西青区教师继续教育进修有感 陈颖

第一篇：西青区教师继续教育进修有感 陈颖

西青区教师继续教育进修有感

西青区幼教科举办了2011年第三届非国办幼儿园教师继续教育进修。我有幸参加了这次的培训，更有幸学到了更多关于师德方面的教育。特别是冯兆军老师讲的关于幼儿教师的礼仪修养更让我受益匪浅。

幼教是一个非常值得人尊敬的工作，也是一个国家发达，文明的标志。如果一个国家对教育的重视特别是学前教育的重视最能体现国家的发达程度。良好的早期教育为培养高素质人才奠定了基础。而我国也比以往任何时期都重视早期教育，并且大声呼喊优质学前教育。随着80后的家长高收入、高学历、高层次，对子女的期望值日益增高，而新生儿童的下降，更要求拥有一个良好的学前教育。

优质的学前教育的核心就是高素质的教师队伍。而高素质教师的外在表现就是教师的形象。良好的教师形象要为人师表、仪表堂堂、气质优雅、风度翩翩。美好形象既要修内涵又要塑外形。因此可以说礼仪是幼儿教师的一项基本素质。礼仪是尊重他人，尊重幼儿和家长“以人为本”现代教育理念具体体现；可以满足教师自尊自爱心；反映了幼儿园的管理水平和服务水平；是人们生活幸福的源泉。其实礼仪很简单，它就是一个温馨的微笑，一句热情的问候，一个友善的举动，一个尊敬的眼神。只要我们拥有优雅的举止、得体的着装、良好的卫生习惯、容貌的修饰、礼貌的谈吐，就会给家长和社会一个更好的形象。让优质学前教育得到更大的发展。

佳代双语艺术幼儿园陈颖

2011-9-25

第二篇：陈颖个人简介

陈颖个人简介

女子25米手枪选手陈颖个人简介,性别：女 项目：射击(女子25米手枪(30+30发))

体重：65 Kg 出生日期：1977-11-04

身高：164 Cm 现在教练： 薛保全

个人爱好：看书、音乐

最好成绩：2008北京奥运会 女子25米手枪金牌

记录保持：2006年 第49届射击世锦赛陈颖在资格赛中打出591环

成长之路：1994年进入北京市射击队训练 教练员：王金福

2001年进入国家射击队训练教练员：许海峰

2005年国家射击队教练员：薛保全

落后五环完成神奇逆转 陈颖完美展现老枪威力

北京时间8月13日，在2008年北京奥运会射击项目女子25米手枪的决赛中，中国名将陈颖在资格赛落后5环的巨大劣势下，最终凭借着决赛的出色发挥，以总成绩793.4环的成绩勇夺金牌，资格赛遥遥领先的蒙古选手贡德格玛则以792.2环的成绩获得银牌。陈颖的出色表现也为前几日表现不佳的中国射击老将重新正名。

陈颖在4年前的雅典奥运会上获得该项目的第四名，不过在今年上半年的她的成绩一直比较平庸，本次北京奥运会她并不是中国队重点冲金的几位选手之一。上午的资格赛中，陈颖以585环排名资格赛的第三位，落后领先的蒙古选手贡德格玛有5环的差距，这也让她的冲金前景显得更不乐观。

但在下午进行的决赛中，陈颖的发挥却有如神助，首轮比赛她五枪都在10环以上，首轮比赛结束之后就上升到了第二的位置；第二轮比赛，陈颖的发挥依然十分稳定，不但巩固了自己第二的位置，还将与贡德格玛的差距缩小为了1.6环；第三轮比赛成为全场比赛重要的转折点，受到枪械故障影响的贡德格玛成绩节节下滑，陈颖凭借单轮52.5环的成绩上升到第一位，第四轮陈颖顶住了对方的反扑势头，最终她力压对手，以总成绩793.4完成神奇逆转摘得冠军。

这是中国代表团继1996年李对红在亚特兰大奥运会摘金之后再次获得本项目的金牌，而陈颖的胜利的意义还远不止于此：这是她在04年跌入运动低谷后最强势的一次反弹，也是她继2006年多哈运动会独摘三枚金牌之后取得的又一次巨大突破，对于将近而立之年的陈颖来说，这块金牌也是对她17年射击生涯的一个最好回报。

在前几日的比赛中，中国的射击老将们纷纷失利，所获得的两枚金牌全部是由初次参加奥运会的两名小将获得，包括杜丽、朱启南这样的卫冕冠军以及谭宗亮这样的四朝元老都与最高领奖台无缘。陈颖今日的发挥可以说给中国射击队的老枪们进行了一次完美的正名，她在关键时候表现出来的冷静以及在落后局面下体现出来的不焦不躁对于年轻小将们来说都堪称一个完美的模版，只希望她能在今后的比赛中保持住这一份冷静和专注，在大赛中取得更多优异的成绩。

第三篇：教师继续教育学习心得-陈

继续教育心得体会

过去我们一直认为教师的任务就是传递给学生既有的知识，教师将人类知识的精华部分、基础部分嚼烂了给学生，学生牢固掌握了以后，就是做好了走向社会的全部准备，可能受了这样的传递教育的学生走向社会还可以成为社会的精英。

现在的局面全然不同，以至于许多人对学校教育提出了质疑，这质疑来之于知识的变化，知识从量上看，裂变得“一日千里”，从质上看，更趋向于活化的能形成智慧的那部分知识，死的知识记忆在很大程度上交给电脑去完成了。如果教师不能经常更新知识结构，不能对新知识保持长久的好奇与敏锐，他的工作便如同机械的动作，会沮丧而没有活力，因此只有通过学习拯救我们自己。通过网络学习使我与学生之间的距离拉近了，使我永葆活力而更有魅力。下面谈一下近来的学习心得：

传统的学习方式是一种被动接受的学习方式，主要表现为老师讲学生听，老师问学生答，老师出题学生解答。这种问答式的学习方式使学生逐步丧失怀疑、好奇、挑战的精神。学生在学习中很少有主动学习和合作互助的机会，合作的意识和动机显得十分淡薄。这样使他们缺乏主动性，缺乏合作的愿望和冲动，不愿与他人一道分享学习成果。更难于培养学生的创新精神和实践能力。

新课程改革遵循“以学生发展为本”理念，力图逐步改变以教师、课堂、书本为中心局面，改变学生原来单纯接受知识学习方式，建立和形成充分调动与发挥学生主体性多元化学习方式。大力倡导自主、合作、探究、创造的学习方式，使学生真正体验学习的美妙，让学生走向成功的彼岸。

新课程改革是一次深刻的改革，强调课程要促进每个学生身心健康的发展、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用语文，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

在教学中，我根据学生的个体差异和能力层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对知识水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑，多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、轻松的表情、和蔼的态度，以示老师对其的信任、关心、爱护。在课堂教学中我们采用多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的机会，即尽量让每个学生都有“一展身手”的机会的教学方法。

老师关心学生的廖廖数语，温暖了学生的心，融洽了师生关系，使他们对老师增添了亲切感和信赖感，他们有什么问题都能向老师请教，从而增强了学生学习的兴趣，调动了他们学习语文的积极性，教学收效自然会好。可见，爱是教育成功的一半。

此外通过 学习与实践，探讨与尝试后，我在认真总结和反思的基础上，对小学语文教学有了进一步的认识和思考：

1．教师要热爱小学语文教学，热爱学生，把对学生的爱倾注于教学工作中，同时要切实面向全班学生，使每位学生都感到老师时时处处都在鼓励他、信赖他、关心他，让“爱”洒满课堂，让“爱”的春风滋润校园。对学生要多表扬、多鼓励、少批评，激发学习语文的兴趣，充分调动其积极性和因材施教，实行对学习困难的学生“帮”，学习处于中等的学生“导”，学习优秀的学生“引”的“分层次”教学，排除他们学习语文的心理障碍，让所有学生都有成功的机会，感受成功之感。

2．教师要不断提高自身的听、说、读、写的教学基本功水平和演、唱、画等艺术修养，虚心向其他教师学习教学经验，了解教学、教研动态，大胆地吸收国内外各种外语教学流派的优秀成果，并运用于语文教学之中，注意总结经验，不断充实完善自身的教学方法，形成独特的教学风格。

3．教师要认真学习研究教育教学理论，努力钻研业务，优化教学手段，遵循儿童心理特征和认识规律，努力提高教学水平。

4．在语文教学中要全面实施素质教育的教学指导思想。但是仅有教师的满腔热情，学生的兴趣、好奇心和积极主动地学习语文是不够的，还得有一套完全符合儿童学习语文的教材和思考在教学中如何培养学生的自学能力和养成良好的学习习惯，以进一步唤起学生的求知欲，促使他们“想学”、“好学”、“会学”。这都有待于我们在今后的教学中努力去探索和完善。

扎兰小学陈永庆

2009年7月15日

第四篇：陈颖的简介

个人基本简历

姓名：陈颖国籍： 中国个人照片

目前所在地:湖北民族:汉族户口所在地:湖北

身高：164kg婚姻状况： 未婚年龄： 23 岁

应聘职位：工业产品设计师

毕业院校：江汉大学现代艺术学院

最高学历： 本科四年毕业于2010年7月1日

自我简介：主动积极，思维活跃，对工作精益求精；沟通协调能力较力。2 了解常用的加工工艺，所做设计能较好考虑成本和工艺可行性。3 对市场有较敏锐和独到的观察力，有良好的用户和人机分析能力。.４ 精通 AutoCAD、Photoshop、Coredraw及Pro-E,3d max，犀牛等设计软件。

５ 有良好的美术素养，有基本的英语阅读能力。

工作职责和业绩：

a)可以根据市场要求和公司具体情况，提供产品设计规划大纲，建议具体的产品

设计方向，提交公司审议。以上所有设计在满足市场客户要求的前提下，使设计

新颖性和工艺可行性。b)对生产流程,加工工艺,材料等有深刻认识,为以后的设计工作打下坚实的现

实基础,c)结合客户要求,进行产品造型设计,并跟踪样品制作和小批试流,我的简介

我叫陈颖。现是江汉大学现代艺术学院工业产品设计大一的学生。学生会宣传部干事，工造一班心理委员。

本人在专业方面一直保持这激情，对专业的热爱，现价段自身的审美水平和对专业的认识已经有一定的提高。并在在校期间学习了pop字体和海报的设计。

在人际交往方面，有一定的组织能力和沟通能力，在校期间讲过关于理想方面的ppt，并取得了一定的效果。

人生路漫漫，在自己的青春岁月里，尽情释放自己的激情，挥洒自己的汗水。

第五篇：教师进修培训三天有感

教师进修培训三天有感

三天的培训的培训是短暂的，但这三天的收获却是受益终身的。初为人师，我们对于教学，对于学生还有着很多的陌生。这几天，通过听几位老师的课，还有专家的讲说，我们对教育教学有了一定的认识，也对新课标下的教育理念有了初步的了解。

新课标下，提倡学生为主体，老师为主导，教师应该应该从片面的传授知识转变到注重学生能力的培养。教师不仅要关注学生的学习结果，还要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习，合作学习，探究学习，注重培养学生的可持续发展，培养学生终身学习的能力。教师应该是教育活动的促进者，合作者，而不是学生学习的支配者和控制着。教师应该积极营造和谐的学习氛围，向学生提供充分从事教学活动的积极性和求知欲，引导学生自主探究和合作交流。

新课标下，传统的教育教学方法应也该适时转变，把知识的满堂灌变成启发式教学，合作探究式教学，激发学生的学习兴趣，让学生愿意学习，快乐学习。特别是马琳萍老师在讲到怎样读古诗时，摒弃了让学生死记硬背，而是从诗味出发，让学生切身感受到诗歌所包含的独特魅力，在教学生的时候，并没有让学生读死书，把书读僵，而是趣味的把诗歌唱出来，还原诗歌最初的本质，学生可以通过唱歌的方式，把难记的古诗词轻松快乐的就掌握了。在教育方法上，马占山老师也给了我们很大的启发，不只求书本上的知识点，而是通过教师有效的引导，将课内引向了课外，让学生在自己的课余时间自主学习。在讲授知识点的同时，也更注重情景的创设，通过模拟情景，不仅加深了学生的印象，而且帮助学生更为透彻的理解知识点。在课堂效率方面，崔洪敏老师又提出有效课堂是教学的关键。而有效课堂又有怎样的标准呢？首先，有效课堂是扎实，充实，真实，丰实，平时的课堂。其次，有效课堂与必须要有一定的参与度，亲和度，自由度，整合度，练习度和延展度，只有把这几方面的度整合到一起，共同作用于课堂，那这样的课堂才是高效。课堂教学是充满观察，实验，猜想，验证，推理，交流的丰富多彩的活动，课堂的境界也应该是引人入胜----峰回路转----如饮甘泉-----硕果累累。只有把这几方面都融入自己的课堂当中，这样的课堂才是学生主动愿意上的。

通过这次的学习，我们收获很多。新课标的实施，给了我们很多的探索和学习的空间，同时也给了作为实习老师的我们更高的要求。作为一名老师，我们会尽快你弄的新课标的精髓，强化新课标意识，提高自身教育教学的能力。

第十五期邢台，沙河，永年分队沙河九中政治吴凯强