课程设计验收说明专题

第一篇：课程设计验收说明专题

课程设计验收说明

一、提交的材料

提交的材料包括打印的课程设计报告（经老师检查同意后再打印）和电子文件。

所有电子文件放在用自己的“学号姓名”建立的目录（如：06001701孙婷婷）下，目录内包括：

1．课程设计报告（word03格式，名称：课程设计报告学号，如：课程设计报告06001701.doc）

2．可执行程序（名称：课题名称学号.exe，如：图书管理系统06001701.exe）

3．源程序文件夹（内容包括用VC或Delphi编写的所有源程序。名称：源程序学号，如：源程序06001701，）

4．数据库或数据文件文件夹（如果建立了数据库，则为整个数据库文件；如果采用文件实现，则为所有程序中用到所有数据文件。文件夹名称为：数据学号，如：数据06001701。）

二、软件实物验收的主要内容

1．检查提交的材料是否齐全，以下检查的内容都来自于该目录

2．学生演示软件，介绍自己开发软件的功能和特色

3．老师根据软件开发情况提问

4．检查电子版课程设计报告

三、要求

1．必须由本人来实物验收，并回答问题。不允许由同学代交材料。

2．每个同学的软件必须自己开发，代码自己编写。

3．提交的材料必须齐全。

4．课程设计报告经老师检查同意后，再进行打印。打印后的报告不要装订，用夹子夹好，交给班长。

5．所有电子文档按“

一、提交的材料”要求整理好，经老师检查同意后，交给班长。

第二篇：《课程设计说明书》格式说明

《课程设计说明书》格式说明

一、封面(需要手写)

设计题目：操作系统课程设计

专业：数字媒体

班级：软件2011级

设计人：×××

日期：2014年7月1日

二、课程设计任务书(需要手写)

1、课程设计题目：

2、设计原始资料：

AbrahamOperating System Concepts2007 陈向群等Windows内核实验教程20063、设计应解决下列各主要问题(做得什么写什么)

① Windows应用程序与动态链接库 ② 读者写者问题

③ 内存管理

④ 快速文件系统

4、设计说明书应附有下列图纸

（不填）

5、命题发出日期：设计应完成日期： 2014年7月 10 日

说明：手填部分用黑色中性笔（钢笔）

三、正文

设计题序和标题………小三号黑体、加黑、居中

每个课程设计中：

第一层次的题序和标题………四号黑体、加黑、靠左

第二层次的题序和标题………小四号黑体、加黑、靠左正文……………………………小四号宋体、英文用新罗马1

2页码……………………………小五号居中，页码两边不加修饰符，页码编号从正文开始

页眉：山东科技大学学生课程设计，小五宋体居中

四、《课程设计说明书》的印装

1、打印时，用A4纸单面打印，版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm（左装订），1.5倍行距，段前0行，段后0.5行。

代码区另作规定：单倍行距，段前0行，段后0行。字体宋体5号

2、装订顺序

封皮

课程设计任务书

指导教师对课程设计的评语

正文

第三篇：环保验收情况说明

环保验收情况说明

我单位 项目，于 年 月 日，所有机组全部投产，由于以下原因，我单位未能提交环保验收报告。（在对应条件□中填写□√）。

□全部机组于1998年12月31日之前投产，无需环保验收。□已向环保部门提交验收申请，环保部门已受理，目前进展情况，预计 年 月完成环保验收，并提交报告。□已向环保部门提交验收申请，由于 原因，环保部门不予受理。

□已向环保部门提交验收申请，由于 原因，环保部门提出整改要求。

□未向环保部门提出验收申请，原因：。□其他。原因：。

(公 章)年 月 日

第四篇：课程设计总说明

课程设计总说明

一²设计依据

1²本工程依据中华人民共和国国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99－86）

2.张宗尧，刘宝仲。中小学校建筑设计。北京：中国建筑工业出版社，1993 3.《建筑设计资料集》编委会。建筑设计资料集（第二版）3。北京建筑工业出版社，1994 4.《中小学校建筑设计图集》编写组。中小学校建筑设计图集。北京：中国建筑工业出版社，1993 二²项目概况

1²本工程为永川区xx中学教学楼，本建筑为二类建筑，使用限50年，建筑物室内外高差为450。

2²本教学楼为外走廊式。

3²本工程总建筑面积 695.52㎡。

4²建筑层数为5层，层高为 3.6m，建筑高度为18.9m。5²耐火等级：二级

6²结构形式为砖混结构，抗震设防烈度为7°。三²本工程部分做法：

1．墙身防潮层位于-0.06米处，20厚泡沫保温材料加1:2防水砂浆（掺5%防水剂）。2．楼地面：

（1）地面：

门厅、过厅、走廊地面为淡驼色花岗石防潮地面，按赣01J301－64/18施工。

厕所地面均为纯灰色高级防滑防潮釉面砖地面，按赣01J301－46/14施工。

开关站地面均为混凝土防潮地面，按赣01J301－31/10施工。

所有其它办公用房地面均为那坡黄色高级防滑防潮釉面砖地面，按赣01J301－45/14施工。

（2）楼面：

所有教室和功能用房均为那坡黄色高级釉面砖楼面，按赣01J301－34/42施工。

所有楼层门厅、过厅、走廊均为淡驼色高级彩色防滑釉面砖楼面，按赣01J301－35/43施工。

厕所楼面均为纯灰色高级防滑防潮釉面砖楼面，按赣01J301－38/44施工，所有楼梯楼面均为淡驼色高级防滑踏步砖 楼面，按赣01J301－34/42施工。

（3）踢脚线：

所有栏杆踢脚均按剖面做法，上反100。

所有室内楼地面踢脚线均为所在楼地面同色同质材料，高150，具体做法参见赣01J301有关大样。

（4）隔离层均选用沥青玻璃布油毡一层。

三²设计标高

1²本工程±0.000为绝对标高

2²各层标高为建筑完成面标高，屋面标高为结构底面标高

3²本工程标高以“m”为单位，总平面尺寸以“m”为单位，其他尺寸以“mm”为单位 四²墙体工程

1²见墙身详图

五²屋面工程

1²本工程的屋面防水等级为二级

2²屋面做法为上人屋面，露台、雨篷等见“各层平面图”及有关详图 3²屋面排水组织见屋面详图，屋面排水采用外排水，六²门窗工程

（1）所有外门窗的气密性等级，不应低于现行国家标准《建筑外窗空气渗透性能分级及其检测方法》GB7107规定的III级；

水密性和保温隔热性能应符合国家标准《PVC塑料门》JG/T3017和《PVC塑料窗》JG/T3018的规定。

（2）玻璃窗均为白色硬聚氯乙烯塑料窗，薄荷青色中空玻璃。

（3）凡跨楼层玻璃幕墙在楼层处均应采用防火材料填充。凡窗台高度低于900的均在室内设置栏杆

（4）墙跺为统一做成120。

（5）本工程C3021共扇，C1809共扇C3015共扇C3018共扇C1206共扇C1815共扇 七²室外工程

1²外挑檐、雨篷、室外台阶、坡道、散水等工程见墙身详图。

2．其它：

（1）屋面排水管采用%%c100PVC塑料管。屋面水落口仿赣03ZJ207－1/33施工，穿女儿墙屋面水落口仿赣03ZJ207 1/32施工。

（2）雨棚、外墙出线、飘板、女儿墙压顶等均须做滴水线。

（3）建筑物四面设混凝土散水宽度为900，按赣90J701－2/6施工，雨水从散水排至混凝土暗沟，按赣90J701 14/8施工。

（4）室外台阶为浅驼色花岗石贴面，按赣90J701－5/1施工。

（5）所有坡道均按赣90J701－4/2施工。

（6）所有栏杆均采用建施3/8的栏杆大样做法，水平方向超过2000长度须设立杆，小于2000则不设立杆。

第五篇：关于课程设计思路的说明

关于课程模板设计思路的说明

现状：新老师容易上着上着就教难了（延伸过多、语法讲得复杂），或者进度突然加快了，或者感觉学生掌握了，实际没掌握，不知道教学重点难点等情况。课程模板就是要解决这个问题，尽管不能完全解决，但有很大帮助。

概述：要实现教学可控和可复制化，必须先控制整体教学内容和教学（考核）目标。必须要有考核目标，这不是为了公立学校期末考试，而是为了更好地展示我们的公开课。公开课好，不一定会续费；但如果公开课不好，续费难度就大大增加了。

要想精确控制教师每一堂课每一分钟上什么内容做什么游戏来实现教学可复制化是不可能的，但教学主管必须对教师的教学有所掌控，而且掌控方便，易于操作。我们可以先做一个大概的要求，相同年级段（比如，两个同时开班的A班和B班，都是3-4年级学员的混合班），AB两班教学进度必须大致相同，考核内容也一样，若班级学生掌握有大的差异，老师可以根据实际情况调整，但一定要完成基本考核目标，比如第一单元上完了，老师问What’s this? 每个学生看到book的卡片，都能回答：It’s a book.不能出现A班教到第四单元了，B班第二单元还没教完；进度可以有差异，但不能这么大。教学主管可对班级学生进行教学目标考核，这是最基本的，必须完成。

方法：确定不变量，尽量控制可变量。（变与不变都不是绝对的）。以学生按年交费，总50次课为例。

不变量：①共50次课；

②每周1次，每次2小时；（特殊情况会有变化，比如寒假可能连续上课）③课间休息5-10分钟（可下课一次或者两次）④上课的基本流程

⑤总课时里包含3次公开课（可以是2次，也可以是3次，可改），公开课后的基本框架以及课后讲话（根据班级实际情况，做小范围改动，但整体框架不变）

⑥总课时里包含5次活动课【2次户外活动（可收费，也可不收）；3次内部（班级）活动，比如水果沙龙、小型话剧、圣诞节活动等。总次数和活动内容根据设计可以改】

可变量①班级的教学进度

②教学的内容，延伸的内容，布置的作业 ③教学的难度 ④学生掌握知识的具体情况（尤其是考核目标的掌握情况）⑤当次课使用的游戏

⑥微信与电话服务的内容、频率、方式等

⑦奖励学生的方式、奖品内容与发放条件、频率等 ⑧处理学生问题的方式、技巧、时机 ⑨其他可变因素

明确每一次课程的大概教学内容以及考核目标，教师在整体框架内教学，杜绝天马行空自由发挥随意教学的情况出现。当然，教师可根据班级实际情况调整教学进度和难度，调整的底线（掌握考核目标；不要让学生厌学，太简单和太难都不行）

上文所述一些可变量比如1-6实际上由实际教案来把控，比如，具体的延伸内容的上法，当次课可以使用哪几种游戏等。如何奖励学生和处理学生问题的方式和时机等7和8由岗位培训与检测来把控。

另外，关于活动，活动其实是服务的一种，活动的几大原则：

1、安全第一

2、易于操作，对参与者（包含活动主持人和配合者）的要求尽量低

3、不可一次活动耗费过多时间人力物力（特大型活动除外）

4、一定要设计秀的环节和方式，不但要秀的精彩，还要每位学员都要秀到，因为家长只关注自己的孩子

5、不可过于频繁，言多必失，活动也一样。个人认为，一年3-4次活动已经完全足够了。

6、如果是收费活动，一定要体现出收费的价值。