改进领导干部学习实施方案（5篇模版）

第一篇：改进领导干部学习实施方案

关于改进和加强领导干部学习的实施方案

各党支部：

为贯彻落实党的十八大提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”和“抓好思想理论建设这个根本”的新任务新要求，充分发挥党委中心组的示范带动作用，深入推进学习型党组织、学习型领导班子建设，根据市医管中心党委《关于改进和加强领导干部学习的意见》（锡医管党〔2014〕

11号）要求，结合我院实际，对进一步改进和加强领导干部学习工作提出如下实施方案。

一、充分认识改进和加强学习的重要意义。

党的十八大提出要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”新的历史任务，总书记指出：我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习。改进和加强领导干部学习，既是对党的优良传统和政治优势的继承弘扬，也是加强领导干部作风建设的重要内容，更是纠正“四风”、改进作风的重要保障。

从总体上看，全院党员干部学习风气是好的，但不愿学、不勤学、不真学、不深学、不善学的现象仍然存在。党的十八届三中全会发出了全面深化改革的动员令，当前医疗卫生改革已进入深水区和攻坚期，我院正处于江大附院建设的过渡期阶段，对各级党员干部的思想政治素质提出了新的更高要求，改进和加强学习的任务也日益繁重。只有改进和加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。

为此，全院各级党组织特别是领导干部一定要深刻认识新形势下改进和加强学习的重要意义，不断增强学习的主动性、自觉性和创造性，促进领导班子和领导干部不断提高理论素养、思维水平、领导能力和执政本领，推动建设一支高素质的领导干部队伍。

二、准确把握改进和加强学习的主要内容。

1、深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面系统掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

2、深入学习党的十八大精神，深刻领会十八大以来党和国家事业取得的新进展、新成就以及在新的起点上全面深化改的重大部署和创新举措，认真把握总书记系列重要讲话神，注重学习党史、国史并深入汲取党和国家的历史经验。

3、深入学习率先基本现代化建设必备和履行岗位职责所需的知识技能。根据改革发展进程中出现的新情况新课题，不断完善知识结构、把握时代脉搏、培养战略思维、树立世界眼光，切实增强领导干部推动科学发展、驾驭复杂局面、协调利益关系、推进改革创新等方面的综合素质和工作本领。

4、深入学习党纪法规和各类法律知识。带头做到学法、知法、守法、用法，严格贯彻党章、廉政准则、党纪处分以及中央“八项规定”、省市委“十项规定”等党纪法规，深入学习中国特色社会主义基本法律知识，不断提高领导干部拒腐防变和抵御风险能力，切实发挥领导干部在遵纪守法、依法行政、廉洁从政等方面的表率作用。

三、建立完善改进和加强学习的方法途径。

1、进一步规范党委中心组学习。制定党委中心组年度学习计划和专题学习方案（见附件1），每年学习不少于12次、集体学习研讨不少于6次，至少组织2次反腐倡廉制度和法律法规学习。严格执行学习考勤、个人自学、集体研讨、学习交流、专题调研等制度，确保学习时间、人员、内容、效果“四落实”，集体学习时一般由中心组组长作中心发言，每次安排2-3位中心组成员作重点发言，其他成员可提供书面发言，中心组成员学习出勤率达90%以上。

2、进一步抓好领导干部经常性自学。领导干部结合实际需要，制定个人年度自学计划，明确重点内容和学习书目。结合所学内容和分管工作开展深入调研，年内至少撰写1篇调研报告或体会文章，用学习调研的成果指导实践、推动工作，医院每年举办1次学习成果交流会。领导干部带头自学推荐好书，注重做好读书笔记。

3、进一步办好领导干部学习会。医院每月外请专家举办一次学术讲座，每两月举办一次管理知识学习，领导干部出勤率达90%以上，县处级领导干部每人每年参加脱产培训一般不少于110学时。

4、进一步建立领导干部学习联系点。建立领导干部学习联系点制度（见附件2）。领导干部每年至少参加1次联系点的党支部二级中心组学习，党政“一把手”和分管领导每年面向党员干部上一次党课或作一次形势政策报告，领导干部每年到一线调研不少于60天，以点带面指导实践、推动工作。

5、进一步完善领导干部学习情况报告制度。把改进和加强学习情况作为领导班子民主生活会、领

导干部年度考核的重要内容，纳入述职述廉报告和民主生活会个人分析报告。把理论素养、学习作风和学习能力纳入领导班子和领导干部综合考评的重要内容，作为考核评优、评比表彰、干部任用的重要依据之一。

各党支部要把改进和加强领导干部学习摆上重要议程，建立主要领导牵头负责、领导干部积极参与、职能部门协同配合的工作机制。各级领导干部特别是

县处级领导干部以身作则，自觉把学习作为政治责任和精神追求，推动形成一级带一级、层层抓学习的良好局面，为推进江大附院科学发展提供强大的智力支持。

附件：

1、2014年无锡市第四人民医院党委中心组专题学习计划

2、领导干部学习联系点

二○一四年四月九日

抄送：市医管中心党委。

附件1：

2014年无锡市第四人民医院

党委中心组专题学习计划

2014年是贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神的重要之年，也是我院江大附院建设的关键之年。为深入开展党的群众路线教育实践活动，切实加强和改进学风，不断增强领导班子和领导干部的理论素养、思维水平、决策能力和工作本领，根据中央、省市委和医管中心党委部署，结合我院实际，现就2014年党委中心组专题学习作出如下安排：

一、学习专题

全年安排以下六个专题，可单独设置，也可根据实际情况合并安排。

第一专题：总书记系列重要论述

学习要点：理解把握总书记关于坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦、全面深化改革、推动科学发展、社会主义民主政治和依法治国、宣传思想工作、国际关系和我国外交战略、党的建设等一系列重要论述。运用总书记系列讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信，促进我院持续健康科学发展。

第二专题：党的十八届三中全会精神

学习要点：理解把握全面深化改革的重大意义和指导思想；进一步解放思想、进一步解放和发展社会生产力、进一步解放和增强社会活力，既是改革的目的，又是改革的条件；必须以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点；必须坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革。通过全面深化改革集中精力解决群众看病就医过程中反映强烈的突出问题，通过全面深化改革充分调动干部职工干事创业的积极性、主动性，保障人民群众共享卫生改革成果。

第三专题：党的群众路线教育实践

学习要点：理解把握群众路线是永葆党的青春活力和战斗力的重要传家宝，理想信念是共产党人的精神之“钙”，加强和改进作风建设是保持党同人民群众血肉联系的有效途径，批评和自我批评是清除党内政治灰尘和政治微生物的有力武器。结合开展第二批群众路线教育实践活动，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，按照“四查四治”的活动主线，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对“四风”，推动思想认识进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立、基层基础进一步夯实。

第四专题：社会主义核心价值观

学习要点：理解把握培育和践行社会主义核心价值观的重要意义和指导思想；必须坚持以人为本、以理想信念为核心、联系实际、改进创新的原则；必须加强宣传和组织领导，开展涵养社会主义价值观的实践活动。在推动“四个无锡”建设的新实践中，在我院江大附院建设的新征程中，领导干部务必带头践行社会主义核心价值观，在全院积极倡导和构建社会主义核心价值观，把培育和践行社会主义核心价值观融入到党风廉政教育、医德医风教育、职业道德教育的重要内容和医疗服务的全过程。

第五专题：党风廉政和反腐倡廉建设

学习要点：学习贯彻总书记、王岐山书记在十八届中央纪委三次全会上的重要讲话精神和省、市纪委十二届四次全体精神，深刻认识推进党风廉政建设和反腐败工作的极端重要性、紧迫性和长期性，牢固树立正确的权力观和政绩观，坚决反对特权思想、特权现象，坚持反腐倡廉常抓不懈、拒腐防变警钟长鸣，在全院形成廉洁从政、廉洁办事、廉洁行医的良好氛围。围绕中央和省、市出台的《建立健全惩治和预防腐败系统2013-2017年工作规划》、全省建设“清廉卫生”的工作目标和市医管中心《2014年度党风廉政和行风建设责任书》的工作要求，从教育、制度、监督、改革、纠风、惩治等方面入手，推进具有医疗行业特点的惩防体系建设。

第六专题：“立足‘两个率先’ 谱写改革发展新篇章”专题读书调研

学习要点：根据市委宣传部、市委组织部《关于在全市县处级以上领导干部中开展“立足‘两个率先’ 谱写改革发展新篇章”专题读书调研活动的通知》（锡宣通〔2014〕17号）要求，系统深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，从“六个紧紧围绕”的总任务入手，研究探索解决关系改革发展稳定、人民群众反映强烈的重大问题，以学习调研成果进一步解放思想、指导实践、推动工作，为加快打造“四个无锡”、建设江大附院作出应有贡献。11月底前，每位党委中心组成员结合所学内容、分管工作和调研专题，认真撰写1篇高质量的调研报告、论文或体会文章。

二、学习篇目

1、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（2013年11月15日）

2、《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中共中央办公厅《人民日报》2013年12月24日）

3、总书记在十八届中央纪委第三次全会上的讲话(2014年1月14日，见相关文件或通报)

4、总书记在河南省兰考县调研指导教育实践活动时的重要讲话（2014年3月18日，见相关文件或报道）

5、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社）

6、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）

7、《六个“为什么”——对几个重大问题的回答（2013年修订版）》（学习出版社）

8、《马克思主义哲学十讲（党员干部读本）》（学习出版社）

9、《总书记重要论述摘编》（中共无锡市委宣传部编印）

10、《学习活页文选》（《党建》杂志社主办）

11、《2013年度梁溪大讲堂讲座实录》（中共无锡市委宣传部编印）

第二篇：改进领导干部综合考核办法

改进领导干部综合考核办法

进一步在干部工作中落实科学发展观

——市食品药品监管局处级干部综合考核试点工作调研报告

局人事教育（干部）处

中组部《体现科学发展观要求的地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行办法》（以下简称《综合考核评价试行办法》）下发以后，市经济工作党委结合实际，积极探索体现科学发展观要求的干部考核机制。2007年初，决定与市食品药品监管局联合组成课题组，在市食品药品监管局开展处级领导干部考核试点工作。经过调查分析、制定方案和具体实施，完成了对市食品药品监管局下属两个处级单位领导班子和领导干部的综合考核试点工作，取得了一定成效。

一 以科学发展观要求作为综合考核内容的出发点，在考核中体现坚持落实科学发展观的正确导向

科学发展观是党在新世纪新阶段提出的重大战略思想，是推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。在干部工作中贯彻落实科学发展观，就必须大力加强各级领导班子和干部队伍建设。2006年7月，中组部在充分调研、总结试点经验和广泛征求意见的基础上，印发了《综合考核评价试行办法》，要求各地结合实际，制定具体的贯彻实施意见。

为落实市委相关要求，切实遵照中央领导贺国强同志在《按照科学发展观要求做好干部考核工作》讲话中提出的意见精神，市经济工作党委领导2007年初提出开展以“如何按照科学发展观要求，探索完善干部考核工作”为内容的试点研究。

本次干部综合考核试点工作目的在于：探索完善体现坚持和落实科学发展观正确导向，促使干部和班子进一步树立科学发展观和正确政绩观的综合考核体系。用科学有效的方法客观准确地评定各级领导班子和领导干部的工作实绩，并以考核作为手段引导各级领导班子和领导干部切实在日常工作中实践科学发展观，落实“立党为公、执政为民”的价值取向。

本次干部综合考核试点工作，努力以科学发展观要求为出发点来设计综合考核内容，探索建立科学考核评价体系，其意义就在于要有利于有效落实群众的知情权、参与权、选择权和监督权；有利于物质文明、政治文明和精神文明协同发 1

展；有利于形成正确的用人导向。

二 充分考虑试点单位特点，开门听取各方意见建议，思考创新性与可操作性的有机结合课题组按照综合考核工作的特点，充分考虑市食品药品监管局所属处级领导班子和领导干部的构成情况，对课题的实施进行了细化和分解，将任务具体划为选取试点单位、调研听取意见、讨论考核方案、形成可操作文件、进行综合考核、总结形成报告六阶段，且一并规划了相应的完成时间。通过这六个阶段的工作，将《综合考核评价试行办法》中民主推荐、民主测评、实绩分析、个别访谈和综合评价等方法进行了符合实际要求的细化，主要做了以下六方面的工作。以《综合考核评价试行办法》为依据，探索政府内设机构领导班子和领导干部考核方法的工作定位

《综合考核评价试行办法》总则第五条指出：“本办法适用于县以上地方党政领导班子换届考察、领导班子成员个别提拔任职考察。县级以上地方党政领导班子及其成员的届中考核、考核，参照本办法执行”。整个办法就地方政府领导班子和领导干部的综合考核提出很多具体要求，这些要求对本次列入试点的市食药监管局下属处级单位来说，很多是具有共同之处的，但在民主测评内容和实绩分析内容等方面，试点单位则有其自身特点，如：作为执法类机关，对经济增长的贡献就很难加以计算，对社会发展、文化提升等方面的成效也不易量化，但结合区域实际，围绕保障食品药品安全总目标而创新的工作方法、工作效果则更具体地体现了领导班子和领导干部的实际成绩。课题组充分考虑了这些因素，依据《综合考核评价试行办法》，对政府内设机构领导班子和领导干部考核方法进行了积极探索。试点单位领导干部先期参与考核方案的制定

为做好本次试点工作，课题组成员认真组织规划，在第一阶段选取试点单位时就将工作有特色、具有代表性的单位优先予以考虑，最终确定了市食药监管徐汇、青浦两个分局作为考核试点单位。在第二阶段调研听取意见时，课题组又以积极开放的态度认真听取意见，邀请考核试点单位的党政领导共同参与考核方案的制定，这一举措不但使被考核者在研讨中逐步熟悉和理解了综合考核的方法及步骤，且试点单位领导主动在各自单位广泛宣传综合考核试点工作的要求，为保

证考核结果不会因参与测评群众不清楚程序而造成偏差。同时，对综合考核工作的深入理解更激发了基层领导干部的智慧和热情，他们结合自身工作实际，提出了不少积极的思考，如：干部考核测评项目显得过于原则，导致有些群众出现对待民主测评积极性不高，介入深度不够等情况。在提出问题的同时，他们也拿出了一些具有见地的解决方法和思路，使课题组成员听到了基层领导对干部考核工作的期望和需求，这些意见与建议在第三阶段讨论考核方案时得到了充分的尊重，对制定和完善干部考核试点方案起到重大作用，同时也在一定程度上避免了在试点工作准备阶段考核部门闭门造车、拍脑袋想对策的现象。体现权责任一致，为被考核领导干部“订制”考核表格

课题组在深入分析以往干部考核实践经验的基础上，在本次综合考核中为领导干部“订制”考核表格。按照中央《党政领导干部考核工作暂行规定》、《党政领导干部选拔任用工作条例》和《综合考核评价试行办法》在第三章民主测评中的有关规定，领导干部民主测评的基本内容可包括德、能、勤、绩、廉五个项目及述职报告真实性、总体评价等方面。根据试点单位的实际情况，在本次考核试点的考核内容被细分为两类：领导干部民主测评基本内容作为体现党管干部原则和德能兼备原则的载体被原样保留，作为第一类，即带有共性的考核内容，如干部的思想作风、工作能力、廉洁自律、精神面貌等；另一类则是根据每位领导干部的工作职责，在规定的基础性工作、自创性工作和自身建设框架内，由被考核的领导干部本人进行自行填写，确定自评等次后再交群众评议，这使领导干部工作职责具体化地反映在考核内容中，增强了考核工作针对性、有效性。考核测评表反映不同岗位不同要求，记录实绩做到潜显结合，力求全面公正

本次试点工作考核测评表项目设置，力图避免过分原则、笼统，努力朝着有利于参与评议的群众对不同岗位采取不同要求进行区别对待的方向迈进一步，尽量避免不论正职副职、实职虚职、党务行政一律将评价归结到少数项目上的不精确结果。如：本次考核表的第二类项目上，正副职的考核重点一目了然，正职考核内容明确应该侧重于统揽全局、组织协调、严格执行财经纪律等方面，副职则主要侧重于立足全局，分工负责，协助正职完成分管工作任务，维护班子团结等情况；又如：工作实绩有两种表现形式:一种是效果明显，作用直接，看得见摸得着的显绩，另一种则是作用间接，不那么显而易见的潜绩。实际工作中，人们

往往比较重视显绩。本次试点中，被考核的领导干部本人填写的有些工作就不属于短期内能取得明显成效的“长线任务”，将“长线任务”明确列出，能唤起参与考评群众的思考和关注，并最终给予正确评价，这一举措使考核组进行综合分析时，也能达到全面考虑干部实绩，潜显结合，力求全面公正的效果。通过对考核表指标体系设置的特别设计，以增强领导干部的创新意识

本次试点工作在设计考核指标时，融入了科学发展观的要求。市食品药品监管局是一个按照社会主义市场经济体制发展需要而建立起来的政府职能部门，承担着保障人民群众饮食用药安全有效的重任，市委、市政府领导对其有建设“亚洲一流、国际接轨、国内领先”的要求。面对繁重而艰巨的监管任务，市食药监管局党组提出，通过不断创新来建立适应上海特大型城市特点的综合性、专业化、成体系食品药品安全监管体制，这些理念应该在综合考核的指标设置中给予充分体现。因此，在本次试点考核表中，设置了“自创性工作”板块，鼓励并引导领导干部创新发展。这样，综合考核不仅是对过去工作进行的一次回顾总结，更成为对今后工作进一步发展所作大胆探索的一次展示，这使考核导向作用更强，科学发展观的要求体现得更加明显。保障群众民主监督权利

试点工作在开始制定考核方案时，课题组就十分注重扩大群众参与面，听取各方意见，有意识将扩大群众参与面作为做好评议的基础来规划。在第五阶段进行综合考核时，一是扩大民主测评范围，根据食药监管区县分局有机关和事业单位的实际，将领导干部述职会参加范围扩大到下属事业单位的中层以上干部和主要业务骨干，特别是要保证民主党派人员和职工代表参加；二是听取市局业务主管部门对分局落实各项工作任务的评价意见，确保食品药品安全监管的一方平安；三是广泛进行个别访谈，深入听取群众意见，为综合分析、客观评价领导干部实绩建立基础。在扩大群众参与面，落实知情权、参与权和监督权的同时，主动听取其他方面意见，提高了评价工作全面性和客观性。这些工作得到了良好反响，如：一些参与个别访谈的中层干部反映，以往只有在干部选拔任用工作时征求群众意见，而平时的考核听取意见较少，这次考核能广泛听取群众意见，通过互动式的深入了解情况，使上级组织的评价与群众评价有机统一起来，有利于全面、客观、准确评价领导干部工作状况。与此同时，增加业务主管部门的评价，延伸了考核渠道和层面，使评价依据更为全面，综合评价质量得到提高，反馈更有说服力。这些工作得到被考核对象和组织部门的共同认可。

三 考核内容从单一向多元系统化转变进行了尝试，更加注重“群众公认”，增强了考核的有效性、针对性、民主性和科学性

通过本次综合考核试点工作，联合课题组形成了《中共上海市食品药品监督管理局党组关于处级领导班子和领导干部综合考核的实施方案》，实际操作后获得了对综合考核的感性认识，并得到了被考核班子以及参与此项工作干部群众意见反馈的第一手资料，也让课题组成员进一步深化了对干部考核工作一些重大问题的认识，对干部考核工作如何更好坚持科学发展观有了以下四个方面的体会，具体地说，本次试点与之前干部考核的方法内容相比，增强了“四性”： 1 加强宣传，认真做好组织动员，增强考核的有效性

本次试点工作注重通过深入思想动员，提高干部群众对开展考核试点工作意义的认识，了解《综合考核实施方案》与以往考核异同点。由于试点单位领导事前参与了方案的讨论，对试点工作的程序、要求都比较清楚。因此，在会前，我们要求试点单位领导结合有关会议，在干部群众中事先进行宣传动员；在正式考核会中，经济工作党委干部人事处领导到场再作动员，把综合考核的步骤、特点和试点工作的任务、注意事项都一一向参与考核的干部群众进行解释说明，提高了干部群众参与热情，增强了本次考核结果的有效性。结合实际，科学制定考核内容，增强考核的针对性

本次试点工作注重从实际出发，按照科学发展观要求制定具体考核内容。以前年终考核表上的内容经年不变，且正职或副织、实职或虚职、党务或行政并无不同。而本次试点在深入调研，广泛听取各级干部意见基础上，课题组根据《综合考核评价试行办法》第三章民主测评中的有关内容，重新审视和梳理各项考核指标的内容以及这些指标所占权重，在坚持党管干部原则，坚持德才兼备原则的基础上，增加了干部自行填写和自评工作任务与完成情况，并由群众测评的考核表格，通过合理调整考核表设计方案，使领导班子和领导干部的特点能更鲜明地突现出来，增强了本次考核结果的针对性。扩大范围，深入听取群众反映，增强考核的民主性

以往综合考核偏向以考核测评表统计结果作为评价班子和干部的最主要依

据，而本次试点通过与尽可能多的群众进行面对面的访谈，达到深入听取意见的目的。访谈有时能使考核表格中的一个勾，具体成一件鲜活的事，甚至能了解到某种具有潜在影响力的倾向。群众广泛而积极的参与，正确行使好参与权、监督权，使群众真正成为全面客观评价班子及干部工作实绩的关键和基础。这些工作增强了本次考核结果的民主性。查看资料，掌握信息客观真实，增加考核的科学性

本次试点工作注重将查看被考核单位党组会议记录、办公会议记录、班子中心组学习记录和案卷等有关资料，作为印证考核信息的手段。以前年终考核以听取述职报告为主，而本次试点通过查看上述材料，更清晰地了解了领导班子和领导干部执行民主集中制、科学决策、贯彻落实上级机关各项工作要求情况，将其述职内容与实际工作情况结合起来，能使述职内容更加具体形象，述职真实性得到体现，成为考核评价班子绩效的有效补充。这些工作最大限度地增强了本次考核结果的科学性。

本次试点工作，联合课题组探索了政府机关内设机构的综合考核办法，增加了对综合考核工作的感性认识，但由于对《综合考核评价试行办法》理解还不够深刻，同时缺乏可供借鉴的实际经验，在工作思路上、操作方法上前瞻性还不够；考核内容设置还不尽准确；简便易行方面尚有欠缺。今后，课题组希望能进一步加强调研，借鉴其他单位在干部考核中好的方法，在扩大试点的基础上对综合考核方案进行进一步充实和完善，为完善处级领导班子和领导干部综合考核方案不断探索，积累新的经验。

课题研究组成员名单：

王黎华、吴延风、张 杰、周王强、孙兆军、杨 全、沈若青

执笔人：张 杰、杨 全、沈若青

第三篇：加强和改进领导干部的作风

加强和改进领导干部的作风，是党的作风建设的关键。领导干部要保持一种良好的精神状态去抓工作、促落实，必须全面加强自身作风建设，从改进思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等五方面带好头、做表率。

一、我作为一名领导干部在学风、工作作风、思想作风、领导作风、生活作风五方面存在着严重不足和很多问题。

1、学风方面存在的问题是：看书看皮，看报看题，不认真，不踏实，看书看报时间少，学习笔记记的少，结果是知识匮乏，没有增长才干、才能，素质不高，跟不上时代的要求，干不好各种工作。

2、工作作风方面存在的问题是：工作作风飘浮，没有扑下身子埋头苦干的思想和作风，没有树立权为民所用、情为民所系、利为民所谋思想，没有真诚倾听群众呼声，没有真实反映群众愿望，没有真情关心群众疾苦，为群众办好事、办实事实在太少，没有发扬一切唯实的作风和弘扬求真务实的精神，没有在开拓创新上下功夫。

3、思想作风方面存在的问题是：放松思想改造和思想作风建设，工作松劲懈怠，对党和人民的事业激情不再，无所作为，缺乏对党和人民极端负责的态度，缺乏执政为民的使命感，缺乏共产党人应有的精神和世界观。

4、领导作风方面存在的问题是：没有很好的摆正领导干部的位置，领导作风欠正气、欠民主、欠交流、欠沟通、欠尊重尊敬，不能很好地讲民主、讲团结、讲廉洁。

5、在生活作风方面存在的问题是：没有很好的处理好家里家外的关系，在社会、工作、生活中不能很好的形成简洁和谐的朋友关系、同志关 1

系和工作关系，没有培养好健康的生活情趣，欠缺高尚的精神追求。

二、造成以上五方面作风问题，归根结底是自己放松了对世界观的改造，放松思想改造和思想作风建设，放松了政策法律法规学习，放松了增长才干、才能和提高素质的学习，放松了终身学习的思想，从而导致了工作不思进取，工作能力低，办事效率差，跟不上时代和一个领导干部的要求。

三、今后努力的方向

1、带头改进学风。只有加强学习，才能勇于解放思想，善于把握规律，才能紧跟时代潮流，把握工作大局，才能具有高人一等的洞察力、先人一步的创造力。我把学习做为一种工作需求、政治需求、精神追求，抓紧抓好，做一名学习型的领导干部。

2、带头改进思想作风。一个人要有所成就，一个地方要快速发展，一个民族要兴旺强盛，思想和精神往往具有决定性。作为领导干部就是要自觉树立加快发展的信心，保持奋发有为的精神状态，充满干事创业的工作激情，把科学发展之志树得更牢、发展之劲鼓得更足、发展之策谋得更细。

3、带头改进工作作风。其核心是要树立心系群众、服务人民的思想，提倡求真务实的工作作风。首先要始终保持同人民群众的血肉联系，真正做到想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需、解群众之所难，要发扬一切唯实的作风和弘扬求真务实的精神，要在开拓创新上下功夫。

4、带头改进领导作风。就是要讲民主、讲团结、讲廉洁。讲民主，关键是领导班子成员要加强平等交流和相互沟通，多些通气通报，多些鼓励鼓舞，多些尊重。讲团结，关键是要在坚持原则的前提下，能宽容，善

2配合。讲廉洁，关键是要严格执行中央关于廉洁从政各项规定，坚持贯彻党风廉政建设责任制。

5、带头改进生活作风。就是要建立良好的生活和社交圈子。在家里要敬老爱幼，家庭和睦，在外面要诚恳待人，与人为善，在社会、工作、生活中要形成简洁和谐的朋友关系、同志关系和工作关系，就要培养健康的生活情趣，就要选择俭朴的生活方式。

第四篇：关于开展“大学习、大调研、大改进”的实施方案

关于开展“大学习、大调研、大改进”的实施方案

按照莱阳市委和建设局党工委的部署要求，结合我处实际，就深入扎实开展“大学习、大调研、大改进”，制定如下实施方案。

一、重要意义

开展“大学习、大调研、大改进”，是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、认真贯彻落实总书记在参加十三届全国人大一次会议山东代表团审议时重要讲话精神的具体行动，是持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要举措，是做好“不忘初心、牢记使命”主题教育各项准备工作的前提基础，是全面实施乡村振兴战略、全面展开新旧动能转换重大工程的有力抓手，对于全面推动上级各项决策部署和市委、市政府安排的重点任务落实落地，加快全市经济社会进位赶超步伐具有重要意义。

二、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过深化学习讨论、深入调研排查、深度改进提升，教育引导广大党员干部进一步深化对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的认识和理解，真正学懂弄通做实；进一步牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“四个服从”，坚决维护总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；进一步落实新时代党的建设总要求和各项工作部署，着力解决广大党员干部政治、思想、组织、作风、纪律等方面的突出问题；进一步推动思想再解放、改革再深入、工作再抓实，着力增强坚决贯彻落实中央各项决策部署、合力推进新旧动能转换重大工程的自觉性主动性创造性，确保习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神在全处落地生根，确保市委、市政府及局党工委确定的重点工作、重点任务高质高效完成。

三、总体安排

从4月份开始，开展“大学习、大调研、大改进”，不分阶段、不设环节，同时推开、同步推进。要坚持问题导向，坚持从严从实，加强统筹谋划，把各项要求贯通起来、相互促进，边学习讨论、边调研排查、边改进提升。要与即将开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育、“全面提升”工作主基调大讨论有机衔接，要与全力主动配合上级督导巡察工作、重点领域整治专项行动结合起来，不断深化对督导巡察工作重要性的认识，坚决落实好各项要求，坚决抓好问题整改，推动全面从严治党向纵深发展。

四、主要内容

（一）组织开展“大学习”

1.明确学习内容。①认真学习党的十九大报告、党章和《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷，总书记对山东工作的重要讲话、重要指示批示精神，党的十九届一中、二中、三中全会精神和全国“两会”精神，党的十九大以来总书记发表的重要讲话、作出的重要指示。②认真学习总书记在参加十三届全国人大一次会议山东代表团审议时，对新时代山东工作提出的总要求，就推进全面从严治党、树立正确政绩观、传承红色基因、经略海洋等作出的重要指示。③认真学习各级关于实施乡村振兴战略的意见，培育农业“新六产”“一二三产融合”等政策要求。认真学习全省全面展开新旧动能转换重大工程动员大会精神，关于山东新旧动能转换综合试验区建设有关文件和省委、省政府部署要求，以及烟台市委、市政府和莱阳市委、市政府关于开展今年工作的相关安排部署。

2.细化学习安排。制定“大学习、大调研、大改进”学习安排配档表，采取集中学习与个人自学相结合、请进来与走出去学习相结合、“线上”学与“线下”学相结合等多种方式开展学习。自4月份起，通过主题党日、党小组会等形式，每月至少开展4次集中学习研讨。处领导班子成员要积极发挥带学促做作用，坚持更高标准、更严要求，轮流为党员干部授党课，在活动中做到认识深一层、学习早一步、实践先一着、剖析解决问题高一筹，为党员干部树标杆、做榜样。各党员干部要制定个人自学计划，认真抓好个人自学。处党支部将把学习内容作为专题培训的重要内容，采取集中培训、干部大讲堂、网络培训、“三会一课”、党建知识测试等多种形式，统筹抓好党员干部的学习培训。同时用好胶东第一县委革命历史文化展览馆等党性教育基地，发挥先进典型示范引领作用，引导广大党员从先辈先烈和先进典型中找差距、寻不足。结合采取专题讲座、辅导报告、“身边人讲身边事”等党员干部便于理解、易于接受的方式，保证学习效果。

3.开展专题讨论。组织广大党员干部职工对照总书记对山东工作的重要讲话、重要指示批示精神，对照党的十九大精神，对照初心和使命，对照全市人民的殷切期盼，对照我市现实状况，对照先进榜样，紧密联系实际，对标反思，对政治站位、思想观念、宗旨意识、责任担当、工作方式、能力作风等进行一次大检修，从习近平新时代中国特色社会主义思想这一理论宝库中找立场、找观点、找方法、找动力，结合领导班子、党员干部思想作风和工作实际查不足、剖根源、理思路、定措施，采取主题发言、集体讨论等方式，开展专题讨论。4月底前，处党支部将专门召开一次务虚会，深入查摆学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、践行初心使命、推动市政设施建设质量全面提升等方面的差距和不足，分析自身优势、找准短板弱项，明确工作目标和努力方向。

4.总结学习成果。各班子成员要在深入学习的基础上，联系分管科室实际，及时总结提炼学习成果，于4月30日前报政工科存档备检。

（二）组织开展“大调研”

1.坚持问题导向。聚焦党内存在的思想不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题，聚焦“四风”突出问题，特别是形式主义、官僚主义新表现，聚焦基层和群众反映强烈的突出问题，聚焦在推进我市“两区一带”建设和全处各项工作“全面提升”中存在的突出问题，结合巡察和专项督查反馈的问题、组织生活会查摆的问题，深入查找信念不坚定、宗旨不牢固、发展理念落后、工作方式陈旧、本领不足、担当不力等突出问题，深入查找贯彻上级决策部署、推动工作落实中的突出问题。

2.明确调研主题。①围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育，认真梳理历次党内教育特别是党的十八大以来开展的党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育情况，列出务实管用的整改措施和需要防止的问题清单，研究制定具体化、差异化、精准化的解决措施，切实增强主题教育的针对性和实效性。②围绕城市照明建设管理中存在的突出问题，梳理制约瓶颈，研究完善解决举措。③围绕市政设施维修工作，认真分析排查提升又好又快施工方面存在的差距和不足，明确改进措施。④围绕进一步提高工程质量和安全生产深入调研，理清思路，形成可行报告。5、围绕沥青生产存在的环保节能方面的问题，拿出可行方案。

3.创新调研形式。各班子成员要围绕以上5个专项课题，各科室要结合职能职责、工作重点，分别完成一次调研。要坚持“走下去”发现问题，结合干部联户活动，通过蹲点调研、座谈交流、登门入户等方式，到基层一线面对面听取意见建议；坚持“走出去”开阔视野，对标先进借鉴经验、找准差距，推动工作落实。要把开展大调研作为改进作风的重要内容，严格执行中央八项规定和实施细则精神。

4.形成调研成果。各班子成员、各科室调研报告4月27日前交处政工科汇总存档。4月30日前，每名班子成员要对学习调研中发现的问题进行认真梳理，列出分管范围内需要重点解决的问题清单和具体表现，切实把问题找准找实找具体，为研究制定“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案、抓好问题整改提供基础依据。

（三）组织开展“大改进”

1.明确改进目标。各班子成员、各科室要认真对照大学习、大调研中梳理出的问题，深入查摆剖析，逐一制定具体整改措施，明确时限要求，集中抓好整改。结合开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、抓好局巡察组发现问题整改，组织开展业务工作薄弱环节专项整治；坚持有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就着重解决什么问题、什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，通过扎扎实实的整改，让群众看到实实在在的变化。

2.明确整改重点。一是提升党员干部素质能力。要围绕加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设，着力推动解决党员干部政治上、思想上、组织上、作风上、纪律上存在的一些深层次问题，努力提升党员干部贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、推动各项工作部署落实的能力，不断增强学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领。二是破解制约发展的瓶颈问题。实施开源节流，树立“三心”理念，进一步创新领导方式、提升能力素质、转变工作作风，保证重点工程建设的同时、积极参与社会竞争开拓外部市场，以实际行动推动市政平稳发展。

3.开展专项治理。处党支部将结合实际，开展对落实上级决策部署不力、作风漂浮工作不实、重点工作推进不优、责任担当意识不高等4项专项整治，让群众尽快看到整改实效。

五、组织保障

一要强化组织领导。处党支部成立领导小组，王云升同志任组长，其他班子成员任副组长，各科室负责人任组员，政工科具体负责组织协调工作。各班子成员要认真履行职责，切实担负起对分管科室“大学习、大调研、大改进”的领导责任，把推进措施落细落实、把各项要求抓到底抓到位。

二要强化督导考核。局党工委把开展“大学习、大调研、大改进”纳入2018年基层党建工作任务清单，工作开展情况作为基层党建工作述职评议考核重要内容。处党支部对思想不重视、工作不到位的科室，将进行约谈提醒、限期整改，同时将该项工作列入年终岗位责任制考核。

三要强化宣传引导。要积极联系莱阳电视台、《今日莱阳》等市级主要新闻媒体，宣传开展“大学习、大调研、大改进”的进展情况和经验做法。积极做好成果刊发、舆论引导，宣传工作中涌现出来的先进典型和党员干部展现出的良好精神风貌，形成强大正能量。

第五篇：如何改进学习

浅谈如何提高学生学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师。”但兴趣不是生来就有的，要做好一切，兴趣最主要引导者，所以要提高学生学习数学的兴趣关键是培养学生兴趣。数学是一门很特别的学科，与其他学科相比有很明显的特点：

一、它是由一系列的概念、定理、法则等组成的体系，具有较强的确定性、准确性和逻辑性；

二、它既是一门纯理论的学科，从知识的应用过程具有应用科学的特点又是一门具有实践性的学科；

三、内容多、观点新、要求高。所以不但要求学生具接受知识的能力，还要具有应用知识的能力。现处于信息高速发展的时代，不仅要培养学生具有良好的学习习惯，更要培养学生的学习能力，特别是培养学生的创造思维能力。因此，对课堂教学我提出以下几点看法：

一、建立和谐的课堂气氛

课堂是老师传授知识的第一阵地，特别是数学，可以说数学知识有90%是在课堂获得。可是一节课只有45分钟，要出色地完成教学任务，教师除了课前要花好几个45分钟钻研教材，弄清知识的点和线，知识的结构和分析数学的难点与如何突破，解决难点外，更要善于创设愉快的教学情境，建立和谐和的课堂气氛。同样的课，有的老师上起来轻松愉快，效果又佳，有的老师整堂讲得沉闷，为什么？因为他们关于和谐师生关系创设良好的课堂气氛，她们不单是演讲者，观察者，更是发现者，不断用心去感受，用眼去观察，上课有激情，用感情去点燃学生的智慧，激荡学生的情感波澜。后者老师也用心备课，教案无可挑剔，目的明确，内容完备，方法科学，上课有条理，但学生却没有反映，老师只是一个现场播音员，把教案中所写的从头到尾讲一遍，与学生无关，甚至似乎与学生有仇，整节板着脸，是为了上课而上课，然后上完课大叫“学生不配合，没办法教”，而事实上是教师本身没有努力，去创设和谐的课堂气氛。而前者是带着强烈的感情走进教室，做到入课堂则情满课堂，登上讲台则情溢讲台，达到开人心智，启人思维的效果。对课堂偶发的不良现象不气恼，对待调皮的学生更是如此，不在课堂上大加批评，有问题的学生，而是留待课后先指出他们不对之处，再耐心给予讲解，用行动与情感去改变他们，从不放弃他们。让学生在轻松愉快和谐和的师生情感交流中，不知不觉地接受了数学知识，完成了学生任务。

二、激发学生的学习积极性

教与学是师生双边的关系，教要得法，学要主动。主动来自兴趣，兴趣需要培养。同样的教材，讲得生动，妙趣横生，学生百听不厌，回味无穷；讲得教条，枯燥无味，学生呆若木头，事倍功半。为活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，提高讲课艺术，增强教学效果，1

具体做法如下：

1、态度和蔼、语言幽默

前苏联教育家米·斯特洛夫说过：＂幽默是教育家最主要的，也是第一位的助手。＂态度和蔼可亲方能清除学生的畏惧感，幽默风趣、绘声绘色才能调动学生的听课兴趣。例如，初一代数中应用简易方程解应用题，有的学生常忘了假设未知数，戏称他们＂马失前蹄（题）＂。又如，讲直线公理前，用一个钉子把一根细木条钉在小黑板上，可以发现木条绕着钉子转动，当用两个钉子把细木条钉在小黑板时，可以发现细木条被固定住了。边操作边念道：一点晃悠悠，两点定一线。通过实验及点拨得到结论：经过一点有无数条直线；经过两点有一条直线，而且只有一条直线。通过幽默的方式，生动的语言，学生的学习兴趣倍增，情绪高涨，进入一种较高的学习意境。

2、巧设提问，启迪思维

课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学的一个重要环节。一个好的提问，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能迅速集中学生的注意力，启迪思维、开发智力。某著名数学家指出：＂尽量通过问题的选择、提法和安排来激发读者，唤起他处理各种各样的研究对像。＂列方程解应用题对初一年学生来说是困难的。例题：要把30克含16%的盐水稀释成含盐0.15%的盐水，需加水多少克？分析时可以提出几个问题：＂浓度问题中有几个基本量？它们之间的数量关系如何？＂＂浓度为20%的盐水a克，含盐多少？含水多少？＂＂加水过程中哪些量变化，哪些量没有改变？＂＂溶液中含盐不变，如何利用这一等量关系来列方程？＂学生通过一系列小问题的思考并逐一解决，增强了学习的信心。因此，巧设提问，可以较好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生参与课堂教学的积极性，提高了教学效果。

3、深入浅出、化难为易

教学中，教师如能引用一些学生熟悉、比较直观的事例作比喻，可化抽象为具体，化深奥为简明。例如，数轴是一个比较抽象的概念，讲数轴前，先介绍温度计，再由温度计抽象化成数轴。绝对值是学生很难理解的一个概念，他们大都只是机械地记忆当a＜0时，｜a｜＝－a，但当x＜2时，却不会化简｜x－2｜。因此，教学时，以具体的数来判断并加以引导，如当x＝1.9时，｜x－2｜＝｜1.9－2｜＝｜－0.1｜＝－（－0.1）＝0.1，当x＝1 时，｜x－2｜＝｜1－2｜＝｜－1｜＝－（－1）＝1。由此推断出：当x＜2时，x－2＜0，因此，｜x－2｜＝－（x－2）＝2－x。如此深入浅出的描述，学生更容易接受知识。

4、趣味教学，增加吸引力

初中数学的教材改革之一是在课文中穿插了＂想一想＂与＂谈一谈＂等栏目，知识性和趣味性并重。它对求知欲旺盛的学生具有较强的诱惑力，激发了学生的学习兴趣，也培养了学生阅读、动脑、观察、想象的思维能力。如＂有趣的七巧板＂体现了国人民无穷的智慧，激发了学生学数学的热情。又如《黄金分割法》一文不仅介绍了黄金分割问题的提出、作法和证明，而且指出黄金分割在几何作图上的作用，书中指出作圆内接正十边形也能归纳为黄金分割的应用。为了更好地体现应用数学的意识，文中例举黄金分割在拍照、＂优选法＂中的普遍应用，让学生感觉到数学的魅力。事实证明，穿插于课堂的趣味教学，不仅能满足学生的求知欲，还能提高学生学习的主动性和积极性。

三、分层次教学，培“优”转“差”，和谐发展。

每个学生的智力、身心发展、各人的知识需求都有所不同，就需要教师去“因材施教”。常认为，数学课要真正在堂上40分钟内提高教学质量，提高学生素质，关键要在“因材施教”方面下功夫。教师要尊重每个学生的不同知识需求，无论是堂上提问，还是巡堂辅导，都要体现在培“优”转“差”下功夫，要充分引导学生，使差的学生向好的方向靠拢，好的学生向更高的层次发展，鼓励个性发展，力求使每个学生的素质在课堂上都得到应有的提高。

四、精讲多练，提高课堂教学效果

讲练结合这种方法有利于让学生动口、动手、动脑，在参与中思考、学习，充分利用课堂四十五分钟，不仅可以减轻学生负担，还能调动学生学习积极性。心理学家的实验表明：青少年，特别是处在初中阶段的学生有一个心理特点不容忽视，就是青少年的注意力集中不能持之以恒，具有间断性的特点。第一次集中注意力只能持续十几分钟后开始发散。第二次十分钟左右，依次递减。针对学生这种特点，教师应当把握好讲课时间。例如，＂平行线的判定＂其主要内容是平行线的判定公理及判定定理，做了这样的尝试：引先导学生得出平行线的判定公理，然后让学生完成与判定公理相适应的练习，加予讲评。这样学生在注意集中时接受了判定公理，在练习中精神得到放松，使已经产生的疲劳，通过练习的时间得到消除，为下面的内容做好了准备。再分析内错角在什么条件下满足判定公理，得出判定定理：内错角相等，两直线平行，并配合与之相适应的练习，最后小结。学生在讲与练交替的过程中，显得精神饱满，不仅能很快掌握知识要点，还能正确地应用知识解题。如此讲练结合，能抓住教材重点把知识讲明讲透，在此基础上加予练习，就能避开听觉疲劳的毛病，又能当堂消化新课，对新知识进一步巩固、理解，有效地提高课堂教学质量。

五、及时讲评作业

作业讲评是课堂教学反馈的重要手段，是提高课堂教学质量的重要一环。作业讲评是批

改作业的延续，高质量的作业讲评，要求教师事先必须做好充分的准备：批改记录、讲评计划及注明详讲、略讲与不讲，善于捕捉典型的错误和代表性题目。

作业讲评要及时。俗话讲：趁热打铁。及时讲评，可使学生马上更正错误，在自己作业的基础上，再次思考，发现自己的失误和不良的思维习惯、方法，更好地把握知识的准确性，加深掌握深度。

作业讲评要求学生积极配合。长期以来，不少学生完成作业当作向老师＂交差＂，发下去的作业只看批语，不检查错误的原因，更谈不上纠正。有些较好的学生，虽然留心检查错误的地方，但往往就错改错，不做深究，久而久之养成了不独立思考、得过且过的坏毛病。因此，讲评作业时要充分调动学生的积极性，不要只是机械地给出正确答案，而要注意教给学生解题的方法。有争议的问题，可以让学生一起讨论，各抒已见，再由教师归纳、总结。

六、面向全体学生，重视学生数学素养的培养

数学素养是指人们通过数学教育及自身的实践和认识活动，所获得的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。它除了具有素质的一切特性外还具有精确性、思想性、开发性和有用性等特征。提高学生的数学素养，即提高学生适应社会、参加生产和进一步学习所必须的数学基础知识和基本技能，这是时代的需要，也是学生实现自身价值的需要。提高学生数学素养应认清“应试教育;体制给数学教育带来的弊端。在长期应试教育的影响下，数学教育重智轻能、重少数尖子生忽视大多数学生、重视理论价值忽视实际应用价值的现象非常严重。理论与实际脱节，知识与能力脱节，无法跟上时代的要求。

高蕊蕊

2012-01