金溪小学校学生转学等程序

第一篇：金溪小学校学生转学等程序

金溪小学校学生转学、休（复）学、更名办理程序

一、转学

农村学校在籍学生根据生活需要乡镇之间可以转学。办理时，由监护人到接收学校及乡镇教育办办理同意接收证明；再向转出学校提出书面转学申请，并附转入地同意接收证明，学校审核后出具转学证明和学籍档案，同意接收证明由原学校留存，转学证明、学籍档案送接收学校，接收学校协助监护人填写《蓬安县初中、小学学生学籍变动审查表》，由接收学校负责持审查表、转学证、学籍档案集中到教育主管部门办理转学手续。

二、休（复）学

学生因病需长期治疗，由监护人提出书面休学申请，并提交县级以上医院诊断证明、病历、药费单据等有关证明材料，学校审核后填写《蓬安县初中、小学学生学籍变动审查表》（变动类型为休学），由学校持审查表（附有关证明材料）集中到教育主管部门办理审批手续。

学生休学期满，须按期复学。复学时，由监护人向学校提出书面复学申请，并出具病愈证明，学校审核后填写《蓬安县初中、小学学生学籍变动审查表》（变动类型为复学），由学校持复学审批表（附复学申请、病愈证明）、原休学审批表、学籍卡片到教育主管部门办理审批手续。学校对复学的学生，应及时编入相应的班级学习。

三、更名

学生更名，由监护人向学校提交户籍管理部门出具的姓名更动证明或户口本（学生姓名已变更），学校审核后填写《蓬安县初中、小学学生学籍变动审查表》（变动类型为更名），由学校持变动审查表（附户口本复印件）、户口本、学籍卡到教育主管部门办理审批手续。

第二篇：休假、转学等程序

残疾儿童、少年鉴定程序

一、教育意义上的残疾儿童、少年是指：因严重盲、聋、哑、傻子等疾病，以及因肢体残疾导致的生活不能自理，丧失正常学习能力的儿童和少年。

二、残疾儿童、少年的鉴定程序。由学生家长提出申请，由村委会审核并出具残疾儿童、少年证明到当地乡（镇）教育办公室领取残疾儿童、少年鉴定审批表，并签署鉴定组意见，医院领导签字并加盖医院公章。鉴定为残疾儿童、少年的需要到县民政局根据医院鉴定结论确定残疾等级，并由民政局领导签字，加盖民政局公章。县教育局根据医院和民政局的意见对鉴定儿童、少年是否属于教育意义上的残疾作出结论，教育局领导签字，加盖教育局公章。

注：在审批过程中缺少任何一个部门意见的，则视为该儿童、少年流失。

热帮乡人民政府 热帮乡教育办公室 2009年7月20日

休学事假病假事宜

一、休学手续。学生因病需要休学一个月以上的须持县级或以上医院开具的病假证明，并向学校提出文字休学申请，学校研究同意批准，签字盖章后，报县教育局批准，县教育局签字盖章后，方可正式休学。

二、事假手续。学生因家中有事需请事假的，必须有村委会和乡（镇）政府关于其家中有事的签字盖章证明，经学校领导、班主任签字盖章后方可正式休事假。时间超过一个月的，还必须报县教育局批准，休事假最长时间为一学年。休假期满需要续假的，按照有关审批程序重新申请审批。

三、病假手续。学生因病需要休息一个月以内的，须持乡（镇）卫生院以上医疗单位出具的病情证明，经学校领导、班主任签字批准后，方可正式休病假。

热帮乡人民政府 热帮乡教育办公室 2009年7月20日

转学审批程序

按照《西藏自治区实施新义务教育法办法》规定：适龄儿童年龄段为7-12周岁；适龄少年年龄段为13-15周岁。

一、跨地（市）转学审批程序。首先由学生家长提出转学申请，到转出学校或乡（镇）教育办公室领取跨地（市）转学审批表，签署转出学校意见后到转出县教育局签署意见，然后分别签署转入学校意见、转入县教育局和转入地（市）教育局意见。审批表一式五份，分别送达签署意见部门。

二、跨县转学审批程序。由学生家长提出转学申请，到转出学校或乡（镇）教育办公室领取跨县转学审批表，签署转出学校意见后到转出县教育局签署意见，然后分别签署转入学校意见、转入县教育局意见。审批表一式五份，分别送达签署意见部门。

三、跨乡（镇）转学审批程序。由学生家长提出转学申请，到转出学校或乡（镇）教育办公室领取跨乡（镇）转学审批表，签署转出学校意见后，签署乡（镇）意见，然后分别签署转入学校意见、转入乡（镇）意见。最后到县教育局审核备案并签署意见。审批表一式五份，分别送达签署意见部门。

注：在转学过程中，缺少任何部门意见，则视为该生流失。

热帮完全小学简介

热帮乡小学始建于1965年，由于当时条件有限，学校历经坎坷，直至1980年学校撤销，其中事项档案无详细记载。后于1996年3月份正式成立，当时命名为“摩托罗拉希望小学”，2001年正式改名为“热帮完全小学”。

办学条件：创办一流学校、争当一流教师、搞好一流教学、培养一流人才。

办学宗旨：加强管理、保证质量、以人为本、人人成才。校风：较有特征、学有特色、管有特色、干有特效。校训：团结、勤奋、开拓、创新。

教风：为了学生的一切、为了一切学生、一切为了学生。学风：勤学、善学、乐学、持学。

学校占地面积38613.6平方米,有教室9间,学生宿舍24间,教职工宿舍18间。2011-2012学年乡完小共有小学生371名，其中一年级76名，二年级24名，三年级74名，四年级106名，五年级35名，六年级56名。现共有专职教师26名（其中一名借调到日土县九年一贯制小学）。

第三篇：广东省义务教育阶段学生转学程序

广东省义务教育阶段学生转学程序

义务教育阶段学生转学审核一般程序为：转入学校审核→转入学校主管教育行政部门审核→转出学校审核→转出学校主管教育行政部门审核。

办理流程如下：

（一）家长持已办理审核手续的转学申请表和其他有效证明材料到转入学校办理，转入学校将转学申请表扫描后上传到电子学籍系统，通过电子学籍系统发起办理转学手续并核办；

（二）转入学校主管教育行政部门在电子学籍系统中核办；

（三）转出学校在电子学籍系统中核办；

（四）转出学校主管教育行政部门在电子学籍系统中核办；

（五）转入学校获得其他三方同意信息后，通知学生报到入学；

（六）待学生到转入学校报到后，转入学校通过电子学籍系统调取学生学籍电子档案（电子学籍系统同时通知转出学校）；

（七）转出学校按照与学生家长商定的方式，将学生的纸质个人学籍档案寄转入学校或用档案袋密封、盖章后交学生家长带到转入学校。

转入、转出学校和双方学校主管教育行政部门应当分别在10个工作日内完成学生学籍转接。学生办理学籍转接手续后，转出学校应及时转出学生个人学籍档案，并在1个月内办结。

第四篇：金溪小学校食品卫生专项整治行动自查报告[推荐]

金溪小学校食品卫生专项整治行动自查

报告

为了进一步加强学校食品卫生安全工作，防止学校发生集体食物中毒事件，保障师生员工身心健康和安全，维护正常教学、训练秩序，根据蓬教发【XX】134号文件精神，我校对食品卫生安全工作进行了全面的排查，消除了食品卫生隐患，对存在问题进行了整改。现将我校食品卫生安全自查情况汇报如下：

一、学校食品卫生安全管理工作组织机构健全

学校成立了由一把手王瑞任组长的学校食品卫生工作领导小组，定期、不定期地组织人员对学校突发公共卫生事件工作进行检查，加强了对学校突发公共卫生事件工作的领导、监督和检查。学校“预防”工作制度完善，制定了一系列安全工作条例，安全教育制度等。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》和《食品卫生法》，《预案》、《措施》行之有效。

二、建章立制，措施到位、完善健全领导机构和有关规章制度，层层落实责任，各项工作安排专门管理人员，坚持“日查登记制”、“值周领导、值周教师双查制”，定期分析学校的隐患，加强研究，及时发现和处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽之中。

2、和班主任签订学校管理责任书，班主任为本班第一责任人，要对本班学生食品安全工作负总责，工作责任到人，保证各项工作有人管，有人问。

3、全体教师重视食品卫生工作，有专人管理（分管领导：董治平，具体管理责任人：李翔宇，专职验货登记人：张月春），坚决贯彻执行《食品卫生法》，严把食品、药品质量关，不得向无卫生许可证的单位和个人购进食品，不容许过期、变质食品进入校园，防止食物、药品中毒和传染病以及各类突发事件、事故的发生。

三、严格按照《食品卫生法》检查食堂工作

定期进行了教师健康检查及食品卫生检查。坚决杜绝学生吃变质食品。搞好环境卫生，确保师生的饮食卫生安全。食堂每天安排两位教师值班，负责试尝、留样工作。

四、加强学校传染病防治、食品卫生工作、抓好健康教育，促进学生身心健康成长

学校卫生工作是学校工作不可缺少的一个重要组成部分，它的工作对象是少年儿童，而少年儿童正处在生长发育时期，因此，学校卫生工作的任务是非常繁重和艰巨的。为了使学生能够顺利完成小学的学业并健康成长，我校根据国家教育部的规定，对各年级每周利用地方教材课时间开设一节健康教育课，并开设健康教育讲座，把健康教育的内容有机地结合在学校素质教育的各项活动中。

另外，我们还对学生进行个人行为习惯方面的教育。利用红领巾检查岗、组织教师对学生个人卫生进行检查，大队部组织大队干部及领导进行全校个人卫生大检查，通过教育、督导，学生的个人卫生习惯有了明显好转，人人以讲卫生为荣，不讲卫生为耻。为了使健康教育更好地落实到实处，我们还针对学生地特点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育。首先，我们定期举行各种健康知识讲座，并利用广播、黑板报、卫生宣传栏等形式向学生宣传卫生保健、防病治病、饮食饮水卫生方面的知识。树立学校教育“健康第一”的指导思想，努力营造良好的学校健康教育氛围，为学生的健康成长奠定了坚实的基础。

2、实行“封闭式管理”，杜绝学生在校期间外出校门购置零食，既保证了学生安全，又严把了防止过期、变质食品进入校园，防止食物中毒突发事件、事故的发生。

五、存在问题及整改措施

1、学生上学路上喜欢购买校外路边摊点上的零食带进校园，埋下卫生上的隐患。这些问题我们将在今后的工作中加强学生行为习惯教育。

2、食堂内硬件设施较差。现在已规划整治食堂环境方案，给墙壁贴瓷砖、添置桌椅来解决。

3、学校食堂和小卖部均未办理经营许可证和卫生许可证，学校研究决定力争在09年12月份底完成办证工作。

4、食堂留样份量不够，品种不全。此隐患需加强值周教师的教育和管理，明确职责，提高认识。

总的说来，学校无论是领导还是普通教师，对学校食品卫生安全工作重视程度较高，教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，我们在今后的工作中将继续努力，力求把工作做得尽善尽美。

金溪小学校

XX年11月18日

第五篇：金溪小学校食品卫生专项整治行动自查报告

为了进一步加强学校食品卫生安全工作，防止学校发生集体食物中毒事件，保障师生员工身心健康和安全，维护正常教学、训练秩序，根据蓬教发【2009】134号文件精神，我校对食品卫生安全工作进行了全面的排查，消除了食品卫生隐患，对存在问题进行了整改。现将我校食品卫生安全自查情况汇报如下：

一、学校食品卫生安全管理工作组织机构健全

学校成立了由一把手王瑞任组长的学校食品卫生工作领导小组，定期、不定期地组织人员对学校突发公共卫生事件工作进行检查，加强了对学校突发公共卫生事件工作的领导、监督和检查。学校“预防”工作制度完善，制定了一系列安全工作条例，安全教育制度等。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》和《食品卫生法》，《预案》、《措施》行之有效。

二、建章立制，措施到位

1、完善健全领导机构和有关规章制度，层层落实责任，各项工作安排专门管理人员，坚持“日查登记制”、“值周领导、值周教师双查制”，定期分析学校的隐患，加强研究，及时发现和处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽之中。

2、和班主任签订学校管理责任书，班主任为本班第一责任人，要对本班学生食品安全工作负总责，工作责任到人，保证各项工作有人管，有人问。

3、全体教师重视食品卫生工作，有专人管理（分管领导：董治平，具体管理责任人：李翔宇，专职验货登记人：张月春），坚决贯彻执行《食品卫生法》，严把食品、药品质量关，不得向无卫生许可证的单位和个人购进食品，不容许过期、变质食品进入校园，防止食物、药品中毒和传染病以及各类突发事件、事故的发生。

三、严格按照《食品卫生法》检查食堂工作

定期进行了教师健康检查及食品卫生检查。坚决杜绝学生吃变质食品。搞好环境卫生，确保师生的饮食卫生安全。食堂每天安排两位教师值班，负责试尝、留样工作。

四、加强学校传染病防治、食品卫生工作

1、抓好健康教育，促进学生身心健康成长

学校卫生工作是学校工作不可缺少的一个重要组成部分，它的工作对象是少年儿童，而少年儿童正处在生长发育时期，因此，学校卫生工作的任务是非常繁重和艰巨的。为了使学生能够顺利完成小学的学业并健康成长，我校根据国家教育部的规定，对各年级每周利用地方教材课时间开设一节健康教育课，并开设健康教育讲座，把健康教育的内容有机地结合在学校素质教育的各项活动中。

另外，我们还对学生进行个人行为习惯方面的教育。利用红领巾检查岗、组织教师对学生个人卫生进行检查，大队部组织大队干部及领导进行全校个人卫生大检查，通过教育、督导，学生的个人卫生习惯有了明显好转，人人以讲卫生为荣，不讲卫生为耻。为了使健康教育更好地落实到实处，我们还针对学生地特点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育。首先，我们定期举行各种健康知识讲座，并利用广播、黑板报、卫生宣传栏等形式向学生宣传卫生保健、防病治病、饮食饮水卫生方面的知识。树立学校教育“健康第一”的指导思想，努力营造良好的学校健康教育氛围，为学生的健康成长奠定了坚实的基础。

2、实行“封闭式管理”，杜绝学生在校期间外出校门购置零食，既保证了学生安全，又严把了防止过期、变质食品进入校园，防止食物中毒突发事件、事故的发生。

五、存在问题及整改措施

1、学生上学路上喜欢购买校外路边摊点上的零食带进校园，埋下卫生上的隐患。这些问题我们将在今后的工作中加强学生行为习惯教育。

2、食堂内硬件设施较差。现在已规划整治食堂环境方案，给墙壁贴瓷砖、添置桌椅来解决。

3、学校食堂和小卖部均未办理经营许可证和卫生许可证，学校研究决定力争在09年12月份底完成办证工作。

4、食堂留样份量不够，品种不全。此隐患需加强值周教师的教育和管理，明确职责，提高认识。

总的说来，学校无论是领导还是普通教师，对学校食品卫生安全工作重视程度较高，教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，我们在今后的工作中将继续努力，力求把工作做得尽善尽美。

金溪小学校

2009年11月18日