我的保送生涯

第一篇：我的保送生涯

我的保送生涯…

我原来一直觉得这东西我拖着不交就不会有人收了，结果，唉 大弟做了一个可怕的改变 他变得很执着 所以还是写了吧。

首先还是有必要给大家介绍一下保送。我们经常见到的保送有两种，一种是竞赛类保送，一种是外语类保送。竞赛类保送就是通过参加全国比较权威的数理化竞赛并在全省排名较前的学生（一般是前十名），这种保送的名额一般出现在五中，实中，山大附这些地方。外语类保送就是指全国十六所外校的保送名额，并且有专业限制，如果报的是综合类大学，就只能学语言专业，比如阿语，德语，西语之类的；而如果报的是外语类大学，譬如北外上外等，就可以自由选择专业。特殊一点的学校是浙大和清华，如果保送考试成绩够好的话，可以进入浙大的竺可桢学院，竺可桢学院可以自选专业（关于这一点浙大的保送生会解释的更清楚），清华也可自选专业，但是偏向于研究类专业，清华只有一种小语—日语。个人认为，如果是下定决心走保送这条路的学弟学妹，要给自己选定一到两所学校，尽早做准备。首先是因为每所学校测试的能力范围、测试的形式、测试的科目都是不同的。比如清华测试的范围很广，着重考察的是考生的综合素质，它会考法律、经济、历史等等多方面；而北大虽说是考五课（语数外政史）但是考察的东西也绝对是需要一定积淀的；北外就考语文和外语两门；而北科即使是文科生也要考物理化学。其次是因为前一年的录取数据着实没有什么参考价值，如果报学校的时候只是单纯的因为这所学校去年录得人很多，所以应该会比较简单比较好考，那就大错特错了...我们总结的规律是如果前一年简单后一年一定会难。第二，关于保送生资格的选拔上高三之后就发现时间过得飞快…经历两个月考，就到了恐怖的资格考试（话说，我们考试前一直在期盼着改时间呀么改时间）特别要注意的是，高三的月考成绩起伏可能会很大，千万不能让自己的心情随之影响，要尽快的调整恢复过来。高三是没有时间用来荒废的，更别说有时间来为成绩悲哀了。要把这前两次的考试当成是练习，每次考试之后是要反省这次应考的时候有什么成功的举措，也要反省为什么失误，争取在资格考试之前将状态调整到最佳。个人认为，进入十一月份就不应该在熬夜了，要保持每天规律的作息，这样才能在考试的时候把生物钟调过来，老是熬夜的话会导致考试的时候脑子不清醒…资格选拔考试是按照学校复习的进度进行的，不必担心会超出范围以外，因为出题的时候也有本学校的老师，他们会复杂把一些超出范围的题咔掉~个人建议，大家可以根据前一年的进度提前复习，自己复习一遍再跟学校走一遍效果比较好~每次出题的老师会避开本年级的所有代课老师跨年级抽掉，而且据传是中午通知下午就走超神秘的诶…还会有从其他学校抽调的老师和教研室的老师共同出题，大概每课会有三到四个老师的样子~考完试之后当天晚上就判出卷子来，但是要隔个三四天才会公布。在等成绩的这段时间里面你就要考试上网找寻各个学校的保送生招生信息，看它的报名方式以及截至报名时间（最准确的消息来自于教育部阳光高考网的保送生专栏，那里各个学校的保送信息都有）。这也就是我前面所说的为什么要提前给自己定好学校，这样会省去那些纠结的时间…有针对性准备所需的东西，就拿清华来说，我们是12月3号才知道最终的成绩和排名，清华的报名12月5号就截止了，哪有时间去犹豫呢？需要特别准备的东西是自荐信，很多学校在保送生申请时都是要求有自荐信的，而且会要求你用手写不能机打（个人认为这个要求很BT），写自荐信的格式一般是先把自己夸得天花乱坠，再把你要报考的学校夸得天花乱坠，最后写你强烈的想进入这所学校…呃…接下来时报考的学校，理论上是每个学生可以报一所限制名额的学校和不限名额的学校，但千万别以为你可以考两所~最终每个人都只能去参加一所学校的考试…比如说你报考了北大和北外，北大是不限文理的四个名额（会有学校限制文理），而北外是不限名额的，那么学校会把北大的这四个名额分给文理各两个，然后把所有报北大的学生按照北大的考试科目排序（北大的文科考语数外政史所以就按这几科成绩排序，理科亦

然），取文理各前两名的学生（如果无理科生报名，则全取文科生），其余的报考北大却没有轮上的同学就会被划入你报的第二志愿北外…这个解释还通俗易懂否？学校一般会在保送生资格考试过后一个月才能收到教育部批下来的今年的保送生名额，但是如果按名单报学校就会耽误很多学校的报名时间，所以学校会要求50名以后的学生签订协议，协议内容大致是你可以去自由参加保送生考试，但是如果资格下来轮不到你，那即是你通过了那边大学的考试也不能被录取的…

第三才是我们被要求写的重点，考试经验谈。但是我北外考试那天发着高烧已经晕晕乎乎的快睡过去了，所以实在记不起来考试的内容是什么…（我看雷达写的很详细，大家可以去参考他的）北大考得内容很深，涉及的方面很多...着重考察的是平时的积累，在准备期间一定要尽可能的多读书，扩大自己的知识面和阅读量（可着重看一些历史性较强的书籍），北大考试的形式与其他学校略有不同，上午三个半小时它会把语数外三科的卷子统一发下来，考生自己斟酌每课的答题时间（因为北外的外语类保送和竞赛类保送是一份卷子，所以数学会出的特别难，个人建议，最后再做数学，也不要把它当成是提分的科目，只要不拉分就可以；而语文的作文不会拘泥于我们平时一直练习的议论文，形式新颖并且与时事联系紧密，我们今年是根据铁道部关于动车可以改签而普通车票不许改签的规定写一封《一个普通乘客给铁道部部长的一封公开信》），看似很简单但是考察的内容有很多，包括你的政治观点，公民责任感以及公开信的措辞与形式；英语不很难做做大学四六级就可以）。下午两个小时同样是将政治历史的卷子一起发~政治都是论述题，而且都是时事的，像我们今年就考了很多国家今年颁布的就是方案~内容涉及政治经济哲学；历史第一题是八个名词解释，有唐宋八大家，庐山会议，智者学派，布拉格之春等等，千万要注意的是，在备考前要多看看前些年的考试题，北大不按常理出牌，布拉格之春就是早些年考过的…至于像其他学校看它前些年的考试题主要是要熟悉它的考试形式…比如北外的语文就考得很规矩完全按照高考形式出题~

以上是目前可以想到的…希望能为各位提供些许帮助~thx

第二篇：保送申请书

申

请

书

系别：* * 工程系

班级：**级**工程*班 姓名：* * *

申 请

尊敬的校领导：

您好！我是矿业工程系采矿工程专业*班的学生* * *。从入校以来，我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习与工作两者之间的关系，努力做到全面发展。大二的生活即将结束之际，欣闻学校正在评选“学院选送优秀学生到中国矿业大学学习”，为了有一个更好的学习机会和环境，在学业上有一个更大的发展，实现自己学业上的理想，故特向学校提出到本部学习的申请，下面将我的基本情况陈述如下，作为各位领导老师的审评参考。学习方面：自入学以来我始终牢记学习是第一要务，在平时我学习态度端正，刻苦认真，从而在大一期间曾取得本专业排名第三的优异成绩，并获得我院2011-2012学年“三好学生”、“学院一等奖学金”、“全国计算机二级合格证书”等荣誉证书。经过刻苦的学习，在大二第一学期，我又取得本专业排名第二的优异成绩，并获得2012-2013学年“优秀共青团员”荣誉称号。同时，在自己学好的同时，还不忘帮助学习有困难的同学，平时还能积极学习其他学科知识以拓宽自己的知识面。

思想方面：大一第一学期，我向学院党组织递交了入党申请书，表明了我入党的决心。在实践过程中，我积极履行在申请书中给自己提出的要求，认真学习“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策问题。不断提高自身的思想觉悟，为更好的为同学服务做好准备。12年4月份我参加了党校入党积极分子的学习班，并经学院审批通过成为了党员发展对象。我会继续努力，争取能够早日成为一名合格的正式党员。

工作生活方面：自进入大学担任学习委员以来，我积极配合老师，认真工作，同其他班委带领班上的同学开展了很多内容丰富，有益身心促进同学们团结的活动，尽职尽责，我努力做好老师与学生之间的桥梁，并多次与同学沟通，使班级有了很强的凝聚力。在生活中，我是一个开朗阳光的男孩，热爱劳动，积极参加学校各项活动。我朴素节俭、严以律己、宽以待人。尊敬师长，团结同学，乐于助人，时刻准备着为需要帮助的人们伸出援助之手。遵守学校各项规章制度，平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，建立了很好的人际关系。最后，我再次真诚地希望校领导能批准我的请求，满足我求知的欲望，在今后的大学生活学习中我要更加严格的要求自己，以更好的表现报答母校，为母校争光！

以上即为本人的基本情况，敬请各位领导加以批评审核！

此致

敬礼

申请人：* * *

申请日期： * 年 * 月 * 日

第三篇：保送推荐信

篇一：保送生推荐信

推 荐 信

尊敬的**大学教授：

您好！

我是**同学高中学校---**学校，在此谨向贵校推荐我校*班的优秀毕业生**同学。我认为真实客观地把我校优秀的学生推荐给贵校是我应尽的义务和责任。希望我的这封推荐信能够帮贵校更多更好地了解**同学，一方面希望帮贵校招进一名优秀的大学生，另一方面也希望能够使**同学进入他梦寐以求的大学殿堂。

**同学德才兼备，品学兼优，兴趣爱好广泛，特长突出，是一名优秀的高中生。他热爱科学，善于钻研，有很强的学习能力、创新精神和动手能力。**同学在初中阶段就有很强的学习能力和竞赛能力，被我校从**市外的**县经选拔优录为我校的“网招生”。由于某种原因，他进入我校时已是09年8月底，与我校其他优录的同学相比高中数学学习起步晚了一个多月，造成了他的数学学习与其他优录同学差距非常大，可以想象他的学习压力是非常大的。该生能够不慌张、不气馁，用极大的信心、勇气和毅力追赶数学；同时，在化学的竞赛学习上，立下雄心树壮志，勇攀高峰。在这两年多的学习中，历次考试都名列前茅，并在2010年全国中学生化学奥林匹克竞赛中获**省赛区二等奖，特别是在2011年全国中学生化学奥林匹克竞赛中获**省赛区一等奖，名次在前十名。

他在课余时间里喜欢打球。但是，并没使他的学习成绩受到影响，反而促进了他对学习效率的保持。他喜欢看报，通过报纸了解国家大事，拓展了自己的知识面。相信这些运动经历，不仅锻炼了他的身体，还锻炼了他的心智，提高了他的领导能力于处理事务的自信。

看到这两年多的经历，岁月把一个简单明快的男孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、健康聪慧、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。我相信，凭借他的巨大的潜力和悟性，将来会有更大的发展和突破。

他的家庭条件非常好，但他行事非常沉稳内敛、不喜张扬；只要他愿意，他完全可以成为某方面杰出的专家学者，但我觉得，他更是个通才型人物。

其实，在他身上，最能体现的不仅是优秀的成绩，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的今天，他坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。

他热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在他的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。他不断伸出双手给不幸者带来希望，他把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。他为弱者流泪，为强者欢呼，他与人为善，相信送人玫瑰手有余香，他以饱满的激情感染着每一个人，他的爱心使他身边的世界温暖、快乐、平和。

他一直都是一个很谦和的人。他的优秀，他出众的才能，他的光环，他优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定的男孩，他仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出最优秀的自己在生活中自在的行走。偶尔我们会一起看夕阳，看花开花落。在他身上，我看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩，他像一个美丽的蝴蝶在我身边破茧而出，那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。

注：推荐信应反映学习能力、爱好特长、性格特点、未来规划等。篇二：保送生班主任推荐信

保送生班主任推荐信

尊敬的×大教授

您好!我是××市第一中学高××××级实验班班主任×××。在此谨向贵校推荐我班优秀毕业生×××同学。我担任×××同学的班主任兼语文老师三年，俗话说：“知子莫若父，知生莫若师”，我自认为对×××同学很了解。关于×××如何优秀的数据，其它推荐材料里边已列举得非常翔实，我这里不想赘述，只想谈谈我对×××的感觉和认识。

我不想以貌取人，但我想说：×××气质非凡，真个是“骨格清奇非俗流”，恰如越剧唱词的描述：“天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫。眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔。”她像林黛玉那样娇小却不像林黛玉那么多眼泪;她有玛格利特·米切尔笔下玫兰妮的温柔，更有玫兰妮的坚强;她没有斯佳丽的外向和跋扈，却有斯佳丽的进取和果敢;她有西方贵族小姐那份高贵和优雅，却没有她们的空虚和无聊。她是灵河岸边的绛珠，空谷中的幽兰，南国潇湘的翠竹，真实世界里的奇女子。

“腹有诗书气自华”。她的这份气质这份美来源于她对文学、艺术、哲学、数学的酷爱。她感悟力强，阅读面宽，知识广博，思考深入。透过各种思想和美的载体，她和古今中外一切智慧的头脑对话，和他们一起思考、探索，共同承担生命的轻与重。就在这同哭同笑同焦虑同挣扎的过程中，她变得更复杂也更单纯，更聪明也更天真，她用更热烈的心去拥抱周围的世界与一切生命。她的精神因而自由而开阔，她的心灵因而丰富而美好。在最高意义上，一个人的相貌，便是他的人，反之，一个人的内在素养，必然形之于他的外貌。她的内在和外在是那么的妥贴一致、和谐自然。

她才华横溢、灵气逼人，文章写得倍儿棒。我们语文教研组组长的评价是：“这个同学懂得文章怎么写，会写文章。”作为语文老师，我深知此语评价不低。作文介于有法无法之间，把握起来甚为微妙，懂得怎么写会写实在不

容易，我的理解是一个境界问题。×××同学在学语文、写文章这方面应该是进入了较高的境界，这个境界我校这一届学生中恐怕找不出几个，说无出其右者我想也是可以的。

她的家庭条件非常好，但她行事非常沉稳内敛、不喜张扬;她在班上极有威望，但从不用威望来裹挟人，用专制来压服人;她的辩才很出色，但从不用雄辩的言辞去征服人。民主自由的理念不仅深入她的灵魂，而且表现在她的一言一行之中。她情感细腻，富有爱心，特别关心班上的贫困学生，但她总是很注意不使自己的一片好心变成对别人的伤害(我手头现存有一笔钱，准备用来资助我班的贫困生读大学，绝大部分就是她和她的父母提供的)。她的存在，促使我时时刻刻反思自己的教育言行。我们师生相处三年，我想她从我处收获不少，但我从她处所得更多，由此而知孔夫子“教学相长”之语自是十分有道理的。只要她愿意，她完全可以成为某方面杰出的专家学者，但我觉得，她更是个通才型人物。她也许会选择数理专业，但这不会妨碍她在人文学科方面取得成功。她的未来我无法预测更无法描述、形容，但有一点可以肯定，她会成功的，她将为我们带来惊喜。

真水无香，也许这一切肯定纯属多余，一切的一切只有上帝知道。

感谢上帝!在我不满八年的教书生涯中能有这样一位学生。感谢上帝!我这样一个普通的中学老师能有这样的机会向这样的大学推荐这样的学生。罗嗦之至，诚惶诚恐，恭颂教祺!×××××××年××月××日

篇三：北京大学保送免试研究生专家推荐信

北京大学2011年接收推荐免试攻读研究生

专 家 推 荐 信

以下请推荐人填写：

上面签名的同学正在申请免试攻读我校研究生，需要您为他提供推荐信。您公正而详尽的推荐意见将对我校选拔免试生大有帮助。首先请您在此页（a4纸）背面（或另附a4幅附页）参照以下问题进行说明：

1、您通过什么方式、对申请人有多长时间的了解？

2、您对其思想品德、道德修养的评价；

3、请详细说明您所了解的申请人治学的优势和劣势、知识结构、学术水平、科研能力、工作成果、创新潜力等，与其他同学相比，他有什么特点、长处与弱点。如能将申请人与您所熟悉的我校某位同学、或您同时推荐的其他同学进行比较，将是特别有益的。如果只是泛泛而论，缺乏有说服力的论据，可能会影响推荐的效力。

请您参照以下内容，比较申请人和他/她的本科同专业同学（共计 位），在适当的空格内打勾：

后密封，在封口骑缝处签字后交给申请人。推荐信将随他/她的其他申请材料一同于9月21日之前寄（或送）达我校。

第四篇：我的班主任生涯

我的班主任生涯

一转眼，我都站了14年讲台了。有时我很怀疑：这是真的吗？想想那个青涩的我踏上讲台好像就在昨天。14年不长，它只是人生的一个段落；14年也不短，比我任教班级学生的年龄都还大。

有前辈说：教书不当班主任是一种遗憾！当时我很诧异：至于吗？我不当班主任不也很好的？我每天遵照学校作息时间按时上下班，把课上得有声有色，我班的学生很喜欢我的课堂。与此同时，我也能在空暇之余照看好我的儿子，让他健康快乐地成长。多么幸福而恬静的生活！如果我当班主任，就像爱管闲事的老大妈一般学生还会喜欢我的课堂吗？我还能有时间陪伴我的儿子吗？可在我当了一年班主任后，我觉得那前辈说得太有道理了。

那是在2012年的秋季开学前一天，学校组织召开全体教职员工会议，分管教学工作的副校长宣布各班班主任时，我很轻松、惬意：反正不会让我当班主任的，这么多年都没让我当班主任。七年级二班班主任王xx......听到这话时，我一下子怔住了：这这这，怎么会这样呢？吗？会后，我跟校长申请不当班主任，可怎么也没把这乌纱帽摘掉。哎，没办法，赶鸭子上架吧！

分班时，很多学生都愿意到我的班级来，理由是：这老师温和，不会太为难我！哈哈，他们都挺喜欢我的哈！我心里那美滋味呀，比吃了蜜还甜（没想到这感觉还挺受用的）。

可好景不长。老师，有人在寝室里喝酒。星期日下午，我刚到办公室，一同学就来报告。有人？是他吧？我暗自思忖，紧跟着那同学到了寝室，一探究竟。果然不出我所料，又是小明-----一个聪明但又不学无术、经常变花招捉弄欺负同学、一再让他的老师头痛、流血不流泪的孩子。小明两岁时，爸妈就把他托付给外公然后外出务工了。外公喜好打牌，每天都是小明独自玩耍，要是外公输了钱，他就是最好的出气筒；爸妈也很少打电话，他们更是三年五载都不会回家了。开学不到两个月，小明犯的大错小错不止一箩篼。每次我都晓之以理、动之以情，而他也一脸虔诚：老师，我知道错了，以后再也不会这样了！边说边举着拳头做发誓状，可等不到整三天就又会有同学来报告了。看来他把我的宽容、理解、信任都误解为对他的纵容了。这次，我得跟他父母通电话谈谈了。这在所有学生的眼里都是打小报告，而他们对打小报告的老师也可谓恨之入骨。电话接通后，我先告诉他爸妈他比读小学时表现好多了，尊重老师、积极参加各项活动，学习也有进步了。电话那头的家长一再激动地说谢谢，让我败下阵来。我能告诉他父母他是怎样不受学生欢迎、不受老师欢迎，他又是怎样地一再犯错吗？

第二个星期天下午，我像往常一样坐在办公室里看书，忽然听到有人叫老师，声音很微弱。我连忙转过头去，是他。怎么这么蔫呢？不会是生病了吧？老师，谢谢你，谢谢你跟我爸妈讲的那些话。以前爸妈来电话时除了批评还是批评，可这次......老师，对不起，我以后会慢慢改的。说到这里，他突然放大了嗓门：老师，真的！这次我说的是真的！我一定会改的！请你相信我！他满头大汉汗，眼眶里滚动着晶莹。我为什么不给硬汉一个机会呢？可鉴于他以前的表现，我跟他详谈了从哪些小事入手，并规定了期限，还跟他约法三章。接下来的日子里，他犯的错渐渐少了，和同学相处得更友好了，各科任老师都觉得他进步不小。看到他一点一滴的变化，我觉得这才是喝到蜜了。

一学年很快就结束了。新学年到了，由于工作原因，我的酸甜主任生涯结束了。这一年的酸甜，让我对班主任工作有了新的认识，让我知道怎样更会是受学生欢迎的老师。

第五篇：我的支教生涯

我的支教生涯

随着岁月的飞逝，执教的生活随之流逝，但支教的故事却深深地烙在我的心上。

2006和2007我先后由镇内交流到镇外支教，回想起这风霜雨雪走过的两年的支教生涯七百多个日日夜夜，又岂是一句两句话能说完的。历历在目的支教生活与其说是一种奉献自我人生价值的体验，还不如说使自己的心灵受到了一重洗礼，在这两年里让我看到了乡村教师工作环境的恶劣，生活条件的艰苦，他们时刻像一头老黄牛一样耕耘在这片热土地上。他们的奉献，他们的敬业犹如强大的电流不时击在我的心上，使我的心灵受到深深的震撼。

我先来到柳陂镇最偏远的西流完全小学，那里依山旁水、花园式的校园，让我亲吻到山的灵气，花的芬芳，更让我领悟到山里孩子的纯真和朴实，也看到这里的爱子更需要好的教育，好的年轻教师。这是一所寄宿制学校，大多数学生都来自五公里以外的村子，还有许多孩子还是留守儿童。看到孩子们一张张纯朴的脸庞，感受到他们一颗颗善良纯真的心。看到孩子一对对求知的双眼，心灵就受到了很大的震撼，感受到了肩上的重担。当时我和其他几位教师来到这所学校，我接了六年级二班，共有四十六个学生。经过一段时间的接触让我感受到山里孩子的坚强，无论是寒冷的冬天还是炎热的夏天，“懒惰”从不出现在他们脸上，总是那样勤学好问。记得当时我们班学习最差的是一个叫王祥的学生，刚开始他一遇到做作业他就哭，我问清了原因，原来是不会做着急的哭。为此，我就开始辅导，每天下完晚自习（当时寄宿要上两个晚自习）他就到准时我办公室去给他补课，一年下来他就冲到班上前十名。从他的生上不正是验证了“铁杵可以磨成针”真理吗?

第二年我又来到革命老区——南化塘镇支教。当时我被分到南化君安希望小学，走进校门，我不禁被老区人民对教育事业的支持与重视深深折服。一所偏僻小学，竟然拥有水泥球场，校园内道路全部硬化，校园的风景更是迷人，绿树成荫，繁花如星，花坛里丹桂飘香，月季斗艳，两排苍翠挺拔的常青树郁郁葱葱，面带塑像屹立在花正中，那炯炯有神的目光像是在时刻提醒我们“为人民服务”。修缮一新的教学楼与破旧的教师宿舍南北相对，形成了极大的视觉反差，更让我感到了“以生为本”的教学理念。