第一篇：幼儿园各年龄班数学教育内容
幼儿园各年龄班数学教育内容
小班
1.学习按物体的一个特征进行分类。
2.学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行交替排序。
3.认识“1”和“许多”及其关系。
4.学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。
5.学习手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数，能按事物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用量词。
6.认识圆形、正方形、三角形。
7.初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义，学习正确运用这些时间词汇。
8.学习区分和说出以自身为中心的上下方位；学习判断两个物体之间明显的上下关系，说出什么在什么上面，什么在什么下面。
9.在教师引导下，能注意周围环境中物体的形状和数量。
中班
1.认识1-10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。
2.学习目测数群；学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻数的数差关系。
3.认识长方形、梯形、椭圆形。
4.学习用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭和建造活动。
5.学习概括物体（或图形）的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。
6.学习按量（粗细、高矮）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定规律排列物体顺序。
7.观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；学习运用已有的知识经验，解决新的问题，学习新的知识。
8.初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。
9.学习区分和说出以自身为中心的前后位置；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。
10.能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置。大班
1.学习10以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数。
2.学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3.学习10以内数的加减，认识加号、减号、等号，初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。
4.理解符号“<”“>”所表示的意义，学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示10以内数量的变化关系。
5.学习按物体两个以上特征或特性进行分类；学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习层级分类和多角度分类。
6.能按物体量的差异和数量的不同进行10以内正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及可逆性关系。（正排序-逆排序-传递性-双重性）
7.认识几种常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体）；能根据形体特征进行分类；初步体验平面图形与立体图形之间的关系。
8.学习等分实物或图形；学习自然测量。
9.学习以身体为中心和以客体为中心区分左右；会向左、向右方向运动；在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。
10.认识时钟，会看整点、半点；学习看日历，知道一周中每天的名称和顺序；学习一些表示时间的词汇，在日常生活中，感受和体验时间的长短和更替，知道要爱惜时间。
11.认识一元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不相同的。
第二篇：幼儿园各年龄班语言教学法培训纲要
幼儿园各年龄班语言教学法培训纲要
一、幼儿语言教育的目的
掌握交流工具：认知、词汇、组句、表达。
认知即大量直观地观察事物、现象，获得表达的冲动和需要。
词汇即建立对客观事物的概念，如天安门、楼房、大街等。
组词即将各概念词汇联系起来简单表述观察对象的面貌和内心想法。如：“我看见你爸爸了”。“我家有小猫”等。
表达即通过词语的概念、判断、推理来阐述事物及过程并表达个人的认识。如：我喜欢上图画课，因为我爱画画。等
二、幼儿语言发展的环境
语言教育的三个环境等级：
优等环境
一般环境
下劣环境
1、优等环境
① 上优
充满爱与自由的真实环境
1、幼儿处于快乐、轻松自在的幸福环境中。
2、幼儿能够没有顾虑的自由说话。
3、老师有良好的语言意识、语言能力和示范。
②中优
1、老师经常创设真实的活动，并组织讨论过程进行描述，虽是环境虚拟，人为的，但为幼儿可感可言。
如：老师在梳头，让学生猜是在干什么。
2、老师经常出示一些图片让幼儿看，然后让幼儿描述出来。或老师创造一个动作行为过程的描述（无实物动作表演）
例如：两个小朋友一组，一个小朋友在外边，老师展示图片给里边的小朋友看，看完后，外边小朋友进来，听自己的小伙伴讲述刚看的图片并且画出来。
（规则：不能用要用手比划，只能用嘴巴去描述，让另一个小朋友在纸上画。）
③下优
不真实的环境以图景描述为主，以一个问题展开讨论。看图讲述的过程中，孩子用词不当时，老师提供帮助。（当时不纠正，在过去的另一个场合，老师给予纠正。）2：一般环境
幼儿自由讲话的环境不够宽松，课堂教学以单纯的说“儿歌、古诗”为主。
常态语言教学有三种教育的目的模式：
1、以学习内容为目的
2、以品德行为内容为目的3、以朗诵技巧为目的过程模式：
1、铺垫内容，理解为先
2、示范作品
3、教授作品
4、扩展作品
如：配乐、表演
5、形式变化
如：小品
以朗诵为技巧的模式
一、老师在备课时，分析作品，找出重点
二、自然的说
-艺术性朗诵，朗诵的基础就是语言语调自然
1、老师要自然的示范
2、跟孩子强调说普通话，跟老师学说话，老师怎么说就怎么说，平时怎么说就怎么说。
三、小声教学
1、要小声说
2、不代替孩子说
3、每教一句，找出跟读的小朋友，伸出大拇指，引起其他小朋友的积极性。
四：分段练习
从一个词开始练习逐渐过渡到短句练习，在过渡长句练习。各班教学内容的重点
小班：
1、让孩子随便的说。
2、锻炼口唇的肌肉，多说儿歌、三字经、成语接龙、五言诗。
3、小班语言和认知紧紧联系，从身边的事物认知，图片和认知结合起来，慢慢到局部认知。
中班：
1、随便说，多做虚拟环境
2、多学情景描述，有对象有情节
3、中班适合短的诗朗诵，要有阴阳顿挫（七言古诗、古词、）多听故事，续编故事
大班：
1、上优环境：随便讲，多讨论
2、中优环境：虚拟环境
3、常态环境：看图片随便说，慢慢过度到三四副图片
第三篇：《快乐与发展》各年龄班分月目标——中班3月目标与教育内容
3月目标与教育内容
一、健康
(一)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1.丰富多彩多彩的一日活动，使幼儿感到性情愉悦，喜欢幼儿园的集体生活。
2.建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿情绪稳定、有规律地生活。
（二）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
1.培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
（三）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
1.初步了解身体特征、保健常识及自我保护方法。
2.通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。
（四）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
1.通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣与习惯。
2.通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，促进小肌肉和大肌肉动作的协调性、灵活性的发展。
二、语言
(一)乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
1、鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、引导幼儿在交流过程中学会有礼貌地与人交流。
(二)有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
1、引导幼儿质疑道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得到信息，从中获得知识和感受快乐。
(三)敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。
1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。
2、创造各种机会鼓励幼儿敢于在人多的场合下自然、大方地讲话。
(四)喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。
1、提供多种体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意与别人交流自己的感受。
2、引导幼儿能从前到后有顺序地阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节线索；认识页码。
3、引导幼儿喜欢儿童文学作品，会复述故事、续编故事，学习和仿编诗歌。
4、引导幼儿有序收放图书，知道爱惜图书。
(五)学习和运用普通话。
1、在日常生活和活动中鼓励幼儿正确运用普通话。
三、社会
(一)能主动地参与各项活动，有自信心。
通过谈话、对比等方法，使幼儿感受到自己在长大，会做许多事情，体验自我价值。
(二)乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情人。
1.鼓励幼儿初步学会分享。
2.尝试解决游戏及生活中出现的问题。
(三)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
1.引导幼儿初步判断某些行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。
(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
1.为幼儿创造能为他人服务（根据同伴需要）的机会和条件，逐渐培养初步的责任感。
(五)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
1.引导幼儿关注父母的兴趣爱好，会用简单的方式表达自己对他们的爱。
(六)初步了解社会常识。
1.利用实地考察等手段，使幼儿认识周围环境中的设施（如公园、商店、医院、邮局等）和常见标志。
2.引导幼儿了解常见交通工具的特点及其与人们生活的关系，认识常见的交通标志，知道要遵守交通规则。
四、科学
（一）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
1.引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。
（二）能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
1.有目的地引导幼儿观察身边常见事物，能对某些事物进行比较、连续的观察，能发现事物和现象的差异和变化。
2.引导幼儿运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。
3.引导幼儿感知自然界物质的现象和变化，并能根据这些现象和变化进行初步的猜想。
（三）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
1.引导幼儿用多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法。
（四）能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。
1.引导幼儿在生活和游戏中，尝试学习对5~10个物体按量的差进行排序，初步理解序列的规律。
2、引导幼儿在生活和游戏中，初步理解序数的含义，能在实际生活中为幼儿提供简单运用的机会。
3、鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题。
（五）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
1、为幼儿提供照顾小动物的机会，感知动物的生活习性，初步了解小动物的生长变化，激发幼儿爱动物的情感。
2、引导幼儿谈论自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象，以力所能及的方式对待周围事物和环境。
五、艺术音乐
（一）能初步感受并喜爱生活和艺术中的美。
1、进一步引导幼儿体验、探索和感知音色的变化。
2、通过体验音乐作品的基本情绪和情感，引导幼儿尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。
3、引导幼儿初步感知音乐的开始、结束、前奏。
4、鼓励幼儿感受欣赏经典故事等艺术作品中的美。
（二）积极参加表演活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
1、培养幼儿对模仿舞蹈动作感兴趣。
2、培养幼儿对参与戏剧性表演活动感兴趣。
（三）能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创作，富有个性地表达自己的情感和体验。
1、学唱不同节拍、不同内容的歌曲，尝试按歌曲节拍的特点、速度力度和情感富有表
现力地歌唱。
2、能够随音乐的节奏，按自己的想象，自由地模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，动作基本协调、优美。
3、尝试用动作表现音乐的力度变化和情感。
4、在生活和游戏中尝试自编律动、舞蹈动作，充分表达自己的情感和想象。
5、喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。
六、美术
（一）能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。
提供与女性有关的美术作品，引导幼儿感受其美感特点，初步了解表现的方法。
（二）积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
鼓励幼儿在对女性题材的探究活动中获得愉快的体验。
（三）能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。
1、通过三八妇女节，引发幼儿对妈妈及女性的热爱和了解，抓住女性的主要特征，获得深刻的感知印象。
2.引导幼儿选择自己喜欢的美术工具和材料，尝试对不容类型女性的表现。
3.在欣赏的基础上，引导幼儿使用各种材料和工具进行大胆创作。
（四）具有艺术活动的良好习惯。
1.引导幼儿初步养成观察和欣赏周围环境和艺术作品的习惯。
第四篇：《快乐与发展》各年龄班分月目标——中班5月目标与教育内容
5月目标与教育目标
健康领域
一、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
（1）培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
（2）引导幼儿注意保持个人和生活场所的整洁与卫生，养成爱清洁、讲卫
生的习惯。
二、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
（1）通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。（2）通过营养和保健教育，使幼儿养成健康的生活方式。
三、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（1）通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣与习
惯。
（2）通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵
活性的发展。
（3）通过幼儿感兴趣的方式发展小肌肉动作，促进动作协调性、灵活性
的发展。
语言领域
一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
鼓励幼儿主动用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的 意义。
二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
（1）培养幼儿养成注意倾听的习惯，引导幼儿理解日常生活用语、成人要
求、儿童文学作品以及与其生活经验相关的语言信息。
（2）引导幼儿知道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得
到信息，从中获得知识和感受。
三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。
鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。
四、喜欢听故事、看图书，理解其中内容，并有初步的前阅读和前书写能力。
（1）提供多种体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意与别人交流自己的感受。
（2）引导幼儿能从前到后有顺序地阅读，认真观察和理解画面内容，了解
故事的情节线索。认识页码。
（3）引导幼儿喜欢听儿童文学作品，会复述故事、续编故事，学习和仿编
诗歌。
社会领域
一、能主动地参与各项活动，有自信心。
允许幼儿自己选择活动主题，学习制定活动计划。
二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
引导幼儿初步学习互助与合作，能尝试游戏及生活中出现的问题。
三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。创设机会，使幼儿体会规则在各种活动中的意义，学习控制自己的情绪 好和行为。
四、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
给幼儿创设给他人服务的机会和条件（如做值日生等），有初步的责任感。
五、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
（1）鼓励幼儿认识经常为我们服务的人（如医生、售货员、司机等），知道尊重他们和珍惜他们的劳动成果。
（2）引导幼儿关注亲人的兴趣爱好，会用简单的方式表达自己对他们的 热爱。
六、初步了解社会常识。
在节日中，开展丰富多彩的活动，要你的幼儿初步知道六一儿童节的意 义，感受节日的快乐气氛。
科学领域
一、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。
二、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
（1）引导幼儿有目的的观察身边常见事物，能对某些事物进行比较、连
续的观察，能发现事物和现象的差异和变化。
（2）支持幼儿对身边常见事物、现象大地猜想和主动探究。
三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
引导幼儿用多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法。
四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。（1）提供各种机会，为幼儿创造条件，引导幼儿初步体会常见几何图形
之间简单的转换关系。
（2）引导幼儿在日常生活和游戏中，体验和理解世界的含义。
（3）鼓励幼儿运用初步的数学概念和方法解决生活和游戏中的问题。
五、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环
保意识。
支持、引导在幼儿照顾小动物过程中，感知动物的生活习性，初步理解小 动物的生长变化，激发幼儿爱动物的情感。
艺术领域
一、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。
（1）初步感知感知歌曲中的节拍和节奏，从中感受韵律美
（2）引导幼儿感知二拍子与三拍子的区别。
（3）引导幼儿观察身边的丰富色彩，并感受其中的美。
二、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
（1）引导幼儿模仿舞蹈动作，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
（2）体验音乐作品的基本情绪好情感，并尝试用自己喜欢的方式表达对
音乐的感受。（3）鼓励幼儿大胆创作、体验动手的乐趣，并喜欢对周围的环境进行装饰。（4）通过美术的作品，丰富幼儿对色彩的认识和感受。
三、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创作，富有个性地表达自己的 情绪和体验。
（1）鼓励幼儿尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力地歌唱。
（2）引导幼儿随音乐的节奏自由地做模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，做
到动作协调优美，并表现出音乐的力度、速度变化和情感。
（3）尝试结合语言、歌谣即兴表演，创编简单的节奏短句。
（4）运用乐器按简单的固定节奏型为歌曲、乐曲、舞蹈作即兴伴奏，并具有
初步的协调配合能力。
（5）引导幼儿愿意尝试合作表演简单故事情节。
（6）引导幼儿通过观察作品，发现不同作品的表现规律，并能按这些规律
进行创作。
（7）鼓励幼儿利用色彩工具和材料，尝试对自己喜爱的事物进行表现。
四、具有艺术活动的良好习惯。
培养幼儿正确使用国画工具材料，能有序地收放。
第五篇：《快乐与发展》各年龄班分月目标——中班3月目标与教育内容
3月目标与教育内容
一、健康
(一)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1.丰富多彩多彩的一日活动，使幼儿感到性情愉悦，喜欢幼儿园的集体生活。2.建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿情绪稳定、有规律地生活。
（二）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
1.培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
（三）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
1.初步了解身体特征、保健常识及自我保护方法。
2.通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。
（四）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
1.通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣与习惯。
2.通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，促进小肌肉和大肌肉动作的协调性、灵活性的发展。
二、语言
(一)乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
1、鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、引导幼儿在交流过程中学会有礼貌地与人交流。
(二)有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
1、引导幼儿质疑道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得到信息，从中获得知识和感受快乐。
(三)敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。
1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。
2、创造各种机会鼓励幼儿敢于在人多的场合下自然、大方地讲话。
(四)喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。
1、提供多种体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意与别人
交流自己的感受。
2、引导幼儿能从前到后有顺序地阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节
线索；认识页码。
3、引导幼儿喜欢儿童文学作品，会复述故事、续编故事，学习和仿编诗歌。
4、引导幼儿有序收放图书，知道爱惜图书。
(五)学习和运用普通话。
1、在日常生活和活动中鼓励幼儿正确运用普通话。
三、社会
(一)能主动地参与各项活动，有自信心。
通过谈话、对比等方法，使幼儿感受到自己在长大，会做许多事情，体验自我价值。
(二)乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情人。
1.鼓励幼儿初步学会分享。
2.尝试解决游戏及生活中出现的问题。
(三)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
1.引导幼儿初步判断某些行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。
(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。1.为幼儿创造能为他人服务（根据同伴需要）的机会和条件，逐渐培养初步的责任感。(五)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。1.引导幼儿关注父母的兴趣爱好，会用简单的方式表达自己对他们的爱。(六)初步了解社会常识。
1.利用实地考察等手段，使幼儿认识周围环境中的设施（如公园、商店、医院、邮局等）和常见标志。
2.引导幼儿了解常见交通工具的特点及其与人们生活的关系，认识常见的交通标志，知道要遵守交通规则。
四、科学
（一）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
1.引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。
（二）能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
1.有目的地引导幼儿观察身边常见事物，能对某些事物进行比较、连续的观察，能
发现事物和现象的差异和变化。
2.引导幼儿运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比
较能力。
3.引导幼儿感知自然界物质的现象和变化，并能根据这些现象和变化进行初步的猜
想。
（三）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
1.引导幼儿用多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法。
（四）能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。
1.引导幼儿在生活和游戏中，尝试学习对5~10个物体按量的差进行排序，初步理解
序列的规律。
2、引导幼儿在生活和游戏中，初步理解序数的含义，能在实际生活中为幼儿提供简单
运用的机会。
3、鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题。
（五）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
1、为幼儿提供照顾小动物的机会，感知动物的生活习性，初步了解小动物的生长变化，激发幼儿爱动物的情感。
2、引导幼儿谈论自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象，以力所能及的方式对待周围事物和环境。
五、艺术音乐
（一）能初步感受并喜爱生活和艺术中的美。
1、进一步引导幼儿体验、探索和感知音色的变化。
2、通过体验音乐作品的基本情绪和情感，引导幼儿尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。
3、引导幼儿初步感知音乐的开始、结束、前奏。
4、鼓励幼儿感受欣赏经典故事等艺术作品中的美。
（二）积极参加表演活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
1、培养幼儿对模仿舞蹈动作感兴趣。
2、培养幼儿对参与戏剧性表演活动感兴趣。
（三）能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创作，富有个性地表达自己的情感
和体验。
1、学唱不同节拍、不同内容的歌曲，尝试按歌曲节拍的特点、速度力度和情感富有表
现力地歌唱。
2、能够随音乐的节奏，按自己的想象，自由地模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，动作基本协调、优美。
3、尝试用动作表现音乐的力度变化和情感。
4、在生活和游戏中尝试自编律动、舞蹈动作，充分表达自己的情感和想象。
5、喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。
六、美术
（一）能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。
提供与女性有关的美术作品，引导幼儿感受其美感特点，初步了解表现的方法。
（二）积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
鼓励幼儿在对女性题材的探究活动中获得愉快的体验。
（三）能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情
感和体验。
1、通过三八妇女节，引发幼儿对妈妈及女性的热爱和了解，抓住女性的主要特征，获得深刻的感知印象。
2.引导幼儿选择自己喜欢的美术工具和材料，尝试对不容类型女性的表现。
3.在欣赏的基础上，引导幼儿使用各种材料和工具进行大胆创作。
（四）具有艺术活动的良好习惯。
1.引导幼儿初步养成观察和欣赏周围环境和艺术作品的习惯。
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