国培教育技术(安陆)简报

第一篇：国培教育技术(安陆)简报

教育技术能力远程培训 孝感市安陆一班

简报

（第4期）

主编：张天祥2013年3月19日

卷首语

当冬日的第一抹暖阳洒向大地的时候，我们满载收获，千帆竞发。

我们相聚在“国培”的大家庭里，我们携手同行，我们的智慧在这里绽放。它成为我们共同记录“思”与“行”的一片园地。在这里，老师们体会到彼此的学识所长，生活感悟，共同分享时光长河中这样一段短暂而璀璨的光阴。我们在学习中反思，在研修中提升，在实践中成长。我们拥有梦想的翅膀，我们和花儿一起开放，我们将无限春光洒满“国培”，让繁华万朵迎来春天！

如今，学习接近尾声，可学习远没有结束，我们全体国培学员，一定会把学、思、悟的东西用到课堂中去，我们更会象蒲公英一样，笑着唱着把新教育理念的种子传播得更远、更远„„

国培，一路欢歌一路前行，期待着再次与你同行！

优秀成绩榜

学员总结交流

国培个人总结

安陆市李店镇中方亚玲

2012年12月，我参加了湖北省农村中小学教师教育技术能力远程初级培训，学到了很多原来不知道的知识，一边工作，一边学习，着实很辛苦。经过三个月的鏖战，终于在2013年3月完成了学习任务。

自接到学习任务以来，我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。每天都坚持上网学习、参加主题研讨，做作业。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，在参加国培以前，我天真的以为教育技术就是单纯的使用计算机进行教学，通过认真学习专家的讲座，我明白了自己的肤浅。感谢“国培”培训，让我收获不少。相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。

本次国培，让我明白了什么是教育技术，了解了教育技术的一些基本概念，并通过案例研习的方式，学习了教学设计的一般过程，进而理解了什么是教育技术，如何开展技术支持的教学活动。此外，我们还学习了演示文稿的设计制作方法，通过作业的形式来展示了自己对教育技术的初步理解。

本次国培，让我学习了教学媒体以及教学信息资源的概念及其特点，掌握了多媒体素材的加工处理技术，学习了信息资源的获取方法，以期能把更好更丰富的教学资源运用到课堂教学中。

本次国培，让我学习到授导型教学和探究型学习的教学模式，这是与我们以往的常规课堂截然不同的教学模式，通过对教学案例的学习，聆听专家的讲座，我收获颇多，并将这种收获以作业的模式反馈出来。

本次国培，让我了解到教学实施的基本流程、环境条件及其特点，掌握了教学实施计划的设计方法，并学会使用软件工具批改电子文稿作业，统计、处理教学信息，并学习利用通信工具进行沟通与反馈。

此次国培，得到了装备站张老师的耐心辅导，得到了安陆一班各位同仁的热心帮助，让我学到了前所未有的新知识，得到了全新的体验。

虽然培训即将结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育技术理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

国培个人总结

安陆市实验小学幼儿园黄玲

非常感谢校领导为我安排了这么好的机会进行学习和探讨，让我看到了当前幼教事业的蓬勃发展，更让我看到了自己的差距。参加此次培训活动，使我受益匪浅，增长了不少知识，同时激励我在今后的教育教学中更要加强学着习和实践，用行动来诠释怎样做一名合格的教师。2012的12月份我参加了中小学教师教育技术能力的培训学习。重点学习了教学媒体与资源利用、探导型教学设计、探究性学习的设计、教学实施计划设计、信息技术与课程整合探讨等内容。这次培训学习，我无论在教育教学理论水平还是在信息技术操作上，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。

在研讨活动中，各位教师的认真态度和专业素养尽显无疑。每一位教师根据课程情况，真诚的表达了自己的看法，有发自内心的欣赏，也有直言不讳的批评。研讨过程是自我学习、自我提高的过程，同时进一步提升了对“教育评价”的认识和理解。

课堂是灵活的，教学模式是多变的。在整个培训中，我理解了教师不但要有过硬的理论知识和专业水平，还要懂得如何利用和挖掘有利于课堂教学的一切技术手段，去成就一堂精彩的课。教育技术是为教学而服务，它不仅局限在音像、多媒体技术上，还应充分应用各种现代信息技术手段；重视教育过程的研究与开发，重视教学设计和评价。作为一名新老师，更应懂得为什么而教，怎样教，用什么方法教；应把现代教育技术理论以及相关技术手段用于课堂教学，用于个性化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。

多媒体生动形象、多彩变换的特点能更好地引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在一段较长时间内关注学习内容，引起学习兴趣，养成良好的学习习惯。为此我们可以充分利用电教媒体的优势，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化。从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中。这不仅激发了幼儿的兴趣，陶冶了幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认识动力和能力，推动他们学习，使他们的思维空间得到了扩展。如蝴蝶的生长过程，对于孩子们来说，也许他们见过蝴蝶，可他们从来没有看到过蝴蝶是怎样由卵慢慢长大的。卵是什么样的，它是怎样慢慢长大的，它与人类有什么关系，蝴蝶又是如何形成等问题。通过现代教育技术，把蝴蝶生长的过程慢慢地展现在幼儿的面前，丰富他们的感性材料，为他们的认知提供一定的动态条件，以此更好地激发其思维。再如，开展“各种各样的交通工具”科学活动时，幼儿只知道有汽车、飞机的大概样子，大部分只知道汽车。为了让幼儿更仔细地观察各种交通工具，活动刚开始，教师可以利用多媒体课件，让幼儿欣赏各种类型的交通工具，在介绍各种交通工具时可以根据具体图画配上不同的音效，然后再逐一显示每种交通工具的画面，循序渐进地引导幼儿观察，通过课件让幼儿观察各种各样不同外形的交通工具。短短的几分钟幼儿就获得了很多知识，弥补了幼儿直接经验不足的缺陷，给幼儿留下了深刻的印象，勾起了他们许多美好的联想，激发了他们主动学习的兴趣。非常高兴地是这次国培活动我已经圆满地完成了任务，我的总分得到了100分。

过去，我曾认为只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓图工具、视频剪辑工具等软件就可以把课程上好，认为老师只要教给学生课堂知识就够了。但通过这次培训，让我懂得了信息技术对新课程的支持作用，更深刻的理解了教育技术应用的多样性，并学会了进行课程单元的教学设计，学会了综合应用各种技术资源创设高效学习环境，真正实现信息技术与课程的有效整合，提高课堂效率。教师教育能力水平的高低将取决于教师自身的综合理论水平和专业技术能力。其实在我们幼儿园，各位老师对于运用多媒体技术都非常地熟悉了，在平时的课堂上我们的老师经常会在电脑里运用各种图片和声音资源来制作课件，当然取得的效果都是十分显著的。

实践证明，作为一名幼儿教师，我们要不断更新观念，不断加强培训，以适应现代教育教学的需要。今后我将不断努力学习和钻研教程，认真上好每一堂课，使自己的教育教学能力更上一层楼。

卷后寄语

国培，轻松而愉快！我们的作业、留言、评论......不断地在增加！看着我们班级内容日益丰富，一种收获的喜悦潜滋暗长！国培不仅是我们人生路过的风景，更期待能成为我们人生路上的永恒站点。我们缘于国培，感受成长的快乐！

第二篇：教育技术国培心得体会

信息技术教师国培心得体会

精河县托托乡中学---崔军

本次参加“国培计划”的网络培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。

一、更新教育教学观念

信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起，是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。

二、改变了学生的学习方式

引导教师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单

一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传

统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我的教学质量。篇二：信息技术教师国培心得体会 陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会

赵川镇初级中学---明水学

我于2014年秋季参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。

一、教育教学观念得到更新

随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。

二、学生的学习方式得到改变

改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。学生可

以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。篇三：信息技术国培教育心得体会

信息技术国培教育 心得体会

-----------任

通过本次信息技术继续教育的学习所得，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识和获得经验。现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，我觉得教师要做到“四变”。一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化

成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。篇四：参加国培教育技术活动的心得体会 参加国培教育技术活动的心得体会

资中县板栗桠乡中心学校 段立苹

这次培训是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴，以专家讲 座为主，配合观摩教学、小组讨论、相互交流等活动，内容丰富、实用。既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流。通过学习，使我们对自己的专业发展有了更明确的方向，对本职工作充满了信心和热爱。反思自己平时工作中的困惑，认真体会培训期间专家们精辟的阐述，感悟深刻。

一、真正认识并走进了远程网络教育，这是一种随着现代信息技 术的发展而产生的一种新型教育方式。通过本次培训，让我进一步认识了现代教育技术在新课堂中的魅力，它能化抽象为形象，化间接为直接，使课堂生动而赋予活力，不再是一支粉笔一张嘴的说教，不再是老师蹩脚的单人舞蹈，在现代教育手段充分走进课堂的今天，我们能看到学生全神贯注的眼神，能听到声情并茂的发言，能读到孩子们在充分激发学习兴趣时对知识的向往。在现代教育技术下的课堂，学生是课堂的主角，是一个个有着思想和独特见解的精灵，老师只是导

演，在学生的表演中去感受新课堂的魅力。

二、更新了以往的一些教育理念。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力

向前！

三、作为教师，我们要自觉学习以信息技术为代表的现代教育技术，不断提高自身的信息素养，自觉地学习和运用信息技术辅助教学，促进教育信息化更好地实现。

做一名教师是幸福的，不仅可以在学生的进步中，感受到成长的快乐和自豪，可以拥有丰富的精神世界，而且拥有全社会的关注和支持。在这次培训中，每个专家都不止一次地告诉我们：教师对孩子以后的学习影响巨大，引领着他们前进的速度和方式，甚至决定着他们前进的方向，每一位家长都希望自己的孩子能拥有最好的教师！这次的国培计划更是体现了国家对教育的高度重视，对教师成长的关心。面对肩头担负的神圣使命，我深刻地认识到自己需要不断地磨砺，使自己的知识水平和思想道德修养达到更高的境界和水平，如同涓涓流水，不断浸润孩子的心灵。我将在未来的路上不断磨砺自己，走向更远的前方。2010年12月篇五：国培计划信息技术能力一至六章学习心得体会 国培计划信息技术能力一至六章学习心得体会

通过2个多月国培计划信息技术能力的培训，本人完成了第一至六章的学习任务，现在我就把我自己在学习期间的心得体会总结如下: 通过第一章信息技术与教育发展的学习，使我认识到，现代信息技术发展的速度之快，成就之显著，对教育领域贡献之大。随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展，信息技术在教育教学中的全面应用成为现实，也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会，同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。信息技术教育，是运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。因此，在以后的学习中，我将时刻关注信息技术的发展状况，紧握时代脉搏，利用信息技术改进教学方法，以帮助学生提高学习能力、第二章是信息技术的检索与下载。以前我要查阅资料的时候就知道百度，google等途径，文献检索给我开辟了一个新的空间，新的领域，让我很容易得到精确有用的材料。现在我要查阅大量专业的相关资料知道了分类查找，条件查找，精确查找等多种方法。在资源下载方面，在这一章学习之前，我总认为下载资源特别简单，学完之后，我掌握了许多下载的方法，例如：批量下载的方法，掌握之后，可以大量节约下载时间，提高下载效率。

第三章多媒体素材的加工处理——视频制作，第四章多媒体素材的加工处理——图像处理，这两章内容为我媒体制作技术，是我相对较熟练的知识，但通过学习弥补了我以前学习中的不足，也掌握了很多有用的技巧。以今后教学中，用到视、音频，图像的处理加工，我会更加得心应手，为学样信息技术教育服好务，当好头。

第五章网络交互工具和环境的学习，使我通过《网络交互工具与环境》的学习，我了解网络交互工具的概念及其分类，能够安装相关的交互工具软件或借助社会性平台申请建立自己的交互环境，并能熟练应用blog、bbs、e-mail等常见的网络交互工具。blog、bbs、wiki等工具在反思学习、行动研究、教学管理等方面的应用，让我感触很深。最终提高了我科学合理地选择并创造性地利用各种交互工具支持自己的教与学活动的能力。第六章是多媒体教学资源的整合，以前，我在制作多媒体演示文稿都使用传统的方法，制作出的多媒体演示文稿形式单一，结构无明显个性特征，及结构不够严谨等多种问题。通过这一章的系统学习我学会了，制作幻灯片母版，导航样的方法，会利用第三方模板制作演示文稿，掌握了powerpoint演示文稿的结构形式，用概念图组织教学资源的方法，思维导图组织教学资源的方法，学会用思维导图组织小组讨论的方法，这在以后的教学中，提高课件的制作水平，提高教学资源整合的能力有很大的帮助。

通过一到六章的培训，让我受益匪浅。为信息技术教师搭建了相互学习,相互交流的平台,使我们在相互交流和合作中不断提高和成 长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。信息技术给我们的教学工作注入了强大的动力，每一位教师，学好信息技术这门课程，服务于教学工作具有非常重要的现实意义。因些，学习、利用信息技术也是我们义不容辞的责任。

第三篇：教育技术国培感言

教育技术国培感言

孝昌县八一中学余振华

能参加这次国培我感到很荣幸，同也也让我受益匪浅，通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，有一个与专家面对面交流学习的机会。在培训中，专家学者的讲座精辟入理，使我感受颇深。是的，这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的，更是我在教学工作中迫切需要的。下面，我就把自己的收获总结如下，以便更好地开展教学工作，用实际行动做出自己的努力。首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠，把教育提高到一种技术和艺术的位置。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，甚至与海绵一样能源源不断的供给。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！所以在即将离别时刻，我会将所学知识进行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，充实我的教学资本。

培训只是一个手段，一个开端。国培好似无声的细流，滋润着教育的沃土，国培好似温暖的阳光，照耀着老师成长的大道。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，在我的工作中，我将用学习到的教育理念，来指导我的实际教学，并且将这一切毫无保留地传递给我的同事，我的合作者，在先进理念的影响下共同提高，和谐发展，为学校的综合实践活动课程的发展，作出自己的贡献。

第四篇：“国培计划”中小学教育技术能力培训课程简报

“国培计划”中小学教育技术能力培训课程简报

定西市安定区主讲教师：郑晓燕我们班共计注册62名学员，学员由来自安定区的4个学区的小学语文教师组成，学员们每天如饥似渴地吸收着课程给予的知识大餐，体会着新课程的理念、理论、方法。我与教师们密切配合，在近2个月的网络研修历程中，我们克服一切困难，跨越时空，汲取专家、教师的知识智慧，苦尽甘来，收获累累硕果。

一、帮助和收获

五十多天来，利用休息时间加班加点学习已成为老师们的习惯。老师们热情的参与，积极的投入，对于急需解决的问题，有的留言，有的在线研讨，还有的干脆电话联系，在这个平台里学习、交流、研讨、实践，促进了教师的成长，促进了校本教研的开展，有效提升了教师的教育、教学能力、促进教师专业发展。

1．开阔了视野，增长了见识

通过学习，解决了学员在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

2．提高了集体备课的技能

这次活动非常有意义，可以说打破了传统意义上的教研活动，具有

异地、不定时的好处。我们好多教师可以通过网络支持的这个平台，随时随地利用手中的键盘进行交流、改进，丰富的了集体备课的形式，加强了集体备课的时效性。

3．提高了专业技能从学员的优秀作品中，可以看出各位老师有很多共同之处，学习和借鉴先进的教学理念，有着丰富的教育教学经验和技能，深刻体会着教育教学规律的认识。参训教师扎实的专业技能、出色的课堂设计体现了他们的用“心”教学，而他们对专业技能的磨炼、对教材把握的准确，更体现了他们的用“情”教学。同时，在实践中每一位教师都有着各自丰富多彩的教育教学案例。

如今，在网络教研这块圣地，我们感悟到了“付出真诚，必有收获”的真谛，网络教研——我们教师专业化成长的摇篮。

4．充实了业余生活

一个个模块，学员都利用节假日、休息时间认真去学习，去分析，研究专家的讲解，受益匪浅。大家学习劲头很足，虽然白天工作都比较忙，晚上累的真不想动，但是大家都没有懈怠了课程学习，坚持每天学习，做作业，每天都要有所收获。

二、经验和体会

1、领导重视是保障

教育行政主管部门对该项工作高度重视，制订和出台了相关政策措施，分管教师培训工作的领导不定期督查、指导培训工作。

2、学员主动是关键

教师教育技术能力培训内容与教师教学实践紧密结合，培训形式新颖，深受教师欢迎。因此，参训教师在培训中表现出很强的自主性与主动性，参训的积极性相当高，是搞好培训工作、提高培训效益的关键。

3、团队精神是核心

在培训中，学校和组内学员充分发扬团队精神，小组合作，自主探究，互帮互助，共同提高，保证了培训的实效性。

三、困难和迷茫

1、这次培训，很多学员认为教育理念是虚的东西，所以要求他对培训有足够的热情和积极性，需要时间和一再地说明。一部分学员感到这种先进的理念和教学方式在自己的学校不可能开展和推广，所以自己在培训时能够被动地参与，但是从内心讲是一种敷衍，不能够全身心地投入。

2、教育技术能力培训后的有效应用与提高问题。教育技术能力培训的目的不是为了应付教育技术能力考核，要从教师的日常教学工作和自身发展需要出发，紧密联系新课程教学，强调主体参与，动手动脑，使学习者获得全新的学习体验，在体验的过程中轻松学会教育技术的概念、技能和方法。只有在培训与管理中注重实效性，小学教师教育技术能力培训才能深入持久地开展好，从而才能不断地提升教师的专业化水平。

3、硬软件条件不够。培训基地、学校符合要求的计算机数量不够。能胜任主讲教师的人不多。

4、教师计算机操作水平较差，大部分教师的教育理论水平与计算机基本操作能力一般。因此，在教材安排的学时限度内，学员难以消化与巩固，增大了培训难度，影响了培训效果，影响了参训教师的积极性。

四、建议和改进

1、加大对教师培训机构的经费投入，改善硬件设施，提高培训者水平。

2、逐步加强学校特别是农村学校教育技术基础设施的建设力度。

3、采取相应措施，努力提高教师的教育理论水平和计算机基本操作能力。

4、部分学员为了完任务，采取粘贴复制他人作业的方法，使得部分作业流于形式。如何减少作业抄袭现象，如何提高对抄袭作业的鉴别能力，还有待于进一步探讨。

5、教育相关部门应给老师参加网络研修一定的时间，大部分教师工作量很大，除了上好自己的课外参加研修的时间很少，致使部分教师没有时间完成作业只好匆忙应付。

总之，中小学教师教育技术能力培训是一项崭新的工作，此次教师教育技术能力培训在更新教师教育教学观念、提高教师教育教学水平方面取得了显著成效。我们彼此珍惜共同度过的学习时光，我们在彼此的启迪中共同进步！老师们没有停留在原来的脚步上，哪怕只是一小点进步，都是我们的期望！

第五篇：国培 教育技术总结

教育技术培训总结

去年年底，我有幸参加了国培计划教育技术的培训。在这两三个月的时间里，我们通过网络，联系名师和相关的专家，对新的教学理念和教育技术进行了系统的培训。通过此次培训，我有了更大的收获，这次培训带给我的变化是不可小视的。现就这段时间的培训，做一个简单的总结。

一、反思自己的教学

我是一名乡村教师，在平时的教学中，虽然尽力上好每一堂课，但是还是有很多不足之处。通过此次培训我有了更深刻的认识：在备课方面，没有创新，很多都是照搬前人的经验，或者以来网络的比较多，没有自己的思想在里面，导致备课成了一个形式，没能为教学打好基础。教学设计过于按部就班，没有创新意识；在教学过程中，基本上是在唱独角戏，一堂课下来也不知道学生有没有掌握知识点，这与现行的新课标是不相符；在学生评价这一块，做的也不好，常常是凭自己的主观臆断，没有注意到学生的成长，评价方式过于单一等。

二、转变教学观念

随着信息化的加快发展，教师必须得转变教学观念，摒弃传统教学的条条框框，学习新的理念，结合新的教育技术，多利用信息技术的优势，加快教学创新的步伐，在教学中不断的去探索新的教学方法以及符合自己的教学模式。要把传统的教与学转变为教师引导、学生自主探究的学习模式，确定学生的主体地位，充分发挥学生的自主创新，培养他们适应社会的能力。

三、合理利用资源

如今是资源泛滥的年代，随处可见的教学资源让我们眼花缭乱，养成了依赖网络、依赖他人的不良习惯，已经习惯了点点鼠标进行复制粘贴，有时候甚至没有认真去看那些内容是否是自己真正需要的。我们已经没有习去惯思考很多实际的问题，脑子里也没有了创新这个字眼。长此以往，教师的知识储备就跟不上学生的需要。因此，我们要合理的利用互联网以及其他书籍之类的资料，那些东西只能是我们的一个参考，而不能成为自己偷懒的借口。合理利用资源，才能让我们的脑子活动起来，去适应多变的环境。

四、提高教师的自身素质

教师是一个社会模范型职业，一言一行都映射社会的方方面面，教师是学生的镜子，学生会照着教师的样子说话、做事、做人。因此教师不仅是在教学还是在社会都起着不可替代的作用。俗话说“身教重于言教”，教师必须提高自身的素质，这素质也不仅仅是道德素质也是自己的知识方面的素养，教师要时刻不忘学习，以适应教学的变迁。

五、在教学中不断的反思

反思是一个延续不断的过程，在教学中，我们会遇见很多我们无法预知的事情。因此每一堂课，每个周，甚至每一个学期，都应该有反思，反思自己在教学中存在的问题，有哪些是做得比较好的，通过反思，扬长避短，才能在今后的教学中不走弯路。

六、要关注学生 学生是教学的主体，学生的想法千奇百怪，个体差异非常的明显，在教学中学生是不容忽视的因素之一，我们要时刻关注学生的动向，不让学生成为我们教学的绊脚石。同时，新课标提出要关注学生的主题地位，在教学中我们要敢于让学生自主的学习，敢于让学生抒发自己的观点，让学生和教师在教学中共同进步。

总之，在这次培训中，我学到了很多有用的知识，在今后的教学中，我必将转变自己的教学，为更好的教学不断努力。