关于大学生如何安排课余时间的调研报告

第一篇：关于大学生如何安排课余时间的调研报告

关于大学生如何安排课余时间的调研报告

大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。它拥有着无限的魅力吸引到全国各地的莘莘学子汇集到它的怀抱，一起学习，一起为了自己的各种梦想而不断努力着。大学之所以有如此大的魅力，归究到一点就是它与学生之前所经历过的初中高中截然不同的教学方式以及培养目的。它只把较少的一部分时间依旧留在传统的课堂教学，而其余的大部分的时间是让学生自己去学。旨在让其养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的能力。据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，课余时间几乎是上课时间的3倍，那么大学生是如何来安排每周的课余时间的呢？在很多学生的眼里，那些离开课堂的时间被他们基本上是当成了纯粹的“休息时间，放松的时间”，把它堂而皇之的肆意挥霍掉。也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾。现调查如下

一：图书馆

大一20%，大二大三40%

上海海洋大学图书馆前身是“吴淞水产学校图书室”，初创于 1912 年。1952 年成立上海水产学院图书馆。1985 年改名为上海水产大学图书馆。2008年5月6日正式改名为上海海洋大学图书馆。经过几十年的馆藏建设，已成为国内收藏水产科学文献历史最悠久、学科门类最齐全的图书馆之一，并被国内水产界视为水产科学文献的重要信息中心。但这是不是意味着学生都会去好好利用这得天独厚的资源呢，答案是显而易见的，没有。相对于教室来说，图书馆是一个限制比较少的场所，只要是在它正常开放的时间段，只要你是海大的学子，那你就能够自由出入。根据笔者的观察，上午在图书馆的人比下午要少，大一的比大二大三的要少。大一的学生学习任务并不繁重；离开了每天都是老师拿着鞭子在后面监督他们学到现在突然变样了的大学的学习方式，暂时还未适应，自主学习的观念远没有形成；同时大学里的各种部门工作和社团活动花费了他们太多的时间，以至于在大学生活一开始，就让他们把“主”和“次”给本末倒置了。只有在临近考试的时期，部分大一学生才会临阵磨枪，来图书馆学习。

二：寝室

大一45%，大二大三20%

在大学里，寝室不再只是学生睡觉的地方了。一个星期几道题的作业做完后就没事可干了，在寝室每天晚上就玩扑克，只是打着玩玩，还乐此不疲。这算是他们在寝室解决自己的空虚的一个好的方法。又由于我校处在郊区，周边网吧很少，寝室似乎也有了网吧的功能睡觉之外的在寝室做的最多的事，就是上网。进入大学后，同学们几乎都有了自己的电脑。男生玩游戏，女生看电影。有时甚至一整天都耗在电脑前，吃饭也是叫外卖，成了标准的宅男宅女。很少会见到有“伏案读书”或者几个聚在一起讨论题目的。如果有，也只是在第二天要交作业的情况之下。

三：逛街

大一25 %，大二大三35%

喜欢逛街的大多是女生，尤其是大二大三的学姐们，她们对出游的各条线路早已烂熟于心。近到惠南镇，远到七浦路,迪美…….不论是外出买些实惠的生活用品，还是选购衣服饰品，逛街都是不错的不容忽视的打发课余时间的方法。

四：其它的娱乐场所

大一：10%，大二大三5%

我校周围娱乐场所几乎没有，大部分人会去惠南镇或滴水湖的KTV，当然，隔壁的海事大学也可以去逛逛。部分同学也会选择去电影院，书店等地。

调查感想

全社会都在说，大学生是整个民族的未来，是国家的希望。这更加要求去我们大学生时刻去努力，把握好时机，把握好机会，奋发向上，积极向前。离开父母，我们一无所有，可我们内心的那片虚荣却对这一切视而不见。我们把本应该用来学习的时间无畏的抛弃掉，换来一时的享乐与刺激，忘了日益老去的父母，忘了几年以后，我们可能会带着怎么的心情离开这个生活了四年的科大校园。所以大学生应尽快确立新的学习生活目标高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益。”目标是激发人的积极性、产生自觉行为的动力。人一旦没有生活目标，就会意志消沉、浑浑噩噩。大学新生正处于富于理想、憧憬未来的青年中期。但大多数学生只把考上大学作为中学学习奋斗的目标，对大学生活缺乏长远的打算。升入大学，中学阶段的目标已经实现，有的人认为，大功告成，可以松口气了。有的甚至把“混文凭”、“跳龙门”、“留城市”作为学习目标，满足现状，不思进取，使刚刚开始的大学生活缺乏驱动力。因而，这些学生感到生活茫然、空虚、枯燥、乏味。这种现象的出现，主要是没有及时树立新的学习生活目标所致。因此，大学生需要尽快树立新的目标，并为这个目标继续努力奋斗。

如何安排课外时间体现了一个人对学习的态度，对生活的态度，而态度决定了一个人的未来！

第二篇：大学生课余时间安排调查报告

大学生课余时间安排调查报告

大学是人生最美好的阶段，是一个人逐渐走向成熟的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。从紧张、忙碌的高三生活一下子升入大学，许多学生感觉到可自由支配的时间多了，但我们该如何合理利用课余时间来完善自我呢？对此，本人在寒假期间对身边的50名大学生做了关于大学生如何安排课余时间的问卷调查，现就调查结果做以下分析报告。

一、调查问题

1：除了双休日、节假日以外，你平均每天有几个小时的课余时间？

A.1～3小时B.3～5小时C.5～7小时D.7小时以上

2：你是否经常去自习？

A.经常自习B.偶尔自习C.基本上不自习

3：课余时间你主要是从事于

A.社团活动 B.运动锻炼 C.社会实践 D.上网 E.自习F.其他

4: 你用于下列项目的时间平均每天会有多少？

a)课外学习A.1～2小时B.2～3小时C.3～4小时D.4～5小时

b)使用电脑A.少于1小时B.1～2小时C.2～3小时D.3以上

5：你参加的或参加过的学校社团有几个？

A.0个 B.1个 C.2个 D.3个或以上

6：你觉的你的课余时间是否安排合理？

A．基本合理 B.不合理 C.不知道

二调查结果与分析

结果1：A（0人）——0%B（0人）——0%

C(38人)——76%D(12人)——24%

分析：由于近几年教育改革，减压、减负成为现代教育的主题。大学生课余时间也相应的增多，课余时间相对宽余和自由。大学生拥有大量、充裕的课余时间，这与部分同学长期习惯于被动学习和自控力较差这一现实，也成为了如何科学、合理安排课余时间的较大矛盾。由此可见，合理安排大学生课余生活的重要性和必然性。

结果2：A(18人)——36%B(27人)——54%C（5人）——10%

分析：由此看出大学生自习状况不太乐观。本次调查对是否到图书馆，自习室去学习这个问题中，仅有36%的学生是肯定的。而偶尔自习和基本不上自习的同学竟然占到64%。鉴于此，今后教育部门需多多鼓励和引导大学生们课余时间到图书馆、自习室等自习。

结果3:A(11人)——22%B（8人）——16%

C(5人)——10%D(3人)——6%

E(18人)——36%F(5人)——10%

分析: 从调查结果可以看出大学生上自习是大学生生活的重要组成部分。从表中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余自习”、“上网”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，“上网、玩游戏”、“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位和第三位。大学生也普遍承认用在这两方面的时间不少。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也钟情于这种新兴的娱乐休闲方式；大学生也已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。大学生在分配其他时间（占所10%）具有个体差异性，这主要是由个体兴趣决定的。个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感，这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。但是，我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活，这也显然不利于大学生个体素质的提高。

结果4：a)A(27人)——54%B（21人）——42%

C(2人)——4%D(0人)——0%

分析：课外学习顾名思义就是在学习本专业的同时，另外汲取知识。在这个

知识爆炸、信息丰富的年代，有着扎实的基础知识和广阔的课外学习是分不开的。越来越多的大学生发现课外的学习是自己腾飞的重要基础。通过课外学习使书本知识更加完善。

四、六级等其他证件的获得和平时的课外学习是分不开的。课外学习是竞争中获胜的筹码，切身感到充实自己、提高自己知识素养的重要性。

结果4：b）A(26人)——52%B（17人）——34%

C(5人)——10%D(2人)——4%

分析：从统计数据看，使用电脑时间过少，仍然是相当一部分大学生的苦恼。尽管各个学校都有微机房和电子阅览室，但由于各校教学资源免费开放力度不足和学生经济支付能力的限制，相当一部分大学生特别是经济困难家庭的同学，得不到充裕的上机操作和实践、练习机会。这与信息化社会对当代大学生信息素养有着较高要求的现实存在较大落差，希望教育主管部门与学校能高度重视这种现象，迅速采取有效措施改变这种现状。

结果5：A(9人)——18%B(34人)——68%

C(7人)——14%D(0人)——0%

分析：社团是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要；虽然也有些不尽人意之处，但它毕竟是我们自己做的，我们更能理解它的意义。社团活动能够锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献。加入社团已经成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这就是越来越多大学生青睐社团的原因。

结果6：A(17人)——34%B(29人)——58%D(4人)——8%

分析：从中可以明显看出大学生对自己的课余生活时间安排存在着不明确性，认为合理的只有34%，可见合理安排大学生课余时间成为了当前大学生迫在眉睫的大问题

三、建议

（一）学校要为大学生创造好的环境

学校当然是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。当然学习的软硬件设施都要能满足大学生学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学

风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。

（二）引导大学生积极安排课余时间

大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。

（三）开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活

开展校园文化活动进行校园文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅是充实学生的课余时间，各种活动的开展对培养学生健康的心理，健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。

四、附录

由于调查人数少，该问卷调查只是反映了调查中出现的显著问题，故不能作为有力的论据。

第三篇：大学生课余时间安排问卷调查

大学生课余时间安排问卷调查

大学生活不仅仅包含繁忙的课堂学习，课余生活也是必不可少的一部分。在大学里，你对自己的课余时间是如何分配的呢？你对自己的安排满意吗？现在就让我们一起走进您的课余生活吧！此调查问卷仅用于调查研究，您的资料将给我们的研究提供很大的帮助，希望您认真填写，谢谢您的合作！

性别＿＿＿系别＿＿＿专业＿＿＿

1、您所在的年级

A、大一B、大二C、大三D、大四

2、所处圈子课余时间气氛

A、好学型B、好玩型C、理性安排型D、其他（请注明）

3、您安排课余时间有计划吗？A、有B、没有

4、您安排课余时间是主要从＿＿＿角度考虑出发。

A、促进学习B、充实大学生活C、发展个人兴趣D、开心随意E、其他

5、您是否能按照计划安排自己的课余时间？

A、可以B、一般可以C、一般做不到D、从没有完成过

6、您希望通过课余时间形成A、适应社会的基本社交能力B、好的学习能力C、基本的研究能力

D、表达能力E、其他＿＿＿

7、请问，您的课余时间主要都做些什么活动？（可多选）

A、去图书馆读书阅报B、上网聊天C、学习电脑专业D、进行体育活动 E、玩网络游戏F、兼职或开展自己的生意G、忙于专业深攻H、恋爱I、娱乐场所J、在寝室，哪也不去K、其他＿＿＿

8、您一周里从事兼职的时间

A、1～2个小B、2～4个小时C、4～8个小时D、8个小时以上E、从不兼职

9、在课余时间里，您是否自主学习

A、经常B偶尔会C、不会D、自己从没想过

10、在您的课余时间里（包括周六、日），大概有多少时间花在本学期主修课程的自主深入学习中？（拓展专业知识）

A、大于1/3B、1/3C、1/4D、1/5E、小于1/511、晚上您都会干些什么？（可多选）

A、看电视、电影B、上网C、复习功课D、收听广播E、其他＿

12、在课余生活中，您最关注哪一领域的情况？

A、娱乐B、体育C、国际D、社会其他＿＿＿

13、您每天使用大学“三大件”（手机、MP3、电脑）的平均时间是多少？

A、1小时以内B、1～3小时C、3～5小时D、5～8小时

再次感谢您对我们的合作！！o(∩_∩)o

第四篇：当代大学生课余时间如何利用调研报告

当代大学生课余时间如何利用调研报告

一.前言

大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。近年来，随着经济建设的飞速发展和教育改革的不断深入，高等教育已呈大众化趋势，大学生的面貌也发生了很大的变化。对此我们对广东工业大学学生课余时间进行了调查。

二.调查对象

调查对象：广工在校大学生

调查方法：本次调查采用的是以发E-mail的形式进行

三.调查结果

1广东工业大学学生课余时间利用的整体情况

课外时间的利用方式多种多样，调查结果显示，接受调查的172名学生中，“课余自习”、“上网、玩游戏”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式，大多数学生表示对自己课余时间的安排不太满意，其次是一般和很不满意，也有少量同学表示满意和很满意。

2.课余时间利用的性别差异

不同性别的客体，其选择利用课余时间的方式存在差异。结果表明，课外阅读方面，男生倾向于课外知识的补充，女生倾向于娱乐，但同时都涉及与自己专业相关的书籍；在接触网络方面，男生主要是玩游戏，女生主要是看娱乐新闻等；在进行体育锻炼的时间安排上，男生明显长于女生；女生对自己课余时间的安排满意度上高于男生。

四、结论

从调查中我们不难看出：学习方面：大多数人周末安排的学习时间很少，喜欢看一些课外书籍，学习动力不大。生活方面：很多人认为大学生活很无聊，在闲余时间多去上网、游玩。理想与目标方面：多数人只在乎毕业而不为以后的就业做充分的准备，为读书而读书没有明确的目标、理想。

学校各个社团开展的活动虽多，但在内容和形式上并不很受同学欢迎，所以同学的参与愿望还不是很强。意识决定行动，所以同学们的课余生活还不是很丰富。

五.建议

我们认为，我们的目标应该是以学习为主、一专多能、广交人际、发挥特长、改正缺点、完善自我。能够按照自己的计划与安排做事，锻炼自己各方面的能力。多参加课外实践活动、积累经验，为找工作打基础，多学课外知识以备用。不能继续没有明确目标且对自己的未来很迷茫了。应把理论与实践相结合，提升自己各方面的能力。

第五篇：如何安排课余时间

丰富多彩的大学课余生活令人眼花缭乱，怎样才能安排好自己的课余时间呢？

大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。这些活动对于大学新生来说，的确是令人眼花缭乱，对于如何安排课余时间，大学新生常常心中没谱。如果完全按照兴趣，随意性太大，很难有效地利用高校的有利环境和资源。

要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。另外，最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既愉快又切实可行的休闲计划，那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是愉快而充实的，能精神振奋地投入学习和工作之中。

要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体。要知道，身体是从事一切活动的“本钱”，也是一个人心理健康的物质基础。

大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增添你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学新生身心的健康发展非常有利。