大马中心小学义务教育发展五年规划

第一篇：大马中心小学义务教育发展五年规划

大马中心小学义务教育发展五年规划

为进一步深入学习和实践基础较为科学发展观，拓宽学校办学思路，加快学校发展步伐，创建文明和谐校园。根据《国家中长期教育改革和发展纲要》及省、市教育发展要求，结合我校的实际情况，特拟定学校2011—2015五年发展规划。

一、指导思想

以“落实科学发展观”、构建和谐社会的重要思想为指针，全面贯彻党和国家的教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，坚持以人为本，依法治校、以德管校、勤俭持校、安全稳校、科研兴校、质量强校为手段，以“保证基础，发展个性，提高学生为宗旨”，促进师生的全面与和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园、乐园和人民满意的校园。

二、发展目标

(一)总体目标

通过校园改造，改善办学条件，进一步规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设，全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育人，把我校办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优良，教学质量优异，学生习惯良好，学生思想品德高尚”的市城规范化学校。

(二)阶段目标

a、2011——2013年主要目标和任务：

1、继续努力改善学校的办学条件，力争在2011年底至2012年初我校的办学水平和条件达到市规范化学校的要求：（1）对计算机室原有的电脑进行维修和更换；（2）改善教师电脑室、领导办公室、教导处、财务室，多媒体教室的办公条件，各配备办公电脑一台，提高教师使用计算机的能力；（3）争取上级有关部门的支持，努力完成我校现有的危房改造任务，建成综合楼及其配套设施。

2、学校实现小班制教学，争取在2015年之前率先实现先进、科学的小班教学模式。

3、加强教师队伍的思想政治教育工作，实施教师素质提升工程，全面提高教育教学质量。通过开展形式多样的师德师风教育活动，积极引导广大教师树立 崇高的职业理想，努力建设一支师德高尚、素质精良、富有活力及创新精神的教职工群体。

4、加强各种制度的执行力度，坚持依法治校，依法执教，大力营造做事要规矩，办事要讲原则的良好氛围。

5、深入开展小学生文明礼仪教育活动，狠抓师生的日常行为规范，注重师生的养成教育，不断提高师生的文明程度，为建设花乡鄢陵创设良好的人文环境。

6、继续加强德育、法制和安全教育，积极创建平安和谐校园。

7、继续励行勤俭办学的原则，保证学校的教育工作的向前发展。

b、2013—2015年的主要目标和任务：

1、学校的办学条件得到明显改善：（1）扩建学生体育和运动场地范围；（2）扩建学校的多媒体教室，增加学生座位量，更新设备；（3）全面改造校园环境，修建学校文化长廊，打造宜居、宜学的校园环境；（4）完善功能室的设置及设施配套，改建图书室，增加图书数量，达到国家标准要求。

2、实施“质量兴校工程”。进一步加强对教育教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目标。以全面提高学生素质为目的，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，使其个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。各学科调研与抽测合格率、优秀率达市局规定指标要求，毕业率达100%，升学率达100%。体育合格率、达标率均在95%以上，大力减轻学生学业负担，学生近视率的发病率控制在5%以下；活跃第二课堂活动，发展学生特长，力争在参加各级各类比赛中取得优异成绩，学生的综合素质得到明显提高。

3、积极推进依法治教，提高依法治校水平。多形式地对师生进行法制教育，强化教师法制观念，进一步完善学校管理制度。

4、加强校园环境建设

加强校园人文建设，创设优美的育人环境，使校园成为知识的殿堂，艺术的园地。

（1）绿化校园营造优美环境，校园环境整体规划，绿化、景观精心设计，体现“庄重典雅，活泼灵动”的特点。

（2）校风、教风、学风、办学目标、办学宗旨装饰上墙上栏，让办学理念变成师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。

（3）公共场所、走廊、办公室布置有名人名言、学生作品，班级有《学习园地》《成长的足迹》等，用名人佳作体现艺术的完美。

（4）规范师生日常行为，构筑和谐的校园人际关系，公物无损坏、语言无脏话、地面无纸屑，创建文明、和谐的校园环境。努力使校园环境优美，功能齐全，营造浓厚的校园文化艺术氛围。

5、关注学生健康

学校认真贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平。

（1）学校体育要保持特色，保证学生每天1小时阳光体育运动，开展小型多样的体育比赛，体育达标率和合格率要全部达标。

（2）加强心理健康教育，树立“健康第一”的理念，学校能有效控制各类疾病的传播，积极开设心理健康教育课、设立性理健康咨询室，确保学生身心发展状况良好。

（3）关心师生身体健康，积极推广全民健身活动，用丰富的文体活动融洽人际关系，促进和谐校园建设。

总之，2011—2015年，我校的发展将迎来前所未有的机遇和严峻挑战，因此，全校教师必须怀着强烈的使命感与紧迫感，团结一致，开拓创新，为实现学校新的五年发展规划所制定的目标而努力奋斗，我们相信，大马中心小学的明天一定会更加美好！

第二篇：义务教育均衡发展五年规划

武胜县龙女镇高妙小学 义务教育均衡发展五年规划

（2013—2017年）

为了全面推进义务教育均衡发展，把义务教育工作不断引向深入，巩固“两基”成果，深入贯彻落实《义务教育法》推动义务教育科学发展，实施素质教育，构建村校和谐，师生和谐的育人环境，本着让每位适龄儿童都能享受到公平、公正、合理的教育资源，特制定此五年远景规划和目标。

一、指导思想

1、以“三个代表”重要思想，科学发展，家校和谐、师生和谐为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要》和新《师德规范》，以深化教育管理改革，提高教育教学质量为宗旨，以创建“文明校园”，建设“家校和谐”、“师生和谐”为目标，使“学生整体得到全面发展”、“教育教学质量稳步提高”、“建设教育强镇兴校”，实施义务教育均衡发展是规划的中心任务。

2、以贯彻和落实武胜县教育局、龙女镇党委政府对义务教育均衡发展和“普九”工作的总体要求，实践“管理、安全、健康、卫生、稳定、质量、团结、和谐、发展”的“十八字”方针，开展义务教育均衡发展工作。

二、基本情况

我校始建于1952年，占地面积4000平方米，总建筑面积1800平方米，校园环境整洁、优美。现有教学班6个，在校学生248，教职工21人。学校拥有一个求实、民主、廉洁、高效的领导班子，一支敬业、精业、爱生、奉献的 教师队伍，教师学历合格率达100％。其中高级教师1人，中级教师13人，初级教师12人。

近年来，在各级政府及教育部门的关心与支持下，先后投入了大量的资金改善办学条件，学校现建有教师周转房，拥有多媒体教室、实验室、微机室、音乐舞蹈室、图书阅览室，为教研兴校、科研兴校搭建了广阔的平台。学校以“对学生成长负责，让学生享受成长快乐”为办学宗旨。多年来逐步形成了“求实、礼貌、好学、守纪”的校风，“敬业、爱生、求实、创新”的教风，“勤奋、诚实、守法、善学”的学风。力求使全体师生成长为具有文化底蕴、有修养、适应社会发展、有高雅追求的人。

历经64载春夏秋冬，在历届领导班子带领下，发扬“团结奉献，勤奋求实，科学探索，争创一流”的精神，多项工作取得了令人瞩目的成绩。在全体师生的共同努力下，一所花香书香交融的温馨校园正逐步形成。

三、存在问题

1、师资队伍的整体合力与教师综合素质有待提高和加强。

2、办学条件与办公设施依然陈旧落后。

3、校园美化、硬化不到位，办学品位不高，素质教育有待落实。

4、校园周边环境不够理想，存在不安全隐患。

5、后勤财务工作有待加强和规范。

第三篇：中心小学学校发展五年规划

旧县镇中心小学学校发展五年规划

（2013——2018）

为细化学校管理，构建现代化管理体制，使学校发展有目标，实施有规划，可操作性强。经校委会研究确立围绕以学校发展为主题，以全面提高教育教学质量为出发点，以全面落实素质教育为目标制定出我校发展五年规划如下：

一、指导思想：

以马列主义思想体系和“十八大”精神为指导，深入学习贯彻党的教育方针政策。以“全面实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，为孩子一生可持续发展奠基”为基本工作准则，围绕“树德立志、和谐共进”办学宗旨，力争让每一个孩子都享受到优质的教育资源，让每一名教师享受到快乐的教育生活，让所有师生得到和谐、健康、持续发展，办好让旧县人民满意的现代化农村学校。

二、现状分析：

我校现有学生587名，设14各教学班，学校有微机室、电教室、图书室、实验室、音乐教室、美术教室、活动室等“一部十六室”。学校各项制度健全，内部管理井然有序。专任教师50名，学历达标率、岗位合格率均达到100%，全体教师乐于奉献、勤于学习、善于研究、敢于创新，具有较强的凝聚力和向心力。在各级领导的关心支持下，在全校师生的共同努力下，近年来，学校面貌发生了根本变化，办学条件明显改善，全面育人成效显著，教学质量明显提升，教师素质全面提高，学生成绩稳步上升，学校的社会影响日益扩大。

三、办学目标：

（一）学校总体办学目标：

打造特色学校；发展专业教师；培育全面学生。

本着质量立校、特色立校、管理立校的思想和发展的理念，逐步深化教育教学改革，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师专业发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的实施现代化教育的农村窗口学校，真正置身于时代前进的舞台，促进学校科学发展、和谐发展、快速发展和可持续发展。

（二）具体发展目标：

一年目标：实施制度管理、民主管理与人性化管理相结合，建立科学的、规范的、充满活力的教育教学管理秩序，校园环境优美，富有人文气息，教育质量稳步提高。

三年目标：学校素质教育创出特色并形成品牌。建设一支专业发展的教师队伍，使教师工作学习化，学习生活化，熟练掌握现代信息技术，具有强烈的研究意识与较高水平的研究能力。学生养成良好的个性特长和品行修养，教学质量显著提升，力争全县中上游。

五年目标：打造一个具有实力、充满活力、富于创造力的学校和一支有理想、有激情、有素质的教师队伍，教育教学质量位列全县公立前五名，全面育人富有特色，文化氛围浓厚，学生和谐全面发展。

1、教学质量：

（1）达到义务教育阶段规定的各项指标。入学率、巩固率、毕业率均达100%，各科合格率均达98%以上，体育达标率达95%以上，近视率5%以下。无学生违法犯罪案件发生。

（2）坚持因材施教，重视素质教育。培养学生兴趣，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。在各类检测、调研竞赛中力争名列全县前列，在全校形成“比学赶帮超，都说我能行”的教风和学风。

2、师德建设：

坚持依法治校、依法治教，继续深化“树师表形象，扬高尚师风”教育活动，弘扬敬业爱岗、乐教爱生、团结互助的精神，提高师德修养，做到热爱教育事业、热爱本职工作、热爱关心学生、热爱学校集体，不断更新知识结构和教学理念，顺应时代对教师的要求。

3、师资培养：

加大教师的培养步伐，形成骨干教师梯队，力争形成一支业务精、能力强、敬业爱岗的优良教师队伍。

（1）加强对45周岁以下教师的现代教育技术全员培训，实现人人能用计算机辅助教学，人人能使信息技术为课堂教学服务。加强对教学骨干教师的培训，包括网页制作、计算机绘画、课件开发等。

（2）加强对教师综合教学能力的培养，努力做到每位教师精通一门、熟悉一门学科的教学。在上级支持下，合理调整、配置教师资源，充实音乐、美术、体育、微机等学科专职教师队伍，提高各科教学质量。

（3）结合 “学科带头人”、“骨干教师”、“教学新秀”等评选，对教师实行分层培训，对骨干教师依人建档，将内需与外部动力紧密结合，根据各自的优势与特长，明确目标，提供机会，创造条件。对大部分教师，以辅导与检查相结合，使其顺利完成各项工作。

4、校园建设：

继续精心营造校园文化氛围，充分利用现有资源，绿化、美化、净化校园环境。完成教师宿办用房的建设。添置现代化信息教育设备，电脑、一体机等，实现教师办公室每人一机的目标，顺应教育信息化发展的需求。

5、管理科学

遵循以人为本的教育观念，充分发挥量化奖惩的杠杆作用，完善考核奖励制度，以精细化管理为目标，进一步完善规章制度，使制度管理与人性管理相融合，增强教师的凝聚力、战斗力，一起为学校的发展而做出自己的努力。

6、特色方面：

通过体育、舞蹈、风琴、美术等兴趣小组的开设，进一步深入创建特色的素质教育，形成富有特色的“一校一品”校园活动，达到学生“全面发展”的目标。

7、教学方面：

（1）以基础教育课程改革为契机，认真学习新课程理论，认真进行教改实验。寓教于乐，启迪思维，培养兴趣。积极争取县教研室 的指导，以科研促教研，以科研促质量，努力提高教学质量，培养学生自主学习、乐学、善思的品质，使学生能生动活泼健康的发展。

（2）切实加强教学管理工作，向四十分钟要质量，针对学校学生的实际，认真进行课堂教学改革工作，坚决杜绝低分率，努力提高合格率和优秀率。

（3）引导学生看好书、用好书、读好书，培养学生良好的阅读习惯和主动获取知识的能力，拓展学生知识面。在数学学科中着重训练学生的逻辑思维能力，判断推理能力，发展空间观念。在语文教学中加强课外阅读的引导，开拓学生的视野。在英语教学中，加强口语训练，提高学生口语交流的能力。

（4）加强对行政人员的培训，加强自我约束，提高自我修养，使其真正能在教师中起到模范带头作用。

8、后勤管理：

本着量入为出、节俭办事的原则，利用有限的资金对校园环境、教师办公室、部室进行分批局部改造，努力为学生提供整洁、优美的学习环境，为教师提供较为先进优越的办公设施。各部室配置基本到位，为教育教学工作服务。开源节流，发挥后勤的服务育人功能，实施学校财务的动态管理。

四、具体策略：

1、加大学习培训力度，打造一支素质优良的教师队伍。利用一切可利用的资源，为教师学习培训提供方便。在原有基础上，力争培养2名市级教学能手，4——5名县级骨干、学科带头人。

同时打造一支理念前瞻、师德高尚、业务精湛、富有创造力的教师群体队伍。

2、深化课改，以校本教研为载体，提高课堂教学效率和教学质量。

探讨课程改革三维目标的落实与奠定基础知识、基本技能和学生学习习惯培养的结合点，改变教学方式与学习方式，使课堂教学达到三个体现：体现双基（基本知识、基本技能）落实，体现学习习惯培养，体现课程改革理念。努力建设开放的、民主的、高效的课堂。开发课程资源，构建体现素质教育、人文教育的校本课程。探讨提高教学质量的有效策略，在减轻负担的基础上使课堂更有效率，使作业更有实效性，使校园成为孩子们的乐园。

3、育人为本，以“主题教育”为切入点，融德育于细节之中。牢固树立“育人为本”的理念，加强师德建设，做“四心”教师：善心—做为之本；爱心—为师之道；童心—快乐之源；信心—成就人生。本着“校园无小事、事事皆育人；校园无小节，处处做典范”的育人管理思想，提倡细节育人。开展以全面育人为目标的系列主题教育，使学生接受连续科学的教育，形成良好的个性品格。

4、加强班子队伍建设，组建一支充满活力的领导队伍。积极稳妥地推进内部体制改革，加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的、具有凝聚力的高素质领导队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶

人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。

推进制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部管理制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，体现“多劳多得、优劳优酬”的分配原则，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展。

5、和谐施教，全面推进素质教育，促进学生和谐发展。注重学生习惯培养，养成良好的行为习惯、学习习惯和文明习惯，提高综合能力：实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力和创新能力。开展丰富多彩的学生活动，为学生搭建综合素质展示的平台，引导学生全面和谐可持续发展。

五、实施步骤：

分阶段按层次落实五年规划目标：

1、第一阶段。主要任务为以教学为中心，以校本教研和校本培训为载体，加强教师队伍建设和教学质量提高。在课堂教学改革上要有所突破，全面推进“少教多学”的课堂教学模式，提高学生的自学能力，培养学生的自学习惯。

2、第二阶段。主要任务为形成高效的课堂教学模式；素质教育形成初步特色；建立一支专业发展的教师队伍；教学质量继续稳中有升。

3、第三阶段。总结提升。培养一批在县域内有影响的名师，彰显学校的办学特色。教育教学质量继续保持领先，成为现代化的农村示范学校，力争成为窗口学校。

六、保障措施：

1、加强管理，建立强有力的领导集体。

学校班子成员要加强领导能力训练和提高，做到人尽其才，才尽其用，真正为一线教育教学服好务、掌好舵，为教师服务，为学生服务。

2、加大投入，保障办学经费高效使用。

扩大社会宣传力度，积极创设平台，展示办学成就，加大办学规模，力争建立一所管理规范、社会效益好的现代化农村寄宿制学校。

3、营造良好的校园文化氛围。

坚持“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，学校整体环境要主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

4、加强发展性评价，实施科学全面的质量监控。

坚持客观、全面、公平、有效的原则，对教学、教师、学生及管理中的各层面实施准确评价，促进各项工作的开展和落实。

2013年9月20日

第四篇：中心小学学校发展五年规划（最终版）

学校发展五年规划

（2014——2019）

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习贯彻党的教育方针政策，牢固树立和全面落实科学发展观，建设和谐社会。以“全面实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，为孩子一生可持续发展奠基”为基本工作准则，围绕我校的办学宗旨“以艺辅德，以人为本、全面发展、特色发展”，力争让每一个孩子都享受到优质的教育资源，让每一名教师享受到快乐的教育生活，让所有师生得到和谐持续发展，办好让人民满意的现代农村学校。

二、现状分析：

我校有300余名学生，学校有图书室、实验室、音乐教室、美术教室和留守儿童之家。学校各项制度健全，内部管理井然有序。学校还具有一支乐于奉献、勤于学习、善于研究、敢于创新的教师队伍，具有较强的凝聚力和向心力。在各级领导的关心支持下，在全校师生的共同努力下，近年来，学校面貌发生了根本变化，办学条件明显改善，全面育人井然有序，教学质量明显提升，教师素质全面提高，学生成绩稳步上升，学校的社会影响日益扩大。学校被评为县级五好学校。

三、办学目标：

（一）学校总体办学目标：

打造特色学校；发展专业教师；培育全面学生。

本着质量立校、特色立校、管理立校的思想和可持续发展的理念，逐步深化教育教学改革，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师专业发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的农村窗口学校，真正置身于时代前进的舞台，促进学校科学发展、和谐发展、快速发展、可持续发展。

（二）具体发展目标：

一年目标：实施自主化管理、民主管理与人文化管理，建立科学的、规范的、充满活力的教育教学管理秩序，校园环境优美，富有人文气息，教育质量稳步提高

三年目标：学校艺术教育创出特色并形成品牌。建设一支专业发展的教师队伍，使教师工作学习化，学习生活化，熟练掌握现代信息技术，具有强烈的研究意识与较高水平的研究能力。学生养成良好的艺术特长和品行修养，教学质量显著提升，力争上游。

五年目标：打造一个具有实力、充满活力、富于创造力的学校和一支有理想、有激情、有素质的教师队伍，教育质量领先地位，全面育人富有特色，文化氛围浓厚，学生和谐全面发展，全面完成学校校园文化建设，通过市、省、国家级均衡化教育验收。

1、教学质量：（1）达到有关规定的各项指标。入学率、巩固率、毕业率达100%，各科合格率达100%以上，体育达标率达95%以上。无学生违法犯罪案件发生。

（2）坚持因材施教，重视培养学生兴趣，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。在各类抽测、调研竞赛中力争名列区内上游水平，在全校形成“比学赶帮超，都说我能行”的学风。

2、师德建设：

坚持依法治校、依法治教，继续深化“树师表形象，扬高尚师风”教育活动，弘扬敬业爱岗、乐教爱生、团结互助的精神，提高师德修养，做到热爱教育事业、热爱本职工作、热爱关心学生、热爱学校集体，不断更新知识结构和教学理念，顺应时代对教师的要求。

3、师资培养：

加大教师的培养步伐，形成骨干梯队，力争到2018年，配齐配全各类专职教师，形成一支业务精、能力强、敬业爱岗的优良教师队伍。

（1）加强对45周岁以下教师的现代教育技术全员培训，实现人人能用计算机辅助教学，人人能使信息技术为课堂教学服务。加强对计算机骨干教师的培训，包括计算机绘画、课件开发、电教化教学。

（2）加强对教师综合教学能力的培养，努力做到骨干教师精通一门、熟悉一门学科的教学。在上级支持下，合理调整、配置教师资源，引进一定数量骨干教师，充实艺术学科专职教师队伍，提高各科教学质量。（3）结合 “学科带头人”、“骨干教师”、“教学新秀”等评选，对教师实行分层培训，对骨干教师依人建档，将内需与外部动力紧密结合，根据各自的优势与特长，明确目标，提供机会，创造条件。对大部分教师，以辅导与检查相结合，使其顺利完成各项工作。

4、校园建设：

继续精心营造校园文化氛围，充分利用现有资源，绿化、美化、净化校园环境。完成微机房、语音室、阅览室、红领巾广播室等室场的建设。积极申请添置现代化信息教育设备，实现教师办公室实现每人一机的目标，落实“班班通”项目进班级，以顺应教育信息化发展的需求。

5、管理科学

遵循以人为本的教育观念，充分发挥奖惩聘任的杠杆作用，完善校长聘任制、考核奖励制，由以人治校向以法治校转变，进一步完善规章制度，使法治与德治相融合，增强教师的凝聚力、战斗力，一起为学校的发展而做出自己的努力。

6、特色方面：

通过艺术教育特色的进一步深入创建，达到“以艺辅德，全面发展”的目标。

7、教学方面：

（1）以基础教育课程改革和学洋思活动为契机，认真学习新课程计划，认真进行教改实验。寓教于乐，启迪思维，培养兴趣。积极争取区教研室的指导，以科研促教研，以科研促质量，努力提高教学质量，培养学生乐学、善思的品质，使学生能生动活泼健康的发展。

（2）切实加强教学管理工作，向四十分钟要质量，针对学校学生的实际，认真进行课堂教学改革工作，努力杜绝低分率，提高合格率。

（3）引导学生看好书、用好书、读好书，培养学生良好的阅读习惯和主动获取知识的能力，拓展学生知识面。在数学学科中着重训练学生的逻辑思维能力，判断推理能力，发展空间观念。在语文教学中加强课外阅读的引导，开拓学生的视野。在英语教学中，加强口语训练。

（4）加强对行政、骨干的培训，加强自我约束，提高自我修养，使其真正能在教师中起到模范带头作用。

8、后勤管理：

本着量入为出的原则，利用有限的资金对校园环境进行分批局部改造，努力为学生提供较为整洁、优美的学习环境，各专用室场建设完成，配置基本到位，为教育教学工作服务。开源节流，发挥后勤的服务育人功能。运用电子管理手段，实施学校财务的动态管理。

四、具体策略：

1、加大学习培训力度，打造一支素质优良的教师队伍。

利用一切可利用的资源，为教师学习培训提供方便。在原有基础上，培养1名市级教学骨干，2——3名县级骨干、学科带头人。同时打造一支理念前瞻、师德高尚、业务精湛、富有创造力的教师群体队伍。

2、深化课改，以校本教研为载体，提高课堂教学效率和教学质量。

探讨课程改革三维目标的落实与奠定基础知识、基本技能和学生学习习惯培养的结合点，改变教学方式与学习方式，使课堂教学达到三个体现：体现双基落实，体现学习习惯培养，体现课程改革理念。努力建设开放的、民主的、高效的课堂。开发课程资源，构建艺术教育校本课程。探讨提高教学质量的有效策略，在减轻负担的基础上使课堂更有效率，使作业更有实效性，使校园成为孩子们的乐园。

3、育人为本，以“主题教育”为切入点，融德育于细节之中。

牢固树立“育人为本”的理念，加强师德建设，做“四心”教师：善心——做为之本；爱心——为师之道；童心——快乐之源；信心——成就人生。本着“校园无小事、事事皆育人；校园无小节，处处做典范”的育人管理思想，提倡细节育人。开展全面育人主题教育，使学生接受连续科学的教育。

4、推进改革，加强班子队伍建设，建立充满活力的竞争机制。

积极稳妥地推进内部体制改革，加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的、具有凝聚力的高素质干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。

推进人事制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，真正体现能进能出、能上能下的人事制度，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展。

5、和谐施教，全面推进素质教育，促进学生和谐发展。

注重学生习惯培养，养成良好的行为习惯、学习习惯和文明习惯，提高综合能力：实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力和创新能力。具备两三大优势：基础扎实优势、艺术特长优势。开展丰富多彩的学生活动，为学生搭建综合素质展示的平台，引导学生全面和谐可持续发展。

五、实施步骤：

分阶段按层次落实五年规划目标：

1、第一阶段。主要任务为以教学为中心，以校本教研和校本培训为载体，加强教师队伍建设和教学质量提高。在课堂教学改革上要有所突破，全面推进“学生自主学习”的课堂教学模式，提高学生的自学那里，培养学生的自学习惯。

2、第二阶段。主要任务为形成高效的课堂教学模式；艺术教育形成初步特色；建立一支专业发展的教师队伍；教学质量继续保持领先。

3、第三阶段。总结提升。培养一批在市县有影响的名师，彰显学校的艺术办学特色。教育教学质量继续保持领先，成为现代化的农村示范学校。

六、保障措施：

1、加强管理，建立强有力的领导集体。

领导干部要加强领导能力训练和提高，做到人尽其才，才尽其用，真正为一线服好务，为教师服务，为家长服务。

2、加大投入，保障办学经费高效使用。

扩大规模，力争建立一所现代化的农村寄宿制学校，将幼儿园教学楼合并，积极开展勤工俭学，补充办学经费的不足。

3、营造良好的校园文化氛围。

4、加强发展性评价，实施科学全面的质量监控。坚持客观、全面、公平、有效的原则，对教学、学生及管理中的各层面实施评价，促进工作的落实和开展。

学校发展五年规划

孙圩子乡中心小学 二0一三年二月

第五篇：外科发展五年规划

外科发展五年规划

一、目标：

按二甲医院的要求进行管理及学科建设，不断提升水平，打造“平价、微创”的品牌，增强医院影响力。争取在3年内分出普外泌尿外科和骨科神经外科2个大科，5年内分出普外科、泌尿外科、骨科、神经外科4个科室。争取承担梅州市部分的医疗教学和科研。

二、人才培养

医疗市场的竞争，说到底是人才的竞争，医院要发展，人才是关键，人才队伍的建设，是我们工作的重中之重，只有爱惜人才、重用人才、培养人才、留住人才，医院的发展才会有出路：

（1）通过每年引进素质好的应届毕业生或调入确有专长的实用型人才不断充实外科的人才队伍。

（2）加强自我造血，通过业务学习，培养本科室医生成长。请院外专家讲学、指导手术及其他业务，尽快提升我院年轻队伍的技术业务水平。

（3）选送思想品质好、业务基础强、具有开拓精神的中青年业务骨干去上一级的医院进修学习。现已派出何中华主治医师进修泌尿外科，拟委派张政委医师进修神经外科。

三、学科建设

按照二甲医院科室配置要求，外科分四个专科发展，普外科、骨外科、泌尿外科、神经外科，将微创的观念渗透各个专科，树立专科特色，相应地委派相关医生护士进修，争取建立梅州市重点专科。让每一位员工都认识到个人的发展与医院的发展息息相关，让每一个医生在均衡发展的同时找到自己的定位并为之努力奋斗。

四、科学管理

医院的发展，包括任何单位的发展都离不开管理，科学的管理其实就是生产力。科室主任、副主任、护长不再参与一线排班，让科室主任、护长把更多的精力投入到管理中，更加注重管理，参加学习，不断提高管理水平。

五、改革分配制度

拉开管理层与普通员工、有证与无证人员、有经验与无经验医生的距离。引入绩效管理、缺陷管理，调动医护人员的积极性，防范医疗差错。

六、设备投入

现代化医院的发展，除了人才培养与管理手段的重要以外，必要的、符合医院发展的各项仪器设备的购置与技术的进步是相辅相成的。建议医院投入泌尿外科发展需要的器械，包括膀胱镜、输尿管镜、钬激光、气压弹道碎石机等器械。

七、教学科研

贯彻执行好“三级查房、术前讨论”等制度，保证科室的医疗质量和医疗安全，带动科室的学习氛围。坚持每两周一次业务学习，由科室各位医师制作课件并授课，科室医生参与讨论，不断提高业务水平。引进大学院校的实习生参与临床实习，不断提高教学水平，做到教学相长。以科室的身份或者合作的方式申请市、县科技局和/或卫生局的科研项目，积极推动新技术的临床应用。

八、宣传工作

利用参加学术会议、网站、媒体等从多方面对学科进行宣传，提高我院及我科的知名度。

外科将紧紧围绕在院长周围，以医院的发展宗旨指导自己的一言一行，将学科的发展方向吻合在医院发展的大局上。外科的发展离不开院部的支持，希望医院能够给予外科一个相对宽松的发展环境，我们将付出十分的努力推动医院的发展。