三年级上学期品德与社会学生单元自评卷(二)（模版）

第一篇：三年级上学期品德与社会学生单元自评卷(二)（模版）

三年级上学期品德社会学生单元自评卷

（二）一、填空：

1、我们的成长进步，离不开（）,离不开（）。

2、我们学到的知识、本领和道理，不仅是从课堂上学来的，还可以向（）、（）、（）学。

3、我们再学习中遇到困难是不可避免的，所以要动脑筋，(),总会克服的。

4、自己的事情自己做，在家里我该做（），在学校里我该做（），在社会上我该做（）。

5、我们生活在班集体中，感受着集体带给我们的（）和（）。班集体的事情，就是（）的事情。6。、（）与我们的生活密不可不分，涉及方方面面。真是（）。

7、（）可以保证我们健康、安全、愉快地学习。

二、判断

1、我们学到的知识，仅仅是从课堂上学来就足够了。（）

2、在我们的生活中，不管是好的、坏的现象我都要学。（）

3、爸爸、妈妈都那么大了，就不用学习了。（）

4、在日常生活中，不管是学习，还是做事，只要抓紧时间，合理安排时间，才能有效率。（）

5、今天的数学题真难呀！有的字不认识，真烦人，还是等爸爸回来在做吧。（）

6、规则是在学校才遵守的，其它地方老师也看不到，所以不用遵守。（）

7、玩游戏时应该遵守游戏规则，否则游戏无法进行。（）

8、放学排路队，这是放学后的规则，我们小学生应该自觉遵守。（）

9、小强上下楼梯时总是不靠右行，想怎么走就怎么走。（）

10、社会生活中的规则是给大人规定的，与我们小孩子没有关系。（）

三、选择（把正确答案的序号填在括号内）

1、在我们的生活中，有好的事物，也有坏的现象，我们应该学（）

（1）经常锻炼身体（2）在公园里捉迷藏（3）在公共场所大喊大叫（4）在公园里乱扔果皮

2、在学习中我遇到了困难，我要（）

（1）不会的字查字典（2）抄同学的作业（3）多看看就会了（4）找人问一问

3、自己的事情自己做，下列哪些做法是正确的。（）

（1）自己洗头（2）自己收拾房间、书包（3）心不在焉的冲冲碗（4）见

到垃圾装没看见（5）积极参加劳动

4、生活中处处有规则，我们应该遵守哪些规则。（）（1）、用完东西放回原处（2）排队付款（3）想怎么玩就怎么玩（4）上下楼梯靠右走

5、关心爱护小同学，就要做到（）（1）、只在学校里帮助他们（2）、只在放学路上帮助他们（3）、不管在什么地方、什么时候都应当关心爱护他们（4）、只在做游戏的时候关心他们

四、简答

1、从入学到现在，你在学校里和平是生活中学到了哪些东西？

2、在学习中，遇到了困难你是怎么做的？

3、说说你们班最值得骄傲地一件事，你在其中起到了什么作用呢？

4、我们的家庭、学校、社会有哪些规则？

5、规则在我们的生活、学习中起什么作用？

五、论述

星期天，李静到公园去游玩，忽然看到有几个人在花坛边的草地上拍照。如果你是李静，你会怎么办？

第二篇：三年级上学期科学学科学生单元自评卷(一)

三年级上学期科学学科学生单元自评卷

（一）学校：班级：等级：

一、填空题：

1、物体的（）叫温度。（）是测量物体温度的仪器。我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是（），用（）表示。

2、爱因斯坦说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的（）和（）。

3、科学就是提出（），然后想办法解决（）的过程。

4、（）、（）、（）、（）都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有感觉器官中，（）从周围的世界中获得的信息最多。

5、分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的（），如给文具分类，可以以（）为标准分，也可以以（）为标准分。标准不同，分类的（）就不同。

6、一杯热水的温度的变化规律是（）。

7、（）是测量液体体积的工具，一般用（）作单位，用（）表示。

8、太阳是一个旋转的高密度炽热气体球，大部分气体是（），其次是（）。太阳的表层温度大约是（）摄氏度，内部温度大约是（）摄氏度。它的直径约是（）万千米，是地球的（）倍。

9、不倒翁不倒的原因是（）。我们研究不倒翁的过程在科学上被称为（），它是进行科学研究的重要方法之一。

10、常用的温度计由（）、（）、（）三部分组成。

11、产生影子有两个条件：（）和（）。

二、判断。

1、所有叶子的形状相同，并且都是绿色的。（）

2、分类的标准不同，分类的结果是相同的。（）

3、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。（）

4、使用温度计时，正确的做法是用手拿住温度计的中间部分。（）

5、柳树的树叶是扇形的。（）

6、用温度计测量物体温度时，液柱静止后才能读数。（）

三、看图填写温度。

40 10 10 30 30 0 0 220 110 10

读作：（）（）写作：（）（）

四、简答

1、分类给我们的生活带来了方便，留心观察一下哪些地方用到了分类，请写下来。并说说给人们带来了哪些方便？

2、怎样正确使用温度计？

第三篇：五年级上学期科学学生单元自评卷(一)

五年级上学期科学学生单元自评卷

（一）一、填空题：

1：病毒是一类（）的特殊的生物。由（）外壳和内部的（）

组成。

2：认识毒蘑菇的方法：（）（）（）（）。3：骨骼就像建筑物支架一样，具有（）作用、保护人体（）和（）的作用。

4：人体需要的营养很多，其中主要有（）（）（）（）（）和（）。

5：人体共有（）块骨组成，全身共有（）多块肌肉。

6：人体的消化器官包括（）（）（）（）（）（）

（）（）等。

二、选择题：(将正确答案的序号填写在括号中)1．流感主要的传播途径是()

①食物传播②空气飞沫和接触传播

2．把血液由心脏送到全身各处的血管是()①静脉血管②动脉血管③毛细血管

3．在学校里保持大脑休息的方法是()

①抽时间睡眠②交替进行各种活动、学习不同的功课③多参加体育锻炼 4．淀粉遇到碘酒后，会变成()①黄色②蓝色③红色④黑色

5．属于呼吸器官的是()①胃②肠⑧肝④肺

三、判断：

1．甲肝病毒通常是被人“吃’’进肚里的，然后危害肝脏。()

2．大脑分为不同的区域，各个区域分管的工作是相同的。()

3．不同年龄人的每分钟心跳次数都是相同的。()

4．人吸进去的是二氧化碳，排出的是氧气。()5．成年人的小肠大约有6米长，是人体主要的消化器官。()

四、简答：

1：我们应该怎样来保护心脏和血管？

2.要保护我们的消化器官，应该怎样做?

五、实验：

回忆实验，从备选词语中选择恰当的词语，将序号填写在相应的横线处。

1．取两个试管，分别加入等量的（），在其中一个试管里加入少量（），并摇晃，使其均匀混合。将两个试管放入温度为40℃左右的温水中。过一会儿，分别往两个试管中加入几滴（），观察现象。(1)放入温度为40℃左右的温水中的作用是（）；(2)观察到的现象是（）；(3)实验现象说明了：（）；

备选词语：①没加唾液的试管内液体变成蓝色②唾液③保持唾液的活性 ④模拟口腔内的环境⑤碘酒@加入唾液的试管内液体没有变色⑦淀粉液 ⑧唾液具有消化淀粉的作用。

第四篇：三年级上学期品德与社会教学工作总结

三年级上学期品德与社会教学工作总结

黄朝儒 品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量。紧张的一学期已结束，本学期我承担了三年（1）班的品德与社会课教学任务，现在对这学期的教学工作做如下总结：

一、基本情况：

三年级学生大部分都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯。但仍有少数学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、教学中的一些做法：

1.全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立道德意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立正确的人生观、价值观。

2.抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

3.认真做好教学工作，注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的课件，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

4.关注学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在上课过程中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，然后在课堂教学中学生就能热热闹闹参与到教学活动中去。

5.激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学5.生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

6.在本学期的教学中，我按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

7.教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

8.教学中帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

9.大胆试行开放式教学，打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

10.开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

11.与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

三、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。教师是学生学习的引导者，在教学过程中教师所体现的道德对儿童的发展具有直接的教育意义。在教育教学中，我深刻认识到，作为一名教师，我担负的不仅仅是知识教育，更重要的是品德的教育。

2015.01.30

第五篇：三年级（上）品德与社会复习计划

三年级（上）品德与社会复习计划

期末考试即将来临，为了查遗补漏，提高知识水平，更有效地进行复习，特制订如下复习计划：

一、指导思想:

品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的因素，加深对他人、对社会、对世界的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯。

二、学情分析：

品德与社会比较抽象，由于每周仅三课时，复习检测时间较紧，从平时课堂对学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。

三、复习内容：

第一单元：《我的家》

第二单元：《我学习和生活的地方》

第三单元：《我在生活中长大》

第四单元：《我和规则交朋友》

四、复习目标：

1、体会家庭生活温馨，学习认识问题的方法。

2、认识学校各类人员对自己的成长所付出的心血，感受到他们对自己的爱。3、认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。

4、知道珍惜时间和合理安排时间。

5、了解规则在生活中的作用，以及在生活中的重要性。

五、复习重、难点：

1、体会家庭生活温馨，学习认识问题的方法。

2、知道珍惜时间和合理安排时间。

3、了解规则在生活中的作用，以及在生活中的重要性。

六、复习方法、措施：

先基础、后提升、采取两轮复习法。

第一轮：夯实基础知识阶段

1、教师根据事先整理的知识点，上课时，先概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后根据笔记和归纳的知识框架，要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。

2、达标检测，及时反馈。

做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题和问答题的练习，提高学生综合分析问题能力，使学生对自己的水平有正确的认识，教师对学生掌握情况做到心中有数。

第二轮：综合提升阶段

综合题进行模拟测试，从中找出知识的内在联系做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。

七、复习课时安排：

第一课时：引导学生将全册内容进行知识点分类，总结。

第二课时：复习第一单元并进行单元测试。

第三课时：复习第二单元并进行单元测试。

第四课时：复习第三单元并进行单元测试。

第五课时：复习第四单元并进行单元测试。

第六课时：综合检测等。

第七课时：复习第一单元并进行单元测试。

第八课时：复习第二单元并进行单元测试。

第九课时：复习第三单元并进行单元测试。

第十课时：复习第四单元并进行单元测试。

第十一课时：综合检测等