教育演讲：自我优化

第一篇：教育演讲：自我优化

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好!今天我演讲的题目是《自我优化》。著名作家毕淑敏曾经在散文《我很重要》中慷慨激昂地宣称：“我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。”这句话如一记重石，沉沉地敲打在我的心头。明白自我存在的意义，珍惜每个自我存在的权利，重新认识自己!我相信每个人本质上都是追求高效追求优质的，之所以没有优化的根本原因，是因为：一没有优化的意识;二不知优化的方法。

没有优化的意识，是因为对自己认识不清，对自己的问题不能了然于胸。不知优化的方法，是因为对自己要求不严，对成功的素质不能了然于心。作为班主任，和同学们朝夕相处，使我对学生的问题有所洞察。现梳理如下：

一、我们存在的问题

1、迷茫：始终无法清楚地认识自己的现状，处于无目标、无计划的状态。人需要一个目标，只有目标明确，才会让我们拥有希望和执著，让我们知道自己的位置和方向，就像是长夜中远方的一盏明灯，指引我们坚定地走在人生路上。目标既要有恒定性又要有渐进性。既要有长期目标，又要有短期目标，例如我理想的大学是什么?这次考试我进步几名?

2、焦虑：处于花季的少男少女们整天被焦虑，浮躁纠缠，坐卧不安。没完没了的考试，接了连三的挫折与失败;对自己不满，迫切想改变现状，却无能为力;认真付出了却收效甚微，觉得生活欺骗了自己;看到父母脸上的担忧会内疚、有负罪感。可见焦虑是前进的大忌，保持平和的心态势在必行。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。蜕变需要痛苦的挣扎，蝴蝶在破茧而出的前一刻，将经历毕生最大的痛苦和孤寂，只有那些能忍受到最后，不放弃的蝴蝶，才能最终领略朝阳和甘露的美好，才能享受翩翩而飞的美妙。

3、自卑：认为自己基础差，脑袋笨，即使很刻苦，也无法有很大的突破。何况还有老师、父母的压力，有考试、成绩、名次的压力，自己觉得承受不起，非常缺少自信。其实，没有压力就没有动力。就像水，如果没有压力就不会形成美丽的喷泉。同学们适度的压力是可行的而且是必要的。所以不要去想身后会不会袭来寒风冷雨，也不要去想前面的道路是平坦还是泥泞，只要充满自信，脚步不停，一点点地努力，就会靠近我们的目标。

二、我们应具备的素质

1、能持之以恒

放眼古今中外，但凡成功之人，必能认准目标、执着追求、始终坚持，相反那些目标游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很难有大作为的。量的积累达到一定的程度才会发生质变的飞跃。而这个量变的积累过程是艰苦的缓慢的，因而一定要学会持之以恒、循序渐进，远离浅尝辄止!越是接近顶峰，就越是困难重重，只有努力坚持，只有对目标锲而不舍地追求，才能迎来荷花满塘。

2、要学会坚强

高中生活相比初中节奏紧张，单调乏味，劳累痛苦。尤其到了高三才能真正体会到什么叫夜以继日，什么叫收效甚微，什么是屡战屡败，什么是屡败屡战。面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对成功的向往与渴望，取决于你的执着与顽强。成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。在失败面前要学会坚强，要有斗志和勇气，才可以享受到真正的奋斗的乐趣。我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰战斗。我们每个人都有潜在的力量，只不过被时间埋没，被意志影响，被习惯消磨了。

3、懂得勤奋刻苦

很多学生苦恼自己没有一套行之有效的学习方法，总梦想有捷径可寻。其实不知最慢的学习方法，就是最快的学习方法;最笨的学习方法，就是最聪明的学习方法;最踏实的学习方法，就是最有效率的学习方法。每天按照计划去做，始终严格要求自己，把规范当作一种习惯。重视细节，最忌眼高手低，一看就会，一做就错。俗话说：熟能生巧。想取得成功，方法只有一个，就是一次一次反复地去做，一直做到娴熟自如，没有人比得上你，你就是领军人物。

4、要讲方法、摸规律

世界银行副行长、首席经济学家林毅夫先生曾经这样说：“有方法事半功倍，没有方法事倍功半。因此作为一个现代人学习方法是必不可少的。”用最短的时间做最多的事，并把它做好。不要被同一块石头绊倒两次。学习本身也是一门学问，有方法可找，有规律可循。经过摸爬滚打，探索思考，就能探求正确的方法。掌握了方法，摸清了规律，就会提高效率，就能驾驭知识，就一定会大有收获。这是学习的最高境界。

5、宁静才能致远

高中是宁静而寂寞的，因为少了悠闲、逍遥和惬意，而这恰恰是我们需要的。岂不闻：宁静致远，淡泊明志，专心致志，心无旁骛吗?环境的安静是我们读书所需，心灵的安静更是读书所需。在别人眼里你也许是寂寞的，但你身处其中，自有别人看不到的风景：基础的日渐扎实，知识的日趋丰富，能力的飞速提高，思维的缜密成熟。纷乱的智慧之光得以聚焦，模糊的意识观念日益清晰，混乱的知识结构走向有序。我们思考着，摸索着，拨开了迷雾，渐渐的，眼前展开了一个开阔的天地，我们豁然开朗。胸中绘无限景致，心头挂欢声笑语。还有什么比这更令人激动、快乐和幸福的?

6、会适度休息

起早不贪黑，每天中午睡一个午觉，虽然很奢侈，但很有必要。美国陆军训练所有一句话，“记住你不是超人。”我们同样也要记住这一点，我们不是超人。我们应该及时调整状态，及时休息，并且还要学会随时随地休息。以便自己在真正需要工作和学习的时候，全心投入。

同学们，学会自我优化吧!其实学习就是一种精神，一种状态，一种幸福，一种财富，你们要以咬定青山之志，以饱满的精神、激昂的斗志，以强烈的亮剑的精神、带着拚杀的渴望，以时不我待、只争朝夕的锐气，在新的起点上，奋勇向前，一定会将一路荆棘踏出一路芬芳。我的演讲结束，谢谢大家!

第二篇：自我演讲

自我演讲

自我演讲，指演讲者在演讲中用自己的观点、感情思维和语言方式，去展示一个真实而立体的自我，充分表现出演讲者的人格魅力与个性特点，在听众中树立自己的威信的演讲。

一个成熟、有责任感的演讲者，会用自己的所思、所想、所感、所仇、所乐和他的整个人格的力量，去打动、鼓励听众。正如李彦杰说的那样：用自己的心去弹拨别人的心，用自己的灵魂去感染别人的灵魂。从而达到宣传真善美，鞭挞假恶丑的正义目的。

1看清场合与对象自我演讲，要看清场合与对象，掌握好自己的时机与分从。

在一些特定的时竟中，人们关心的是更为重大、更为迫切的问题，需要人们在发表演讲或讲话时发表看法或意见，而不喜欢旁生枝节，冲淡话题，这时就因该就事论事，而不要可疑把话题应道自己身上，分撒大家的注意力。

一般来说，对于那些很不了解自己的听众来说，可疑多介绍下自己，拉近与听众的距离。但面对同事、同行、下属，切忌祥林嫂式的唠叨。

2充当意见领袖在演讲中表现自我，可以有多种方式，可以谈自己的感想，自己的经历、自己的见闻，而其中最主要的是要摆出自己的观点和态度。

只有对某一事件、某一问题，提出自己独特的观点，表明自己鲜明的态度时才能是自己的思想在听众头脑中打下深刻的烙印，你的意见才能得到大家的拥护，你才会称为群众的意见领袖，去极大地影响群众的意识与行动。

所以，每一位演讲者都既然是演讲的主角，那就应该拿出“唯马首是瞻”的勇气来，自觉但当意见领袖的职责，用自己的观点与态度去影响听众，说服听众。

3主动参与，表现自我演讲者应善于将客观的叙述变为主管的写照，讲出先进人物在自己心灵上的投影与反射。讲出在自己子先进人物激烈下振作与奋起，而这种先进事迹具有个性化色彩，就更能显得亲切、可信、赋予感染力。

蔡朝东的长篇演讲理解万岁，为我们提供了一个很好的范例。它主要是介绍崂山前线的广大官兵热爱祖国、无私奉献的先进事迹。他不用重客观的叙述，而将自己融入浅显的消炎战阵中，自己不仅仅是一个感人故事的叙述者，有时就是直接参考者，他与战士同甘共苦，亲如兄弟；为了让阵地上的战士们多听点音乐，他愿意改变计划，留在阵地，部队发的句子他自己舍不得吃，都分给了 前线的战士，这样摆看不出虚假教师。这些事虽小，演讲者也没有刻意去渲染，但正是这种感情的自然流露，使我们感觉到曹朝东自己真正理解了我们的战士，所以他的故事听起来才那么感人，催人泪下。4偶尔露峥嵘，不可选病毒株，在演讲中表现自我，自然是将自述是演讲排除在外，对于大多数普通演讲者，他们更多是哦在阐发道理，说服教育的时候，偶尔插进自己的一些内容，或现身说法，或自我潮解，或介绍身世，但无论那种情况，这种将自己只是从属的地位，而不能称为演讲内容的主角。

第三篇：2016美德优化学生演讲

2016文明美德伴我成长演讲稿 1 文明美德伴我成长演讲稿

中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的名族，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上，一个个动人心弦的音符。

千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。

其实，文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好；进老师办公室前先敲门；坐公交车时主动给老人让座；不乱扔垃圾?? 文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。

公共文明是社会意识的集中体现，但是，公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上，所以，个人文明才是根本。鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养，人的文明修养斌不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。

文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行！1篇二：2016争做文明学生演讲稿

2016争做文明学生演讲稿

争做文明学生演讲稿

不说脏话，做文明学生

老师们，同学们：

大家好!今天，我国旗下讲话的主题是：不说脏话，做文明学生。

文明是尊重别人，也是尊重自己，这是一种美德。如果你失去了文明，你便是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。文明，从一个人语言习惯上一览无遗。

现在，有些同学以为，快乐交谈的话语已经不足以张扬自己的个性，说脏话才能体现他唯我独尊的气势。校内校外，张口闭口就是一串脏字，把一句句的脏话当做自己的口头禅。但是，这样大家就会对他产生敬畏吗?答案当然是否定的。脏话，只是人们控制不住心里的气愤破口而出的话。流传开来，可就不再是原先的意义了。它代表歧视、贬低、嘲笑，会刺伤别人的心灵。当你为自己的污言秽语沾沾自喜时，却不曾想到，这些言语也许已在他人的心里烙下了一辈子的伤痛。2016年，xx的人大常委提出立关于说脏话的法案，用法律来制约这些不文明的行为。我想，所有人都不愿意听到脏话，听了都会很不舒服。但用法律的途径，对这种脱口而出并带有一定情绪的不文明现象，真的会有作用么?要想成为一个真正的文明大国，还要从人民的素质上着手。如果人们不从内心向往文明，就算用比法律更严厉的反方式，我想效果也不容乐观!情绪谁都会有，但要控制自己的情绪，少说脏话，为我们的社会营造一份文明的环境。当说脏话的人少了，想说的人便也说不出口了。慢慢的，脏话的生命就会消失在泱泱的文明当中。

还有一些同学，当面背地直呼老师的大名。这是缺乏礼仪、缺乏尊敬的行为。尊师重道自古以来就是中华民族的传统美德，在我们的身上传承、延续。尊敬老师，最基本的便是对老师的敬称。同学们，我们应该满怀尊敬与感激之情称呼老师，而不是直呼老师的名字。

人的美分三级：一是心灵美，而是语言美，三、外表美。后者并不重要，而前两个却缺一不可。同学们，行动起来吧!让我们从现在做起，不说脏话，尊重他人，争做一名优秀的学生，做一个讲文明的学生!我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!篇三：2016文明美德演讲稿：牵手美德 2016文明美德演讲稿：牵手美德 5 文明美德演讲稿：牵手美德

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是四年级五班的陈xx，今天我演讲的题目是“牵手美德”。中国有着五千年灿烂的文化。我们的祖先也以文明著称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者！一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。作为一名新时代的小学生，不仅要有这种品德意识，更重要的是要付之于行动上面。

谦让”这个词对我们既陌生又熟悉。孔融是中国古代一个杰出的人物，小时候聪明好学，不仅才思敏捷，而且懂得尊老爱幼，父母非常喜爱他。有一天，父亲买了一些梨，特地拣了一个最大的梨给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事，一直流传下来，成了我们学习的榜样。

四月的一个星期天，我和妈妈去思源广场的图书馆借书，那天的天气特别热，太阳火辣辣的炙烤着大地。可不远处星星点点的红领巾，却闪动在思源广场的每个角落。走近才发现，这原来是广安区希望小学的同学们正在为本校一位患白血病的同学募捐。她们身穿校服，手捧募捐箱，向过路的行人讲述患病同学的不幸，她们对捐款的好心人不停的行着队礼、鞠着弓，一遍又一遍。只见她们顾不上喝水，也无暇顾及太阳在她们稚嫩的脸上留下通红的印记，此时的她们想得最多的是，多一份募捐就能让身边的同学多一份生存的希望。刹那间，我发现美德就是通过这种平凡而细小的事传播，不由自主地我也加入了她们，广场上闪动的红领巾将小爱化大爱，将爱心接力、传递?? 还记得有一次，我和妈妈从市场买了好多大包小包的食品正准备进楼道大门时，忽然的一抬头看见一位老奶奶正准备出门，妈妈示意我将门推开不动，让老奶奶先出去。在老奶奶与我擦肩的那一刹那，她对我微笑了。虽然只是嘴角微微扬起，但我的心好像被阳光照耀般的温暖。是啊，那么一个小小的动作，就把我与老奶奶的距离拉近了一大步。这让我想到，如果我们每一个人都愿意做那么一个小小的动作，即使是不认识的人也会对你微笑，这是多么值得让人高兴的事情啊。

古人言“小而不为，老来何为？”，作为新时代的小学生，我们应当是传播美德的先锋，文明礼仪的标兵，我相信如果人人都能讲文明，有礼貌，那我们的生活将会更加美好。亲爱的同学们，让我们和美德手拉手，结伴同行！5篇四：2016文明美德演讲稿：永存心中的爱 2016文明美德演讲稿：永存心中的爱 1文明美德演讲稿：永存心中的爱 沅陵三中：瞿霞

无情的岁月总是把记忆冲洗得干干净净，而昔日的余晖却勾起了隐藏在我心中最深的记忆。漫步在这乡村的田野上，凝望着母亲辛勤的背影，温暖的爱便如春草般在我情感的田野上滋长。

记忆中的母亲是那么的和蔼，勤劳，父亲也很随和，有孝心。他们对父母，对长辈都很尊重、孝顺，在这种家庭气氛的熏陶下，我也变得非常懂事。

记得在一个暑假，我和妈妈去山上干活，炎炎烈日照得河水发亮。在如此毒辣的太阳光下，谁又不想凉快凉快呢？而母亲却把她的破草帽戴在了我的头上，一个人静静地忍受着太阳的炙烤。

虽然那时的我很小，但我拥有一颗敏感的心。望着母亲拿着锄头在地里辛勤忙活的身影，她脸上的汗珠就像大豆种子一样播在地里时，我心里涌起了一种说上清楚的情感，我当时默默地许下诺言，一辈子都对他们好！

读六年级的时候，我和妈妈一起去集市购物，也许是习惯吧，当走到一个车流如水的路口时，我快步地走到母亲的前面，下意识地拉起母亲的手，一股热流在彼此之间传递着，把我那赤子之爱传向了母亲的心。母亲笑了，挤出脸上的那一层薄薄的细浪般的皱纹，欣慰地说；“孩子，你长大了。”我笑了笑。马路过了，我松开了母亲的手。

那天的阳光很温暖，树木也摇曳着，欢快地随风起舞。而那时我的心也如阳光一样明亮而快乐。

永远忘不了初一的那个秋天。天阴沉沉的，像打翻了墨瓶，被染得好黑好黑，一大团大团的乌云聚拢来，合力扯起一块大大的黑布，恶狠狠地遮住了天空中那只硕大的眼睛。最终，那块黑布遮不住天空的眼泪，任由它们像颗颗璀璨的珍珠密密麻麻地洒落人间。正在山上干活的母亲忘记了带伞，望着越哭越伤心的雨，我想了一会，便随手抓起一把伞，连鞋都顾不得穿好，就急急忙忙地向山头跑去。

雨水一阵阵地从耳边掠过，那些黄的、半黄的树叶在暴风雨中惊恐地四处逃窜。远远的望见母亲在雨地里奔跑，雨水无情的从她的发丝滑落，洗尽了她脸上的灰尘，露出她那美丽的面孔，可是，岁月让她渐渐变老，皱纹也如波涛般层层拥在她的额头。“妈，我给你送伞来了。”

“这么大的雨，你来干嘛啊！”母亲的话语中带着一丝责备，但还是被雨冲洗得干干净净。

我无言，默默地走在她的身边，比母亲矮一个额头的我吃力的蜷起手中的那把花伞。每当铁钩挂在母亲的头发时，我的心就会微微一痛。路很滑，我真的很怕她摔倒，于是就拉着母亲的手，看着她一步一步的走下山坡。悄悄地，我把伞不动声色的向母亲那边移了移，遮住了她头上的那半边天。

路上的泥就像锅里的稀粥传递，[第一课~件]踩在上面发出嗒嗒的乐曲声，像是秋的旋律，也像是爱的乐章。母女的身影在雨中颠簸着，渐渐融入这肃杀的秋雨。

微风徐徐，轻轻地拂过我的脸庞，打断了我的思绪。我坐在田埂上，慢慢地摘下几朵不知名的小花，小花在我手上鲜艳着、美丽着，散发着清幽的芳香，而母亲，母亲已经老了！看着天边的袅袅炊烟，我心里不禁一酸，眼中的两颗水晶般闪耀的泪珠渐渐模糊了双眼，那一刻，我就已知道：心中的爱与孝，将永远伴随我成长！

教师评语：作者用真挚的感情，细腻而流畅的笔触，为我们娓娓叙述了作者对母亲的深情。文章通过两个事例，将“对母亲的爱”这一中心记叙得很具体生动。作者用“现在－过去－现在”的结构，使文章脉络清析，同时，文章中的环境（景物）描写很到位，寓情于景，情景交融。读完文章，我们的心也变得柔和而温暖。（指导老师：糜永盛）1篇五：2016微笑,让生活更美好--文明美德演讲稿 2016微笑，让生活更美好--文明美德演讲稿 6微笑，让生活更美好

沅陵三中：曹孝双 微笑，拉近了人与人之间的距离，让人们相处更融洽；微笑，带给人大自然最纯洁的美，每时每刻都带给人快乐；微笑，向四季的花儿，把生活变得丰富多彩；微笑，如同一盒水彩笔，把生活变得更美好。早晨来到学校，要做的第一件事是送老师、同学一个微笑，而他们同样会回敬你一个，此时我想就如同夏日李绽放的荷花，带给人的是淡淡的欣喜，是一种轻松和愉快，这时天空忽然变得更宽阔，更蓝了，整个天空都唔系起来。

当你来到公交车上，不小心挤着别人或踩着别人时，微笑则是最好的歉意，一个善意的微笑就如同严冬墙角李的梅花，发出淡淡的暗香，打破了着尴尬的局面。同时也充当了调节剂，不一会儿四周就充满了香气，它带给人的是一种无意间惊喜。

微笑不仅是有礼貌和对不起的代言词，还是感激别人和提醒别人的先行官。

当一位老奶奶要过马路时，旁边会有一名年轻人帮助老奶奶过马路，过了马路或老奶奶以微笑表示对他的感激，[莲~山课件]此时老奶奶的微笑就像弥漫着果实的秋风，给人清爽‘愉快的感觉，让人感受到丰收的喜悦。乐于助人使我们感受到快乐，微笑则让我们理解快乐。

在公共场所，有人抽烟，弄的周围乌烟瘴气，这时一位穿制服的女士走了过去，微笑着对他看了看，这人马上熄灭了烟，尴尬地冲她笑了笑，此时微笑是最好的警告，不但解决了问题，有不失文雅，真是一举两得。

学会微笑，能拉近人与人之间的距离，消除误会。不懂微笑，不理解微笑含义的人，在帮助别人，接受别人帮助时就少了一份亲切和自然，生活中就少了一把快乐的钥匙。当你回家时，母亲会向你微笑，而这时我想就像春天李遍地的鲜花，给人惬意和幸福的感觉，顿时生活像灌了蜜的面包，四周洋溢着幸福。

总而言之，微笑像一只无形的手，悄然改变着人们的生活，它把世间最纯洁的美装饰搭到每个角落，绽放在每个人的心里，时时刻刻伴随我们成长。微笑，让生活更美好。教师评语：

文章从日常生活中的琐屑小事入手，慢慢地向读者展示出一个温馨、生动的画面，使人感受到作者对生活的热爱。首尾呼应不仅使文章的结构浑圆完整，而且也深化了主题。

第四篇：优化教育环境

优化教育环境，打造欢快课堂，让学生在快乐中成长 ——辛立庄镇总校关于推进课堂教学改革的汇报

尊敬的各位领导，欢迎来到辛立庄镇东沿村小学，感谢教育局给我们提供这次学习的机会，下面我代表全镇向各位领导汇报我镇在推进课堂教学改革中的一些想法和做法，不妥之处，敬请各位领导批评指正。

在《高碑店市教育局关于进一步推进中小学课堂教学改革，构建“生动•生成•生命”型课堂的指导意见》的指导下，我镇认真梳理去年在推进课堂教学改革的思路和做法，进一步坚定了“构建生命课堂，实施生命教育”的办学信念，明确了“低起步，小台阶，高效率”的工作方法。我们当前进行的第一步，就是“先让课堂欢快起来，让校园欢快起来”，改变学生对课堂对校园的厌倦感，让学生们感觉到在教室里，在校园里不仅只有学习的压力，还有令他们想念的教师，还有好多令他们欢快的事。

为此，我们也做了一些努力：

一、向专家学习

近距离接触专家，观察名师的课堂，感悟名师的理念。我们在实施课堂改革的初期，与兄弟单位的做法接近，都是通过网络，搜集各地课改先进校的做法进行移植，但是校情、学情的不同以及我们的教学观念落后，使我们的课改工作流于形式：桌子拉开了，学生们围桌而做了，就以为是分组了；教师不说话了，学生们茫无目的讨论一些没有意义的问题就以为是自主探究了。开阔眼界，转变陈旧观念，提高理论水平成了当务之急。在教育局领导的协调下，去年12月和今年3月，我镇组织全镇小学校长和24名语数英骨干教师赴沧州、保定参加培训。亲眼观察王崧舟、徐长青、主维山等名师专家的课堂，亲耳聆听他们的讲座。培训后，组织教师们再观看录像，研讨专家的课堂，根据课堂实录模写他们教学设计，根据讲座反思自己的课堂，通过这些活动，来更新教师的理念，感受名师的教学魅力，感受成功的快乐。

二、镇内学习

加强教师的内训工作，在课堂实践中践行快乐课堂的理念。1．开展研讨活动。全镇成立了语文、数学、英语、科学四个镇中心教研组，学期初，镇总校制定出本镇的教研计划，再由13个组长根据全镇的教育计划制定本学科组的教研计划并组织本学科的教研工作。本学期，各组的教研主导思想就是：学习研讨专家课堂，临摹专家课堂。并定出了临摹的方向：语文学科：在课堂要指导学生读读、议议、说说、写写；数学学科：在课堂要指导学生说一说，议一议、练一练；英语学科，在课堂上要尽量创设生活情境，围绕生活情景指导学生学习；科学课，要把教室搬到实验室，让学生的手动起来。通过这些，让孩子们在课堂上动起来，欢快起来。

2.开展课堂展示活动。本学期我们在开展集中研讨的基础上，组织在全镇开展了一次“借鉴专家的一小招，上一节让孩子们欢快的课”活动。外出参训的24名语文、数学、英语教师，集中到三个学校，大部分教师都是借学生，上了24节展示课。各小学的校长、教导主任、骨干教师进行观摩，并在课后进行观课议课活动。整体看来，效果很好。

三、课外活动

开展丰富多彩的课外活动，丰富学生生活，营造快乐的氛围。

1.各学校组织学生写字、古诗词背诵、办手抄报、唱新歌、社会实践等活动，有的小学是整体推进，有的小学是一个学期重点突出一项。

2.组织多项比赛活动。自上学期以来，我镇先后组织了学生作文竞赛、书法比赛、演讲比赛、队列比赛、体操比赛、歌咏比赛、学生篮球赛等活动。目前，各校以班为单位全员参与的班级合唱队，以校为单位不少于50人的合唱队，都能演唱十几首歌曲；全镇完小都有男子篮球队和女子篮球队，2个不完全小学有跳绳队和羽毛球队。这些活动的开展，丰富了校园生活，使学生们都能找到自己的些许快乐。

四、社会氛围

采取多种方法，争取对教育的支持，营造良好的社会氛围。1．加强与家长的联系，争取家长的支持。去年暑假，各单位都组织了校长带头，教师全部家访活动，这个活动，赢得了家长的好评。在此基础上，开学后，各单位完善了家校联系制度，每个班每学期至少召开两次全体家长会，进行一定比例的家访。针对6年级毕业班，我们先以第一小学为试点，组织开展“感恩家长”的主题教育。活动中，面对家长有的孩子哽咽着说出了十几年来没有说过的心里话，有的家长走上台，抱着孩子痛哭，2个小时的主题活动，没有一个家长早退。各校借鉴一小的做法，分别组织家长会。小考后，还要召开以“感恩教师”为主题的毕业典礼。这两个活动都刻录成光盘，作为毕业礼物送给学生们。

2．注意教育的连贯性。我镇各幼儿园，也都开展丰富多彩的活动，大型活动要求家长们参加，部分家长要当活动的组织者，既解决了活动中教师不足问题，同时拉近了教师与家长之间的距离。

3.积极协调，取得当地政府的支持。各校都及时将想法和做法向当地政府汇报，也得到了领导们的支持和认可。大到盖楼征地，小到一张奖状一个奖品，都是尽力支持。3年以来，当地党委政府来自筹资金近500万元改善办学条件，这样一个不富裕的镇筹集500万，难度可想而知。昨天得知局领导们和各乡校的校长们要来东岩村小学搞活动，因纯业务活动他们不便于参加，让我也代表他们对大家的到来表示热烈欢迎，为表心意，今天的矿泉水和午餐全部由镇政府出资。

以上，就是我们的一些想法和做法，非常的简单，就是想让孩子们在课堂欢快起来，不再厌倦课堂；想让孩子们喜欢教师，在大街上遇到老师不再绕着走；想让孩子们在校园里能跳起来笑起来，毕业后不再砸学校的玻璃。

如果还有奢求的话：

就是孩子们长大后能看望看望教过他的老师，看望看望他生活过的母校。

如果还有奢求的话：

就是我们大家都不再埋怨孩子们笨，都能在寒暑假里休息时有想回单位上会班的冲动。

第五篇：特长优化教育浅谈

特长优化教育浅谈

石柱

“天生我材必有用”。何为“材”，从狭义上讲是指一个人某方面的突出优势。所谓：“必有用”显然就是有用得着的地方。的确，每个人由于受各种因素制约，发展是不平衡的。加之社会行业包罗万象，不可能用一个模式去克隆每一个人。由此而见，注重学生个性特点，优化特长教育是势在必行。以下是个人的粗浅认识，供大家探研。

一、全面要求，夯实基础。

谈注重个性，优化特长教育，切忌忽略全面要求。相反，应加强全面教育，夯实基础。有名人曾说过，古人见“月缺花残也黯然泪下。”就是一个人未全面发展最好的例证。也就是说，全面发展相当重要，简单说，一个人有绘画特长，只攻此项，而抛弃其它，岂不应了“画虎不成反成犬类”的古训。

二、注重个性，扬学生之长。

在加强全面教育基础上，注重个性，优化特长教育，却有利用于“物尽其用”。注重个性特点，优化特长教育不妨从以下方面着手。

1、教师在教育教学活动中，要全面了解学生，熟知学生个性特点，针对每个学生特长，拟好培训计划，注重实施过程，作好记录，做好阶段小结工作。

2、在教学中提倡因材施教。针对个别学生在学习上确有困难，而在其它方面有特长，在学习上可适当降低坡度，发挥其长，以利优势互补，使其树立学习信心。

3、提倡“闪光”教育。教师要善于及时发现学生闪光点，抓住时机，在班上及时表扬，让每位学生充满自豪感。

4、认真开展课外活动，让学生参加喜欢的项目，如绘画、书法、舞蹈、唱歌、田径类，让学生有机会进一步提高，更突出自己特长。

5、多开展班级小活动，让学生的个性特长得以充分展示。如开展小型文艺表演、书法比赛、办手抄报、体育竞赛等活动，让每个学生都有机会展示特长。如组织才能、表演才能等。使其明白“天生我材必有用”，自己的特长总有用处，从而激发内在动力，发挥自己的个性特长。

总之，特长优化教育，有利于学生在全面发展基础上，挖掘自身潜能，培育其个性，发挥其特长，有利于优势互补。充分利用“迁移规律”，提高学生素质。