申报江苏省模范学校自查报告

第一篇：申报江苏省模范学校自查报告

申报江苏省模范学校自查报告

江苏省教育厅：

近年来，在市、县领导的亲切关怀和大力支持下，全校上下迸发出极大的热情与活力，以富于创造、卓有成效的劳动，赢得了学校跨越式的发展，使学校面貌发生了巨大变化。先后获得了“市模范学校”、“省德育先进学校”、“省实施教育现代化工程示范初中”等多项殊荣。

学校占地面积32668平方米，校舍总面积为7168平方米。有25个班级，1500余名学生，由于学校控流工作措施得力，学生巩固率100％，实现了多年无流生的佳绩。现有在职教师95人，其中大专以上学历82人，占教师总数的87％，并且大部分在35周岁以下，是一支年轻向上而又充满活力和拼搏精神的群体。

按照《江苏省模范学校标准（修订稿）》有关要求，我们组织力量对我校的教育教学工作进行了全方位的、认真的自查。我们认为，我校已经具备了申报省模范学校的条件。现将我们的自查情况汇报如下：

一．鲜明、具体的办学思想深入人心，教育思想、观念发生了深刻变化。

我校明确提出了鲜明、具体的办学思想：以‘一切为了学生发展’为办学宗旨，以‘全面育人，发展特长’为办学方针，以‘培养具有健全人格的舍中人’为具体培养目标。”这一完整的办学思想，体现了我们党全面发展的教育方针的基本精神，体现了全面素质教育的基本要求，是我校在新的历史条件下，对教育本质、教育功能的深刻理解和追求，在理念上的高度概括。这一办学思想的确立，使我们各项工作的开展，都能遵循正确的方向，建立在坚实、科学的理论基础之上。

近年来，我们通过多种形式开展对办学思想的宣传、普及和研讨，不断加深对其深刻内涵和精神实质的理解，密切结合我们的教育教学改革实践，使其日渐深入人心，广大教职工的教育思想、教育观念发生了深刻的、可喜的变化。

实行依法治教，加强校园和周边环境的综合治理工作，确保学生违法犯罪率为0%；完善教代会制度，保障民主参政议政和校务公开落到实处，为教育教学“上质量”提供良好的环境。

我们认为，教育思想、教育观念的变化是一个根本性的，具有决定意义的变化，是我校各项改革得以深入，顺利推进的思想基础。回顾几年来我们走过的历程，这种教育思想、教育观念深刻变化所产生的重要意义是极其鲜明和显而易见的。

二．以主体教育思想为理论基础的教育、教学改革全面开展，不断深化，取得一定成效。

教育教学工作是学校工作的重心，不断深化教育教学改革是实现12年发展规划提出的办学目标，全面提高办学质量和效益的根本途径。两年来，我们以主体教育思想为理论指导，以教育科研为导向、动力，大胆改革、探索，不断创新，在改进德育工作、深化课堂教学改革和课程设置改革，加强学科建设方面均取得一定的进步与成效。

1．以激发学生自我发展的自觉性为切入点，创设学生自我发展的环境与条件，全面推进德育建设。从确立学生是德育的主体，充分发挥学生的主体作用出发，健全了德育领导、组织系统，加强了德育队伍建设，初步形成了全员育人格局和学校、家庭、社会相结合的德育网络。以“培养具有健全人格的舍中人”为龙头，在德育的内容体系，德育形式、渠道、方法、手段体系，德育的评价方法、技术体系等方面进行了大胆的实验和深入地研究，提高了德育的针对性和实效性，使德育工作呈现出崭新的局面。

2．以“先学后教，当堂训练”的“洋思”课堂教学模式为蓝本，结合我校学生和师资的实际情况，以培养学生创新精神和实践能力为重点的课堂教学改革全面展开、不断深化，成为学校课堂教学改革的主旋律。教学改革的深入使课堂教学质量的提高有了明显改观。

3．稳步推进课程设置改革。主科和副科、课内和课外相结合的立体课程体系初步形成，技能课、活动课、社会实践活动课的教学内容、活动形式、师资配备、配套制度逐步健全，为学生发展个性特长创设了广阔的空间，提供了充分的条件，使学生自主选择成为可能。

4．围绕校级课题申报制度大力开展教学研究。健全了教研机构设置和管理制度，建立了学校教育科研室，初步形成了以教科室主任牵头，教研组长分头负责的学校教研运行机制，取得了一批有影响的教研成果，学校整体教研水平有明显提高。

三．学校管理体制改革得到深化，多元化办学格局初步形成，两支队伍建设取得明显进步。

1．完成了学校行政机构调整；逐步完善了校长负责制、教职工聘任制和校内结构工资制为主要内容的学校内部管理体制；教代会的民主管理、参政议政职能得到加强，学校制度建设进一步完善，学校管理的规范化、科学化、现代化水平有了显著提高。

2．以学校食堂管理社会化改革为切入点，全面推进了后勤服务社会化改革，取得了在市场经济条件下改革用人机制、整合校产资源以及校产资源再开发的宝贵经验。

3．干部队伍经过初步调整，在知识化、年轻化、专业化方面取得一定进展，整体素质显著提高。教师队伍进一步优化，知识结构、年龄结构渐趋合理，校外学习与校本培训相结合的措施使教师队伍整体素质明显提高。择优聘任、动态管理的队伍优化机制取得初步成效。

四．学校环境建设取得重大进展，净化、美化、优化的环境建设目标提前实现。

紧紧抓住启动创建“省实施教育现代化工程示范初中”的发展契机，在县教育局的大力支持下，用近4年的时间，耗资300余万元，基本完成校园环境建设的各项任务，学校基本建设取得了突破性进展。

1．按照建设“人文校园”、“生态校园”的理念，制定了舍中校园总体规划。围绕创建“古诗词文化特色学校”目标，以古诗词锦句装饰教室和学校的公共场所，营造出浓浓的文化氛围。进一步明确了校园的功能分区和再建项目的风格、色调，为学校的可持续发展奠定了基础。

2．累计投入近100万元，新建了自来水深水井、浴室、学生大餐厅，并对校园给排水、、供电、照明、广播、通讯和闭路电视网等线路重新布局；对锅炉房及附属设备、配电室及附属设施等基础设施进行了全面改造，极大地提高了基础设施的负荷能力，为学校的进一步发展打下良好基础。

3．投入20万元，在全县农村中学率先建成了由三十台高主频电脑组成的多媒体网络教室，开全了信息技术课程。

4．三年累计投入190余万元，建成了成了2500平米的三层教学楼两幢，使目前学校的教学用房能完全满足教学的需要。

五．坚持“质量立校、特色兴校”的思路，特色学校创建工作卓有成效

目前“每周一诗”活动在我校开展得如火如荼，我们将把特色创建活动逐步引向深入，准备用三年时间让这一特色项目在我校真正扎根、开花、结果，让每一个跨入舍中的人都能感受到浓浓的古诗词文化氛围。具体措施有

1、加强校园文化建设，为创建古诗词文化特色学校做好各项保证工作。开辟创建工作的宣传教育阵地，利用学校橱窗，定期刊出特色创建的动态、师生的教学及学习心得，形成独特的特色创建氛围。

2、师生全员参与，营造校园浓厚的文化氛围。根据进度，扎实开展好“每周一诗”古诗词背诵活动，要做到“每周一诗”全员参加，不但学生要背上，老师也不例外。班级板报开辟一块“古诗词专栏”。学生人手一册古诗词的课外阅读书，定期交流阅读心得体会。每学年在教师中举行一次“经典古诗词朗诵会”，并让全体学生观看。在每学期期中考试后的第13周开展“古诗词校园文化节”活动，开展诗歌朗诵、背诵竞赛、名句接力赛、以及名句填字游戏等活动，创造良好的创建环境。

以上是我校自查情况的汇报，特申请省教育厅对我校进行考核验收。

2003年11月10日

第二篇：申报江苏省模范学校自查报告

申报江苏省模范学校自查报告

江苏省教育厅：

近年来，在市、县领导的亲切关怀和大力支持下，全校上下迸发出极大的热情与活力，以富于创造、卓有成效的劳动，赢得了学校跨越式的发展，使学校面貌发生了巨大变化。先后获得了“市模范学校”、“省德育先进学校”、“省实施教育现代化工程示范初中”等多项殊荣。

按照《江苏省模范学校标准（修订稿）》有关要求，我们组织力量对我校的教育教学工作进行了全方位的、认真的自查。我们认为，我校已经具备了申报省模范学校的条件。现将我们的自查情况汇报如下：

一．鲜明、具体的办学思想深入人心，教育思想、观念发生了深刻变化。

我校明确提出了鲜明、具体的办学思想：以‘一切为了学生发展’为办学宗旨，以‘全面育人，发展特长’为办学方针，以‘培养具有健全人格的舍中人’为具体培养目标。”这一完整的办学思想，体现了我们党全面发展的教育方针的基本精神，体现了全面素质教育的基本要求，是我校在新的历史条件下，对教育本质、教育功能的深刻理解和追求，在理念上的高度概括。这一办学思想的确立，使我们各项工作的开展，都能遵循正确的方向，建立在坚实、科学的理论基础之上。

近年来，我们通过多种形式开展对办学思想的宣传、普及和研讨，不断加深对其深刻内涵和精神实质的理解，密切结合我们的教育教学改革实践，使其日渐深入人心，广大教职工的教育思想、教育观念发生了深刻的、可喜的变化。

实行依法治教，加强校园和周边环境的综合治理工作，确保学生违法犯罪率为0%；完善教代会制度，保障民主参政议政和校务公开落到实处，为教育教学“上质量”提供良好的环境。

我们认为，教育思想、教育观念的变化是一个根本性的，具有决定意义的变化，是我校各项改革得以深入，顺利推进的思想基础。回顾几年来我们走过的历程，这种教育思想、教育观念深刻变化所产生的重要意义是极其鲜明和显而易见的。

二．以主体教育思想为理论基础的教育、教学改革全面开展，不断深化，取得一定成效。

教育教学工作是学校工作的重心，不断深化教育教学改革是实现12年发展规划提出的办学目标，全面提高办学质量和效益的根本途径。两年来，我们以主体教育思想为理论指导，以教育科研为导向、动力，大胆改革、探索，不断创新，在改进德育工作、深化课堂教学改革和课程设置改革，加强学科建设方面均取得一定的进步与成效。

1．以激发学生自我发展的自觉性为切入点，创设学生自我发展的环境与条件，全面推进德育建设。从确立学生是德育的主体，充分发挥学生的主体作用出发，健全了德育领导、组织系统，加强了德育队伍建设，初步形成了全员育人格局和学校、家庭、社会相结合的德育网络。以“培养具有健全人格的舍中人”为龙头，在德育的内容体系，德育形式、渠道、方法、手段体系，德育的评价方法、技术体系等方面进行了大胆的实验和深入地研究，提高了德育的针对性和实效性，使德育工作呈现出崭新的局面。

2．以“先学后教，当堂训练”的“洋思”课堂教学模式为蓝本，结合我校学生和师资的实际情况，以培养学生创新精神和实践能力为重点的课堂教学改革全面展开、不断深化，成为学校课堂教学改革的主旋律。教学改革的深入使课堂教学质量的提高有了明显改观。

3．稳步推进课程设置改革。主科和副科、课内和课外相结合的立体课程体系初步形成，技能课、活动课、社会实践活动课的教学内容、活动形式、师资配备、配套制度逐步健全，为学生发展个性特长创设了广阔的空间，提供了充分的条件，使学生自主选择成为可能。

4．围绕校级课题申报制度大力开展教学研究。健全了教研机构设置和管理制度，建立了学校教育科研室，初步形成了以教科室主任牵头，教研组长分头负责的学校教研运行机制，取得了一批有影响的教研成果，学校整体教研水平有明显提高。

三．学校管理体制改革得到深化，多元化办学格局初步形成，两支队伍建设取得明显进步。

1．完成了学校行政机构调整；逐步完善了校长负责制、教职工聘任制和校内结构工资制为主要内容的学校内部管理体制；教代会的民主管理、参政议政职能得到加强，学校制度建设进一步完善，学校管理的规范化、科学化、现代化水平有了显著提高。

2．以学校食堂管理社会化改革为切入点，全面推进了后勤服务社会化改革，取得了在市场经济条件下改革用人机制、整合校产资源以及校产资源再开发的宝贵经验。

3．干部队伍经过初步调整，在知识化、年轻化、专业化方面取得一定进展，整体素质显著提高。教师队伍进一步优化，知识结构、年龄结构渐趋合理，校外学习与校本培训相结合的措施使教师队伍整体素质明显提高。择优聘任、动态管理的队伍优化机制取得初步成效。

四．学校环境建设取得重大进展，净化、美化、优化的环境建设目标提前实现。

紧紧抓住启动创建“省实施教育现代化工程示范初中”的发展契机，在县教育局的大力支持下，用近4年的时间，耗资300余万元，基本完成校园环境建设的各项任务，学校基本建设取得了突破性进展。

1．按照建设“人文校园”、“生态校园”的理念，制定了舍中校园总体规划。围绕创建“古诗词文化特色学校”目标，以古诗词锦句装饰教室和学校的公共场所，营造出浓浓的文化氛围。进一步明确了校园的功能分区和再建项目的风格、色调，为学校的可持续发展奠定了基础。

2．累计投入近100万元，新建了自来水深水井、浴室、学生大餐厅，并对校园给排水、、供电、照明、广播、通讯和闭路电视网等线路重新布局；对锅炉房及附属设备、配电室及附属设施等基础设施进行了全面改造，极大地提高了基础设施的负荷能力，为学校的进一步发展打下良好基础。

3．投入20万元，在全县农村中学率先建成了由三十台高主频电脑组成的多媒体网络教室，开全了信息技术课程。

五．坚持“质量立校、特色兴校”的思路，特色学校创建工作卓有成效

以上是我校自查情况的汇报，特申请省教育厅对我校进行考核验收。

2003年11月10日

第三篇：申报江苏省中小学标准化实验室自查报告

申报江苏省中小学标准化实验室自查报告

南京市爱达花园小学

南京市爱达花园小学座落在河西新城区环境幽雅的爱达花园小区。开办于1998年2月，建校8年来，我校的办学规模不断扩大，现已有13个教学班，学生353名，教师35人。学校占地5532平方米，其中操场面积1500平方米。校园因地制宜种植花草树木，实现了“绿化”、“净化”、“美化”。校舍面积4124平方米，设有实验室、微机室、多功能室教室等15个专用教室。

几年来，在上级领导的关心和支持下，学校坚持“高起点、快发展”的原则，以“科技为先导、质量求发展、创建特色学校”的办学理念，奋力拼搏，使学校事业迅猛发展，先后被授予“区科技教育特色学校”、“南京市规范化学校”和“南京市示范学校”，连续两年被评为“市校园文明网络活动室”、“市小学示范实验室”等称号，一直受到教育局的嘉奖。

我校于2000年9月，在全市率先实施“小班化”教育研究工作，自然教师也积极投入到这场研究实践中，坚持以培养学生的科学素养为宗旨，做学生学习的朋友、活动的伙伴，创设互动的服务平台，使学生通过自主探究、合作学习、交流展示等形式获得愉悦发展，初步形成“小班化教育”的特色。在此过程中，我校充分发挥了实验室的作用，于2004年1月被评为南京市小学示范实验室。在市、区领导的指导下，我们不断整改，在力争创省标准化实验室方面做了以下工作：

一、领导重视

实验室是培养学生良好的科学素养的重要基地，我校领导对实验室的建设十分重视。实验室工作已列入学校的工作计划之中，由分管教学的副校长具体分管领导，定期研究指导实验室工作。学校按规定配备了一名专职自然教师，兼任实验员以及仪器保管员。该教师事业心、责任心强，并接受过专门培训，持有上岗证。本学期该教师刚刚退休，由青年骨干教师王帝任专职科学教师。

学校领导关心实验员的思想与工作，并能及时解决工作中的问题。

我校实验室易耗品经费每学期都有保证，还添置了一些教学用品，并能及时提供教学上所需的用具。例如：电池、酒精、蜡烛、卫生用品、布置教室所用物品等。为了结合新教材的的教学，还订购了三、四、五年级科学工具箱。

二、实验室建设

我校有规范化实验室一间，面积

70平方米；准备室一间（兼仪器室和标本室），面积30平方米；总面积100平方米，已达到二级以上标准。

实验室水电到位，有防火、防盗、电讯设备，还有防护用品和急救箱等。教学仪器能按“江苏省中小学办学条件标准”配齐配足，达到两人一组，并有备用仪器，学生分组实验时能做到人人动手，满足了学生做实验的要求。仪器橱柜能满足仪器的存放。室内有名人名言，以及反映师生参加“科学实验基地”劳动情况的照片，不断鼓励学生学习科学家勇于探索、敢于创新的精神。

自然教师坚持在准备室、实验室办公。全校自然课均在实验室上。教师认真备课上课，演示率、实验率达到100%，不断地帮助学生体验科学活动的过程和方法，使之逐渐形成科学的认知方式和科学的自然观。

三、实验室管理

我校实验室仪器和物品存放科学合理，做到“分门别类、科学有序、排列整齐、定橱定位”。仪器编号能与教育部统一编号相符，仪器设备能处于可使用状态，完好率达100%。

实验室建有各项制度，并能分类进室上墙。有总帐、分类帐、低值易耗品帐。记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相符率达100%。危险品已放置于危险品橱（柜）内。有双人双锁的保管制度（自然教师、分管校长各保管一套）。实验室和仪器室近三年内无重大事故。已建立健全仪器管理有关资料（如仪器使用说明书，仪器借还登记簿，仪器报损报废登记簿等）。

我校着力在营造实验室科学氛围，强化其功能上下了一番功夫。在实验室内设有图书角，标本陈列柜，手工展示、科普专栏等。实验室墙外有“海底世界”、“奇花异草”、“祖国名山名川”等图片介绍。本学年又结合“神六”上天及科学教材开辟“飞天圆梦”和“水是生命之源”以及“感受祖国建筑神韵”、“领略世界建筑风采”四个图片展区。再加上“生动有趣的科学课”、“我劳动、我快乐”的科学课与劳动实践的记实，正如新课程标准要求的那样，使此间教室既是科学实验室，也是学生“动手做”的活动场所，又是工具库、材料库，以及成果展览室，真正成为孩子科学活动的天地。

在我校网站上，专门开辟了“自然实验室”专题网页，为学校的自然教学和师生之间的交流提供了展示平台。

四、实验教学管理

1、严格执行教学计划

我校实验室每学期均有实验计划，并能按课程标准的要求，开齐自然演示和分组实验课。每学期都有实验记录，学有统计分析。每学期还开展学生实验考查和知识考核。

2、以亲历活动充实教学过程

新课程指出：“种植和饲养是小学生乐于从事的实践性活动，科学课应给学生机会”。为此，马老师带领学生一块块砖，一袋袋土，从工地往学校运，开辟了一块自然实验田。结合科学教材，带领学生种植了油菜、苋菜、洋花萝卜等，学生经历了从翻地、播种、锄草、浇水、除虫、收获的过程，使学生在争先恐后的劳动中，获得了直接的感知和技能，真正的体会到“我劳动、我快乐”。

3、鼓励学生撰写小论文

我们注意将学生的自然科学学习置于广阔的背景之中，鼓励学生根据科学课所学内容，展开研究，只要愿意参与，自己随时可以到校图书馆和互连网上查阅资料，在老师指导下撰写《学习与探索》小论文，现已装订成册。虽然还不够完善，但引发了学生自主学习、探索和拓展知识面的积极性，丰富了他们的学习经历。

4、成立科学兴趣小组

学校根据四——六年级学生的申请，分别成立了昆虫、植物、手工、气象四个兴趣小组，每月活动一次，在老师带领下，学习有关知识，收集资料，分类剪贴，出板报等，引领他们学习与周围世界有关科学知识，帮助他们体验科学活动的过程与方法，培养他们对科学的兴趣和求知欲。

如：植物小组的学生亲手栽种仙人掌，没多久仙人掌死了，小组成员一边查阅资料，一边找原因，在《十万个为什么》中的《仙人掌之类植物为什么多肉多刺》中找到了答案，他们又重新种植了几盆养育至今。手工小组拿起了毛线针，学起了编织，看到孩子编织的手套、袜子、帽子等，家长十分惊喜：女儿比我们能干多了。

我们还鼓励引导学生利用身边的废旧物品等简易材料，动手动脑进行小制作，促进学生利用所学知识发展操作技能，并在制作过程中有所发现有所创新，激发情趣。

5、成立我省首家“禁毒小天使”宣传队

利用社区资源开展科普宣传和实践活动，与建邺区禁毒大队南苑街道联手在我校成立我省首家“禁毒小天使”宣传队。学校组织他们参观戒毒所，让他们亲眼所见毒品对人的危害；带领他们走进社区，开展了“不让毒品进我家“的宣传活动，开展了”珍爱生命，远离毒品“的签名宣誓活动，以及与戒毒成功人员面对面交流活动。通过这些宣传活动，不仅让学生受到了教育，同时也让社区居民受到了教育。此项活动中央电视台、江苏电视台、南京电视台等多家立体媒体及平面媒体进行了专门报道。

今年4月22日，我校隆重举办了“禁毒小天使”宣传队新老队员交接仪式活动，获得了市、区领导的重视和赞誉，受到了13家电视台、新闻媒体的报道。

在6月22日“国际禁毒日”，我校“禁毒小天使”们又参加了省、市在南苑街道举行的禁毒宣传活动，聆听了省市领导的讲话，接受了中央、省、市电视台的采访，使同学们受到了更生动、深刻的教育。

在实验室的建设和管理方面，我们做了一些工作，在自然学科的教学上，我们结合“小班化教育”的特色做了一些尝试，但我们深刻地认识到，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作，由于我校校史短，起步晚，经验少，肯定会存在诸多不足之处，敬请领导、专家批评、指导，我们不胜感激！我们将认真研究，进一步整改，争取实验室工作再上新台阶。

第四篇：申报模范教师材料

申报模范教师材料

情系学生 潜心育英

西村中学

我叫xxx于1998年从事教育工作。现任西村中学教导处主任。在这个地处偏僻山区、困难艰苦的地方想取得成绩往往要付出比常人更多的艰辛。我要用自己的真心换取家长的放心,用自己的爱心换取孩子的信心,为了提高每个学生的素质,我要从感情上亲近他们,从兴趣上引导他们,从生活上关怀他们,从学习上帮助他们。把学生培养成为道德高尚的学生,艰苦创业的学生,真正成为西村乡的接班人,成为国家的栋梁之材。学生是我的希望,是我的生命,是我的未来,是我迈向人生道路光辉的一页。只要我活着我就会把我这颗热爱教育的心无私奉献给西村的教育事业，就会坚定不移地贯彻和执行党的教育方针，热爱人民教育事业。

在西村教育这片沃土上我辛勤耕耘了10载。也干了10年的班主任。10年来，我工作勤勤恳恳、任劳任怨、兢兢业业、克已奉公，始终战斗在教育第一线，特别是进入校委会以来我锐意进取、勇于拼搏、率先垂范、扎实工作，致力于教育教学改革，所带班级和语文成绩经常是学校第一名,特别是带初三语文同时兼任班主任以来多次被评为联区模范和县模范。受到了学校、家长、和社会的好评。为全校师生树立了榜样，成为全校师生的学习的楷模。现将我几年来工作中的点滴体会向各位领导和同仁做以简单汇报。作为一名教师，我把钻研业务放在首位，关爱学生当成天职。潜心研究、做教学上的排头兵。农村初中，不仅仅是环境极其恶劣，而且教学设施、教学仪器几乎没有，老师所拥有的只是一枝粉笔、三尺讲台。但教育形式的迅猛发展，又对教师的自身素质、知识水平、业务能力都提出了更高的要求。因此，在教学工作中，我克服了重重困难，大量阅览教育教学刊物，更新观念，了解信息，不断的把他人的先进经验和教法，融入自己的课堂教学中，效果显著。

真诚关爱，做学生的亲人。农村学生，家里的经济条件比较差，家长对孩子的关心又不够，许多孩子往往会因此辍学。多年来，在教育教学工作中，我把关心爱护学生当作天职。学习上严格要求，生活上细心照料，确保孩子们都能够顺利读完初中。

一片爱心，做好后进生的转化工作。一个班级有四十多名学生，由于所处的环境及所受的教育不同，思想差异较大，要做好工作很艰难，尤其要转化后进生更不容易。很多差生，因受到老师和同学的歧视，在感情上和老师产生了对立情绪后，就抱着“破罐子破摔的”的念头。要转化他们，首先要转化对他们的态度问题，要在感情上和他们沟通。在工作中，我以满腔热情，对学生动之以情，晓之以理，取得了学生对老师的信赖。

自担任团支部书记始，主抓学生的德育工作、共青团建设和艺体卫生工作及学生会工作。为把德育工作抓细、抓实、抓到位、抓出特色，参与制定并组织实施了《文明班级评比方案》、《西村中学学生奖惩条例》等，并制定《西村中学德育工作制度》、《国旗升降制度》、《学生推优制度》等。由于措施得力、工作到位，有效地规范了我校学生的日常行为，使德育状况有了很大的改观。多次被县团委评为优秀团干。

担任教导主任以来，我以身作则代初三语文、体育、兼班主任同时跨年级代初一生物。狠抓常规管理，努力提高教育教学质量，强化初三升学目标化管理，为实现我校升学率的连续提高做出了应有的贡献。虽然饱尝了艰辛与劳累，但是精神世界的充实，和孩子们在一起的乐趣，是他人所体会不到的。

我还积极推进课改实验的过程，认真抓好教师的各项培训，做到“以研促改，以改促教”，努力提高课改研究层次。首先，积极开展校本培训。为了适应课改要求，我开展了多次讲座，突出了对《纲要》、《课程标准》、“学洋思”和课改教材的学习，使教师观念得以更新，尽快适应了新课程的教学。其次，积极组织开展课改教研活动，加大集体备课的力度，实行资源共享，注重课后反思，开展说课、上课、反思、评课“一条龙”活动。要求每位教师针对典型课节写出反思日记，并相应做了专题讲座。最后，注重科研工作。通过抓科研课题推动课改实验，真正落实“研、改、教”三位一体，提升课改水平。“以研促改，以改促教”，提高课改研究的层次。此外，积极推进评价制度的改革。使教师对学生的评价向“以鼓励为主”转变。同时，也把学生对教师的评价纳入学校对教师的评价体系中。

总之，我在10年的教育教学实践中，虽取得了一些成绩，但也存在着不足。但我坚信我有这颗热爱教育的心，就会在今后的工作中，扬长避短、趋利避害，为提高我校的德育管理水平和教育教学质量贡献力量；为万荣的教育事业再上一个台阶贡献力量；为培养一代代能使伟大祖国复兴的人才贡献力量。

西村中学 徐高xxx

2008-8-24

申报模范教师材料

情系学生 潜心育英

西村中学

徐高峰 二00八年八月二十四

第五篇：2014申报省标准化学校自查报告

浙江省义务教育标准化学校

申 报 材 料

横渡镇中心小学 2014年9月22日

三门县横渡镇中心小学申报浙江省义务

教育标准化学校自查报告

根据《浙江省教育厅关于实施“浙江省万校标准化建设工程”的通知》（浙教计【2003】05号）精神，对照《浙江省义务教育标准化学校基准标准》及《台州市义务教育标准化学校评定方法》和《台州市义务教育标准化学校评定操作标准》的有关规定，结合我校实际，认真细致地进行自查自评，已符合浙江省义务教育标准化学校的基本条件要求，现将自查自评情况报告如下：

一、学校概况：

横渡镇中心小学创办于1945年，前身为双龙小学，2003年易地迁入现校址与横渡中学合并为九年一贯制学校，更名为横渡镇中心学校，2006年原横渡中学撤并，学校更名为横渡镇中心小学。

学校占地面积12280㎡，生均占地57.12㎡，建筑面积3453㎡，生均建筑面积16.06㎡，绿化面积,5500㎡，生均25.6㎡。学校现有教学班6个，在校学生215人，专任教师19人，其中小学高级教师13人，大学专科及以上学历19人。学校十分重视硬件设施建设，建有教学楼、宿舍楼、食堂各一幢，校园布局合理，设有图书室、实验室、仪器室、计算机室等。

面对教育改革和发展的新形势，学校坚定“规范办校、质量立校、科研兴校、特色亮校”的办学理念，提出“管理规范、质量保证、体艺见长”的办学目标，不断推进学校更上新台阶。在此基础上学校确立了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，对教师以“内强素质、外树形象，为学生的终身发展服务”为准绳，全面推进素质教育。学校先后获得台州市留守儿童之家、三门县文明学校、台州市绿色校园、三门县普法先进学校等多项荣誉称号。

二、对照《浙江省义务教育标准化学校评定操作标准》的自评意见：

（一）规模和建设标准

1.科学确定办学规模及班额人数，办学规模和班额人数达到规定标准。其中，完全小学规模不得小于6个班，班额不超过45人。

自评说明：学校根据横渡镇的发展现状，结合横渡镇教育事业发展规划，合理确定了6个班的办学规模，在校生215人，平均每班约36人，除五年级53人外，其余每个班班额不超过 45 人，办学规模达到省规定标准。

自评结果：达标。

2.学校教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房齐全，设置达到标准。

自查说明：学校按国家规定配有完全小学Ⅲ类规模相适应的教学及教学辅助用房和体育活动场地。学校设置了6个普通教室；专用教室和辅助用房：实验室1个、仪器室1个、音乐室1个（兼舞蹈室）、美术室1个；计算机教室1个、体育室1个；公共教学用房及辅助用房：图书室1个、体育活动室1个等辅助用房，学校拥有篮球场1个、200M环形跑道1个；办公用房:教师办公室8个，广播室1个，会议室1个；生活服务用房：宿舍楼1幢，食堂1个。

自评结果：达标。

3.生均用地面积指标执行浙江省工程建设标准《九年制义务教育普通学校建设标准》。自评说明：学校用地面积12280㎡，生均用地面积57.12㎡，达到省规定标准。自评结果：达标。

4.校舍建筑面积指标执行《浙江省九年制义务教育标准化学校评定标准（试行）》 自评说明：学校校舍总建筑面积3453㎡，生均16.06㎡，达到规定标准。自评结果：达标。

5.学校选址合理，符合防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准，校园内无危房存在。

自评说明：学校位于横渡镇横渡村，周边是耕地和农田，学校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、洪水、台风等灾害防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准，校园内无危房存在。

自评结果：达标。

6.学校有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划。

自评说明：学校有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划。

自评结果：达标。

7.小学的普通教室建筑层数一般不超过4层，初中及九年制学校的普通教室一般不超过5层。

自评说明：教学楼建筑层数为4层，符合要求。具有良好的通风、采光、照明条件，符合《浙江省中小学教育技术准备标准》要求。

自评结果：达标。

8.学校建筑应采用砖混或钢筋砼结构。耐火等级，楼房不低于二级，平房不低于三级。

自评说明：学校建筑采用砖混结构和钢筋砼结构，校舍工程质量均达到合格以上标准。工程建筑均按要求耐火建筑考虑，耐火等级达到合格标准。

自评结果：达标。

9.教学及教学辅助用房具有良好的通风、采光、照明条件。

自评说明：教学及教学辅助用房具有良好的通风、采光、照明条件。照明符合《浙江省中小学教育技术装备》要求。

自评结果：达标。

10.学校土地、房屋权证齐全，或具有长期使用土地的凭证 和校舍建设的立项、竣工验收材料或房屋长期租赁协议。

自评说明：学校有经政府批准的学校总体建设规划，学校土地经当地相关部门批准。无租赁房屋。

自评结果：达标。

（二）师资队伍

11.学校教职工编制数达到国家和省规定的配备标准。

自评说明：学校共有教师21人，专任教室19人，达到国家和省规定的配备标准。自评结果：达标。

12.学校专任教师全部具有教师资格，学历上达到如下要求：小学专任教师具有专科及以上学历人员比例达到 95%以上。

自评说明：学校专任教师全部具有教师资格，大学专科及以上学历19人，比例达到100%，达到规定的配备标准。

自评结果：达标。

13.学校专任教师中，小学具有中级和高级职称的比例达到55%以上。小学中级及以上职称、初中高级职称教师中，具有非本校工作经历2年及以上的比例不低于10%。公办学校中没有1年及以上的长期代课人员。

自评说明：学校专任教师中，具有中级职称的教师有13人，占68.4%；中级及以上职称教师中，具有非本校工作经历2年及以上的教师有9人，占47.4%。学校中没有1年及以上的长期代课人员。

自评结果：达标。

14.学校有教师专业发展培训制度和健全的培训考核制度，每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数20%以上。

自评说明：学校有教师专业发展培训制度和健全的培训考核制度，所有教师均参加每年规定学时培训。

自评结果：达标。

15.学校全体教师参加教育技能标准培训，并取得培训结业证书。自评说明：学校全体教师参加教育技能标准培训，并取得培训结业证书。

自评结果：达标。

16.学校对教师培训提供经费保障。每年安排不低于日常公用经费10%的培训经费和不低于教职工工资总额 2.1%的专项经费足额用于教师培训。

自评说明：学校对教师培训提供经费保障。每年安排不低于公用经费10%的培训经费和不低于教职工工资总额2.1%的专项经费足额用于教师培训，2013年用于教师培训的经费共有40000多元。

自评结果：达标。

（三）教育技术装备

17.学校图书配备达到标准。完全小学生均图书20册及以上，生均年更新图书1册及以上，报刊种类50种及以上，工具书、参考书种类100种及以上。

自评说明：学校图书藏书6200册，生均28.8册；年更新图书生均2册；报刊种类55种，工具书、参考书种类120种。

自评结果：达标。

18.根据课程设置要求配备必要教学仪器设备，仪器配备具 体按照《浙江省中小学教育技术装备标准》执行，各学科仪器配备的具体种类以省教育厅最新公布的配备目录为准。

自评说明：学校仪器配备按照《浙江省中小学教育技术装备标准》标准配备。

自评结果：达标。

19.学校每班教室均配置多媒体设备。包括计算机、大屏幕显示设备、多媒体控制设备和音响。部分教室配置100M bps及以上网络接口。

自评说明：学校每班教室均配置多媒体设备。包括计算机、大屏幕显示设备、多媒 5

体控制设备和音响。每班教室配置100M bps及以上网络接口。

自评结果：达标。

20.学校有效生机比达到 7：1，师机比达到 3：1，所有教师办公室配备计算机。自评说明：学校现有学生电脑35台，生机比为6.14:1，教师电脑12台，所有教师办公室配备计算机，达到省规定标准。

自评结果：达标。

21.学校应建有校园计算机网络系统，并接入教育城域网，校园骨干网带宽1G bps及以上；校园网络系统应以计算机网络系统为基础构建各项必要功能；校园网络系统应有网络安全设施，其中有能够控制登录不宜上网的设施。

自评说明：学校建有校园计算机网络系统，接入教育域网，校园骨干网带宽 10G bps。校园网络系统各项功能健全，校园广播系统、安防系统布局合理，功能完善。

自评结果：达标。

22.学校应具有教育教学管理平台、应用工具软件和数字化教育资源（含 音像教材和校本特色资源），并按要求完善和及时更新基础教育数据库。

自评说明：有学校网站，有教育教学平台，有专任教师负责，并及时完善和更新数据库。

自评结果：达标。

（四）校园环境和安全

23.设施。

自评说明：学校采用封闭式围墙，设有电动校门（包括门卫室）、校牌、旗杆齐全。学校设计采用花园式，绿化面积大，文化气息浓厚，校园主干道路面全部硬化。

自评结果：达标。.学校有一定的集中绿地。完全小学生均集中绿地面积达到 1.2㎡；初级中学、九年制学校生均集中绿地面积达到 2.0 ㎡。

自评说明：学校设置了大小不等的花坛、配置绿地、林荫道、组成了点线面有机结合的立体绿色景观，是市绿色学校。共有绿化面积 5500㎡，生均绿化占地面积达25.6㎡。

自评结果：达标。

25.学校有体育活动场地，中学按6个班配置一个篮球场或 排球场；小 学校设有围墙、校门（包括门卫室）、校牌、旗杆、硬化路面、绿化等配套 6

学按6个班配置一个篮、排球场或相应面积的体育活动场地。田径运动场达 到标准。

自评说明：学校有学生活动场地3350㎡，200M环形跑道、6道100M直跑道。配置有篮球场 1 个，各种运动设施齐全。

自评结果：达标。

26.学校配备的卫生（保健）室建筑面积应大于15平方米，寄宿制学校或学生数600人以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员，学生数 600 人以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。

自评说明：学校配备卫生保健室1个，镇卫生院与学校一墙之隔，学生生病就医方便，保健人员由镇卫生院负责落实。

自评结果：达标。

27.校内食堂设施和超市（小卖部）符合食品安全法及卫生防疫要求。

自评说明：校内无超市（小卖部），食堂已办理卫生许可证，符合食品安全法及卫生防疫有关要求，卫生等级为C级。

自评结果：达标。

28.学校应向学生提供充足、安全卫生的饮用水，水源符合国家卫生标准。自评说明：学校向学生免费提供开水，水源是自来水，安全卫生，符合标准。

自评结果：达标。

29.学校配有应急照明灯、应急广播系统以及必要的消防、防雷安全设施设备。在紧急疏散通道、安全出口等位置，应设置明显的指示标志。

自评说明：学校配有应急照明灯、应急广播系统以及指示标志清晰、防雷安全设施符合标准，学校有应急预案。

自评结果：达标。

30.在学校周边的交通干道上，应设立明显的禁止机动车辆 鸣喇叭和 减速慢行的标志；在临近学校出入口的机动车通行道路上设立人行横道线、减速带和学生疏散区。

自评说明：在学校周边的交通干道上，已设立明显减速慢行的标志；在临近学校出入口的机动车通行道路上设立减速带。

自评结果：达标。

31.学校设有安全保卫工作机构或组织，配备足够数量的专职或兼职保 卫人员，其中至少有一名专职保卫人员。

自评说明：学校设置安全保卫工作机构，其中有1名专职安全保卫人员。

自评结果：达标。

32.学校应健全门卫制度，聘用政治思想品德好、身体素质好、工作责任心强的人员（年龄不超过55周岁）担任门卫工作。

自评说明：学校门卫管理制度齐全，聘请门卫1人，工作责任心强。自评结果：达标。

33、学校应按照浙江省《DB33/768-2009 安全技术防范系统建设技术规范》（学校部分）的标准要求，在学校重点部位和要害部位，安装与当地公安机关 110 接处警平台联网的紧急报警装置、视频安防监控系统等，并建立档案。

自评说明：学校按照标准要求，在学校重点部位和要害部位，已安装了与当地公安机关110接处警平台联网的应急报警装置和监控系统

自评结果：达标。

34.学校应加强物防建设，配备简易实用的防护器械。

自评说明：学校已配备橡胶警棍、防割手套、催泪喷雾器、防护钢叉等防护器械，并有专人保管使用。

自评结果：达标。

三、自评总结

根据《浙江省义务教育标准化学校评定操作标准》，参照四部分指标的基本条件，我校进行了认真的自查自评，自评结果为：34项指标全部达标，符合浙江省义务教育标准化学校申报资格，现特申报评定浙江省义务教育标准化学校。

四、存在问题和整改措施：

（一）存在问题

近几年来，虽然各方面都取得了一定的成绩，但经过自查，我们认为学校的现状与各级领导、社会家长对我们的要求存在着一定的差距，也面临着不少困难：

1.教育经费不足，制约着学校发展的进程，学校的办学条件还需进一步完善，尤其是塑胶跑道的建设还没有落实，一些辅助用房尚存在不足，需要当地政府与教育主管部门的支持与重视。

2.教师现代教育教学观念的相对滞后。一部分教师的教育教学手段比较落后，特别是新课程标准的理解不够透彻，由此将影响新课程标准的实施和学生全面素质的提高。

（二）整改措施

1.积极筹集教育资金，合理安排教育经费，精打细算，把有效的教育经费用到刀刃上，加快学校现代化建设，尽可能使学校的各项硬件建设进一步得到优化。

2.加强教师的自身建设，全面推进校本培训，努力提高教师的综合素质，使教师的教育教学观念和方法同时代同步。

3.加强学生的德育工作，培养学生遵纪守法、文明向上的良好习惯，使他们在学校里做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会上做一个好公民。

总之，我们一定要针对存在的问题和面临的困难，全力以赴，群策群力，不断拼搏，开拓创新的发展渠道，加强建设，朝更高的目标迈进。

三门县横渡镇中心小学

2014年9月22日