五访五问总结

第一篇：五访五问总结

“五访五问”总结

从活动一开始，村党总支部就以强烈的荣誉意识、责任意识、机遇意识和创新意识认真开展这次学习实践活动。根据我村实际制定了学习实践活动实施方案，目前除了进一步抓好学习培训外，已采取多种形式，深入开展调研，重点开展了以“五访五问”为主要内容的活动。

首先在全村范围内广泛开展调查摸底，多次深入组和农户家中进行调查，听取农户意见然后将调查情况汇总进行专题讨论，根据具体情况和紧急程度做出解决方案。

切实解决问题，这次学习实践活动，我们坚持边学习，边实践，边整改，把解决问题贯穿于整个学习实践活动，“五访五问”活动的开展，切切实实使党员干部受到了教育，让人民群众得到了实惠。村各项工作出现了好的发展势头。

这次我村开展“五访五问”为主要内容的活动开展的很全面，很广泛、很深入，这次活动使我们掌握了一笔宝贵的财富，将为我村的科学发展提供很好的参考作用，开展学习实践科学发展观活动以来，我们边学习边实践，边实践边整改，立足于实践，着力于解决问题。在今后的学习活动中，村党总支部决心扎扎实实抓紧抓好后阶段的学习实践活动，用科学发展观统领我村一切工作，努力开创我村经济社会科学发展的新局面。

第二篇：四风六个一五访五问

四风：形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风 六个一：一是学习一本小册子；二是观看一套影像资料；三是组织一次大走访活动；四是开展一次志愿服务；五是上一次党课；六是召开一次座谈会。五访五问：访老党员、老干部，问治村经验；

访村民代表，问村务管理； 访经商富户，问致富良策； 访困难家庭，问衣食需求； 访信访老户，问诉求愿望。

四风：形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风 六个一：一是学习一本小册子；二是观看一套影像资料；三是组织一次大走访活动；四是开展一次志愿服务；五是上一次党课；六是召开一次座谈会。五访五问：访老党员、老干部，问治村经验；

访村民代表，问村务管理； 访经商富户，问致富良策； 访困难家庭，问衣食需求； 访信访老户，问诉求愿望。

第三篇：五问心得体会[定稿]

五问心得体会

第一问：解放思想为什么？

答：不断解放思想,是马克思主义科学精神和毛泽东思想的重要体现。马克思主义发展史就是不断解放思想的历史。中国共产党领导中国革命和建设的历史证明,解放思想是我党思想路线的本质要求,是发展中国特色社会主义的一大法宝。

邓小平同志曾经说过：“解放思想，开动脑经，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想。只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题没解决新出现的一系列问题。”

实践证明，任何重大的历史变革，都要以思想解放为先导。在民主革命时期，从教条主义的束缚下解放思想，是中国革命大发展的先导；党的十一届三中全会前后通过真理标准的大讨论所进行的解放思想，是我国改革开放的先导。历史又站在一个新的起点上。胡总书记在党的十七大召开之前，强调解放思想是党“不断开创事业新局面的一大法宝”，这就把解放思想提到了一个新的高度。第二问：发展差距是什么？

答：中国目前仍然属于经济欠发达国家，到2050年，中国将成为世界中等发达国家，综合经济水平相当于2002年美国的水平，进入世界前40名；然后再用50年，进入世界前10名。这些数据提醒人们要充分认识，中国从经济欠发达国家迈向发达国家仍任重道远。

中国经济现代化至少将面临经济质量、经济结构和国际经济竞争力三大瓶颈，其中“重中之重”的是提升经济效益和核心竞争力。

第三问：跨越发展靠什么？

答：实现跨越式发展领导干部是关键，各级领导干部定准位，把好盘，制定好切合实际的谋略，整合社会各种力量，营造优良的发展硬环境和软环境，坚持问政于民、问需于民、问计于民，建立凝民心、集民智、聚民力的长效机制，带领群众聚精会神搞建设，一心一意谋发展，千方百计加快经济发展步伐，在发展中摸索，在发展中提高，从而加快发展。

跨越式发展是高速度的发展，只有高点，没有低点，此种发展带有强烈的紧迫性，后有追兵，前有“堵截”，丝毫不能松懈，需要超前的意识、过人的胆略、顽强的毅力，更要有精确度，因而，应不断地创新，不断地提高，高质量、高水平地谋发展。

第四问：对照标杆缺什么？

答：一是缺思考。思考有利于进步。深入思考不够，静下心来学习不够，缺乏用科学思维方法指导工作，没有用新的思维和视角去研究工作。二是缺调研。深入基层不够，开展调查研究不多，特别是一些专题性的调研报告不多。调研意识不强，探索新思路、新途径做得不够。三是缺总结。尽管开展了一些创新工作，取得了明显成效，在全市有一定影响，但是不善于总结，没有很好地把实践和做

法上升到一定的高度，发挥出更大的示范推动作用。四是缺学习。学习的积极性和主动性不够，没有做到勤于学习，善于学习，系统全面学习理论知识和业务知识还不够，学以致用有待进一步提高。五是缺落实和执行。工作开展时间拖得长，没有很好落实到位，执行力不够，有时还存在“推诿”、“拖拉”、“敷衍”的现象，往往造成有些事情不了了之。六是缺精神状态。人是要有点精神，精神来源于自信，自信来源于综合素质。

第五问：我为跨越发展做什么？

答：一是强化对工作会议精神的学习，吃透精神，理清发展思路；二是精心组织，扎实做好机构改革工作；三是持之以恒，毫不松懈地抓好专项整治工作；四是抓好上报四类项目的对接和争取落实工作；五是改进服务，促进各大产业做大做强；六是推进改革创新，积极探索监管工作新模式。、

第四篇：五查五问

“五查五问”自查报告

为落实好上级开展的“强化廉洁从业意识，保持党的纯洁性主题教育”精神，在深入学习的同时进行了深度思考，深刻认识到“廉洁从业意识与保持党的纯洁性”的重要性和必要性学习的过程就是规范个人思想、言行，提高个人素养明确价值取向，拒绝腐败的过程。对照“强化廉洁从业意识，保持党的纯洁性主题教育”对自已进行“五查五问”认真地反思和剖析，只有查看仔细、认真、全面，才能找出问题、发现问题、弄清问题。

1、查工作态度：敬业乐教，辛勤耕耘,具有强烈的事业心和高度的责任感，教书育人，尽职尽责，勤勤恳恳、任劳任怨；工作认真负责，关心爱护学生

2、查对自己职业的理解：尊重教师职业，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也” 教师是榜样，学高为师，身正为范。教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子

3、查作风形象：本人作风正派，不做小人，不虚以委蛇，诚实守信，踏踏实实，做好工作，同时跟同事之间进行良好的沟通，做到相互帮助，相互理解，共同克服工作遇到的难题。

4、查学习态度：本人学习态度认真，踏踏实实，勤勤恳恳，兢兢业业，一步一个脚印的学习，认真的对待学习中的挫折和失败，失败并不可怕，可怕的是对自己丧失而一蹶不振。

5、查人生观、世界观、价值观：本人不断加强学习，提高思想理论水平，加强实践，积极投身教育事业中，为学生的健康成长努力工作。

工作成绩虽说谈不上多突出，但也做到本本份份做好本职工作，工作上大的错误没有，一些工作上存在着粗心大意，在今后工作中更加细心的做好每件事，多联系多思考工作上的方方面面，使自己做得更好。

第五篇：五小学访交流材料

加强学校管理，促进学校内涵发展

静海镇第五小学王学忠

静海镇第五小学现有教学班32个，教师105名,学生1537人。2009年首批通过天津市义务教育学校现代化建设标准达标验收，连续八年被评定为静海县教学工作先进单位。多年来我校把健全科学管理制度，坚持德育为首，调动教师的积极性为基本立足点，使学校管理和育人目标相配套，完善校园文化建设，积极引导教师专业发展，促进学校的内涵发展，全面提高我校的教育教学质量。现把我校近几年来如何加强学校管理，促进学校内涵发展的工作汇报如下：

一、精细学校管理

1.常规管理和谐有序。一是修订了《静海镇第五小学学校管理制度汇编》，使学校各项工作有章可循，做到了职责明确、要求具体。二是落实校长负责制，坚持校务会制度，做到常规工作协调部署、有条不紊。三是坚持民主集中制原则，健全了党支部、学校董事会、教代会工作机制，发挥其导向监督职能，积极的参政议政，学校重大事情采取集体决策，确保学校管理的良性发展。

2.学生管理秩序井然。坚持以班级管理为主线，以学生日常行为的养成教育和学生的自我教育为主要途径，培养学生高尚的道德情操和健康的心理品质。一是以《学校班级管理量化考评细则》为依据，对班级工作进行量化考评，定期公布检查结果，调动了班级管理工作的积极性，创造出了优良秩序和优良环境。二是充分发挥班委会的作用，完善管理机制，明确分工，强化职责，提高了学生的管理水平和自我管理的能力。三是德育处与各班签订了公物管理责任书，做到责任到人，层层落实，培养学生的公德意识和爱护公物的自觉性、责任心。四是拓宽教育渠道，调动各方面的积极因素，形成教育合力，实现了学校教育、社区教育和家庭教育的有机结合。

3.教学管理规范高效。我们以实施主体和谐高效教学为切入点，狠抓教学常规管理，努力提高课堂效率。一是切实落实教学常规要求，认真进行常规检查，重点检查备课教案、作业批改、课后辅导、试卷讲评等环节，保证了教学常规落到实处。二是注重课堂教学的实效性，我们要求教师结合学生学习实际，搞好预习设计，引导学生学会自主学习、研究性学习，把培养学生的创新精神和实践能力。三是认真落实教师课堂教学的听、讲、评活动，真正起到了相互借鉴、共同提高的作用。

二、加强德育工作

1.健全组织、科学管理。一是健全组织领导：我们成立了德育工作领导小组，明确职责，细化分工。德育处负责具体规划、布置工作，大队辅导员、班主任负责分层实施。二是加强队伍建设：加强班主任、少先队、班委会三个队伍建设，明确职责、组织搞好培训工作，提高工作效率，保障了德育工作的顺利开展。三是完善评价机制：利用家访、家长会和发放调查表等形式广泛征求意见，虚心听取社会、家庭对我校德育工作的评价。

2.落实常规，规范行为。我们认真落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，注重发挥德育工作的实效性。一是要求班主任利用班队会组织学生认真学习，熟知、熟背、熟写《守则》和《规范》。二是实施了《班级管理量化考评细则》，加强了学生管理的日常化，对学生在校的穿着打扮、言行举止、课间活动、待人接物都明确了具体的要求，做到一日一检查，一周一公布，一月一评比，从而使学生养成了正确的行为习惯，培养良好的道德品质，同时也增强了学生的团队意识和集体观念，形成了班级之间争先创优的文明风气。

3.创设氛围，活动育人。一是完善环境建设，主题鲜明的校园环境建设，各具特色的班级文化布置，营造了一个催人奋进的教育环境，让学生从中洗涤心灵、陶冶情操。二是与活动课程、社区服务、传统节日纪念等紧密结合，挖掘教育因素，加大教育力度，促进学生健康的人格形成。例如：结合社会服务活动，培养学生的社会意识；结合建党纪念日和国庆节，组织学生听革命故事、观看爱国主义影片、唱革命歌曲等活动，激发了学生的爱国主义情怀；清明节、端午节、中秋节向学生讲解传统节日的来历与习俗，增强了学生的民族自豪感。三是开展了多种特色教育活动，成立了葫芦丝、合唱、绘画、舞蹈、田径、足球、十字绣、经典诵读等各种课外活动团队，使学生在活动中锻炼能力，提高自身素养，提高集体的凝聚力。

三、构建校本文化

1.精神文化。学校精神文化是校园文化的核心内容，其具体体现形式是学校的办学思想。因此，我们结合素质教育的要求，顺应教育改革的潮流，从学校多年发展的经验中梳理、提炼出学校的办学思想：即“为了每一个学生的优质发展”的办学理念；“见贤思齐，以己树人”的校训；“和谐、奋进、求真、发展”的校风；“爱生、善教、严谨、博学”的教风；“多思、乐学、自主、创新”的学风。并通过组织教师研讨，使大家认识到：创新是不竭的动力引擎，发展是亘古不变的硬道理，和谐是学校最求的终极目标。从而统一了全体教师的思想，使学校的各项工作驶上了建设美丽校园的快车道。

2.环境文化。今年暑假，我们借助学校现代化建设功能提升工作的东风，着重抓好校园环境建设。以每个教学楼为主体，进行了主题鲜明的文化装饰：主教学楼为“乐学楼”，以传承民族文化，诠释办学思想、展示师生风采为内容，加以艺术长廊的设计，相辅相成，浑然一体。二号楼命名为“学知楼”，主题展示一组“世界、中国未解之谜”的探索，激发学生的好奇心和探索意识。三号楼取名“智慧楼”，主题展示的是科技发展内容“人类的进步历史”、“火药到飞船的发展”、“计时器的发展”、“梦想太空”“无线通信的发展”“互联网的发展”等，以及“华罗庚、李四光、钱学森”等科学家介绍。四号楼取名“会学楼”，选取中国传统诗词、成语故事为主要内容，水墨风格配图，让学

生们在欣赏中培养人文素养。幼儿园命名“启迪楼”浮雕造型为小树苗，抽象的山川河流，飞翔的鸟。

3.特色文化。我们在楼道的走廊布置上一方面悬挂了伟人画像、名人名言，激励学生树立发奋学习、励志报国的远大理想。另一方面，注重挖掘学生中的典型人物，设置了“身边的榜样”栏目，将优秀学生的照片、座右铭以及获得的荣誉制成展牌，布置在走廊中。每每更新一期，都有同学们驻足欣赏的身影，那是对入选同学的羡慕，也是对自己的期待。同时，在教室的墙壁上分布着“发展之星”、“许下心愿”、“成长的足迹”等板块，学生的优秀作文、成长记录、美术作品在这里展示，我们欣喜地看到他们的汗水在这里凝聚，智慧在这里闪光，个性在这里张扬，梦想在这里起航……多年的办学成果积淀出我校的特色文化，也成就了我校“榜样教育”的办学特色。

回顾几年来的工作历程，我们取得点滴的成绩，学校的综合竞争力得到了加强，社会声誉得以提高。但是我们也清醒地认识到，我校的工作还存在着诸多的短板，严重制约着学校的科学发展，还有待我们在今后的工作中加以改进和提高。