学习感悟(二)

第一篇：学习感悟(二)

学习感悟(二)

2013年9月23日至30日，XX市地税局税收业务培训班在国家税务总局干部学院举行。培训内容涉及政策解读、税收业务知识解析、团队建设和综合素养等方面。通过培训，我感悟很多：

一是看到XX地税的希望。这么多年来，不管税收任务多重、压力多大，市局把对税干能力的提升放在重要的位置，全方位、多层次地对全局税干进行不间断地培训。这么多年来，基层税干，尤其是一线税干每年至少接受一至二次的脱产学习，大家的政治、业务素质不断得到提升。可想而知，一支坚持学习的队伍，肯定是能抵御各种风险、圆满完成各项任务的队伍。

二是学习能力得到提升。每一次的培训，不仅是知识的提升，更是学习能力得到拓展。老师凭借丰富的教学经验，充分展示提高学习能力的方法，让我们知道，在工作和生活中，要做有心人，因为“处处留心皆学问”；甘当小学生，因为“三人行必有我师”；保持好心态，因为“一念放下，万般自在”；永保执行力，因为“干成事才是王道”。不仅要掌握系统学习的能力，还要掌握缺什么补什么的能力，更要掌握无论何时无论何地都能学会学和学懂的能力。只要有了学习的能力，时时处处都有学习的机会，年年岁岁都能学到新的知识，你就能跟上时代的步伐。

三是明白团结是个法宝。拓展训练再一次告诉大家一个道理，在完成任务的过程中，大家只有齐心合力，群策群力，才能排除困难，闯过“雷阵”。一旦自行其是，我行我素，不仅使自己陷入万劫不复的境地，也使大家遭受灭顶之灾。拓展训练如此，实际工作也是这样。一个团队，若班子不团结，人心就涣散，团队就失去目标，不要说去“打仗”，就是自保都难；若班子团结，这个团队的灵魂就在，这个团队的目标就明确，“人心齐、泰山移”，这个团队就所向披靡，战无不胜。

四是认识到开拓创新是推动工作发展的不竭动力。人的思想容易被经验所左右，这很难适应新形势、新任务的需要。辛连珠老师讲的资本交易事项检查方法，从不同的角度颠覆了我们过去“平价转让不交税”的思维，让我们重新认识到，“只要思想不滑坡，办法总比困难多”，只要我们换个思维，就会发现税源。马岩老师的课我是第二次听了，2008年我听他讲《领导者的心理调适》和这次的《重塑阳光心态》，尽管内容相近，都是强调“积极心态会带给你百分百的幸福”、“积极的心态使人能顺利走向幸福的彼岸”，但这次的感受却与上次不一样。上次的开场白告诉人们，人无论高低贵贱，最终的归宿都是一样，既然这个改变不了，与其痛苦一生，不如快乐一生，化有为为无为。这次的开场白，老师直言面对困难和挫折，要人们换一个角度，以积极的心态去认知，化无为为有为，最后也会有意想不到的效果。总之，人们在工作中，能审时度势，随着事物的变化而变化，换个角度看问题，换位思考解决问题，这就是创新，它是推动我们工作不断向前的动力。

五是要增强自律意识。学校在我们学习期间，安排了半天的现场教学，老师带领我们参观了何园。何园坐落于扬州市的徐凝门街，又名“寄啸山庄”，是清朝道台何芷舠归隐扬州的住所。在何园，我看到了何家《保守身家之规》，该规为家族成员设定八条全身保族的禁令，告诫族中子孙“每日战战兢循规蹈矩”，切不可做出“玷祖宗、辱父母、累妻子、害亲朋”的事。何氏族人在这些家规的熏陶下，人才辈出。看了这个家规，我感慨万千，在当今社会，国家这个“大家”的“家规”（法制）越来越健全，为什么还有许多人以身试法呢？原因就是我们每个小家的家规不全啊。如果我们提高自身素质，增强自律意识，心中常怀“光宗耀祖、感恩父母、妻贤子孝、近贤远佞”之心，则是自身之幸，家门之幸，国家之幸。

总之，每次培训都有收获，每次学习又发现自身许多不足，真正悟到学习是永恒的主题。

第二篇：二仙桥学习感悟

用文化的温存去激扬生命的活力------赴成都二仙桥学校学习感悟陈振林 清晨，我们来到二仙桥学校，校门口列队整齐的队员正迎接着到校的师生，“老师早！”“客人好！”的问候让人感到这里的孩子太有礼貌了。

当我踏进校门，首先映入我眼帘的是右侧草坪的一块石头上写着“北京师范大学生命教育实验学校”几个大字，联想到我们学校重视知识教育，很少重视生命教育，我从内心发出感叹“生命来之不易，生命需要呵护”。“珍爱生命，欣赏生命，点化生命，润泽生命。”是该校生命教育的主要内容，其核心是唤醒学生对美好生命的憧憬。是啊，人的一生没有了生命那还能有什么呢？

我们通过听课，看到了老师爱岗敬业的精神，课堂教学的扎实高效；通过和老师及学校中层干部交流，感悟到了学校管理、考评模式的科学合理；通过目睹大课间锻炼，看到了学校人人参与锻炼身体的良好氛围；通过听张校长的报告，我们被学校近两年发生的巨大变化所震撼；通过参观学校养心园、养气园、生命教育园以及校园博物馆、楼道文化等，我们感到这更进一步丰富了生命的内涵和质量，使学生成为积极的生活者和劳动者。这样的生命教育不正是高境界的和谐教育吗?

一天的参观即将结束，我立在校园沁心亭的石碑前，读着张校长的教育理念：“教育就是用文化的温存去激扬生命的活力！”我感慨万千，这朴实的话语中包含多么深刻的哲理啊，这正是对学校教育的最好诠释!

第三篇：十九大开幕会学习感悟二

观看中国共产党第十九次全国代表大会开幕会心得体会

中国共产党第十九次全国代表大会18日上午在人民大会堂开幕，图书馆党支部组织所有党员同志在四楼会议室观看学习，大家认真聆听总书记代表第十八届中央委员会向大会作报告。现场不时响起阵阵掌声，支部同志们或认真笔记，或专心收听，或仔细思考，或小声讨论。大家对国家在过去五年来取得的成就感到欢欣鼓舞，对祖国的未来充满信心。

作为高校教育工作者，大家对报告中关于教育的论述都非常关注，支部领导回顾了过去五年来中国取得的成就，高校教育发展理念的变化，对比报告中提到的“实现高等教育内涵式发展”高要求，谈到了我们自身的差距，并鼓励同志们加强学习，脚踏实地，不断提升思想认识，将十九大报告精神入脑入心，更是我们今后在高校教学工作中的重中之重。

报告中特别指出“从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚忍不拔、锲而不舍，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！”这句话让一位党员同志倍感振奋。对中国新征程的壮丽篇章充满了信心和期望，但她说，打铁还需自身硬，这不仅仅是对党提高执政能力和领导经济社会发展能力提出了更高要求，更需要各行各业的劳动者一起，坚守岗位，努力工作，为决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国贡献自己的力量。

十九大是总结过去、研判现在、谋划未来的一次大会，是站在实现强起来的新的历史起点上，为实现中华民族伟大复兴而做动员做谋划的大会，它也是要标志着中国特色社会主义进入新时代的大会。全党要更加自觉地坚定党性原则，勇于直面问题，敢于刮骨疗毒，消除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。

第四篇：感悟.教育(二)

感 悟 ·教 育

（二）宣威市双龙一小钱学党

谈到鹰，大家都有一种认识，它明锐、敏捷、强壮、凶狠，常常是强者的象征，王者的代言人，它还有一个少为人知道的效应叫“老鹰效应”。

“老鹰效应”讲述的是这样一个内容：老鹰给小鹰喂食的时候小鹰总是拼命争抢食物，而每次老鹰找回来的食物是有限的，老鹰只能把有限的食物给抢得凶、叫得狠的小鹰。久而久之，抢得凶、叫得狠的小鹰特别强壮，其它小鹰则弱小或饿死，最终只有一只强壮、凶猛的鹰。这个故事常常用来形容在弱肉强食的时代，只有争得凶、抢得狠的人或单位才可能是强者。学校管理中就存在这一“老鹰效应”。如何学习其有利的方面，避免或消除不利的因素，有效促进学校管理和教育教学，使学校管理或教育教学更上一个台阶，让教师“强壮”起来，让学校发展起来，值得一探。

学校群体就像老鹰与小鹰的群体，管理者如同老鹰，教职员工如同小鹰，所不同的是老鹰寻来的食物是：小鱼、小鸟、小兔、蛇、老鼠……而管理者寻来的食物是：荣誉、表扬、激励、教研、教改、竞技、培训等精神食物。两者的目标都相同：都想让小鹰或教职员工健康成长，成为强者、王者。效应中良好的、积极的一面是：老鹰勤劳、努力，为了小鹰的生存老鹰可以说不辞辛劳、竭尽全力到处去寻找食物，这是学校管理者应该象老鹰学习的地方，只有这样才可能培养出象鹰一样的教职工队伍。有了高素质的教师队伍，才可能创造良好成绩。但是，管理者或教职员工也要认识到“老鹰效应”中有害的、消极的的地方。

从老鹰来看，它有两点不足。首先，面对饥饿难忍、饥肠辘辘、嗷嗷待哺的小鹰应该加倍努力或寻求其它帮助，如：请其它老鹰帮助（鹰会不会帮助且不说，但人类是会帮助的），让每一只小鹰能吃饱、吃好，健康成长。作为学校的管理者有很大一层是存在老鹰这一毛病的，工作不努力，没有开拓和进取

精神，让一大群教职员工在精神上长期处于饥饿状态。久而久之，教师形成弱势体质，得过且过。整个队伍中很少有高素质、高技能的教职工成长起来，以至于使学校在教育教学改革的大潮中常常处于下游或弱势的地位。众所周知，一个好的学校，必须有一支优秀的教师队伍，没有“精神食粮”的教师队伍，怎能强壮？作为学校的管理者应该深思：千方百计为教师队伍寻找充足的精神食粮是自己的职责、是自己的使命。只有让全体教师时常处于不饥不饿之中，这支队伍才可能有竞争力、有战斗力。其次，老鹰应该看到或感觉到有些小鹰、弱鹰吃的太少。老鹰不象蝙蝠视力弱，它那敏锐的眼睛能看到上千米以外的小动物，对没有抢到食物的小鹰、弱鹰不应该看不到。但是，它看到装没有看到，没有使之改变，以致于有些小鹰弱死、饿死。教育管理中，管理者常常也犯老鹰这样的错误，对部分教师缺乏精神食粮的现状听之任之，不闻不问，让他们长期处于精神饥饿的状态中。他们怎能不在课赛中被淘汰，在演讲中被淘汰，在课改中被淘汰，在教育大潮中被淘汰。他们的教育教学能力和管理能力没有得到有效锻炼和提高，教育与管理越来越不适应时代的要求，常常处于竞争的弱势地位，还有不被淘汰的道理？作为学校的管理者应该练就象老鹰一样敏锐的双眼，不要学习老鹰处事的态度，努力寻找充足的精神食粮，针对不同老师的需要，时常看在眼里，记在心中，及时补给。只有每一个教师在精神上吃饱了，才可能促进个人进步和发展，促进个人素质提高，整个教师队伍才可能有战斗力，才可能不断开拓创新，从而实现学校事业蓬勃发展。

从小鹰的角度来看，“拼命争抢”是值得我们教职员工学习的。为了生存，小鹰能够拼命争抢有限的食物。在教育教学过程中，有很多老师是做不到的，他（她）宁可让自己思想陈旧，方法简单，技能落后，水平低下，也不去“争抢”。因为他（她）知道，一方面老鹰尽管你的眼睛能看到千里之外的小动物，但你是照顾不了全体，管不了我的。另一方面去“争抢”是要花力气的，不花力气，不用劲是抢不到的。教师作为学校发展的主

导者、生力军，如果大多数教职工长期处于得过且过、昏昏庸庸的状态，丧失进取之心和拼搏意识，这支队伍就不可能有战斗力、有创造力，不可能创造可喜的成绩。因此，教师要不断努力学习，努力提高，自我加压，总结反思，争抢有限的精神食粮，让自己健康成长。否则，长期下去，有的教师有可能在精神和教育教学技能上弱死或饿死。教师在精神食粮上应该象小鹰一样——拼命争抢。

教师是一所学校的灵魂，教育发展与进步靠教师。如何提高教师的能力和综合素质，实现学校快速发展，已摆在每一位管理者面前。管理中我们要努力学习鹰的长处，改进不足，努力为教师创造发展平台，提供充足的精神食粮，才可能培养出高素质的教师队伍，从而实现学校腾飞。

第五篇：家长感悟二

好的习惯让孩子受益匪浅

五年一班

古往今来的有关家教的成功事例告诉我们，家长是孩子的第一任老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受家长的影响。因此，做家长的平时必须非常注重自己的言行举止，非常注重对孩子的教育、引导。我和大多数家长一样，“望子成龙，盼女成凤”，希望自己的孩子茁壮成长，有所作为。

我们孩子今年五年级了,他从入学以来,在老师和学校的共同帮助下,很快的适应了学校生活,渐渐的养成了良好的学习习惯,成了一名合格的小学生,在这五年多的时间里,我最大的感受就是:良好的家庭学习环境，造就了孩子良好的学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯,他将使人终身受益。

一、家庭教育首先要从字我教育开始

父母喜欢看书,忘情工作,都回给孩子六下深刻印象。同是给她们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习, 不能光说不做,要求孩子做到的,家长首先要作好。现在孩子接触信息的途径很多,信息量也很大。有是他们提的问提难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们会经常会买书看书。当你看书的时候,孩子自然而然也会在旁边看书,有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。这样即锻炼身体又满足孩子的求知欲望,一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业,我们会给他检查一遍,发现他字写的很潦草,会要求他擦了从写。有时候,他很不愿意,但不能心软,得让他记住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要认真,应该尽自己更多的努力。

二、不能过分宠爱,事事包揽,但也不能放手不管

现在家长都知道对孩子不能过分宠爱,不能为满足孩子的要求,要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己,最中导致自控能力差,没有上进心,缺乏战胜肯难的勇气和利益。孩子很喜欢唱歌跳舞，也有写作天分,因此我们就给他创造条件去跳舞,记得第一次学习的时候他哭了,因为学跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他浑身觉得酸痛手举起来也疼,我问他还学不学,他说还要去学,要把身体锻炼的棒棒的一定就会成功。这次花的时间长一些,看着他大汗淋漓的练着老师教的每一个动作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一个动作我都会对他加油鼓劲。孩子也是越来越认真,孩子小着多我说:爸爸我成功了!看着孩子灿烂的笑容,我从心底为他感到自豪。

孩子很喜欢玩具,家里的玩具也很多,如果他特别喜欢,我就给他预定一个目标,完成的好就可以买。这样可以激励他的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。孩子的书包是自己整理的。他睡觉以后,我有时会检查一下是否整齐,学习用品是否齐全,若够没有带我会给他放进去。事后我会提醒他要注意。随着孩子的长大,生活上的一些小事,我们也会让他去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让他明白不但要读好书,而且要学会生活和关爱每一个人。

三、期望值不过高,但仍要严格要求

家长都希望自己的孩子成材,我们同样有这种心理,但我们不会强迫她学他不喜欢的事情。比如画画他非常喜欢 从几岁时到现在很多年他不但兴趣未减,反而把它当成生活的一部分不可分割,这是他纯真,稚气的思想最好宣扬的圣地,看着孩子画的动物,花草树木,神志各异,表现方式灵活表达意思明确。我会有一种开心的喜悦。我的想法是让孩子能够干他喜欢做的事情就够了,做到爱好广泛,做事认真,对社会有用的人。

四、积极配合老师的教学活动，与孩子一起学习。老师如果布置了需要家长配合的作业，我都要认认真真地与孩子一起完成。需要翻阅书籍的就去看书，需要上网搜集或是下载的资料也都按时完成。孩子要做手抄报，我就上网帮助他搜集资料，与他一起设计版面，陪着一直做完。学校里的书香校园活动，让家长和孩子一起读书，我就每天床头上放上一本书，孩子也跟着学，睡觉前我们俩一起读上一会书，从此孩子也养成了爱读书的好习惯。暑假里的每天早晨，我和女儿带上一本《100名人成人故事给我们的启示》去公园，在山顶上，我给女儿读上一个名人故事再回家。

五、多方面培养，增加孩子的自信心。从孩子四岁起，我就让他学习舞蹈，目的不是让他长大成为一个舞蹈家，而是要培养他的气质。孩子从小爱图图画画，我们就给他准备好水彩笔、油画棒、彩铅和图画本，买了与绘画有关的书，并且给他报了美术绘画班。在他六岁的时候开始学电子琴，去年他又非常希望学钢琴，于是我又给他找了钢琴老师，家里买了一架钢琴。多方面的培养使贾长逸有很多展示才艺的机会，学校举办才艺大赛时他她一个人就报过六项，而且都获了奖，这让他越来越自信，学习的劲头也越来越足。

良好的行为习惯不是一朝一夕就能够培养起来的。只要我们有耐心有毅力持之以恒。我们相信每一个孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。