南溪镇人民政府均衡教育实施方案

第一篇：南溪镇人民政府均衡教育实施方案

南溪镇人民政府文件

南镇发[] 号

南溪镇人民政府 实施义务教育均衡发展规划

各中小学（幼儿园）、村、社区：

为切实落实国、省、市、县巩固提高“两基”实施水平的总体要求，进一步推动全镇教育事业持续、快速、协调发展，现根据教育部和省市县有关文件精神，结合我镇实际，制定“十一五”期间义务教育均衡发展工作实施方案。请各中小学（幼儿园）、村、社区遵照执行。

附：《南溪镇人民政府实施义务教育均衡发展规划》 主题词：均衡教育规划 抄送：南溪县人民政府、县教育局

南溪镇人民政府办公室2006年1月5日印发

(共印20份)

南溪镇人民政府

实施义务教育均衡发展规划

巩固提高“两基”成果，推进义务教育均衡发展，实现高质量、高水平“普九”，是社会主义新农村建设的重要内容，是社会主义和谐社会建设和强国富民的奠基工程。为切实落实国、省、市、县巩固提高“两基”实施水平的总体要求，进一步推动全镇教育事业持续、快速、协调发展，现根据教育部和省市县有关文件精神，结合我镇实际，制定“十一五”期间义务教育均衡发展工作实施方案。

一、总体目标

以办好人民满意的教育为宗旨，以义务教育均衡发展为目标，以薄弱学校建设为切入点，以农村义务教育经费保障新机制改革为契机，以创建标准化学校为手段，实事求是，因地制宜，认真处理好需求与可能、数量与质量、当前与长远的关系，统筹规划社会经济与教育的发展，切实提高义务教育办学效益和教育教学质量，将原义务教育巩固提高转化为义务教育均衡发展。

二、具体任务

(1)完善教育管理。完善和落实义务教育管理体制，基本建立决策、执行、监督相互协调的现代教育管理机制；制定和落实推进义务教育均衡发展的实施规划与政策措施；建立和落实义务教育均衡发展的目标责任制度，定期考核，兑现奖惩，形成有效推进义务教育均衡发展的合力。

(2)确保经费投入。认真落实“三个增长”、“两免一补”等各项教育经费投入政策，优先保障义务教育均衡发展所需经费；义务教育经费保障机制健全，确保资金及时足额拨付到位，配套资金全部落实；并向农村和边远贫困地区倾斜；优先落实保运转、保安全、保工资、保贫困家庭寄宿生生活补助等方面所需经费；教育经费管理制度健全，使用效益好。

(3)努力改善办学条件。制定学校布局调整规划和学校内部建设规划，使学校布局、规模满足生源变化的需求，办学条件达到标准，薄弱学校改造和寄宿制学校建设达到标准；城乡所有中小学的常规教学设施和现代教育技术设施配备等方面达到国家和省颁标准，办学条件处于县域低端水平的学校和高端水平的学校差距不断缩小，县域学校办学条件生均值不断提高；学前教育的布局结构、办学条件等方面基本达到规定要求。

(4)提高师资队伍水平。教职工编制要符合教育事业发展需要；中小学教师和校长的配备、调动、管理等方面符合要求；教师队伍结构基本合理；城镇学校和农村学校、优质学校和薄弱学校的教师多渠道交流，优秀校长和骨干教师人力资源配置均衡；教师培养培训和教育科研制度健全，机构建设符合标准；中小学教师学历合格；师德师风建设得到加强，广大教师爱岗敬业，整体素质明显提高。

(5)普及程度达标。适龄儿童、少年都能按时入学，残疾儿童、少年基本入学，确保进城务工农民子女和城市享受低保职工子女按时入学；小学学生无辍学，初中学生辍学率控制在2％以下；15周岁人口初等义务教育完成率、17周岁人口初级中等义务教育完成率和青壮年人口非文盲率分别达到规定要求。

(6)积极推行素质教育。政府切实承担起全面推进素质教育的重要职责，为实施素质教育创造良好的政策环境，取消义务教育阶段学校的重点、示范或等级称号和创建活动。所有中小学校都能全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，把德育放在首位，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯；按照国家课程设置方案，开齐课程，开足课时，面向全体学生，切实减轻课业负担，重视对学习困难学生的教育，确保每一个学生都能受完九年义务教育；教育评价机制发挥了正确的导向作用；城镇及周边学校大班额问题得到解决；规范学校管理，安全工作落到实处；农村学校教育教学质量显著提高。

三、保障措施

1、切实落实政府责任。

镇人民政府统一领导和组织实施义务教育均衡发展工作。对义务教育均衡发展负领导、指导、督促检查和经费筹措的责任。镇人民政府对辖区内教育发展规划、经费筹措和校长与教师等负管理的责任，具体组织实施义务教育均衡发展。镇政府和学校要依法做好适龄少年儿童的入学和控制流失工作，高度重视解决好农村女童、城市流动人员子女、留守儿童和残疾少儿的入学和流失问题；指导村组组织做好辖区学生的保学控辍工作；

搞好学生安全教育、管理和防范；维护好学校的合法权益，保护好劳动实践基地、土地、林地及其他设施；统筹当地经济社会教育发展；不设置经费使用障碍，不得向学校乱收费，不得调控、挪用、截留教育专项资金和杂费等。加大对义务教育的投入，积极推进和深化义务教育经费保障机制改革。切实抓好危房改造、寄宿制学校建设和现代远程教育三项工程。加强校长和教师的培养、培训。规范办学行为，依法推进义务教育的健康发展。

2、大力促进学校均衡发展。

一要以加强薄弱学校建设为突破口，以实现教育均衡发展为目标，对镇内学校办学条件和办学水平进行模排，做好不同层次，不同类型薄弱学校建设的规划，做到可合并的合并，需要保留的，优先为薄弱学校建设立项，优先为薄弱学校投入资金，优先为薄弱学校选派合格教师，优先为薄弱学校配齐教学设备，优先为薄弱学校选派优秀校长。在自查的基础上，尽快出台将薄弱学校建设为标准化学校的工作实施方案，以此为抓手，通过3至5年的努力，使现有薄弱学校基本达到标准化学校。

二要合理布局，科学设置学校。依照“统筹规划，政府引导；适当撤并，扩大规模；合理布局，优化配置；改善条件，确保入学；提高质量，群众满意；适度超前，效益优先”的要求进行学校布局规划。学校布局调整要与当地自然条件及人口变化趋势、社会主义新农村建设、城镇化建设、危房改造及校舍维修长效机制、寄宿制学校建设等相结合。着力改善保留学校和教学点的办学条件，优化教育资源配置，提高教育教学质量和办学水平。撤并后的学校校产通过资产配换、拍卖，所得收入，全部归教育部门使用。

三要不断改善设施条件，提高教育教学装备水平。学校要遵循原则，统筹规划好基建用地、绿化用地和活动场地，加强教室、实验室、图书室以及艺术教育、信息技术教育、劳动技术教育等重点教学活动场所的建设以及教师宿办用房、学生宿舍和食堂建设。校舍建设要保证质量，做到坚固、够用、适用。要按规定配备内部设施，不断提高装备水平。在设施配备暂时达不到规定标准的情况下，规划工作要提前到位，给未来发展留足空间。要搞好校园环境和文化建设，突出地方特色。

3、加强学校教育教学管理工作。

全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，努力推进素质教育。全镇各学校要进一步转变教育观念，坚持以人为本，推动素质教育向纵深发展。要认真研究实施新课程工作的新情况、新问题，及时总结推广成功经验。要增强教育科研意识，逐步形成专家型校长和科研骨干教师队伍。要规范学校内部管理，不断推动学校管理工作的规范化、精细化、科学化，大面积提高教育教学质量，促进学生全面发展。

4、抓好学校校长和教师队伍建设。

重视抓好教师继续教育工作，加大校长和教师队伍培训力度，注重提高校长和教师的政治思想素质、职业道德、教育教学水平和管理能力。积极推行校长任期目标责任制，逐步形成竞争上岗的良性循环机制。

5、切实加强组织领导。

要正确认识和统筹处理教育与经济社会发展之间的关系，镇政府主要领导是义务教育均衡发展的第一责任人。要把普九领导和办事机构转化为义务教育均衡发展的领导机构和办事机构，做到机构不撤，人员加强，经费保障，工作力度不减。各有关部门要各负其责，各司其职，紧密配合，形成合力，层层抓好落实，并签定好工作目标责任书。

四、评估、表彰与处罚

1、义务教育均衡发展督导评估以村、居、学校为单位，分期分批进行。

2、通过评估验收的村、居、学校，镇政府将予以奖励。

3、未通过评估验收的村、居、学校，不得评优选先。

4、对没有按照本方案实施义务教育均衡发展的村、居、学校，进行通报批评，追究村、居、学校主要领导的相关责任。

南溪镇人民政府

2007年1月5日

第二篇：2010南溪镇义务教育均衡发展汇报材料

江南镇义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位专家、领导：

为了进一步落实教育优先发展的战略地位，全面完成县委县府提出的《南溪县2008——2011年推进城乡义务教育均衡发展实施规划》的精神，江南镇党委政府始终把“教育均衡发展”工作放到重要议事日程。认真拟定“江南镇义务教育均衡发展规划”，积极开展教育均衡发展工作，深化完善教育工作的目标责任制，大力推进素质教育，圆满完成了各项目标任务。根据《四川省义务教育均衡发展状况评估细则》对照自查，现将我镇在实施“义务教育均衡发展”过程中，所做的工作作简要汇报。

一、基本情况：、江南镇是南溪县第一大镇，幅员面积56.68平方公里，辖12个社区居委会和23个行政村，总人口80000余人，其中农业人口38000人。全镇共有中小学校9所，其中单设初中1所，中心校1所，基点校3所，村小4所。中小学共55个教学班，其中中学6个教学班330人，小学 49个教学班1300人。全镇教职工共150人。中学教师24人，其中专任教师23人，本科学历16人（含正在进修本科的教师），本科达74%，专科学历9人，学历达标率100%。小学在职教师126人，学历达标率98%以上。学校内部管理逐步实现科学化、规范化和精细化，素质教育全面铺开，小学教学质量跃居全县各乡镇前列，中学教学质量稳步上升，幼儿教育、成人教育、职业技术教工作全面推进, “两基” 成果得到了巩固和提高，为促进南溪教育的发展做出了积极贡献。

二、抓组织领导，为教育均衡发展提供组织保障。

为了进一步落实教育优先发展的战略地位，全面完成县委县府提出的“实施义务教育均衡发展”的目标任务，江南镇党委政府始终把实施义务教育均衡发展工作放到重要议事日程。切实把发展教育事业，建设教育强乡镇作为镇党委政府最大的工作任务，并列入经济社会发展总体规划，研究制定了《江南镇教育事业发展规划》，签定了《教育目标管理责任书》，建立健全了为教育办实事制度，党政主要领导联系学校制度，加强政府统筹和协调教育工作力度，促进教育、科技和经济协调发展，及时研究和解决教育工作的实际困难，重点抓了以下工作：

1、切实加强领导，强化教育管理。为了认真贯彻南溪县教育工作会议精神，落实教育优先发展的战略地位，确保实现义务教育均衡发展奋斗目标，调整了江南镇教育工作领导组，组长由镇党委副书记、镇长：张志华担任，副组长由分管教育的人大副主席牟崇斌担任，成员有镇属各办主要负责人、中心校校长、中学校长、成教专干等组成，负责组织实施教育工作，实行统一领导，分工负责，分级管理，责任到人。近年来，镇党委政府多次组织学校校长、村社干

部研究教育工作，并将教育工作纳入干部岗位目标管理，层层签订责任书，与考核奖惩挂钩。定期和不定期召开教育工作会议，及时研究解决教育工作的实际问题，并要求财政、工商、卫生、国土、城建、公安派出所等部门履行相应职责，落实教育优先发展的战略地位。

2、进一步发挥有关部门的职能作用。协调规建、财政、工商、卫生、国土、公安派出所等部门为学校的修建发展提供方便，手续从简。为了保证学校建设的顺利进行，镇党委政府领导亲自深入到现场，协调解决修建学校的经费、立项、土地征用、办证等重要事宜。如：07年，我们新建了复兴小学教学楼，争取修建校舍到位资金75万元。还无偿提供了化龙、复兴、石坎学校等修建校舍的土地使用。08年，争取修建校舍到位资金20万元，新建了石坎小学的围墙，解决了全镇教师的午休室等问题。09年争取修建校舍到位资金90万元，修建观斗小学教学楼。2010年争取修建校舍到位资金120万元，改建石鹅小学教学楼。我们并指派专人现场管理，同时镇领导经常深入施工现场，及时解决施工过程中的具体问题，保证了工程进度和工程质量。

三、抓经费投入，为教育均衡发展提供资金保障。

镇党委政府高度重视学校校舍建设，组织专业技术人员对全镇所有的学校校舍、基础设施进行拉网式排查，现场办公，落实排危，全面消除了学校安全隐患。按照县委、县府提出的“教育强县”目标要求，我镇立足实际，高标准创建省、市、县示范学校，多渠道引资、融资、筹集资金，改善办学硬件设施，落实教育优先发展的战略地位。镇党委政府于2002年投资170多万元对中心校进行改造；2003-2005又相继投资130多万元新建了古永小学、化龙小学、东堂小学、黄泥小学。2004-2005年镇党委政府为了搞好各学校校园的“四化”建设，近几年，累计投入中学近40余万元，修建学生宿舍400平方米，新增微机30台，硬化地面1500平方米，学校新建了标准的篮球场、羽毛球场地。新增绿地400平方米，购置了4万余元的图书和仪器设备。中心校、基点校和村小改造围墙、砌花台、修堡坎、建水池、粉刷、油漆装修教室，绿化、硬化、美化校园等总投资50万余元； 09-2010年中心中心校又投入了20多万进行了校园的绿化文化改造，为教师做好教育教学工作创造了条件。

2、重视学校的设备设施建设。危改工程结束后，学校教育环境逐步规范、美观、适用，学校的配套设施日趋完善。全镇有计划地加快了教学实验装备建设，中学和中心校有大型多媒体教学设备一套，远程教育配套系统，网络系统、闭路电视系统、广播系统等。基点校以上学校建起了校校通接收系统，校园广播电视系统，能上互联网，全镇新建标准小篮球场8个，排球场4个，全镇实验、图书、音乐、美术、体育、卫生、电教、劳技和现代教育技术等教学设备设施逐步到位。2009-2010年，中心校新配置计算机30台，添置图书3000多册，改造了自然实验室，总投资近20万元。通过危改和校园环境整治，学校的绿化、美化、净化和育人化氛围更

加浓郁，受到上级领导和全社会的好评。

四、抓“巩固提高”，为教育均衡发展提供质量保障。

1、巩固成果，全面实现“普九”任务。继续坚持把适龄儿童的“四率”（入学率、辍学率、毕业率、完成率）指标列入镇、村、学校干部考核内容。对情况不清、原因不明、数据不准、措施不力、人为造成中小学生流失、辍学的，视为工作失职，对失职人员要追究责任，给予纪律处分。继续坚持以村（居）、社干部为主，学校配合，采取招生范围划片包干，责任到人的办法，依照《义务教育法》规定，千方百计组织适龄儿童、少年入学，特别是三类残疾儿童的入学。对不送其子女入学接受义务教育和未完成义务教育规定年限的家长或监护人，一方面进行耐心细致的说服动员，批评教育，帮助他们解决实际困难；一方面对经教育不改者，实施相应的处罚措施。由于全镇上下齐抓共管，全镇普及程度的各项指标为：

入学率：7-12周儿童入学率100%；13-15周岁为98%，7-15周年三类残疾儿童入学率为100%。辍学率：小学为0，初中为1.6%。毕业率：小学100%，初中100%。

完成率：15周岁完成率为100%，17周岁完成率为95%。

2、全面提高教育质量。目前，小学教育质量已由过去的全县中下水平，跃居全县15个乡镇的前列，小学有3个学科获得县教学单科一等奖，有4个学科获得县教学单科二等奖，石鹅小学获全县教学质量综合第5名；初中教学质量稳步提高，近两年分别有6人、7人升入一中高中，就读两类高中比例100%，学生读书意识明显增强。在各级领导的亲切关怀和大力支持下，全镇学校的校园环境、师生风貌焕然一新，基点校以上学校均有各自的办学特色：中心校已创建为四川省绿色学校，四川省绿化示范学校，省级卫生先进单位，市级文明单位，市级义务教育示范学校，市级校风示范校，市级科技示范学校，市级模范职工之家，市级小公民道德建设实践基地，市级校务公开先进单位，县级文明单位，县先进基层党组职，科研课改先进单位等多项荣誉。小学教育喜获“四川省教育科研三等奖”、“四川省第二届小学信息技术学科课程整合比赛二等奖”。我镇教科室承担市级科研课题1个，县级科研课题1个；今年，中学教师在县以上发表论文累计达27篇。小学教师撰写的经验文章有12篇在国家级发表交流，9 篇在省级发表交流，37篇在市级发表交流，58 篇在县级发表交流。

3、职教、成教工作成绩显著。镇政府、学校成立了成教、职教工作领导组，由分管教育的人大副主席任组长，成员有成教专干、中学校长及办公室主任等组成，切实抓好成教、职教工作。认真贯彻《国家院基础教育改革与发展决定》，在初中引入职业教育成分，聘请高级农技师和专业技术人员到中学任兼职教师，上农技课40余节，针对学生的个性特长和兴趣爱好，传授

种、养殖专业技术知识，为农村经济发展培养了一大批实用型人才。还充分发挥镇、村农技校作用，积极推广农业新的实用技术，利用村农校培训1000人次，发放技术资料1100多份，利用镇农校现场培训操作480多人次，初中毕业生培训200多人次。为农村产业结构调整，发展镇域经济，实现农民增收做出了积极贡献。

4、深化课程改革。课堂是实施素质教育的主阵地，切实提高课堂教学的效益，教学研究是必经之路。近年来，在实施新课程、新标准的教研活动中，学校实现了三个转变：教学模式由“封闭型”向“开放型”转变；教学策略由“带着问题学”向“学生提问题”的转变；教学方法由“教师讲授”向“学生自主学习”转变。

5、关注学生个性特长。学校认真贯彻落实《中小学德育纲要》，加强学生管理，注重学生身心潜能，发展学生个性，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，加强集体主义、爱国主义和社会主义教育。以养成教育为抓手，着重抓好《中小学生守则》、《中小学生礼仪常规》、《中小学生日常行为规范》的宣传教育；学校制订了融《守则》、《规范》为一体的《江南镇中小学生在校一日基本要求》，通过班级考核评比活动，少先队的争章达标、雏鹰假日、法制教育等活动，面向全体学生，积极开展音乐、体育、美术等学科的兴趣活动，帮助学生形成良好的行为习惯、良好的道德风貌。

五、抓布局调整，全面提高义务教育阶段学校办学效益。

为了充分整合教育资源，发挥教育资源的最优化，我镇在充分争取群众意见和教育主管部门的建议下，近年来，我镇相继撤并了茶花、松柏、中山、九龙、望洪、黄泥、古永、白鹤几所村级小学，重新修建了化龙、东堂、复兴、石坎、观斗、石鹅等学校。将撤并后的学校校产、教师调整充实到我镇的其他学校，使学校布局更加合理，教育资源得到了充分利用，进一步改善了学校的办学条件，提升了全镇的办学水平。

六、抓招生改革，确保适龄儿童享受优质教育的机会均等。

为了进一步规范中小学招生行为，全面实施素质教育，促进义务教育均衡、协调发展，根据《义务教育法》的有关规定，江南镇人民政府制定了《江南镇义务教育阶段学校招生工作方案》，坚持公开、公平、公正的原则，依法保证所有适龄儿童入学就读，确保所有小学毕业生升入初中学校学习。继续执行划片、免试、就近入学办法。凡是我镇的适龄儿童和小学毕业生，不分性别、民族，均入学接受规定年限的义务教育，进城务工子女与辖区子女同等对待。

七、抓队伍管理，为教育均衡发展提供高素质师资。

镇党委政府依据各项教育政策法规。制定了关于学校内部管理体制改革方案，下发了创建教育强镇，素质教育等一系列文件，以全面推进校长负责制，全面实施素质教育，创建教育强

镇为奋斗目标，认真抓好学校领导班子建设和教师队伍建设。坚持每月召开全镇校长会定期召开全镇教育工作会，认真部署和总结学期学年工作，坚持党政主要领导联系学校制度，对辖区内学校评估制度，教育工作表彰奖励制度，经常深入学校现场办公，配合相关部门对学校的管理、财务以及安全工作进行检查督促，营造良好的教育发展内外环境，不断提高教育质量。

1、校长和教师队伍建设进一步加强。一个学校育人质量的关键在于是否有一个团结向上的领导班子和一批业务精良、品德优秀的教师。为此，我们从学校干部和教师队伍建设入手，狠抓学校管理。镇党委政府协同教育局通过组织推荐、民主测评、绩效考核、专业考试等形式，组建各校的领导班子。定期组织学校书记、校长参加镇党委中心组学习培训，召开自我剖析会及经验交流会，充分调动了干部工作积极性，发挥了他们的创造性。目前，全镇学校班子齐备，精干高效，务实创新，基点校以上学校的校长具备了《校长岗位培训合格证》，实现了学校领导班子的德才兼备，年轻化、知识化、专业化。

2、不断充实教师队伍，加强教师队伍建设。江南镇由于多种原因，造成教师数量超编，教师年龄老化。镇党委政府协同教育局通过公开招聘、择优录用等形式引进人才，近几年，中小学、幼儿园教师不断充实，今年又公开招聘了2名幼儿教师，1名体育教师，逐步实现学科配套，专业对口。

3、重视教师队伍建设。以现代教育思想武装教师，狠抓教职工政治思想工作和职业道德，以情感留人，以事业留人，使教职工安心教育教学工作，着力培养一支敬业、奉献、活泼的教师队伍。组织教师深入学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《师德规范》《教师九不准》等教育法律法规，学习党和国家的方针政策。学校大力开展了以师德建设为重点的各项活动，全体教师树立了正确的教育观、价值观，增强了责任感、荣誉感，形成了“敬业、严谨、开拓、进取”的良好风气。各校教师逐步领悟了课程改革的基本理念，具备推进课程改革实验的基本能力。广大教师逐步树立了正确的质量观和人才观，热爱教育，忠于教育，教书育人，为人师表，敬业爱生，具备了宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。积极参与教育教学科研，勇于探索创新，能与学生平等相处，尊重学生人格，发展学生个性，保护学生合法权益。积极推进学校内部管理体制改革，全面实行校长负责制、教职工全员聘任制，加强了考核、竞争上岗的力度。目前我镇拥有市（县）知名校长1人、市（县）名师和学科带头人8人。市、县级骨干教师21名，星级教师2人。每年教师节政府都筹措一定经费，对师德好、教学业务能力强的教师予以表彰奖励，激发了广大教师教书育人的积极性。全面提高了教育教学质量和办学效益。

八、抓安全稳定，为教育均衡发展提供平安和谐环境。

积极开展创建平安校园和警校共育工作：正常的教育秩序是规范学校管理，提高教育质量 的保证。为了给学校创造一个有利的教学环境，我们特制定了《治理校园周边环境的实施意见》。要求江南镇公安派出所严格执法、依法办事、经常到学校了解学校的安全保卫工作，治理校园周边环境，依法维护学校正常的教育教学工作和生活秩序，着力营造有利于教育事业发展的内外环境，要求各村、社区、单位对辖区内的校园周边环境进行有效的治理和规范。工商、卫生、交通、综治、文化等部门定期或不定期对学校的食堂、饮食卫生、学生上学和放学的交通安全、学校门前的摆摊设点、游戏厅、网吧接收学生等进行清理，对在校园内寻衅滋事的事件严厉打击。并将各职能部门对学校周边环境整治工作纳入年终考核，为学校的发展创造了一个宽松和谐的环境。为了增强学生的法制观念，从小培养学生学法、知法、懂法，各学校从公安派出所、综治等单位聘请了法制副校长，定期到学校对师生进行法制知识讲座，同时加强了对法制副校长的考核与管理，确保了学校具有良好的教育教学环境。

以上是我镇在教育工作中取得的点滴成绩，展望未来，任重道远。教育是功在当代，利在千秋的宏伟事业，我们会继续发扬艰苦创业的精神，加大教育投入，优化教育资源，全面实施素质教育，实现义务教育均衡发展,让教育能更好的为全镇“两个文明”建设服务，为全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会提供强有力的保障。认真搞好今后各项工作。进一步改善办学条件，努力提高学校的管理水平，提高教育教学质量，为南溪教育贡献一份力量！

江南镇人民政府

2010年4月9日

第三篇：中心小学教育均衡实施方案

义务教育均衡县创建实施方案

阳 谷 县 大 布 乡 中 心 小 学

2015年12月

阳谷县大布乡中心小学 义务教育均衡县创建实施方案

根据《教育部关于印发<县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法>的通知》(教督【2012】3号)、《山东省人民政府教育督导室关于做好县域义务教育均衡发展督导评估工作有关事项的通知》（鲁教督【2013】2号）和市、县等文件精神，结合我校实际，进一步推动义务教育均衡发展，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以实现县域内义务教育学校均衡发展为目标，加快推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教育资源，不断加大教育投入，强化队伍建设，提高办学标准，规范办学行为，提升教育质量，促进教育公平。

二、创建领导小组

组 长：杨守峰 副组长：丁业功

成 员：赵 铮 徐广瑞 李明霞 訾玉芳

三、学校现状

（一）、学校基本情况

阳谷县大布乡中心小学创办于1995年，是一所六年制的公办学校。学校占地面积13436平方米，建筑面积4222.4平方米，现有六个年级十七个教学班，学生812人，教职员工44名。

（二）、学校办学条件评估指标达标情况 B1、学校设置与校园规划

1、学校实际情况（1）学校设置

学校属平原地带，交通方便，走读半径约3公里。学校周边环境良好，无集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、高压变配电所、垃圾场及公安看守所等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所。学生上学路线无跨越无立交设施的铁路干线、高速公路及车流量大的城市主干道。周边无生产、经营、贮藏有毒有害危险品、易燃易爆品的场所。

（2）学校规模

学校毕业年级在本校上课。现有教学班17个，一栋教学楼，占地13436平方米，建筑面积4222.4平方米，生均5.2平方米，基本满足现有的教学要求。

（3）学校规划布局

学校总体规划设计因地制宜，合理利用地形、地貌，校园总平面设计按教学、办公、体育运动等不同功能进行分区，布局合理。校园绿化用地面积2517.2平方米，生均3.1平方米，绿化、美化良好，充分发挥环境的育人作用。学校校园有围墙及电动大门，并有警卫室，体育运动场地在校园内，教学、图书及实验用房设在校园静区，并有良好的建筑朝向，音乐用房不干扰正常教学活动。

2、评估结论

学校设置、规模、校园规划布局达到《办学条件标准》要求。评估结论为A等。

B2校舍建筑设计与质量

1、学校实际情况

学校校舍为2012年新建框架式建筑，抗震设防类别为重点设防，消防和应急照明设备、疏散标志配备齐全，坚固、安全，无隐患，校舍基建档案齐全。

2、评估结论

校舍坚固、安全，无隐患；校舍基建档案齐全。评估结论为A等。B3普通教室

1、学校实际情况

我校为乡镇学校，现有六个年级十七个教学班，在校生812人，最大班额为49人，平均班额47.76人。学校拥有普通教室17口，单间使用面积61平方米。教室为左采光，配备高度可调课桌椅及教学用一体机1套，照明灯具为标准教室荧光灯9盏18根，黑板灯2盏，讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好。

2、评估结论

普通教室面积达标，课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好；照明灯具种类、数量符合规定，班额达到《办学条件标准》要求。评估结论为A等。

B4学科专用教室

1、学校实际情况

我校依据小学规范化建设的有关要求及课程设置情况现配置专用教室5个，其中科学实验室1个，面积101平方米；计算机教室1个，面积101平方米；美术教室1个，面积101平方米；音乐教室1个，面积101平方米；综合实践活动室1个，面积101平方米。各学科专用教室种类齐全，每间使用面积均达到标准要求，室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全、布置合理、整洁完好，仪器器材室等辅助用房，满足仪器有序、分类摆放。专用教室的管理使用充分、规范、高效。

2、评估结论

各学科专用教室种类齐全，使用面积达到标准要求，室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全、布置合理、整洁完好，仪器器材室等辅助用房，满足仪器有序、分类摆放。评估结论为A等。

B5公共教学用房

1、学校实际情况

我校依据小学规范化建设的有关要求及课程设置情况现配置公共教学用房6个，其中多功能室1个，面积121.8平方米；图书阅览室1个，面积123平方米；科技活动室1个，面积90平方米；体育活动室1个，面积316平方米；心理咨询室1个，面积61平方米；卫生保健室1个，面积18平方米。公共教学用房种类齐全，设置、数量、面积、设计达到《标准》要求；室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好。

2、评估结论

公共教学用房种类齐全，设置、数量、面积、设计达到《标准》要求；室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好。评估结论为A等。

B6学生生活用房

1、学校实际情况

我校为非寄宿制学校，无学生宿舍、食堂等。学校能给学生提供饮用热水，且饮水器数量充足。厕所为无害化卫生厕所，厕位够用。

2、评估结论

我校为非寄宿制学校，无学生宿舍、食堂等。学校能给学生提供饮用热水，且饮水器数量充足。厕所为无害化卫生厕所，厕位够用。评估结论为B等。

3、整改措施及完成时间

积极向上级部门申请改建，预计2016年5月前完成。B7田径场

1、学校实际情况

我校操场占地面积为5394平方米，田径场内无篮、排球场，设有200米环形跑道一条，包括60米直跑道，跑道规范、平整，为塑胶材质，能满足雨后使用要求，符合《办学条件标准》要求。

2、评估结论

田径场场地规范，塑胶跑道规范、平整，符合《办学条件标准》要求。评估结论为A等。

B8篮排球及其它运动场地、器材

1、学校实际情况

学校实有篮球场2个，排球场1个，乒乓球台6个，其中室外4个，室内2个。篮、排球场地、无杂物积水。篮、排球架、单杠、双杠、平梯、肋木配备数量达到《办学条件标准》要求。

2、评估结论

室外体育器械安放牢固，场地为塑胶地面，规范、平整。篮排球架、单杠、双杠、平梯、肋木配备数量达到标准要求。评估结论为A等。

B9实验仪器器材

1、学校实际情况

我校为农村小学，配备有实验室1个，同时配有数学、科学仪器室，已完成仪器更新。分组实验仪器器材种类齐全，配备套数略有不足，但能基本满足教学需要。实验室建立了安全操作规程和实验室安全管理制度，建立了安全防范措施，设置了防火、防触电、防腐蚀等必备设施。实验器材全部入柜，编号，针对易燃、易爆、腐蚀性等危险品按照相关规定单独存放，严格管理。

2、评估结论

实验仪器器材已完成仪器更新，种类齐全，配备套数略有不足，但能基本满足教学需要。评估结论为B等。

3、整改措施及完成时间

积极向上级部门申请配备，预计2016年5月前完成。B10图书资料

1、学校实际情况

我校图书室藏书量共20320册，现有学生812人，生均图书量25余册。图书按《规程》规定分类。学校为教师订阅报刊杂志、工具书等80余种。近三年新购图书总数860册；年平均新购图书数287册，平均年图书更新率：1%。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

2、评估结论

学校近三年平均年图书新购数量达到藏书标准的1%，报刊杂志、工具书种类齐全，但生均藏书量略有不足。评估结论为B等。

3、整改措施及完成时间

积极向上级部门申请配备，预计2016年5月前完成。B11教育信息化及现代教育技术设备

1、学校实际情况

我校建有1个计算机网络教室，现有学生用机 50台，专任教师用计算机 44台。普通教室配备一体机17套，学科专用教室均配备有多媒体设备。互联网通过光纤接入，教学办公场所实现了网络全覆盖，能流畅播放网络视频，校园网建设达到要求，能满足信息技术教育和教育教学实际需要。

2、评估结论

学生用计算机、专任教师用计算机、“班班通”、学科专用教室多媒体配备和校园网建设均达到要求。评估结论为A等。

B12通用技术及综合实践活动教学设备

1、学校实际情况

学校开设了乒乓球、声乐、美工、七巧板等校内综合实践活动，有专门的活动场地，器材种类达到《办学条件标准》通用技术及综合实践活动设备要求。

2、评估结论

活动开设，场地专用，器材齐全。评估结论为A等。B13体卫艺教学设备

学校卫生保健、音乐器材达到配备标准；体育、美术器材种类齐全，但易耗品不足，达到B级标准。

B14设施设备管理与使用

学校账目管理规范，仪器保存完好，图书借阅登记准确，利用率较高，设施管理维护良好。达到A级标准。

四、方法步骤

至2016年5月，按照省标准，各项全部达标，完成办学条件标准化建设，创建为办学条件标准化学校。

1、第一阶段：（2015年12月底前）（1）、学习有关文件，领会标准化建设内涵（2）、成立领导小组，开展相关工作。（3）、对照标准，严格自查，摸清底数（4）、统计数据，及时上报。（5）、结合实际制定实施方案。

（6）、争取与上级结合购买缺少的器材。

2、第二阶段：（2016年1月-2016年5月）硬件建设：

（1）、配齐体育设施，器材。

（2）、配备完善各实验室用设备及用品。（3）、绿化、美化校园环境达标。（4）、购置图书。

（5）、配齐体卫艺器材，设备。

（6）、综合实践活动器材筹集完备，按规范开展综合实践活动。软件建设：

（1）、解决师资配备不合理问题（2）、完善各种规章制度。

（3）、提高教师文化素养，2016年5月前使学校教师专科达标率达到95%。

五、工作措施

1、加强领导，明确和落实工作职责。校长是第一责任人，负责义务教育均衡发展的具体规划和组织实施，保证按计划推进。

2、完善组织协调机制。要将推进义务教育均衡发展情况作为考核的重要内容，建立相应的考核机制和问责制度。

3、深化新课程改革。必须开足开齐国家课程，注重地方校本课程的研发；定期开展教学交流活动，充分探索新课程改革后的对教育教学质量的评价方法，提高教育教学质量。

4、充分发挥信息技术在推进义务教育均衡发展中的重要作用。大力推动现代教育技术的应用，促进教育技术与各学科教学的高效整合，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学。要充分发挥农村现代远程教育工程作用，提高使用效益。

5、建立健全科学的教育教学检测制度与评价指标体系，定期对存在的问题进行监测和分析，以便查缺补漏，及时改进。

6、确保经费，完善投入保障机制。多方筹措资金，进一步加大投入，保证推进义务教育均衡发展的资金需求。

今后，我校将进一步采取卓有成效的措施，加大资金投入，规范学校管理，全员参与，竭尽全力，为实现我校义务教育均衡发展不懈努力！

大布乡中心小学 2015年12月

第四篇：南溪镇统战工作总结

南溪镇统战工作总结

2011年，在县委、县政府的正确领导下，在县委统战部的具体指导帮助下，镇党委、政府高度重视统战工作，坚持“围绕经济抓统战，抓好统战促发展”的工作方针，以“团结、发展、稳定”为目标，以加强民族团结，促进民族经济发展为总抓手，认真实践“三个代表”重要思想，调动了社会各方面的积极因素，较好地完成了县委统战部下达的各项目标任务，使全镇经济和各项社会事业保持持续、快速、健康、协调发展的势头。

一、加强民族团结，营造良好的发展环境

实践证明，安定团结的社会环境是经济发展的前提与基础。首先，我们建立健全了民族团结工作领导机构，成立了由镇党委书记、镇长分别任正副组长的“民族团结工作领导小组”，明确了纪委书记、政法书记、统战委员专抓此项工作。同时，还建立完善了统战工作机制，形成了“层层负责，上下沟通，镇村联动，整体推进”的管理机制。镇党委书记、镇长定期召开办公会，重点工作汇报，帮助解决统战工作中出现的新情况、新问题，做到有研究，有决议，有部署，有检查，有落实。其次，在全镇推行了民族团结承包责任制，年初将民族团结工作量化指标，下达到各个行政村，签订《目标责任书》，严格奖惩，不打折扣。在此基础上，我们还结合平安工作、精神文明创建、群众代表签订“睦邻友好共建协议”，明确任务、责任，并作为精神文创建活动的 1

有效载体，常抓不懈，形成了“千斤重担大家挑，人人肩上有指标”的大好局面。三是镇党委、政府、人大班子进一步完善了调查研究、工作例会、包村联系点等规章制度，并制订了民族团结文明村建设、民族经济发展等工作规划。四是广泛开展民族政策宣传和法制宣传教育工作。举办民族政策，民族知识专题报告会和专题讲座。镇党校采取以会代训的办法，举办少数民族干部培训文秘114版权所有班期，并且还在全镇范围内开展了“民族团结政策宣传日”活动等；五是加强法制教育。镇党委、政府经常组织广大群众学习相关的法律法规知识。六是做好了侨台工作，经常关心侨台对象的生产生活，为他们解决存在的实际问题。七是认完成县政协、统战部等上级部门和领导交给的工作任务，虚心听取政协委员的意见和建议，认真办理政协委员提出的意见和信函，二、强化宗教管理，引导信教群众与社会主义发展相适应。我们按照中央、省、市、县统战工作会议精神，根据江总书记提出的：“全面贯彻党的宗教方针，加强对宗教事务管理，尊重信教群众自由和引导其与社会主义市场经济发展相适应”的指导思想，着重在加强民族团结和完善宗教管理上下功夫，重点引导信教群众发扬“爱教守法、崇尚文明、科技致富”的精神。坚决反对和打击非法传教活动，教育和引导群众正确认识“门徒会”与宗教信仰的区别，使辖区内的群众不参与非法宗教组织。

2三、广泛开展联谊活动，增强经济发展后劲。

作好台胞、侨胞、侨眷优抚工作，对于促进农村经济发展，具有举足轻重的作用。为此，镇党委、政府对台胞、侨胞、侨眷政治上高看一眼，待遇上厚爱一层，生活上给予关心，个私经济发展上给予政策倾斜，镇党委领导经常保持与他们通信或电话联系，定期向他们汇报全镇经济发展规划进展情况，请他们为家镇经济发展献计献策。

四、发挥工商联作用，推动民营经济发展。

一是发挥工商联正确引导作用。大力宣传党和国家的有关富民政策，引导广大群众走科技致富之路；二是采取传、帮、带的办法，动员社会一切力量投入到市场经济大潮中；三是竭诚为个体企业、工商户发展提供资金、场地、经营、销售等一条龙服务，使全镇家个体工商户应运而生，年户均收入万多元。载至目前，全镇个体工商户已发展到193户，为南溪的经济发展起到了一定的推动作用。

一年来，我镇统战工作虽然取得了一定的成绩，但与县委统战部的要求存在着一定差距，我们决心在新的一年里，认真总结经验，扬长避短，强化措施，加大工作力度，努力把统战工作做得更好，为全镇乃至全县经济发展做出新的贡献。

2011年12月25日

第五篇：吉安镇茯苓小学教育均衡发展的实施方案

吉安镇茯苓小学教育均衡发展的实施方案

根据永川区政府会议精神和区教委的相关要求，我校高度重视次项工作。结合我校实际情况，现制订茯苓小学教育均衡发展的实施方案：

一、积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我校严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我校在区教委的领导下，帮助适龄儿童克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

二、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定刘树勇副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。我校牢记李岚清同志“生命不保，谈何教育？”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长蒋长春同志和镇中心卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一 是每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织地震等逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

三、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次推荐优秀班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。5.12大地震后为了培养学生献一份爱心，培养爱家、爱国的情感，发动全校师生捐款，为灾区人民献上一份爱心，陶冶了学生的情操，增强学生团结协作和面对困难的坚忍不拔的精神。三是加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制流生取消重复教育现象，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、武术、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。

四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍；坚持“三为主”，做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。

六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。

七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

四、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中心，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让人民满意的文明学校。

永川区吉安镇茯苓小学

2011年4月21日