教育管理水平提升年活动实施方案（合集5篇）

第一篇：教育管理水平提升年活动实施方案

德政镇中学

教育管理水平提升年活动 实 施 方 案

为积极响应县教育局在全县教育系统大力开展“教育管理水平提升年”活动。深入贯彻落实全县教育工作会议和教育系统工作会议精神，进一步促进教育优质、均衡、和谐发展，为确保“教育管理水平提升年”活动扎实有效推进，真正收到实效，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以贯彻落实全县教育工作会议和教育系统工作会议精神为主线，以办好让人民满意的教育为宗旨，以提高教育教学管理水平和教育教学质量为核心，着力解决教育管理中存在的突出问题和薄弱环节，着力构建充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，努力形成管理规范、运转有序的工作格局，力促我校教育持续、健康、协调发展，鼎力推进打造冀东南区域教育中心进程。

二、目标任务

1、建立健全组织，提高办事效率，确保各项工作落实。

2、规范工作管理制度。通过完善管理制度并狠抓落实，加强我校教职工的工作作风建设，提高工作效率，保障政令畅通，按时高标准完成各项工作任务。

3、规范政务信息公开。严格执行政务信息公开制度，对社会关注的招生、学籍管理、评优评先等热点问题和工作，设立政务公开栏，公布办事程序、办事期限、办事结果，接受社会监督。

4、规范“重点工作”管理。对照承担的中心校重点工作，层层分解任务，落实责任，责任到人，并定期督促检查，确保圆满完成。

5、规范学籍管理。制定或修订学生学籍管理规定，严格初中招生和学籍管理，严格执行年度招生计划，逐步形成规范管理的良性机制。

6、完善学校领导包班调研制度。包班人员及时掌握所包班级工作情况，发现问题及时处理。加强办学行为管理，坚决禁止在职教师违规补课有偿办班等以教谋私行为；严格执行中小学违规收费责任追究办法，坚决制止教育乱收费行为。

7、积极配合上级相关部门做好校车管理工作，大力度遏制校车违规运行和超员、超载现象，切实维护师生生命财产安全。

8、完善校长管理制度。建立完善校长任期目标量化考核评价机制，推行校长述职制度和校长工作目标年终分类考核制，对教育教学质量、控辍保学、重大迎检及全县中心工作等主要任务目标，实施重点考核，跟踪管理。对在安全稳控、计划生育等工作中出现问题的，实施一票否决，视情况实施责任追究。完善校长请销假制度，督促校长坚守工作岗位，非因公外出，不得随意离开学校。

9、完善教师管理制度。严格请销假、外借、离职学习审批程序，清理外借和各 1

类在编不在岗人员；健全教师考核评价机制，对连续两年考核不合格的教师予以辞退。切实做好“特岗教师”管理服务工作。健全完善绩效管理，科学使用绩效工资，向一线教师、班主任教师倾斜，多劳多得，能者多得，充分撬动教师队伍的工作激情；重奖在管理或教学领域作出突出贡献、在县级以上范围具有积极影响的校长和教师，在职称评聘、评优评模等方面予以倾斜。

10、规范廉政制度建设。落实党风廉政建设责任制，加强教育行风建设，解决好社会关心的热难点问题。

三、教学管理

①加强常规管理。按规定开齐开足课程；按省、市下达的教学用书目录，规范使用各类教材和教辅；按要求安排教学时间，不违规补课。按要求组织教学，在规定的时间内完成各项教学任务。上好体育课，开展好各项体育活动，保证学生每天至少有一小时的锻炼时间。大力推进素质教育，促进学生全面发展。大力推进计算机等辅助教学，提高课堂教学效率，提高学生学习兴趣。

②推进课堂创新。聚焦课堂，聚力师资，外学内创，张扬个性，打破传统教学模式，落实学生主体地位；组织教师走出去、请进来，观摩借鉴，示范引领，全面掀起打造“快乐课堂、激情课堂、魅力课堂、高效课堂”的新高潮；广泛开展新课堂展示交流活动，举行各学科新课堂创建同课异构活动，做好组织研讨、建模论证、总结推广工作，全面提高课堂教学效益。

③健全教科研制度。加强教研组建设，广泛开展教科研活动，加强校本研究，积极组织探索教科研课题，完善教师教科研活动的考核机制，增强教师参与教科研活动的积极性和主动性。

④完善教学评价制度。改变教学工作以学生分数为单一内容的考评办法，建立起以提高学生综合素质为内容教学考评办法。义务教育阶段学校不得以单纯的学生考试分数来评价教师、学生，不得单纯以学生考试分数作为奖惩依据。

⑤实施“四名”工程。积极实施“名学校、名校长、名教师、名学科”工程，加强名学校建设，提升学校整体实力；加强名校长建设，提升校长综合素质；加强名教师建设，带动教师队伍提升业务能力；加强名学科建设，提升学校知名度和竞争力。

四、教师管理

①健全师德师风管理制度。推进德孝教育和“三三一”活动，建立教师职业道德管理考核制度，促使教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。将考核结果列为教师评优评先的重要依据。严禁教师从事有偿家教、校外办班、利用调换座位谋私、驱赶后进生、指定商店购买教辅材料等群众反映的热点问题。严禁教师体罚、变相体罚、歧视、侮辱学生。

②健全教师业务管理制度。完善教师业务档案，督促教师认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；促进教师加强进修，积极参与集体备课、业务培训和教研活动。

③建立科学的教师评价制度。改变单纯以升学率高低为内容的教师评价制度，依据正确的教育价值观、学校的教育目标、教师的根本任务以及国家有关教师职业道德规范要求，建立包括师德师风、法制意识、知识水平、工作能力、工作业绩为主要内容的全面科学的教师评价制度。

④完善教师培训制度。按要求安排教师培训经费，积极组织教师参加培训。认真制订校本培训计划，积极开展校本培训。

⑤完善班主任管理制度。强化班主任工作责任，督促班主任认真履行工作职责。加强班主任工作考核，将班级管理情况列为班主任津贴发放、任用、评优、提拔的重要依据。

五、学生管理

①健全学校德育工作制度。建设好学校德育工作队伍，优化德育方式，坚持德育工作的针对性，加强和家庭、社会的联系与合作，切实提高德育成效。

②建立科学的学生评价制度。改变单纯以分数评价学生的做法，建立学生综合评价体系，初中学生学业成绩结合课程改革逐步实行等级制。义务教育阶段学校不得按考试分数高低排列学生名次，不得张榜公布学生成绩。

③健全班级管理制度。采取量化打分、流动红旗等有效方式，对班级工作进行评比竞赛，促进班风、学风建设。建立监督机制，规范学生行为，培养学生良好的行为与生活习惯。

六、校园管理

①完善学校建设规划。加强学校规划与建设，新建和有条件的学校教学区、生活区、运动区相对独立，设施完善，功能齐全。

②健全环境卫生管理制度。教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，并定期检查评比，确保地面无杂物，墙面无污损，卫生无死角。

③完善绿化管理制度。种好管好花草树木，禁止随意攀摘、践踏，力求校园绿化与建筑布局相适应。

④强化校园文化建设。加强校园和班级文化建设，校园和教室布置高雅大方，体现教育性。校门端庄，校牌得体，校训上墙。按规定悬挂、张贴国旗和地图、名人画像、名言警句、师生书画作品。校园内要张贴《中小学生守则》和《日常行为规范》。校园和教室黑板报、宣传橱窗及时更新，内容健康。大力推广普通话，用字用语规范。

⑤推进特色学校创建。从历史人文、周边环境、学校传统、校本课程等方方面面着眼，深入挖掘、充分发挥自身优势，逐步形成自身特色。

七、财务管理

①健全完善学校预算编制制度。健全完善学校经费预算管理制度，科学制定年度工作计划，根据工作计划编制预算，确保学校各项工作正常运转。

②完善学校资金管理制度。严格按照预算办理各项支出，保证学校各项经费专款专用。学校公用经费和专项经费不得以任何理由、任何方式截留、滞留、挤占和

挪用，确保学校经费及时、规范、安全、有效运转。

③健全学校民主理财制度。规范各种财务手续，完善报帐制度，各项开支按规范的程序办理。坚持励行节约原则，少花钱多办事，充分发挥有限财力的作用。坚持务求高效原则，大宗开支集体讨论决定或经教代会审定，把有限的教育经费用在刀刃上。坚持财务公开原则，定期公布学校帐目，有效预防财务开支中的违规违纪行为。

④完善教育收费及公示制度。凡教育收费，学校要在校内通过公示栏向学生和家长公示。公示的主要内容包括收费项目、收费标准、收费依据（批准机关及文号）、收费范围、计费单位、投诉电话等。

⑤提高资金利用效益。合理安排资金，结合省教育督导评估、教学评估的要求，加快学校硬件建设，配备教学设施，提升办学条件，为省检顺利通过打好硬件基础。

八、后勤管理

①健全食堂卫生制度。加强对食堂尤其是承包食堂的监管，切实履行学校管理职责。依照国家《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，切实加强对食堂从业人员、原料储存、饭菜加工等方面的管理。

②完善食堂采购制度。完善食品采购工作台帐，所购买物品按台帐要求的项目记载清楚。推行定点采购制度，所购买的物品定点到持有卫生许可证的经营单位采购并索要证明。蔬菜采购也要相对固定销售方，并督促种植、销售人员切实注意菜类用药安全。

③健全食堂保卫制度。严禁非食堂工作人员随意进入食品加工操作间及食品原料存放间，严防病菌感染或投毒事件发生，确保学生用餐卫生与安全。

④健全学校卫生防疫制度。加强学校医务室建设，充实医务工作人员。加强对未到校上课学生的登记和跟踪调查，及时控制病疫传染。建立食物中毒或者其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制。加强学校厕所管理，灭蝇、灭蛆，天天打扫，定期消毒。

⑤健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房。建立教学图书设备管理制度，图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册、定期清查、检修和维护。

⑥健全学生宿舍管理制度。建立学生宿舍内务管理制度，落实学生宿舍管理责任。建立宿舍值班制度，加强门卫管理。加强公共区域卫生管理，随时保持清洁状态。

九、安全管理

①健全安全管理制度。因地制宜，因人制宜，建立和完善各种安全工作制度，包括专用教室安全制度、网络安全制度等以及值班、夜勤、门卫、校长带班制度，财产安全、校舍安全、饮食安全制度，防火、防盗、防交通事故、防触电、防溺水、防传染病、防踩踏、防意外伤害制度，锅炉管理使用、学生护送制度等。

②修订完善突发性事件应急处置预案和重要信息报告制度。制订《学校安全事

故应急预案》，并在此基础上进行演练。加强信息报告管理，规范报告程序，凡涉及学校及师生安全的重要信息，必须在第一时间内向中学报告。

③完善安全工作责任制。层层签订《中小学幼儿园安全工作责任状》，强化对学校安全工作的管理责任。明确学校安全工作的主要责任人和具体责任人，将安全工作分解到每位校领导和教师的身上，落实到日常工作中，形成环环相扣，齐抓共管的安全工作机制。

④完善安全隐患定期排查制度。对学校安全，学校每周一查，学校间周一查。对查出的安全隐患，要限定整改时间，严防因整改不及时导致安全事故发生。

⑤完善学校安全管理台帐制度。学校设立安全工作台帐，使学校安全管理规范化、制度化，为学校安全工作督查提供依据。

⑥健全安全教育制度。把安全教育引入教学计划、引入课堂，切实抓好安全常规教育。强化各项安全专题教育，提高学生自救互救能力。注重对学生的安全防范“提醒”，严防学生因疏忽而发生安全事故。加强校内安全宣传，利用板报、标语、会议等形式，使安全工作入耳入脑，提高学生的安全意识。

⑦加强校车管理。积极配合上级相关部门做好校车管理工作，按职责做好工作，确保学生安全。

十、实施步骤

活动时间：从2012年2月开始，到2012年12月结束。

（一）安排部署阶段（2012年3月10日前完成）

1、安排部署：我校召开“教育管理水平提升年”活动大会，大力宣传活动的重要意义和主要内容，形成宣传声势、营造舆论氛围。

2、学习讨论：组织教职工学习文件精神，人人参与活动。

3、制定方案：成立领导小组名单与实施方案。

（二）查找问题阶段（2012年3月底前）

1、查摆问题：切实摸清底子，找准问题，差距。

2、征求意见：召开不同层次座谈会，征取建议，接受各届监督。

（三）建章立制阶段（2012年4月底前）

我校围绕“教育管理水平提升年”活动，结合自身管理存在的问题，进一步健全完善。

（四）排查整改阶段（2012年5月—8月）

查找差距、分析原因、制定整改方案、完善改进措施、切实解决问题。

（五）督查提高阶段（2012年9月—11月）

请上级领导对我校活动进行督查，发现问题，及时整改、提高。

（六）评估总结阶段（2012年12月）

1、我校认真总结一年来活动的经验和教训，形成材料上报。

2、我校组织教师进行经验交流会，互相学习，取长补短。

3、召开总结表彰会。

十一、保障措施

（一）加强组织领导

为切实加强对“教育管理水平提升年”活动工作的领导，学校成立“教育管理水平提升年”活动领导小组。组长郭文明，副组长冯洁、张书、陈清海，成员王文田、靳尚雪、张继锋、王章俊、马世法、李振华、史宝臣、孙明亮、王群山、史学勇。切实把开展“教育管理水平提升年”活动摆在重要位置抓实抓好抓出成效。

（二）严格责任落实

学校分解任务，明确责任，把各项工作落实到学校、落实到具体人。要把开展“教育管理水平提升年”活动和具体工作紧密结合起来，把活动融入教育教学的全过程。

（三）强化督导检查

学校把督导检查贯穿于活动的各个环节、各个步骤。在督查中，要发现问题，撞击矛盾，促进整改，推进工作。同时，抓出正反两方面典型，表先惩后，并将活动开展情况列入对各学校进行年终考核的重要依据之一，以确保活动不走过场、不走形式，扎实有效推进。

第二篇：管理水平提升年自查报告

蓝关镇中心学校（本部）开展“管理水平提升年”活动

自查自纠报告

自县教育局开展“学校管理水平提升年”活动以来，蓝关镇中心学校（本部）在镇中心校的统筹安排下，依据县教育局“管理水平提升年”动员大会精神和活动方案的要求，全面、客观的分析学校管理的现状，认真开展自查自纠，现将自查自纠情况报告如下：

一、制定《蓝关镇中心学校（本部）“管理水平提升年”活动方案》，确保我校“管理水平提升年”活动能有效、有序地开展。

根据县教育局“管理水平提升年”动员大会精神和活动方案的要求和我校实际，制定了《蓝关镇中心学校（本部）“管理水平提升年”活动方案》。《方案》以办人民满意教育为宗旨、以提高教育教学质量为核心、以规范制度体系为主要内容、以创建安全文明和谐学校为主要目标，从领导班子管理、教师管理、学生管理等几个方面探索学校管理的新途径、新方法，从而使我校管理水平迈上一个新台阶。

二、对照《方案》，提升学校各个层面的管理水平。

1、切实提高领导班子管理水平，把“管理水平提升年”活动深入开展下去。

学校要求班子成员率先垂范、以身作则，深入一线，进行学校管理研究与探索，提高服务意识与工作效率。主动性创造性地开展工作。（1）教导处从开学初就开始深入课堂听课，及时掌握教师课堂教学情况。教导处还对各教研组、备课组开展教研活动做了较具体的要求，确保活动开展得有序、有效。教导处还对教师备课、上课、辅导、作业批阅等提出了明确的要求，力争使教育教学管理规范化、精细化。

（2）政教处对学校的安全制度进行了修订和补充，制定了《蓝关镇中心学校（本部）安全责任追究办法》，细化了分工、明确了责任。政教处还加强了对班主任工作的督导，指导班主任制定班级公约及开展班会活动，并对其进行检查。政教处还对各班清洁区进行了细化和调整，提出了具体的要求，并加大了对校园卫生的检查力度。

（3）后勤处对学校的后勤相关制度进行了完善，明确了各后勤人员的职责，建立后勤人员的评价机制，使后勤人员转变工作作风，提高服务水平。

2、重视班主任的培养，提升班主任管理水平。

（1）挑选德才兼备的优秀教师担任班主任。

（2）本学期加强了对班主任的培训力度，并通过开展班主任班务交流等活动，不断提高管理水平。

（3）班主任完善了班级管理制度。班主任细化了班级的规范、公约。

3、理论联系实际，提升教师课堂管理水平。

(1)本学期学校进行了多次校本培训，促进教师专业化发展。（2）本学期学校为了鼓励教师进行自学，为教师提供了大量教育教学书籍。

（3）召开教师经验交流会，取长补短，共同提高。

三、在自查中发现的问题有：

1、个别班主任班级管理不够精细，导致班级整体成绩进步缓慢。

2、个别备课组开研讨会时有流于形式的行为。

3、个别教师不太注重专业素质的提高，教育教学水平提升较慢。

4、还存在个别安全管理死角。

四、针对以上存在的问题，采取如下整改措施：

1、狠抓班级管理，净化班风，形成良好的班级学习氛围。

（1）召开优秀班主任经验交流会，推广他们的成功做法。

（2）要求班主任每天利用晨会时间召开一次小型班会，对班级出 现的问题及时提出要求。

（3）利用座谈会、黑板报等形式进行励志教育、感恩教育，促使学生主动自觉地学习。

2、加强备课组建设，形成良好的教研氛围

（1）要求每一备课组在集体备课后必须上交备课记录、教案、及主备教师名单。

（2）要求各备课组做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主备人。每两周至少开展一次备课组活动。

（3）要求每一备课组在研讨时必须讨论一个教学中存在的共性问题，并把研讨后的解决方案上报学校。

（4）要求每一备课组必须认真研究教材、学生，真正做到因材施教。

3、重视教学过程的管理，打造精品课程

（1）教导处天天巡查教师上课情况，对于巡查中出现的问题及时找教师交流，限期整改。

（2）教导处定期或不定期检查每一位教师的教案、作业及练习册，并及时通报。

（3）积极开展优质课评选活动，让每一位教师充分展示自己的教学才华。

4、强化月考制度

（1）学校及备课组积极搜集各类考试信息，加以整理归纳。（2）每一次大型考试之后，备课组都要进行考试分析会。（3）让每一位学生准备各科错题积累本，随时对出现的问题加以归纳总结。

5、加强师德师风建设，定期组织教师进行教育法规的学习，要求每位教师写出师德师风自查报告，对自查中出现的问题及时加以整改，切实提高每一位教师的职业道德水平。

6、要求每一位教师积极参与申报教育教学科研课题，以研究课题来促进专业水平的提升。

7、每一位教师认真写好教学反思，并对其中优秀的内容加以整理打印成册。

8、实施“大政教”制度，充分加强学校管理人员的队伍，让每一位教师都参与到学校管理特别是校园安全管理中去，不给学生留下任何违纪的时间和空间。

9、学校加强每一个安全防范岗位的检查，对出现的问题进行通报。

10、对于易发生安全事故的场所加以特别防范，杜绝安全事故的发生。

11、定期对学生进行安全教育，让学生提高辨别是非的能力和处理突发事件的能力，减少安全事故的发生。

经过自查，我校在管理工作中，还需要进一步修订和完善各项规章制度、管理规范、工作程序以及管理措施，特别强化安全管理。力争使我校成为规范管理优秀学校！

2013年4月28日

第三篇：管理水平提升年汇报材料

师村中学“管理水平提升年”活动情况汇报

师村中学黄甲平

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

根据教育局领导安排，在今年的“管理水平提升年”活动中，我们师村初中全体教师学习领会局会议精神，认真制定一系列规章制度，研究确定我们学校课改模式，大幅度提升教师专业知识水平，充分运用各种方法措施提高我们的教育教学质量。现在我把我们学校近一年来的工作予以汇报，请大家批评指正。

一、规范管理，提升办学层次

首先，我们根据学校的实际情况，按照义务教育法的要求，开全课程，开足课时，重视了音乐、美术、体育、信息技术、校本课程，这些所谓的副科。按照教育局的要求，我们在编班、时间设置、体育锻炼等方面规范办学。同时，制定了相应的学校规章制度，并将之汇编成册。从教学、教研、德育、安全、纪律、卫生、远程教育、仪器使用等方方面面都做了明确的规定，每个方面的工作都力求细化，每个环节、每个方面都严格要求。

为了认真落实这些规章制度，我们从各个方面来予以保证，在人力方面，我们吸收一些年轻同志来进行监督、管理，加强学校管理方面的力量。如郭彦俊同志虽然是代教，但工作责任心强，素质比较高，具有课改意识，我们任用她担任教研组长；李俊丽同志也是代教，但工作扎实认真，教学成绩突出，我们任用她管理毕业班。在考勤方面，1

为保证这项工作公平公正，我们一方面做到透明公开，另一方面购置了指纹考勤机，保证了这项工作的严肃性、公平性。

根据规章制度，我们对广大教师严格要求，对每个人的工作进行考评，并将考评结果予以公示，从而起到奖优罚劣的效果。今年的考评结果，我们用于中级职称的晋升、用于县教师节的表彰、用于刚刚结束的绩效工资发放，调动了教师的工作积极性，弘扬了学校正气，促进了学校工作的发展。

二、深化课改，向高效课堂要成绩

在今年的教学工作中，我们学校大力深化课改，坚持向课改要质量。学校教研室和各学科教师，联系学校实际，联系我们的课堂实际，确定了课堂教学改革的大方向，我们学习先进学校的经验，研究制定出“五环节课堂教学模式”。

这五个环节具体说来就是：

定向，即教师出示课堂教学目标，或者教师提出本节课应该解决的问题，让学生明确本节课的努力方向，下一步学生在自学中就会有的放矢。

自学，学生根据教学目标或者教师提出的问题，自己阅读文本，不懂的地方自己做记号记下来，等待下一环节解决。

研讨，在自学中学生没掌握的内容同一小组同学研讨，兵教兵，如果小组也弄不懂可以在小组间解决，也可以师生共同解决。

展示，研讨结束后，由各小组进行展示，可以由小组中的同学给大家讲解、板演或者表演。在这个环节中教师是导演，是评判者，教

师可以用给小组打分等方式来调动各小组展开竞赛，鼓励学生的积极性，促进教学目标的达成。

练习，在学生弄懂问题之后，进行练习，达到巩固或者知识迁移的目的。

这五环节教学法，我们经过课堂实践，发现还有许多不完善的地方，由于教师水平高低不同，班级情况不同，大家所遇到的问题也尽不同。尽管这样，在课堂教学改革方面，我们毕竟迈出了一步，在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善，将我们的课改进行下去。

三、加强学习，提高教师队伍素质

我们学校工作的主体是教师，我们办人民满意的教育靠教师，进行素质教育，培养德智体美全面发展的一代新人靠教师。因此，提高教师素质是我们搞好学校一切工作的基础。

为了提高教师素质，我们响应教育局领导的安排，号召教师加强学习，努力建设书香型校园、学习型校园。今年上学期我们按教育局安排购置了影响教师成长的系列丛书，我们购买了各学科课标解读，我们还到新华书店购买了数千元人文性比较强的图书。我们鼓励教师读书，期望通过读书提高教师的人文素养，提高教师的专业素养，进而影响我们的学生，提升教育质量。

我们还积极为教师创造学习条件，对各种培训，我们都积极安排教师参加。今年九月份，我们还和甘亭中学、淹底中学三所学校联合起来，邀请太原师范学院焦佩婵教授来为我们搞讲座，焦教授的讲座专题是《新课改形势下的教学评价》，从评价的角度为我们教师阐释

了什么样的课是一堂好课，我们应该用什么样的理念，什么样的方法、手段，达到什么样的目标。通过聆听讲座，老师们感到受益匪浅。

在经费方面，我们向师训方面大力倾斜，鼓励老师们学习、培训。对于教师在培训、学习中的费用，学校全部报销。通过这些方法，减轻教师的经济负担，提高教师业务学习的积极性。

通过我们的积极努力，老师们对学习有了热情，学习也收到了一些明显的效果。

四、利用现代化的手段，提高教育教学效率

年初，我校组织相关人员对我校的两个电脑教室中的电脑及所有多媒体设备进行了全面的检查与维修，使之能全部运行，正常使用。

我校12个教学班，每班每周上两节信息技术课，使同学们都能认识电脑、运用电脑，简单操作WORD、EXCEL等，并能利用网络查找相关资源。

教师们可在电脑教室查阅相关资料、下载与课堂教学内容相关的资源，并制作成适合教情、学情的课件，在教室里运用多媒体进行课堂教学。到目前为止，我校大部分的中青年教师都能熟练运用网络资源和运用多媒体教学。我们还购置了移动多媒体，以方便老师们运用多媒体教学。

通过运用现代化的教学手段，学生的学习兴趣提高了，课堂教学效率明显好转了，教师驾驭课堂的能力也随之提高了。

五、加强实验教学，提高学生的实际操作能力

2010年，教育局为我校配备了理化生实验仪器。为使实验教学

全面启动，我校安排专人对实验仪器进行管理，并专门组织理化生教师开了专题会议，要求教材中的所有演示实验和操作实验必须按要求去做。两年来，学校的实验教学正常进行。通过正常的实验教学，学生的操作能力、观察能力都得到不同程度的提高，更重要的是学生通过实验教学，成绩有了明显的提高。

综上所述，在今年的的管理水平提升年活动中，我们以提升教育教学质量，办好人民满意的教育为根本目的，以规范教育管理为立足点，以促进教师的的工作积极性为关键，以提高教师的整体素质为保障，以课堂教学改革为根本方法，以加强电化教学、实验教学为途径，群策群力，共同奋斗，取得了一点成绩，但这点成绩和兄弟学校相比，和教育局领导的期望相比，我们还有很大的距离。在今后的工作中我们还要继续向兄弟单位学习，继续努力，为办好人民满意的教育而不懈奋斗！

谢谢大家！

第四篇：教育教学质量提升年活动实施方案

四古小学2009年总结

一、千方百计改善办学条件，营造良好的环境

千方百计改善教学环境，注重社会办学，赢得社会群众广泛的支持。四古小学本身特别穷，根本拿不出什么资金来改善办学条件。校长利用“六一”儿童节活动这一机会，与村委商量，取得群众的支持和捐赠，一次捐给学校饮水机七台，约三千余元，磁性黑板七块，二千七百元。另外，装修教师会议室，购置会议桌各一套，添置会议桌和办公桌椅共用去资金一万八千余元。对学校教学楼屋面进行了维修花去经费二千余元。还从有限的经费中节约开支，还去老帐一万余元。同时解决了教师饮水难题，安装了自来水用去资金三千多元。以上共花去资金三万八千余元。学校环境得以改善。全体师生都有一个比较舒服的环境工作和学习，学校的环境面貌得到了大改观。

二、注重教师队伍建设

教师队伍建设是学校管理中一个永恒的主题。教师队伍建设关系到学校发展进程和水平的决定因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。要想抓出成效，必须抓师德修养和业务能力。本，学校做到了“三先”，即“管理先管人、管人先管心、管心先知心”，为了提高教师的业务能力和理论水平，对教师进行了基本功能训练，并以教学反思和案例分析为重点开展活动。学校以“如何提高学生的学习兴趣”为主题，为教师如何有效教学注入了新的理念。教师在学习中提高，在反思研究中成长。

三、注重德育实教

学校德育工作非常重要，学校把德育工作放在了首要位置，且力求实效。学校始终认为教会学生做人是为学生的一生负责。对于小学生来讲，活动是最有效的途径，也是育人的载体。学校定期开展相关活动。如上、下期的都要对学生进行德育工作教育，三月份开展献爱心、送温暖活动，五月份开展学雷锋活动，“六一”庆祝活动，十月份开展爱国主义教育活动。平时每周升旗仪式时利用国旗下的讲话时间，有计划地对小学生进行道德教育。

四、狠抓教育教学质量

学校始终以课改为中心，以质量求生存、求发展的理念。本年头，学校开展

了课改会议来研究教育教学工作，集体讨论如何备课，如何上好课，取得了显著的成效。同时学校引导教师借鉴外地经验，派人去娄底听课，学习先进教学经验，收到了良好的效果。另外，本校开展相应的教学活动，鼓励教师吸收别人之长，补自己之短。学校引导教师相互听课，展开讨论，引起大家的借鉴和注意。并发挥了教师相互学习，相互讨论的作用，取得了良好的效果。学校引导教师组织学生开展知识竞赛活动（如语文、数学、作文、书法、绘画等）。并组织了严密的考试，每期的期中和期末考试各考一次，各年级各科任老师都对考试作出了详细的总结，并且收到了理想的效果。由于全校师生的共同努力，我校学生在全镇的统考中成绩居中上水平。

五、树立安全意识

学校狠抓学生安全工作，首先学校制定了安全工作计划，要求各班主任老师定期对学生进行安全工作宣讲，学校结合实际情况，利用课间操时间向学生讲安全知识。对各安全隐患进行排查，加高了教学楼护栏杆。由于学校的重视，本校未发生一起安全事故。

六、存在的问题

⑴学校管理不够科学，手段单一。

⑵教师学生缺乏主动性。

⑶周边安全隐患无法排除。

⑷督查工作比较欠缺。

刘亦庐

2010年1月11日

第五篇：教育质量管理提升年活动实施方案

同心县豫海回民中学“教学质量提升年”

活动实施方案

为全面落实同心县长期教育发展规划纲要，贯彻全县教育大会精神，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，切实加强和改进学校教育教学工作，根据教育局的统一布署和要求，特制订“教学质量提升年”活动。具体方案如下：

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以提高国民素质为宗旨，以办好人民满意教育为目标，以提升教学质量为目的，以培养学生创新精神和实践能力为切入点，进一步加强学校管理，深化教学改革，全面提升教育教学质量。

二、工作目标

1、深化教育教学改革。突出课堂教学在提升教学质量中的主渠道作用，推进课堂教学方式改革，推进信息技术在教学过程中的应用，培养学生运用知识分析问题和解决问题的能力。积极探索和把握新授课、讨论课、复习课和自习课四种课型结构，支持鼓励教师上示范课。加强教科研和校本培训工作，提升教学质量。

2、积极探索课堂教学改革的有效途径。充分利用社会教育资源，整合学校、家庭、社会资源，形成“三位一体”的教育网络，组织学生进行研究性学习和社会实践活动。重点抓好学生良好学习习惯的养成教育，积极开展“培优”、“补差”工作，力争大幅度提高教学质量。

3、加强教学质量的调研、督查和教学过程管理。更新教育理念，提高教师素质，加快新课程理念向教学行为转化，优化学

生学习方式，营造积极向上的学习氛围，全面提高学生的综合素质和学习质量，促进教师的教学效率和学生学习效率的不断提高。

四、主要措施

1、督促教师备课授课、作业批改制度，提高课堂效率，向45分钟要质量。强化教师教书育人职责和岗位要求，加大师德考核和评价力度。加强教师队伍的培养培训，切实提高教师实施素质教育的能力。

2、进一步增强课堂教学和课外活动的有效性。建立良好师生关系，积极创设平等、民主的课堂氛围。

3、充分利用教学质量检测、评估制度和教师工作评价激励机制，充分发挥绩效工资在教师工作评价中的激励作用。制定补差、推中、提优策略，寻找教学工作着力点，落实分层推进措施，要切实完善和落实控辍保学工作。

五、明确任务要求，加大教学常规管理力度，深化改革。强化措施，落实责任，创造性开展工作。以教科研为先导，以课堂教学为切入点，通过开展优质课竞赛等一系列活动，促进教育教学质量提升。

附：同心县豫海回民中学“教育质量提升年”活动实施小组：