大学生上网情况调查-文献综述

第一篇：大学生上网情况调查-文献综述

xxxx大学生上网情况分析的文献综述

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一、研究背景：近几年随着高等学校数字化校园建设的不断深入, 网络中心、数字图书馆等信息化机构在推动高等教育信息化、促进在校大学生有效学习等方面发挥着越来越重要的作用。校园网给在校大学生通过网络获取各种有用信息提供了便利条件, 利用网络学习已经成为在校大学生学习生活中不可缺少的部分。《 大学生网络学习行为的调查研究》、《大学生网络学习情况调查研究》、《中国在校大学生网络行为分析》等文章中对中国大学生使用网络进行学习的情况进行了调查分析，总结结果如下： 随着网络信息技术的高速发展，国内几乎所有的高校都在大力发展自身的网络建设。通过网络中心的建造和宿舍网络的铺设，在校大学生们的网络接入变得越来越简便，网络与大学生们的关系也越来越密切。根据CNNIC的《第十一次中国互联网络发展状况分析报告》，大学生在中国的网络用户中的比例为21%，已经成为上网用户中最大的一个群体。可以说，当今没有网络的大学生活，已经是不完整的了，因为网络作为一种方便快捷的信息获取手段和通讯交流平台，深深地融入进了大学生们的生活中。目前全国在校大学生约有2000 万人, 上网的比例超过90%, 是绝对的上网主流群体和网络文化的主要参与者。与网络大学的学生相比，在校大学生除了具备一般的学习者特征之外，还有一个显著的特点：①专业学习任务繁重。②上网时间和地点不固定。③上网母的多样化。这些特征决定了他们网络学习行为的多样化。

然而信息化环境建设的高成本投入与信息化教育的目标是否成比例? 高校数字化校园建设是否充分发挥了其强大的教育功能?2008年辽宁大学硕士生李某在《大学生网络学习行为调查报告》中指出，大部分大学生对网络的使用始终处在娱乐为主水平，《改善大学生网络学习低效现象的策略研究》一文中也指出了这一现象的危害。大量调查结果值得我们深思，一方面，聊

天与游戏基本上成了目前在校大学生上网的主旋律。随着教育信息化进程的深入，网络中心、电子阅览室、计算中心等信息化部门已融入普通大学校园中，大学生可以在多种场所方便的接触网络；另一方面，由于缺乏正确引导和科学管理，致使高校中网络强大的教育功能被其娱乐应用给掩盖了。高校中网络设施倘若仅仅用以为大学生们提供游戏、聊天等娱乐活动，这必将远远的偏离教育信息化的初衷。

一、大学生网络学习的状况 ：

《大学生网络使用功能》、《大学生网络学习行为调查》、《中国内陆学生网络使用情况调查》、《网络的时代》、《大学生网络学习效果的影响因素》等文献中对大学生使用网络进行学习的行为状况进行了阐述，综合来讲主要有以下几个方面：

1、进行网络学习时,大学生最常利用的网络功能为查找和下载学习资料,但很少参加网络学习社区,超过70%的学生几乎没有上传过学习资料或软件。

2、在与同学/老师的交流方式上,他们仍旧最喜欢面对面的交流方式,通过网络交流的方式受欢迎的程度相对较低,。这说明大学生仅把网络当作获得信息的工具,进行网络学习时缺乏交流和分享意识。这可能与研究对象的特点有关。他们是在校大学生,仍旧以传统的面授教育为主,可能并不适应网络学习这种新型方式,因此在进行网络学习时缺乏与同学/老师之间的交流互动。另外,我们发现:大学生常常下载学习资料,却很少上传学习资料。虽然上传资料需要的计算机技能更高一些,但这也从一定程度上说明他们缺乏与人分享的意识。

3、在媒体类型的选择上,大学生喜爱动态的、视听觉效果较好的媒体类型(如多媒体动画、视频、图片、PPT),而不喜欢静态的、呆板的媒体类型(如静态的文字、录音、表格)。这就要求网站设计与制作人员在建立学习网站时尽量运用各种媒体充实网站内容,使学习内容更加生动有趣,学习网站更具吸引力。

二、大学生网络学习的优缺点：

《“网络学习”众生相》、《网络学习及影响学习效果的因素》、《网络学习者个性挖掘方法的研究》、《 大学生网络学习意识的现状分析》、《大学生网络学习行为调查》、《改善大学生网络学习低效现象的策略研究》、《网络对于大学生学习生活影响的调查》等文献以及百度词条中，阐述了大学生网络学习的优点和缺点，主要总结为以下几点：

优点：学生在网络背景下的这种自主性和探究性学习使他们的学习具有了传统学习无可比拟的优点。第一,当学生面对计算机时,他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了,我必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。第二,网络背景下的学习体现了真正的因材施教。第三,学生学习不受入学年龄的限制;并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。第四,网络环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智,他们可以在学习活动中相互启发、协作交流,学会交流与合作。第五,网络背景下学生学习有较强的独立

思维能力,不迷信教师,能批判性地学习。第六,网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动,学生在获取不同的学习资源时可进行比较,集思广益,取长补短,深入理解和消化所学的知识,益于对新知识的意义建构。第七,学生学习动机呈多样性,学习压力因素各异;而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。第八,有益于实现教育的民主化。

而缺点主要有以下几点：第一，学生在网络背景下学习,由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序,而忽略了学科本身的逻辑顺序。第二，教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等,而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。于是教师经常会采用传统的想法介入学生的学习。第三，网上资源纷繁复杂,尤其是还有许多不健康网站,很难保证学生学习不受不利资源的影响,有些学生甚至可能沉湎其中不能自拔。第四，一些网上课程往往没有教师指导,百分之百依赖学生自学。而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。第五，学生的思维容易中断。第六，不利于师生的情感交流。第七，青少年由于在认知水平、辨析能力等方面都不成熟,面对网上的多元价值观时往往难以做出正确的选择。第八，网络学习中存在情感淡漠和情景变异的可能性。

三、大学生网络学习低效现象：

近年来数字化校园建设加速进展, 很多高校已经建成了完备的信息化学习环境, 网络已经延伸到校园的每个角落, 大学生个人拥有电脑的比例逐年提高, 部分高校还免费定时开放计算机网络机房, 大学生拥有了一个十分便利的学习环境。但大学生网络学习过程中的效果到底如何呢? 西北师范大学的焦道利在《改善大学生网络学习低效现象的策略研究》中通过对 200 多名大学生的问卷调查和访谈, 其结果是大学生网络学习绩效低下, 现状令人堪忧。主要表现为:

①海量信息易迷航, 学习效率低下。网络学习崇尚学习者的自主性, 但网络信息资源的海量性和信息组织的无序性、随机性, 使学生很容易迷失其中, 浪费大量的时间造成学习者的“ 信息迷航” , 导致网络学习失败。②动机不清, 目标容易偏离。在我们的观察中, 很多大学生起初上网是想查找某个资料, 但在查找过程中看到其它有趣的新闻或自认为有用的信息, 就沿着链接一路点击下去, 忙活半天, 浏览的结果和上网的初衷早已大相径庭。这样, 大量的时间花费出去, 真正用于有效学习的时间却微乎其微。③资源有效利用率低。网络学习资源种类繁多, 参差不齐, 大学生习惯于传统的课堂面授, 置身于虚拟学习环境中, 不善于利用各种学习工具和学习资源有效学习, 因而造成学习低效现象。④知识零散, 情感缺失, 难以形成系统的认知结构。在网络的虚拟世界里, 学习者处于时空分离的状态, 使得人际关系冷漠、疏远, 造成孤独感、集体归属感缺失等心理 问题。同时学生从网上获得的知识多是零散的、一知半解的和片面的, 缺乏系统性和权威性, 难以获得对事物的整体认识,学习质量不高。

总结和假设：通过对近20篇文献的阅读、分析和总结，对大学生的网络学习行为的现状有了较为全面的了解，对网络学习中的优点和缺点也有了理解和自己的认识，可以看出，网络对大学生而言已经成为不可或缺的一部分，网络学习既存在无可比拟的优点，也有其不可忽视的缺点，尽管如此，网络学习已经成为大学

生学习活动的重要方式, 但在高校网络条件大为改善、资源日益丰富的今天, 大学生的网络学习效果并不如人意, 出现了网络学习的低效现象，低效现象产生的主要表现包括海量信息易迷航、动机不清，目标容易偏离、资源利用效率低等等。网络学习虽然是开放的、自主的, 但对于我国大学生而言, 由于受其多年养成的传统学习习惯的影响, 网络学习绩效低下现状难以一朝改变。那么，到底是什么影响着网络学习的效果呢？是大学生自我管理方式更重要还是网络学习环境？是硬件设施的改善还是网络软环境的改善更能提高网络学习效果？笔者认为网络学习环境的改善，如学习软件的推出等，将极大提高大学生网络学习的兴趣，改善网络学习效果，这将是我在接下来的调查中所要研究的问题。

参考文献：

【1】《我国网络网络学习影响因素的研究现状分析》 吴颖寅 软件导刊（教育技术）2009-03-15

【2】《浅谈学生网络学习策略问题》宋国庆 江苏广播电视大学学2001(6).【3】《网络学习中“信息迷航”问题探究》张玉强、孙若成 潍坊教育学院学报 2004-09-30

【4】《学习者特征对网络学习的影响》[J].刘儒德, 江涛.中国电化教育, 2004,(3).【5】曹梅.网络学习监控初探[ J].中国远程教育, 2002,(7).【6】《大学生网络学习行为调查与研究》高丹，华中师范大学 2008-05-01

【7】《邯郸市大学生网络学习现状的调查与研究》袁国丽，刘群 河北工程大学学报 2008-09-15

【8】《大学生网络学习效果的影响因素及对策探讨》张新贤，黑龙江教育（高教研究与评估）2009-02-22

【9】《论网络环境下学习者的信息素养及其培养》胡靖华，现代远距离教育, 2004,【10】徐红彩.在校大学生网络学习行为的调查与研究[ J].电化教育研究, 2005-06-30

【11】胡昌恩.网络文化发展趋势和作用研究[J].重庆工学院学报，2007(21)

【12】《大学生网络学习行为的调查与研究》张晓丽 新西部（下半月）2008-11-30

【13】宋元林.网络时代大学生思想政治教育导论[M].长沙：湖南人民出版社

【14】蒋 莉.网络时代:成人教育的未来与问题.北京成人教育,1997

【15】平生.网络空间学习与大学.国外科技动态,1998(3):25～27.【16】《大学生网络学习意识的现状分析》苏丽丽 软件导刊（教育技术）2008-01-15

【17】陈 华.互联网对大学生心理健康的影响[J].电子科技大学学报社科版.2000,第2卷

【18】《谈大学生网络学习的积极作用》 朱光华太原科技 2002-12-26

【19】《大学生网络学习能力培养方法研究》 杨志坚 江西师范大学 2004-10-01

【20】《改善大学生网络学习低效现象的策略研究》焦道利 软件导刊 2007-08-23

第二篇：大学生上网调查

大学生该调查表

本次调查只是基本了解大学生上网情况，以匿名形式填写，希望同学们能够认真填写。

1.你接触电脑的时间有多久？

A、一年B、两年

C、三年以及三年以上

2.你一般多久上一次网？

A、每天B、半周C、一周一次D、不定期

3.你每次上网的时间大概有多久？

A、1小时B、1—3小时C、3—5小时D、5小时以上

4.你有过上课时间去上网的经历吗？A、经常有B、有时有C、偶尔有D、从没有

5.你上网经常去的地方？

A、网吧B、机房C、宿舍D、其它地方

6.你上网的目的是什么？

A、查找资料、学习B、浏览信息C、聊天玩游戏D、看视频

7.平均每周你上网的花费？A、5元以下B、5—10元C、10—20元

D、20元以上

8.你认为上网与学习之间的关系？A、上网耽误学习B、上网促进学习

C、可以提高自己各方面的知识D、没有太大感觉

9.你觉得你在网上花费的时间精力A、后悔耽误了很多精力B、偶尔懊悔

C、与周围人相比还算正常D、对学习很有帮助很值得

10.你对网络发展前景如何看待？A、前景广阔，能改变人类的生活方式B、前景广阔，不能改变人类的生活方式C、有发展，但不能找国传统媒介

11.你认为大学生有必要配有自己的个人电脑吗？A、很有必要B、没有必要C、无所谓

第三篇：大学生上网情况调查（范文）

大学生上网情况调查

问卷编号： 亲爱的同学：

你好！在大学校园里，互联网已经成为我们生活中必不可少的一部分。现在有一份关于大学生网络使用情况调查报告。我们需要一份你参与填写的调查问卷。谢谢你的合作。

以下调查问卷请如实填写：（请在符合自己实际情况的选项前打“√”，简答题请用简洁的语言表达自己的真实情况）

1你的性别：

A 男B 女

2你的年级：

A大一B大二C大三D大四

3你的网龄：

A 1年以下B 1-3年C 3-5年D 5年以上

4你平均每天上网时间：

A 1小时以下 B 1-2小时C 2-3小时D 3小时以上

5你上网的目的：

A学习B玩游戏C看电影D购物E其他6你经常使用哪种搜索引擎：

A 百度B新浪C谷歌D 其他

7你上网会去逛论坛吗：

A 经常去B 偶尔去C 没去过D 没听过

8你通过什么途径了解网络消费：

A 从网上看到B朋友介绍C电视广告D其他

9如果父母对你上网管的很严时，你的态度：

A 很烦B可以理解C无所谓

10你因为上网影响学习了吗：

A影响很严重B较严重C一般D没有

第四篇：大学生上网情况调查论文

大学生上网情况调查论文

大学生上网情况调查论文

一、摘要

本小组选择上网情况为调查内容，现在很多高校，大学生的上网情况越来越受到关注，随着时代的发展，这个社会对大学生上网有什么新要求呢？从大学生的上网状况上又能反映出当代大学生什么样的价值观呢？这些问题都是我们应该关注的。

我们调查了不同年级、层次的大学生的上网情况，并做了统计表格，先期还印发了传单。现在对我校的一些情况有了一定的了解，主要涉及上网的内容、地点、时间、用途和同学们关心的其他上网问题，最后还在如何引导大学生健康上网的问题上向同学们征求了书面意见。我们的调查得到了广大同学们的欢迎和支持，他们对表格进行了认真填写，同时我们采取了无记名的调查方式，打消了调查者关于隐私方面的顾虑，因而最大程度上的保证了调查结果的真实性。现在讲这些具体问题的调查情况通过论文的形式展示出来，以供调查分析和研究。我们同时又广泛参考了相关资料文献，尽量增强论文的学术研究性。

二、对课题的相关研究

1、大学生的上网问题，这应该是一个十分备受关注的问题，从大学生的上网情况上，可以

十分鲜明的反映出整个社会的显示状况，进而折射出当代大学生的思维方式，价值观念。网络是一把双刃剑，正确的利用可以极大的促进我们的学习，错误的利用只能会让它毒害自身。我们当代大学生尤其应当明白电脑是工具，而不是玩具。试问有多少大学生因为网络而虚度光阴？有多少大学生因为网络而荒废学业？

2、故而在论文的开篇，我强烈呼吁必须使用学校和社会的力量，引导大学生合理上网，文

明上网，J净化网络环境，加强思想教育。另据相关资料显示，从2007年至2008年，中国每天新增网民20万人，其中31.18%属于18-24岁的青年，在这个年龄段的网民中，学生网民群体占据重要地位。部分青少年迷恋网络无法自拔，已经成为一个社会问题，越来越引起家长、学校等方面的关注。

三、具体问题，具体分析

1.你平均每月的上网消费在哪个幅度？67%的学生的消费数额在10元以下，30%的学生

在10-30元中。由此可以初步得出看：当代大学生基本上能够合理控制上网的消费水平，但仍有少部分的同学，在此方面消费的数额过大，我想很重要的一点是当今身份丰富的物质生活条件的充斥，过高的网络消费会增加家庭经济负担，同时也容易形成享乐安逸的生活方式。因此，对于这个问题的合理建议是勤俭节约、艰苦奋斗、量入为出、适度消费、避免盲从、理性消费

2.促使你上网的原因是什么？首先，我要先解释一下上网原因，上网原因就是上网动机，它是促进大学生上网的主观原因，上网动机纯正则可以正确合理的上网，上网动机不正则上网时易出现问题，因而摆正上网动机是我们大学生所面对的一个十分重要的问题，对于这个问题的回答是：13%的学生选择游戏，38%的学生选择了学习需要，29%学生选择了打发时间，31%的学生选择了聊天，从这一 结果不难看出，当代大学生上网动机，仍然是学习以外无关紧要的事情，试想一下，如果他们保持这样的上网动机，直到大四，那么这个大学将在虚度光阴中度过。

对大学生上网动机的相关文献资料的分析：《辽宁工学院学报》第八卷第六期，一是成长目标不明确，而是实现成就感，三是渴望与人交流，四是自律性较差。很多大学生进入大学后，认为万事大吉，自己的将来没有考虑过，因而没有目标，整天很空虚，故而靠上网来打发时间，另据调查显示，99%的学生上网首先打开的是QQ，故而与人交流占了相当大的比例。因此，非常有必要引导大学生们多利用网络资源学习，让它发挥出它的合理用途，促进大学生学习。

3.你对上网时间的控制上的调查统计结果为：69%的同学认为自己大体上是在自己把握

中，16%的同学认为自己知道时间，13%的同学没有时间观念，从这一调查问题上，体现出的是，大学生上网的自制力，多数同学还是具有较好的自制力，但仍有少部分同学的自制力有待于提高，因此，提高自己的上网自制力这一问题，应该归为自我意识的控制上，增强自制力是要求人们从内在的一些条件上改变自己，故而必须通过教育来加以正确引导，这就十分需要我们的学校在这类问题上多下功夫细心解决，积极引导大学生正确上网、合理上网。

4.对是否有意学习过某项电脑技能上的调查结果为：17%的同学有并一直在做，74%的同

学有想法但实际行动不明显，3的同学没想过。这里我想结合一下我的自身实际情况，对这个问题讨论一下，我一直认为，我们上大学就必须真真切切的去学一门实用的计算机技术，那比天天用电脑上网、无所事事、玩游戏要强得多。起初我是没有类似的想法，但当我后来得知，考公务员，考教师事业编，都必须要有计算机二级证时，我就十分果断的报了名，有这一项认为，将会让我的大学生活充实很多，同时手里拥有一门技术，在就业时就可以胜人一筹，因此在这儿我要向那些还没做出决定的或有想法还未实施的同学说，想学习电脑技能，必须赶早实施，不然到了以后的大学日子中，留下的就只有

后悔。

5.关于“你在互联网上填写注册信息时会填写真实信息吗”的调查结果：26%的同学选择

了会，22%的同学选择了不会，52%的同学认为无所谓。关于大学生上网时对真实信息的填取这一问题上，可以理解为大学生的网络安全意识，但从以上调查结果上来看，当代大学生的网络安全意识仍然不强。我们尤其当遇到要求你填写信息一类的问题上时，必须以绝对小心的态度去关注着一切。同时网络信息的不安全性也体现在了一些不良思想或诱惑对大学生成长的影响，另据相关调查报告显示，有20%左右的学生曾经浏览过黄色网站，有5.12%的学生经常浏览这类网站，17.52%的学生偶尔会浏览黄色网站。针对这种情况，学校应该从心理和生理上进行教育，使处于青春期的大学生更好的通过正规渠道科学的了解性知识，正确的认识自身性征发展状况，理解性行为应该遵循的道德规范，能按照社会道德的要求惊醒异性交往，自觉抵御外界不良刺激，避开淫秽色情网站。因此，大学生应当十分有必要增强自身的防范风险的意识，上网时谨慎浏览相关信息，从而不至于被不良思想所毒害。

6.“你感觉你的网络知识怎么样？”对于这个问题的回答结果为17%的同学认为很丰富，71%的同学认为一般，6%的同学感到很匮乏。只有很少的一部分同学掌握了较为丰富的知识，从这一问题上反映出来的是当代大学生对网络资源的利用度还是不高，如果让自己很充实的话，对网络资源利用好了，将从电脑上可以学到很多很多的新鲜事，对于丰富我们的视野，拓宽知识面是很有帮助的，但是很多同学没有恰当使用网络，而是将网络当成一种玩具，一个宿舍里常常是好几个舍友在一起玩网游，美好的时光就这样流失掉了，非常可惜。那些拥有丰富知识的同学，他们的生活是很充实的，这应该是我们所提倡的大学生活。

7.对于网恋的看法，21%的同学表示赞同，37%的同学反对，43%的同学认为无所谓，网

恋是一个很严肃的问题，我不排除有通过网络找到自己的终身幸福，但是从近年来，公安部门统计的结果来看，网恋有很多违法犯罪的现象，特别是作为大学生，涉世不深，极易被骗，大学生识别能力不高，无法正确认识网恋中发生的一些事，看不透对方的本质，一旦涉入，可能有意想不到的结果，非常庆幸的是，多数同学对于这个问题的态度还是很理性的，我个人对网恋现象很反对，我甚至有要求公安部门介入专门打击类似打着“网恋”旗号而进行违法犯罪的活动。

8.我们还设立了一个书面开放题，你在如何引导大学生健康上网问题上有什么建议，综合一下，有三种建议一：主要看个人的约束力。二.把握好上网时间充分利用；三，不要

过分迷恋网络，正确认识互联网的利弊。我对这三条建议颇感满意，这代表了当代大学生正确对待上网问题的主流思想。大多还是对健康上网的主流方向上把握很明确，具体的认识到上网可能带来的利与弊。并提出再好的方面发挥它应有的功效，尽量让不好的方面远离我们。这是科学的世界观与方法论的重要体现。既然大家都提到了个人的约束问题，可见大家对自己的约束能力还是很担心的，并且，大家能够表达希望充分利用网络的主观愿望，既然大家都有这样的共同想法，那么我希望学校能够尽可能的创造条件，满足大学生对网络知识的渴求

9.其他的相关问题：大学生每天上网时间，上网频率及每月的上网费用。调查结果显示，学生上网时间分别为半小时，一小时，两小时左右不等。有个别学生每天上网时间会超过两小时，比例为7.12%，大部分学生上网不是很频繁，一般为隔几天上一次或一周上一次。这两项的调查结果分别有34.8%和29.84%，有13.2%的学生每天都上网。学生的每月上网费用在10-50元的居多，占调查总数的43.68%有6.16%的学生每月的上网费用达到了100元以上

10.关于学生对上网与学习关系的认识上：有2/3的学生认为适度上网对学习的影响不会很

大，而且2/3的学生上网也是利用业余时间或节假日。有36.8%的学生认为可以同归网络了解信息，44%的学生通过网络联系朋友；还有34.2%的学生认为上网可以进行娱乐；而且有31.36%的学生认为上网对学生的学习有很大的帮助。这说明网络的发展增强了学生获取信息的渠道，丰富了信息交流的方式，有利于自己更全面的看待问题

四．结论与对策建议

1.据辽宁工学院学报的分析建议：网络和网络文化也存在着正面和反面的双重效

应，应当对其进行理性的分析和思考，给以一分为二的看待和对待，网络文化的正面影响是显而易见的。它引发了大学生的价值观念、思维方式、行为标准

等方面的积极变革，而且其丰富的知识资源，迅捷的传播方式，及时的参与性

成为大学生获取知识和各种信息的重要来源和渠道。所以说，网络文化在一定

程度上可以促进大学生的学习。网络文化的负面效应也不言而喻，网络文化与

网络污染如影随形，同时发酵，它对大学生的腐蚀，和伤害决不低估。

2.开展学风建设，加强专项整治。应该进一步加强学生遵纪守法教育，加强校规

校纪和思想教育，应当将工作的重点放在学生迷恋网吧迷恋问题的专项整治工

作。各院系召开各种层次的会议，进行宣传教育工作，同时进行查课，查宿等

项工作；学生处悬挂宣传条幅，制造舆论氛围，同时在学校的南、西两个大门

早上不定期安排辅导员和校风巡视员进行围堵和检查，并及时公布检查结果，以便反馈给院系。通过专项治理工作，学生上网吧的情况基本杜绝。

3.充分开发校园网络资源，为学生建立绿色网络通道，在互联网如此发达的时代，网络已经渗透到社会生活的方方面面，给人们的工作、学习、生活带来前所未有的影响。对当代大学生而言，充分、合理的运用网络，可以为自身的成长提供有益的帮助。学校应当加强校园网建设，丰富网页内容，提高网络传输速度，为学生建立绿色网络通道。

4.丰富校园生活，营造良好的校园文化氛围。有34.72%的学生认为网络的作用

是娱乐生活，他们在网络上游戏、聊天、看电影，以此来填补自己的课余时间，这也从某种程度上说明，学校的校园文化生活比较单调，形式单一，内容不丰富，参与面狭窄，有些活动没有适合学生的心里，难以调动学生参与的积极性，校园文化活动的新引力欠缺。高校可以利用自己的文化资源，开办各种学术讲座，加深学生对专业的认识，并提高学习积极性，使他们在现实生活中，获得更多成就感，减少对虚拟世界的依赖。

第五篇：关于大学生上网情况调查问卷

关于大学生上网情况调查问卷

亲爱的同学：

你好，我是理学院统计专业的学生，首先感谢你在百忙之中来完成此次调查问卷。随着网络的发展，上网已经成为当代大学生生活中的重要组成部分。为了详细了解大学生的上网情况，特此进行此次问卷活动，请你如实回答，谢谢。（如没注释均为单选）

1.你所在的年级（）

A、大一B、大二C、大三D、大四

2.你有自己的电脑吗（）

A、有B、没有

3.你的网龄有多长（）

A、一年左右B、一年到三年C、三年到五年D、五年以上

4.你周一到周五平均每天的上网时间为（）

A、一小时以内B、1~2小时 C、2~3小时D、3小时以上

5.你双休日或节假日平均每天的上网时间为（）

A、0~2小时B、2~4小时C、4~8小时D、8小时以上

6.你每个月在网络上的消费为（）

A、基本不消费B、100元以内C、100~200元D、200元以上

7.你在网络消费的用处为（）【多选】

A、购买学习资料 B、淘宝服装 C、游戏充值

D、话费E、团购F、其他

8.你上网的目的主要是（）【多选】

A、查找资料B、游戏C、了解资讯D、聊天交友E、影音娱乐 F、网络学习G、网购

9.你觉得自己花费在上网上的精力程度如何（）

A、很耽误时间精力B、一般影响C、没什么影响D、没考虑过

10.你对上网的依赖程度如何（）

A、并没有依赖，上不上网无所谓

B、很轻，只是为了娱乐放松

C、有一定的依赖，一段时间会上一次

D、相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样

11.您认为本校大学生上网存在的问题或您对大学生上网习惯上的建议： _______________________________________________________________ 再次感谢你对调查提供的协助，为了保证调查资料的完整和正确，劳烦你再花一点时间检查一下有没有选错、漏选。对于此次问卷数据，只用于调查分析，不会外泄。谢谢你的配合。