抓好学习型组织建设演讲稿

第一篇：抓好学习型组织建设演讲稿

抓好学习型组织建设（XX的演讲稿）

要建设马克思主义学习型政党，提高广大党员干部的思想政治素养是第一的要求。推进学习型党组织建设，最为重要的，就是通过不断的学习、实践、再学习、再实践，提高政党的各项水平。把各级党组织建设成为学习型党组织，最根本的就是要侧重在党员学习的“四要”上下功夫，结合实践，讲究实效，务实肯干，努力学习。

一、党员学习要保持实心实意这里字面上是真心诚意、实心实意之意，但在党员干部学习方面，是一种对共产主义事业的无限追求、对共产主义理想信念的坚定不移、对新时期党的创新理论的不懈探索。有的同志以工作忙、应酬多作为推托学习的理由，还有的党员干部认为自己从事党的工作时间久，把握政策比较准，领会精神比较透，对枯燥的理论学习表现得漫不经心。类似的现象林林总总，不一而足，但究其实质都是把学习的地位看轻了、意义看淡了、作用看小了，没有从理想信念、党建需求、工作职责上来对待学习，其核心就是在保持“实心”方面还不够。

提高党员的思想政治素养、坚定理想信念，是建设学习型党组织第一位的要求，也是党员学习中最重要的要求。一个党员如果没有坚定的理想信念，就没有了主心骨，就会失去前进的目标和方向。同时，共产党员是现代化建设的中坚力量，肩负着新时期提高党的建设科学化水平和圆满完成党的各项事业的重大历史使命。学习的问题，对共产党员来讲绝不只是个人的事情，更重要的是党性的要求、先进性的体现和使命职责所系；不只是为自己而学，更重要的是为了党的事业而学，为了现代化建设发展而学。只有在学习的过程中，保持这种对共产主义信仰的“实心”，主动加强对重大理论问题的学习研究，才能始终保持高度政治自觉，确保政治上的清醒和信念上的坚定；才能进一步强化中国特色社会主义理论体系武装，自觉划清“四个重大界限”，自觉抵御各种错误思潮侵蚀，确保自身思想纯洁巩固和坚定可靠。因此，党员领导干部必须怀揣一颗赤诚“实心”去学习，才能充分认清学习的重大意义和现实要求，才能切实担当起带头学习、引导学习的责任。

二、党员学习要结合实践

党的十七届四中全会提出，要着力提高党员干部理论素养和解决实际问题的能力。在工作中加深对科学理论的理解，灵活运用所学的理论指导工作，这也是一种学习，而且是更具有现实意义的学习，这种方式的学习，关键就在于学与用的结合。

部分党员存在学习与实践相脱节的现象，理论学习与指导实际工作联系不紧；部分党员干部为学习而学习，缺乏深入实际的调查研究，导致学习、工作“两张皮”，学习效果大打折扣。还有在实际工作中出现的所谓“理论家”，只将理论用于武装嘴巴，夸夸其谈，没有或不善于在实际工作中运用。上述的这些现象虽说不是主流，但也不在少数，其原因是多方面的，主要有学习方法不对头，学习目的不明确，学习机制不健全，等等。

学习的目的，在于指导实践、改进工作，建设学习型党组织也是为了使广大党员干部能自觉用理论指导实践。以学习为指引，才能把握正确的政治方向，才

能避免失误，也才能化解矛盾、解决问题。毛泽东同志曾形象地把学习比喻为吃梨、学游泳。他认为，只有亲口尝一尝梨子，才能知道梨子的滋味；只有下海游水，才能学会游泳。“摸着石头过河”，“吃一堑、长一智”，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这些朴素的话都蕴涵了实践在学习中的重要作用。因此要提倡坚持学中干、干中学，把工作岗位变为最好的学习场所，把工作岗位变成最好的学习的平台；在工作中善于总结经验教训，不断从实践中汲取丰富的营养。

三、党员学习要讲究实效

学习型党组织建设就是要在化解突出矛盾、破解发展难题上取得新成效。在实际的工作中，很多时候我们的学习还没有很好地体现实效，学和行脱节。有的单位制订学习计划，脱离实际订一些高指标；有的组织学习活动，过分追求规模和声势；有的评价学习成果，人为拔高和“掺水分”，等等。这些都与建设学习型党组织的要求背道而驰。

要改变这种状态，就要坚持围绕中心工作，以用为导向，干什么学什么、缺什么学什么，增强教育培训的针对性和实效性。这样的学习才是有效的学习。为了确保学习的“实效性”，可以通过围绕中心工作创新学习载体来实现这一目的。通过深入开展争做学习型党员、学习型干部和创建学习型党组织、学习型领导班子等活动，促进学习成果向工作效果的转化；依托各级党校系统，通过“大讲堂”等形式，围绕时事政治、经济理论等有针对性地开展研修学习；利用党委和政府网站设置学习网页、开辟论坛，开设党员干部心得交流，搭建好学习交流平台，以此来达到加强学习的针对性和有效性的目的。在学习中还应注意突出现实问题牵引，坚持把研究解决具体问题贯穿始终，采取“问题牵引、工作带动”的办法，通过学习调研、系统思考，拿出解决问题的具体办法。坚持在末端检验学习成效，与完成工作、推动党组织建设情况结合起来评估，实现学习工作互促双赢。

四、党员学习要注重实干

只有实干，才能干成事、出实效。实干就是脚踏实地、扎实做事。邓小平同志曾经说过，世界上的事情是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。对于党员干部来说，不去干事，无异于丢掉了立足之本；干不成事，就等于失去了成长和发展的支柱。评价一个党员行不行，除了德的表现外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。

有一些共产党员，讲起学习来头头是道，可是稍加留意就会发现，他们谈的学习都是完成上级所派任务，所分指标，很少谈到如何将自己的工作和学习相结合。学习要提倡“从我做起”，深入实际，切实解决工作中出现的重点难点问题，才能让群众心服口服。

在工作中，要始终坚持求真务实的作风，坚持一切从实际出发，讲成本、重效果，多在实效上用功，不在形式上费劲。如何能通过学习来体现“实干”呢？这就要求广大党员干部既要敬业又要精业。敬业，就是要敬重自己的事业，热爱自己的工作，立足岗位干好事，利用舞台唱好戏。只要干一行爱一行，任何岗位都可以使你大显身手，任何舞台都能够让你展示风采。精业，就是精通业

务，熟悉本职，能独当一面。按照科学发展观的要求，就是要提高用科学发展观深刻认识问题的能力、敏锐发现问题的能力、妥善解决问题的能力。作为一名党员，不管什么工作，不管事情大小，都要认真对待、一丝不苟；承担每一项任务、处理每一件事务，都要兢兢业业，扎扎实实，保证工作的质量和实效。

第二篇：企业学习型组织建设演讲稿

创建学习型组织饱吸知识的甘露

各位来宾、各位评委：大家好！当我们满怀豪情打造一流企业的时候，在上级公司决策层的倡导下，广大干部职工踊跃参加到学习型企业建设中，努力为企业的和谐发展献计献策，使学习型企业的轮廓在公司初露端倪；当我们谈论它的时候，大家都有踌躇满志、热血沸腾之感；这是因为我们现在正汇入国企改革大潮之中，在求真

务实的精神指导下今后能创造更好的成绩。

建设“学习型组织”是个系统工程，工会在其中有着特定的角色和职能；近年来泰州供电物资公司有计划、有组织地开展了学习型班组建设，以学习为动力提升带动了企业的执行力、团队协作创新能力以及资源的整合全面提升；在学习中深化“以人为本”理念，提高职工素质、树立企业的形象，以学习、创新、发展、和谐为主题，把学习型班组建设纳入公司的整体发展中，培养员工生活情趣、激发员工工作热情、促进员工技能素质的提高，增强员工的主人翁责任感和使命感，使员工在与企业兴衰“荣辱与共”中更注重实效，结合时代特征和电力物资重点岗位人员的特点，把修订、完善规章制度的课题交给全体职工，使之成为学习、实践、再学习、再实践的过程；我们研究和探索岗位廉洁规范，导入廉洁从业理念，以常敲“紧箍咒”，循序渐近地保证“廉洁文化”入耳、入心；为“廉洁文化”创造良好的执行环境，在物资内部建立完善监督、约束机制，与经销单位签订《廉洁互保协议》、员工个人向企业作《廉洁从业承诺》、重要岗位人员建立《廉洁从业档案》，实行定期考核制度，发动干部职工对物资招投标、合同签订、采购等进行相互监督、对所有经营活动实施事前、事中、事后监督；让“廉洁文化”写进合同中；把党员“三带三促三创优”活动引入到廉洁互保中来，形成更全面更完整的监督网、互保网，并与员工绩效考核结合起来，好的给予表扬，不足的提出批评或进行诫勉谈话，使之产生很强的制约感；同时给人产生一份“我能廉洁”的自信心。时任泰州供电公司总经理的蒋斌同志在调研物资工作时说：“物资公司是集团公司创造效益的重要部门，看到你们没有因为公司个别人的问题而懈怠工作，而是保持着昂扬的斗志，感到很欣慰；今后要以完善的制度保证重要岗位的可控，适时进行换岗、轮岗，要继续以最优的服务，合理的价格留住我们的客户。”这正是物资部门把“学习型企业”作为全新的管理理念参入到工作中去的结果；

党支部在加强党员重点岗位人员自身修炼中，组织开展好四项教育活动，举办《求真务实、全心全意为人民服务的宗旨》党员重点岗位人员座谈会，使他们正确对待权力、地位和自身利益，在思想上解决好“参加工作为什么？现在应该做什么？将来身后留点什么？”的“三个大问号”的讨论。开展《党员示范岗》评比考核活动，增强党员政治意识，能力意识、创新意识。成为《党员示范岗》必须具备“四个力”：党员的自身素质建设具有战斗力；对开展思想教育、组织学习具有感召力；党员具有企业发展创新先进生产力；关心组员疾苦、办实事具有凝聚力。更要具备“三个员”，即：辅导本班组政治学习、技能学习的辅导员；体现诚信服务的承诺，争创学习型班组的技能员；为职工排忧解难、做员工的最贴心的人的贴心员。

在学习中，公司坚持多年的主动学、奋发学、超前学“三学”活动，要求员工向自我挑战、自学成才；向技能挑战、敢于创新；结合班组工作特点制定创建学习型班组读书活动计划书，计划书包括七个方面内容：

1、全年班组学习计划；

2、本班组精神；

3、本班组职业道德行为规范；

4、本班组年内主要学习材料与书籍；

5、本技术攻关新课题；

6、历年班组与个人所荣获的荣誉；

7、班组全体人员名单。各班组的组长为责任人，党支部书记为考评人，年底举行本的考评总结。

工作方式，以全体职工尤其是普通职工为工作对象，以班组和工会小组为活动单位，以载体活动为展开方式，通过宣传发动、班组学习、开展活动、典型引导、表彰奖励等多种方式推动活动的开展。提出开展以“讲形势、树形象、争位次；讲创新、树品牌、争先进”为内容。

我们在重点宣传“学习型组织”理论，让员工了解这是在“知识大爆炸”和竞争异常激烈的背景下，建立在“人的学习潜能是巨大的”，学习与工作密不可分，是人的一生最重要的活动，是人的生命意义的根本所在；宣扬职工中涌现的典型，激发职工学习积极性；协调解决职工遇到的困难等。将全体成员凝聚在一起，激发个体的积极性、主动性、创造性和追求卓越的本性，从而形成企业的强大生命力；自我超越，永不言败，自我超越是学习型企业的精神底蕴。在永远变革的现实中，任何的自满和固步自封带来的只能是失败。通过学习型班组建设对员工触动很大，使他们在观念上改变了对自我的认识，激起了重新塑造自我的强烈欲望。

广泛宣传和普及学习型组织管理理论，激发职工求知上进的欲望；在宣传中我们根据学习情况利用橱窗宣传让员工能直接形

第三篇：企业学习型组织建设演讲稿

企业学习型组织建设演讲稿

创建学习型组织饱吸知识的甘露

各位来宾、各位评委：大家好！当我们满怀豪情打造一流企业的时候，在上级公司决策层的倡导下，广大干部职工踊跃参加到学习型企业建设中，努力为企业的和谐发展献计献策，使学习型企业的轮廓在公司初露端倪；当我们谈论它的时候，大家都有踌躇满志、热血沸腾之感；这是因为我们现在正汇入国企改革大潮之中，在求真务实的精神指导下今后能创造更好的成绩。

建设“学习型组织”是个系统工程，工会在其中有着特定的角色和职能；近年来泰州供电物资公司有计划、有组织地开展了学习型班组建设，以学习为动力提升带动了企业的执行力、团队协作创新能力以及资源的整合全面提升；在学习中深化“以人为本”理念，提高职工素质、树立企业的形象，以学习、创新、发展、和谐为主题，把学习型班组建设纳入公司的整体发展中，培养员工生活情趣、激发员工工作热情、促进员工技能素质的提高，增强员工的主人翁责任感和使命感，使员工在与企业兴衰“荣辱与共”中更注重实效，结合时代特征和电力物资重点岗位人员的特点，把修订、完善规章制度的课题交给全体职工，使之成为学习、实践、再学习、再实践的过程；我们研究和探索岗位廉洁规范，导入 廉洁从业理念，以常敲“紧箍咒”，循序渐近地保证“廉洁文化”入耳、入心；为“廉洁文化”创造良好的执行环境，在物资内部建立完善监督、约束机制，与经销单位签订《廉洁互保协议》、员工个人向企业作《廉洁从业承诺》、重要岗位人员建立《廉洁从业档案》，实行定期考核制度，发动干部职工对物资招投标、合同签订、采购等进行相互监督、对所有经营活动实施事前、事中、事后监督；让“廉洁文化”写进合同中；把党员“三带三促三创优”活动引入到廉洁互保中来，形成更全面更完整的监督网、互保网，并与员工绩效考核结合起来，好的给予表扬，不足的提出批评或进行诫勉谈话，使之产生很强的制约感；同时给人产生一份“我能廉洁”的自信心。时任泰州供电公司总经理的蒋斌同志在调研物资工作时说：“物资公司是集团公司创造效益的重要部门，看到你们没有因为公司个别人的问题而懈怠工作，而是保持着昂扬的斗志，感到很欣慰；今后要以完善的制度保证重要岗位的可控，适时进行换岗、轮岗，要继续以最优的服务，合理的价格留住我们的客户。”这正是物资部门把“学习型企业”作为全新的管理理念参入到工作中去的结果；

党支部在加强党员重点岗位人员自身修炼中，组织开展好四项教育活动，举办《求真务实、全心全意为人民服务的宗旨》党员重点岗位人员座谈会，使他们正确对待权力、地位和自身利益，在思想上解决好“参加工作为什么？现在应 该做什么？将来身后留点什么？”的“三个大问号”的讨论。开展《党员示范岗》评比考核活动，增强党员政治意识，能力意识、创新意识。成为《党员示范岗》必须具备“四个力”：党员的自身素质建设具有战斗力；对开展思想教育、组织学习具有感召力；党员具有企业发展创新先进生产力；关心组员疾苦、办实事具有凝聚力。更要具备“三个员”，即：辅导本班组政治学习、技能学习的辅导员；体现诚信服务的承诺，争创学习型班组的技能员；为职工排忧解难、做员工的最贴心的人的贴心员。

在学习中，公司坚持多年的主动学、奋发学、超前学“三学”活动，要求员工向自我挑战、自学成才；向技能挑战、敢于创新；结合班组工作特点制定创建学习型班组读书活动计划书，计划书包括七个方面内容：

1、全年班组学习计划；

2、本班组精神；

3、本班组职业道德行为规范；

4、本班组年内主要学习材料与书籍；

5、本技术攻关新课题；

6、历年班组与个人所荣获的荣誉；

7、班组全体人员名单。各班组的组长为责任人，党支部书记为考评人，年底举行本的考评总结。

工作方式，以全体职工尤其是普通职工为工作对象，以班组和工会小组为活动单位，以载体活动为展开方式，通过宣传发动、班组学习、开展活动、典型引导、表彰奖励等多种方式推动活动的开展。提出开展以“讲形势、树形象、争 位次；讲创新、树品牌、争先进”为内容。

我们在重点宣传“学习型组织”理论，让员工了解这是在“知识大爆炸”和竞争异常激烈的背景下，建立在“人的学习潜能是巨大的”，学习与工作密不可分，是人的一生最重要的活动，是人的生命意义的根本所在；宣扬职工中涌现的典型，激发职工学习积极性；协调解决职工遇到的困难等。将全体成员凝聚在一起，激发个体的积极性、主动性、创造性和追求卓越的本性，从而形成企业的强大生命力；自我超越，永不言败，自我超越是学习型企业的精神底蕴。在永远变革的现实中，任何的自满和固步自封带来的只能是失败。通过学习型班组建设对员工触动很大，使他们在观念上改变了对自我的认识，激起了重新塑造自我的强烈欲望。

广泛宣传和普及学习型组织管理理论，激发职工求知上进的欲望；在宣传中我们根据学习情况利用橱窗宣传让员工能直接形象地感受；在学习中用健康的文化培养、教育职工，用正面典型引导职工加强思想道德修养，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，讲操守、重品行，注意防微杜渐，坚决抵御腐朽没落思想观念的侵蚀，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求；以廉政文艺演出、创作廉政为主题的小品、快板、歌舞、诗朗诵、漫画、书法、影视等题材，讴歌真善美，使职工在轻松的气氛中受到“廉洁文化”的熏陶；在以“廉洁文化”为核心，要求员工在工作中做到：“干事、干净”“不实之名不图，不正之风不染，不义之财不取，不法之事不为”；形成“人人思廉、人人保廉、人人促廉”的良好氛围。

目前我公司正在开展服务全省电力生产一线的配送服务工作，在炎热的夏季党员进行了义工送货工作，在廉洁方面，这几年人民来信投诉率为零，这是公司狠抓廉洁使得创造出喜人的成绩，并先后荣获《文明单位标兵》《五好基层党组织》《党风廉政建设先进单位》《十佳基层工会组织》《突出贡献企业》《社会冶安综合治理先进单位》《电力保卫先进单位》等荣誉称号，这些荣誉的获得是开展学习型班组为重点，坚持理论与实践相结合，是理论和实践经验的总结，着重反映学习型团队的创建措施和成果，集中体现了企业的价值观，也折射出电力人勇于拼搏，求学上进的精神风貌。

第四篇：企业学习型组织建设演讲稿

各位来宾、各位评委：大家好！当我们满怀豪情打造一流企业的时候，在上级公司决策层的倡导下，广大干部职工踊跃参加到学习型企业建设中，努力为企业的和谐发展献计献策，使学习型企业的轮廓在公司初露端倪；当我们谈论它的时候，大家都有踌躇满志、热血沸腾之感；这是因为我们现在正汇入国企改革大潮之中，在求真务实的精神指导下今后能创造更好的成绩。

建设“学习型组织”是个系统工程，工会在其中有着特定的角色和职能；近年来泰州供电物资公司有计划、有组织地开展了学习型班组建设，以学习为动力提升带动了企业的执行力、团队协作创新能力以及资源的整合全面提升；在学习中深化“以人为本”理念，提高职工素质、树立企业的形象，以学习、创新、发展、和谐为主题，把学习型班组建设纳入公司的整体发展中，培养员工生活情趣、激发员工工作热情、促进员工技能素质的提高，增强员工的主人翁责任感和使命感，使员工在与企业兴衰“荣辱与共”中更注重实效，结合时代特征和电力物资重点岗位人员的特点，把修订、完善规章制度的课题交给全体职工，使之成为学习、实践、再学习、再实践的过程；我们研究和探索岗位廉洁规范，导入廉洁从业理念，以常敲“紧箍咒”，循序渐近地保证“廉洁文化”入耳、入心；为“廉洁文化”创造良好的执行环境，在物资内部建立完善监督、约束机制，与经销单位签订《廉洁互保协议》、员工个人向企业作《廉洁从业承诺》、重要岗位人员建立《廉洁从业档案》，实行定期考核制度，发动干部职工对物资招投标、合同签订、采购等进行相互监督、对所有经营活动实施事前、事中、事后监督；让“廉洁文化”写进合同中；把党员“三带三促三创优”活动引入到廉洁互保中来，形成更全面更完整的监督网、互保网，并与员工绩效考核结合起来，好的给予表扬，不足的提出批评或进行诫勉谈话，使之产生很强的制约感；同时给人产生一份“我能廉洁”的自信心。时任泰州供电公司总经理的蒋斌同志在调研物资工作时说：“物资公司是集团公司创造效益的重要部门，看到你们没有因为公司个别人的问题而懈怠工作，而是保持着昂扬的斗志，感到很欣慰；今后要以完善的制度保证重要岗位的可控，适时进行换岗、轮岗，要继续以最优的服务，合理的价格留住我们的客户。”这正是物资部门把“学习型企业”作为全新的管理理念参入到工作中去的结果；

党支部在加强党员重点岗位人员自身修炼中，组织开展好四项教育活动，举办《求真务实、全心全意为人民服务的宗旨》党员重点岗位人员座谈会，使他们正确对待权力、地位和自身利益，在思想上解决好“参加工作为什么？现在应该做什么？将来身后留点什么？”的“三个大问号”的讨论。开展《党员示范岗》评比考核活动，增强党员政治意识，能力意识、创新意识。成为《党员示范岗》必须具备“四个力”：党员的自身素质建设具有战斗力；对开展思想教育、组织学习具有感召力；党员具有企业发展创新先进生产力；关心组员疾苦、办实事具有凝聚力。更要具备“三个员”，即：辅导本班组政治学习、技能学习的辅导员；体现诚信服务的承诺，争创学习型班组的技能员；为职工排忧解难、做员工的最贴心的人的贴心员。

在学习中，公司坚持多年的主动学、奋发学、超前学“三学”活动，要求员工向自我挑战、自学成才；向技能挑战、敢于创新；结合班组工作特点制定创建学习型班组读书活动计划书，计划书包括七个方面内容：

1、全年班组学习计划；

2、本班组精神；

3、本班组职业道德行为规范；

4、本班组年内主要学习材料与书籍；

5、本技术攻关新课题；

6、历年班组与个人所荣获的荣誉；

7、班组全体人员名单。各班组的组长为责任人，党支部书记为考评人，年底举行本的考评总结。

工作方式，以全体职工尤其是普通职工为工作对象，以班组和工会小组为活动单位，以载体活动为展开方式，通过宣传发动、班组学习、开展活动、典型引导、表彰奖励等多种方式推动活动的开展。提出开展以“讲形势、树形象、争位次；讲创新、树品牌、争先进”为内容。

我们在重点宣传“学习型组织”理论，让员工了解这是在“知识大爆炸”和竞争异常激烈的背景下，建立在“人的学习潜能是巨大的”，学习与工作密不可分，是人的一生最重要的活动，是人的生命意义的根本所在；宣扬职工中涌现的典型，激发职工学习积极性；协调解决职工遇到的困难等。将全体成员凝聚在一起，激发个体的积极性、主动性、创造性和追求卓越的本性，从而形成企业的强大生命力；自我超越，永不言败，自我超越是学习型企业的精神底蕴。在永远变革的现实中，任何的自满和固步自封带来的只能是失败。通过学习型班组建设对员工触动很大，使他们在观念上改变了对自我的认识，激起了重新塑造自我的强烈欲望。

第五篇：浅谈学习型组织建设

浅谈学习型组织建设

当前，各地各部门都在围绕着如何深入贯彻落实科学发展观而不断探索。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。如何贯彻落实科学发展观？个人认为，从以人为本的角度出发，创建学习型组织就是一种有益的实践。

一、学习型组织概述

从1965年首次出现“学习型组织”这一说法后，许多学者开始关注并投入学习型组织的理论研究。

学习型组织，是指通过创造整个组织的学习环境、充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。

无论关于学习型组织的概念表述如何，其所具有的最本质特征都大致相同。

1、学习型组织是全体成员全身心投入并有能力负担学习的组织。

2、学习型组织是让成员体会到工作中生命意义的组织。按照马斯诺需求曲线，人的需求是多层次的，作为管理者，不仅要关注组织的发展，更要尊重员工，给员工更多的机会、平台，激发员工的发展热情，要让员工体验到工作中生命的意义。

3、学习型组织是通过学习创造自我、扩大未来能量的组织。一个组织整天学习而不创造那就不是一个学习型组织，而是一个形而上学的组织。学

求。

深入推进学习型组织建设，有利于搞好 “五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。实现经济社会和人的全面发展、全面进步，增强可持续发展能力。

（二）学习型组织有利于推进依法治税，维护和谐征纳关系

（三）学习型组织所倡导的理念，有利于维护和发展广大职工切身利益 科学发展观的核心内容就是以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。作为行政机关具体地说，就是在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平；就是要尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利；就是要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；就是要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境。”以人为本，体现了马克思主义的基本观点。学习型组织理论认为，“未来的新社会是以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”，因此把以人为本、促进人的全面发展作为价值取向，不仅仅把人作为“经济人”、“社会人”、“自我实现的人”、“复杂的人”，更要把人培养成为能系统思考、不断自我超越、改善心智模式、在共同愿景下全面发展的“学习型的人”，要着眼于人力资源的开发、综合素质的提高，强调终身学习、团队学习、全员学习、全过程学习，创造时时学习、处处学习的良好氛围，使人在学习中不断成长、发展。从这个意义上讲，学习型组织是科学发展观实质的具体体现。

或者领域。党的十七大报告就提出了“建设全民学习、终身学习的学习型社会”，十七届四中全会进一步提出建设马克思主义学习型政党与学习型党组织的新要求，社会上甚至提出要建设学习型机关。由此看来，学习型组织管理理论正深入人心，必将在理论研究和实践中不断地得到发展，并将在全社会产生深远的影响。作为政府的职能部门，我们应该积极响应号召，主动加入到学习型组织的探讨和实践工作中。那么，如何来建立学习型组织？我认为要把握以下几个重点：

（一）领导要重视，带头做组织的精神领袖。领导是组织的领头雁，领导对一个组织的发展具有极强的导向性。虽说一个组织的成长与发展不是个人力量所决定的，但领导在其中的作用却是决定性的。但是俗话说：“兵强强一个，将强强一窝”。在一个组织团队里，领导就是标杆，组织成员无论是从权利地位上不得不服从或是内心拜服而遵从，都会严格按照领导的管理规则来开展工作和进行学习。因此，要想建立学习型组织，首先需要领导者对学习型组织有比较深刻的了解，并充分发挥个人的学习能力和领导作用，如设计师一般对这项工程进行认真规划。

（二）营造学习氛围，充分认识“学习”。学习型组织，从字眼上就能看出其重点就是学习。然而，个人单独的学习进步不能代表集体，学习型组织需要个人学习与团队学习的完美结合。

1、加强个人学习。个人学习是基础，组织成员都应养成终身学习的习惯，学用结合，在组织中形成良好的学习气氛，特别是对组织发展的方向和命运起着引导作用的决策管理层更需要学习。

2、促进团队学习。学习型组织既要重视个人学习和智力开发，更要强调

和水平为组织服务，更大程度地实现其自身价值，提高工作满意度，增强对组织的归宿感和责任感。三是要学以致用。要搭建好学习结果的应用平台，使组织成员的专业技术才能能够有充分发挥的舞台。四是要建立激励机制。要建立和推行学习认证制度，实行学习奖惩制度和学习情况通报制度，大力推进学用结合制度，对学有所成的优秀人才量材使用，大胆提拔，努力营造能者上、平者让、庸者下的良好学习风气和竞争氛围，使组织成员学习有动力，摈弃满足现状、不求学习、学而无用的消极思想。

3、树立终身学习的理念。“不学习要落后，落后就要挨打”，“学习改变命运，学习创造未来”，建设学习型组织是社会发展的必然要求。在知识极速更新的信息化时代背景下，我们必须树立起终身学习的理念，要主动寻找提升学习能力的方法。只有学习能力提升了，我们才能更好的开展工作。真正把学习与工作有机结合起来，做到学以致用，用实践指导学习。我们要把工作任务、业务问题、完成任务和解决问题的过程都作为一个学习过程。俗话说：“实践出真知”，在工作中，学习很多时候就是通过在完成任务过程中的反思、交流、分享经验来实现的。“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是学习在工作中时时刻刻无处不在的体现，善于思考才能学得更好。

（四）加强团队学习，发挥集体智慧。学习型组织不是个人学习与个人学习的简单相加，它的宗旨是要产生高于个人绩效总和的综合绩效。因此，它需要组织成员间的团结协作，为了组织的共同“愿景”目标开展学习和工作。美国彼得•圣吉教授认为，团队学习是集体思维的创造过程，这一过程的结果是“共识”——形成高于任何个人见解的集体智慧。然而，要