关于农村中小学生生活费补助资金使用情况的调研报告[共5篇]

第一篇：关于农村中小学生生活费补助资金使用情况的调研报告

新寨乡中小学寄宿生生活情况的报告

尊敬的肖书记：

按照您2011年6月7日在我乡调研时关于中小学寄宿生生活问题的指示精神，我乡及时成立教育工作委员会，组织相关人员于6月9日至15日在全乡有寄宿生的中小学开展调研。现将相关情况报告如下：

一、基本情况

新寨乡今年春季享受寄宿生生活费补助和实施“营养菜汤”工程的学校有10间学校（新寨农中、新寨小学、农场小学、凯望小学、大塘小学、新坪小学、茶元小学、板山小学、乐洋小学、高峰小学）。中学享受寄宿生生活补助829人，下拨寄宿生生活补助金414500元，营养菜汤经费10924元，平均每人每天补助资金5.4元，学校采取托管经营方式管理食堂，学生每天交3元，实际每天所享受的生活标准（仅材料）为6.8元。小学享受寄宿生生活补助721人，下拨寄宿生生活补助金265875元，营养菜汤经费12779元，平均每人每天享受补助资金4元，由于学校的开餐数、管理方式、购买成本不同，学生实际每天享受生活标准（仅材料）为3.5元到6元不等。

二、存在的主要问题和困难

1、政策不稳定，学校对寄宿生生活费使用掌握难。寄宿生生活费上级下达的指标是动态的，学校无法计划和预算，下拨指标和经费不能按学期开学时到位，学校无经费垫资超前使用，只有等到经费下达到学校后学校才开餐。

2、学校食堂设施不全，部分学校连最基本的厨房都没有，学校只能安排工人在农户家里弄好了带到学校来分给学生，这样影响菜的质量，增加工人的工作量，也容易造成食物污染。

3、学校安排教师专门管理食堂困难。如果由教师专门管理食堂，对教师评职称不利，且学校教学人手不够。

4、食堂账务管理困难。学生生活费支出无明确的财务操作细则规定，学校难以把握操作程序。购物时在市场上无法索取税务发票，只能打白条子或清单列支，在实施寄宿生生活费和营养菜汤中，学校无正式工人为学生服务，就自主聘请工人，而工人的工资和在实施过程中的燃料费、添置厨房的设备等支出，报帐时乡会计结算中心不允许在学生生活费中列支，从而加大学校生均公用经费列支额度。

5、学生生活标准受开餐次数、条件差异等因素影响。离集镇较远的学校在采购材料的成本和离集镇较近的学

校在采购材料的成本有区别，市场上的物价是流动的，不同学校采购材料的价格也是不同的，有的学校为了更好的管理好学生的生活，学校教师与学生一起在学校食堂吃，也减少了学生的生活标准，进而在同一乡镇就出现有的学校每餐每生3元左右、2.5元左右、2元左右等现象。

三、几点建议

1、每学期开学初上级下达的寄宿生指标和生活费准时到学校，保证学校可以正常开餐。

2、分类别（中学，小学）、按规模（就餐人数的多少）大小统一为学校配置厨房以及必须的设施、设备。

3、制定详细的学校食堂财务管理制度。

4、上级在下达寄宿生生活费指标的时候请按市场价测算中餐、晚餐学生按照三菜一汤（其中至少一个菜里加肉，人均材料费2.5元/餐）的标准，早餐按一个鸡蛋、一瓶牛奶（人均材料费3元/餐）的材料标准,合计每天材料费按8元/天计算,不同学校人工工资、煤、水电、其它支出不一样，成本的具体情况就不一样。

5、建议按学校类别（中学、中心完小等就餐人数较多（400人以上）的学校采取托管方式管理食堂较好；管理区小学、村小学生就餐人数较少的学校（400人以下）

采取自主经营的方式管理食堂较好），但无论托管还是自主经营，学校都必须加强监督和管理及建立相关制度。

（1）采取托管的方式管理食堂。

①学校要找好受委托方，要求受委托方必须按照中餐、晚餐学生按照三菜一汤（其中至少一个菜里加肉，人均材料费2.5元/餐）的标准，早餐按一个鸡蛋、一瓶牛奶（人均材料费3元/餐）的材料标准开好每餐生活，每餐每人除去一切成本可以达到的最高利润不得超出10%，每月对其至少进行两次测算进行监督。

②学校每学期开学初按60%的资金划拨到受委托方进行正常开餐资金，到半期再支付20%的资金，到学期结束时再支付20%资金，如果受委托方不按照要求，就扣除未支付的资金作为违约金。

③学校必须安排2至3名专职教师每天到食堂对食品质量、操作卫生、安全措施、生活标准等进行监督。可以由教师自己支付生活费，不定期地在食堂就餐监督食堂生活。

④每个月抽1至2个班的学生到卫生院进行一次体检，检验学校的生活标准是否达到学生健康成长的需要。

（2）采取自主经营的方式。

①学校可以安排两位年纪比较大的老教师来专门负

责管理食堂，一个负责财务，一个负责保管，具体采购由学校所有教师两个一组进行采购，首先到保管处领取采购物品清单，采购完后再将所采购物品交给保管，请保管签字后到财务处报账。

②学校可以按学校的具体人数聘请工人（60人以下请1名工人、61-160人请2名工人、161-280人请3至4名工人、281-400人请5至7名工人），工资标准最好上级能统一，便于学校好操作。

③每天工人到校到保管处领取当天的食物材料，根据材料合理安排好当天的生活，每天离校时不能带走任何东西。

④学校每餐的开餐的标准按照中餐、晚餐学生按照三菜一汤（其中至少一个菜里加肉，人均材料费2.5元/餐）的标准，早餐按一个鸡蛋、一瓶牛奶（人均材料费3元/餐）的材料标准，学校可以采取由教师自己支付一定的生活费，学校教师一起在食堂就餐，既可以监督食堂的生活标准，也可以帮助管理食堂。

⑤学校不定期地请卫生院的医生到学校为学生进行体验（每学期不得少于一次），了解学生的健康状况，便于合理安排食堂饮食。

新寨乡：张 莉2011年6月28日

第二篇：关于农村中小学生课外活动调研报告

关于农村中小学生课外活动

调研报告

目 录

一、调研背景

二、调研小组

三、调研对象

四、调研的目的和意义

五、调研正文

六、结论与对策

一、调研背景

为深入贯彻团省委关于做好新形势下青年工作的指示精神，根据全县“万名干部进万村入万户”活动的总体部署，在全县共青团组织开展“三进三访三促”活动方案的指引下，我工作组对新街镇中小学生课外活动进行了调查研究。

中小学校课外活动是增进学生健康的重要途径，它能使学生掌握必要的课外技能，从而丰富学生的业余生活。我国中小学校开展课外活动的目的是：培养学生的能力、良好的思想品德和意志品质，促使其成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和保卫者。课外活动包括了课间操、课外体育活动、课余训练等，内容十分宽泛。要实现中小学的课外活动目标，在高质量地进行学课教学的基础上更应该加强课余训练、课外活动等活动教育，这是贯彻普及和提高相结合的方针的一项重要措施。实践证明，抓好学校课余活动，有利于适应学校交往方面的需要，同时，也是对学生的一种开拓与锻炼，丰富学习生活，还能培养大批活动骨干，推动学生性课外活动的蓬勃发展。

在20世纪80年代的时候，国家教委就在《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中要求推行素质教育，而课外活动就是素质教育的一项很好的体现。以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。但是农村的文化体育设施相对落后，思想相对陈旧，中小学生课外活动的单一性严重地制约了中小学生课外活动的发展，因此，对农村中小学生的课外活动进行调研刻不容缓，势在必行。新街镇中小学教学质量中上，对课外训练的重要性却很早就有正确的认识，始终坚持全面发展的教育方针，把课外活动放在突出的地位，认真贯彻执行两个《条例》，十分重视学生的课余体育活动和课余训练。组建多层次的学生课余活动小组，精心组织业余训练。并提出每天锻炼一小时，快乐幸福一辈子的口号。实践证明，抓好学校课余训练是实施素质教育、促进人的全面发展、丰富学校生活的重要举措。我们对新街镇中小学校的课外活动进行了调查和研究，试图探索中小学生课外活动的规律与特点，为农村中小学课外训练工作提供一些参考。

二、调研小组

组长：新街镇团委书记付雯 随县教育局团委书记程鹏 成员：潘真 汪婧

三、调研对象

调研的主要对象是新街镇的在校中小学生。中小学生心理发展的主要特点，主要包括学生的认识发展、情感和意志发展、个性发展等三个方面。认识发展方面，小学生感知能力较差，抽象思维尚未形成，其思维形式以感觉运动模式为主，这一时期模仿能力较强，他们的感知是表面的、不够精确的。中学学生情感体验丰富、生动，表现强烈，对情绪和情感的控制力不够强，意志控制力较差，带有冲动性和草率性。个性发展方面，在小学阶段，学生学习能力和运动能力正在形成，独立性差，一般会无条件地信任和服从教师，他们对各项课外活动都会感兴趣。在中学阶段，学生有了一定的独立思维能力，知晓自己的喜欢，但是仍然需要老师的正确引导，而且要正确处理课外活动与教学的关系。

主要调研中小学校开展课外活动的相关情况以及课外活动开展中遇到的相关问题、如何解决这些问题等。

四、调研的目的和意义

课外活动是学校教育的重要组成部分，是指学校组织的课堂教学以外的各种知识性、娱乐性和实践性活动。课外活动在增长学生知识，提高学生实践能力，丰富学生课余生活和培养学生良好个性等方面具有重要作用，是实施素质教育的重要途径。

新街镇中小学校虽然开展了一定的课外活动，但是由于中小学生意外伤害事故屡见不鲜，引起了社会的极大关注。出于安全考虑，缩减了学生课外活动时间，对学生校外活动更是避之惟恐不及。农村中小学开展课外活动面临着所未有的困境，严重影响了素质教育的全面实施。

五、调研正文

新街镇中小学校的调研活动仅仅局限于课堂内，校园内，每天的课间操、学习兴趣班、学习原地等，一是基于基础设施不齐全；二是没有完善的课外活动创新计划；三是基于安全考虑，不敢开展课外活动。

（一）基础设施不齐全。

我们调查了新街镇中小学校的基础设施，小学的课外活动基本上只是老师带领同学做做游戏，大部分是在校园内跑步；中学的课外活动相对要丰富一些，也仅仅限于地理学习原地，课间操，篮球场等。篮球、羽毛球、音乐器材比较缺乏。

（二）没有完善的课外活动创新计划

学校虽然比较重视学生的全面发展，重视课外活动，但是没有形成一套创新的体制，没有想过要怎么去深入开展课外活动。

（三）基于安全考虑，不敢开展课外活动

有资料显示，近年来我国中小学生由于课外活动遭受意外伤害的比例与过去相比并没有明显上升，与以往相比，也大体持平。但是，目前中小学课外活动面临的安全困扰却比以往任何时候都强烈。究其原因，不外乎这样几个因素。

1、家长的“独苗”心态

我国中小学生尤其是城市学生基本上是独生子女。从家庭结构上看，独生子女是构成现代家庭基本三角中不可缺少的一边,也是其家庭未来的希望所在。因此，与过去多子女的家庭相比，今天的家长所承受的心理压力要大得多。资料显示，近40％的独生子女父母最担心的事情就是孩子发生意外伤害或生病。正是由于家长的这种 “独苗”心态，使得家长对课外活动本身不“感冒”。如果孩子课外活动中出现了意外伤害事故，家长往往情绪失控，痛不欲生，很难做通工作。反观国外，由于家长没有中国人“养儿防老”的传统心态，注重培养孩子独立自主的能力，因此对课外活动很支持，对课外活动中可能产生的意外伤害有较强的心理承受能力。

2、社会舆论的压力

中国传统文化崇尚“中庸之道”，缺乏西方社会的冒险精神，因此社会舆论对课外活动的认识和支持不够。一旦发生意外伤害事故，社会舆论在同情弱者的心态下，很难站在学校这边。譬如，有的学校出于安全考虑，组织学生春游前让家长签定类似“生死状”的责任书，招致了媒体的一致抨击。学校的做法固然欠妥，然而很少有媒体去关注此类事件中学校的苦衷，分析问题产生的根源。

3、教育主管部门的自保心态

各级教育主管部门肩负着指导中小学校教育教学工作的责任，从学生身心发展和关心下一代的角度出发，应当主动组织一些活动并为学校开展的课外活动“保驾护航”。但是，出于自保的心态，一些地区教育主管部门对待课外活动，往往采取不鼓励甚至限制的态度。加强安全教育，防止意外伤害事故的发生，本无可厚非，但这并不等于可以因噎废食，牺牲学生的课外活动时间。每年一度的清明祭扫，是教育主管部门最紧张的时候，他们往往三令五申严禁任何学校、教师组织除扫墓以外的活动，其自保心态可见一斑。组织课外活动一旦出事，对学校和教师的处罚尤重，在这种“高压”之下，学校和教师在奉命组织学生课外活动时无不高度紧张。

4、公民法律意识的提高

过去学校意外伤害事故发生以后，善后工作很容易，很少有家 长找学校的麻烦或者去法院打官司。随着人们法律意识的提高，一些家长认为，学生进入学校以后，监护权就自然移交给了校方，学生一旦出事，便唯学校是问。由于我国法律长期以来对学校与学生之间是否为监护关系没有一个明确的说法，因此意外伤害事故发生后，学校往往“十个官司九个赔”。有的意外伤害事故发生多年后，家长与学校仍然纠缠不清，学校不仅为此支付了大笔赔偿费用，正常的教学秩序和学校声誉也受到了影响。面对发生意外伤害事故之后的巨额赔偿，学校对课外活动的组织当然是能省则省了。

六、结论与对策

（一）实施课外活动课程化

根据国家发展素质教育的精神，将形式多样的课外活动纳入学校课程计划，让学生在适量的课外活动中，提高体能，活跃身心，培养学生实践能力。其目的是使理论知识的传授、实践技能的培养更好地结合起来，以保证学生德智体全面发展。同时，使活动类课程在时间上、辅导力量上、运动设施和器材上得到切实的保障。

1.体育锻炼 1、2、5年级每周2节，3、4年级每周3节，列入课程表，以班级为单位组织活动，每节都有确定的活动主题，结合体育课教学，安排性质相近的游戏、跳绳、爬、跃、韵律操、球类、棋类、田径和体育达标锻炼等活动内容。

2.两操活动

每天安排一次晨间早操和一次课间体操，上、下午各一次眼保健操。我校地处浙东沿海，受海洋气候影响，春秋两季，雨水充沛，为解决雨天体育锻炼问题，学校自创一套室内体操以确保学生每天体育锻炼运动量。可在规范的基础上，各班可以根据不同年龄特征，学生跟老师一起创编自己喜爱的室内操。

3.课外活动

利用晨间活动或下午课外活动时间，组织跑步、武术、跳绳、游戏、健力操素质练习、英语角等多种形式的活动，增加学生的锻炼时间。积极发掘推广学生中间流传的兼有休闲、娱乐和体育锻炼功能的自创性游戏，丰富学生的课间和课外活动。

4.收集或创编乡土特色游戏 为了丰富课余体育活动形式，满足学生的不同需求，收集乡土特色游戏。游戏来源主要有三个：①教师借鉴体育教学中的游戏和教学比赛项目创编。②移植各种新闻媒体上的娱乐健身项目。③学生中自发流行的各类游戏活动加以改造完善。例如：⑴20米×10迎面接力跑；⑵划龙船；⑶长板靴；⑷拍球接力；⑸障碍运球接力；⑹障碍接力跑；⑺滚“雪球”；⑻多人跳绳；⑼集体投篮；⑽竹竿舞；⑾搭桥过河。个人项目有：⑴单人跳绳；⑵1分钟拍球比多；⑶双人跳绳；⑷传接球；⑸实心球打靶；⑹套环；⑺十米象行走；⑻看谁投得远；⑼九米往返跑；⑽“保龄球”；⑾推“轮船”跑等等。

（二）建立课外活动保障机制 1.重视课外活动，合理规划实施

加强学校制度建设，根据小学生的心理特点及学校教育和课余训练的需要，制定相关的活动计划等等，引导课外活动管理，保证课外活动健康实施。

2.加强队伍建设，引导活动开展

教师是学校体育工作的直接影响、组织者和管理者，课外活动活动成功与否，关键在教师。教师除了专职的教学外，还要改进教学方法，提高课堂教学质量，为学生课外活动打好知识和技能的基础，业余时间指导学生开展合理的课外活动。在班级组织的各项活动中，还要重视班级里的活跃分子，他们能带动其他学生的积极性。

3.重视硬件配备，确保训练条件

课外活动的硬件主要包括校园环境和体育场所、设施等。我们发动全校师生共同净化、美化、绿化校园环境。还投入必要的投资，建造必要的体育设施，添臵教学设备。

（三）加强安全教育

1、设立专项保险和基金，减轻学校和家长的经济负担

中小学校是非营利机构，一旦出现意外伤害事故，高额的赔偿费用学校难以承受。国家应当鼓励国内外的保险机构经营“学校责任险”业务，把学校的赔偿风险转嫁给保险公司，从而减轻学校的经济负担。还可以由国家有关部门或地方、学校自筹资金设立各级赔偿基金，鼓励社会团体设立赔偿基金，弥补意外伤害事故赔偿资金不足的问题。对于家长来说，应该加强保险意识，为子女投保个人意外伤害险。

2、制定相关法规，为课外活动“松绑”

国外学生出现意外伤害事故，很少出现家长找学校麻烦甚至状告学校的现象，其原因在于相应的法规非常完善。反观我国，由于法律存在盲区，一旦意外伤害事故产生，学校就处于不利的位臵。近年来，教育部、各省都相继出台了学生意外伤害事故预防和处理的有关条例或处理办法，其中规定，课外活动中的一些意外伤害事故，符合条例或办法规定情形，学校已履行了相应职责且行为并无不当的，学校可以不承担责任。条例的出台为学校开展多种形式的课外活动，促进学生身心全面发展，实施素质教育创造了必要的外部条件和有力的保障机制。但是条例中的有关规定还不够细化和明确，而且在目前学校与学生是否为监护关系司法界还有争议的情况下，这些条例的法律位阶比较低，要发挥它的作用还需要进一步提升法律位阶。

3、加强舆论宣传，促进家长和社会心态的转变

条例的实施与校方责任险的推行，为课外活动的实施提供了有利条件。但是，如果家长和整个社会的心态不发生转变，中小学课外活动就无法长期稳定的开展下去。譬如，上述条例在社会上公布 伊始就引起了极大的反响，社会各界对条例的看法不尽相同，不少人认为，这是为学校推卸责任。由此可见，即使有了相关法规的出台，仍不能保证社会舆论都站在学校一边。新闻媒体对舆论的导向具有重要的影响，媒体应当以上述条例的公布实施为契机，从中立的角度、更深的层次去报道学生意外伤害事故，促进全社会树立正确对待学生意外伤害事故的观念。社会各界也应从关心下一代的大局出发，为中小学生进行课外活动提供力所能及的帮助，主动分担学校组织课外活动的风险。

4、强化安全教育，提高学生的自护能力

专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。中小学生安全教育是学校、家庭和社会的共同责任。学校是学生生活、学习的主要场所，负有对学生进行安全教育、管理和保护的职责，因此，学校在任何时候都要把安全放到第一位，不能有丝毫的放松和麻痹。针对未成年人自我保护意识淡薄，自护能力差的状况，学校应当通过日常的教育教学活动强化安全知识教育，提高学生的自我保护意识和能力。学校组织课外活动前，一定要进行安全教育，对活动中可能出现的危险给予学生足够的提醒，防患于未然。作为家长也需要转变观念，主动配合学校承担起孩子安全教育的责任。

第三篇：财物补助资金使用计划书

财物补助资金使用计划书

我威宁县羊街镇成萌花木种养殖场在羊街镇投资了10万元搞种养殖场，目前因资金短缺，很多地方需要投资的都无法实现，现在财政补助我种养殖场5万元钱，我种养殖场就政府财政补助的5万元钱使用计划如下：

（1）我种养殖场目前种植的树苗还很单一，我种养殖场计划将财政补助的5万元钱用3万元钱向六盘水茗泉园林绿化有限公司购置一批雪松苗、女贞苗。

（2）我种养殖场职工目前还未有居住场所，我打算用政府财政补助的5万元钱用2万元钱修建30平方米住房给职工住（打算将这30平方米住房承包给田应岗修建），其它的投资我种养殖场将努力逐步解决。

计划人：李武阳

计划单位：威宁县羊街镇成荫

花木种养殖场

2012年7月11日

第四篇：农村危房改造资金补助申请

危房改造申请

XX镇人民政府：

我系XX镇XX村一组村民XX，全家X口人，现有泥砖房X间，约X平方米，自建房至今已有20多年，由于房屋修建时家里贫困，基脚挖得浅，又没有渗加水泥。使得现在房屋出现了多处裂缝，房顶上经常出现透水现象。这直接危及全家人生命安全，房屋安全状况已迫在眉睫，刻不容缓。所以我想给危房进行改造加固，可以让我的家人住进比较安心的房子，不必每天担心房子的问题。可是一家人都没劳动力，没有什么经济来源，家庭十分困难，我是心有余力而不足，暂时无法重建新房。现闻政府有惠民政策，及保护人民群众的生命财产安全。恳请镇政府及时核查危房险情，帮助向上级申请给予危房改造救助资金为盼。特此申请。

此致 敬礼

申请人：XXX

XX年X月XX日

第五篇：中央农村危房改造补助资金范文

关于印发《中央农村危房改造补助资金管理暂行办法》的通知

财社[2011]88号

各省、自治区、直辖市财政厅（局）、发展和改革委员会、住房和城乡建设厅（局），新疆生产建设兵团财务局、发展和改革委员会、建设局：

为规范和加强中央农村危房改造补助资金管理，切实提高农村危房改造补助资金使用效益，特制定《中央农村危房改造补助资金管理暂行办法》。现印发给你们，请遵照执行。执行中如有问题，请及时反馈。

附件：中央农村危房改造补助资金管理暂行办法

财政部

二〇一一年六月二十二日

附件：

中央农村危房改造补助资金管理暂行办法

第一章 总 则

第一条 为规范和加强中央农村危房改造补助资金管理，提高农村危房改造补助资金使用效益，根据国家关于农村危房改造的相关政策、财政部专项补助资金管理和国家发展改革委中央预算内投资管理有关规定，制定本暂行办法。

第二条 本办法所称中央农村危房改造补助资金是指中央设立的用于支持地方开展农村危房改造的专项资金，包括中央财政补助资金和中央预算内投资补助资金两部分。

第三条 中央农村危房改造补助资金分配使用遵循以下原则：

（一）科学合理，公正客观。公平、合理地分配补助资金，避免产生盲目性和随意性。

（二）突出重点，统筹兼顾。在优先支持贫困农户、并向财政困难地区倾斜的同时，整体推进全国农村危房改造。

（三）绩效评价，规范管理。建立绩效评价制度，创新项目实施和资金管理机制。

第四条 地方各级财政、发展改革、住房城乡建设部门要切实落实农村危房改造地方补助资金，加快推进农村危房改造工作。同时，不断创新农村危房改造投入机制，积极引导信贷资金、民间资本等社会各方面资金投入。

第二章 资金申请与资金分配

第五条 省级住房城乡建设、发展改革和财政部门根据各地实际需要，按规定时间提出下一危房改造任务和补助资金申请及实施方案，并以正式文件联合上报住房城乡建设部、国家发展改革委和财政部。

第六条 住房城乡建设部、国家发展改革委、财政部根据当年全国农村危房改造规划、中央补助资金预算安排情况以及省级有关部门申报危房改造任务和补助资金情况，统筹考虑各地农村危房户数、农户数、改造成本、改造效果、财力情况等因素，确定各地危房改造任务。

第七条 财政部会同国家发展改革委、住房城乡建设部根据改造任务和补助标准，分配下达中央农村危房改造补助资金。

第八条 省级财政部门会同发展改革、住房城乡建设部门，在接到中央补助资金文件后30天内，根据辖区危房改造任务分配情况，将中央补助资金和本级政府安排的农村危房改造资金，拨付到下级财政部门。市、县级财政部门也要积极安排农村危房改造补助资金，并及时将上级和本级政府安排的补助资金于30日内及时拨付到位。

第九条 县级财政部门、发展改革、住房城乡建设等部门具体负责本地区农村危房改造补助资金的支付、管理以及日常监督检查工作，严格按照规定安排和支付农村危房改造补助资金。

第三章 资金使用管理

第十条 中央农村危房改造补助资金支持对象为，居住在危房中的农村贫困户，优先支持农村分散供养五保户、低保户、贫困残疾人家庭等贫困户危房改造。

第十一条 中央农村危房改造补助资金用途为，符合《住房城乡建设部关于印发<农村危险房屋鉴定技术导则（试行）>的通知》（建村函[2009]69号）等有关文件规定的农村危房翻建、新建和修缮加固等支出，以及农村危房改造建筑节能示范户节能建筑材料购置、节能技术使用、取暖方式改进以及可再生能源利用等方面的支出。

第十二条 中央农村危房改造补助资金实行专项管理、专款专用，不得用于车辆、通讯设备购置及生活补贴等与农村危房改造无关的支出。

第十三条

各地不得在中央补助资金中提取工作经费。地方财政可根据农村危房改造管理工作情况，安排必要的管理工作经费。

第四章 绩效考评 第十四条 中央建立农村危房改造补助资金绩效考评制度，对中央安排的农村危房改造补助资金绩效目标实现程度进行综合性的考核和评价。省级有关部门负责对辖区内农村危房改造项目进行绩效考评。

第十五条 农村危房改造补助资金管理绩效考评的内容包括：

（一）地方资金安排：主要考核省级及以下地方政府安排农村危房改造资金规模以及资金到位情况。

（二）项目资金管理：主要考核有关资金管理制度建设、管理措施等情况。

（三）项目实施效果：主要考核危房改造任务完成和改造质量等情况。

（四）违规违纪行为：主要是被审计、财政监督机构、发改委稽察等部门查出或被新闻媒体曝光并经查实的违纪行为。

绩效考评结果是对各地农村危房改造补助资金管理工作的综合评价，上一绩效考评结果将作为下一中央补助资金安排的参考因素。

第十六条 省级住房城乡建设、发展改革、财政部门要在每年2月底前联合上报本省（自治区、直辖市）上农村危房改造进展情况、绩效考评情况以及中央补助资金使用管理情况。

第五章 监督检查

第十七条 地方各级住房城乡建设部门应会同财政、发展改革部门，建立健全农村危房改造工作监管机制。对农村危房改造补助对象的申请、评议、审核、审批意见和实际补助水平等情况，要实行公示公告制度。第十八条

各级财政和发展改革部门要建立健全农村危房改造资金违规使用的责任追究制度。对于不按照规定使用和管理农村危房改造资金的，要严格按照《财政违法行为处罚处分条例》（国务院令第427号）和《中央预算内投资补助和贴息项目管理暂行办法》（国家发展改革委令第31号）等有关规定进行处理，并依法追究有关责任人员的行政责任。涉嫌犯罪的，依法追究刑事责任。

第十九条 各级财政、发展改革、住房城乡建设部门要自觉接受社会各界的监督，积极配合有关部门做好审计、稽查等工作。财政部驻各地财政监察专员办事处和各级发改稽察机构将对各地农村危房改造资金管理使用等情况不定期进行抽查。

第六章 附 则

第二十条 各省级财政、发展改革、住房城乡建设部门可以根据本办法，结合各地实际，制定农村危房改造实施和资金管理细则。

第二十一条 本办法自下发之日起实施。