毅力：如何让自己做到坚持不懈

第一篇：毅力：如何让自己做到坚持不懈

毅力：如何让自己做到坚持不懈

知识的积累是一个长期艰苦的过程，没有毅力是很难取得应有的成果。

江苏吴敌同学说：“我一直想找到不累的。但是到，我渐渐打消了这种念头，因为我发现，这种东西本来就不存在。学习本身就是非常艰苦的。”吴敌特别强调意志和毅力在学习上的重要作用。他认为学习的秘诀就是永不言弃的精神和坚持不懈的拼搏。“学习根本就没有秘诀。如果一定要有的话，只有两条：第一条就是坚持到底、永不言弃；第二条就是如果你想放弃的话，直接按照第一条去做。”

如果你感觉自己在学习上总是缺乏毅力，不能坚持，可以尝试以下的做法：

一、为目标写日记

写学习日记是一种很好的激励方法，能让你对自己的学习更有目标规划，更有坚持性。你可以在日记中写下自己每天的学习情况，以及你对此的评价、感受。在学习中应吸取哪些经验教训，有什么改善学习的方法，也可以写下来。通过这种自我交流，你会对学习更有毅力和信心。过一段时间以后，再回过头看以前的日记，可以见证你的学习成果和取得的进步，你会因此深受激励，充满成就感。

二、用榜样激励自己

苏轼说，“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”古今中外凡有所成就的人，大多都要通过坚持不懈的努力。找一个你特别佩服的对象，读读他的传记，了解他是如何成功的，以他为榜样，用榜样的力量激励自己持之以恒地努力学习。

优等生经验谈：在学习上要有坚持不懈的精神，你的意志越坚韧，就越容易不受干扰的完成学习计划，学习上的收获、进步就会越大，也容易形成良性循环。

第二篇：教师,如何做到让自己快乐

教师,如何做到让自己快乐

——观 “朱永新:快乐学习幸福成长” 有感

学校组织教师观看了CCTV—4《文明之旅》栏目播出关于新教育实验的专访：朱永新“快乐学习，幸福成长”的专题片，看了这个专题片后,我深有感触,感触之一:教师如何做到让自己快乐。

什么是幸福？朱永新教授给出了完美的解释，那就是让教育者、受教育者有一种快乐感受、精神上的愉悦，在探索和求知中没有太多的压力，完全由兴趣去引导。而和孩子一起成长就是教师最大的幸福。那么,教师的幸福生活从何而来呢?

一、阅读是教师快乐的首要来源。

朱永新先生认为: 教育最重要的就是阅读。一个爱读书的人，必定是一个素质较高的人；一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高的民族。所以,个人认为,教师的快乐首先来源于——阅读。

马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、毕加索„„这一个个响亮的名字背后，都有着同样的一个身份：犹太人。犹太人被称为最爱读书的民族。有统计表明全世界犹太人平均每年每人读书64本。朱永新还说:一个人的阅读史就是他的精神发育史。为了我们精神的发育正常,所以说,我们没有任何理由不读书。也许有人说:我没有时间读书。朱永新先生说得好: 再忙的人，他喜欢的事情就一定会去做！所以,我们应该把读书当成自己喜欢的事情去做,就一定能挤出读书的时间来。

朱永新先生说:“教育不是万能,但没有教育万万不能。”那么我要说:“读书不是万能,但不读书是万万不能。”读书可以使人聪明、读书可以使人明智、读书可以使人优雅、读书可以使人充实、读书可以使人进步、读书可以使人开阔视野„„读书应该是最快乐的事情。

教师接触最多的除了学生,就是书,如果,你不把读书看成自己的爱好,自己喜欢的事情,那么你就会永远生活在痛苦之中,所以,你要想快乐,就必须首先选择爱好读书。

二、爱学生是教师快乐的重要来源。

教师的教育对象是学生,但是,你绝对不能,因为学生的调皮捣蛋犯错误、成绩差、作业不认真、或经常性的不做作业等等,而对学生产生厌烦情绪,如果有了这样的情绪产生了,你想一想,你整天都要面对让你“厌烦”的学生,你能快乐吗?所以,你一定要爱你的学生。

1.爱你的学生,首先要尊重学生。

朱永新先生把中西方教育进行了对比,他认为西方的教育中值得我们借鉴的地方是:他们尊重孩子。所以,我们教师首先要做到尊重学生。因为,学生也是有尊严的,你不能把自己摆在高高在上的位置上与孩子交谈,那么,你将会永远离学生很远,你只有蹲下来,你才能博得孩子的欢心。

2.爱你的学生,其次要寻找学生的优点。

朱永新先生说得好: 教育不是万能,但没有教育万万不能。我们不能把每个孩子都培养成科学家,但是,我们应该帮助学生成为他自己。他在强调“尊重个性”时,还要“挖掘学生的潜能”。

每个孩子都有自身的优点,每个孩子都有一定的潜能。现代心理学所提供的客观数据表明：绝大部分正常人只运用了自身潜藏能力的 10％。根据潜能“尚未显现但已存在”的特点，我们要发挥学生的优势潜能，教师要善于观察、善于发现学生的优势潜能。罗丹曾说过，“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现”。所以,我们应该发现孩子的优点,挖掘孩子的潜能,只有这样,我们才能帮助孩子成为他自己。

3.爱你的学生,第三也要爱学生的“缺点”。

任何人都会犯错误,平凡人会犯错误,伟人也会犯错误。那么,学生犯错误也就是必然的了。

所以说,教师也要爱学生的“缺点”。不过,教师的这种爱,不是真的让孩子的“缺点”去发扬光大,而是,在孩子犯错误时,要有耐心,要有爱心,要有这样的想法:“如果,我自己的孩子犯了这样的错误,我会怎么样对待呢?”我们会帮助孩子分析问题的严重性,分析错误所带来的后果,然后,指出正确的做法,帮助孩子来改正错误,并在今后的学习、生活中,加以监督与引导。

三、搞好教育科研是教师快乐的根本来源。

教育教学是教师一辈子的事,追求教学效率是教师毕生的需求。没有好的课堂教学效果,也就没有好的教学质量,没有好的教学质量,教师会受到来自学校的,社会的,家长的多重压力,在如此大的压力面前,谈幸福、快乐是一句空话。所以,要想获得快乐,就必须搞好教育科研,因为,教育科研是提高课堂教学效率的有力保证。

1.学习教育理论专著,提高教育科研能力。

教育理论专著里有着无穷的教育教学智慧,但是,如果,你不去学习它,那么,它就是一堆废纸。如果,你去学习并加以研究,那么,你就有了教育家的智慧,有了

如此的教育教学智慧,再加上,我们的中华的传统美德——勤劳、勇敢,何愁不能搞好教育教学呢?

2.致力于教育教学实践,提高教育教学质量。

任何一种教育教学理论都来自于课堂教学实践,又指导着教师的课堂教学实践,教育教学理论的优与劣,只有课堂教学实践才是检验的唯一场所。所以,我们在学习了教育教学理论之后,更重要的是要加强教育教学实践,在实践中,体会、理解教育教学理论,并完善和发展理论。教师的快乐就在于理论的完善与发展之中。

3.勤于笔耕,收获成功。

教师被人们戴上了知识分子的头衔,那么,我们就应该发挥我们的长处,我们的长处是什么?那就是“耍笔杆儿”。我在参加扬州市的一次数学教学研讨会时,遇到我的师范的老师——肖逊,他语重心长的告诫我说“你要勤于笔耕。”可那时,总是不太明白。现在,经过这么多年的感悟,我才知道,作为教师,如果,没有笔耕,那你就不是一个称职的教师,只能是一个碌碌无为,混光阴的老师。

笔耕,可以诉说我们的教育教学情感,让思想不留任何包袱；笔耕,可以在我们的跌倒之处标上印记,让后来者不重蹈覆辙；笔耕,可以书写我们的成功经验,让别人少走弯路；笔耕,可以让我们收获快乐。

完整的、快乐的教育,是学生的快乐,也是教师的快乐。教师因为学生的快乐而快乐着,教育,因为教师的快乐而完整。

第三篇：做到自己的最好

做到自己的最好，成为最好的自我

-------争做优秀校长实时演讲稿

团结小学

毋俊利

尊敬的各位评委、各位校长以及与会的各位领导：大家好！

我是团结小学的副校长毋俊利，我演讲的题目是：做到自己的最好，成为最好的自我。

我1988年参加工作，本科学历，曾先后担任滹沱小学、赵村小学的教导主任，1998年担任百花村小学的副校长，2002年在谭家教育组工作，任街道教育工会主席，2008年至今在团结小学工作。工作二十多年来，曾多次被评为优秀辅导员、优秀班主任、优秀教师、优秀教导主任，市区先进工会工作者、区优秀共产党员、区岗位争优先锋先进个人.在这里，让我对组织和领导对我的关怀和信任，表示衷心的感谢！

自从我走上教育教学工作岗位的第一天起，我就决心要做一名问心无愧的教育工作者，要上对得起天，对得起党和人民给我发的工资，下对得起地，对得起生我养我的父母，对得起我的学生、我的家长。我要做到自己的最好，成为最好的自我。我很欣赏北京第二实验小学李烈校长的这句话，所以我把这句话作为我今天演讲的题目。

各位领导，各位同仁，我在我们学校分管德育工作、体育工作、学生安全管理、传染病预防、工会工作等。下面我把我在工作中的一些想法、做法和大家分享一下，请大家多提宝贵意见。

1995年，我在赵村小学当教导主任，那一年，陕西省素质教育动员会在临潼召开，我校校长参加了这次动员大会，校长回校后，跟

我说，什么是素质，什么是素质教育,给我谈汨罗的素质教育，从此以后，“素质教育”这四个字就在我的脑海里扎下了根。我看了许多有关素质教育的文章，有李岚清同志的，有柳斌同志的，还有《人民教育》、《上海教育》、《江苏教育》等杂志上刊登的有关素质教育的文章。后来我先后参加了市上举办的素质教育研讨会，省上举办的素质教育经验交流会，并代表我校发了言。1997年，国家教育委员会出台了《关于当前积极推进中小学素质教育的若干意见》、1999年中共中央国务院又出台了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，通过学习使我明白了：德育是素质教育的灵魂；全面贯彻党的教育方针，德智体美劳五育并举是实施素质教育的途径；提高全体国民的素质是素质教育的宗旨；培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点；最终的目标是：造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，使他们学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。

人常说，有什么样的理念，就有什么样的行动。理念是行动的先导，理念决定行动。在这以后的十几年的工作生涯中，这个理念一直支配着我、引领着我。在德育方面: 德育是素质教育的灵魂。那么怎样把德育这个灵魂落实到实处呢?我的体会是，通过开展各种各样的活动，让学生亲自参与其中，让学生在活动中去体验、去感悟，从而受到思想教育的熏陶。下面我举个例子：2008年我刚到团结小学的时候，有一次我让学生办小报，班主任都说，孩子小，办不了，我说，你先让他办，办的不好，我不嫌，今年办不好，明年就好了，明年办不好，后年就好了。现在我们学校孩子们办得小报已经有了非常大的进步，不管是从排版上、还是从着色上、内容的选择上，各方面都有了很大的进步。自从2010年教育局给我校分配了一个专职美术老师，学生的小报更是突飞猛进。我为什么要让孩子们办小报呢？因为在办小报的过程中，孩子们要搜集资料，这搜集资料的过程本身就是一个学习的过程，另外还能培养孩子们的排版能力、审美能力，提高孩子们的综合能力，何乐而不为呢？

2008年我到团结小学以后，我发现孩子们的国歌唱得不好，所以我一直有一个想法，就是进行一次唱国歌比赛，以此来督促孩子们把国歌唱好，我的这个想法在2009年庆国庆的时候得以实现。我记得当时我给老师布置，国庆节我们学校要进行合唱比赛，国歌是必选歌曲。当时好多老师都说，孩子太小，恐怕唱不了。我说，你先教，唱得不好没关系。经过全体师生一个月的努力，等到比赛的那一天，每个班的国歌都唱得很好，我很欣高兴。我想，这次合唱比赛，孩子们收获的不仅仅是会唱一首国歌，还了解了一些合唱方面的知识、技巧，而这些是在课堂上学不到的呀。不言而喻，孩子们还受到了爱国主义、集体主义思想的熏陶。所以，我的感受是敢想就要敢干，把理念变成行动，把行动变成习惯。所谓播种行动，收获习惯；播种习惯，收获未来。活动即德育。行动即德育。

在教学方面;教学工作是学校的中心工作，来不得半点虚假，因此他必须严格、细致、扎实、创新。为了得到一手的信息，掌握一手的材料，我坚持听课、检查备课、检查教案，及时小结，及时反馈，运用评价导向，促进教学改革，调动老师工作的积极性，工作中表扬

先进，鼓励后进，使老师勇于改革，敢于创新，在有效课堂方面，大胆探索，并取得了优异的成绩。2010年区五年级语文质量检测，我校排名第17，2011年区五年级数学质量检测，我校排名第20，两次参加考试的人数都是百分之百。我记得当时有一个班主任对我说，我们班有一个孩子是心脏病，要不要参加考试，我说，考，只要她来，她愿意考，就让她考，能考个啥，就是啥，不要给她增加负担。最后这个孩子还考及格了。我们没有权利剥夺孩子考试的权利。

在体育方面;毛泽东同志曾经说过这样一句话：学校教育的任务就是要陶冶其性情，野蛮其体魄。这句话给我留下了深刻的印象。所以，2008年我到团结小学以后，一直想把体育工作抓起来。我感觉现在孩子们的身体素质太差了，在操场站得时间稍微长一点，他们会晕倒，他们经常容易骨折，许多锻炼的机会都被安全这个因素给剥夺了，害怕出现安全问题，孩子们上学由家长接送，有的上学放学都坐公交车，失去了走路上学锻炼的机会；害怕出现安全问题，许多竞技性的体育项目被砍掉了。去年北京学生和俄罗斯学生的一场足球赛，足以说明这个问题，我们的孩子身体素质太差了，刚上场20分钟就气喘吁吁，缺乏耐力，缺乏爆发力，总之个个方面都不如俄罗斯。我们的学生大部分是高中生，俄罗斯的大部分是初中生。另外，据有关部门统计：日本、韩国男孩儿的平均身高，比我国高2.54厘米，女孩儿的平均身高比我国高1.53厘米；中国是世界上近视发病率最高的国家之一。

孩子们的身体太令人担忧了。我们是教育工作者，我们是育人的人，身体是革命的本钱，我们要时刻牢记健康第一。为了增强孩子们 的身体素质，我校每年上半年都会召开春季运动会，下半年召开三跳运动会。为了让孩子们都参与到活动中来，运动会的项目比较多，每个项目报的人也多，每个班差不多三分之二的孩子都有项目。我校冬季的跳绳活动更是壮观，每天大课间时间，全体师生每人一条绳，都在操场上跳，学校统一发令，统一每人每天几分钟，跳完绳之后，再开始做操、跑步。三跳活动的参与率为100%。为了使每个孩子都能掌握一项体育技能，我们学校研究出台了一项跳绳制度，给每个年级都规定了跳绳指标，到学期末，学校进行验收，凡达标的班级，颁发跳绳达标奖。

经过这几年的努力，许多孩子由不会跳绳到会跳，由跳得少到跳得多，由跳得慢到跳得快，这让我很欣慰。

在卫生工作方面：

作为学校卫生工作的主要负责人，为了做好传染病的预防工作，我做到了五个坚持：坚持每天晨检，如果发现哪个班窗户没有打开，我会让学生把窗户打开；坚持每周对学生进行健康教育知识的宣传；坚持每周给教育局上报卫生工作信息；坚持收好卫生工作的资料，坚持不折不扣的完成教育局文件、会议精神。我这人最大的特点是有执行力。几年来，我校没有重大传染病的发生。

从2008年到现在，我到团结小学已经差不多4年了，孩子们的黑板报越办越好，小报办得越办越好，节目演得越来越好，卫生越来越好，跳绳越来越好，作业越写越好，学校工作顺利开展，并取得了不少成绩：

2009年有五个奖项：

2009年区教育局“红歌颂祖国，阳光下成长”文艺节目演出荣获二等奖；区“中华颂”经典诵读比赛荣获二等奖；2009年被评为未央区平安校园；2009年区目标管理综合考评我校被评为优秀；2009年我校工会工作荣获区一等奖；

2010年有五个奖项：

2010年在西安市科协、市教育局举办的中小学生“爱祖国、爱科学”主题教育实践活动中我校荣获优秀组织奖；2010年我校被评为区校务公开先进单位；未央区优秀学习型组织；未央区先进党支部。区工会工作一等奖；

2011年我校有7个奖项：

2011年，我校被评为区依法治校示范校、未央区文明校园、区“长安颂”优秀组织奖、市级学习型组织先进单位、市级红十字示范校，工会工作获年末考核一等奖，未央区教学常规一星级示范校。

成绩的取得，是全体教职工共同努力的结果，作为我个人，只是做了我应该做的事情，我做得还不够，离优秀校长的要求还很远，我会继续努力。我要做到自己的最好，成为最好的自我。

谢谢大家!

团结小学

毋俊利2012、6、16

第四篇：如何做到让人民群众满意

如何做到让人民群众满意

不知不觉，在公司公交司机的岗位上已干了六年多。从一名新司机到老司机，我的整个成长过程离不开公司各级领导的关怀和同志的帮助。在这里，我就如何做到让人民群众满意谈几点感受：

作为生产一线的公交车司机，端正态度，调整心态，切实树立全心全意为乘客服务的思想，彻底转变服务观念是首要的。在驾驶中要时刻做到文明驾驶，礼貌待客，控制好车速，合理地运用“刹车”。及时的“刹车”能有效地避免摩擦，营造人与人之间的和谐关系。当遇到不理解我们工作的乘客时，就需要以平常心来对待，心平气和地多做一些解释工作，正所谓“进一步万丈悬崖，退一步海阔天空”。

学会通过“刹车”来调整心态，用心对待，认真做好每一项工作，就会在工作中找到其中的乐趣，实现人生的价值，找到真正属于自己的人生座标。

其次，要始终坚持乘客的生命财产高于一切，提高安全意识，练就过硬本领。始终把“安全行车，行车安全”摆在第一位，从自身做起，从每一车次做起。凡事以礼让人，学会“刹车”、学会“让速”、莫开“英雄车”、莫开“斗气车”。积极参加安全学习，学会事故形势分析，提高防范事故的本领是公交车司机必须掌握的一项内容。学无止境，要成为一名有修养、有素质的好司机，就要从严要求自己，提高

思想修养，提高自我控制能力。通过每个月的安全学习，加深对安全的认识；通过观看一些事故现场或宣教片，去作换位思考。

作为一名公交车驾驶员，上班时间、作息时间跟其它行业不同，要不很早，要不很晚。在工作中，我们要坦然面对现实，在生活中学会感恩。因为，正是有驾驶员的早出晚归，才有广大乘客出行的方便和快捷；正是有驾驶员的无私奉献，才有社会的和谐稳定、市民的安居乐业。

在今后的工作中，我会以实际行动报效企业，从小事做起，从每一车次做起，平安地将乘客送到目的地，“比、学、赶、帮、超”，营造人人争做好司机的氛围，与大家一起分享经验与快乐。

二〇一〇年六月七日

第五篇：我渴望自己有毅力

我渴望自己有毅力

人生的舞台是闪亮的，但也是有阴暗的时候，每个人的经历都是坎坷的，崎岖的，面对如此困难，我们应该无所畏惧，我们应该用坚强的勇气和信心，用顽强的毅力去征服，使自己变得坚强起来，我十分渴望自己有毅力。

我十分喜欢读历史书，因为历史使人精密，今天我贪婪地吮吸着知识的甘霖，偶尔翻到了一篇关于长征的文章，便津津有味地读了起来。“咦？我疑惑不解，这么难行的路程，一路人饥寒交迫，如此险境，他们又是如何渡过难关的呢？”我专心致志地读了下去，下面的内容的确令人感动：红军不怕远征难，他们把历经的艰难险阻用顽强的毅力去征服，漫漫征途战士们身无御寒衣，肚内饥，晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地，一次次化险为夷，乘风破浪，用勇气和毅力战胜眼前的困难。看到这里，我那激动的泪水情不自禁地流了出来，此时此刻，我感触颇深：战士们一路跋山涉水，遇难重重，用毅然决然的意志征服一次次困难，在困难面前他们不屈不挠和大无畏的英雄气概及革命乐观主义精神不足以证明他们那种坚毅的性格吗？我们身为新世纪的一代，身为祖国的中华儿女，我们要知道我们的血管里流的是中华民族的血液，我们更要把中华民族那种坚忍不拔的精神，刚毅的性格发扬光大。就在遇到困难时也要去征服，凡事要有恒心，有毅力才能达到光辉的顶点。我们年少，我们真正需要的就是这种性格，如果我们就因一次失败而有些失落，那么，我们的前途就不能一帆风顺。

我们年少，多么渴望有一种顽强的毅力去面对生活。