乡镇建设学习型社会经验材料

第一篇：乡镇建设学习型社会经验材料

文章标题：乡镇建设学习型社会经验材料

乡镇建设学习型社会经验材料

建设学习型社会促进人的全面发展

各位领导、各位同志：

党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。市委、市政府审时度势地提出了在全市范围内开展创建学习型社会活动。这是继“

十大工程”之后，市委、市政府全面建设小康社会的又一重要举措。

全面建设小康社会，提高全民素质是关键，而学习是提高全民素质的基础和保证，当今时代是知识日新月异、不断更新的时代，创建学习型社会是时代赋予的历史使命，对于建设一支高素质的干部队伍，加快改革开放，[本文转载自xiexiebang.com-http://www.xiexiebang.com/找文章，到xiexiebang.com]促进现代建设步伐，应对信息化和知识经济的挑战，都具有十分重要的意义。市委、市政府提出在全市范围内开展创建学习型社会活动，既是响应党的十六大的号召，更是认真实践“三个代表”重要思想怕具体体现。我们必须与时俱进，加强学习，才能保证我们的党始终站在时代的前列。只有这样才能提高人民的综合素质，进而推动经济、文化及其它各项事业的发展，最张不断提高人民群众的物质文化生活。市委、市政府提出在全市范围内开展创建学习型社会是顺应了历史潮流和符合时代特征。我们将坚决拥护和认真的贯彻执行。近年来，**镇在抓学习方面主要做了以下工作：

狠抓业务知识学习

镇党委、[本文转载自xiexiebang.com-http://www.xiexiebang.com/找文章，到xiexiebang.com]政府为全体机关公务员购买了公务员必备手册和公务员普通话培训教程等工具书，要求公务员加强自学。年初还制定学习计划。从今年四月起全体机关工作人员每周星期五下午即到**宏达中学参加电脑知识培训通过为期3个月的培训，大部份机关工作人员掌握了电脑的基础操作。今年8月初，政府还为每个办公室配置了电脑，此外，镇政府还为全镇15个村配置了电脑，部份村干部都能在互联网上寻找相关的市场信息的产业结构调整信息，这既提高了村干部自身的业务素质和致富技能，又能更好地起好带头致富作用。

狠抓政治理论学习

多年来，我镇一直将每周一上午确定为“机关例会学习日”学习党的方针政策的传达上级文件的会议精神，安排一周的工作，每个月用两个晚上集中开展机关工作人员政治理论学习，并作为一项制度要求长期坚持；并要求各工人人员作好学习笔记，写出心得体会，以此加深印象，巩固学习效果。通过几个月的集中政治理论学习，增强镇村干部对常党的路线、方针、政策的了解，提高了他对的思想政治素质，切实转变了作风，明确了工作的目标和方向。同是建产中心能学习制度。

构建终身教育体系

确立终身学习理念，建立各类学习型组织，构建终身教育体系是创建学习型社会的关键，是适应时代发展的必然要求。近年来，我镇充分利用镇农广校的优势，大力培育适应时代发展要求和现代化建设需要的各类人才，已先后培养了近千名农村科技人才和致富能手，既增强了农民的致富技能，促进了农村产业结构调整，又有利于农民整体素质的提高。在此基础上，2002年8月又成立了镇老年学校，完善了全镇的终身教育体系，同时鼓励机关自学成材，现已有17人取得了专科以上文凭。

广泛开展各类学习、交流活动

近年来，我起伏大和开展“干部读书活动”的基础上，配合有关部门多次开展“科技、文化卫生”三下乡活动。通过发放学习资料，向广大群众宣传先进的科技、文化、法律知识，进一步开阔了农村广大群众的文化视野，增强了他对的学习积极性。同时在全镇范围内加强了“万村书库”建设，为农村群众学习、交流提代供了一个良好的学习场所。

根据市委、政府的安排，结合本镇实际，我们制定了建设学习型镇村工作方案：

首先切实组织领导

为了确保我镇建设学习型镇村的工作正常而有序地开展，成立了建设学习型镇村领导小组，由镇党委书记任组长，分管党务副书记任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责全镇建设学习型镇村的指导、协调、督促等工作。

其次明确目标任务

我镇建设学习型镇村总的目标是：以人的全面发展为中心，创设浓厚的学习氛围，不断提高全镇人民的学习意识和学习热情，增强学习的主动性和自觉性，使每名干部都能做到：每天都不得是学习日。逐步树立终身学习的理念，从而提高他对的综合素质和学习能力、创新能力以及在新形势下的竞争能力。

再次提出学习内容

1、学习政治理论。组织广大干部群众学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民

“三个代表”重要思想，以及“树一流作风，创一流业绩”干部作风集中教育整顿活动十四个必读篇目及时事政策加强月爱国主义、思想首先教育和爱岗敬业教育。

2、学习科技文化知识和计算机信息化知识。普及科技知识的学习，加强WTO知识的学习，提高文化素质。根据不同的对象、不同的要求确定学习计算机知识，掌握计算机知识和应用的技能。

3、学习法律知识。结合“四五”普法教育，组织广大干部群众学习有关普及性法律法规知识。

4、学习专业技术知识。根据不同岗位专业知识的需要，组织开展专业技术知识的学习。

实施创建步骤

宣传发动

（1）利用各种会议进行宣传，如镇、村干部会、党支部会议等。

（2）利用宣传橱窗、黑板报等宣传阵地进行宣传，并展示相关的学习内容，创设良好的学习氛围，增强学习的紧迫感。

（3）发动全体机关工作人员和村组干部就如何建设学习型镇村发表看法和展开讨论。

具体实施

（1）、加大对学习的投入，加快实现办公现代化，建设必要的学习教育设施，不断提高教育设施和设备的档次。为全镇机关工作人员创设必要的学习条件。

（2）、积极支持鼓励和有效组织镇村干部参加各类有助于提高思想素质，有利于提高工作技能和工作水平的学习培训。

（3）、不断健全各种学习制度，制定对学习效果的考核细则，将机关工作人员的学习列入年度考核。

（4）、加强对学习的考核，制定对学习效果的考核细则，将机关工作人员的学习敖年度考核。

（5）、要求镇村干部制定个人学习计划。

（6）、组织关于“如何创建学习型镇村”的座谈。

（7）、举办“三个一”读书活动。即：“学习一篇好文章、写一篇读书心得、推荐一篇对经济发展有指导作用的文章”，并进行交流。评出好的读书心得，给予一定的奖励。

只有学习、学习，再学习，才能回忆提高人的素质，才能紧跟时代发展进步潮流。今后我们将继续高兴邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，与时俱进，加强学习，使全镇学习蔚然成风，真正成为一个健康积极向上的学习型镇村。

谢谢大家!

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第二篇：建设学习型社会

建设“学习型社会” 一·内涵

所谓学习型社会，就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。其核心内涵是全民学习、终生学习。就像是坐标上的两个数轴，全民学习、终身学习，从两个维度标示了人们的学习与其生存、发展的关系。学习型社会是时代发展和社会进步的产物，它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面，全社会的人只有不断地学习，才能应对新的挑战。学习型社会不是自然而然地形成的，需要人们根据实践发展的要求，努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等。二·提出背景

从我国的基本国情和现实需要出发，提出学习型社会这个具有时代特征的重大课题，是实现社会主义现代化建设新三步走的宏伟目标和战略步骤的重大举措。在教育研究中，我国许多学者早先也多使用学习化社会的概念，近年来，国家领导人高度关注这个问题。2001年5月江泽民在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上的讲话明确指出：“构筑终身教育体系，创建学习型社会。”笔者以为，学习化社会和学习型社会方向、本质一致，是同一个社会形态或社会阶段两个不同的层次或水平。“化”者彻头彻尾彻里彻外之谓也，表示彻底通透之意；“型”者形状、形态、框架、格局之谓也，表示基本总体之意。笔者认为，从我国的国情出发，提出学习型社会的目标构想似更为实事求是、切实可行。当然，学习化社会始终仍然是教育（乃至社会）改革发展的理想境界和目标追求。

三·最早提出

学习型社会的概念，最早是20世纪60年代由美国学者哈钦斯提出的。20世纪70年代初，联合国教科文组织正式提出了创建“学习型社会”的目标。此后，许多国家相继开展了学习型社会创建活动。

四·措施

建立学习型社会，是人类社会文明高度发展的特征。每个公民都应树立终身学习的理念。全民学习、终身学习、是 “学习型社会”的核心内涵。在学习型社会，学习是人们的强烈愿望和实际社会的“第一需要”，时时学习，处处学习。同时，国家也要为人们的学习提供物质条件和手段，推动教育信息化和构建终身教育体系，使每个公民随时随地地接受教育。五·意义

（1）繁荣社会主义优秀文化，加快我国文化事业与文化产业的发展；

（2）利于提高人民群众的科学文化水平，服务于人们的生活，提高生活质量；

（3）利于提升中华民族文化自主创新能力，使得文化发展能“面向世界、博采众长”；

（4）利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国力，提高我国国际地位。六·要求

1发达的信息和知识的传播条件。学习型社会是科技高新化、信息网络化、经济全球化的产物，也是以它们的出现和发展为基础的。传统的社会虽然也需要学习，但这些新的潮流出

现以后对学习的要求比以往任何时候都更加强烈。要创建学习型社会，就必须在信息网络建设和知识传播条件上进行投入，具备基本的“学习型”基础。

2开放互动的学习制度。学习型组织的本质特征是善于不断学习，强调终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习，等等。如何保障这种全方位的学习呢？这需要一种开放和互动的有效机制。所谓开放，就是保证有充分的信息流入本组织和社会，有知识的自由传播和创新；所谓互动，就是在开放的基础上实现组织或社会内部以及同外部在学习上充分地互相促进，同时把学习纳入工作和生活程序，使之互相促进。

3人力资源的深度开发。实际上，人力资源同学习型社会是逻辑地联系在一起的。知识经济、信息经济的时代，人的素质是诸种因素中最为重要的，学习的目的就在于提高人的素质并使之得到发挥。人力资源开发主要在两个方面，一是进行教育和培训，提升人的能力；二是通过一定的经营管理制度和手段，使人的潜力得到充分利用。第四，激励创新的体制和氛围。缺少充分的创新动力和缺乏追求的社会不是真正的学习型社会，学习型社会必须要有激励人们创新的体制和氛围，以使从事创新活动的人能够得到相应的利益和获得尊重，从而推动社会的发展。第五，不断超越原有的观念和结构。每一种社会都有其相应的观念和意识。在学习型社会里，人们在观念上一个最大的特点就是要善于与时俱进。每个人都要根据时代和社会的发展变化而不断更新观念，在知识、能力、思想、品德等方面不断超越自己。七·特点

1、学习由不甚被重视状态提升到支配生活的地位；

2、学习由阶段性转变为全程性；

3、学习由自在性转化为自为性；

4、学习由非经济性转变为经济的直接动力；

5、学习由注重经验型转向促进创新性。

八·如何建立

1、推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求。

2、活到老、学到老，充分发挥网络的作用，让学习成为一种生活习惯和生活方式。

九·在党和国家的的哪些重要文件中提及

1·2001年5月，江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上明确提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的口号，得到社会各界的响应。之后，一个创建学习型城市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动便在神州大地蓬勃兴起。

2·党的十六大报告中，当讲到全面建设小康社会的教育发展目标时，明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”

3·胡锦涛在《关于构建社会主义和谐社会》中提出：坚持把教育摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系，建设学习型社会，促进全民素质的不断提高。

对于文化传承的意义

繁荣社会主义优秀文化，加快我国文化事业与文化产业的发展；

有利于提高人民群众的科学文化水平，服务于人们的生活，提高生活质量；有利于提升中华民族文化自主创新能力，使得文化发展能“面向世界、博采众长”；有利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国力，提高我国国际地位.

第三篇：学习型党组织建设经验材料

全县学习型党组织建设工作现场会交流材料二

打造“三大课堂” 建立“四导”机制

推动学习型党组织建设工作纵深发展

县直机关党工委

县直机关党工委下属总支、支部36个，其中总支1个，支部35个，党员总数424名。去年以来，我们认真贯彻县委《关于推进全县学习型党组织建设的实施意见》，强化学习意识，创新学习载体，打造“三大课堂”，建立“四导”机制，扎实推动学习型党组织建设，为海岛“两建”新跨越提供了强大精神动力和思想保证。

一、强化学习意识，推动学习型党组织建设向纵深发展 学习型党组织建设开展以来，我们坚持学以树人、学以建党的目标，不断探索互动共生的学习型党组织建设模式，使学习成为广大党员的“共性”，推动了学习型党组织建设向纵深发展。

一是树立终身学习的理念。“百业学为本，学兴百业兴”，学习不仅是生存的需要，更是发展的需要，我们利用动员会、座谈会等形式，重点强调学习的意义，树立终身学习的理念，使党员干部深知学习是一种人生态度、一种价值追求、一种政治责任。

二是党员领导干部率先垂范。我们把建设学习型党组织作为自身建设的主要目标，年初制定学习计划，年末有检查评比。教育引导党员干部增强学习的紧迫感，积极向书本学习、向实践学习、向

群众学习，自觉做到学以立德、学以增智、学以创业，不断提高自身的谋事水平、干事能力、成事效率、处事修养。

三是营造良好的学习氛围。我们按照县委的统一部署，广泛开展“读好书、谈心得、重交流、强素质”活动，树立爱学习、真学习、善学习的先进典型，大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。

四是提供多渠道的学习条件。鼓励和支持党员干部参加继续教育，积极选送各类人才到发达地区和高层次的院校学习培训。几年来，有37人参加学历和培训班，并结业；有1700多人次局级以上领导干部参加领导干部讲坛、收听收看光盘；购买各类报刊杂志9000多份，为加大学习力度，提供了丰富的学习内容。

二、重点打造“三大课堂”，创新学习型党组织建设载体 我们坚持运用传统和现代教育手段，来活化学习型党组织建设方式，结合全县“科学发展观”主题实践和“创先争优”活动，不断创新学习方法，丰富学习内容，完善学习制度。重点打造“固定课堂、移动课堂、网上课堂”三大课堂，为学习型党组织建设注入生机和活力。

一是固定课堂。我们举办了培训班、报告会、组织专题研讨和知识竞赛等18次；支部书记讲党课60多次；组织党员到发达地区和革命老区，学习先进经验和革命优良传统200多人次；利用“三会一课”教育形式，组织党员干部学习党的十七届四中、五中全会精神、县委十三届十一次全会精神、县“十二五”规划纲要和县第十四次党代会精神，引导党员干部认清形势、立足本职、真抓实干，使县直机关广大党员的理想信念、道德修养、宗旨意识和服务意识进一步得到提高。

二是移动课堂。传统党课在当今传媒发达、信息爆炸时代，显得有些枯燥乏味，为了学习形式更鲜活，使学习型党组织建设更具创新力。县委组织部、宣传部开展了手机发布党内信息活动，利用手机这一媒介的终端覆盖面广、彩信容量大、信息传递速度快等优势，在同一时间、不同岗位上工作的党员领导干部，可以同时收到党内信息，并将重要信息通过党组织传达到党员，使学习收到了较好的效果。

三是网上课堂。学习型党组织建设需要民主参与，更需要广开言路，我们以积极的心态和行动，充分利用各级教育培训网络、社会教育资源和现代媒体教育结合起来，以灵活、方便、有效的形式，开辟“网上课堂”，利用大连市干部在线学习这一平台上党课，既方便，内容又丰富，自2009年至今，部分领导在线学习成绩达到了1200多分，名列全市排行榜前茅，可以说，如今的党课不再枯燥、空洞，而是思想的交流、文化的传播，全员学习、持续学习、终身学习的良好氛围正在机关日益形成。

三、坚持“四导”机制，建立学习型党组织建设长效机制 我们坚持“四导”机制，推动学习型党组织建设走向规范化、科学化和常态化。

一是思想上疏导。我们把创建学习型党组织建设，摆上重要工作议程。专门召开动员会，要求各总支、支部要站在科学发展观的高度，认识其重要意义，坚持以科学发展观为指导，转变机关职能，增强服务意识，牢固树立“学习工作化、工作学习化”的新理念，努力做到“四懂四会”。即：懂政策、懂法律、懂管理、懂科技；会做群众工作，会解决实际问题，会写作公文，会操作微机。使机关干部的业务素质和工作能力得到逐步提高。

二是方法上指导。我们深入各总支、支部，在深入调研的基础上，通过学习借鉴其他各地创建学习型党组织的先进经验，紧密结合本地实际，制定出具体实施方案，明确学习型党组织建设的基本目标、基本思路、工作重点和保障措施等。运用多种形式，加大宣传力度，搭建学习的平台，制定了《党支部工作规范实用手册》、《党务公开目录》、印发了《县直机关党工委关于实行党务公开的意见》、《党建项目创新评比实施意见》，使学习型党组织建设活动稳步有序开展。

三是政策上引导。党的十七届四中全会指出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，我们积极响应，责无旁贷。首先，在学习上增加经费投入，把干部职工教育培训经费纳入预算安排，用于购买图书资料等。第二建立学习交流平台。利用各级单位的内部网站，长海县党建网开办学习论坛，加强机关内部干部职工之间的学习交流。第三建立考核评估体系。制定全面、科学的评价标准，认真落实述学、述廉、考评制度，保障学习效果。

四是质量上督导。我们时刻把学习型党组织建设质量放在第一位，在学习活动中，采取新闻督导、跟踪督导等方式，严把学习质量关，不断加强对学习督导，及时发现、解决学习型党组织建设中 的困难和问题；创办学习型党组织建设信息交流载体，及时总结推广经验、作法和先进典型，发挥示范引导作用。充分利用新闻媒介和舆论阵地，宣传和展示学习型党组织建设作法和成果。

通过抓好学习型党组织建设，推动了机关党建工作和机关建设的发展，使我们意识到了党员所想就是党组织的所求，党员所望就是党组织所盼的大服务理念。同时，也推动了党政管理同步，增强了党员管理的有效性。

一是思想同步。把“一岗双责”落到了实处，促使党政组织和人员在大局中找到共同点，在配合中找准结合点，逐步做到党政思路同心，目标同向，工作同步，相互促进。

二是工作同步。对行政工作中的重点、难点，党组织深入一线调查研究，增强了主动性，主动关心党员的思想进步和遇到的实际问题，经常反映他们的呼声和要求。

三是考核同步。评价工作成绩，将党政工作的成果一并考虑和检验，防止了一手软一手硬。至此，不仅增强了学习型党组织建设的有效性，同时，还促进了经济、社会、人的全面发展，为我县国际旅游避暑胜地和现代海洋牧场建设做出了新的贡献。

第四篇：建设学习型党组织经验材料

促进教育事业科学发展

——裕民县教育局党委创建学习型党组织经验材料

今年以来，裕民县教育局党委以科学发展观为指导，以“学理论，抓建设，夯基础，提服务”为导向，以创建学习型机关、书香型校园，培养学者型教师、全能型学生为目标，广泛动员，精心组织，建章立制，创新载体，积极推进学习型党组织创建，为办人民满意的教育提供了良好的舆论氛围。我们的主要做法是：

一、加强领导，明确目标，为创建学习型党组织活动提供组织保证

一是健全完善组织领导机制。制定了《裕民县教育系统建设学习型党组织实施意见》，召开建设学习型党组织动员大会，成立学习型党组织领导小组和工作机构，明确工作职责好分工。各学校（园）将党员读书纳入党建工作要点，根据学校（园）实际情况，认真制定党员读书活动计划，精心设计读书学习活动。局属各党支部也相应建立了以党支部书记为组长的推进学习型党组织建设领导小组，明确具体责任，抓好工作落实，形成了落实领导和指导责任，一级抓一级、层层抓落实的工作机制。

二是结合实际确定创建目标。根据上级有关文件精神，教育局党委根据各党支部和党员教师实际，研究制定了《教

育局党委关于推进学习型党组织建设的措施》，大力营造勤于学习、善于学习的良好氛围。明确创建学习型党组织要达到“四个明显增强”（培养先进学习理念，学习能力明显增强；弘扬知行合一学风，创新能力明显增强；强化基层组织建设，核心作用明显增强；加强职业道德修养，模范作用明显增强）的具体目标，为开展创建学习型党组织活动指明了方向。

三是强化宣传营造良好氛围。充分利用校园广播、宣传栏和简报等各种载体，加大宣传力度，大力营造学习氛围。

二、采取多种形式，推动创建学习型党组织活动深入开展

紧密结合教育工作实际，积极探索组织学习、团队学习的特点和规律，努力创新学习形式，拓展学习途径，提高组织学习的成效。坚持落实每月“中心组学习”、每周“教职工学习教育日”和基层党组织“三会一课”等学习教育制度，采取集中辅导、个人自学、讨论交流、参观见学等多种形式，把传统读书看报阅读与共享网络资源学习结合起来，把听讲座办培训与组织主题实践活动结合起来，拓展学习途径，丰富学习内容，广泛开展以学理论、学科学、学法规、学技能为主要内容的各类学习活动，使基层党组织党员干部的学习切合了教育工作实际，贴近了党员干部需求，取得了实在效果，增强了创建学习型党组织活动的吸引力、凝聚力，扩大了覆盖面和参与度。根据工作特点和实际需要，确立集中学习的时间和方式。一是中心组学习。加强和改进党支部中心组学习，明确学习内容，完善学习制度，创新学习形式，保证学习时间和质量，每月集中学习不少于1次。二是领导授课。坚持党员领导干部讲党课制度，局党委成员每年至少深入挂钩党支部讲1次党课。三是专题研讨。定期举办理论座谈研讨会，组织党员开展研讨、询疑、辩论。根据党组织建设实际和党员所从事的具体工作及特长，组成各种研究小组，经常性地开展研讨活动。四是学习交流。适时举办学习经验交流会，交流学习体会、经验和心得。五是“三会一课”。坚持支部每季度召开一次党员大会；每月召开一至两次支部委员会、每月至少召开一次党小组会；每半年召开一次党小组民主生活会，每年举办不少于四次党课。重点是系统开展党的基本理论、路线、方针、政策教育，宣讲国际国内形势，学习领导讲话精神和文件，开展党员评议活动和理论研讨等。

三、丰富学习内容，切实提高党员教师的综合素质

在学习内容安排上，要求普通党员教师在学习基本政策、政治理论知识的同时，以业务技能学习为主；中层干部在学习必学篇目的同时，以能力提升自主选修为主；局校两级领导干部在深入调研发现问题的同时，以提高领导能力、解决实际问题为主。把围绕教育教学中心工作、切实提升履

行岗位职责能力作为不同层次党员干部学习的目的，既突出为提高理论素质加强学习，又突出为提高党性修养加强学习；既强调学习党的路线方针政策，更强调加强业务学习提高工作水平，党员干部学习“充电”的目的方向明确，学习的主动性、自觉性得到进一步提高。

一是领导带头率先学。我们始终坚持以局党委学习型党组织创建为龙头，以教育系统领导干部理论学习为重点，从领导做起，从党员干部做起，充分发挥局机关和领导干部的示范带头作用，从而促进了党支部和党员创建学习型党组织的积极性、主动性。为了保证学有内容、学有目标，局领导率先自费订阅了《求是》、《党建》、《塔城日报》、《新疆日报》、《精神文明报》、《今日新疆》等党报党刊和《新疆教育报》等教育行业报刊，各科室根据自己的业务订阅了《新疆法制报》、《中国纪检监察报》、《电脑报》等报纸和《语言与翻译》、《伴侣》、《职工天地》、《新课程.教研》、《中学语文、数学教学》、《小学语文、数学教师》、《实验教学与仪器》、《高校招生》、《基础、成人教育》、《财务与会计》、《中小学教师培训》等书籍。主要领导率先垂范，亲自部署，带头学习、带头宣讲、带头撰文、带头听课、带头调研，为干部教职工乐于学习、勤于学习、善于学习做出了表率。局党总支多次召开会议，针对学习型党组织建设活动，积极开展思想发动，号召全体党员干部职工，树立终身学习理念，大兴学习之风。

年内，局领导班子人均记学习笔记2万字以上，写心得2篇。

二是搭建平台服务学。在学习型党组织创建活动中，我们切实加强了学习教育阵地硬件建设，逐步夯实学习教育发展基础，不断提高服务质量。在局机关和各学校为干部教职工配备了电脑，在各学校完善了图书室、阅览室、文化活动室的设施，由专人负责，免费为教职工开展服务，做到了活动有场所、培训有设施、学习有设备；为教育系统广大党员和干部职工学习交流搭建了快捷高效的网络平台。

三是我们坚持理论学习与业务学习相结合，集中学习与分散学习相结合，思想教育与解决实际问题相结合，在综合运用召开学习会议、上党课、办讲座、看电教片、开交流讨论会、外出考察等传统方式外，不断丰富学习内容，着力创新学习载体，确立了十七大、十七届五中全会精神、中小学教师职业道德规范、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等内容，组织干部职工开展专题学习，领会其精神实质，指导工作实践，以开展“双创、双培”活动为载体，把机关、学校、教师、学生的学习推向深入。

四、健全长效机制，在激发内在学习动力上下功夫

为了促使我县教育系统学习型党组织建设工作步入长效化、制度化、规范化轨道，我们把推进学习型党组织建设工作列入重要议事日程，建立了相应的领导机制、督查机制

和评估机制，完善了“中心组学习”制度、“教职工学习教育日”制度和党组织“三会一课”制度、业务培训、继续教育等相关学习制度；普遍建立学习培训档案，严格学习考勤、认真记载学习情况，把学习作为一种政治责任、工作要求纳入对党组织和党员干部考核、评优评先之中，切实提高制度的执行力，确保活动能够坚持长久，取得实效。

五、学以致用，在工作实践中检验学习型党组织活动成效

我们坚持以服务教育教学为宗旨，以推动工作为目的，按照“教育局为学校服务，学校为教师服务，教师为学生服务，教育为社会服务”的指导思想，把理论学习、思想教育和服务实践相结合，以学习促工作，以工作促学习。通过开展学习型党组织建设活动，全县教育战线广大干部和教职员工的理论水平进一步提高，知识视野进一步开阔，教育教学能力进一步增强，勤学、乐学、善学的氛围逐步形成。

一是提升了党建工作水平。在中国共产党成立90周年之际，裕民县教育局高度重视，精心谋划，开展精彩纷呈的庆祝活动，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律。裕民县各学校积极开展“讲党史、颂党恩、跟党走”手抄报、“童心向党”歌咏会、讲故事比赛、建党90周年主题班会、举办“民族团结一家亲 我们都是一家人”主题联谊活动、“唱红歌”歌咏比赛、“红色经典”诗朗诵、文艺专场汇演等系列活动。走访了慰问老党员、老干部、困难党员。组织学校各支部党员教师308人次积极参加自治区 “庆祝中国共产党成立90周年党史知识竞赛” 网上答题活动。

二是推动了中心工作落实。以工作实绩检验学习活动的成效。今年上半年全县中小学教师参加各级各类培训361人。今年开学以来，先后举办了全县教师基本功大赛、教师多媒体课件制作大赛、青年教师课堂教学大奖赛等活动，强化了教师争先创优意识，提高了教学技能。先后选派教师参加地区级以上教学教研活动117人次。荣获地区一等奖2名、二等奖5名，获全国优秀教师指导奖1名、自治区9名，并荣获自治区基础教育课程改革工作先进集体和个人各1名。

为了进一步引领教师关注新课程背景下的课程教学和学科建设，研究教学中的实际问题，今年全县各学校上报优秀教研课题23个，其中自治区立项5个、地区 18个。

5、组织了以检验素质教育成果为重点的全面检查考核，集中组织了校园安全督导检查，有力促进了教育教学工作和基础教育工作。

学习型党组织创建活动的开展，使我县教育系统各党支部的学习力、创新力、执行力、公信力、凝聚力等均有了新的提升，但客观地看，还有许多工作需要强化和改进。

裕民县教育局

二0一一年八月十九日

第五篇：学习型团队建设经验材料

近年来，江苏华电扬州发电有限公司汽机分公司紧紧围绕中心工作，积极开展“争创学习型企业，争当知识型员工”活动，通过行政支持，支部推进，工会造势，将学习活动贯穿于分公司生产、经营、管理的全过程，在工作中强化全员学习意识，在学习中促进队伍整体进步，在走向市场中提高全员素质能力，着力打造适应百万大厂检修需要的，具有持续学习力、坚强战斗力、全新创造力的检修团队，有力地推进了分公司各项生产任务的完成。11月份被扬州市总工会评为“学习型团队示范点”称号，该公司先后获得中国华电集团公司江苏分公司先进党支部、公司安全生产先进集体、先进党支部、文明集体标兵，在机组大修中接连三次获得全优佳绩。

一、加强组织领导，明确创建目标。

为了适应电力体制改革的新形势，满足百万大厂的检修和电力企业进一步走向市场的需要，充分发扬汽机分公司注重学习、善于学习、团队学习的良好传统，汽机分公司于2003年就提出了明确的创建目标：以“三个代表”重要思想为指导，将创建学习型企业活动与企业制度管理、文化创新相结合，在充分调动广大员工积极性的基础上，不断提升分公司的学习力、创造力、文化力、成长力，使汽机员工具有终身学习的理念，系统辩证的思维模式，开放互动的学习氛围和优秀的团队精神，进而全面推进分公司各项中心工作的开展。为此，分公司成立了党政工领导参与的分公司建学习型团队领导小组，制定了《汽机分公司创建学习型团队三年规划》。规划确立了以实施分公司“132”人才工程，即：“培养10名技师、30名高级技工、满足200MW、300MW两个级别汽轮机检修”为愿景目标，以满足百万大厂检修工作的需要，积极开展生动有效的创建活动，充分调动了全员的积极性和创造性，自觉为实现共同愿景而努力工作。

二、加强舆论宣传，营造学习氛围。

分公司认真组织员工学习《全国总工会等部委下发的关于创建学习型企业的工作意见》和学习型组织理论知识，不断提高员工对创建学习型企业重要性和必要性的认识。为改善职工的心智模式，分公司通过班组园地、党支部活动室、分工会活动室以及外部环境宣传的完善，以分公司精神凝聚人，以先进典型教育人，寓教于乐感染人，强化员工自我监控、树立“我要向上”的意识，从环境上为“学习型团队”的创建营造良好的舆论氛围。在此基础上，分公司还进行了一次职工队伍状况的调研摸底，进一步掌握了分公司职工队伍的现状与知识、能力与培训需求。召开创建“学习型团队”座谈会。用企业多年来发展壮大的事实和愿景目标激励员工，使员工受到鼓舞；分析研究面临的新形势、新任务、新要求，使员工进一步明确创建“学习型团队”的意义，了解了分公司学习型团队的创建主题、具体内容、活动形式、实施步骤、目的与效果，为进一步推进工作找准了结合点。

三、建立评价标准，制定促学机制。

为了推进创建学习型团队向纵深发展，从去年初开始，在充分调研的基础上，制定了定量与定性、当前与长远、个人与团队相结合的科学评价标准，分别形成了创建学习型领导班子评价标准、学习型团队评价标准、学习型班组评价标准和知识型员工评价标准。把学习型组织建设工作列入分公司领导干部任期目标、双文明单位评比、精神文明考核等内容，纳入部门的工作计划和目标管理体系，使其与其它工作同部署、同落实、同检查、同考核。各学习型班组在确定创建主题的基础上，制定了阶段学习、攻关的重点内容、活动形式、实施步骤、目的与效果的绩效要求，健全班组学习型团队的活动制度和活动台帐，坚持学以致用，着力解决实际问题，取得了明显成效，分公司各学习团队近年来先后解决了十多项涉及机组安全运行的重大设备隐患。汽机本体班学习团队针对国产20万机组存在的汽缸膨胀不畅、汽轮机油中带水两大影响安全运行的重大隐患，实施了积极的攻关，他们通过走出、请进来等方式，通过长达一年时间的艰苦攻关，并在今年9月开始的五号机组中修中实施，取得了明显成效，极大地提高五号机组的安全经济性。

四、完善培训体系，明确学习重点。

建立健全“学习型团队”活动制度、“学习型团队”活动台账、“学习型团队”及“知识型员工”的相关评价体系。进一步完善了培训体系：一是明确“团队”阶段学习和攻关重点；二是明确不同“团队”的带头人；三是开展自主培训，主要是进行互动式教学，定期或不定期让不同的人走上讲台，并通过开放式、现场式、主动式交流引发新的创意，把课堂建在现场，突出学以致用，学有实效。设计知识型员工成长路径。根据人员的状况，按现有管理人员、班组长、员工所在的岗位进行排序，让员工对照管理岗位、班组长、员工的工作标准，从岗位标准要求的相应品格、知识和能力的要求中，发现差距，明确学习目标，创造成长空间，激发学习动力。

在员工的学习内容上，主要突出三个重点：一是突出理论学习，提高政治素质。二是突出技术培训，提高技术素质。坚持以生产检修现场为课堂，重点学习22万、33万千瓦汽轮机检修新技术与成熟工艺，优化提高关键流程，对设备存在的重大隐患进行攻关，确保设备一次启动成功与安全运行，巩固连续三次机组大修后实现全优的成绩。在外部检修市场。倡导“学习工作化，工作学习化”的理念，在承接项目后，要即时组织员工对新的设备与系统进行熟悉、理解、消化，针对项目的特点，制定相应的组织措施、安全技术措施，以满足分公司走向外部检修市场的需要和经营承包工作要求。三是突出“两强”要求，提高管理素质。通过“强化训练、强制提高”来促进“会干、会算、会说”和“创新、创优、创特色”是公司行政、党委对管理人员的明确要求。为此分公司在创建“学习型团队”的过程中，将加强对管理岗位有关的政策法规和公司有关管理制度的学习，特别是要加强对技术管理制度、公文写作、计算机知识的学习；支委、党小组长要加强对党务知识的学习，党员班长要加强对班组管理制度、特别是班组管理制度、现代化管理知识、计算机应用的学习，并不定期的开展考试与临时测试，按照岗位标准和公司管理工作的新要求，开展季度优秀管理人员和先进班组长的评选，将管理人员、班组长绩效考核渗透到全年、全过程，努力打造出一支具有深厚文化底蕴、懂经营、会管理、有思路、爱学习的管理队伍。

五、开展学习活动，营造学习氛围。

坚持生产骨干岗位交流与技师高级工技术等级培训并举，竞争激励机制与开展学习活动并重，以技术等级培训带动全员提高，以骨干讲座促进知识更新、以工种练兵增强学习劲头、以生产竞赛促进氛围形成。重点抓好周三学习日和组织活动，鼓励员工充分利用工余时间开展学习活动；结合公司、分公司培训计划，要求骨干带头开展形式多样的技术讲座、学习讨论活动；结合公司、分公司阶段性生产工作重点以及公司开展的选拔技能带头人活动、技能练兵比赛活动、合理化建议月活动、班组QC小组活动等，组织职工在参与中学习，在学习中出成果；抓住机组大修、30万稳定运行、外出施工等机会和分公司提出的确保设备检修后一次启动成功的要求，有意识地、有专题、有针对性地组织开展学习讨论活动；利用公司、分公司现有学习资源，开展计算机等通用科目的专题讲座等培训活动。

通过两年多的运行，学习型团队的创建工作已初见成效，取得可喜效果：一是分公司广大员工的观念得到转变，队伍整体素质得到了进一步提高。员工们都能够充分地认识到：企业是企业与员工共同生存、发展的平台；企业是制度共守、利益共享、风险共担的大家庭；企业是一所大学校，员工在为企业做出奉献的同时，自身素质也会得到提高。目前。分公司员工的精神面貌焕然一新，员工们都在良好的氛围中快乐地工作，快乐地学习，真正活出了生命的意义，员工普遍感到“我快乐，因为我在汽机分公司工作，我幸福，因为我热爱汽机这块沃土”，形成了“领导有正气、员工有士气、工作有生气、公司有名气”的良好景象。二是分公司领导班子的战斗力明显增强。班子成员精诚团结，齐心协力，凝聚力不断增强，通过创建学习型领导班子，使班子成员之间增强了沟通力、提升了学习力、增加了执行力，班子成员都能做到“想事干事干成事，圆台补台不拆台”。通过创建学习型团队活动，取得了丰硕的成果，先后输送了一名副总经理，培养了7名中层干部，拥有高级技师、技师、高级工31名。三是分公司工作实现了历史性突破。全体员工严谨务实，真抓实干，安全、生产、经营、管理继续保持良好的发展势头：截止11月20日，安全生产记录实现2308天，创历史新高，外部检修市场取得了良好业绩，年年超额完成了经营承包指标，分公司内部规范化管理得到进一步加强，职工队伍整体素质进一步提高，所有班组保持优秀班组称号，分公司获得中国华电集团公司江苏分公司先进党支部、公司安全生产先进集体、文明单位标兵、综合产业先进集体等荣誉称号，在公司内外树立了良好形象。