长可能这样说：“对于自己的孩子，不是不想管，而是管不了。”是啊，孩子还比较小，还没有独立经济来源的情况下你都管不了，就更不用说孩子稍微大一点，或者以后有了一定的经济来源 后，你不是更管不了吗？家长同志真的管不了自己的孩子吗？
在日常的生活中，父母只要管，孩子一哭、二闹、三怄气，还有的孩子可能表现的更强烈一些，再有隔代亲挡着，难下管的“狠心”。还有的家长到最后再找一个借口：自己小时候父母没有文化，兄弟姐妹又多，家庭又困难，大人难得管自己，现在不是也能混饭吃吗？去他怎样，或者这样想孩子自有孩子的福，不关他的事，我认为这些都是不负责的想法。
一个孩子的顺利成长需要家庭，社会，学校的共同配合才能教育出品德优良，人格健全的孩子，缺少了任何一个方面都会造成孩子的人格缺陷。如，孩子在家庭的情况老师并不了解，可能有不孝敬父母的现象，不对其进行教育将来问题就比较大。孩子在学校的情况家长不了解，就不可能有针对性地进行教育。所以培养一个优秀的孩子需要全社会的共同配合，需要家长的参与。
第一，市场经济条件下，我们需要的是有个性、有创新意识的人才，家长在孩子的个性发展和人格培养等方面起着十分重要的作用，家长在这方面的影响也是学校无法取代的。在市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性的培养，以及创新思维的开发。
第二，社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀着我们的孩子，光靠老师不能保证每个孩子都免遭不良风气的影响。在市场经济环境下，家长如果还是按照计划经济时代的观念，认为孩子养大就行了，把教育孩子的全部责任交给学校，这是肯定不行的。孩子是否成功，关键是家长、学校、社会的共同配合。但是，社会环境的好坏，你是把握不了的；你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子无论遇到什么样的困难都不会出问题。一句话，家长不能老抱着过去的观念，要主动承担起对孩子的教育责任。
对教育孩子，我谈几点粗浅的看法，不成熟，只是与家长们交流。
（一）要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。
他们精力充沛，好奇心强，有
1、极强的自尊心；
2、强烈的独立意识；极强的自尊心；但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
关爱与严格相结合的原则。父母关心爱护自己的孩子是人之天性。这种爱是培养孩子良好品德和行为的感情基础，没有这种爱，就谈不上教育，就难以达到好的教育效果，但爱而不教，管而不严，自然也达不到教育的目的。做应到爱而不溺，严而不厉。
关注孩子的心理问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点 和时机。
（二）要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
培养孩子良好的习惯。家长和孩子在商讨的基础上定下一些规矩或计划，并自始至终地执行，以形成良好的行为习惯。家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合，科学地爱孩子。在对孩子的教育态度上，有的家长对孩子过分严厉苛求，对孩子的差错动辄训斥；有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺，无原则地迁就，过分溺爱放纵，这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人过分迁就，这两种情况都应当避免。”培养孩子的责任意识。责任意识是进取心的一种表现。让孩子在家务劳动中体验生活，学会关心，学会帮助，学会做人。
（三）做孩子的表率 俗话说：“父母是孩子最好的老师”。因此，父母应尽量避免“筑长城”，“酒文化”等到消极因素对孩子的影响。《中华人民共和国未成年人保护法》父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博等行为。
（四）与教师定期交流。采取这种方式，家长可以从教师那里了解孩子在校表现，调整家庭教育中的方式方法，教师与家长交流方式是多样的，如面谈，电话交谈，在孩子的作业本上签字等。
相互理解，相互补充。经验证明：“三教共育”才能有效地提高家庭教育的效果。家长要督促孩子按时完成教师布臵的任务，家长应积极主动与学校取得联系，紧密配合教师共同做好孩子的教育工作，这是十分必要的。
学生上学，就是考大学的，所以今天的家长会应该说我们是围绕一个共同的目的。那就是怎样才能是我们的孩子顺利完成学习任务，使我们的美好愿望能个个得到实现。站在教师的角度，一届学生教不好，可能还有下一届；但对家长来说，一个孩子没教好，可他没有下一次。一个学生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾；但一个孩子来说，将导致整个家庭百分之百地失望。我们不敢有半点马虎，请家长们放心，我们全体教师将竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去，把爱和关心洒向每一位学生。
正确对待孩子的打架问题。在日本，孩子打了架，出了问题，咱 这里都找学校，有的赖学校，在日本，孩子出了问题，家长首先向学校向老师道歉，这给您添麻烦了。
还有上网的问题。
家长朋友们，请记住这样一句话“你可以不是天才，但你可成为天才的父母”，让我们家庭教育和学校合紧密合作，共创孩子美好人生。愿我们的学生，你们的孩子都蓬勃向上，身心健康；愿我们的学生，你们的孩子都成“龙”成“凤”。
最后，再次衷心感谢你们的理解、支持与合作。祝各位家长新年快乐，工作顺利，家庭幸福！
会后，家长们不要动动凳子，呆会，由学生带回教室，然后，咱家长同志们到教室里去与老师进行交流。
二0一0年十月二十日
第三篇：在高三年级学生家长会上的讲话
在高三年级学生家长会上的讲话
汪新华
尊敬的各位家长：
大家好！
今天请家长们到学校来有这么几个目的：
1、通报刚刚结束的两次考试情况；
2、通报学生学习现状以及存在的问题；
3、向家长们传达后面复习备考阶段我们的一些想法和做法。
一、考试情况说明：
元月4日——元月14日（春节前）我们进行了两次考试。一次武汉市调考，一次省八所重点中学联考。考试规范严格，时间紧，密度大，为学生高中以来考试之最。对学生来说，这是一次大检查，知识的检查，能力的检查；也是一次大考验，精神的考验，意志的考验。两次考试虽不能说明学生全部情况，但在很大的程度上给我们反馈了重要信息，提供了重要参考。这些值得我们去深入细致的分析并指导我们下一步工作的开展。
两次考试严格按2003年高考要求进行。试卷样式是高考样式；题型是高考题型；题量、分值分配贴近高考；难度接近高考若低于高考；范围全面考查略有侧重评阅形式是集中流水作业；评阅标准有统一标答也有讨论细则；考试的组织按高考规范操作。（武汉、八校略有所不同）；可以这样说，这两次考试质量是可信的，我们学生的成绩能够反映出学生的真实情况。
1、调考情况：元月4—5日。
数据：本校理科最高分649分（武昌区最高）；500分以上占76.43%（武昌区884人）；450分以上占93.9%（武昌区1490人）。文科最高分577分（武昌区最高）。武昌区理科百强中华师一70人；文科百强中华师一32人。（部分同学参加清华保送生及自主招生考试，没参加调考。）
按武昌区划线：理科第一批490分，我校81%；第二批382分，第三批310分，都在90%以上。文科第一批456分，66.3%；第二批388分，第三批314分，都在90%以上。
按武汉市划线：理科第一批505分，我校75%；第二批470分，我校89%；第三批440分，在90%以上。文科第一批475分，43.3%；第二批450分，71%；第三批420分，89%
与兄弟学校相比：在武昌区内不论是理科还是文科都处在领先位置。按武汉市划线，理科与情况最好的中学比，如某中学。理科第一批：某中学239人，56%；华师一409人，75%。第二批：某中学326人，76%；华师一488人，89%。第三批：某中学382，89.5%；华师一517，95%。文科与情况最好的中学比，如某中学。第一批：某中学28人，35%；华师一25人，40%。第二批：某中学50人，64%；华师一44人，71%。第三批：某中学59，76%；华师一55，89%。
2、联考情况：元月13—14日。
数据：本校理科最高分683分；550分以上占60%；500分以上占84%；480分以上，占90%。文科最高分662分（八校中最高）；600分以上3人；500分以上占68%；480分以上占77%。
大致划线。理科第一批520分，华师一76%；理科情况比较好的某中学422人，62%。第二批480分，华师一90%；某中学551人，80%。文科第一批500分，华师一70%；某中学53%；文科情况最好的另一所中学61%。
以上列举的是两次考试的几个重要指标。就数据而言，不论是调考还是联考，都在领先位置。两次考试情况大致相当，基本上反映了我校的实际情况，是正常的。还需要说明的是有部分学生参加北大清华的保送生、自主招生以及体艺冬令营的考试（还有一部分高考的免试保送生，到目前为止，北大清华保送10人，自主招生通过考试的7人，复旦保送2人；浙江大学保送1人，自主招生2人。如果这些数据算进来，这个数据还会有些变动），没能参加这两次考试。从这里我们可以看出学生的基本实力和潜力，因而我们应该充满信心并制定更高的目标，但是，我们不能乐观，不能满足。因为还远没有到值得我们满足乐观的时候。何况我们还有很明显的差距。
1、离我们预期的目标差得很远。比如，理科调考650分以上4人。最高分是670分（十一中），我校是649分。联考690分以上是两 人。最高分是699分（孝高），我校是683分。而且高分人数不能让人满意：调考42人，联考149人。离我们奋斗的目标应该差很远。
2、重点率还没有达到理想的高度。85%这个数字是华师一重点率应该达到的起码水平。
3、形势逼人，不容我们喘息。据招办传来信息，今年全省高考报考考生增加5万多人，而今年本科扩招只有1000多人。加上今年我省高考施行的是新课程卷，试题的难度虽然不会高于去年，但试题会有不少新的东西，不少新的变化，很有可能是我们无法预料到的东西。这就要求我们必须全力以赴，不能掉以轻心。
4、两次考试毕竟是阶段性的考试，考试范围有限且有侧重。试题的科学性、新颖度以及阅卷的规范性还远不如高考，所以这两次考试还不能真实全面地反映学生的本来面目。（当然，我们学生也没有完成复习，还有潜力。）所以说目前状况还不能让我们放心、安心。
而且更重要的是在我们学生身上，还存在诸多让人担忧的问题，这些问题还必须想办法尽快解决。
一、定位不准确。
1、自负型。进了华师一，就有了那么一点“老子天下第一”的味道。自信心可谓充足了。大大咧咧，什么都不在话下。不注意学习的细节，不愿意在具体环节上下点滴功夫。什么东西一看，不要紧，没问题，搞懂了。眼高手低，有目标，但真不知这目标有多高。比如说有人把目标定在华工，武大（其实有很大一部分），这不错。但学生中有一种错觉，好像上华工、武大，不怎么难似的，不需要下多大功夫似的（的确，每年上这两所高校的学生就有200多人，这是错觉产生的原因），殊不知这两所高校也是全国排名非常靠前的名校。不下大功夫能够上得了？
2、自卑型。这一类学生对自己要求较高，学习中总感到不够自如、不很如意，加上一两次考试的挫败，自信心受到冲击。于是给自己定位较低。不同层次的学生都有。能上北大清华的，却给自己定位在其他名校，其实这种心理很危险。根据以往的经验，本来有更高的水平，因定位低最后连低目标都没有实现的情况屡见不鲜。
鉴于这一点。我以为，目前确定好适当的目标是当务之急。没有目标或目标不适当都可能对后期学习有重大影响，不能小视。目标的确定要略高于目前状态。以这两次考试为据，理科550分以上的完全可以冲击600分，600分以上的学生可以冲击北大、清华。450分以上冲击一类重点。文科560分以上冲击600分，600分就可以冲击北大、考上复旦了。（当然这不能一概而论，有的只是在这一次出现了失误。这另当别论。）但有一点可以肯定的说，只要成绩到过某一高度的，通过努力你就可以回复到那一个高度。当然达到这一目的的前提条件必须是拼搏努力。
二、情绪不稳定，心境不沉着。上一次家长会我谈到这一点，就是凭兴趣学习（现在好像不存在了），情绪化学习（现在不再是有意闹情绪了）。其实到了目前全面进入高考复习备考异常紧张阶段，这种情绪化的东西更强烈。躁动不安、情绪振荡，是其主要特征。有这么几种情况：
1、不愿意放弃学习，但基础薄弱，落下的东西太多，无从着手。心急。
2、贪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力时间有限，事与愿违。
3、受环境影响，缺乏自控。环境好，自己的学习意识觉醒，环境不好，思想不集中，效率不高，心里烦躁。
4、总考虑着时间和学习量，没有整体规划和全局概念，心里没有把握，胸中无数。
5、期望值太高，又总考虑着这一问题，心里不安定。
所以，这个时候心态调节非常重要，我们家长要做一个心理调节师。海尔集团有一句告诫员工的话：“日事日毕，日清日高”。我认为这对我们有启发作用。重视每一天，重视每一个具体的学习内容，重视每一个单位时间内的学习效果。如果每一天或每一个具体时间里有新收获，有新感觉，后面取得成绩是一定的了。另外，学会化整为零。事情太多，不去太多考虑，一件一件地去做好了。过多的考虑事情的繁琐也难免心烦意躁。越是这个时候越是要保持心境的沉着，越要冷静，越要理清条理，越要有计划安排。这不仅可以做到心中有数，还可以大大提高学习效率。往届很多学生就是因为在这个时候沉得住气，才取得很好成绩的。
三、作息无规律。到了高三，尤其现在复习备考的时候，学生们学习的热情和积极性极大的发挥出来了。大家可以看到，不管白天还是晚上，教室里总是静悄悄的，洋溢着浓烈的学习气氛。但是，有一种现象是不是热情过头了？晚上学习很晚，白天硬撑着学习。这样的情况各班都有。精神可嘉，但方法不科学。
1、丢西瓜拣芝麻。
2、低效率，无效率。
3、透支身体，影响长远。会休息的人一定会学习。这种剜肉补疮、舍本逐末、杀鸡取卵的做法是有害无益的。
四、意识不对，方法不当。
1、以自我为中心，不重视老师的意见，不听从老师的指导。按照自己的方式来，我行我素。其实这种做法是很危险的。
1、没经验，盲目的；
2、学生面对的学科较多，系统性、条理化、全局观有限；
3、对教材的把握和对考点的研究以及将两者结合的能力不够。而这些方面，老师是绝对的权威。我们老师大多富有经验。有这样的资源为什么不用呢？
2、重视了课外，忽视了课堂，重视了资料，忽视了课本。这是一种主次颠倒，本末倒置的做法。课本是基础，课堂是主战场，两者都不能忽视。有些学生的基础比较差，还必须抓课本重课堂。
3、沉溺于题海战中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思考的时间和空间。资料一大堆，埋头于做题，做题，做了不少题却没有印象没有收获；花了时间和精力，却没有效果。可以这样说，现在大部分同学不是题做少了，而是思考少了，知识条理化、系统化的功夫不够。举一反三的功夫不够。（当然题目还是要做，做的同时一定要思考整理）现在我们的学生最重要的应该是一个字“悟”。“悟”需要一定的实践基础，空想是“悟”不出来的；“悟”需要开动脑筋想办法。不想办法也是悟不出来。如果做到了“悟”，一切都水到渠成。（悟是举一反三，悟是从已知推见未知）
4、赶速度，拼数量，不重视规范。很多学生深感时间不够，事情太多，有紧迫感。于是加大学习量，加快书写速度。这种有时间紧迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽视的作业的规范，答题的规范，表达的规范，书写的规范，填写的规范。在规范的问题上很多学生吃过苦头。往届学生有很多这样的教训。有的不规范已形成习惯了，改不了。改不了也得改。
以上所说的是目前学生当中存在的比较突出的共性问题。是隐性的，是学生在学习状态下出现的问题。只要大家仔细观察是可以发现这些问题。一旦学生身上存在这些问题应引起家长们的重视。有隐性问题就有显性问题，有学习状态下的问题，也有不是学习状态下的问题：如悠闲的神态（听随声听；看卡通）；走神，小动作；聊天，谈朋友，玩游戏，起身走动频繁，酣睡，上网等。这些都是陋习，在目前学习紧张的情况下，这些问题比之以前少多了，但仍然存在。如果到现在仍是这样，家长应及时的经常性的与老师沟通，以正确的态度和恰当的方式尽快的解决这些问题。否则，后患无穷。
说了这么一些问题，意在引起大家关注，同时也是传达这么一个意思：后一阶段我们必须抓紧，丝毫不能松懈。
在高三复习备考的最后阶段，全年级老师上下同心，团结一致，力争再创辉煌。尽管我们这一届情况复杂，困难比较多，但老师们信心很足，为了高考出成绩，大家不断的出点子，想办法。各班针对本班实际，给老师们下达了指标任务，明确了工作重心。年级也给全体老师制定了目标，提出了规范和要求。我相信，在我们的共同努力下，我们的学生在2004年的高考中，一定会旗开得胜，马到成功！2004、2、14
第四篇：在初四年级学生家长会上的讲话
在初四年级学生家长、教师动员会上的讲话
帮助孩子鼓起应对中考的勇气与信心
尊敬的各位家、各位老师：
大家好！
是孩子将我们联系在一起，汇聚在这里。教育好孩子，是我们共同的现责任；培养孩子健康成长成才，是我们所企盼的目标。但孩子的成长发展是有规律的，对孩子们的教育是很讲究的。在这里，与各位家长、老师们做两个方面的话题交流：一是谈对孩子们的日常行为管理；二是应对中考为孩子们鼓劲加油。
一、日常行为管理。
孩子进入初四学段，我们的着力点往往要放在学业上，时时刻刻关注成绩，而忽略日常行为习惯的管理。其实，要质量首先用管理入手，越是进入关键时期越要严明的纪律、严格的要求，才能确保质理的提高。所以，对于抓毕业年级工作，学生日常行为的规范理仍然是我们的重中之重。
抓管理，要中考学业质量； 抓管理，要孩子养成良好行为习惯，为孩子一生成长奠基。
谈三点：
1、时间管理。
家长要记住孩子上放学时段：
上午7：00上早自习，11：30放学
下午2：00上课，5：40放学
家长要根据家校距离切中孩子上学、回家时间。严格管理孩子上学不得迟到，放学不得贪玩逗留晚回。
进入初四学段，最紧迫的是时间，我们要帮助孩子确立时间观念，管理好自己的时间资源。如：每天放学之后，晚上确保2-3小时的学习；双休日2天要保证有1天的自学时间，这样，学校时间、在家时间科学、合理利用，持之以恒，习惯成自然，这个良好习惯的价值是不可估量的。
另处，在管理好时间资源的同时讲求时间效率。无论在课堂，还是在家学习，要孩子学会调整好状态，找到专注状态感觉，体验收获的快乐。（期中考试高分550分，低123多分，同样的环境、老师，智力没有差异。原因——不进入状态，不会学习。）
2、日常行为习惯管理。
学校经过多年实践总结，编订了《学生手册》。明确什么可以做，什么不可以做，比如：严禁买吃零食，严禁带手机；不得佩戴手饰，理学生发型、穿校服等都是明令要求。这虽是生活细节但不可忽略，无论从孩子身心发展，还是生活习惯养成上、学业提高上都是非常重要的。
如带手机问题，课上课下偷偷摸摸的发短信、打游戏、上网，成了不离手的玩具，怎么能去专注听课学习？权衡利弊，严厉禁止带手机，凡在上学时段校园使用手机全部没收。另外，我们要着意培养孩子吃苦耐劳、艰苦朴素的生活作风，“再富也要穷孩子”，让孩子懂得感恩，学生吃苦，学会拼搏向上，比学习，比进步，比品行，张扬积极向上的一面。
孩子进入初中学段，正是良好的品质习惯形成期，做父母的、做老师的从日常生活细节入手，引导教育与严格管理相结合，凡学校禁止的家长把好第一追关。
3、安全管理
家校携手帮助孩子确立自防自护安全意识在校安全，路途安全；生活安全，活
动安全。学校严禁学生带与学习无关的东西进校园，严禁与社会闲杂人员往来等，违反规定，严肃处理。如骑摩托车上学查住了扣留摩托车，和社会闲杂人员往来的要家校合作停课反省联教，住宿生严重违纪取消住宿资格。
二、应对中考，为孩子气鼓劲加油
面对中考，每一个孩子都有压力——来自学校的、来自老师的、来自家长的、来自他自己的，再差孩子的心底也有谒望上进的欲望。所以，面对现实，不论孩子在哪个层面上，能考多少分，都不重要，重要的是我们做家长的与老师形成合力，做孩子应对中考的坚强后遁，为孩子做好生活上、学习上的全权服务，为孩子鼓劲加油，帮助孩子鼓起尽应对中考的勇气，变压力为动力，一步一个脚印去前行。
特别是目前成绩相对差的孩子，家长们，谁都可以对我们的孩子失去希望，我们自己却不能，用我们心中的希望唤醒唤起孩子心中的希望。
中下层的学生只要调整好状态，充分利用好春节前这一学期，学业提升的空间特别大，会暴发出意想不到的成绩来。
如何鼓劲加油：3点建议：
1、引导帮助孩子确立明确的目标。
目标，如同黑暗中指引我们前行的灯培。有了目标，就有了方向；有了目标，就有了动力。根据孩子实际水平，帮助孩子确中考的目标。（尖子生瞄准一中和育才中学，中层学生准备考实验中学，成绩较差的争取附属高中或职业技术，但不管哪个层面上，定目标要想对高一点，“跳起来摘桃子”，这样动力大一点，清清晰晰的目标，引领孩子们走向专注与拼搏）
2、引导孩子培养自己信心。说孩子想信自己“我并不比别人笨”。自信心是一个人成功的必备素质，拥有自信心的人才敢于迎击困难，面对挑战。（中考就是一次挑战）心中充满希望，即使在失败时候，仍然保持乐观奋进的拼搏精神。
引导孩子气学会吃苦，以苦为荣，以苦为乐，打造出顽强拼搏的精神来。学习本身就是一种艰苦的脑力劳动，没有艰苦的奋斗过程将来不会体验到生活的幸福。我看过一篇文章，文题《一生的财富》，讲了这样的内容：一位年轻的企业家经历了一段不平凡的经历。未成年时，父亲家产万惯，生意兴隆，他却游手好闲；在刚20岁时，父亲的公司倒闭破产，家无分文，他不得不自食其力。为了生存，饭店拖地、上街擦鞋，吃尽了苦头，他在不能接受中默默接受了这些现实，由打工者变成管理者，由管理者变成独挡一面的经营者，20年后发搌父业，发展成为超过父亲的企业家。那段艰苦奋斗历程令他刻苦铭心，他写下了《一生的财富》这篇文章。进入初中，孩子的学业很重，其实引导孩子换个角度去体验，就会乐在其中，因为积极心态去面对学习，愉悦而效率还会很高。
要主动勤奋，苦中有乐。“书山有路勤为径,学海无崖苦做舟。”学习是一件苦差事，但是苦中有乐。学习好不是天生的，它需要99%的勤奋+1%的聪明而炼成的，它要经过酸甜苦辣的考验。如果你现在不主动地好好学习，长大后就会一事无成，成为社会的淘汰者。
尊警的各位家长、各位老师，为了孩子明年的中考，我们一起操心，密切合作，为了孩子的健康、快乐成长我们共同尽职尽责
谢谢！
最后，请同学们永远记住《桃愿》里的话，“你付出多少，就会收获多少！”、“亡羊补牢为时未晚”，“现在重要的是赶紧行动起来，努力努力再努力！同学们，机会是属于有准备的人，成功是属于勤奋好学的人。”
第五篇：在初三年级学生家长会上的讲话
在初三年级学生家长会上的讲话（07.10.13）
各位家长同志们：
你们好！首先我代表学校对你们的到来表示热烈的欢迎！（敬礼）
今天，把大家从百忙当中请到学校来，是想向大家汇报一下我们的工作，交流一下学生的情况，使你更了解学校，更了解你的学生，使我们能更好地教好你们的学生，使我们下洼子学校办得更出色.下面我就从以下几个方面介绍一下学校和本次摸底考试的有关情况：
一、我校的基本情况
现在我校有教职工69人，教学班中学部7个班，小学部11个班，在校生670人，是一所九年一贯制学校。近年来，在教体局的领导下，在广大人民群众的大力支持下，加之全体师生的共同努力，使学校焕发出勃勃生机与活力。我们在宫校长的带领下，全体教师团结奋斗、锐意进取，我们正在争创一流的学校：即建设一流的教学设施、带出一流的教师队伍、创建一流的管理水平、争取一流的办学质量。
1、建设一流的教学设施
现在我校拥有一座综合教学楼，可以容纳12个教学班，内设理化生实验室、准备室。实验室基本满足了学校教学的需要，楼里还设有图书阅览室，图书室藏书达到一万一千册，内容涉及文学、天文、历史、地理、自然科学、政治法律等20多类。计算机教室一个，卫星接收平台一座，可以接收中央电教馆的卫星数据，形成了远程教育网。还有语音教室一个，可供48人进行英语听力方面的训练。学校开通了互联网，教师可以上网查阅资料，方便了教学。我校还设有镇内学校唯一的一支鼓乐队，所有这些为培养学生的实践能力、开阔学生的视野提供了便利条件。
2、带出一流的教师队伍
学校现有专任教师62人，中学28人全部达到专科学历，其中本科学历15人。小学专任教师34人，19人达到专科学历。教师结构合理、学科配套。全体教师以教书育人为己任，工作上全体教师不仅有着强烈的责任感和敬业精神，他们还凭着自己旺盛的精力和斗志，创造了一个又一个佳绩。赵福义老师现任初三语文课，写得一手好钢笔字，说字如其人一点不假，他是一个勤恳务实、认真负责的教师，多次担任毕业班语文教学，有着丰富的教学经验，曾经多次获得县委县政府颁发的教学质量优胜奖。2005年9月被县委县政府评为“百名优秀教师”，2006年由于工作突出，年终考核还被评为优秀，能够获得县政府嘉奖，但是他考虑到有许多教师要评职晋级，就无私地把这唾手可得的荣誉拱手让给了别人。姜凤兰老师熟知教材，精通教育规律，对数学教学和指导学生学习有自己独到的见解和方法，数学学科优秀的学生比较多，姜老师也曾多次获得政府嘉奖和获得政府优胜奖。冯玉春老师长期从事英语教学，在2006年中考中英语学科获得全县第一名。李扬老师任化学课，参加全县化学评优课并获得一等奖，曾多次获得政府中考优胜奖，在全县化学学科备考研讨会上为全县化学教师作示范课。代显利老师曾参加全县新课程教学大比武并获得一等奖。胡淑敏老师是承德市思想品德学科带头人，2006年获
得县政府嘉奖。王秀娟老师曾经教语文学科，2006年中考获得全县第一名，现在担任历史教学，她仍孜孜以求，学生非常喜欢这一学科，在他的指导下，学生成绩大幅提高。另外，张凤敏、潘立华、平天力、王凤芝、白海深、康潇文、都曾参加县学科教学评优并获得一等奖。在这些老师中，许多人是从初一跟班上到现在，相信2008年的中考也一定会在他们和我们的手中续写辉煌。
3、创建一流的管理水平
我校领导班子带领全体师生锐意进取、扎实苦干，创造了一个又一个辉煌成绩。德育工作中，我们通过开展读书活动、讲演、故事会、先进事迹报告会、主题班会、校园广播、歌咏比赛等对学生进行爱国主义、中华民族优秀文化传统教育，使学生崇尚科学，树立科学的世界观、人生观和价值观。教学中，我们积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式；活动中，我们注意提高学生学习兴趣，激发学生学习热情，培养学生的实践能力和创新能力；生活中，我们关心孩子的身心健康，努力营造良好的育人环境。学校在文艺体育方面也取得可喜成绩：在全县体育运动会上，我校的鼓乐队荣获“最佳表演奖”；在隆化镇内中学生三项比赛中我校连续两年获得团体总分第一名，捧得“职教杯”冠军杯，其中，男子篮球第二名，女子篮球第一名，乒乓球男子组和女子组双双夺冠，并以下洼子学校的名义代表隆化县参加承德市比赛，健美操获得第二名，在全县“三八”拔河比赛中我校获得女子组第四名，在2006年全县艺术节比赛中我校有两个节目获得一等奖，并参加文艺汇演，在参加青少年活动中心书画比赛中，我校获最佳组织奖，2006年5月被隆化县授予“文明单位”。
4、争取一流的办学质量
我校自建校以来，教学质量一直处于全县的前列。2004年教体局教育教学质量评比占第二名。2005年跃居第二名，2006年第一名，2007年第二名。正是由于我们较高的教学质量才引得四面八方的学子入我校读书。现在，韩麻营、郭家屯、十八里汰、章吉营、太平庄、水泉、张三营等地都有学生在我校就读。就是从存瑞小学、回民小学毕业的学生也有入我校学习的。这些家长和学生看重的就是我校的教学质量和管理。由此，使我们看到了我校兴旺发达的希望，也增添了我们办好下洼子学校的信心和决心!
二、对本次模拟考试进行比较评价
9月25日初三年级进行了模拟考试，此次考试共计7个学科，语文、数学、英语每科120分，其余学科100分，总分760分。
1、高分、存中、一中
2、折合分数线、存中情况
3、折合分数线、一中情况 本次考试的基本特点：
1、英语学科相对薄弱；
2、偏科现象较为严重；
3、有的学生一科突出，其他学科严重滞后；
4、成绩忽高忽低，不够稳定；
5、有的学生成绩低下，分化严重。
三、希望家长树立正确的思想观念，与我们一道做好学生的工作。
1、树立正确的读书观，支持学生上学。
不能沾沾自喜，也不能垂头丧气，读书不是为了考大学。
2、树立正确的发展观、成才观，为学生提供必要的发展条件。
3、理解、支持老师和学校的工作，共同教育好学生 ⑴老师的工作
⑵关注学生的生活和学习
控制学生的时间，每天按时到校，不迟到、早退，因病、因事不能到校，须持家长或医生证明向班主任请假。事先来不及请假的，事后要及时补假。坚决不准上网。
服装整洁，发型大方。
关注学习：看学生的作业，看他在家做什么
有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，尤其是英语考试.计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜,甚至在考场上睡觉。要能起到监督作用，特别是英语，最好能做到每天帮助孩子默写，不能任其发展下去,哪怕情况再糟糕，也不能放弃。 英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。学校需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯。学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。希望家长主动监督、一起帮助孩子更好学习，与孩子一起成长！
最后祝福我们的家长合家幸福、生活快乐，你的子女我的学生健康成长！
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