金印小学发展规划（共5则）

第一篇：金印小学发展规划

一、学校概况

宏路金印小学由金印村华侨集资，始建于1953年并投入使用至今。2001年学校教学楼由于过于陈旧，村侨姚春桂带头出资对学校教学楼进行重建，并向北面征地扩建了篮球场。学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，创办至今为金印村培养了大批的人才，办学质量也名列中心校前列。学校努力办学的态度获得了金印村民的认可，也在当地获得了各方面的支持。而今适逢建设标准化学校的有利时机，我校将践行“以人为本、以德立校、依法治校、科研兴校”的办学理念，进一步转变教育观念，坚持面向全体学生，注重学生全面发展，积极发展学生个性特长。坚持以教学为中心，培养目标明确，逐渐形成自己的办学特色。同时加大资金投入，力求让学校的硬件条件更进一步，能适应现今教学的要求，让学校的教学质量得到更好的提高。

学校现有6个教学班，学生140人，占地面积3821平方米，生均占地面积27.3平方米。绿地面积687平方米，生均4.9平方米,校舍建筑面积2038平方米，生均14.6平方米。学校体育运动场地1236平方米，生均有8.8平方米。

二、我校办学理念、办学目标和办学方略

1.我们的教育教学理念

教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思想，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习，是开发悟性、培植才艺的途径，也是素质教育的特征。

2.我们的办学目标

（1）学校目标：实施学校标准化建设，建设一所全面、均衡、内涵、创新、安全、发展型学校。

（2）教师队伍目标：打造学习型、合作型、创新型的专业教师队伍。我们的宣言是：奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖的阳光；

奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情，让每个班级充满成长的气息；奉献一份勤劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。

（3）学生目标:重视学生全面发展，培养学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美的学生群体。我们给全体学生提倡十个学会：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始。学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始。学会礼貌，从学会问好开始；学会文雅，从学会走路开始。学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始。学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。

（4）强化学校的“三风”建设，以“团结勤奋、求实创新”为校训，努力形成“民主、友爱、诚信、向上”的校风、“敬业、博学、进取、自律”的教风以及“勤学、善思、明礼、守纪”的学风。

3.我们的办学方略

教育做先导，质量为根本，创新求发展，特色铸品牌。

三、具体发展规划

（一）教育教学活动

1.有效课堂教学。教学研究重心置于课堂教学情境中，只有深入课堂，才能发现、分析、解决问题。课堂教研把握好教学的要素与环节，以此为突破口，抓住一点，不断研讨，不断深化，进行由表及里、由浅到深、由点到面的探究。工作流程为：学科教师与教学管理人员、一名同科教师组成三人小组，形成一个基本研发单元，听课，选定研发点（课堂教学某一环节或要素），寻找问题，专项理论指导，设计切入点（备课），走进课堂，教后反思，探究办法，再度设计（备课），在反复研讨的重复中深化，升华，实现真正意义上的有效。

2.校本教研。以学校为基地，一方面，教学研究要立足于学校自身的真实教学问题，校长主持校本教研分析会，确定校本教研项目，设计主持人、参与者、工作流程和预期目标，专题专案，归档管理。另一方面，还要走出课堂看课堂，通过研究学生、研究学校、研究课程来提高教学研究的针对性和实效性。做到每学期每个教师开一节公

开课，并组织学科组进行集备、交流，共同促进。做到每学期每个教师听课不少于十五节，鼓励教师多走出去听课交流。做到每个月看一节名师教学录相，并进行集体研讨，增进业务水平。

丰富德育内容，创新德育形式，基本形成课堂教学与校园文化、课堂活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造更加有助师生发展的人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化，营造优良校风；使每位受教育者成为有良好的道德品质、文明意识，具有健全人格、良好行为习惯和个性心理品质，能适应社会发展需要的合格的公民；建立一套较完整的德育工作管理体系，构建德育工作的平台，进行德育研究和推广工作，力争学校德育工作再上一个新台阶。建立健全制度化的教学常规管理模式，用制度来约束人管理人；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效益，全面提升教学质量；切实加强毕业年级的教育教学工作，以学生的发展为基本出发点，积极实践研究，使学生能更快、更易的适应不同阶段的学习生活。艺术体育卫生工作的各项指标均达标，开展形式多样的学生艺体活动，丰富学生的业余生活，提高学生的身体素质；抓好健康教育工作，建立卫生防疫层级上报等制度，确保卫生防疫工作正常开展，不出现安全事故。

（二）读书活动

由校长负责，学校每年9月底举办一次读书节，检验和展示师生读书成果。

（1）教职工：每年认真读完三本以上专著（上下学期各一本、寒假1本），其中教育理论专著二本、其他类一本，每期撰写读书笔记或心得不少于一万字，每学期放假前最后一月、假期开校第二周由校长查阅，登记，列入年度考核项目。

（2）学生：班级每两周集体借阅图书一次，保证一人一本，由语文老师负责借阅、登记、填写并汇总整理读书心得。

（3）班级：班级开展图书交流活动，鼓励学生多读书，读好书。学校抓好图书室管理和建设，每学期图书量成增长趋势。

（三）学校标准化

（1）加强校园文化建设，让师生在浓厚的文化氛围中感受、认知，由此达到他们对学校文化的不断认同。在认同的基础上，不断强化这种认同感，把他们对文化的认同转移为一种适应，一种习惯。好雨应时，润物无声。逐渐由制度行为转化为自觉行为。经过一个学期，我们已实现前二步：感受，认同，年度内实现适应和习惯，实现由校园文化向学校文化的飞跃。

（2）校园绿化。每年修剪好树木，管理花坛及学校绿化，营造优美、绿色校园。教育学生要爱护学校的花木，也培养学生热爱自然的环保意识。

（3）以环境设施为文化平台，定期展示学生佳作、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；通过橱窗、宣传板报宣传人文、艺术、时事、爱国情怀等。

（4）营造和谐文明美：坚持开展“国旗下的演讲”、“少先队广播”、。丰富文化内涵，提供精神食粮。

（5）开展“三个一”（一次艺术展、一次体育运动会、一次文艺节目）活动，给每一名学生一个舞台，一次自信，展示师生艺术风采，构建校园精神家园。

（6）文明班级评比。实行周评比和年度评比相结合形式，倡导：课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境无“脏”，讲普通话，用规范字，构建校园精神文明。

（7）“十个学会”达标。具体内容是：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始；学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始；学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始；学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始；学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。实施办法为班级达标申报，学校每年一次展示比赛。

（四）科普教育

学校科普教育常态化，成立科普教育工作小组，由校长和教导任

正副组长，每学期第六周为科普教育周，举办科普宣传，展示科普成果，每年举办一次科普竞赛活动。

（五）阳光体育

坚持开展阳光体育运动，制定每天一小时活动方案并落实到每个班级每个学生，作为学校活动课特色项目。学校每年秋季，举办一次学校体育运动会，进行田径、球赛、技巧等比赛。

（六）校园才艺拓展---兴趣小组活动

学校教导处负责兴趣小组活动，切合学校实际，组建特色小组，小组活动计划具体，目标清晰，开展扎实，每年五月份学校举办展示会，进行小组才艺展示评比。

（七）学校文娱活动。

为保证师生健康生活，快乐生活，促进全面发展，提高学校生活的幸福指数，学校提倡班班有歌声，班班有美展。文娱活动保证“四个一”：每学期学校举办一次集体文娱活动，班级举办一次趣味活动，少先队举办一次主题活动，教师间举办一次业余文化聚会或文化沙龙。

（八）家校联系

开办家长学校，每月进行一次家长与教师的交流活动，共同探讨孩子的教育问题，统一家长与学校的教育理念和教育方式。加强家长与学校的联系，进行家校联系卡制定，要求教师经常性地进行家访，增进与家长的交流。

学校发展规划

福清市宏路金印小学

第二篇：金印小学工作总结201206

一、把学校常规工作常态化，进一步完善学校的办学水平

常规工作一直是学校常抓不懈的一项基本工作，也是学校要抓的重点工作。

（1）落实教师的考勤工作和安全导辅工作，规定每位教师准时到校离校，并做好签到和签退的事项。对当天导辅的教师学校作了较硬性的规定：首先每天必须要时刻关注校园内学生的活动情况，特别是课余时间要加强对重点区域，如操场、走廊、楼梯的监管。其次要组织好早操后的晨会课，对学生进行5分钟到10分钟的安全、卫生教育、文明礼仪教育等。第三要求导辅老师要在中午时间对学校进行巡查，并在教学楼值班，对出现的问题及时进行解决。正是由于老师们的尽职尽责使得本学期的安全状况良好，安稳的渡过又一学年。

（2）落实省颁课程，加大执教力度。校长和教导经常进行巡课及推门听课，从而督促教师按课程表上课，上有质量的课。正是这些举措的实施，本学期很好的杜绝了挤、占、挪的现象。

（3）扩大学校图书馆和阅览室的规模，每日定时进行开放，每天安排专门的老师负责监管，对图书进行登记造册，对外借图书建立完善的登记措施，管理好每一册图书，给学生创造一个良好的读书条件。但由于学校的图书馆与阅览室的规模较小，已不能满足学生的借阅要求，学校拟定下学年将着手对图书馆与阅览室进行扩进，以开拓学生求知的平台。

（4）督促学生做好校及班级卫生，把卫生工作作为常规的专项工作，给学校一个正常、健康的环境，同时也为预防疾病做好前提准备。学校成立卫生专项督导小组，对学校的卫生情况进行检评，对卫生工作有做到位的班级进行表彰，而对情况不理想的班级进行通报。并由班主任带回进行改进，并由学校督促改进，以求将卫生一块盘活、搞好，给学生一个好的环境。

（5）落实好“三会一课”制度。并对晨会、早会、国旗下讲话进行摘录备案。为了配合安全教育工作的开展，规定教师每次应对学生进行三分钟的安全教育。

（6）定期进行常规检查，对教师教案，学生作业进行检查。校长和教导共同评议教师的教案与作业的批改情况，对存在问题及时反馈给教师。

（7）开办科学课，经常性地对学生的实验报告进行检查。而且对各个功能室也不封闭，结合课程的开展进行开放。从而全面提高学生的素质水平。并加强电脑课的教学力求让学生全方位的得到提高。

二.把德育工作作为长期性的工作，不断提高育人质量。

德育是党的教育方针中明确提出的培养学生德智体美劳“五育”之首，加强学生的德育工作，这不仅是学校教育工作的生命线，而且是关系到祖国未来接班人的精神面貌的大事，所以我校始终把德育放在首位，狠抓不懈。

（1）在日常中落实德育工作，在日常的教学和活动中使学生从小树立正确的政治方向与良好的理想观。如组织周一的升旗活动，通过国旗下的讲话，给学生爱国爱党爱校的品德教育。并在音乐课中教习《歌唱祖国》、《少年先锋队歌》等爱国歌曲在学生的心灵深处播下爱党爱国的信念。

（2）在日常的学习中利用教育熏陶的方法，注入德育的血液。在培养学生学习兴趣，教习知识的同时，进行品德教育，让学生在课本中学会如何做一个合格优秀的人，让书本中的优秀人物成为学生学习的模范和榜样。激励学生奋进。

（3）发挥班主任的作用，充分利用班队活动课进行学生的政治思想水平教育。要求班主任做到“五心”、“三坚持”，即信心、细心、慈心、操心、恒心。然后是坚持以身作则，坚持严格要求，坚持正面教育。结合班委的力量，在课堂中在课堂外坚持德育为主。

（4）通过在校内开展自我教育，并通过各种的竞赛（赛学习，赛纪律，赛卫生，赛考勤）的活动。激励学生积极主动参与，在比赛中互相关心，克服缺点，发现不足，力求上进，增强竞争意识。培养学生的自我管理能力，养成良好的道德行为习惯。

（5）由学校出台激励评价机制，进行流动红旗的评比，及优秀作业评比，积极分子评比，卫生小护士等评比制度，对表现好的学生和班级进行表彰，让学生看得见自己的成绩，形成竞争风气，让学生自觉遵守纪律，以良好的表现来为班级为自己赢得好评。

学生的学习与习惯的培养不单靠学校和老师的努力，所以学校在德育工作上提出了网络教育法。从家庭，社会，学校三点出发，组成德育网络，特别是从家庭的角度，积极联系学生的家长，以良好的教育引导孩子努力上进。另一方面是配合当地干部给学生创造一个良好的学习环境，让学生安心学习，从而提高学生的学习兴趣，提高育人质量。

学校不把德育作为一种口号，而是全心全意的作为一种教育理念，不论从日常的教学还是课余的实践活动中都充分体现以提高学生品德素质为要求的德育目标。

三、在紧扣德育，做好少先队工作建设。

本学期我校少先队工作将以素质教育为核心，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，并树立加强为少先队员全面发展和终身发展服务的观念。少先队的工作是学生的基础工作，也是校工作中不容忽视的工作，他是学校日常工作的出发点。

1、学校首先制定详细的少先队工作计划，并从思想教育与实践教育入手，通过统一学习、班级教学、日常培育、实践参与、访问交流等形式，使本学年的少年队工作开展的较为成功。并在计划中制定细致的活动安排表，结合学区的工作要求与学校的实际情况，合于理安排计划，使得各项工作开展较为有序。而且今年是学习雷锋的纪念日，学校围绕这个主题开展了多项的活动。由班级开展学雷锋主题班会。中高年级的学生写关于雷锋的作文并进行评比。出关于学雷锋的板报。

2、开设少先队部，并建立相应的干部队伍，同时在辅导员的带领下做好校内各项工作，如卫生评比，安全检查，纪律评比等。并配合值日老师作好日常工作，如升旗仪式、早操、眼保健操。开办悄悄话信箱，作为学生和老师间交流的桥梁。为同学解难题，成为老师的得力助手。

3、加强班干部队伍的建设。班干部是班主任的左右手，也是带活一个班级的重要力量，学校在学生干部的建立上很注重班干部的培养。调动班干部积极性，开设学生自我表现的园地，并不定期的展出学生的优秀作业、绘画、书法作品，自办小苗报和班级黑板报，培养学生的创造能力、组织能力、自律能力。

4、提倡各班利用不同的体制进行班级建设，如“承包责任制”“干部轮流制”“值日班长制”等形式，让班队干部各司其职，增强了学生的责任感。协助教师一同完成班级、学校的管理工作。

四、教研工作不放松，学校与教学片教研紧密结合

学校的教研工作是学校常规教学的重点工作。调动教师积极参与各种教科研活动，积极筹备研究课题，交流彼此的经验体会，形成积极、融洽的教研交流气氛，对提高学校教研水平有着积极的作用。所以本学期对校内、片内教研不放松，沿续上学期教研工作的开展成果，继续校内、片内的相互交流。

1.成立校内教研课题组，定期交流学习。

首先进行语文数学分组，并规定每周三下午为业务学习时段。在业务学习中重点围绕着新课程标准改革中所引带出的新问题、新思路，并进行相互间的探讨挖掘群体智慧，共同学习新课程标准，并能在课堂上的所实践。

第二安排校内课题实验，依据年级的不同提出不同的实验方案，通过教师间的交流和集体备课促进实验的进行，同时对实验的过程进行集体评议，共同诊断实验的优劣。第三提高教师的业务水平是教研工作的首要目标。

(1)通过经常性的阅读教育刊物，鼓励教师多作学习笔记，记下学习内容，学习心得与体会，如果实践中得到很好的应用鼓励教师以论文的形式记录交流。在学期末的笔记交流中，每位老师的笔记都在一万字以上，甚至有二万以上，而且内容丰富，字迹清晰，许多学习的心得也在实践中得到很好的应用，这对学校教研工作的开展，教师素质的提高有很大帮助。

(2)收看教学录相和教育频道的教育之窗，通过现代的媒体手段让教师开阔眼界，吸收外界新的教学方法，教学手段。所以本学期教师们的听课节数都达到15节，并且收看教学录像已占很大部份。同时对优秀的教学片断进行集体评析，相互交流心得，并与自身的课堂联系起来，为实践打下基础。可以说通过收看好的教学录像并进行评议与反思，教师的课堂教学水平得到了较大的提高。学校同时也经常性的安排教师们外出听课，与其他学校交流教学经验，通过同行间的交流，得到的不仅是技术层面上的提高，更有利于学校间业务的交流到教师间交际空间的拓展。

2.联系教学片内的其他学校，把教研工作提升到共同交流发展的层次

由每个学校的校长、教导牵头，组织教师选定公开课课题。同时由校长对课题开展时间进行合理调配。做到每个教师都有课题，每个课题都有价值。而且开展教研活动时教师们不推托积极准备，为片教研献上许多有价值的教研交流课。参加教研活动的教师也热情、真诚、坦率的加入研讨交流，提出众多有价值的意见，从不同层次上推动教研工作的开展。

可以说本学期学校的教研工作开展的较活跃也很顺利。教师们在相互的交流中得到了提高和发展。这也使我们对下学期更好的开展教研工作奠定坚实的基础。

五．关于学校文化和三化建设的总结

1.立足学生的实际，展开校园文化的建设。

本学期学校把建设校园文化作为一项新的工作来进行，并进行初步尝试。首先本学期增加图书室和阅览室的书籍数量，同时也考虑到书籍的质量，进新书而换掉那些旧书与没有的充数的书籍。让学生在课余的时候能看上好书，增长见识。同时完善图书室的管理机制，由值日老师把关，由班主任负责，做好图书的借还工作。可以说图书室的工作得到很好的展开，学生的阅读气氛明显增加。

第二班级中组织学生间相互介绍好书，共同分享知识带来的乐趣。并规定各班选定一句有意义的话，或几个词组成班级主题语，使各个班级朝不同的个性发展。第三组织各项课余活动，如班级选送书法、绘画、手抄报、优秀作文进行展评竞赛，学生在这里表现相对积极，作品的质量也较好。同时也正是学校、教师日常对这些方面的努力，使得学生在参加绘画、手抄报设计比赛中都取得了很突出的成绩。这也推动了校园文化开展，而且我们所吸收的经验为下学年工作开展有很大的借鉴作用。

同时学校本学期继续由贤彬老师带头开设了书法兴趣班，吸收各年级的学生参加，从学生的学习情况与学习质量来说有着很高的水平，特别是培养了学生对书法的兴趣，也间接的促进了其他班级学写毛笔字的热情。在期末的作业汇总中许多学生的书法作业还得到学区领导的好评。

同时为学生争取参加各项书法比赛的机会，特别是六月份组织学生参加“规范字比赛”，我校共有13人参加比赛，在贤彬老师的悉心辅导和学生的刻苦努力下取得了优异的成绩，学生分获二、三等奖共计四名，并选李娴琪同学参加福清市的写字比赛。这对学生的学习积极性与自信心有极大的促进。

而开展自办报评比活动，也让学生的办报能力得到了很好的提高，老师对学生适当的指导让学生能学会正确的办报方法，从各班的墙报水平及手抄报水平都能看出学生与教师的努力。

2.绿化、美化、净化学校 “三化”是学校形象的中心，学校的外观如何关系到学生、家长、社会对一个学校的评价。我校的面积并不大，但绿化的情况较好，所以本学期学校一如既往的紧抓“三化”建设：

首先加强学校的绿化，学校的绿化比较好，花木较多，所以爱护花木的工作就显得特别重要，学校的晨会中也经常提到学生对树木的爱护情况，而且学生也能较自觉的保护花木，不破坏不采摘，使得花木的保存情况较好。

第二定期请人修剪花圃，对杂乱无章的花枝和有碍学生活动的树枝进行修剪。修剪花圃充分重视与学校环境的融合，作到美观大方。

第三进行卫生承包责任制，各班负责不同的区域进行卫生打扫，做到每日早晚两清。学校每天两次的清扫后，学校的面貌很整洁。

六、安全工作是重中之重，要持之不懈的做好做实

1.抓好校内安全常规工作

安全工作是一项长期的重点的工作，需要学校长期给予关注，保证让学生有一个稳定、安宁的环境上学，同时也给家长一个满意的交待。抓安全常规工作重在从细节入手。本学期校成立了由校长领头的治安小组，对学校的安全设施如消防用具，体育设施进行全方位的检查和安全评估，对可能发生的意外情况进行讨论并结合班队会提醒学生注意各种情况下安全的防范措施。特别是在利用体育设施进行锻炼时的自我保护和上学放学需过马路的同学应注意的事项进行教育。

每个月坚持进行两次的安全隐患巡查工作，对存在隐患的地方进行及时的整改，并对整改情况进行详实的登记。

每周坚持两次的校长日常安全巡查，并对巡查情况进行相应的登记。同时每周坚持两次的消防巡查工作，防患于未然。

抓好安全常规工作，需要教师和家长共同合作，联系家长、给家长的一封信、家长意见表等都为学校、家长提供相互合作交流的机会。同时教师也应负起责任，特别是每日的导辅教师更应时刻关注校内发生的每一件事，尽量把问题解决在未扩大的时候。

2.做好安全宣传活动工作

抓好安全工作的基础就是做好安全宣传教育工作。通过安全教育宣传让安全深入学生的心中，树立安全意识，和防范的常识可以把危险指数降低。安全的宣传教育工作的主阵地是课堂教育，利用每周一次的班会课和队会课由班主任和任课教师组织进入不同形式内容的安全教育与宣传。特别是在防范日常危险隐患中的措施，和遇到危险自救方法。并且在学生中建立相互监督小组，使教师能灵活掌握班级的大小事务。

要求教师每天坚持对学生进行五分钟的课前安全教育，实事求是的完成，不弄虚作假，结合季节特点和安全重点进行教育，并对教育的内容做详细的记载。

安全宣传与教育单靠班主任的努力是不够的，只有全校师生共同关注才能做得更好。利用晨会课的时间由当日导辅教师主持对学生进行三至五分钟的安全教育。

3、印发《学生安全手册》让学生自觉树立安全意识，学会自我防范。老师在安全教育中更多教会学生如保在紧急时进行自救。而且因为现在是夏季，学生溺水的事件又开始增多，学校就多次开展安全会议对发生的案例让各班老师带回进行严格的教育，力求做到不发生、杜绝发生、把危险扼杀在未发生时，防患于未然。可以说这方面学校领导、教师都完成的较好，学校内外并无学生安全事故发生。

2010~2011学下学期

学校工作总结

宏路中心金印小学

2012年6月

第三篇：拣金小学十二五发展规划

树立科学的办学思想，真抓实干，创建美好的拣金小学

——拣金小学“十二五”工作规划

拣 金 小 学

二〇一一年五月二十四日.树立科学的办学思想，真抓实干，创建美好的拣金小学

——拣金小学“十二五”发展规划

指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大和十六届四中、五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，坚持“全面育人、狠抓质量、打造品牌、均衡发展”的办学思路，围绕创建省级教育强市的总目标，扎实推进素质教育，提高办学质量，促进教育事业全面、协调、可持续发展，为我市经济发展和社会主义新农村建设提供战略性资源

苏霍姆林斯基说过，学校领导首先是教育思想上的领导，其次是行政领导。因此说，做为学校必须有自己的、符合教育规律的办学思想，然后真抓实干。学校的办学思想应该在学校的办学理念、办学目标、工作思路、工作措施、工作成绩当中去体现。

一、办学理念：

根据党的教育方针、科学发展观的要求和兴城市教育局提出的“全面与育人、狠抓质量、打造品牌、均衡发展”的办学思路，以及“三满意”办学宗旨确立了我们拣金小学的办学理念：“以学生的健康成长为宗旨。培养学生文化、科学、人文素养，提高学生身心素质。给学生以坚实的人生起步，给学生以美好的童年。”

二、工作目标：

以学生的健康成长为宗旨，培养学生高尚的品德，优秀的身

体和心理素质，以及优秀的思维品质和高超的基本功能力。

（一）争创“三个一流”即学生基本功争创全市一流水平；教师课堂教学争创全市一流水平；体、卫、艺工作争创全市农村一流水平。

（二）构建具有拣金小学风格和特色的德育工作体系。促进学生全面发展、个性发展、内涵发展，提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。最终使学生成为一个和谐的人。

三、工作思路和措施：

（一）实施四大工程。

1、实施以语文阅读教学112工程为龙头的学生基本功训练工程。

明确读、背、写字、写作、计算等内容的教学任务、目标、方法、策略、目的、意义，同时全乡领导和老师要高度重视，认真学习有关理论积极践行。在实践中定时间、定方法、定内容、定人员，始终不渝地开展这项工作。在对学生进行基本功训练的同时，我们更加注重对学生思维训练，把基本功训练做为对学生思维训练的载体，培养学生优秀的科学的思维品质，使学生增长智慧。

2、结合学生的基本功训练工程，开展系列化的课堂教学研究工程。

学校领导班子分工明确，规划方案。通过实践探索、学习，全体教师要分类弄清了识字、写字教学、阅读教学、读写结合教学、作文讲评教学、作文指导教学的要求、原则和方法。构建了教研、日常管理、科研三位一体的具有我乡特点的校本培训模式。

首先从理论上逐步分类弄清识字、写字教学，阅读教学，作文的指导和评改教学。阅读和写作教学要重点实践读写结合的教学理论，明确阅读教学的概念、要素、环节，认识到积累是连接读写结合的核心，对积累的内容要有新的认识，即语言积累、生活积累、文化积累。语言积累又包括①语言材料的积累。如掌握最基本的文字符号，积累大量的词汇等。积累语言材料是语言发展的基础。②语言规律积累。通过听、读理解语言，通过说、写表达思想感受，掌握语言规律是语言发展的关键，也就是培养学生的语感，是直觉的感性体验，而不是理论形态的语法修辞逻辑知识。③语言典范的积累。如记诵古今中外的精彩语段、篇、章等。语言典范往往包蕴着丰富的词汇、深刻的思想、美好的情思，还是创造性地运用语言规律的成功范例。积累语言典范有助于提高学生的综合素养，是促进语言发展的重要手段。

还要认识到练笔是读、写结合的直接体现，要明确练笔的作用、方法、类型与形式。

通过阅读教学要引导学生体验、感悟文章作者的写作方法，以此来提高学生的写作能力。

如何让学生在感悟、体验、实践中获得数学知识，这是我们数学课堂教学研究的永恒主题。

其它学科的课堂教学研究，我们要经常走出去，参加上级和其它单位的活动，进行思考，结合本单位实际，注重情感和知识双重目标的实现。

3、实施拣金小学师生读书工程。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”拣金小学从领导到老师，从老师到学生要积极地投身于读书活动之中，校园内要形成了浓浓的读书氛围，《三字经》、《名贤集》、《弟子规》、《毛泽东诗词》的朗诵声要不绝于耳，学校要定期召开教师读书汇报会、学生读书汇报会，形式可以多种多样。读书能使师生积累了知识，陶冶了情操，升华了情感，提升了能力，也能为学校营造了积极的、和谐的、健康的文化氛围。我校要将师生读书活动一如既往的坚持下去。

4、实施“2+1”工程。

即，使每名学生要获得2项终身受益的体育技能和一项艺术特长。大力实施艺术教育，培养学生健全的人格和创新精神，首先要在师资上挖掘专业人才，再者重视艺术教育器材的添置。

我们还要积极开展阳光体育活动。带领学生到阳光下、大自然中锻炼身体，强健体魄，引导学生树立“我运动、我快乐、我健康”的意识。今后我们要继续在师生中推广太极操、课间舞，并积极开展跳绳、踢毽子、长跑冬季三项体育活动，开展丰富多彩的大课间活动，让学生每天有两次脉搏跳动达到100次/分钟以上的活动时间不少于20分钟。把体育卫生工作和培养学生良好的

行为习惯有机结合，让学生懂得随便丢掉一片纸片，就是丢掉了美德，捡起一片纸片，就是拾起了一种美德。以此来促进学生健康成长。

（二）创建一个以活动为主体的德育工作体系。

学校积极地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养学生社会责任感。让学生树立“学习改变命运，人格成就未来”的意识。

在方法上要摒弃硬性地向学生灌输伦理道德思想，机械地训练学生的道德行为。除去坚持学校德育的常规工作之外，能够彰显我们拣金小学德育工作风格和特色的是通过活动育人，达到润物细无声的目的。

我们主要要开展的有六种活动：

1、积极开展主题班、队会活动。

2、广泛开展读书汇报活动。读书的形式是集中学习与分散学习相结合，老师每月集中学习一次，改变周三的政治、业务、文化学习方式，把原来的学习形式变为教师讲坛，调动教师学习的积极性。要求学生每周有三天早晨有15分钟阅读时间。我们倡导每名学生每学期要买一本好书。“读”仅仅是第一步，更重要的是读后的反思与沉淀。在读的同时，倡导师生动笔，做到读、写、思、悟相结合，我们要求老师每学期每人要写出4—5篇读书笔记。

3、积极开展艺术教育活动。艺术教育，特别是音乐教育，不是以培养音乐家为目标，而是通过音乐作品演唱和欣赏等教育教

学活动，引导学生仔细聆听，认真体验，使其内心情感渗透到作曲家所表现的丰富的情感世界中去，使学生身心不断得到愉悦，情操得到陶冶，学生浸润在美好的事物之中，培养学生向善至美，达到了给学生以美好的童年的目的。

4、校园文化建设活动。校园文化建设本着营造氛围、积淀文化、祥和平安、催人奋进的原则。在方法上力争让每一面墙壁都会“说话”，每一株花草都“含情”；每一间教室都“熠熠生辉”，逐渐实现有形文化向无形文化转变，硬文化向软文化转变，呈现精品，打造品牌，我们还要加强教风、学风、校风、班风的建设，确定校歌、校旗、校徽以此来增强德育功能。

5、阳光体育活动。这项活动定时间、定目的、定责任、定目标，更重要的是引导师生对阳光体育活动产生兴趣，充分认识到每天运动一小时，才能快乐工作学习50年，幸福生活一辈子。

6、开展科学的、多元化的评价学生活动。每一个生命都是伟大的。学习和生活中一个学生不可能没有任何天赋和才能，而只是没有可能在生活中表现自己而已，学生表现自己的领域是很多的，如创造性地劳动本领，高尚的道德行为，优异的运动成绩，高超的写字、绘画、音乐、舞蹈才能等等。再者说不是每个学生都能成为科学家、作家、演员、工程师等等，但是每个学生都应该获得精神的完满，享受到劳动和创造的欢乐，都应该成为自己的劳动能手，这是全面发展的必要条件，只有这样才能使所有的学生都能成为一个和谐的人，一个优秀的劳动能手。

总之，活动使学校有生机，活动使学校有和谐的氛围，活动使学生受到了人文精神的熏陶，活动给学生以美好的童年，活动给了学生以坚实的人生起步，活动提高了学生的道德认识，活动使学生的道德认识不自觉地转化为道德行为，活动使学生得到了发展。

为了学校的宏伟蓝图，学校将进一步加强与提高教职工主动参与学校发展的主人翁意识和参与能力，激发广大教职工主动的发展意识和创新精神，为学校和谐稳步的发展，为学校实现中长期办学目标，为创建品牌学校而努力工作。

兴城市拣金小学 二〇一一年五月二十四日.

第四篇：金强驿小学实验教学发展规划

金强驿小学实验教学发展规划

为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。

一、建立机构，明确职责，完善管理制度。

１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。组长：校长，成员： 实验员，科学教师。学校要把实验教学纳入考核内容，学校工作计划、工作总结要包含实验教学工作，教师每学期要有专项工作计划、总结。

２、强化实验教学日常管理

（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，各科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。

（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。

（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。

1（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。

（6）加强对实验室和仪器室的管理，配备专职教师，加强学生实验操作管理并每期考核一次，检查学生完成实验情况。

二、加大投入，进一步完善实验室基础建设

1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。

2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。学校每年实验装备的经费投入占学校公用经费10%以上。

三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。

1、实验教学要实行实验计划、、实验备课、实验教学等对口。

（1）实验计划：每期1次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。

（2）科任教师的每次演示、分组实验都要认真填写实验申报单，并与计划、备课一一对应。

（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图 和实验步骤，课后填写实验日志，有实验情况记载和实验效果分析。

（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。

2、实验教学过程要规范。

每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。

3、大力开展实验教学研究。

（1）分管实验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。（2）学校每期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。

（3）学校每期组织一次学生实验操作考查。（4）每学期举行一次实验教学专题研究活动。

4、各类实验开出率要达标。

演示实验，分组实验开出率要到100%，演示实验成功率达到95%以上，分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。

第五篇：金盆小学特色学校建设发展规划

金盆小学特色学校建设发展规划

（2014年——2018年）

为进一步适应学校全面、持续、科学发展的需要，切实提高工作效率，丰富校园文化生活，使学生开阔视野，丰富知识，增长才智，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，学校综合考虑师生实际，以科学发展观为统领，以贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育为主题，以发展优势成特色——特色学校建设为发展思路，以实现学校个性化、特色化发展，创建品牌学校为目标，充分发挥学校现有的教育优势，遵循教育规律，努力探索学校办学工作新理念、新途径、新方法，形成学校特色发展的机制，结合学校的实际，开展多样化的第二课堂教学模式，增强学校的知名度和影响力，推动学校规范、个性、生态的发展。

一、指导思想与机构

1、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以十八大精神，依据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作意见的通知》和《学校艺术教育工作规程》精神、《省教育厅关于中小学校、幼儿园建设落实“六化四园”的意见》。学校办学思路坚持“以特色求发展，以质量

求生存”的宗旨，明确学校办学方向，从自身实际出发，进一步体现德育为首、教学为主、育人为本的办学理念，丰富和发展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，营造浓厚的校园文化和创建学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、教师与学生共同发展。大胆探索和实践、深化改革、丰富内涵，着力抓好学校特色建设，培育体育精神文化，提升办学品位，把我校建设成为一所具有鲜明“合格+个性”的学生群体部落，特色的品牌学校。

2、特色建设领导小组 组长： 肖华 副组长：王静

黄洋

组员： 吴长军

欧阳龙

鲁刚

白福全

刘胜军

各指导兴趣小组教师

二、背景分析

1、社会背景

教育部颁发实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，指出“坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，促进学生主动适应社会，开创美好未来。《”学校艺术教育工作规程》指出“课外、校外艺术教育恬动是学校艺术教育的重要组成部分。学校应当面向全体学生组织艺术社团或者艺

术活动小组，每个学生至少要参加一项艺术活动。《中共中央国”务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出“通过开展丰富多彩的校外体育活动和团、队活动，充实课外生活，努力把更多的青少年吸引到健康向上的体育活动中来。”也就是说，是新课程改革的核心理念，它意味着三方面的含义：一是关注每一位学生；二是关注学生的情绪生活和情感体验；三是关注学生的道德生活和人格养成。所以第二课堂的建设规划是营造更好的师生共同成长的教学氛围。

2、自身现状（1）、学校概况

金盆小学创办于1951年，座落在水城县、赫章县、纳雍县的三县交界处，是一个少数民族贫困山区。几经改建，现占地16余亩，建筑面积约3000多平方米。实验室、多媒体教室、图书室一应俱全。现有758余名学生，14个教学班，在职教师34人，其中小学高级教师11人，余下一级教师22人，教师学历达标率为100%。

（2）、特色建设现状

2008年9月，市旅游局对我校进行调研，在我校资助一个少数民族舞蹈班的特色教育。这群孩子2009年参加了“中国-凉都”消夏文化节水城天生桥分区的文艺表演，取得了不少的好评。这是一种地区民族文化，也是一种地域优势，结合我校现状，这增添各种学生兴趣爱好的小组，铺开形成全校性，构建

成为我校特色的第二课堂。

三、设想和目标

1、总体设想

围绕“一个学生，一个个性”为发展宗旨，根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作意见的通知》和《学校艺术教育工作规程》精神，并结合我校实际，在学校行政工作意见指行下，针对不同年段学生的实际，确立学期学习目标，勾勒五年发展规划，加强年段学生的学习工作，开展全校性的比赛活动，以赛促教，以练促学，在 比赛竞争的基础上，全面提升每个学生的综合素养，全心打造学校第二课堂特色建设品牌，全力提升学校优质、优效教育质量。

2、总体目标

我们要以“一切为学生的全面发展”为理念，以第二课堂为核心的特色教育，与艺术、科技、德育、学科教学相辉映，构成立体型的特色体系，共同推进素质教育。经过五年的努力，把第二课堂创建成学校的品牌，争取成为水城县农村义务教育阶段的特色学校。通过学校特色第二课堂活动，让孩子们在兴趣中找寻快乐，在团队中学会合作、学会分享、学会技能，形成阳光性格与品质。

3、具体目标

（1）、根据第二课堂的组成形式，做好规划，大力宣传，创建第二课堂品牌的良好氛围。

（2）、加强学校第二课堂的训练。坚持每周每个小组不少于两节课的时间练习，普及每个兴趣小组基本功

（3）、积极组织每个兴趣小组各种比赛，使跳每个兴趣小组里的队员以比赛获得成就感，也使学校第二课堂特色产生良好的社会影响，真正起到引领一个乡文化的作用。

（4）、在第二课堂训练和每个兴趣小组表演的全过程中，激发学生的展现自我，热爱运动、热爱生活、热爱学习的高尚品德，锻炼学生坚强意志，激发学生乐于学习、勤于学习、善于学习的热情。

（5）、在第二课堂学习的同时，要教学生掌握一些安全常识，掌握科学的学习锻炼方法，严防学生受伤。

（6）、争取社会、政府加大对创建第二课堂特色学校的经济支持的力度，保证正常经费的支出，确保提供场地及必要的设备设施。

四、遵循原则

1、特色性和校本性相结合的原则

我们要努力挖掘学校多年来的文化底蕴，拓展课程体系，增设特长生训练班、兴趣班、选修课等，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。

2、实践性和创造性相结合的原则

第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学

生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

3、自立性和导向性相结合的原则

学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

4、趣味性和实效性相结合的原则

第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。

5、参与和竞争意识相结合的原则

活动课上，力求学生要有积极参与的竞争意识，要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到有趣、乐学、有益。

6、全员参与和责任到人的原则

倡导每一位学生都参加一项活动，指导教师做到精心组织，认真落实训练计划，保证效果，力争每个学期推出至少一次的成果展示或表演。

五、实施规划

2014年：激发参与第二课堂情趣

1、完善第二课堂校本课程，有针对性地培训部分教师，然后有目的、有计划地组织第二课堂知识教学；

2、学校师生共同参与，人人有爱好，人人有长进；

3、举行第一届学校第二课堂大练兵，遴选优秀特长苗子，奖励优秀小组。

2015年—2017年：增强第二课堂的管理机制

1、学校教务处全面负责对第二课堂活动的组织安排和具体实施。第二课堂活动的开展纳入工作量考核范畴中，并给予指导教师一定补助。

2、学校应建立以下活动档案。

(1)、总体实施方案；(2)、学年活动计划、学期活动进度表；（3）各兴趣小组辅导教师、成员名单。(4)、教案；(5)、活动记录；(6)、活动成果展示；(7)、活动阶段总结。

3、活动成果展示：

利用宣传栏、作品展版等，展示学生作品，组织艺术节、歌咏比赛、篮球赛、足球赛、运动会等给学生提供展示机会，并对学生进行阶段性地奖励，使他们树立信心，体验成功的愉悦，促使学生更积极的参加兴趣小组活动。

4、对各兴趣小组成员的各项成果获得各级奖励的指导老师，学校将给予奖励并纳入年终考核。

5、任何活动未经学校允许，不得收取培训费用，不得擅自组织学生外出。

如确系活动需要，经校长同意，可与校外单位联系，组织学生外出活动。

2018年：打造第二课堂特色品牌

1、构建“一个学生，一个个性”的浓郁第二课堂特色校园。

2、形成一套完善的“第二课堂”校本课程计划；

3、举行第五届学校第二课堂大练兵；

4、总结经验，完善形成学校特色，从而构建起特色学校。

六、工作措施：

1、加强管理。第二课堂活动时间不得随意更改上其它课，教导处严格管理。各辅导教师要落实点名制度，每次活动要清点人数，组织学生开展活动，不让一位学生流失课堂，确保活动质量。班主任老师要协助管理，让学生在规定时间内到各兴趣班进行活动。

2、丰富内涵。第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。

3、坚持“四性”、“五有”、“六定”。第二课堂活动的开展，必须做到活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性，定时间、地点、学生、辅导教师、活动内容、活动目标，有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。

4、成果展示。元旦前后，开展文艺、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。

5、全员参与。各班根据学生兴趣，按各活动组招收人数，尽量将全班学生均衡分配。让每一个学生都参与第二课堂活动。

6、制定方案。各活动小组拟好本学期第二课堂活动计划，并将参加各活动小组的名单交教导处备案。

七、前景展望

1.培养“合格+个性”的学生群体

学校特色建设最终表现为人才培养方式和人才素质的提高。只有谋求教育对象综合素质的提高与发展，才能促进办学特色的形成。因此，我们就是要通过学校特色建设，充分调动广大学生的非智力因素、开发智力、培养能力、激发求知欲，培养出一大批有个性特长、知识面广、视野开阔、个人兴趣爱好得到充分发挥与和谐发展的学生群体。

2.造就“敬业+特长”的教师队伍

教师是学校的主力军。学校特色建设取决于教师队伍每个成员的努力和他们的工作成效。因此，我们要通过学校特色建设活动，为教师的专业成长搭建平台，为教师的才艺展示和理想实现提供舞台。以特色学校的教育要求引导和激励教师加强师德修养，修炼专业技能，提高综合素质。

3.创建“规范+特色”的学校品牌

在学校特色建设过程中，注重经验的积累，材料搜集，善于发展，勤于总结，深入学习，不断进步。逐步形成一整套特色创建的宝贵资源和特色资源，在一定的区域内推广，为其他学校的发展提供参考和借鉴。

当然，学校特色建设是一项长期的发展过程，是实现学校独特的整体风格和出众的办学成果的过程，它既是一种动态的、不断追求的过程。因此，学校特色建设工作任重道远，需要我们全校上下团结一致、与时俱进，在机遇与挑战面前，风雨同

舟，踏实肯干，向着同一目标奋进！

日

水城县金盆乡金盆小学

二0一四年元月二十八