关于2010年科级领导干部理论及普法学习的意见

第一篇：关于2010年科级领导干部理论及普法学习的意见

中共滕州市委宣传部文件

滕宣发[2010]6号

中共滕州市委组织部

中共滕州市委宣传部

滕 州 市 司 法 局

关于2010年科级领导干部理论及普法学习的意见

2010年，是深入贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中

全会精神、推进“十一五”规划顺利完成的关键一年，也是我市积极应对国际金融危机、保持经济社会又好又快发展的重要一

年。为进一步深入学习党的十七大、十七届三中、四中全会精神，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，加快推进学习型党组织建设，切实提高全市广大干部特别是科级领导干部的思想政治素质、理论水平、依法行政和领导能力，提高贯彻落实科学发展观、构建和谐社会和建设法治滕州、幸福滕州的本领，根据市委的要求，现对2010年全市科级领导干部的理论和普法学习提出如下意见：

一、组织学习的对象和内容

组织学习的对象主要是全市在职正、副科级领导干部。根据 《干部任用条例》对新选拔党政领导干部任职资格的有关规定，吸收后备干部参加。

组织学习的重点内容是，马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论和“三个代表”重要思想、科学发展观重要论述，党的十七大和十七届三中、四中全会精神。经研究并报市委同意，今年各级各部门要重点组织学习好《十七届四中全会后党政干部关注的重大理论与现实问题解读》（中央党校出版社）、《经济蓝皮书：2010年中国经济形势分析与预测》（社科文献出版社）、《建设学习型政党学习读本》(人民出版社)、《现代领导哲学思维---领导智慧的养成途径》（研究出版社）、山东省[五五]普法读本（山东大学出版社）、山东省[五五]普法法律法规选编（山东大学出版社）、《突发事件应对法》、《保险法》和2010年新颁布的《侵权责任法》等规定书目。同时，把《干部任用条例》、计划生育知识列入学习的重点内容。此外，根据形势发展需要，还将适时增加新的学习内容。

二、学习的组织和安排

1、学习活动由市委组织部、市委宣传部、市司法局共同组织，分工负责，包括制订文件、下发资料、聘请专家辅导、进行专项督导、组织考试、下发通报、评选表彰等。市新华书店和市普法办公室负责所需教材的征订与发放。

2、学习采取分散自学、党委（党组）中心组集中学习研讨与集体辅导、调查研究相结合的方法，以个人自学和中心组集中学习为主。根据学习进度和形势发展需要，市里将适时邀请高层专家学者作理论学习专题报告；组织开展“理论下基层”活动，深入各系统和镇、街道进行辅导。市委宣传部定期编发《理论学习指南》，滕州日报、滕州文明网开设“理论学习”、“新法解读”专栏，指导和推动全市面上的学习。

3、对各单位理论、普法学习情况进行专项督查。重点检查学习制度、计划安排、学习材料、读书笔记、实际成效等。检查结果连同规定书目的配备情况、考试成绩一起，作为年底评选全市基层党委（党组）中心组理论学习“双十佳”的重要依据。

三、学习的考试和考核

为保证学习质量、检查学习效果，拟于第四季度组织全市在职科级领导干部集中进行考试。因工作需要未能参加考试或考试不及格人员要进行补考。无故不参加考试和补考不及格人员，年度考核中不能评为优秀等次，后备干部不能提拔重用。一个单位累计有三分之一以上人员考试不合格，该单位不能评为市级先进。年终考核时，领导干部要把理论、普法学习情况作为述职述学的重要内容。市委组织部把领导干部的考试成绩、所受表彰记入干部档案，作为全面、客观、公正评价干部，正确识别、选拔和使用干部的重要依据。

四、学习的基本要求

1、各单位要按照文件精神，尽快为每位科级领导干部配备

规定的必读书目，以切实保证学习之需。（联系电话：市委宣传部理教科5533177，新华书店机关发行部5514429，市普法办公室5571515）

2、参学人员要树立终身学习、自觉学习、深入学习的理念，制定学习计划，系统学习指定书目，坚持做好学习笔记，做到精读细研，弄懂弄通。要切实发扬理论联系实际的优良学风，把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题同解决实际问题结合起来，把转变思想作风同转变工作作风结合起来，把提高理论水平同提高贯彻落实科学发展观和领导和谐社会建设的能力结合起来，努力在统揽全局上下功夫，在提高科学决策和依法行政水平上下功夫，在解决实际问题上下功夫。同时，要紧密联系主观世界的改造，不断加强个人修养，培养高尚的道德情操，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，切实做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋。每学一个观点，都要突出解决好一些思想和工作中的实际问题，避免和克服形式主义、实用主义和教条主义。

3、各单位要进一步健全集体学习制度和在职自学制度，规定学习内容，制定自学计划，狠抓学习落实；要进一步健全调查研究制度，把理论学习、调查研究与科学决策更加紧密地结合起来，原则上每位科级干部每季度撰写一篇心得体会，每年要撰写一篇以上调研报告或理论文章。主要负责同志不仅要自己带头学好，而且要经常督促、指导中心组其他成员和下属单位的学习，形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的良好机制，真正把学习作为工作的重要组成部分，使学习更好地为指导实践服务。

4、为便于科级领导干部法律知识的学习，市普法办公室编印了“滕州市领导干部学法提纲”，望各单位参照提纲认真学习，做好笔记。全市科级领导干部2006年以来的学法笔记于4月25日前报市普法办公室，以迎接上级对“五五”普法工作的检查验收。

2010年３月20日

第二篇：科级领导干部学习心得体会

学习心得

4月15日至19日，我参加了慈利县中青年干部能力提高培训班的学习，虽然学习的时间较短，但觉得受益颇多。干部理论水平的提高、理念的改变、知识的更新、综合素质的提高，都需要通过不断的学习这个途径。现将这次学习的心得体会陈述如下。

一、加强历练，改进自身的执政理念是关键

执政理念是指建立在对执政规律认识基础上的党的执政宗旨和指导思想。天下系人之天下，人有亿千，理念各异。唯心者以前世因果论之，唯物者以性格论之。性格是客观存在，而性格要素中最核心、最重要的元素是理念。现实社会的多重性、人际关系的复杂性、身体素质的薄弱性都时常左右着我的执政理念，以致我一度深陷迷茫彷徨的泥潭之中，丧失了部分自信和奋斗目标。通过这次培训，尤其是教授们的授课，使我充分认识到：一是为什么执政，也就是执政的宗旨、目的和价值追求；二是怎样执政，也就是为实现执政的宗旨、目的和价值追求而选择的路径、方略和基本方式。在第一个层面上，自己的思想和执政方式得以及时调整，授课如“醍醐灌顶”般震醒了我。我决定继续务实的改进执政方式，通过加强理念磨砺，为实现“全心全意为人民服务”的理想抱负而终身奋斗。在第二个层面上，作为民政人，我应该按照“科学执政、民主执政、依法执政”的方略，进一步丰富自

己的执政理念，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事。特别是将“以民为本、为民解困、为民服务”的理念，以务实的工作作风，贯彻执行到我的每一项工作中去。

二、加强自律，提高拒腐防变的能力是基础

“千里之行始于足下、千里之堤毁于蚁穴”，这都说明了自小事始、自微而防。作为我们基层公务员，要树立全心全意为人民服务的观念，要淡化官念。俗语说“做事要先学会做人”，做人是什么？我以为就是要坚持人的道德底线，人之底线我以为就是诚信、踏实、善良。任何人，只要真正坚持了道德底线，就会不贪不占。怎样才能不贪不占？就是从观念上要树立“清廉从政，被监督是福，我要监督”的意识，行动上手莫伸、口莫沾，一心一意为群众做善事、好事。就当前而言，反腐要重于预防，除强化制度设计和制度落实外，这种预防更重要的是从我身边做起，从小事做起，防微杜渐。作为一名科级干部，更要始终牢固树立“赌、黄、毒”是腐败之首源的观念，把它们视作洪水猛兽，对其敬而远之，始终坚持“过得了清贫、耐得住寂寞、抵得住诱惑”。

三、加强联络，提高自身工作效率是根本

“许诺千言，不如实事一件”，从这句话可以体会出提高行政工作效力是为民服务之根本，不务实、不做事就无从谈起“为民服务”这一根本。通过学习，个人觉得加强联络与管理务实显得很重要。站在具体工作的角度，主要是切实贯彻国家各项法规、政策，为人民群众尤其是“三个群体”（困难群体、优抚群体、孤老、孤儿、孤残等特殊群体）提供最好的服务，才是本职工作之根本。我们工作的职能定位就是“保障民生、发展民主、服务社会”，要本着“以民为本、为民解困、为民服务”的工作宗旨。深入细致的做好自己的本职工作，虽然从事的工作内容繁杂，但桩桩件件关系千家万户切身利益，直接关系到和谐社会建设大局。党和政府的惠民政策，要靠我们的努力工作才能得到落实，不落实就是纸上谈兵，画饼充饥，就会招致民怨，影响党和群众的关系。对政策敷衍了事，工作执行没有效率，实效也会大打折扣，使政策的效应在传导中不断被损失,使工作的进展与要求出现较大差距。因此，提高我们工作执行效力是党和政府的要求，也是各项工作向前发展的要求。在今后的工作中，我将更加务实，切实提高自身的工作效率，勤抓协调、勤做实事、勤维稳定，用实际工作、实际效果取信于民，真正树立党和政府良好形象。

总之，“学无止境、行无止境”,一周的培训虽有所收获，但不能毕其功于一役。在今后的工作中，我将不断加强学习，不断提高工作能力和服务水平，做一个有作为的科级干部。

慈利县残联党组书记 许小平

2013年4月25日

第三篇：科级领导干部培训班学习心得体会

科级领导干部培训班学习心得体会

参加县2012年科级领导干部第二期培训班的培训学习，我受益非浅，感触颇多。此次培训虽然课程不多，但是由于采用干部分类导向培训，针对性很强，让我进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己在党建理论、党性修养、经济工作、政治体制改革、国学知识、法律法规、行动学习理念和技能、国防安全观等方面都有了一定程度的提高。参加这次培训主要有以下几方面体会和收获：

首先，通过这次学习，使我深深感受到了县委组织部对基层领导干部的成长与发展给予了热切的支持与关怀。这次培训是针对科级领导干部举办的，科级干部是基层工作的管理者，是党委政府各项方针政策的落实者、执行者。我们这些科级干部大部分是比较年轻的同志，而且每年都有新人走上领导岗位，部分缺乏相应的理论知识，在综合管理素质方面也亟待提高，在这样的背景下，县委组织部组织这样的培训班，非常及时，给了我们一个学习和交流的平台，所以说感到机会非常难得。

在培训的开班式上，县委组织部刘洪军部长莅临现场，重点阐述了对科级领导干部培训的重要性和迫切性，向我们传达了县委的关怀与期望，让我倍受鼓舞，也倍感责任重大。面对这样的培训机会，我认认真真的参加了整个培训过程，听好每一节课。通过上课学习，接受优秀主讲老师独到的专业培训，收获很大。

其次，通过这次培训，切实提高了自己的理论水平，完善了自己的知识结构。此次培训虽然只有四天面授课程，但是由于采取分类导向培训的方式，按特定要求设置课程，每一节课的针对性都非常强，让我充分拓宽了知识面，2-

委对我们的关怀，一个星期的面授学习和一个星期的社会调研，让我深刻地认识到，在这个竞争的年代，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识。多向不同部门的同志学习，接触不同的领域，开拓自己的视野和思维，培养自己的创新能力。对于我个人来讲，要埋头苦干，在工作中做出实实在在的成绩；要顽强拼搏，克服前进道路上的各种困难和问题；要甘于奉献，实现自己的人生价值。

最后，通过培训，使我结识很多其他部门的同事，加强了沟通。有很多同事在以前的工作或生活中经常见到，但是并不相熟。通过这次培训，为我们提供了一个交流的平台，拉近了彼此的距离，我们之间可以相互交流经验，相互介绍部门的工作情况，加强了沟通，为今后相互间配合开展好各项工作奠定了一定的基础。

以上是参加这次培训的一些心得体会，我希望在今后能够经常参加这样的学习培训活动，使自己的视野得到开阔，理论水平得到进一步提高。我也会在今后的工作中时刻严格要求自己，不断地加强自身的学习，提高自身综合素质，踏踏实实做人，认认真真做事，为建设富裕、文明、和谐、幸福新昭平做出自己应有的贡献。

第四篇：科级领导干部培训班学习心得体会

培训班学习心得体会

参加县2013年“双联行动”人才支撑培训，我受益非浅，感触颇多。此次培训虽然课程不多，但是由于采用干部分类导向培训，针对性很强，让我进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己在党建理论、党性修养、经济工作、政治体制改革、法制知识、干部管理、法律法规、双联行动等方面都有了一定程度的提高。参加这次培训主要有以下几方面体会和收获：

首先，建设有中国特色的社会主义是小平同志于一九八四年提出的，他详尽地阐述了中国为什么必须走社会主义道路，什么是社会主义和怎样建设社会主义三个重大问题。通过学习，本人深刻体会到，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平的需要。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入。不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思维、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定因素。只有坚持共产党人的崇高追求,能始终坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，才能坚定不移地高举中国特色社会主义旗帜，才能领导人民群众把中国特色社会主义事业不断推向前进。

其次，通过这次培训，切实提高了自己的理论水平，完善了自己的知识结构。此次培训虽然只有一周面授课程，但是由于采取分类导向培训的方式，按特定要求设置课程，每一节课的针对性都非常强，让我充分拓宽了知识面，完善知识结构，创新理念，

己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识。多向先进乡镇学习，开拓自己的视野和思维，培养自己的创新能力。对于我个人来讲，要埋头苦干，在工作中做出实实在在的成绩；要顽强拼搏，克服前进道路上的各种困难和问题；要甘于奉献，实现自己的人生价值。

以上是参加这次培训的一些心得体会，希望在今后能多参加这样的学习培训活动，使自己的视野得到开阔，理论水平得到进一步提高。我也会在今后的工作中时刻严格要求自己，不断地加强自身的学习，提高自身综合素质，踏踏实实做人，认认真真做事，为建设富裕、文明、和谐、幸福新福星做出自己应有的贡献。

第五篇：“小世界”理论及启示

“小世界”理论及其给我们的启示

19世纪初，法国社会学家Eile Durkheim和德国的Ferdinand Tonnies，对人与人的社会关系进行研究提出社会学网络概念。1929年匈牙利作家Karinthy率先提出，世界上随意选择两个人都可以通过六个熟人而联系起来的著名“小世界理论”构想。社会网络研究在20世纪获得了大量关注，哈佛大学的社会心理学家Stanley Milgram在1967年美国内布拉斯加州做过的一次实验，挑选300名志愿者通过给陌生人转发信件的方式测试人与特定陌生人之间的关系距离，实验结果证实平均六次转发，信件即可到达目的地，这就是著名的“六度分隔（Six Degree of Seperation）”现象。通过实验可推断出，任何一个人和另一陌生人间间隔的人不会大于六个。美国哥伦比亚大学的Watts等人在2001年利用互联网号召大约六万名左右的志愿者转发E-mail，证实六度分隔的理论在现实中是实际存在的。

“小世界”理论借助社会性软件发展校园人际网络。社会性软件(Social software)日渐成为人们相互交流的重要工具，它的产生发展与“小世界”理论密切相关。特点就是在功能上能够反映和促进真实社会关系的发展和交往活动的形成，使人的活动与软件的功能融为一体，它所构建的人与人之间的“弱链接”在人们的生活中正扮演越来越重要的作用。它对显性知识的管理提供了非常友好的工具，如人人网、新浪微博（人人网前身是校内网，多为同校学生相互关注；微博多为社会各界人士相互关注），方便记录，易于整理，还有便于携带的作用，无论你身处何处，通过网络都能够进行记录、思考、整理。它对隐性知识的支持融合于社会性软件的使用中，并且正在变革网络时代知识传播的范式。

（1）校园内部人际网络。在校园内部，学生可以在人人网申请帐号(ID)并且建立各自的个人主页，当学生A记录自己的思想状态时，学生B就可以浏览他的记录，并且可以在上面发表评论，同样，C也可以浏览A的个人主页以及B的评论，同时可以链接到B的个人主页，这样C又可以看到B的个人主页以及在上面发表评论的人的个人主页，以此类推，就可以看到D、E、F等等更多学生的思想状态记录。于是，他们相互之间就通过人人网达成了一定的联系，相互之间可以实现交流，从而逐渐形成校园内部的知识网络。在这种情况下，当学生想要了解一些其他同学信息但是却又不知道从何处获得时，一个随意的点击就大大地增加了获得相关信息的可能性。在此，人人网上的ID就相当于“小世界”网络模型中的结点，而发表评论的那些ID上的链接相也就类似于网络模型的边（即联系）。当学生通过人人网在网络中找到了自己所需信息的情报源，那么他就可以直接跟该ID用户联系，表明需求，并最终获得该同学的帮助，为自己的工作或生活节省步骤、减少麻烦。

（2）校园外部人际网络。一方面，除了要实现校园内部知识共享，学校还要同外部要不断发生交易，人际关系网络是目前商业运作的重要方式。学生拥有的社会网络越大，所掌握的人力资源越多，个人所积累的社会资本越高，就能越多越快地获得情报，为自己的毕业实习或工作做决策服务，从而使得办事渠道和办事效率都得到了极大的提升。网络的普及给人们交朋结友提供了特殊便利的渠道，这样学生就可以通过微博的粉丝列表发出邀请从而扩展自己的商务圈子，并且通过跟他们之间的沟通与交流稳固不断扩大的人际网络，为今后有更多的情报源，更便捷地搜集商业情报奠定良好的基础。这样，通过网站这个“中介”，通过“捷径”使得结点（学生）以一定的概率实现“断键重连”，最终扩大自己的人际网络，也扩充了学校的信息网。另一方面，确定微博社区内交流网络中关键节点和连线有助于通过微博引导舆论导向以及应对突发事件。关键节点在网络舆情的传播过程中经常充当“意见领袖”的角色，进一步借助于交流网络中的“长程连接”，使得微博网络舆情能够迅速地在整个网络内传播。例如，转发次数高的热门微博和讨论度高的热门话题必定是受舆论争议最高的，从中可以了解大众舆论导向。由此可以利用小世界网络的快速传播能力和邻域的排它类聚特性，来研究传播和流行问题以及联盟、观点、知识的形成。

综上所述，在校园中运用“小世界”理论，可以帮助学生以最便捷的途径从同学处找到自己需要的信息；帮助学生扩大人际网络获得商业情报；帮助学生研究社会传播和流行问题以及联盟、观点、知识的形成。

正文1680字