班级研讨会有感 Microsoft Word 文档

第一篇：班级研讨会有感 Microsoft Word 文档

更新观念 改进方法

做新时期学生喜爱的班主任

---参加全国第二届“赢在管理”中小学班主任培训研讨会有感南江县高桥乡中文欣荣

三月二十七日，以“教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞”为主题的全国第二届“赢在管理”中小学班主任培训研讨会在贵阳举行。我有幸聆听了国家督学，《人民教育》总编傅国亮；全国优秀班主任、著名特级教师、心理健康教育专家丁榕；被誉为“中国苏霍姆林斯基式教师”的李镇西；全国模范班主任、优秀教师、班级管理专家高金英等四位老师的报告。我深切地感受到教育专家先进的教育理念和崇高的人格魅力，他们结合自身的工作经历及班主任工作实践，列举了丰富生动的班主任工作案例，向与会的老师们渗透了开放而有活力的教育新观念，传授了灵活而有睿智的教育新方法。令人震撼，催人泪下，耐人寻味。

班主任工作反思：

听了专家的报告，结合目前众多班主任工作情况，存在着“八多八不够”的现状。

一是研究事儿多，研究人不够。目前大多数班主任感到工作辛苦，就是因为事事都要亲自做，纪律怎么搞，地怎么扫等，就是没认真研究人。

二是研究共性多，研究个性不够。缺乏因材施教、因人施教的观念和方法。

三是研究教育外化过程多，研究教育内化过程不够。在教育学生中主要采用了说教、灌输、惩罚等方法，而缺乏教育让外化过程转化为内化过程的观念。

四是研究思想教育多，研究心理教育不够。众多班主任在德育教育中主要采取了“要求式”的教育理念和传统方法，缺乏对学生为什么要这样做的心理研究与分析，教师自身也缺乏对心理学的学习。

五是研究知识教育多，研究德育教育不够。大多数班主任都存在重学生成绩，轻学生能力教育的现象。因而很多学生良好的行为习惯难以养成，缺乏正确的人生观和价值观。

六是研究学生多，研究教师自身素质提高不够。

七是研究应对学校检查多，研究教育方法不够。

八是研究优等生多，研究后进生不够。

我的感悟：

一、“爱”是班主任工作永恒的话题

教育的过程首先应是关心关爱学生的精神成长。丁榕老师说：“爱是做好班主任工作的情感基础，了解是做好班主任工作方法之源；爱是了解的根基，了解是爱的升华”。李镇西老师也说：“爱是永恒的教育理念。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。只有童心能唤起爱心，只有爱心能滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。”高金英老师还说：“师爱是师德之魂，师德的核心内涵是服务。”

没有爱就没有教育。其实在德育工作中，只要把批评和处分建立在关心热爱学生的基础上，体现出对学生的真诚与期望，当学生感受到老师对自己的关心和爱护是，他们会倾心于老师，更乐于接近老师，更愿意接受老师的批评与教育。所谓的“亲其师，信其道”就是这个道理吧。也正因为妈妈爱的是自己的孩子，而老师爱的是别人的孩子，所以说教师是天底下最神圣的、最光辉的职业。

二、“灵活的教育方法”体现独特的教育理念和艺术

(一)“不重复别人的路，也不重复自己的路”

“只为成功想办法，不为失败找理由”

“改变能够改变的，接受不能改变的”

“方法来源于观念”

----------丁榕

当上课时，学生趴在桌上睡觉，是迅速地走过去拧起他的耳朵，还是当着学生的面把他羞辱一番。学学丁老师的幽默：“你看你多用功啊，就连睡觉还看着书呢”一句看似不经意的玩笑，不仅保护了学生的自尊，还足以让学生牢记老师的好。再看丁老师的找钢笔事件：她先让学生搜自己，然后再来搜学生，还说搜谁爱谁，学生站起来说：“老师，你搜我吧”，结果，她终于找到那支钢笔，并悄悄地把它藏在衣袖里，在丢钢笔的同学面前故意蹲下，假装从地上拾起来，“哟，这不在地上吗？你怎么不好好找找就喊丢呢？”课后，她找来那位学生教育他说：你拿钢笔说明你爱学习，以后再拿别人的东西时先问一下“我拿你东西行吗？”我知道你是个好孩子，相信那你以后会成才。最后丁老师还送了一支钢笔给他。30年后，这个学生已是一家公司的老板了，领着孩子到丁老师家，并告诉孩子：没有丁奶奶就没有爸爸的今天！

老师的一句话可以毁掉孩子的一生，也可以挽救孩子的一生。我们必须关注学生的一生发展，为学生的发展奠基。教育确实需要智慧，遇事要多动脑子，始终站在学生的角度，以学生为本，因人施教、科学施教，尊重并了解学生，坚持“助人自助、促人自悟”的理念，注重培养学生的学习兴趣和良好的行为习惯，变“被动”为“主动”，变“劣势”为“优势”，变“关注学生一阵子”为“关注学生一辈子”。只有这样，学生才会健康成长，全面发展。

（二）李镇西老师教育思想的精髓是“旧德育向新德育的转变”。即：单项教育--＞互动教育、非人教育--＞人性教育、臣民教育--＞公民教育、封闭教育--＞渗透教育、灌输教育--＞活动教育、课题教育--＞自主教育。管理方法的核心是民主治班和活动育人。他善于

从身边的学生中发现教育资源，不失时机地用自己的童心，设计巧妙的活动、主题班会。用幽默化、小品化的教育艺术，使学生在自然式的教育方式中受到熏陶和心灵的震撼。

教师是一个特殊的职业，它是一项良心活儿，许多工作很难进行量化评价，这就使得许多环节和工作只能凭教师自身的教育方法和责任心去实施。可以说，责任心是促使一名教师干好工作的动力。教师一旦有了较强的责任心，就会成为取之不尽的的资源，让学生真正感受到一种亲近老师、敞开心扉、积极向上的情感氛围。责任心强的老师不需要强制，不需要责难，甚至不需要监督，他们将教书育人内化为自身的需要，把教师这个职业升华为事业，用博大的的爱心、灵活的教育方法、细致的工作态度，于教育教学的小事中丰富自己，寻找快乐，于平凡中创造奇迹。

（三）“认真做事只能把事情做对；用心做事才能把事情做好”。“成功的秘诀就在于每天比别人多干一点儿”。

“教师要拒绝语言暴力，语言暴力就是贴在学生身上的魔力标签”。

-------------高金英

高老师德育教育的方法是：“故事+幽默+理念”。她善于用小故事、名人名家展开话题，讨论提升教育意义。她主张班主任的语言艺术为：“情在首先，理在言中，意在言后，春雨无声，夏雷发聩，沉默是金”。她极力主张教师要不断更新知识储备，提高自身多种能力（多媒体应用能力、观察能力、识别能力、谈话能力、组织能力、协调能力、家访能力、指挥学生能力、管理能力、自我控制能力、创造能力、总结反思能力）。

高老师的讲座幽默、风趣。从她的身上我知道了用心积累，用心赋予一个笑话、一个小故事于新的内涵也是一种学习，也是一种提高自身业务的途径，有底蕴的老师才有魅力。当老师就是要不断的充实、丰富自己。其实，我们在抱怨孩子能耐的时候，最好的办法是让自己比孩子能耐更大。让孩子佩服、崇拜你。

听了四位专家的报告，我学到了很多很多，有教育意义上的，也有对人生的思考上的。微笑是强者对人生最完美的诠释，如果我们像几位专家那样，微笑着面对生活，生活也一定微笑地面对我们。哪怕就是从现在开始更新教育观念，改进教育方法，主动学习提升，及时反思总结教育规律，我们一定会成为一个受学生爱戴的好老师。

第二篇：研讨会有感

第二实小研讨会有感思绪飞扬我们的教育能够建起一道无形的“篱笆”教孩子们如何去发现生活世界中的真诚、善良和魅力,教他们用一颗真诚的心去融入社会理解他人,关爱生命并建立健全的人格。我想这就是我们的理想和信念.学校也应该找到一个恰如其分鲜明的主题思考有给我们讨论研究作为我们办学的历年,学校文化的底蕴,教师们才能像背靠着一棵大树,找到教育的根,来调整他们的教学行为,劲往一处使,找到突破口,形成这所学校的文化氛围,形成自己的教学特色。如同人一样“思考决定行动”也正如有句名言讲的,“播种行为可以收获习惯,播种习惯可以收获性格”学生有了鲜明的性格也就形成我们学校教育的特色。树立健康人格的方向1．信仰第一，健康第二，学问（事业）第三。而亲情、爱情、友情当融渗于三者之中。如果没有信仰，再健康的身体也不过是没有灵魂的行尸走肉，所有的情也都注定不会那么纯洁，而会深深地打下功利与市侩的印记。2．要始终对那些灵魂高贵者怀着崇仰的心情，而要远离那些政客，他们不过是些善于钻营和逢迎的势利小人。3.不要过多地谈论琐屑和庸俗的事情，譬如娱乐圈内的绯闻。谈论琐屑和庸俗的事情慢慢地就会变得琐屑和庸俗。4.人生是一个不可逆转的行程。要相信你会变得越来越有力量，重要的是把今天的日子过得充实和美好。5.要关注民族、国家及人类的未来，要尽可能地做一些能够增进人类总体福利的事情。一个人的价值实现的程度取决于对自我的超越程度6.自觉地守护人类得以变得更加美好所依持的核心价值，诸如自由、民主、平等、博爱、人权。7.“人字的结构就是相互支撑”，要善待你生命中的每一个人，并随时准备着去支持别人。8.要始终保持一种开放的心态。一个成功的人，一定是善于学习的人，向他人学习，向书本学习，向社会实践学习，从自我的经历中学习。9.不要为了某一种价值而罔顾其他价值，譬如，不要为了金钱而伤害亲情。人生需要在诸多的价值中取得平衡。10.爱护上苍赐予我们的一切，所有的财富也都是人类共有的财富。即使你将来变得十分富有，也不要占有太多。奉献是生命崇高的境界。11.即使一切都不改变，我们仍然有努力的空间，相信天道酬勤，相信水滴石穿；不要抱怨环境，学会从积极的方面看待事情。12.你至少要有一个可以推心置腹、肝胆相照，甚至可以两肋插刀的朋友，赢得朋友的秘诀在于真情与宽容。13.乐于并学会与社会各阶层的人们交往，并保持自我的同一性和统一的生活哲学。14.不要将别人的忠告视为高高在上的说教，尽管生活的信念要靠经验去培植，但别人的经验也值得分享。只有登上山峰，人才会比山更高。15.为人要谦和平易，通达疏放，和善包容。这样才能化解人与人之间难以避免的嫌隙、责怨和敌视。

第三篇：班级研讨会方案

物理科学与技术学院第八届班级研讨会方案

为了使班长能够更好，更有效率的组织班级工作和解决班级所存在的问题，从而较全面的提高本班班风，学风，增强本班同学对班级的归属感和集体荣誉感，同时增加与本院其他班级的交流，促进我院相关工作的进行，根据我院的实际情况，现拟定第八届班级研讨会方案。具体如下：

主办单位：物理院学生会办公室

活动内容：

活动主题：班级管理齐出招，共享妙计与良药

活动对象：物理学院11、12和13级各班班长

活动时间：2014年4月27日晚上7:30

活动地点：物理楼20

1活动目的：

1.为了更好地提高班级体的凝聚力，营造活跃的班级活动氛围，加强班

上同学的主观能动性，使各班为学校的评估做好充分的准备。

2.为了进一步加强办公室与班长之间的互动,使今后能更快,更有效率

地完成工作。

活动意义：为了进一步加强我院对班级管理的力度，为了进一步完善班

级管理机制，调动班级同学积极参与班级建设,有效推动优秀班风，学

风的建设, 使学生干部能更好的开展各项班级活动，增强了同学们的团

结力量。

活动流程：

1、各专业班级管理者队（每个专业派出6-8名班长或班级管理者)（以

下简称专业队）就座，考勤，会议开始。（提前5分钟进场）

2、介绍出席嘉宾。（2分钟）

3、办公室介绍。由办公室干部对班长说明办公室的这一学期的工作安

排及其班长配合我们工作的要求。（5分钟）

4、各专业队展示本专业特色和在本专业历届班级中突出优秀的班级管理事迹或人物（各专业队限时3分钟）

主持人宣布规则：

5.七个专业队以活动开始前抽签顺序分为三组，每组分配一道有关班级管理的问题，进行两两或三三辩论竞争。（40分钟）

⑴回答问题之前进行讨论（每队1分钟）

⑵依次回答问题（每队3分钟）

⑶参辩队回答问题之后，其余专业队补充纠正（3分钟）

⑷收集投票，计分并即时公布

6.抢答环节。本环节有三个抢答问题，各专业队进行抢答，根据问题分值加分。（40分钟）

7、邀请上个学期班级研讨会优秀班级管理者发表看法（10分钟）

8、总结。由物理院辅导员老师对本次会议进行总结。

9、宣布会议结束。

（注:办公室记录下各种意见及解决问题的方案并总结会议精神）奖项设置：

1.最佳班级管理团队（1队）

2.突出表现个人（3人）

物理院学生会办公室

2014年4月24日

第四篇：班级研讨会总结（范文模版）

班级研讨会总结

4月17日由由信息院学生联合会办公室主办的班级研讨会，以帮助班级解决班级问题和建设特色班级文化为目的班级研讨会成功举办并完满结束。

3月下旬，我们确定了班级研讨会的方案，并召开班长会议按方案安排好。本次研讨会在综B107举行，出席本次研讨会的是10和11的班长，我们还邀请了信息学院学生会主席团，前办公室主任，校办公室干部以及6个二级学院办公室干部当嘉宾。研讨会的形式为抽答提问以及经验交流，形式较为简单。

在会中各班长积极参与，各抒己见，解决了许多班级管理的问题。我们在学期初召开班级研讨会具有重大意义。但我们也有许多的不足：

1、各位班长的回答时间控制不好，以致在第三环节时间不够，以致还有许多班长没有足够的时间交流。我们几个干部间的配合不够好，主持人也准备不够充分。

在本次研讨会我们评出了突出贡献奖1名，最佳表现奖6名，积极研讨奖5名。并有相应的加技能分。

第五篇：“展望新学年”班级研讨会

“展望新学年”班级研讨会

一、会议目地：

本次班委会议主要是正确看待班级在过去一年中所获得的荣誉，总结班级在过去一个学年中好的学习和生活经验并

加以继承和发扬；同时针对班级同学在上一个学年中表现出的不足和问题提出各自建设性的意见，争取在这个新的学年

中改正个别同学的坏习惯，创造班级新面貌，为同学们打造

出一个良好的学习、生活氛围。

二、会议时间及地点：

时间：2010年9月18日

地点：4101教室

三、会议负责人：

徐建武

四、面向对象：

2009088班全体同学

五、会议流程：

会议由班长徐建武同学发起并负责，由各班委参加。会

中，各班委回顾过去，纷纷针对班级过去一年的情况作出总

结性发言并且对班级个别同学的问题提出针对性解决方法。

同时对由于班级中同学们的电脑数量的增加而出现的隐患提

出各种预防和解决方案。由学习委员韩寒同学提出由个人带

动全班、鼓励以寝室为单位整体性上自习等等的建设性意见

得到了大力支持；由生活委员刘尚斌同学提出的合理计划上

网游戏时间与学习时间的安排的意见也得到了个班委的支

持；各班委针对这些意见作出了一系列的修改意见并制定了

详细的班级活动计划。

六、会议收获和总结

经过本次班委会议的讨论和班级全体同学的反馈意见，各班委认识到了上个学年中班级工作的不足，并针对各种今

年新出现的问题和各种隐患做出了详细而且有针对性的方案

计划,从而确保班级在新的学年中拥有正确的指导方针和发

展方向；班级活动在此次会议中得到了系统的安排和指导性的意见。整个班级工作将会在整个学年中围绕这个方案展开，由于这个方案得到了全班同学的认可，所以容易得到实施和

同学们的认可。总的来说：班级的此次会议取得了预期的效

果并对未来的工作安排有积极的意义。