规范办学检查情况总结

第一篇：规范办学检查情况总结

规范办学行为检查汇报总结

为进一步贯彻落实省市素质教育工作会议精神，全面推进素质教育，推动胜利教育管理中心各中小学全面落实《山东省普通中小学管理基本规范》，全面规范办学行为，我们根据中心近期工作安排，于2月28日-3月11日，分组对教育中心所属的51所学校进行了全面检查，采取不提前通知学校，直接深入班级接触学生的形式，重点对各中小学作息时间、课程设臵和课时安排、学生课业负担、学校课外活动的开展情况进行了检查与调研，现将检查情况通报如下：

一、学校积极做好新学期开学前的各项准备工作。

开学以来，各学校重视对省市素质教育工作会议精神的落实，能认真组织全校教职员工加强学习，统一认识，进一步增强了贯彻落实省市中小学素质教育工作会议精神的自觉性，从全面实施素质教育，促进学生全面健康发展的高度认识《规范》，落实执行《规范》。学校管理思路清晰，规章制度依据《规范》在进一步修订完善之中；各学校及时调整作息时间，严格按照教育中心中小学作息时间方案执行，统一取消了早读、晚自习；义务教育阶段学校双休日得到规范，能严格按照《规范》要求，不在双休日组织学生到校集体上课补课，保证了学生有更多的自主学习、自由活动的时间；学生课业负担（家庭作业量）适中，作业形式多样，既减轻了学生的学业负担，又能保持学生的学习兴趣，普遍受到学生、家长的欢迎。中心各中小学认真落实国家课程方

案，调整课时，配全师资，积极投入到推进素质教育工作中去，新学期呈现出新气象。

二、存在的主要问题

各学校根据中心安排，依据国家课程方案及时对学校课程进行了调整，及时书面上交了学校课程表，但通过检查发现了不少问题，亟待解决。

1、部分学校对执行国家课程方案的态度不够端正，对开全开齐课程，开足课时存在片面认识，模糊观望。表现为：一是提供的学校课程表与班级实际上课用的课表不一致，出现了语文、数学、英语等学科超课时安排和挤占其他课时的现象。二是体育课开设课时不足，国家规定一至九年级每周3课时体育课，有些学校每周只开设2课时，学生集体活动时间不足，影响了学生的健康成长。三是有的学校考虑学校的局部利益，或这样那样的原因，在低年级提前开设英语课，甚至二年级每周开设4课时的英语课，挤占其他学科（包括音乐美术）课时，严重违反国家课程方案。四是各学校课表的安排形式各不相同，也有待于进一步统一要求，进行规范。

2、学校对实践活动类课程、地方课程和学校课程模糊不清，分类不够明确或课时不足。一是学校课表列的是此类课程，实际上还是来上语数外等主要课程（把地方课程和学校课程列在上午第一二节）。二是课表上保证了课时，但开设什么，怎样开设，师资问题、教材问题，大家都一时难以到位，还缺乏深层次的思

考与行动，学校也有良好的课程资源，但开发与使用的意识还是比较薄弱。

3、学校对“两操”、课外活动与业余体育训练不够重视。各学校不认真做“两操”现象普遍存在，个别教师上课拖堂，占用“眼保健操”时间，下来做操时没有教师监督，学生随意性较大；学校课外活动与业余体育训练开展情况普遍不好。主要表现为，学校没有统一组织，没有活动主题，学生随意玩耍，当天没有体育课的学生也很难保证每天一小时集体体育锻炼的时间。

4、有些学校常规管理工作不到位，缺乏必要的监督检查。表现为校园卫生环境差，缺少外显的校园文化和人文环境建设，教室内各种表格张贴不够整齐，校舍设施、体育器材缺少必要的维护保养，学生课间、体育课、课外活动等缺少有效组织。尤其是课堂教学常规执行力度不够，上课铃后教师才能到教室上课，学生课前纪律较差，体育课上教师着装不规范，体育课缺少必要的教学组织环节，实为“放羊式”的体育课，学生良好的学习习惯和行为习惯培养从何谈起。

三、几点建议

1、要继续加强学习，进一步加大宣传力度，抓好贯彻落实。我们要通过学习，继续深刻理解把握张志勇副厅长在山东省素质教育工作会议上的讲话精神，领会“三个全面”，落实“三个还给”和“七个规范”，把需要调整的课程及时调整到位，把存在的问题及时整改规范，同时更要做好“两项工作”（一项是家长的工作，召开好家长会。消除学生家长和社会对实施素质教育和落实《规范》的误解和错误认识，争取家长对学校当前义无反顾的按照规范进行办学和管理的行为予以理解、拥护和支持，做好家庭教育，使学生成为全面发展的人。另一项工作，就是要加强对教师的正确引导和管理，统一思想，提高认识，转变观念。让广大教师明白，实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，学生要减负，教师要增压，减负不是不要质量，而是在单位时间内提高效率，要充分发挥课堂教学在素质教育中的作用。要规范教师的上下班时间，调动教师的积极性，要规范教师的备课，要把学生在校时间有效地利用起来。

2、要熟知国家课程方案，引导和帮助教师落实课程计划和课程标准，在教学管理中执行《规范》。要进一步明确规范作息时间，各学校要严格按照胜利教育管理中心制定的作息时间方案执行，同时，也不能因为没有超过6小时的在校时间，小学生过早提前放学，要灵活安排好学生的自主学习和活动时间。要进一步明确学生的作业时间，规范学生的作业量控制，各学校要建立各年级作业总量审核把关制度。要进一步明确中小学生双休日一律不组织上课，积极引导教师合理地布臵学生的双休日作业，教会学生学会对知识的归纳整理，学会学习与生活时间的合理使用。

3、进一步加强校内外课程资源的开发与使用。各学校要充分发挥本校图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施的利用；教师是校本课程和综合实践活动课程开发的主体，教师的生活经验、专业特长和兴趣爱好都是良好的课程资源，我们要真正做到物尽其用、人尽其才。（各学校目前开发的校本课程有：写字、书法、阅读、口语交际、学科探究、摄影、乒乓球、足球、象棋、书画欣赏、机器人、绿色网上行等）。要注重有计划的开发当地校外的自然资源和社会资源，协调科研院所、油区采油矿等社会资源向学生开放，带领学生走出学校，走进社会，开阔学生视野，培养学生的实践能力，全面提高学生的综合素质，通过努力，真正开发出适合学校实际，符合学生成长规律，具有系统性、可操作性，体现学校特色的实践活动课程和学校课程。

4、以教育教学为中心，强化学校规范化管理。各学校要建立健全教师业务学习、课堂教学常规、业务检查、作业检查、质量分析、集体备课等一系列规章制度，加大检查与指导的力度。如：规范课程表、作息时间表和课外活动安排表等，从关注细节做起，开展教育教学研究，研究课堂、研究学生，研究管理，提高教师队伍整体素质，提高课堂效率，提高教育教学管理效能，引导广大教师用科学的方法改善自己的教育教学活动，用教育创新的思维来改进自己的教育教学活动，并不断强化，促进教学质量的提高，体现学校整体办学水平的提高。

最后，让我们大家共同努力，进一步提高认识，端正态度，以规范办学行为，开全课程开足课时，减轻学生负担为重点，实实在在抓成效，认认真真抓提高，坚定不移又循序渐进，共同推

动胜利教育全面实施素质教育的健康和谐发展。

第二篇：规范办学行为检查

附件

巢湖市规范中小学办学行为检查实施方案

一、指导思想

落实立德树人根本任务，进一步规范我市中小学办学行为，切实引导学校按照教育教学规律和学生成长规律办学，创造适合学生健康成长的教育环境。

二、工作目标

根据《教育部关于印发义务教育学校管理标准（试行）的通知》（教基一„2014‟10号）和安徽省教育厅《安徽省中小学办学行为规范（试行）》（教基„2009‟11号）等要求，进一步规范办学行为，制止和纠正中小学存在的违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，全面规范中小学校办学行为，办人民满意教育。

三、检查内容

（一）严格执行课程方案

严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，按规定开齐开足课程，不随意增减课程和课时，严禁随意提前结束新课。高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等课程的开设，不得随意减少或挤占挪用音乐、美术、体育、科学和综合实践活动等国家课程的课时，并将上述课程纳入学生学业水平考试评价之中。尊重学生成长规律，结合各校实际实施“体育艺术2+1项目”，科学设计大课间体育活动。

（二）科学安排作息时间

义务教育学校的作息时间，原则上与社会工作的时间同步，走读生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。走读生每天在校教育教学活动的时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时，普通高中不超过8小时。

学生睡眠时间，义务教育阶段学生不少于9小时，高中不少于8小时。寄宿制学校学生晚自习结束时间，初中不晚于21点，高中不晚于22点；早上统一起床时间，初中不早于7:00，高中不早于6:30。

学校每天安排学生集体体育锻炼不少于1小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。

（三）严格规范日常考试

义务教育学校日常考试包括学科单元测验和期中、期末考试。每个学科每个单元可进行一次测验，鼓励采用书面测试、口头测试、情景测验、成果展示等多种测验方式；坚决取消周考、月考。

不组织、不参加未经上级教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛等。全面推行日常考试无分数评价。

义务教育阶段学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。考试内容不超出课程标准规定的要求，不出偏题、怪题。严禁公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、学生排名。不得按照考试成绩给学生排队和安排座位、考场。

(四)科学安排各学科作业

学校要统筹各学科教师作业布置，控制作业数量，教师要精选作业内容，提高作业质量。

小学一、二年级不留书面家庭作业；小学其他年级语文、数学、外语三科可布置适量作业，每天作业总量不超过1小时；初中家庭作业总量控制在每天不超过1.5小时。高中布置作业要涵盖所有学习领域且总量不超过2小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

各学科教师要根据教学目标与学生学情实际加强作业设计，在数量、难度等方面关注学生个体差异，布置分层作业，满足学生的不同需求。布置的书面作业要做到全部批改和及时反馈，严禁只布置不批改，严禁布置机械重复、惩罚性作业。学校要把作业布置和批改作为教学管理的重要环节，建立完善学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制。

各校要创新作业方式，增强作业的开放性、探究性和实践性，特别是节假日、寒暑假作业，提倡布置读书交流、社会实践、社区服务、研学旅行、小课题研究等探究性、实践性的作业。不得以增加作业量的方式惩罚学生。

（五）严格教材和教辅资料管理

义务教育学校要严格执行国家和省中小学教材教辅材料发行使用管理规定，不得推荐选用国家和省定目录之外的任何教材和教辅材料，配套练习册由学生自愿购买。学校和教师不得以任何理由强制或变相强制学生购买教辅材料。

任何单位、个人不得接纳或帮助任何发行商进入校园宣传、推荐和推销教材或教辅材料。严禁以班委、学生会、家委会等名义统一订购教辅材料及组织其他违规办学行为。学校及教师不得要求学生到指定书店购买学习资料。

四、检查方式

规范中小学教育教学检查，落实“三级”检查，即学校自查、市局检查、合肥市教育局督查或暗访。

（一）学校自查自纠（2017年12月份）

各校就全面落实规范教学行为各项政策有关文件精神，逐条对照自查，发现问题及时整改，并于2018年1月5日前将自查报告报送至市教体局基础教育科。

（二）市级检查整改（2018年元月份）

根据各校自查情况，分组进行检查。对在办学中问题较多的、社会热点学校进行重点检查，发现问题及时纠正，同时，视其情节将分别给予重点约谈、重点督办、公开通报、追究责任等处理。

（三）上级督查或暗访（不定期）

合肥市教育局将组织力量进行不定期督查或暗访检查，聘请第三方进行明察暗访，检查治理不规范办学行为行动的效果。督查或暗访的重点是各县（市）区城区学校。

五、组织实施

1.加强领导，明确职责

巢湖市教体局成立巢湖市规范中小学办学行为工作领导小组。徐成谋局长任组长，分管局长任副组长。下设办公室（办公室设在基教科），分管局长兼任办公室主任。

各校要成立规范办学行为工作领导小组。学校一把手为第一责任人，负责规范办学工作的组织领导；分管校长为直接责任人，负责规范办学工作的组织落实和贯彻实施。各校要加强对规范办学行为工作的领导，把规范办学行为工作列入重要议事日程。

2.落实措施，从严整改

各校要认真开展规范中小学办学行为专项自查，市局将定期或不定期对各校规范办学行为进行检查并通报检查中发现的问题，并责令问题学校限期整改。

建立责任追究制度，按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，严肃处理本区域内的重大违规事件，对经查实违规的中小学校，视情节对相关责任单位或责任人予以相应的处分。

3.加大宣传，倡导家校联动

采取多种形式，加强对规范办学行为工作的宣传报道，主动征得社会、家长、学生的关心、支持和理解，主动接受社会、家长、学生的监督，全面落实中小学规范办学行为。

建立完善规范办学行为专项督查制度、督学责任区制度等长效管理机制，采取定期自查，及时发现和纠正违规办学行为，切实将规范办学行为的各项规定自觉落到实处。

严格遵守国家法律法规，规范学校内部管理，自觉纠正违规办学行为，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的各项要求落到实处。

第三篇：规范办学总结

大兴勤政廉洁之风 加强规范办学行为----大新中学规范办学行为

为全面贯彻落实市教育工作会议精神，切实加强行风建设、师德建设，进一步提高教师教书育人、为人师表的良好形象，加强教学常规管理和教育科研水平，推进素质教育，开拓创新，与时俱进，不断提升教学质量，开创我校教育、教学工作新局面，在各级领导的关心、支持、指导下，我校行风建设工作始终全面紧扣教育发展的时代脉搏，认真贯彻 “三个代表”重要思想，围绕《2007年教育局纠风工作实施方案》部署精神，坚持突出重点，纠建并举，标本兼治，把行风建设作为学校管理的核心任务和治校之本，以讲政治、讲大局，建设和谐校园的高度，高标准、严要求，全面加强行风建设，有力地促进了学校行风建设、依法治教、以德治校工作，树立了良好的行业窗口形象，现总结如下：

一、加强组织领导，形成健全工作机制。

根据大悟县领导的要求，学校党政高度重视行风建设工作，制定了行风建设工作计划，从组织机构、具体目标任务、实施方案措施等方面都作出了具体安排。成立了行风建设工作领导小组，由校长任组长，要求党支部、总务处、教务处、共青团、等部门在行风建设工作上要通力合作，积极参与。领导小组成员明确各自职责，做到各负其职，责任到人。在此基础上，进一步明确了各职能部门的工作职责。校长室负责行风建设工作方案的制订、教育方针政策的贯彻实施、各项规章制度的修订和完善；教导部门负责法制宣传教育工作；工会部门主要负责民主管理和校务公开工作；总务部门主要负责规范收费和治安综合治理工作。坚持行风建设工作领导小组例会制度，研究制订政治学习、法制教育计划，协调开展宣传工作，及时化解各种矛盾，依法维护学校、教师、学生的合法权益。每年开学初学校都召开行风建设领导小组会议，回顾总结上年工作，制订当年行风建设工作实施方案及开展计划，把行风建设工作摆上重要议事日程，做到行风建设工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员，确保行风建设工作在每个领域、每个环节都有人抓、有人管。完善制度，规范管理。学校针对以前制定的规章制度，不断完善，编制了《规章制度汇编》一书，依法规范教育、教学管理，使学校的各项工作尽量向法制化、规范化的方向发展。

二、加大工作力度，做到“真抓、实干” １、加强教育，提高师生的法制意识。

为了从根本上提高学校行风建设水平，提高广大教职工的思想认识，我们组织全体教工认真学习党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国防教育法》、《未成年人保护法》等等。把法律知识的学习列入教师师德培训内容，学习方式主要有：一是利用教师会议时间由学校领导和校外法制辅导员作专题辅导；二是以年级组为单位，结合工作实际开展学习讨论；三是充分利用黑板报、橱窗、校刊等，定期向全体师生宣传法律知识。

2、依法治校，树立良好的师德形象。

学校积极而广泛地开展“讲师德、比奉献、塑形象”“红烛风采”等师德系列活动，教育和引导教师们牢固树立了“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，同时学校要求每一位教师在工作上踏踏实实、求真务实；热爱每一个学生，不偏心，对后进生满腔热情，千方百计让全体学生获得成功的体验；尊重学生人格，实行师生平等，发扬教学民主，欢迎学生批评教师，教师自觉接受学生的监督，以身作则。让全体教师知道学生对他们有着特有的依赖和期望，自觉树立“为人师表”的风范。

３、行政为民，重视校务公开工作。

一直以来，我校始终坚持把学校的重大事件及时定期公布于校务公开栏内。并且设置为永久和随时两种公开专栏，各自发挥其作用，比如说职称评定结果、三好学生名单、优秀教师评定、学校财务有关事项等在随时栏内及时公布，位置醒目，内容真实，做到“给群众一个明白，还领导一个清白”，收到了良好的效果。另外，学校还设立了校务公开专线电话(7818243)和举报箱,及时协调和解决了老师、家长所关心的热点问题。

4、规范收费，杜绝乱办班、乱收费现象。

学校严格按照上级规定实行教育收费公示制度，按公示标准收费，不借任何名义另行收费，其他服务性收费按教育局、物价局批示执行，没有批复的坚决不收。学校任何部门和个人都不擅自违规为学生征订、代购、推销教辅用书、学习用品、文艺体育器材。学校明确指出：如有发现，年终考核、评职评优实行一票否决。学校对教师严格约束，坚决不允许我校教师参与各种校外的乱办班、乱补课行为，不仅如此，学校还树立起长期为特困生、学困生义务补课的教师典型，以此来带动更多老师加入到这支只讲奉献，不求回报的先进队伍中来。

５、建章立制，确保工作的公正实施。

建章立制是落实行风建设的具体措施。根据学校的实际，依照教育政策法规，我们建立健全了严格有序的管理规章制度，包括学习、工作、检查、奖惩等制度。从而保证了学校各部门、各岗位工作的有序高效运作，使学校管理走上了规范化、制度化轨道。我们明确了各岗位的工作职责，做到责任到人，使各项工作有规可循。

对新生入学的分班工作力争做到公开、公正、公平，所有工作有计划、重制度，新生家长我校教师严谨踏实的工作态度给予很高的评价。

三、规范办学行为，提升教育教学水平

我校教师全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，爱岗敬业，尽职尽责，教书育人，刻苦钻研业务，不断开拓创新，全身心投入到课改中去，不断提高教育、教学和科研水平，廉洁奉公，注重身教，举止文明，为人师表，得到社会的好评。在教育、教学过程中，我校教师发扬春蚕吐丝与红烛精神。建立了良好的家校联系制度，有计划、有组织地进行家访活动，学校多次组织全体教师为困难学生捐款捐物，对学困生、后进生的教、帮辅导，取得了良好的教育效果，确保我校始终无辍学生出现。

为进一步提高教育教学管理水平，狠抓了教学管理。广大教师都能认真钻研教材，认真研究学生情况，制订切合实际的教学目标和教学过程，行之有效地展开教学。教案齐全完整，教学目标明确，重点、难点突出，教学方法有效，教具合理、齐全、完整，教学目标明确，课堂安排合理紧凑，能面向全体学生，教学过程中能体现新课改理念，教改意识较强，教学方法切实可行，探究式、启发式应用得当，充分发挥了教师的主导作用和学生主体作用，课堂教学气氛良好，教学中能注重培养学生的创新意识和实践能力，教态自然，精神饱满，语言规范生动，板书端正，教学效果良好。

教师能根据学生的实际情况，适量地布置作业，做到难易适度，精选题目具有针对性、创造性、探究性和阶梯性，对学生作业要求书写端正，格式规范，教师及时批改，发现问题及时纠正。任课老师主动积极地对学生尤其是学困生进行课外辅导，能针对学生的实际情况，实施因材施教，提高学习主动性和积极性。另外我校长期以来还积极组织学生参加兴趣小组活动，现有武术、英语、书法、美术、器乐等20多个课外兴趣小组，由科任教师发挥自己的专业特长精心指导，学生钻心学习，使学生的个性得到张扬，特长有所发展。

四、勤政廉政，扎实创建行业新风

为了加强学校廉政建设，完善学校民主管理体制，提高学校的科学管理水平，充分调动广大职工教书育人的工作积极性，我校推行了校务、财务公开制度，推动了廉政建设。对学校工作的内容做到“四公开”即：①重大决策公开。对学校全局性、长远性和影响大的重大决策都通过多种途径认真听取广大教职工的意见，召开教代会讨论通过，使全体教师既是制定改革方案的参与者，又是执行者。②人事制度公开。学校中教师的选调、聘任、考核、晋级以及评先奖优、职称评聘等都实行公开办事制度，做到政策标准公开，评聘程序公开，评聘结果定期张榜公布，做到公开、公正、公平，以是否深化学校内部管理体制、不断激励教师教书育人工作积极性为衡量准则，自觉接受教师群众的监督。③财务制度公开。学校的收费标准严格按照有关文件规定，做到统一规定亮牌收费，张榜公布，不私设收费项目，不“搭车收费”，接受群众监督。对学校财务收入及开支情况均列出明细收支帐目进行公布。大宗设备的采购严格按教育局的有关文件精神执行，增加透明度，接受上级主管部门及教师的监督。④学校行政廉洁自律公开。学校建起了廉洁文化进校园专题橱窗，学校党政、班主任、老师公开廉洁承诺，学校领导每学期向全体教职工汇报个人的政治学习、思想作风、品德修养以及廉洁从政的情况，自觉接受群众监督和评议。

随着行风建设工作进程的不断推进，学校领导和广大教职工提高了对行风建设重要性的认识，广大教职工和学生的法制观念得到了增强，学生的行为规范和思想道德水平有了明显的进步，形成了良好的校风、学风，学校的各项管理更趋科学规范。

在今后的工作中，我们将进一步健全我校各项规章制度，大力加强依法行政、依法治教的力度，大兴勤政廉洁之风，改进工作作风，积极开展行风评议活动，切实解决群众反映的热点、难点问题，不断提高学校管理的层次和水平。

年3月20日 2013

第四篇：规范办学行为总结范文

***中学规范办学行为专项整治 工作阶段性总结

根据***规范办学专项整治工作领导小组办公室文件（贵规范办学办〔2014〕1号）部署，依据我校规范办学行为专项整治工作方案，结合我校实际情况，我校开展了第一阶段工作：宣传发动，制定方案（6月15日-6月底）。

具体工作如下： 1、2014年6月17日中午，学校召开了全校教职工大会，会上***校长传达了上级文件精神，带领大家认真学习了《关于制止违规补课严格处罚违规行为的通知》、《关于坚决制止暑期违规补课等不规范办学行为的通知》、《安徽省教育厅关于进一步加强中职中小学教师师德建设的通知》、《***市中职中小学教师职业道德考核实施办法（试行）》等文件，切实规范招生行为、规范办班行为、规范教学行为、规范收费行为、规范教师行为、规范教材管理。进一步加强师德师风建设，在教师中深入开展社会主义核心价值观教育，增强教师责任意识，提高教师的职业道德、业务素质和专业水平，培养一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。加强教师管理，严禁教师对学生进行有偿家教、有偿补课，禁止节假日、双休日补课。

2、召开规范办学行为专项工作会议，部署专项整治工作；结合我校实际制定具体方案，扎实做好整治工作。

3、利用中午午休时间开展了“规范办学行为我怎么看？我怎么办？”大讨论活动。讨论中与会教师积极参与，踊跃发言，气氛热烈。

4、召开部分教师座谈会，提高认识，扎实推进规范办学行为工作。

5、学校将《规范办学行为文件汇编》重新印制，发放给老师，做到人手一册。

6、学校利用明天的结束会，再次明确规范办学行为，并要求每位老师在会后写一篇有关规范办学行为的学习心得体会，交到规范办学行为办公室***老师处。

总之，在规范办学行为领导小组的精心安排下，我校第一阶段的工作开展的有声有色，使“规范办学行为”的观念深入人心，本阶段工作取得圆满成功！

**中学

2014-7-1

第五篇：规范办学自查总结

余姚市辛慧学校规范办学

自查自评报告

根据余教督〔2016〕13号文件《余姚市人民政府教育督导室 余姚市教育局 关于开展2016学年第一学期全市义务教育段学校规范办学行为督查的通知》精神，我校对照《义务教育段学校规范办学行为评估表（试行）》，逐条开展自查，现将自查情况报告如下：

第一部分：学校概况

我校现有学生239人，教职工12人。专任教师12人，大专及以上学历9人，占75%。学校有普通教室8间；有图书室、心理健康辅导室、艺术舞蹈室、体育器材室、体育活动室、少先队活动室等公共用房各一间；有实验室、音乐教室、计算机室、仪器室、美术教室等专用教室各一间。多媒体设备9套，电脑56台，打印机2台，激光多功能一体机3台，学校图书5200册，生均21.8余册。自办学以来连续被评为市3A级平安校园，2015年被确定为浙江省义务段标准化学校。

第二部分：规范办学做法

（一）科学规划，高度重视规范办学工作

学校根据规范办学工作总的要求，理清发展思路，明确学校定位，坚持正确的办学方向，提出了学校要持续、快速、健康的发展目标。坚持面向社会需求，面向教育现代化的办学方针，努力培养德智体美劳全面发展的合格学生，向着“创办特色学校、培育合格人才”的目标奋进，实现我校跨越式发展。

（二）着力改善办学条件，夯实教育教学基础

学校十分注重硬件设施建设，近两年学校建设资金投入累计达100多万元，对学校食堂按B级标准进行了改造，新教学楼一楼投入使用，二楼正在抓紧规划，添置了计算机、多媒体、监控网及音体美劳教学器材，2015年暑期塑胶跑道、塑胶操场建成使用。硬件设备设施的进一步完善，夯实了教育教学基础。使学校的办学条件有了较好的提升。

（三）积淀校园文化，彰显校园软实力

学校抓紧文化载体的建设，着力培植具有本校特色的校园文化精神。

1、环境的绿化、净化。针对学校可供绿化的面积少的情况，尽量把能利用的空间利用起来，创造一片绿，让师生一进校园也能感受到校园的绿意。

2、文化场所建设。运动场、校舍建筑、外墙主色调、走廊、宣传栏等校园的硬件设施逐步规划科学、布局合理，凸现校园建筑文化；开辟班级黑板报，规划班级图书角，开展手抄报、书画展活动；建成校园广播系统，完善校园电子教学网络。

3、校园周边环境整治。整治校门口流动摊点，与公安、工商、城管、文化、社区等单位共同配合，及时搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境安全、健康。

4、开展各类文化活动。开辟教工活动场所，开展教师趣味活动，定期开展“四节”活动，丰富全体师生的校园文化生活。

5.强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。养成教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础。为此我们重视对学生的养成教育，利用班队会、思想品德课、红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处。学校开展“四项评比活动”，每周一评。评定优胜班集体，在升旗仪式上授予“循环红旗”，并进行公示，每次获得一颗星，期末总评，以星换牌（文明班级牌）。同时采取班主任坐班制，进一步加强学生管理。把行为规范和班主任考核挂钩，调动了师生的积极性，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了文明、上进的良好局面。

通过一系列校园文化建设活动的开展，全体师生的精神境界不断提高，师生群体出现了前所未有的勤奋求实、团结向上的新气象。

（四）加强师资建设，打造高素质的教师队伍

学校创造良好的成长环境，促进教师发展。我们通过精心策划各类教研活动，突出教研活动的主题性、针对性和实效性，把每次活动都打造成教师发展的平台；并积极开展课堂教学大练兵、大比武活动和“备课本、说课、评课、命题”等一系列教学基本功比赛，让教师有更多的机会得到锻炼和展示才华的机会，促使骨干教师茁壮成长。

（五）加强学校教育技术装备，不断完善学校办学条件。学校现有实验室1个，实验仪器按《浙江省小学及初中各学科教学仪器设备配备目录》配齐，分组实验能保证4人一组进行试验操作。

学校现有音乐室1个，美术室1个，综合实践室1个，教学仪器室1个，音体美劳教学器材按《浙江省小学及初中各学科教学仪器设备配备目录》配齐。

学校的体育器材设施按《浙江省小学及初中各学科教学仪器设备配备目录》配齐，同时根据学校特色，配置相应的选配器材。

学校建有校园计算机网络系统，校园骨干网入口带宽1Gbps,网络端口出口带宽100Mbps，教学楼、综合楼均有无线和有线网络覆盖，每个教室均配置多媒体设备。学校每个教师、行政办公室均配备办公电脑。

学校拥有100m的环形跑道4道运动场，室外篮球场1个、排球场1个，羽毛球场1个，乒乓球桌3张，体育器材室1个，体育设施能满足体育教学、体育锻炼和大课间活动开展。

（六）根据“六个严格”，不断规范教育教学行为。1.规范课程设置

严格执行课程计划，全面提高教育教学质量。学校全面贯彻落实国家和省定的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的现象。做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数；坚持健康第一，不挤占体育课、艺术课、班队活动和综合社会实践活动时间，认真开展大课间活动，切实保证学生每天锻炼l小时的体育活动时间。全面贯彻新课标的要求，努力提高教育教学质量。

2.规范作息时间

合理安排作息时间，切实减轻学生过重的课业负担。控制学生在校学习时间6小时，合理安排学生的学习和生活，坚决纠正随意侵占学生休息时间的做法，切实保障学生的休息权利。保证学生每天睡眠时间不少于10小时。学校出台了一系列规章制度，严令不得占用学生法定休息时间、午间休息和活动时间进行加班加点或组织集体补课。3.着力规范作业管理（1）力求作业布置规范

强调教师设计作业必须根据《课程标准》和教材的要求，挑选具有科学性、典型性、启发性的作业内容和形式。凡布置给学生的作业，教师应亲自尝试一遍，了解作业的难易程度和容易出现的问题，以利于对学生进行指导。布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。布置作业份量要适当，能在课堂完成的作业不布置到课外去做，每天课外作业总时间三至六年级不超过1小时，低年级不留书面家庭作业；难易要适中，作业的难度以中等学生的水平为准，也要有利于培养“尖子”，适当照顾后进生，提倡因人布置弹性作业。

（2）力求作业批改规范

要求批改次数和学生作业的次数一致，错误有指正，有改错。按要求布置的课内、课外书面作业要全批全改，无漏批、批错现象，批改率100%，提倡当天的作业当天批改（除作文外）。要求各学科作业实行“等级+评语+日期”的批改方法，等第、评语和批改日期要书写规范。

（3）力求作业反馈规范

教师要督促学生及时上交作业，并及时批改，从而了解学生知识掌握情况和学习上存在的漏洞和缺陷，并针对作业中出现的漏洞和缺陷及时采取补救措施。

（4）建立班级各学科作业布置协商机制。每天由班主任负责协调、控制课外作业量，并有作业布置记录单，确保每生每天课外作业学科平衡、总量合理。

（5）建立对学生作业本批改质量情况的定期检查（每月一）与不定期抽查制度。

（6）每学期开学初与教师签订“减负”责任状，做到减负不减质。4.规范教学实施

学校非常重视课堂教学管理，“向课堂要质量，向四十分钟要质量”。教学常规管理是学校提高教学质量的保证。为此，学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校根据教师素质发展的要求，积极开展校本课程培训，作业规范培训等促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。5.规范招生考试

加强考试管理，严格规范日常考试，严格规范考试科目与次数，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的多元化评价方式评价学生。

6.规范教师行为

认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，强化教书育人职责和岗位要求。加强教师职业行为管理，禁止有偿家教。加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，学期考核直接定为不合格或解聘合同。

（七）安全工作常抓不懈，保障学校教育教学工作顺利进行。

教学是第一要务，安全是第一责任。我校重视强化学校安全管理，确保师生安全。认真落实学校安全工作责任制，完善校内各项安全管理制度和安全应急机制，建立重大突发事件应急预案，切实加强演练，提升应急处置能力。加强了安全检查和隐患排查，切实落实各项安全防范措施，及时整治和消除各类安全隐患。加强安全教育，增强实效性，提高师生逃生避险和自救能力。认真做好卫生防疫工作，防止传染病流行。

学校楼层楼梯口均安装应急照明灯，并有专人定期检修，保证正常使用。学校配有应急电灯，教室走廊等处的电灯在停电紧急状况下，能正常开灯；校园建筑按规定配置消防器材，学校成立消防安全领导小组，定期检查消防器材、消防通道等设施，并作好记录，确保有效；各楼道出入口处均有安全出口标志，学生在紧急情况下能有序安全疏散；学校的每一幢建筑物都安装符合要求的防雷设施。

学校主出入口东面80m处设有禁鸣标志和减速慢行标志，校门口入口附近有学生疏散区。

学校配备1名专职保安人员和1名门卫。安排值日教师和行政值周进行日常巡视。在门卫安装与公安机关110接处警平台联网的警报装置，在学校各重点部位安装视频监控系统，保存材料，建立档案。学校有专人定时负责对技防设施进行检查维护和更新，确保技防设施设备正常使用。

第三部分：存在的问题和困难

目前学校存在的问题有二个方面：一是教师队伍的不够稳定；二是教师的结构不够合理，特别是缺少音、体、美、科学等学科专任教师。

第四部分：下一步工作打算

针对目前学校存在的一是教师队伍的不够稳定；二是教师的结构不够合理，特别是缺少音、体、美、科学等学科专任教师的问题，在下一步工作中我们将以提高教师队伍整体素质为目标，以加强继续教育和岗位培训为重点，以优化教师队伍结构为突破口，加强教师师德师风建设、要建立教师激励机制、合理安排教师岗位、加强骨干教师队伍建设、建立健全教师培训制度，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，为加强教育的内涵建设提供有力人才保障和智力支撑。

第五部分：指标达成情况说明

通过自查自评，13项指标中，第一至十二项自评为“达标”，第十三项为“基本达标”，专职保安未达到要求。

二0一六年十一月十八日