关于班级学习研讨会的相关事宜（推荐五篇）

第一篇：关于班级学习研讨会的相关事宜

关于班级学习研讨会的相关事宜

一、何谓班级学习研讨会

班级学习研讨会是以学习研讨为宗旨，服务于高

效学习这一目标的民间组织机构。以自我学业发展为平台，承载师长的期待和构建班级学风的重要使命，是班级树正气、立典型的先锋组织。

二、为何成立学习研讨会

学生的天然使命是学习，梦想的实现需要我们把

学习作为途径，同时一个人的可持续发展最直接的动力源泉在于不断的学习，追求自我的发展，追求自我的优质发展是一个人的内在驱动力。为此，我们顺应个人对成功成才的渴望和班级建设良好班风的需要，成立班级学习研讨会。

同时学习的本质应该是快乐，学校的生活也应该

是快乐的事情，只是在我们传统的学习方式下，我们的快乐本质被压抑了。压抑的根本原因不是学校的规章制度和考试等等，而是我们自己还没有找到合适的学习方法和发展途径。我们成立学习研讨会的目的不是傻傻地去读书、做题，而是寻找学习的乐趣，追求学习的幸福，在快乐和幸福中实现我们的理想，达成我的目标。我们的口号就是“还学习以快乐的本质”。

三、学习研讨会工作内容

1.以学业进步为目标，共同探讨如何以简洁的方

式取得卓越的成绩；

2.针对不同学科特点，研究最有效的学习途径，提升自我的综合素养；

3.共同研究与分享新的题目，好的文章等学习内

容，追求过程的快乐和结果的幸福；

4.采取多样性的学习方式，探究发现、记忆、思

考、突破等的能力，探求轻捷的学习途径；

5.定期不定期邀请各科老师或学校的优秀教师给

我们做讲座，拓展知识的广度和生命的厚度；

6.相互鼓励、相互帮助、相互监督，共同进步，共享学习的快乐与成功的喜悦，形成“利益”的共同体。

四、学习研讨会的活动理念

1、核心理念：共营幸福、拓展生命的宽度与厚度；精诚合作、追寻学习的快乐与幸福。

2、基本要求：服务他人与接受服务为一体；分享智慧与吸收智慧相依存；提供快乐和享受快乐不分离；合作交流与知识充实相交汇。

五、学习研讨会基本章程

（一）准入条件

1.有较强的学习进取心，愿意探索学习的乐趣和

相信学习快乐的人；

2.能够主动学习，积极思考，愿意和别人分享知

识和智慧的同学。

（二）权利义务

权利

1.批准入会人员在课桌上发荣誉会员证；

2.会员享受资料共享、智慧共享的权利；

3.会员享受免费听取名师讲座或辅导的权利；

义务

1.积极主动学习，按时参加研讨会的各种研讨活

动，并遵守相关秩序；

2.专心学习，勤学好问，要用自己的形象影响班

级其他学生，为班级的班风建设做出自己贡献；

3.听从组织协调，积极参与组织机构的建设与发

展工作，维护并发展组织形象；

4.如不能按照组织要求完成会员应做的事情，视

为自动退出本委员会。

六、学习研讨会活动计划

（一）活动时间：每周一中午、周三下午自主学习时间、周四下午自主学习时间

（二）活动地点：周一、五在自主学习小教室，周三在学部圆桌会议室。

（三）活动内容：

1.每周一：数学乐园。主要按照知识体系的构成，寻找数学的捷径，夯实数学的基础。

隔周的周一老师讲座或者超前学习。活动形式：

主题讲解、速度比赛、结对赶超、老师讲座等等。

2.每周三：文学欣赏。主要是欣赏批评文学作品，提高自己的审美能力和创造美的能力。隔周请老师专题讲座。活动形式：美文推介、艺术探讨、美丽创造、教师讲座等等。

3．每周四：外语世界。主要按照英语板块，步步

为营，各个突破。活动形式：口语演讲、听力比赛、背诵技巧、记忆沙龙等等。隔周看一次英语原声电影，通过影视作品学习单词、语法和锻炼听力。

七、委员会活动展示

1．定期邀请其他委员会的同学或者老师来旁观我们的活动，让他们监督我的活动过程，并提出宝贵的建议；

2.利用班级的“集中展示”时间，向班级全体同

学展示我们的学习成果，并分享我们的幸福与喜悦。

3.开展公益性的展示活动，例如采取广场演讲的形式等，让外班同学领略我的风采。

4.做好班报的投稿工作，展示我们委员会的良好

形象。

1、研讨会由一名常委和数名会员组成，采取开放式，随时吸纳会员，也淘汰不合适的会员。

说明：此举是为了将更多的人吸引到学习的路途上来。班主任工作不是摆花样给领导看，也不是为了忽悠学生，而是在现行教育体制下，如何“熊掌和鱼翅兼得”，既满足领导或者社会对分数的要求，又要达成培养人、发展人、造就人的教育理想。

2、机构名单

常委：沈超杰

委员：戴天赐周丽萍陈椰吴珍贞周梦丹王舒妤王佼佼倪霄晓何天琦徐明

叶子蓁孙静晨魏杰樊克飞杨健巍

彭祥杰万利李佳成李张雄

第二篇：班级研讨会方案

物理科学与技术学院第八届班级研讨会方案

为了使班长能够更好，更有效率的组织班级工作和解决班级所存在的问题，从而较全面的提高本班班风，学风，增强本班同学对班级的归属感和集体荣誉感，同时增加与本院其他班级的交流，促进我院相关工作的进行，根据我院的实际情况，现拟定第八届班级研讨会方案。具体如下：

主办单位：物理院学生会办公室

活动内容：

活动主题：班级管理齐出招，共享妙计与良药

活动对象：物理学院11、12和13级各班班长

活动时间：2014年4月27日晚上7:30

活动地点：物理楼20

1活动目的：

1.为了更好地提高班级体的凝聚力，营造活跃的班级活动氛围，加强班

上同学的主观能动性，使各班为学校的评估做好充分的准备。

2.为了进一步加强办公室与班长之间的互动,使今后能更快,更有效率

地完成工作。

活动意义：为了进一步加强我院对班级管理的力度，为了进一步完善班

级管理机制，调动班级同学积极参与班级建设,有效推动优秀班风，学

风的建设, 使学生干部能更好的开展各项班级活动，增强了同学们的团

结力量。

活动流程：

1、各专业班级管理者队（每个专业派出6-8名班长或班级管理者)（以

下简称专业队）就座，考勤，会议开始。（提前5分钟进场）

2、介绍出席嘉宾。（2分钟）

3、办公室介绍。由办公室干部对班长说明办公室的这一学期的工作安

排及其班长配合我们工作的要求。（5分钟）

4、各专业队展示本专业特色和在本专业历届班级中突出优秀的班级管理事迹或人物（各专业队限时3分钟）

主持人宣布规则：

5.七个专业队以活动开始前抽签顺序分为三组，每组分配一道有关班级管理的问题，进行两两或三三辩论竞争。（40分钟）

⑴回答问题之前进行讨论（每队1分钟）

⑵依次回答问题（每队3分钟）

⑶参辩队回答问题之后，其余专业队补充纠正（3分钟）

⑷收集投票，计分并即时公布

6.抢答环节。本环节有三个抢答问题，各专业队进行抢答，根据问题分值加分。（40分钟）

7、邀请上个学期班级研讨会优秀班级管理者发表看法（10分钟）

8、总结。由物理院辅导员老师对本次会议进行总结。

9、宣布会议结束。

（注:办公室记录下各种意见及解决问题的方案并总结会议精神）奖项设置：

1.最佳班级管理团队（1队）

2.突出表现个人（3人）

物理院学生会办公室

2014年4月24日

第三篇：班级研讨会总结（范文模版）

班级研讨会总结

4月17日由由信息院学生联合会办公室主办的班级研讨会，以帮助班级解决班级问题和建设特色班级文化为目的班级研讨会成功举办并完满结束。

3月下旬，我们确定了班级研讨会的方案，并召开班长会议按方案安排好。本次研讨会在综B107举行，出席本次研讨会的是10和11的班长，我们还邀请了信息学院学生会主席团，前办公室主任，校办公室干部以及6个二级学院办公室干部当嘉宾。研讨会的形式为抽答提问以及经验交流，形式较为简单。

在会中各班长积极参与，各抒己见，解决了许多班级管理的问题。我们在学期初召开班级研讨会具有重大意义。但我们也有许多的不足：

1、各位班长的回答时间控制不好，以致在第三环节时间不够，以致还有许多班长没有足够的时间交流。我们几个干部间的配合不够好，主持人也准备不够充分。

在本次研讨会我们评出了突出贡献奖1名，最佳表现奖6名，积极研讨奖5名。并有相应的加技能分。

第四篇：“展望新学年”班级研讨会

“展望新学年”班级研讨会

一、会议目地：

本次班委会议主要是正确看待班级在过去一年中所获得的荣誉，总结班级在过去一个学年中好的学习和生活经验并

加以继承和发扬；同时针对班级同学在上一个学年中表现出的不足和问题提出各自建设性的意见，争取在这个新的学年

中改正个别同学的坏习惯，创造班级新面貌，为同学们打造

出一个良好的学习、生活氛围。

二、会议时间及地点：

时间：2010年9月18日

地点：4101教室

三、会议负责人：

徐建武

四、面向对象：

2009088班全体同学

五、会议流程：

会议由班长徐建武同学发起并负责，由各班委参加。会

中，各班委回顾过去，纷纷针对班级过去一年的情况作出总

结性发言并且对班级个别同学的问题提出针对性解决方法。

同时对由于班级中同学们的电脑数量的增加而出现的隐患提

出各种预防和解决方案。由学习委员韩寒同学提出由个人带

动全班、鼓励以寝室为单位整体性上自习等等的建设性意见

得到了大力支持；由生活委员刘尚斌同学提出的合理计划上

网游戏时间与学习时间的安排的意见也得到了个班委的支

持；各班委针对这些意见作出了一系列的修改意见并制定了

详细的班级活动计划。

六、会议收获和总结

经过本次班委会议的讨论和班级全体同学的反馈意见，各班委认识到了上个学年中班级工作的不足，并针对各种今

年新出现的问题和各种隐患做出了详细而且有针对性的方案

计划,从而确保班级在新的学年中拥有正确的指导方针和发

展方向；班级活动在此次会议中得到了系统的安排和指导性的意见。整个班级工作将会在整个学年中围绕这个方案展开，由于这个方案得到了全班同学的认可，所以容易得到实施和

同学们的认可。总的来说：班级的此次会议取得了预期的效

果并对未来的工作安排有积极的意义。

第五篇：班级管理工作研讨会

加强班级文化建设，关注学生个性发展

----汤沟中心学校组织召开班级管理工作研讨会

为总结班级管理工作经验，交流班级管理方法，特别是班级文化建设方面的教育成果，全面引导学区各校通过加强特色班级文化建设，促进学生个性发展，汤沟中心学校于12月6日组织召开了学区班级管理工作研讨会。

参加此次研讨会有学校教导主任或分管班级管理工作的同志。会上，汤沟光华小学、三汊河初级中学、秀石小学和汤沟中心学校（本部）教导主任作了具有代表性的发言。光华小学从加强教导处对班级管理细节化管理以及培养学生责任感两方面谈了本校的做法；三汊河参加中学着重从重视利用细微环节教育学生讲规则、守礼仪入手，谈了本校班级文化“人文教育”的特色；秀石小学通过展示了部分班级管理图片，一张张精美的图片反映了学生手工制作和班级特色角落布置，给与会人员很大的启示；汤沟中心学校（本部）侧重于从班主任选用及培训方面，强调了班主任在班级管理中应本着“不成才、先成人”的原则，通过形式多样的活动，加强对学生的德育教育。

中心学校副校长孙永飞同志作专题发言，强调班级文化的内涵和主要内容，从班级教室环境治理、班级制度文化建设和班级精神文化建设三个层面对班级文化建设提出了明确了要求。他强调了班级精神和班级凝聚力培养的重要性，要求各校加强对班级文化建设的指导，注意检查督促，定期组织教师学习班级管理经验，定期召开班级管理工作研讨会，及时引导教师对班级管理中的案例进行分析与探讨，及时总结与班级管理特色与成效，反思不足，在规范班级管理的基础上加强特色班级文化建设，促进学校文化建设的深入与发展。中心校副校长郭运来同志从选好班主任，制定好班级工作计划，深入班级，了解学生，实施动态管理等方面对班级管理工作提出了要求。中心学校校长陈正宏同志对会议进行总结，强调要以温馨的环境感染学生，以规范的制度为保证，通过各项班级活动的开展，增加班级凝聚力，加强班级精神文化建设，将各项规章制度转化为学生自觉行为，内化为学生精神品质。

此次研讨活动，帮助学校开拓了视野，引导学校关注班级文化建设，促进学生在文化气息浓厚的班集体中个性发展，全面发展。