2011-2012一学期师徒工作总结 (张焱)

第一篇：2011-2012一学期师徒工作总结 (张焱)

师徒工作总结

感谢学校对我的信任，有幸成为吴茜老师的师傅。说是师带徒，准确的说是一个互相学习、互相交流的过程。在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。吴茜老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。

首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从她身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。遇到问题，吴茜老师总是虚心好学，寻求解决方法。经常是有时间我俩就在说工作，说学生，问题就在这聊天中解决了。这样经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，吴茜老师是位聪颖的老师，没有教学经验的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，学校组织安排的各项教学比赛活动，她都积极参加，取得较好成绩，也得到学校领导的认可。通过这些活动，她也得到了较好的锻炼。

其次，它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度。我俩互相促进，经常为准备一节课，互相查资料、找课件，力求给学生讲明白。经常为判学生作业，加班加

点，判完为止。她家很远，一星期只回一次家，但她从没有抱怨。一学期我俩从没请过假，怕耽误学生的学习。师徒结对的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀。

最后，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。自己也得到了鞭策、受到启发，青年教师的刻苦好学精神，新课程标准下如何更好地建立平等的师生交流方式、引导学生开展互动、合作、探究式的学习模式等，也使自己受益匪浅。

尽管这些认识十分感性，但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动，不足之处也不少。如听课是落实了，但理论的学习还是十分欠缺，只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。

北京市洋桥学校：张焱

第二篇：2011--2012学第二学期师徒总结(张焱))

2011---2012学第二学期师徒工作总结

这个学期，我和吴茜老师继续结为师徒,在繁忙的工作中,我们再续这份师徒缘。我俩可以和孩子们一起成长，聆听花儿开花的声音，共同见证每个孩子的进步.在这一学期的“师徒结对”朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。我们努力钻研：我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。我俩不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析吴茜老师的优缺点，对于好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学期的工作重点，并开展一系列的活动。

师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学都在逐步提高。在教学中，我尽量抽出时间去听她的课,并且认真做好记录，每节课尽量为她找出需要改进的地方,及时评课,为下次听课做准备.这学期正好赶上小教研下校视导,我和她都要承担教学任务。我俩共同寻找教学材料,互相听评课,多次修改教案,最终较好的完成任务,彼此都经历了一次历练.吴茜老师在教学上能虚

心学习，勤学勤问，因为她的努力，进步很快，积极心理实践课《浪花》获得了领导的肯定。

在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟进步飞快，对于教学的领悟力很高，某些方面已经超过了师傅。吴茜多次向我请教作为一年级班主任的工作重点和注意事项，也经常浏览教育网站，查找科学有效的工作方法。我目睹了她的奋斗成长，她脚崴了,不曾耽误学生的一节课,仍然每天钻进孩子中间。学生的教学成绩逐渐提高,班级管理初见成效.我也曾年轻过，知道那份艰辛，她坚持着一路走过来，孩子们平平安安，课程进行得顺顺当当，这怎么不让我感动呢？在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。

师徒结对活动，使我们不仅成为教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。尽管这些认识十分感性，但它是我的真实感受。

北京市养桥学校:张焱

第三篇：焱洋学校2013秋学期期中学校工作总结1

焱洋学校2013-2014学

第一学期期中学校工作总结报告

半个学期已经在忙碌之中悄然渡过，回顾这半个学期的全面工作。既有欣慰，又有遗憾；既有成绩，又有不足；既有劳累，又有闲意；可谓如同饱尝了百味豆一般．难得说清楚其中的滋味和味道，现把它向大家汇报一下，与大家共勉．半学期以来，学校各方面的工作都在有序地开展。目标明确，措施得力，一步一步推进。主要体现在以下几个方面：

一、各项工作顺利完成首先，全校教职工思想统一，工作勤奋，都能积极开展各项工作。学校按照考核标准，挖掘老师聪明才智，创造性地开展工作，已完成各项任务。其次，学校重视教育教学质量，强化教学常规检查，规范教师教学行为。为了解学校老师的教育教学水平，学校领导坚持随堂听课和教学月检查，从结果来看，学校不管是中年教师、青年教师，还是老年教师，都能有序地开展教育教学工作，使学校的教育教学质量稳步提高。

最后是注重量化考核，执行六项检查制度。我们始终坚持每天对个班级“学风秩序”、“卫生”、“物件摆放”、“老师到岗”、“到校学生数和红领巾佩戴”进行逐日检查登记，每周结合校领导的巡查进行总结，并评出每周的“文明班级”。从效果看，非常成功，大大推动学校的整体工作。

二、德育工作成效显著。

这学期，学校紧紧围绕“加强未成年人思想道德建设，共建文明和谐校园”的德育工作思路，将学生的德育工作提高到一个新的水平。

学校强化班主任工作责任意识，努力挖掘课堂中的德育资源。本学期加强了班主任工作力度。让班主任成为学校管理的重要组成部分。经过半个学期的实践，班主任老师已经充分认识到，教育不仅仅是要传播科学文化知识，更重要的是要教会学生如何做人，如何从“学会”向“会学”转变。从深入课堂听课情况来看，学校相当一部分老师的课堂教育教学都能坚持“以人为本”，充分肯定学生的优点，经常鼓励学生，将课堂教学和道德教育有机结合起来，贴近学生的生活实际和心理需求，这样的课堂才是学生快乐成长、和谐发展的课堂。

学校开展多种形式的德育活动，提升学生的德育意识。开学以来，学校以人本主义教育思想为指导，以每周的升国旗这个为平台，对学生进行爱国主义教育，集体主义教育、行为习惯教育，效果非常显著。

三、学校队伍建设工作。

要让老师把集体当成家，学校首先要把集体办成家，把每个老师当作集体大家庭的一员来看待，倍加关心爱护。半学期来，学校领导工作思路清晰，同事之间工作上相互尊重，相互支持，形成一条心，拧成一股绳，团结奋进，开拓进取。

本学期，由于狠抓教学质量，学校老师的工作量显著增大，不少老师在外兼职。这种情况下，老师们依然保持很高的工作积极性，保证各项工作顺利完成，经受住了考验。

学校人际关系和谐，广大教职工工作积极性高，在这样温暖的集体里，大家工作心情舒畅，谁也不好意思不努力工作，谁也不能不努力工作，大家都能任劳任怨。任务分配下去，大家不分轻重，都能认真去做，从不推脱，就像集体作战一样，大家把学校当成了自己的大家庭，真正同这个集体荣辱与共。

四、安全工作

（一）、本学期学校始终坚持“安全第一”工作思路，邓校长为安全工作第一责任人，刘主任作为学校的安全工作主抓人。各班主任、跟车老师作为安全工作直接责任人。本学期还实行了老师、学生流动执勤制，真的做到：对安全工作常抓不懈。学校的一切工作开展以围绕教学及安全这两条主线，每周的例会

都要讨论有关安全工作的事项，排查安全隐患，杜绝安全事故的发生，到目前为止，我校无一起安全事故。

（二）、在开学初首先签订好“校长——班主任、校长--乘车老师、班主任——学生家长”的安全责任状，并把此项工作与教师各项考核结合起来。同时动员学生参加保险，解除学校的后顾之忧。

通过努力，我校的安全工作确实取得一定成绩，但安全这项工作来不得半点疏忽。我希望学校各位领导和班主任一定要经常进行安全检查。我们相信，在学校领导的大力支持下，在全体教师的共同努力下，我校的安全工作在下半学期一定可以做得更好。

五、涌现出一批值得表彰的老师

综上所述，学校取得每一项成绩，除了得益于邓校长的英明决策领导，更离不开在座的各位老师辛勤努力的工作，下面我也来表一表我们学校表现突出的师生。

八2班语文老师方春喜老师是我校年龄最大的老师，但他的工作热情不比年轻人逊色，他爱岗敬业，无私奉献，常常利用课余时间找成绩差的学生谈心，和班主任吴老师 共同探讨班级和教学管理，八2班长古皓森、副班长余海成、杨俊峰等以身作则，积极配合班主任工作，使八2原本不好的班级发生质的变化。朱成华老师，作为初三的班主任，工作一丝不苟，兢兢业业，常和学生在一起交流，了解学生的思想动态，发现问题及时找学生谈心、做学生的思想工作，学生视他为可亲、可信赖的兄长，一个初中五十多人的大班，被他管理的井井有条。

六3的班主任陈仕芳老师，是带着一个全校人数最多的高年级班级，自己身体比较单薄，秋季还会有桂花花粉过敏症，但她从不缺学生一堂课，生病了，学校领导劝她休息，她都不肯。功夫不负有心人，自己代的科目考成年级第一名。

二4班的汪唐群老师，一个年轻有为的青年骨干教师，她的课上的非常有特色，她的教学基本功完全能和公办学校的优秀老师相比美。

一1班陈美娜、一3孙银环两位老师，她们不但课上得好，对学生的要求标准也很高，期中考试成绩都非常优秀，特别是一1班包揽语数双门第一。三4班的卢丽丽老师，为人低调，工作不声不响，认认真真，从上学期崭露头角以来，工作不断上台阶，并把三4班带成我校榜样班。

我们这里有爷爷级的老师，他们爱岗敬业，发挥余热，甘当铺路石，对讲台有着深厚的感情，他们穿不焦，吃不愁，但始终不愿离开自己心爱的讲台，这种崇高的精神值得我们学习。有妈妈级的老师，他们对学生倾注了大量的母爱，对学生无微不至的关怀，她们这种品质值得我们致敬。还有刚走上工作岗位的年轻有为娃娃级的老师，他们充满青春活力，谦虚好学，敢挑重担，从不拈轻怕重，他们这种行为值得我们赞赏。再有中坚力量的爸爸级的老师，他们 年富力强，经验、知识丰富、做什么都能独当一面。他们这种能力值得我们去延续。由于时间关系，我不能一一表扬，下边我建议：全体师生以热烈的掌声对他们表示崇高的敬意（鼓掌）

我的讲话完毕，谢谢大家！

2013年11月18日

第四篇：第二学期师徒结对工作总结

第二学期师徒结对工作总结

曙光名办小学2014学年第二学期师徒结对工作总结

四班王新东

时间过得真快，转眼间又一个学期过去了。这学年，我很荣幸成了刘珍变老师的徒弟，刘老师主持学校德育处工作，责任重大工作繁忙。但她还是不断的抽出时间在教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

一、.严格遵守师徒结队制度

在学期初，校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师和

新教师搭设了学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们新教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个平台。

二、利用一切机会学习

作为一名新教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点 导自己的教育实践。因此，在刘老师的指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地

帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。

三、在指导中提高，更快捷

在我第一次组织学生开展《文明礼仪伴我行》主题队会时是刘老师对我是手把手的进行指导，许多标题，主持稿是师傅帮我一个字一个字推敲得来的，许多环节，是师傅亲自指导以身示范完成的。在师傅的帮助下我们班的主题队会才有条不紊的开展，并取得了众多老师的好评。

四、多向师傅取经。

在教学的路上有了师傅的指导，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，她对我工作上的指导和关心更让我倍感温暖。

作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平

台。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

2014/6/22

师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。本学期我主要担任马淑文老师的师傅。马淑文善于学习、勇于探索、敢于创新，充满了朝气和希望。在本学期我们主要结合读书活动，通过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的业务水平。现将本学期的师徒结队工作具体总结如下：

一、认真读书，虚心学习，努力提高自身修养。

在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超

越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。我与马老师虚心学习，把提高自身业务素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我与马老师一起认真制定读书活动计划，一起学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与马老师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。其次，我和马老师认真参加每一次教研，仔细记录、认真评课。我们彼此都认识到教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研课，努力提高课堂教学水平。

教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭能力、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，通过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青

年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。在这个学期里，我在提高自身素质的同时，还认真上好示范课。平时我认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心设计。只要马老师想听，都可以随时随堂听课，我尽量把最好的活动展示给大家。在指导马老师的汇报课时，我也尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、符合低年级儿童年龄特点的教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。平时，在班级学生管理方面，我和马老师也经常商讨解决一些班级管理方面的疑惑，使我们彼此的班级管理能力都有了一定的提高。

我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在我和马老师之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。师徒结对更是一个双赢的过程，在这一过程中，我们得到的不仅仅是知识和技能，更多的是思想 的沟通，情感的交流，还有那绵延不断的友情。在这个过程中我们因此而学会了学习，学会了做事，学会了共处，学会了做人。

师徒结对总结

转眼间，一个学期过去了，这一年里，我得到了领导和许多教师的关心和帮助。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣、多姿多彩。在学校中,我和崔树祥是师徒对子，我认真地指导他进行教材的研究、教后的反思、寻找解决问题的途径，崔树祥老师非常努力,在这一年的时间里,他的进步很大、提高很快，这得益于现代化的验收工程。崔老师很好学，出了积极参加学校的粉笔字训练和城中区青年教师培训之外，他经常会把在工作中遇到的或者想到的问题拿来和我交流，如：怎样设计教学？课堂上要关注什么？家长会如何设计流畅，如何取得家长更多的配合？如何复习等等，他总会向我请教又谈他自己的想法，这样的交流让我受益匪浅。他也非常谦虚，业

务能力也很强，一、主要做法

通过这个学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课、互相探讨教育教学问题。

1.在鼓励中共同进步。

在互相听课中找到许多新的“妙法”，听崔老师上识字课，我学到了指导学生记忆字形的方法。虽说我上的是五年级的课，可学生的识字能力还是不行。崔老师听我的课，他学到的是驾驭课堂的方法。互相听课，其实是一种相互勉励的过程。

2.在相互提醒中磨练。

我经常提醒崔老师，一定要按时参加所有的培训活动，并且要认

真学习，每一次学习总会有收获。崔老师本身也是勤学上进的老师，没有哪次练字落下，没有哪次培训缺席。记得他参加青年教师培训那几周，我担心他会落下学生功课便提醒他，他没有哪

次课不及时补上。他身上那种吃苦、勤奋好学的精神是年轻人身上少有的，也是值得我学习的。

二、几点遗憾

1.由于我和崔老师不在同一个年级，所以真正坐下来交流的机会相对就少了。加上平时学校安排活动基本上是以年级为单位，所以我们很少有机会一起参加教研活动。不在同一个年级，所教的课不一样，这也让我们的交流少了许多“直接的教学工作”，听课时，也只是学习方法而不能一起探讨每一节课的设计和感想。如果是在同一个年级，那会更有利于我们共同学习。

2.因为我自己也是刚来景行，加上工作能力有限，所以给崔老师的帮助比较少，对此我一直深表歉意。

3.最大的遗憾是，我和崔老师没有能在本学期一起研讨完成一项教育教学并取得成果，这是今后要努力的方向。

三、今后设想

1.不但要一起听课、评课，还要

一起阅读教育专著，在读书中进步。

2.一起研讨完成一项教育教学并取得成果，或者一起完成一篇论文。

3.不但在语文教学上相互探讨,更应该在班级管理上共同努力。

2014-2014第二学期师徒结对总结

徒弟:牛俊

时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，我与白萨日娜老师师徒结对也已经一年了。在过去的一个学期中，我跟随白老师进行音乐学科的学习。他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

一、严格执行结对方案

在开学初，在校领导的安排下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间

内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小学教师。所以我很高兴学校为我找了一位这么好的师傅。而且学校还为我们制定了《师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案来严格要求自己，并认真执行。

1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2、记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。” 作为一名课改的青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，我通过参加培训、阅读有关杂志、网上学习等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。当然，听课也是一种学习的方式，通过学习优秀教师的先进教学经验，使自己能更快的成为一名合格的教师，加上这学期外出听课机会比较多，所以我提高的很快。

二、在从师的过程中的收益

1、尊重指导老师，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助；

2、在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、等方面的检查和指导，课堂教学有了较大的进步；

3、主动听课,做好听课记录，及时写一些反思；

我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢白萨日娜老师，正是有这样一位优秀的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步.2014学年第二学期师徒结对总结

华益民办小学吴伟

与许情老师结对已经一年了，在这一年里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。许老师也非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强。这种钻研学习的精神都也令我深感佩服，所

以在帮助他的同时，我也得到了提升，真正起到了教学相长的作用。

作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师，面临很多的困惑，尤其是对教材的熟悉与理解，重难点的把握和教学流程的安排以及教学方法的运用等问题。那么坚持听课是解决这些问题的最快捷的方法。所以在让许老师先熟悉教材教参的同时我还主动要求他去听我的课即“先模仿，后创新”。同时也解决了新教师不好意思去听课的问题，更不会出现师傅说“这节课简单，不用听了”这样令人尴尬的场面。作为新教师他得听各种课型：新授课、复习课、练习课等，因为这些课都有各自的方法和套路。虽然教无定法，但教还是有法的。

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方。于是我认真分析了许情老师的优缺点，对于他的优点都给予了极大的肯定，对于不足的地方，我也直言不讳，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。

从而使其在整体上得到全面的提升。

师傅平时看徒弟的备课、听课记录、作业也都是一次交流互动的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。在备课上我一旦发现他的设计过程有问题就及时的指出并帮其改正，从而使他的备课水平较以前有了较大的提高。于此同时我会尽力帮他分析教材吃透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高他的教学水平。

另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，并及时改正。我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。对于他的优点我都给予极大的肯定以增强他上课的自信心；对他的缺点，如提问方式、师生互动等不足之处，我都直言不讳地给指出来，并提出个人建议帮其及时的改正。每次他都能乐意接受，并虚心改正。

平时利用空余时间我们都会相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形

成一股学习、上进的氛围。随着教学观念的更新我们也会不断学习更新自己的教学理

念，接受新思维，迎接新挑战，提高自身的教学水平。

师徒结对活动也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实自己，我觉得有所成效也是一种幸福，一份荣耀，我会努力去追寻它。

作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。在教育教学的道路上能尽快的摸索出一条自己的教学之路。祝愿我们学校的师徒结对活动在今后能发挥更大的作用。

2014-6-24

第五篇：第二学期师徒结对工作总结

曙光名办小学2012学年第二学期师徒结对工作总结

四

（一）班王新东

时间过得真快，转眼间又一个学期过去了。这学年，我很荣幸成了刘珍变老师的徒弟，刘老师主持学校德育处工作，责任重大工作繁忙。但她还是不断的抽出时间在教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

一、.严格遵守师徒结队制度

在学期初，校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师和新教师搭设了学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们新教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个平台。

二、利用一切机会学习

作为一名新教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点 导自己的教育实践。因此，在刘老师的指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。

三、在指导中提高，更快捷

在我第一次组织学生开展《文明礼仪伴我行》主题队会时是刘老师对我是手把手的进行指导，许多标题，主持稿是师傅帮我一个字一个字推敲得来的，许多环节，是师傅亲自指导以身示范完成的。在师傅的帮助下我们班的主题队会才有条不紊的开展，并取得了众多老师的好评。

四、多向师傅取经。

在教学的路上有了师傅的指导，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，她对我工作上的指导和关心更让我倍感温暖。

作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

2013/6/22