学习《黔教基发[2011]85文件》心得体会范文

第一篇：学习《黔教基发[2011]85文件》心得体会范文

学习《黔教基发[2011]85文件》心得体会

郑发琴

今天，我认真地阅读了贵州省教育厅下发的《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》，心中有许多感触。作为一名小学老师，整天都在听好多同行在喊累，累的理由有很多，诸如：学生素质差、现在的学生越来越不好教、家长也不管、留守儿童难教育、父母离异的孩子逆反心强、要做的资料多„„

其实，不管是学生还是教师，都是有血有肉、有思想有感情的。我们在喊累，学生也在叫苦，比如：现在的作业多、课程越来越深奥等等。这些都是什么原因引起的呢？我们应找出这个罪魁祸首。国家一直在大力提倡素质教育，但好多学校招生都是与学生的考分为依据进行录取，学校与学校之间也存在着一些激烈的竞争，不但如此，上级教育行政部门对所管辖的学校进行考核也是把教学成绩（学生的考分）作为最重要的考核依据。因此，这都无形中给各个学校及老师带来很大的压力，于是“笨鸟先飞”、“人一之，我十之”等等就成为了很多老师的座右铭，由此，学校为了在每年的考核中不排名倒数，只好不断地向老师们施加压力，还有一些应付“上级”检查的“工作”。老师们为了不给自己和学校“丢脸”就拼命地收集所谓的重要题型对学生进行“辅导”，让学生在考试时好拿高分，这样一来学生的负担不重才怪。所以所谓的素质教育说是嘴上说说而已，其实还一直进行着应试教育。

解铃还须系铃人。要切实改变这些现象，只有严格按照黔教基发[2011]85号文件中的“八个严控”的第六个严控执行：“未经市（州、地）及以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。不得以升学率给学校排队，不得以考试成绩对班级、教师和学生进行排名和奖惩，不得以任何形式公布学生成绩，不得向家长和社会发布喜报、红榜等变相排名的信息，各级教育行政部门不得以高考、中考升学率对下一级教育行政部门和学校进行奖惩。

总之，只要严格执行文件里的各项要求，我认为素质教育就有希望了！

2013年3月20日

第二篇：省教育厅办公室关于认真贯彻落实黔教基发

省教育厅办公室关于认真贯彻落实黔教基发〔2011〕85号文件精神的通知

作者:基教处 采集时间:2011-05-06

各市（州、地）教育局，省级示范性普通高级中学：

近日，省教育厅出台了《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发〔2011〕85号）（以下简称85号文件），对规范我省中小学校办学行为、减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量进行了全面安排部署。为认真抓好85号文件精神的贯彻落实，确保减负提质取得实实在在的效果，推进我省基础教育持续健康发展，现就有关事项通知如下：

一、统一思想认识，深刻领会规范办学、减负提质的重要意义

中小学生课业负担过重由来已久，是长期困扰基础教育发展的顽症，直接损害广大青少年学生身心发展和健康成长，与素质教育背道而驰，是现阶段我省基础教育领域群众反映最为强烈的突出问题之一。85号文件下发以来，反响强烈，社会各界纷纷表示支持和拥护，同时也对文件能否真正得到贯彻落实表示了担忧，少部分地方教育行政部门和中小学校也持观望等待态度。规范办学、减负提质是“十二五”期间我省基础教育的重大任务，事关《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全省教育工作会议精神的落实，事关人才培养。各级教育行政部门和中小学校一定要深刻认识学生课业负担过重带来的严重危害性，以对学生、对家长、对社会、对历史高度负责的态度，不争论，不观望，不懈怠，克服一切困难和阻力，坚决按照文件要求抓好贯彻落实，规范中小学校办学行为，减轻学生过重课业负担，提高教育教学质量，全面实施素质教育。

二、采取有力措施，切实抓好规范办学、减负提质的贯彻落实

一要加强学习宣传。各级教育行政部门要及时将85号文件转发至所属中小学校，要利用中心组学习、业务学习及专题学习等形式，认真学习文件精神，准确把握政策规定，积极推动贯彻落实；充分利用报纸、电视、广播以及互联网站等新闻媒介，广泛宣传规范办学、减负提质的“八个严控”、“八个制度”、“八个突破”；指导和督促中小学校通过教职工大会、班会、家长会、宣传栏、墙报等形式，把文件精神传达到每一个校长、每一名教师、每一位家长和每一名学生。通过宣传引导，统一思想认识，达成减负提质共识，使社会各界理解和支持减负提质工作，提高社会认可度，营造有利于贯彻落实文件精神的良好氛围。

二要制定实施意见。各地要根据85号文件，结合本地实际，研究制定有针对性和可操作性的具体实施意见并切实抓好落实。地、县制定的实施意见要在当地媒体上公布。中小学校要对照省教育厅文件精神和本地教育行政部门出台的实施意见，制定规范办学、减负提质的具体实施方案，进一步端正办学思想，切实转变教育观念，改进教育教学方式，减轻学生过重课业负担，提高课堂效率，为学生搭建展示个性特长的平台，把减负提质的各项要求落实到日常教学和管理工作中去。

三要突出工作重点。当前，要重点抓好三项突出问题的治理和落实。一是规范中小学招生秩序。从今年秋季开始，各地要严格执行“免试就近入学”的规定，小学一年级和初一年级新生严格按照县级教育行政部门划定的入学片区就近入学，任何学校不得举行或变相举行任何与入学有关联的考试和测试，不得将各种竞赛成绩、奖励和各种考级证书作为入学和分班的条件或依据；严格落实初中毕业生学业（升学）考试一考两用的规定，按照《省教育厅关于2011年初中毕业生学业（升学）考试暨普通高中招生制度改革工作有关问题的通知》执行，各地不得再组织初中毕业考试，并要严格按省教育厅《考试说明》要求命题；规范普通高中招生，公办普通高中原则上不允许跨县招生，确实需要的，各市（州、地）要制定具体招生方案并报省教育厅备案，并严格控制。2011年市（州、地）所辖的省级示范性普通高中面向全省招生名额在2010年的基础上减半（民族班、宏志班和社会力量举办的学校除外），2012年起不再面向全省招生，且面向辖区内初中分配招生指标比例不低于招生计划的40%，2012年不低于50%。二是坚决制止违规补课。各中小学要严格按照校历安排从事教学活动，即日起立即停止在双休日、节假日集体补课和随意拖课、增加课时等违规行为；在职教师违规在中介机构、补习场所等进行有偿补课和有偿家教的，必须立即停止。各级教育行政部门和中小学校要立即对违规补课和有偿家教进行一次集中清理，坚决刹住和制止。三是严格控制中小学生在校时间。严格执行小学生每天在校学习时间不得超过6小时，初中生不超过7小时，普通高中学生不超过8小时的规定，不得组织学生早自习，学校和班级不得要求学生提前到校，也不能通过加大作业量的方式变相增加学生课业负担；要利用在校时间加强和改进德育教育方式，组织开展丰富多彩的课余活动，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展，提高德育教育的针对性和实效性，改变德育教育缺失的现状。

四要加强特色学校建设，努力办适合学生发展的教育。鼓励学校围绕新课程实施和深化素质教育，结合学校发展历史、现状和发展规划，在学科德育渗透、校园文化建设、班主任队伍建设、社会实践、家庭教育、后进生转化、学生评价等方面大胆探索，既遵循教育规律，又办出特色、办出风格，形成一校一特色的发展局面，努力提供适合学生发展需要的教育。

五要打造高效课堂，提高教学有效性。各级教育行政部门要指导中小学校以实施素质教育、深入推进课程改革为中心，以高效课堂建设为抓手，以学生良好学习习惯养成和自主学习能力显著增强为重点，以提高教育教学有效性为目的，大力开展有效教学模式的实践和探索，确保“减负”与“提质”并举并重、互相支撑，通过“提质”实现“减负”，真正实现 “减负”的同时达到“提质”。

三、加强督促检查，确保规范办学、减负提质取得实效

省教育厅制定下发85号文件，是贯彻中央、省有关文件精神的要求，是推动我省基础教育健康、协调、可持续发展的重要举措。认真执行文件精神，省教育厅态度是坚决的，目标是明确的，信心是坚定的。为确保文件精神得到贯彻落实，省教育厅将建立减负提质举报督办制度，对接到违反85号文件规定的各类举报，按管理权限转到有关市（州、地）教育行政部门调查处理，市（州、地）教育行政部门要按要求及时反馈调查处理结果；对问题严重、影响恶劣、社会反映较大的举报，省教育厅和省政府教育督导室将直接进行查处，重大案例向社会公布。对坚决推进文件精神贯彻落实，减负提质成效明显，社会反响较好的创新做法和成功经验，将通过简报、新闻媒体等大力宣传推广，并按照《贵州省规范中小学办学奖惩办法》对相关部门和人员进行表彰奖励。

各级教育行政和教育督导部门要设立违规办学行为举报电话，建立辖区内规范办学行为督查制度，明确职能科（处）室牵头负责减负提质具体工作，并将举报电话向媒体和社会公布，印发给所属中小学的所有学生和家长，接受师生、家长和社会监督。地、县两级责任区督学每个学期要对辖区内每所学校办学情况进行至少一次明查暗访，将检查情况及时向地、县两级教育督导部门汇报。

省教育厅、省政府教育督导室将定期不定期对各地贯彻落实“八个严控”、“八个制度”、“八个突破”的情况进行明查暗访，对措施不力、落实不好、学生负担依然过重、群众反映强烈的，将按规定追究相关责任人的责任。本学期，省教育厅、省政府教育督导室将对85号文件贯彻落实情况进行一次集中检查（具体安排另行通知），重点检查“八个严控”、“八个制度”、“八个突破”传达学习和宣传情况、各地实施意见制定情况、规范办学责任书签订情况、违反“八个严控”行为的举报受理和调查处理情况等。检查方式为听取汇报、查看相关资料、发放征求意见表、召开座谈会、实地走访等。各市（州、地）要提前安排进行自查，通过自查，及时发现问题，改进工作措施，保证规范办学、减负提质得到不折不扣的贯彻落实。5月15日前，各市（州、地）教育局要将自查报告和本市（州、地）贯彻落实85号文件的实施意见上报省教育厅。

二O一一年四月十五日

第三篇：学习三基心得体会

学习三基心得体会

学习三基>心得体会

（一）为破解基层党建难题，强力推动“三基”建设，xxx精心选派17名乡干部到全乡13个行政村任党建指导员，帮助村“两委”理思路、解难题、抓党建、促发展、办实事、解民忧。

严格标准，派好党建指导员。为夯实基层组织建设，促进生产发展和社会和谐，寺寨乡严格选派标准，选派一批年富力强，政治素质好，文化素养高，工作能力强、作风扎实的乡干部到各村任党建指导员，按照“以老带轻”的方式，互促互进，达到既能协助村两委做好各项工作，服务群众，又能加强对年轻干部自身锻炼和提高的目的。

扮好角色，用好党建指导员。各村党建指导员以饱满的热情和扎实的作风投入农村工作，熟悉农村情况，充分扮演好“调查员”、“宣传员”、“指导员”、“调解员”、“服务员”的角色，助推农村各项工作有效开展，服务各族群众。一是扮演好村情民意的“调查员”。各党建指导员带着对农民群众的深情厚谊，走村串户，深入群众，深入田间地头，了解村情民意，掌握村里的规模、人口、资源、社会经济发展现状、产业布局、村民收入等详细情况，摸清村情民意，熟知村民的要求与愿望，对村里情况做到底子清，心里明，为进一步开展工作奠定了基础。二是扮演好法律政策的“宣传员”。党建指导员通过微党课、党员大会、群众会、座谈会、走村串户、标语、黑板报等多种形式，大力宣传党的路线、方针政策和法律法规，教育引导党员群众转变思想观念，增强发展意识。用通俗易懂的语言宣传维护民族团结，维护祖国统一，建设>和谐社会的重大意义。加强“三防”宣传教育（防汛、防鼠、防火），帮助群众提高自我保护意识，积极为基层群众、党员释疑解惑，做到“上情下达”，切实提高党员群众的素质和技能。三是扮演好组织建设的“指导员”。围绕加强农村领导班子和干部队伍建设，各党建指导员着力解决组织涣散、制度不完善、党员干部工作不力等问题，指导帮助党组织健全完善工作制度、“三会一课”、村党务村务公开、“三议一表决”、“一事一议”等制度。四是扮演好矛盾纠纷的“调解员”。各党建指导员主动担当农村基层矛盾纠纷的调解员，积极配合村“两委”排查调处各类社会矛盾纠纷，通过一家一户走访、集中座谈、个别交流沟通、法律咨询和宣传等方式，督促和协助村干部做好思想教育和引导工作，及时发现不稳定、不安全或影响群众生产生活、不利于构建和谐社会的情况信息，确保各类影响社会发展稳定的安全隐患早发现、矛盾纠纷早化解，及时把矛盾纠纷解决在萌芽状态，解决在基层，确保小事不出村，大事不出乡。五是扮演好便民利民的“服务员”。党建指导员深入基层，与种养大户、困难群众进行心贴心的交流，了解群众所需，所想，为他们进行技术指导、牵线搭桥，及时解决生产生活中遇到的困难；积极受理群众委托办理事项，重点联系服务孤寡老人、残疾人等特殊群体，为他们解决实际困难；同时，帮助阳坡湾、上寨、西扎湾等村积极到水务、交通等部门联系落实项目。用群众看得见、摸得着的实际行动拉近下乡干部与群众的感情距离。今年以来，为全乡困难群众联系3万公斤粮种和300亩地的农膜；联系乡民政、养老、医疗等工作人员，为行动不便人员上门服务12人（次）。

健全制度，管好党建指导员。为有效管理党建指导员，寺寨乡建立和完善一系列工作制度，通过制度约束，不断规范指导员工作，充分调动党建指导员工作的积极性。一是建立每周定期学习制度。通过建立每周四的集中学习与个人分散自学制度，使党建指导员不断获取新的文件精神，并及时落实到各村。二是建立定期>工作汇报制度。党建指导员每月汇报一次工作，以便乡党委、政府及时掌握干部工作动态，了解情况，做好各项决策。三是定期检查制度。乡党委、政府每季度组织人员深入各村，走访群众、干部，了解党建指导员的工作情况，发现问题及时解决，并把检查情况作为乡干部年终考核的重要依据。四是建立表彰激励制度。注重发挥典型的示范带动作用，及时发现、选树、表彰工作业绩突出的党建指导员，在全体乡干部中营造学有榜样，赶有目标的良好工作氛围。

学习三基心得体会

（二）xxx区卫生和计划生育局紧紧围绕“三基”建设，坚持上下联动、利导驱动、机制推动，不断强化基本建设，规范基本服务，在领导力量上加强、惠民投入上加大、综合服务上加力、依法行政上加压，开创了卫生计划生育工作新局面。

上下联动打造“行业党建”，加强基层组织建设力度。为了加强卫生计生系统基层党组织建设，更好开展“三基”建设各项工作，结合本系统党员人数实际情况，经向上级党组织申请，成立了以行业为依托的xxx区卫生和计划生育局党总支，党总支下设了由区属医疗单位为核心的3个党支部，并选举产生了党总支支委会。xxx区卫生和计划生育局>行政管理xxx大街社区卫生服务中心、区疾控预防控制中心、区妇幼保健计划生育服务中心、虎台社区卫生服务中心、彭家寨卫生院5家单位，在开展党的各项活动时以大卫生计生为引导，完成各项重点任务，节约了大量人力、物力和财力。而下设的三个支部，可在各自不同工作领域按照需求开展不同活动，既丰富了广大党员的工作、生活，也突出了各自特色。

全面锻炼开展“上培下挂”，稳步提升卫生计生从业人员基本能力。为提高基层医疗卫生服务机构从业人员基本技能，方便辖区群众就近得到较好的基本医疗保健服务，xxx区卫生计生系统各医疗卫生服务单位分别与省市级大医院联合开展“上培下挂”各项活动。充分利用地区医疗资源，以三甲医疗单位青大附院为核心，通过协商合作与xxx社区卫生服务中心建立松散型医联体，实现核心医院向下级医疗机构提供专家和技术支持，联合体内的信息互认、转诊，达到资源最优的整合和分级诊疗扎实推进的目的，并为广大群众拓宽就医渠道、提供更便捷的转诊服务。活动中虎台社区卫生服务中心与青海大学附属医院；xxx社区卫生服务中心与西宁市第二人民医院；区疾控中心与省市级疾控中心；区妇保站与省市级妇保站；彭家寨卫生院与西宁市第二人民医院、西宁市第三人民医院共形成八对技术帮扶对子，定期派遣经验丰富的专家到我区对口帮扶的医疗机构进行坐诊、讲座、学术交流等活动，开展技术帮扶。与此同时，区属各医疗单位也不定期派遣相关人员前往上级医疗服务机构进行学习，从而提高基层从业人员专业技术水平。将技术骨干不定期送往省外技术实力雄厚的大型医疗机构学习经验、技术。

动态管理明确“三个清单”，切实保障基础工作更好完成。基层卫生计生工作繁杂且量大，自加强“三基”建设各项活动开展以来，卫生和计划生育局领导班子高度重视，提前谋划，为做到对各项重大工作实行动态管理，确保系统“三基”建设各项任务高质量如期完成，要求各项工作实行“三个清单”动态管理。“工作清单”将本系统各项重点任务逐一罗列，并分为不同阶段分别完成，注明每阶段应完成的工作以及此项任务的完成时限、主要负责人；“措施清单”把完成各项任务所采用的具体措施、主要方法等内容详细记载，以达到上下联动，优势互补；“进程清单”中会清楚记录各项任务在该时段的详细进展情况，以此保障任务完成时间。“三个清单”制定出台，可为局领导班子了解各项工作提供及时、准确、详实的资料，保质保量完成区委下达的“三基”建设各项重点任务。

学习三基心得体会

（三）8月1日下午我有幸聆听了集团公司常务副总经理主讲的“三基”工作的报告，让我受益匪浅，对“三基”工作有了更进一步的了解，充分认识到“三基”工作在企业中的地位，也让我懂得每个员工在企业中的位置和作用，使我在以后的工作中，更好地把握正确的方向。

副总经理分别从基层组织建设、基础工作、基本功训练三个方面进行了详细的讲解，语言风趣幽默，案例结合实际深入浅出，让人回味无穷，记忆深刻。他系统阐述了“三基”工作的基本内容、在工作中的具体作用及其重要意义。一个好的企业，必须重视“三基”工作建设，常抓不懈地进行“三基”工作再教育，逐步完善和推动“三基”工作上新的台阶，扎扎实实的搞“三基”，认认真真地做“三基”，企业才能健康、持续、稳步向前发展，也才能使各项工作顺利实施，也才会更好地促进公司各项经济目标的顺利实现。

作为公司的一员，应借公司大力开展“三基”工作这一东风，内练基本功，外塑形象，积极围绕公司“三基”工作，努力提高个人业务技能，在本职岗位上不断提升自己的技术水平，干一行，爱一行，钻一行，为公司的大发展、快发展有一分光发一份热。

第四篇：古槐基学习心得体会

学习古槐基老师的心得体会

白花联进中学胡伟康

古槐基是一个怎样的人呢？通过阅读报刊和学校的宣传，让我对此山村教师有了很深的了解。对于他的事迹，我们当代教师确实有很多要学习的地方。在此我谈谈我的一些学习体会。

一、教师是人类灵魂工程师。通过古槐基先进事迹的学习，让我深刻理解这句话的含义。古

槐基说，“能留下来，说到底还是为了坚守一个承诺，我走了，改变了一个人的命运，我留下来，可能会改变更多人的命运。”作为一个山村教师，虽然教育的学生人数非常有限，但是我们能象古槐基老师一视同仁的对待每一个学生，我们的教书育人就有希望，知识改变命运就能成为现实。

二、要有一颗热爱教育和热爱学生的心，并且要持之以恒的心。时下很多教师在刚投入教育

工作时，都有一股热情和激情，学生都被深深的感动，并且也对学习有了兴趣。但是这种状态由于时间、教学环境、工作待遇等因素，教师原先的育人愿望也慢慢消沉，最终苦的肯定是我们的学生，特别是山村的学生。象古槐基老师做的其实就是坚持，就是他的这份坚持的精神，才在当今社会显得那么重要，那么珍贵。

三、要重视山村落后的教育环境和提高教师的待遇。象古槐基老师这样的事迹，在中国肯定

不少。对于这样的环境下进行教书育人，无论对教师，还是对学生都是不好的。我们不能一味只要求教师要奉献，要有这样那样的精神，这显然是不切实际的。我们要通过各种途径改变这种状况，将满腔热血奉献给基础教育和教育均衡发展，那怕是改变得慢一点，也让人觉得有希望，让扎根于此的教师、学生有归属感，幸福感。

四、教师的师德修养得到提升。我虽然没有离开大山，却能将一群群孩子送出山外，比我走

得更远。我想，如果当年我走了，他们就可能走不了。这笔账，现在看来实在很划算。值！这是古槐基老师话。同为教师，将心比心，古槐基老师做到的，我们能做到吗？通过这些，让我们更加反思自己的事业，让我们怀着感恩之心去奉献。

总之，古槐槐基老师的事迹让我们懂得了应该常怀一颗大爱之心，多站在别人的角度上考虑问题，不要以自我为中心。我们也要干一行、爱一行，要对自己的工作充满热情，永不言放弃。

第五篇：金黔在线网络学习心得体会

金黔在线网络学习心得体会

教师：马碧芳

参加金黔在线网络学习，让我认识到：做到学以致用，用以促学,学有所成，努力在知识素养和能力水平上有新提高，在推动工作上有新进展，在工作创新上有新作为，努力成为一名受学生欢迎、受人民尊敬的魅力教师。

人们常说“十年树木，百年树人”。我想，既然踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。而担任这群“捣蛋鬼”的负责人，不仅是一种信任，更是一种责任。

每天，看着书桌上那堆“涂鸦式”的作业，想到那几个令人头痛“捣乱鬼”，回想起自己的理想和开学前的教师培训，我笑了笑。压力，疲惫，比起那光秃赤裸、起伏绵延的大山，比起那一双双充满信任与渴望的眼睛，真的算不了什么。肩上的担子和内心深处的声音告诉我:‘一定要纠正他们那些不好的学习习惯和态度，一定要把他们从“迷惘的山林”中带出来。不能放弃他们中的每一个人，不能就这样“倒下”，一定要打起精神来，坚持做到以下几点：

（一)提升能力。要适应新形势、新任务、新发展，自觉加强学习。通过学习，长见识、增素养、扩本领，提高学习理论知识和专业知识的自觉性，提升服务发展、干好本职工作的能力。(二)转变作风。要进一步强化忧患意识、公仆意识、责任意识，切实转变工作作风，力戒官僚主义和形式主义，在学中干，在干中学，深入一线，求实效、干实事。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

(三)促进发展。以学习活动为契机，不断强化干事创业的意识，把心思都集中在“想干事”上，把能力体现在“会干事”上，把目标落实到“干成事”上。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师，为办好人民满意的教育，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。