在校大学生课余时间安排问卷调查表

第一篇：在校大学生课余时间安排问卷调查表

在校大学生课余时间安排问卷调查表

1、平时在宿舍都做些什么？（）

A、玩电脑B、看书C、其他

2、是否有早起读书的习惯？（）

A、有B、否

3、是否经常主动去教室自习？（）

A、是B、否

4、平时是否会去图书馆学习？（）

A、是B、否

5、平时有没有和同学进行学习交流？（）

A、有B、没有

6、周末通常怎样安排？（）

A、学习B、陪朋友逛街C、其他

7、班级是否经常举行学习交流会？（）

A、是B、否

第二篇：在校大学生课余时间利用情况调查报告

在校大学生课余时间利用情况调查报告

所属学校： 所属单位： 调查人：

调查时间：2013年5月

1、调查目的和调查背景

大学，人生最美好的阶段，对于自己的人生你规划好了吗？大一的同学茫然着，大二的同学烦恼着，大学的自由时间太多，关于课余时间的利用又是怎样的情况呢？怀着疑问与好奇，我们做了关于大学生课余时间的利用调查。每天二十四个小时对于每个人来说都是公平的，因此怎样合理安排时间 和充分利用决定了一个人的成功与失败。大学生的成长关乎国家的未来，调查统计大学生的时间观一方面有利于改善大学生的培养方法；另一方面，有利于提高大学生对时间的统筹利用，有利于培养有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”青年。

2、调查意义

许多大学生把考上大学作为中学的奋斗目标，但上了大学却对大学生活缺乏长远的打算，因而感到大学生活茫然、空虚、枯燥、乏味，不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。本调查问卷旨在引导大学生合理安排课余时间，全面提高自身素质，既能学习好专业理论知识，又能开阔视野，参加社会实践，发展个人爱好，实现自我价值.3、调查方式

网上调查问卷

4、调查对象

广州体育学院学生

5、内容分析

本次调查人群主要集中在大一年级，占88.9%，而大二，大三的分别占9.3%，1.9%。男女比例为6：1.57。

我们在调查表中发现大学生在生活中是以玩的形式度过的，从平时课余活动的调研数据来看，排名第一的是上网，占88.9%，而睡觉和学习并列第二，占66.7%。参加社团活动的人占42.6%.可见，上网成为大学生周末消遣的主要方式。

由数据分析可知，人们花在学习的时间在1~2小时的占48.1%，25.9%的人每天学习2~4小时，18.5%学习不足一小时。由此可见，学习已不是大学生生活的主要组成成分。

于此形成对比的是，14.8%的人每天上网超过四小时，51.9%的人每天上网2~4小时，每天1~2小时上网的占25.9%，7.4%上网在一小时以内。

从上网时间用途调查中得知，上网聊天排在第一，占79.6%。学习的占50%，其余消遣方式占81.5%，如看电视，看电影，玩游戏。

参与调查的同学课外阅读类型多种多样，大部分同学的阅读不局限于一种类型的书籍。大部分大学生有课外阅读杂志报刊的习惯，被调查的同学中就有39人，共占了总人数的72.2%，小说、中外名著、专业相关书籍的阅读人数各有29、23、21，分别占了总人数的53.7%、42.6%和38.9%，还有24.1%，即13人的阅读范围更广泛，课余除了阅读上述种类的书籍外，还阅读其他类型书籍。

至于对自己的课余时间利用方式的评价，仅有2人认为自己对课余时间利用得很好，只占了3.7%，较多的同学认为自己利用得一般，占了40.7%，而认为过得去的与浪费了的人数分别有13个和17个，相差不会很大，分别占据24.1%和31.5%。

6、措施与途径，改善大学生课余生活的建议

从调查报告中可以看出，我们学校的大部分学生的课余时间都是浪费的，基本没有什么的有效安排，让大学的生活感到无趣烦躁，因此，我们应该从以下六个途径试图改善大学生的课余生活。

①从学生自身入手，加强课余生活指导

要想改变大学生目前的课余生活状况，解决大学生课余生活上的问题，首先就要从大学生自身入手，通过调查有25%的同学在对安排课余生活提的建议是希望能够认真地安排好自己的课余生活，因此，需要加强对大学生课余生活的指导，使他们从思想上认识到的与生活的重要性以及如何安排好自己的课余生活已提高课余生活的质量。根据自己的个性与性格树立远大目标，建立学习为主，娱乐为辅的休闲方式。学会以自学的去了解和掌握各门知识，为自己创造一个美好的大学生活。

②从理论准备入手，加强课余生活研究

要对学生的课余生活加以指导首先要有充分的理论准备。于光远先生在1993年就提出：“要玩得有文化，要有玩的文化，要研究玩的学术，要掌握玩的技术，要发展玩的艺术”。但是到目前为止，我国还没有一个关于课余生活的专业，没有专门的课余生活的课程，也没有知名的课余生活方面的专家。因此，要大力开展在课余生活方面的研究，为指导大学生的课余生活奠定好理论基础。

③从学校及社团活动入手，开展丰富的课余生活

调查结果显示，在对大学生课余生活方面的建议中有18%的同学希望学校和社团能多组织一些丰富的活动。学校及社团活动应该是在“业余、自愿、多样、收益、”的原则下开展的，学校及社团在开展活动时不仅要考虑到学生的兴趣、爱好，而且要合理、全面、丰富，既要包括各种专业知识的学习，又要包括各类文体性与社会性的活动，在学生们学习到各种知识、技能和社会经验的同时找到自己的兴趣与爱好丰富自己的课余生活。此外，也有20.76%的同学希望能多接触社会学习社会经验，因此，学校还应多组织一些校外的活动，让学生多与外面的世界接触，学习必要的社会经验，为今后走向社会奠定坚实的基础。

④从学校的设施设备入手，完善课余活动场所

学校除了对学生进行课余生活指导、开展丰富的课余生活之外，还要加强对基础设施及设备的建设，尽可能为学生营造广阔的活动和娱乐空间。

附录：调查问卷

1.您的性别：（）

A.男

B.女

2.您现在读哪个年级：（）

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四 3.您每周上课的课时：（）

A.20节/周以下

B.20节—30节/周 C.30节以上 4.您如何对待自己的课余闲暇时间：（）A.认真作安排

B.稍作安排

C.无所谓

D.不安排 5.闲暇时间您主要从事哪些方面的活动：（）

A.学习

B.上网

C.课外阅读

D.体育锻炼

E.逛街 F.睡觉

G.兼职

H.交友

I.社团活动或学生组织活动

J.其他

6.您每天花在学习的时间有多少：（）A.1小时以内

B.1~2小时 C.2~4小时以内

D.4小时以内 7.您每天花在上网的时间有多少在：（）A.1小时以内

B.1~2小时 C.2~4小时以内

D.4小时以内 8.您上网时通常干什么：（）

A.学习

B.聊天 C.看连续剧、电影 D.玩游戏 E.看小说 F.其他 9.您平时课外阅读会读什么：（）

A.中外名著 B.小说 C.专业相关书籍 D.报纸杂志 E.其他 10.您对您的课余时间利用方式的评价：（）A.很好

B.还可以

C.一般

D.浪费了

第三篇：大学生课余时间安排调查报告

大学生课余时间安排调查报告

大学是人生最美好的阶段，是一个人逐渐走向成熟的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。从紧张、忙碌的高三生活一下子升入大学，许多学生感觉到可自由支配的时间多了，但我们该如何合理利用课余时间来完善自我呢？对此，本人在寒假期间对身边的50名大学生做了关于大学生如何安排课余时间的问卷调查，现就调查结果做以下分析报告。

一、调查问题

1：除了双休日、节假日以外，你平均每天有几个小时的课余时间？

A.1～3小时B.3～5小时C.5～7小时D.7小时以上

2：你是否经常去自习？

A.经常自习B.偶尔自习C.基本上不自习

3：课余时间你主要是从事于

A.社团活动 B.运动锻炼 C.社会实践 D.上网 E.自习F.其他

4: 你用于下列项目的时间平均每天会有多少？

a)课外学习A.1～2小时B.2～3小时C.3～4小时D.4～5小时

b)使用电脑A.少于1小时B.1～2小时C.2～3小时D.3以上

5：你参加的或参加过的学校社团有几个？

A.0个 B.1个 C.2个 D.3个或以上

6：你觉的你的课余时间是否安排合理？

A．基本合理 B.不合理 C.不知道

二调查结果与分析

结果1：A（0人）——0%B（0人）——0%

C(38人)——76%D(12人)——24%

分析：由于近几年教育改革，减压、减负成为现代教育的主题。大学生课余时间也相应的增多，课余时间相对宽余和自由。大学生拥有大量、充裕的课余时间，这与部分同学长期习惯于被动学习和自控力较差这一现实，也成为了如何科学、合理安排课余时间的较大矛盾。由此可见，合理安排大学生课余生活的重要性和必然性。

结果2：A(18人)——36%B(27人)——54%C（5人）——10%

分析：由此看出大学生自习状况不太乐观。本次调查对是否到图书馆，自习室去学习这个问题中，仅有36%的学生是肯定的。而偶尔自习和基本不上自习的同学竟然占到64%。鉴于此，今后教育部门需多多鼓励和引导大学生们课余时间到图书馆、自习室等自习。

结果3:A(11人)——22%B（8人）——16%

C(5人)——10%D(3人)——6%

E(18人)——36%F(5人)——10%

分析: 从调查结果可以看出大学生上自习是大学生生活的重要组成部分。从表中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余自习”、“上网”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，“上网、玩游戏”、“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位和第三位。大学生也普遍承认用在这两方面的时间不少。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也钟情于这种新兴的娱乐休闲方式；大学生也已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。大学生在分配其他时间（占所10%）具有个体差异性，这主要是由个体兴趣决定的。个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感，这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。但是，我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活，这也显然不利于大学生个体素质的提高。

结果4：a)A(27人)——54%B（21人）——42%

C(2人)——4%D(0人)——0%

分析：课外学习顾名思义就是在学习本专业的同时，另外汲取知识。在这个

知识爆炸、信息丰富的年代，有着扎实的基础知识和广阔的课外学习是分不开的。越来越多的大学生发现课外的学习是自己腾飞的重要基础。通过课外学习使书本知识更加完善。

四、六级等其他证件的获得和平时的课外学习是分不开的。课外学习是竞争中获胜的筹码，切身感到充实自己、提高自己知识素养的重要性。

结果4：b）A(26人)——52%B（17人）——34%

C(5人)——10%D(2人)——4%

分析：从统计数据看，使用电脑时间过少，仍然是相当一部分大学生的苦恼。尽管各个学校都有微机房和电子阅览室，但由于各校教学资源免费开放力度不足和学生经济支付能力的限制，相当一部分大学生特别是经济困难家庭的同学，得不到充裕的上机操作和实践、练习机会。这与信息化社会对当代大学生信息素养有着较高要求的现实存在较大落差，希望教育主管部门与学校能高度重视这种现象，迅速采取有效措施改变这种现状。

结果5：A(9人)——18%B(34人)——68%

C(7人)——14%D(0人)——0%

分析：社团是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要；虽然也有些不尽人意之处，但它毕竟是我们自己做的，我们更能理解它的意义。社团活动能够锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献。加入社团已经成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这就是越来越多大学生青睐社团的原因。

结果6：A(17人)——34%B(29人)——58%D(4人)——8%

分析：从中可以明显看出大学生对自己的课余生活时间安排存在着不明确性，认为合理的只有34%，可见合理安排大学生课余时间成为了当前大学生迫在眉睫的大问题

三、建议

（一）学校要为大学生创造好的环境

学校当然是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。当然学习的软硬件设施都要能满足大学生学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学

风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。

（二）引导大学生积极安排课余时间

大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。

（三）开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活

开展校园文化活动进行校园文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅是充实学生的课余时间，各种活动的开展对培养学生健康的心理，健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。

四、附录

由于调查人数少，该问卷调查只是反映了调查中出现的显著问题，故不能作为有力的论据。

第四篇：大学生课余时间安排问卷调查

大学生课余时间安排问卷调查

大学生活不仅仅包含繁忙的课堂学习，课余生活也是必不可少的一部分。在大学里，你对自己的课余时间是如何分配的呢？你对自己的安排满意吗？现在就让我们一起走进您的课余生活吧！此调查问卷仅用于调查研究，您的资料将给我们的研究提供很大的帮助，希望您认真填写，谢谢您的合作！

性别＿＿＿系别＿＿＿专业＿＿＿

1、您所在的年级

A、大一B、大二C、大三D、大四

2、所处圈子课余时间气氛

A、好学型B、好玩型C、理性安排型D、其他（请注明）

3、您安排课余时间有计划吗？A、有B、没有

4、您安排课余时间是主要从＿＿＿角度考虑出发。

A、促进学习B、充实大学生活C、发展个人兴趣D、开心随意E、其他

5、您是否能按照计划安排自己的课余时间？

A、可以B、一般可以C、一般做不到D、从没有完成过

6、您希望通过课余时间形成A、适应社会的基本社交能力B、好的学习能力C、基本的研究能力

D、表达能力E、其他＿＿＿

7、请问，您的课余时间主要都做些什么活动？（可多选）

A、去图书馆读书阅报B、上网聊天C、学习电脑专业D、进行体育活动 E、玩网络游戏F、兼职或开展自己的生意G、忙于专业深攻H、恋爱I、娱乐场所J、在寝室，哪也不去K、其他＿＿＿

8、您一周里从事兼职的时间

A、1～2个小B、2～4个小时C、4～8个小时D、8个小时以上E、从不兼职

9、在课余时间里，您是否自主学习

A、经常B偶尔会C、不会D、自己从没想过

10、在您的课余时间里（包括周六、日），大概有多少时间花在本学期主修课程的自主深入学习中？（拓展专业知识）

A、大于1/3B、1/3C、1/4D、1/5E、小于1/511、晚上您都会干些什么？（可多选）

A、看电视、电影B、上网C、复习功课D、收听广播E、其他＿

12、在课余生活中，您最关注哪一领域的情况？

A、娱乐B、体育C、国际D、社会其他＿＿＿

13、您每天使用大学“三大件”（手机、MP3、电脑）的平均时间是多少？

A、1小时以内B、1～3小时C、3～5小时D、5～8小时

再次感谢您对我们的合作！！o(∩_∩)o

第五篇：如何安排课余时间

丰富多彩的大学课余生活令人眼花缭乱，怎样才能安排好自己的课余时间呢？

大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。这些活动对于大学新生来说，的确是令人眼花缭乱，对于如何安排课余时间，大学新生常常心中没谱。如果完全按照兴趣，随意性太大，很难有效地利用高校的有利环境和资源。

要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。另外，最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既愉快又切实可行的休闲计划，那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是愉快而充实的，能精神振奋地投入学习和工作之中。

要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体。要知道，身体是从事一切活动的“本钱”，也是一个人心理健康的物质基础。

大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增添你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学新生身心的健康发展非常有利。