“科学管理成就文明”文明学校汇报材料

第一篇：“科学管理成就文明”文明学校汇报材料

科学管理成就文明

------武平县十方中心学校创建市级文明学校工作汇报

武平县十方镇位于闽粤赣三省交界处，地理位置极其优越，这里有永武高速的出入口，是武平县集中工业开发区之一。205国道和319省道在这里交汇，武平县十方中心小学就座落在这繁华的镇所在地。她是闽粤赣边一颗璀璨的明珠。在这里跃动着孩子们活泼的身影，迸发着孩子们蓬勃的朝气；在这里荡漾着孩子们的书声琴韵，洋溢着孩子们的欢声笑语。学校现有教学班25个，学生1182人，教职工94人，整个校园占地面积达14806平方米，校舍面积5620平方米。近年来，由于上级政府的关心支持和社会各界人士的捐资助学，学校的办学条件在不断地改善。学校兴建了综合楼、多媒体教学楼、学生宿舍楼、学生食堂、教师宿舍楼、教学楼等，添置了多媒体教学设备，开辟了学校操场及200米环形跑道，配备了电脑室、舞蹈室、科技室、德育室、实验室、图书室、仪器器材室等，教学仪器及设施达省颁I类标准。

迈入新世纪的门槛，伴随着时代的进步和发展，武平县十方中心学校正朝着设施设备一流，师资队伍一流，教学质量一流的市文明学校目标而努力，充分发挥省农村示范学校的辐射和引领作用，创新思路创造市级文明学校，努力使十方中心学校成为名副其实的龙岩市文明学校。现将学校工作情况汇报如下：

一、教师素质不断提升

“没有名师就没有名校”，教师是学校教育工作的主力军，学校的发展离不开辛勤耕耘的全校教师，为了提高全校教师的业务素质，学校以培训为手段，认真遵循“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，组织教师分层次，多形式的参与学习培训。几年来，学校通过扎实有效的通识培训，以点带面的骨干培训和丰富多彩的校本培训，使全校教师的业务素质发生了空前的变化，教师的教学理念有了根本的转变，教学行为从封闭走向开放，他们成了课程改革工作的引领者、探索者和促进者，在学校的课改研讨活动中，呈现出百家争鸣、百花齐放的好局面。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”十方中心学校已铸就了一支结构合理、师德高尚、业务精良、锐意进取的教师队伍。全校教师中，具有本科学历的5人，大专学历50人，其中，中学高级教师有3人，省级骨干教师有4人，省、市、县三级骨干教师多达47人。2008年9月林雪梅老师荣获市“学科带头人”荣誉称号，2008年12月刘朝

耀老师被评为市课改“先进个人”；林年玉老师（省骨干教师）获县“名师”荣誉称号，2010年9月钟连娇老师被评为省优秀教师。

二、学生素质全面发展

“为了每一位学生的发展”是十方中心学校始终追求的目标。为此，学校确立了“一切为了学生的发展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想，构建民主和谐的师生关系，关注学生情感体验、学习兴趣等非智力因素的发展，重视学生独立自主性的培养和发挥，教学生学会学习，学会做人。

为了使每一位学生都能健康全面的发展，学校始终把德育工作放在首位，注重学生的养成教育，制定了“小学生日常行为规范”“一日常规”“住宿生管理制定”等一系列管理学生的制度，开展“文明班级”评比活动，把对学生的管理落到实处。另外，学校抓住各种节日契机开展丰富多彩的主题教育，2009年6月1日举行的 “庆六一”文艺汇演，同学们的表演至今让人记忆犹新，在2009年12月底开展了“庆元旦”系列活动中，学生的写字、书画、习作等各项比赛取得了丰硕的成果。学校每年11月份左右都要举行秋季田径运动会，去年学校运动队参加县秋季田径运动会，获团体总分第四名，农村组第一名。2008年秋季以来开展的大课间活动，使学校的体育运动更加丰富多彩，学生的身体素质得到极大提高。学校的各项活动安排得井井有条，开展得热火朝天，素质教育在学校得到了真正落实。内容新颖，形式多样的班队活动在轻松活泼的气氛中启迪着学生的品德，各种丰富多彩的学科竞赛，体育比赛，文化活动在欢快激烈的氛围中充实着学生的生活，发展着学生的个性，更提升了学生的素质。近三年来，全校共有近百名学生获得省市县各级表彰。2009年1月，肖弦同学荣获县首届“文明学生标兵”荣誉称号；2010年3月，肖弦、林颖同学制作的心愿卡获省“百万青少年祝愿海西明天更美好”最佳心愿卡奖，林舒同学的数学小论文《数学日记，我的生活因你而精彩》荣获县一等奖，市二等奖；2010年6月，林钰、钟晓娟同学在省第七届小学生“素质教育博览杯”征文比赛中获三等奖，2010年9月，肖弦同学的作品《我的遭遇》获县“水保杯”一等奖，市三等奖。

三、课改工作有序进行

新课程改革使十方中心学校如沐春风，作为市级的课改基地，近年来，学校为全面推进素质教育，大力提高教育教学质量，确实做好国家级课题《课前学习资源开发和利用的研究》、市重点课题《互动.发展》、《关注学习起点，实现有效建构》和县级重点课题《注重体验，和谐发展》的研究工作。学校将学生的“自主学习，主动参与”作为体验学习的主体，促进课改人文的和谐，极力搞好课堂改革，努力构建和谐课堂，走“民

主和谐，全面发展，充满活力，优质高效”课堂组合之路，激励学生主动参与，让学生“动起来”，让课堂“活起来”，使课堂真正成为学生全面和谐发展的成长历程。学校由校长亲自担任课题研究负责人，制定了课题研究目标考核制度、常规检查制度、表彰奖励制度等，确保了课题研究的有序、有效、有力开展，及时完成过程性任务，确保课题研究的有效性和实在性。2008年11月，国家级课题《课前学习资源开发和利用的研究》也以较高水平顺利结题。2010年11月17日，市级课题组对《关注学习起点，实现有效建构》的课题研究工作进行中期检查，得到了检查组领导的好评。

为使课改工作的顺利进行，学校还开展了丰富多彩的活动，坚持每月召开一次课改专题会议，积极开展校本教研，认真组织教学研讨活动，邀请专家作专题讲座，组织骨干教师送教下乡活动，举行各学科教学评优活动，开展综合实践活动等，2010年12月15日，成功举办了县基础教育课程改革现场会，赢得了上级领导的高度赞誉。几年来，学校围绕课题共举办专题讲座180多次，公开研讨课200多节，召开专题会议36次。实验教师做到始终坚持填写《课题研究月报表》《关注特殊生情况记录跟踪表》，每个阶段做到活动有研讨、有小结、有展示，实验教师研讨课教案做到“一体化”（即：集备课综述、听课者签名、本课教案、评课表于一体）。从2004年至今，学校坚持编印《课改小报》《七彩苑》和《教育简报》等校报校刊，为教师提供了学习交流的平台，具有较高的借鉴和推广价值。

几年来，学校的新课程改革取得了丰硕的成果：教师课改论文有10篇在CN级刊物上发表，有100多篇论文在省、市、县各级交流、获奖并收入汇编。2008年11月，钟连娇老师在县音乐评优课中获农村组二等奖；2008年4月，林英老师在县数学评优课中获农村组二等奖。2010年，谢柳波、钟春梅老师在县评优课中先后获奖。

四、学校特色凸现成效

特色是学校发展的动力，为深化课程改革的进行，学校重抓特色教育，以课程开发为拓展，有目的有计划的研究和开发校本课程。

学校本着发展学生能力，促进学生健康发展的目标，始终把综合实践活动课程改革作为一个重点，一个难点，一个亮点来抓。几年来，学校在综合实践活动课程实验中倾注了大量的精力。尤其是学校与十方工商所联合开展的“红盾小卫士-----315维权”系列活动，已成为学校综合实践活动的一大亮点，新开发的校本教材《红盾维权伴我行》已正式刊发。早在2006年9月，市、县电视台还对此进行了专题报道，团省委和省电视台少儿频道联合摄制了十方中心学校红盾维权活动专题片，并于2009年5月通过了团省委的优秀维权岗验收，2010年11月市电视台再次对我校红盾维权活动进行专题报道。红

盾维权活动的开展不仅增强了学生消费维权意识，增长了学生消费维权知识，提高了学生自我保护的能力，而且大大提高了学生的社会实践能力，深受社会各界的好评。

学校的另一大特色就是“经典伴我成长”经典诵读活动的开展。从2008年9月开始，学校各年级学生利用每天早晨课前10分钟诵读《三字经》《千字文》《弟子规》等经典作品，并要求高年级学生写好读书心得，同时，还开展形式多样的诵读活动，比如，2010年4月，学校举办了“诵读中华经典美文，传承华夏文明古风”国学经典诵读展示活动，让学生弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，养成一种良好的读书习惯，为打造“书香校园”奠定了扎实的基础。

一分耕耘，一分收获。在上级党政和教育主管部门的正确领导和关心支持下，学校全面实施素质教育，积极推行课程改革，各方面都取得了突出的成效：学校先后获得省“农村示范学校”、省“少先队红旗大队”、省“青少年优秀维权岗”、市“素质教育先进单位”、市“文明学校”、市“课改先进单位”、市“绿色学校”、县“教书育人先进集体”等荣誉称号。无数的荣誉称号，像一首首无言的诗，讲述着十方中心学校辉煌的历史。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，鲜花和荣誉仅代表着昨天。未来的辉煌，要靠汗水和心血来浇灌。如今，十方中心学校全体教师正以教书育人为使命，以无私奉献为天职，以先进的教学理念为动力、以一流的教学业绩为目标，齐心协力推动学校迈向新的辉煌！

第二篇：文明学校汇报材料

近年来，xx乡xx学校在上级政府部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》和《公民道德建设实施纲要》等有关文件精神，精神文明建设取得了显著成绩，现将近年来精神文明建设的主要工作情况汇报如下：

一、大力加强领导班子思想政治建设，坚持正确的办学方向。

一个坚强有力的领导班子在学校管理与发展中起着直接的核心作用。学校的全体领导干部，不断强化组织意识、纪律意识、角色意识、服务意识，以科学的发展观指导学校工作发展，积极促进基础教育全面、协调、可持续发展，把学校创建工作放在学校重要议事日程，狠抓学校精神文明建设，不断提高广大师生的思想道德素质和科学文化素质。工作中，“突出一个中心，把握一个基调。”“突出一个中心”就是坚持以人为本，以人的发展为中心，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育。“把握一个基调”即以积极的态度加快发展，在促进义务教育高水平、高质量发展的基础上，加大实施优质教育的力度。“发展”是学校所有工作的主题，以科学的发展观指导学校工作，创建“大爱、大师、大气、大树”的校园品位，构建协力、负责、多元的校园文化是我校的目标。学校的全体干部是这么想的，也是这么做的。学校有专人管理文明创建工作，并定期分析创建工作，采取措施，制定计划。把学校作为倡导文明，传播文明的重要阵地，努力促进当地物质文明、精神文明、政治文明、社会文明的发展和提高。

二、大力加强教师队伍建设，不断提高思想道德素质和专业水平。

对于一所学校来说，要进一步强化精神文明建设，教职工队伍整体素质的提高是关键。因此，学校领导班子进一步完善了《xxxx中学思想政治工作实施方案》，始终重视思想政治工作与学校的教学、科研和管理工作的相互结合、相互渗透和相互促进，始终坚持从正面对全校教职工分层提出不同要求，其中：要求全体教师更新教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观，树立一切为了学生的观念和质量是学校生命的意识，树立 “品牌意识”和“一流意识”，热爱学生，勤于学习，勇于探索，以身作则，忠于职守,甘于奉献，认真履行岗位职责，模范遵守职业道德，集中精力教书育人，努力使自己成为教育内容的研究者、教学艺术的探索者、教育科研的参与者、学生成长的引导者，成为深得同行敬佩、深受学生欢迎的好老师。要求全体班主任坚持以生为本，重视正面教育，致力于培养形成良好的班风和浓厚的学风，对学生的德育工作要细致入微，做到晓之以理，动之以情，既严格要求，又热情关心。要求全体行政后勤人员要牢固树立为教学服务，为师生服务的观念，强化管理育人，服务育人的意识，恪尽职守，兢兢业业，及时高效地做好后勤保障工作。要求全体党团员、教研组长、骨干教师和学科带头人努力学习，扎实工作，不断提高思想道德水平和专业水平，做到“四个突出”，即：突出崇高的思想境界、正确的物质利益观、各方面的模范带头作用和无私的奉献精神。通过继续实施三年发展规划，强化了对青年教师培养提高。突出师德师风建设，要求全体教职员工时时处处模范遵守职业道德规范，经常用《教师常规管理条例》《教辅行政人员常规管理条例》《总务后勤职工常规管理条例》《党员常规管理条例》对照检查自己的言行，经常提醒和反思自己的一言一行。继续推进教师继续教育，坚持以教研组为单位开展校本培训，并积极安排部分教师参加各种专业培训和交流，努力促进教师开阔眼界，及时更新教育观念，积极适应课程改革，以教师的专业成长，促进学生学习进步，促进教学质量稳步提高。

三、严格控制学生流失，稳步提高教学质量

我校近几年在防止学生辍学，保证学生在校巩固率方面作了大量的工作。我乡地处偏远，交通 落后，经济相对不发达，很多农民没有固定的经济来源，相当一部分农民靠外出打工挣钱，家庭收入低，又加之部分少数民族家庭外出做生意，致使我校学生出现流动性较大的现象。针对此种现状，我校采取了切实可行的措施，制定了制止学生辍学的有关规定，严格学生学籍管理制度，完善学生休、转、借读等相关手续，严格控制学生辍学，同时教师深入家访，关爱留守子女，与家长监护人时刻保持联系，完全掌握学生的思想情绪变化，心理情感动态，沟通学生，使学生入学率大幅度提高。

我校在长期的教育实践中总结形成了 “以人为本”的办学理念；坚持“以教育教学质量为中心、升学率为重点，以科学管理、教师队伍建设和教育创新为关键”的办学思路；坚持“德育为首、教学为主、健康第一”的办学宗旨，坚持“坚定、求实、严谨、创新”的校训，“潜心钻研、严谨治学、循循善诱、诲人不倦”的教风和“勤学、善思、苦练、高效”的学风。通过确定质量指标，继续实行了质量指标责任包干制；积极探索教学方法，把提高教学质量的着眼点放在提高课堂教学的质量上；坚持过程管理的思想不动摇，从教和学过程中的各个环节上落实常规，严格要求，提高效益，保证质量；进一步加强特色教育，特别是加大了数、理、化、生等赛学科有特长学生的辅导力度，促进个性发展。

四、以完善的德育模式，大力加强德育工作，不断提高德育实效。

随着改革开放的不断深入和社会主义精神建设的需要，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实《中小学德育工作规程》，树立社会主义荣辱观，努力培养社会主义社会的合格公民成为我校大力开展精神文明建设工作取得成就的重要标志和体现。因此，学校团支部始终围绕德育工作的目标和重点开展对学生的教育工作。

一是坚持把教育学生“学会做人，立志成才”作为德育工作的总体目标，把“两风一文明”建设，即良好的班风、浓厚的学风和文明行为习惯作为德育工作的重点，贯穿于政教处、各年级和班主任工作的始终，贯穿于对学生的各种教育活动之中，一点一滴，循序渐进，从而使学生的行为规范、学风和年级的整体风气一届比一届有所进步、有所提高。二是始终坚持正面教育为主的原则，结合学生的思想和学习实际，通过耐心细致的说服教育和多种形式的教育活动，不断培养学生形成良好的文明行为和学习习惯；坚持对“三好学生”“优秀学生干部”“学习成绩优异者”“攀争赶优胜者”予以表彰奖励，为优化校风、强化班风、浓化学风起到促进作用。三是始终坚持全面育人，全员育人，要求全体任课教师在各科教学过程中，挖掘教材内容，渗透德育教育，使学生在接受专业知识过程中潜移默化地接受思想道德教育；要求教辅、行政、总务部门的工作人员也努力结合各自的工作实际，在从事管理和服务工作的过程中对学生进行思想品德教育，从而体现出管理育人，服务育人的功能，体现出管理者、服务者也是德育工作者的崇高使命。四是努力营造形成常规管理经常化，班级建设特色化，德育工作有效化的新局面，班主任日常工作做到了“三延伸、三到位、三督促、三及时”，“三延伸”即由教室向宿舍延伸，由课内向课外延伸，由学校向家庭延伸；“三到位”即学生早晨到校时到位，自习空堂课到位，课间操等集体活动时到位；“三督促”即督促学生遵规守纪，督促学生认真学习，督促学生注意安全；“三及时”即学生情绪变化及时了解，突发问题及时处理，重大事件及时报告。五是坚持以活动为载体，潜移默化，形成传统，如学校国庆歌咏比赛、校团委学雷锋送温暖活动、图书馆常年坚持学生作文展览、政教处组织参观各种展览、看禁毒录像和听法制报告，以及定期开展英语晚会、校园歌手大赛、演讲、辩论、诗歌朗诵比赛等活动。六是重视培养和发展学生团员工作。从七年级开始，团支部就定期对学生中入团积极分子进行思想道德教育。团支部指定党员联系人，经常对学生入团积极分子进行谈心教育，组织实践活动，以此来推动和促进学生的思想政治工作。每年都有100多名学生光荣加入社会主义青年团。

五、大力改善办学条件，努力创造优美和谐的校园。

一是项目建设取得丰硕成果。为适应现代化教育发展,我校共筹集资金150多万元,新建了1200平方米的宿舍楼，500平方米的钢架结构餐厅，装备了微机室,理、化生实验室各一个, 按照省颁标准配齐了所有理化生等各科教学设备；音体美器材室各一个,仪器室二个,图书室一个,各种仪器设备、图书配置均达到或接近省定一类标准。新建板报180平方米，制作、书写标语30多幅。如今的回中，又焕发出了青春和活力，呈现出一派欣欣向荣的景象，学校已成为育人设施与花木景观相互辉映的花园式学校。

二是学校注重开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性特长。我校组织学生参加各种课外活动小组，现有兴趣小组6个：英语听说读写小组、课外写作小组、计算机网络小组、音乐小组、美术小组、体育小组，课外活动普及率达70%。我们把楼道当作美术小组的活动阵地，悬挂他们的作品开办画展，既开创了学校的办学特色，又张扬了学生的个性，激发了学生的学习兴趣，给学校的文化氛围增添了一景。我校严格贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，学生体育合格率，体育锻炼达标率分别得到了提高。学生体育活动内容丰富，每年定期举行春季田径运动会，学生会按学期定期举办校园杯足球、篮球年级联赛，气氛热烈，场面动人，大大丰富了学生的课余生活，既增强班级集体意识，又陶冶了学生情操。

三是积极实施“暖心工程”。教师不是教育机器，同样需要被关心和被重视。为消除教师们的后顾之忧，我们研究了教师的合理需要，在物质上、精神上最大限度地满足教师个人的合理需求。首先负责解决三个特岗教师的住房问题，学校实行封闭式管理后，通过人性化手段，基本满足教师物质生活需要。在满足精神需要方面，首先满足教师学习的需要，学校建立了微机室，并与宽带网连接，教师可随时查阅收集教学信息。为教师提供各种培训讲座、外出学习和参加各类业务竞赛的机会等。其次是营造自由、民主的学术气氛和宽松的教学环境，使每个教师的才华都得以发展，再就是全员参与学校管理，建立平等、简洁、透明、融洽的人际关系。另外，工会经常组织开展文体活动，丰富教职工的业余生活。

四是积极关心教职工子女的成长。每年年末，学校办公室、团委都要召开教职工子女表彰会，勉励下一代在校园环境中健康成长。

五是各种奖项荣誉所获丰盛。

近年来，xx乡xx中学在各级政府的正确领导、大力支持下，学校领导班子团结全校教职员工发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神，努力拼搏，使学校面貌焕然一新，教育教学成绩稳步提升。学校于2002年被评为县普通话推广先进学校、2004年被评为教育质量先进单位、2005年被评为县示范性学校、2009年被评为市管理规范化学校。

教育是育人的事业，以德育人、以真求知、以美养性，这是xxxx中学的育人方式。铸造名师，广育英才，创建名校，这是全体xx回中人的精神文明追求。我们的目标，就是擦亮我们这扇窗口，让我们的精神文明大厦更加壮丽！

第三篇：文明学校汇报材料

以创建为载体

提升本职工作

——长治高新区化家庄学校创建市级文明单位汇报材料

（2010年11月30日）

尊敬的考评组各位领导：

这次区文明委考评组对我校文明创建进行考评，将进一步全面督促推进我们的工作。首先我代表化家庄学校全体教职工对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

2010，我校对照区级文明单位的条件，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和深入学习“科学发展观”为指导，以全面推进素质教育为核心，广泛深入地开展了文明单位经常性建设工作，有力地推动了学校各项工作的开展。现就我校2010文明单位建设工作汇报如下：

一、深化认识，落实责任，加强工作的组织领导。

学校精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。因此，学校把文明单位的建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。

（一）健全机构，狠抓落实。

为经常性创建工作的顺利开展，我校成立了工作领导机构，组成了校长陈振华同志为组长，副组长，各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的具体工作。并明确了各

处室的责任，形成了一把手亲自抓，副组长具体抓、各部门配合抓，各群团组织积极协作，上下结合，齐抓共管的良好格局。

（二）制定措施，全员参与。

一是制定工作计划。文明单位工作领导小组结合学校的总体规划和工作目标，研究制定了“文明单位”建设规划，并下发到学校各部门实施。二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。学校牢记文明单位建设工作，将建设工作纳入平时的各项工作之中，做到了与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励。学校领导经常深入教学第一线，检查督促建设工作落实情况，各部门领导在部门工作中始终贯穿创建工作，形成了“文明建设人人有责”的共识。三是把建设工作纳入了目标考核，年终进行评比奖励。

二、以人为本，育人兴校，建设高素质的干部、教职员工队伍。

建设适应新形式要求的高素质的教职工队伍，是我校建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。

（一）加强班子建设，发挥带头作用。

按照“团结、学习、勤政、廉洁”四好行政的要求，班子成员认真践行“科学发展观”，坚持民主集中制原则，模范执行了党的路线、方针、政策和国家法律法规，政治坚定，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作。具有较强的战斗力、向心力和号召力，形成了坚强有

力的领导核心，在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用。

领导干部带头参加政治学习，参加“创先争优”活动，今年重点学习了科学发展观、十七届四中、五中全会精神、《公民道德法制建设实施纲要》、《教师职业道德规范》，学习了关于教育方面的各种文件、法规和精神文明创建方面的知识。通过学习，提高了政治理论水平，并能联系教育教学实际，积极开展调查研究，进一步提高了驾驭全局，强化学校管理的能力。

完善分工协作机制，学校坚持了校长负总责，支委成员、处室领导对一把手负责，充分发挥领导班子的整体功能。按照分管和培养相结合的原则，做到分工不分家，坚持民主集中制原则。学校行政一班子人在区管委会、党工委、教办的领导下，认真贯彻执行民主集中制原则，坚持集体领导，个人分工负责、校长决策相结合制度，每周定期召开一次行政会，总结上周工作，提出下周工作目标任务。各项工作都有领导亲自抓，事事有领导管，实行了“首问责任制“，凡是有家长、来宾来访，各处室不得推诿，必须负责到底，协助解决问题。

（二）加强教职工队伍建设，发挥教师的主导作用。

1、重道尚德，切实加强师德建设工作。

“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。学校为造就一批高素质的教师队伍，采取了一系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。一是树立忧患意识，激发教师的内在驱动力。一个人有了忧患意识便能不计较个人得失，风雨同舟，奋力拼搏。因此我校把树立忧患意识，作为建设一支高水平教师队伍的前提条件。利用开校典礼、平时的周会，校长亲自对教师进行形势与任务的分析引导，将全校教职工的思想统一到学校建设和发展上来，人人都有了一种危机感和紧迫感。二是加强教育法律法规学习，制定教师行为规范。教师依法执教是完成本职工作的前提，也是最根本的教师职业道德规范。我校把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来，建立一整套规章制度，如《教学工作管理办法》、《班级常规管理考核评比细则》、《安全责任制》等。这些制度对于教师的工作均有一定的督促作用。

2、加大校本培训力度，不断提高教师的思想认识水平和业务工作能力。

（1）搞好任课教师的新课程理论的学习教育工作，以便使他们尽快理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要，并按照上级的要求对这些教师进行了“合格课”的验收工作，使教师们的业务水平有了很大提高。

（2）鼓励支持教师学历达标。我校现有专任教师26位，其中具有专科学历的教师x人，占专任教师的x%。

（3）积极组织、精心选拔中青年教师参加省、市、区各类业务培训、经验交流、教学教研活动，培养自已的骨干教师。

三、德育为首，狠抓常规，促进学生身心健康发展。

（一）紧抓全面发展，突出德育为首。

学校教育要使学生“德、智、体、美、劳”全面发展，德育应该放在首位。为了加强德育教育工作，我校主要做了以下工作：一是利用

课堂主阵地对学生进行爱国主义教育。通过班会等，对学生进行理想前途的教育，引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，树立远大的理想和坚定的信念。二是对学生进行民主与法制教育。坚持对学生学法、守法、护法的教育，引导学生遵守《小学生行为规范》、《化家庄学校学生一日常规》等，聘请北中环路派出所的王贵洲同志担任法制副校长，并定期请法制副校长和派出所的同志对学生进行法制教育专题讲座，以提高学生的法律意识。

（二）坚持内外结合，形成育人合力。

学校是一个小课堂，社会才是大课堂，课内的知识仅仅是人类智慧结晶的一小部分，学校对学生人格的塑造的作用是有限的，应当鼓励学生在广阔的社会中吸取各方面的知识，养成健康的思想素质，为此我校采取了以下一些措施：一是课内与课外结合，课堂上结合学科特点，对学生进行思想品德教育和行为规范的教育。二是校内与校外相结合，校内加强对学生的规范管理，校外重视发挥政法部门和家庭教育的功能，形成“三位一体”的教育合力，每学期以年级为单位召开一至二次家长会，充分调动家长力量配合学校开展教育教学工作。

（三）建立激励机制，强化量化考核。

为了促进学生良好行为习惯的养成，推动学生文明礼貌风气的形成和发展，学校建立健全了一系列的激励机制：对班上的清洁卫生、寝室纪律、班级管理等工作实行量化考核，根据量化评分的结果，每学期评选一次先进班集体，并将这些评选与班主任的考核挂钩。

四、围绕中心，强化管理，不断提高教育教学质量。

教学是学校的中心工作，是学校生存发展的根本。2010年，学校坚持全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕教学这个中心，全面推进素质教育，牢固树立“教育教学质量是学校生命线”的思想，进一步强化学校管理。

（一）依法管理学校，严格照章办事。

学校根据本校实际，制定和完善了《教学常规》、《班级常规量化考评细则》等一系列教育教学管理规章制度，要求全体老师文明执教，依法执教，严格照章办事，并与奖金挂钩。学校与每个教师签定聘用合同书。学校还进一步完善了班主任工作考核和奖励等制度，使学校各项工作有章可循，执章必严，违章必究。

（二）改革领导体制，严格教学常规。

学校实行校长负总责、分管领导各管一片的管理机制，教导室重点负责教学、教研工作，少先队重点负责德育和班主任管理工作，总务室重点负责后勤供给工作。学校每学期不定期全面检查教师的教案、作业情况。要求教师做到不吃透教材不准上课，不写教案不准上课，教法不成熟不准上课，学生不掌握不准放过。对不按照教学常规办事，学生反映强烈的教师，学校进行严格批评，对学校存在的不规范让学生不满意的问题，立即进行改正。

（三）遵循教学规律，减轻课业负担。

学校要求教师必须遵循教学规律，面向全体学生，热爱学生，关心学生，实施民主教学，情感教学，努力减轻学生的课业负担。

（四）管好课堂纪律，激发学习热情。

学生要专心听课，积极答问，认真完成各科作业，对旷课、迟到、早退、扰乱课堂秩序等违法违纪行为，除批评教育外，视其情节轻重给予纪律处分。教师积极改进教学方法，培养学生的兴趣，激发学习热情，提高课堂效益。

（五）改善教学设施，提高办学效益。

我校重视加强现代化教学手段的使用，添置各种现代化的教学设备：拥有微机室1个，实验室1个，语音室1个，图书室1个，多媒体教室1个；远程教育地面卫星接受系统、闭路电视系统、电视直播系统、广播系统等。这些现代化的教学设备，使本校的教育教学手段信息化，紧跟时代发展的步伐，为提升我校的教学水平发挥了保障作用。

五、不断完善、构建和谐、丰富校园文化生活。

（一）建设校园文化。

为了建设和丰富校园文化，营造和谐、温馨的班级和校园。两年来，我们致力于墙头走廊文化的重构和日常翻新，订做名人名言，建设文化宣传栏，以此加大宣传力度，加强建设积极向上的学校文化。

（二）完善规章制度文化。

为了有序高效推进我们各方面的工作，我们对学校的教育、教学、后勤的各类规章制度以及各类应急预案作了修订、补充，使之不断完善，能做到紧贴工作实际。

（三）构建课余文化生活。

近年来，我们有机发掘师资潜力，办好各类课外兴趣组活动，兴趣组涉及到科技、体育、艺术、文学、音乐各个门类，坚持办好每年的队列队形广播操比赛、师生演讲赛、学生查字典等活动。积极参加各级各类竞赛，也取得了较为优异的成绩。

总之，学校取得的成绩是与各级领导的关怀和帮助是分不开的。今后我们将一如既往做好学校的各项工作，全面推进素质教育，积极筹措资金，加大教育投入，努力改善办学条件，进一步提高教育教学质量。我们将继续以创建文明单位为抓手，促进学校工作发展。

2010-11-28

第四篇：文明学校汇报材料

科学发展，提升质量，办人民满意的教育

──仙游师范学校创建第十届省级文明学校工作汇报

2006年以来，学校在各级文明办和上级主管部门的正确领导和关心支持下，坚持以‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导，把创建文明学校活动作为学校发展规划的一项重要内容，认真实施教育‚两个重要转变‛：即全面适应现代化建设各类人才的需要和全面提高办学质量与效益，求真务实、突出重点，狠抓落实，各项工作都取得了显著成绩。办学规模进一步扩大，学校管理严格规范、队伍建设卓有成效、教学质量稳步提高，校风校貌良好、学生素质明显提高。学校再次被省委省政府授予第九届‚省级文明学校‛、近三年学校先后荣获‚福建省师德建设先进集体‛、‚福建省先进陶研组织‛、‚莆田市先进基层党组织‛、‚市平安学校先进单位‛、‚市师德先进集体‛、‚市四五普法先进单位‛、‚市青年志愿者工作先进集体‛等荣誉称号；学校被省陶行知研究会授予‚省行知实验学校‛；学校还被确立为‚莆田市语言文字示范校‛和‚莆田市首批继续教育基地‛。

在文明学校创建活动中，我校扎实开展了以下几个方面的工作：

一、领导高度重视，工作率先垂范，为文明建设提供有力的组织保障。

学校把领导班子的自身建设作为文明建设的关键环节来抓。发挥领导班子政治上的定向作用，决策上的主导作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用，推动学校文明创建活动不断深入开展。

（一）理论学习认真深入，提高班子理论素养。

学校十分重视抓好政治理论学习，通过抓认识、抓制度、抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处。在学习机制上，坚持中心组学习制度，保证学习时间，提高学习质量。在学习内容上，重点学习邓 小平理论、‚三个代表‛重要思想、新党章和党的十七大精神等。在学习方式上，自学原著与集体研讨相结合，以集中辅导、个人自学、分组研讨、大组交流、参观学习、民主生活会等活动方式为载体，深入学习政治理论，教育理论和业务管理知识。形式多样，注重实效的学习活动，提高了领导班子的理论素养和教育教学管理水平，有力推动了学校各项工作的顺利开展。

（二）工作作风求真务实，注意密切联系群众。学校领导牢牢抓住服务师生这个根本，始终把教职工的根本利益和学生的健康成长作为学校工作的出发点和落脚点，加强管理、改进作风、做好服务。比如通过召开师生座谈会、学生代表座谈会，主动倾听群众呼声，认真落实教代会、学代会代表提案,努力满足师生的合理建议。去年教代会征集提案37项，可行的已经落实22项，有的正在创造条件落实。今年学代会一召开完，学校就对学生提案进行分门别类，分解到各个部门去落实整改。学校每一年都组织包括离退休在内的全体教职工和学生进行体检。学校还关心离退休职工的生活，节假日校领导亲临慰问，组织重阳节敬老活动。注意营造浓厚的人文氛围，把全校教职工的力量和智慧凝聚到学校事业发展上来。

（三）文明学校创建常抓不懈，上下紧密配合。学校领导班子有很强的文明创建意识，将文明创建工作放在学校各项工作的突出位置，成立了创建领导小组，主要领导任组长；制订创建方案，各部门分工具体、职责分明、各司其职、各负其责，切实有序地开展工作。

（四）严格执行廉洁制度，确保风清气和。学校领导班子牢固树立发展的观念，牢固树立立党为公、执政为民和办人民满意的教育思想。坚持廉洁自律制度，坚持校务公开制度，定期公布、公示重大事项，实行‚明白‛行政，‚阳光‛工程。凡属学校重大事项：人事变动、职称评定、财务收支、评先评优、招生、奖惩、教育教学方案、重大工作任务、大宗物资采购等，学校都及时召开会议，集体讨论决定。各项管理工作力求做到公开、公平、公正。

由于校领导班子能勤于学习，严于律已，率先垂范，在群众中有较高的威信。学校上下风正心齐气顺，各项事业发展具有广泛而坚实的基础。领导班子成员中有多人次获得省市综合表彰。在保持共产党员先进性教育满意度测评中，群众满意度在95%以上。

二、拓宽办学渠道，扩大办学规模，学校发展迈上新台阶。学校把谋求发展当做学校文明建设的第一要务。近年来充分发挥办学优势，积极提高办学层次，不断拓宽办学渠道，使学校办学发展不断迈上新台阶。

一是扩大“五年专”招生规模。学校继续与莆田学院联办‚五年专‛。加大招生宣传力度，扩大招生规模，提高生源质量。现有班级总数32个班，学生总数1320多人，办学规模超过历史最高水平。二是扎实推进成人函授和其他培训工作。学校举办成教大专、本科函授；承办普通话培训和测试工作、信息技术培训和测试工作；作为市首批教育系统继续教育基地，举办综合实践活动、心理健康、保育员、幼儿园园长等培训班。各类教学都能认真组织，严格管理，精心辅导，使学员学有所成，受到上级主管部门好评。三是学校定位工作有了新进展。学校加快定位谋划步伐，领导班子多次开会研究，上下联系积极努力，学校领导利用参加市里有关会议的机会，利用市领导到校指导工作的机会，积极反映学校的定位问题，取得市委、市政府和主管部门的支持。相信通过努力，学校必将顺利实现改制转轨。四是办学效益进一步提高。近年来，我校财政拨款和预算外资金收入比往年有较大增长，达到自转制以来的最好收益。

三、注意建章立制，严格学校管理，着力构建文明建设的长效机制。

近三年，学校十分注意建章立制，以制度管人管事，切实加强行政人员管理、教师队伍管理、学生管理、后勤管理、安全管理等，保 障学校各项工作的落实与开展。

（一）严格考勤制度，抓实工作作风。学校制定考勤制度，行政管理人员上下班严格实行签到签退。通过加强管理，各处、室人员树立服务意识，改善服务态度，提高服务质量，认真履行岗位职责，紧紧围绕学校教育教学中心而积极工作。

（二）严格教学管理，形成良好教风。学校把2007－2008学年确定为质量建设年，采取一系列措施来提高教育教学质量。制订和落实《教师教学工作规程》、《教学事故的认定和处理暂行办法》、《教师课堂教学基本规范》等教学管理制度。落实每天检查师生出勤情况制度；落实校处领导下教研组制度；落实教师听课签到制度；定期不定期检查教师布置和批改作业的情况；开展其中课堂教学质量检查；定期检查教师的教案和听课记录；完善教师督修制度，建立教学档案管理制度。通过检查和各项制度的落实，督促教师认真完成教学任务，保证教育教学质量。

（三）着力整顿学风，形成良好校风。抓学风形成良好的教风学风是学校发展的迫切需要。学校采取有力措施，整顿学风。制订《学生课堂守则》，分年段召开学风整顿会议，进行端正学风教育，开展‚创优良学风‛评比活动，同时，利用集会、国旗下的讲话、广播宣传等形式，对学生强化考风考纪教育。通过教育，营造了和谐的学习考试氛围，建立了以教风带学风，以管理促学风，以学风促校风的良好互动机制。

（四）完善《科研奖励规定》，提升教育科研水平。学校2006年修改和完善《教育科研奖励规定》,大幅度提高科研奖励标准，激发我校教职工教育科研积极性，提高科研整体水准。近三年，我校教职工公开发表论文100多篇，在核心期刊和双效期刊上发表论文近40篇，有16位老师先后承担了6个省、市级重点科研课题。

（五）严格财经纪律，加强财务管理。学校认真执行国家的各项 财经法规制度、收费政策，坚持完善财务审核审批和管理制度；执行‚收支两条线‛管理，执行大宗物品政府采购制度、杜绝随意性开支和超标准开支，坚决杜绝“小金库”、坚决制止乱收费。由于严格管理，开源节流，收支两清，我校的财务工作在接受市审计局、市物价局的专项检查时，均获得好评。

四、加强两支队伍建设，提升队伍素质，形成团结奋进新风貌。

（一）大力加强管理队伍和师资队伍建设。学校牢固树立科学的人才观，统筹各类人才的建设，根据学校发展的需要，依据领导干部选拔任用条例规定和市委教育工委的有关精神，适时选拨中青年教师充实到中层干部管理队伍，增强干部队伍的活力，优化干部队伍结构。

公开招聘优秀本科毕业生和硕士研究生。近三年，学校招聘20多名青年教师，今年招聘了5名硕士研究生，充实到教师队伍中，教师队伍年龄、学历结构有了十分可喜的变化。学校重视培养青年教师，坚持开展新老教师传帮带活动，一批青年教师逐步成为教学骨干，承担起繁重的教学任务。

（二）以师德教育为突破口，提高教师队伍文明素质。师资队伍建设是学校持续发展的基础工程，学校通过各种渠道打造适应改制和高校教学的师资队伍。

1、深入持久地开展师德系列教育活动。学校将师德建设放在教师队伍建设的首位，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，签订《师德承诺书》；今年还邀请了4位市师德标兵和师德模范来校作报告，收到较好的效果。通过师德教育，加强广大教职员工自身修养，为创建文明学校活动营造了一种积极向上的氛围。

2、加大教师培训力度，提升教师业务素质与专业技能。学校组织教师参加校本培训、远程网络教育等继续教育；鼓励教师在职和脱产考研学研，做到时间、经费的切实保证。去年有5位教师参加了高校 在职硕士学习，提升教师队伍学历层次。

3、积极开展教学竞赛活动，促进教师专业化成长。学校通过开展‚研究型教师‛评选活动、专题讲座比赛、课堂教学竞赛；说课、教案、教学反思等单项教学竞赛，促进了教师专业化成长。

通过教师队伍建设，我校教师队伍的整体素质有了明显提升，一批师德高尚、业务精湛、进取心强的骨干教师脱颖而出，广大教师的敬业奉献精神和主人翁意识进一步树立。

五、创新思想政治工作机制，加强德育工作，开创学校精神文明建设新局面。

（一）党建工作与时俱进。

学校党建工作紧紧围绕教育教学这个中心开展各项工作，组织开展‚提高四种能力，践行八个作风，发挥骨干作用‛学习教育活动；组织开展‚学习实践科学发展观，奋力实现港城‘两个先行’‛主题教育；组织开展庆祝七一等丰富多彩的活动。努力加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和廉政建设。通过这些努力，学校党建工作不断进步。

1、党的组织和党员充满活力。在抓党建工作中，各党支部每年都组织党员去外地学习参观访问一次，使全体党员思想更解放，视野更开阔，增强思想教育的有效性。

2、党员的先锋模范作用不断增强。无论是在教书育人的第一线，还是管理育人、服务育人的岗位上，党员都是骨干；无论是干部、教师党员，还是学生党员都是各项工作学习的带头人。

3、党员队伍不断壮大。三年来，学校党组织坚持以党员标准为依据，以质量为核心，以培养为基础，以‚推优‛为依托，加强领导，严格规范入党程序，严格把好‚三道关‛，积极慎重地做好发展党员的工作。先后发展59名党员，其中教工党员4名，学生党员55名，为 6 党组织输送新鲜血液，壮大了党员队伍，也为我市教育事业输送了一批政治骨干，其意义和作用很大。

（二）加强学校德育工作，提升学生文明素质。

学校认真贯彻上级德育工作精神，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，提高德育工作的针对性和有效性，学生思想道德修养和文明素质水平显著提升。

1、严格常规管理，加强养成教育。学校十分重视师范生的养成教育。通过主题班会，国旗下的讲话、专题广播、专栏宣传、督修制度等形式加强早操、早读、上课、晚自修各环节的常规教育，切实加强对学生学习和行为规范的督促检查。通过组织新生军训和入学教育、《学生手册》知识测试、师范生行为规范常规考评、‚18岁成人教育‛和师德宣誓仪式等系列活动，通过坚持不懈地加强对规章制度落实情况的督察和对违纪学生的教育引导，使学生的遵纪守法的意识明显增强，不断养成文明行为。

2、制订德育目标，循序渐进地开展思想教育。学校德育工作认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以年级为单位制定了相应的德育工作的目标：一年级侧重良好行为习惯养成教育，二、三年级注重开展道德规范教育和法制教育，四、五年级注重开展理想教育和公民意识教育，突出德育的工作的层次性和阶段性，增强德育的针对性和有效性。

近三年，政教处、教务处、团委积极在学生当中开展‚敬师周‛活动、‚我喜爱的教师‛征文比赛、‚树师魂，正师风，讲师德‛等师德师风教育活动、开展‚爱祖国、爱福建、爱莆田‛教育活动，举办‚迎奥运，为国争光‛系列活动，开展‚学会感恩，创建和谐校园‛系列活动，开展‚知荣辱、树新风、我行动‛荣辱观教育活动，开展 ‚走出校门的雷锋‛系列活动。通过教育活动，为提高学生的文明素质奠定了坚实的思想基础。积极引导学生们为宁夏贫困儿童捐款，积极为‚5〃12‛地震灾区奉献爱心，以实际行动践行社会主义荣辱观。

3、突出重点，加强班主任队伍建设。班主任是学生德育工作的主力军，是教育教学的骨干力量。学校重视和加强班主任队伍建设。①针对班主任年轻化的特点，政教处通过以老带新、加强培训、组织班主任外出参观学习等形式，帮助他们积累经验、锻炼能力，尽快适应班主任的工作。②注意调动班主任的工作积极性。坚持和完善《班主任工作月量化考核制度》。实行班主任的工作实绩与班级考评成绩挂钩、班主任工作津贴与班主任的工作实绩挂钩、班主任的评优评选与班主任的工作实绩、班级考评成绩挂钩的‚三挂钩‛制度，激发了班主任工作的积极性和主动性。③学校还注意提高班主任待遇，在补贴、量化考评方面向班主任适当倾斜。由于班主任作用发挥比较好，学校学生管理水平和学风建设都有不同程度的提高和改善。

4、耐心细致地做好后进生转化工作。学校以创建文明学校为动力，以学生全面发展为目标，结合实际循序渐进开展后进生辅导工作。对思想品德后进生，引导与管理结合，家校结合，软硬结合，及时跟进，结对帮扶。对学习困难的学生，学校及时组织补课，帮助他(她)们复习功课，提高学习质量。学校还设立心理咨询室，配备心理咨询师，成立心理健康活动社团，举办心理辅导讲座等，开展经常性的心理健康咨询活动。

5、关爱学生，做好贫困生资助工作。学校全面落实资助制度，关心扶持贫困生，推行贫困生学费减免，争取贫困生社会资助，构建以奖学金为激励措施、以勤工助学为基本途径、以困难补助和减免学费为辅助的‚奖、勤、补、减‛立体帮困助学体系。我校一、二年级学生享受中职学生每月150的助学金，大专阶段学生享受每月100元的助学金。近三年，有近50名学生获得国家奖学金、人民奖学金、国家 励志奖学金；07、08两年学校共为学生减免学费5万6仟元，06至08年用于资助学生金额为38万9仟多元。

去年年底针对物价上涨情况，学校积极采取措施，一方面给食堂水电给予适当补贴，降低成本，限定价格；另一方面对学生实行5%的充值卡补贴，减轻物价上涨给学生带来的负担。

6、做好服务工作，提高毕业生就业指导水平。重视毕业生就业工作，强化应聘技能训练，通过举办求职自荐表制作比赛、举办就业指导讲座、开展模拟招聘小学教师比赛等方式。增强毕业生就业应聘技巧，提高就业竞争力。我校毕业生与省内高校本科、专科毕业生同台竞聘，竞聘取得成功，成绩喜人。

7、寓教于乐，开展丰富多彩的学生活动。近年来学校开展征文、歌咏、诗歌朗诵比赛、体育运动会、文艺汇演、现场书画比赛、书画展览、百科知识竞赛、手抄报比赛等大型综合性实践活动，发展师范生的各种能力和特长。开展有声有色的学生社团活动。团委组织开展学生社团活动，鼓励社团大胆创造性的开展工作，塑造一批有质量、有内涵的学生社团，如‚逸笔‛书法社、辩论社、手工制作社、舞蹈社等二十几个社团。校团委还组织开展暑期‚三下乡‛志愿者服务工作，使学生在实践中受教育、长才干。

丰富多彩的活动提高了学生的组织策划能力,丰富了学生的课余生活，活跃校园文化。帮助和引导学生培养良好的道德品质，形成良好的个性心理品质。近三年，共有22位同学荣获市级以上先进表彰；03级(1)、06级（2）班被评为省级先进班集体，05级(4)班、05级(7)班被评为市级先进班集体。

六、深化课堂教学改革，形成学校特色与优势，全面提升教学质量。

学校的教学工作是创建文明学校的中心任务。学校以教学质量作为立校之本，积极研究和把握教育教学规律，形成新的办学理念、办 学宗旨，明确培养目标，通过大力实施质量工程和质量建设年活动，优化人才培养方案，科学设置教学课程，加大课堂教学改革力度，建构具有仙师特色的教育教学新模式，教学质量不断提高。

（一）深化课堂教学改革，倡导有效教学。1.丰富课堂教学内容。课堂教学注意提高学生的学习兴趣，注重学生辅导，加强多形式的技能训练，及时把最新职业素质和岗位能力要求纳入教学内容。既注重基础知识的夯实，又注重学生技能的培养，既注重学生专业化发展，又注重‚宽口径‛培养学生。2.改进课堂教学方法。充分发挥学校教学设备现代化的优势，重视学科教学与信息技术整合，倡导教师充分利用电脑室、语音室、校园网、教育期刊网等现代教育设备，提高课堂效率，拓宽信息容量。3.创新课堂教学模式。通过教改研究课、课程改革研究课、教学开放日等观摩研讨，建立起充满生机活力的教学新模式。4.实施教学质量评估办法，加强课堂教学质量管理。通过召开学生座谈会、组织考试质量分析和课堂教学测评等各种方式，了解教学情况，发现存在的问题，改正教学和管理工作。

（二）加强专业和课程建设，形成师范特色。为了培养基础知识宽厚，基本功扎实，素质全面，适应新时期要求的师范生。学校编制了新的‚五年专‛教学计划，新的教学计划凸显师范特色，突出不同学科的教学管理重点：语文学科着重抓学生的阅读和写作，数学科着重抓夯实基础的工作，英语学科着重抓口语教学，信息技术学科着重抓学生动手操作能力和信息技术在小学教育中运用能力的培养，教育学、心理学、教学法等教育理论学科着重抓理论联系实际的问题。切实丰富学生知识素养，培养学生的创新精神与实践能力。

(三)加强师范生职业技能训练。

一是强化师范生教育教学实践环节。教育实习是教师教育的主要实践课程。学校认真制定实习计划，合理分配指导教师，加强实习过程的组织领导、检查监督、指导评估和总结反馈，确保教育实习安全、有序和高质量进行。二是严格学生基本功训练与考核。坚持早读普通话和晚练‚三笔字‛制度；加强高校信息技术等级考试辅导；加强英语方向的学生加强英语口语与语音教学。每年举行的‚三笔一画‛基本功考试必须严格标准，严格把关，组织学生参加普通话水平测试和高校信息技术等级考试。三是强化应聘技能训练。通过开展试讲、说课，制作比赛，提高学生教师职业技能，提高教师培养质量。对五年专毕业生毕业论文设计进行专题辅导，提出明确要求，严格考核。

(四)探索考试评价制度改革。注意探索科学化考试管理，进一步完善科学的考试工作程序和制度。首先，要引导教师注重加强考试内容与社会实际(尤其是小学教育教学实际)和学生生活经验的联系；其次，考试方式打破惟纸笔测验的传统方法，倡导给予学生多次考试机会，适当增加单元考次数；同时严格考试过程管理，进行必要的试题及试卷分析。考试评价制度改革对督促学生及时复习功课，提高教学质量起到了一定的作用。

(五)组织学生参加形式多样的活动，丰富学生第二课堂。本学期教务处在低年级增设了音乐、美术、书法、形体课等选修课程，并要求教师组织学生开展课外兴趣小组活动。还组织学生举办‚青春颂‛演讲比赛；开展‚英语小故事比赛‛；‚英语演讲比赛‛；组织全校学生开展‚五一颂‛三笔字、美术比赛。通过开展丰富多彩的活动，营造浓郁的校园文化氛围，加强未来小学教师的基本功训练，促进学生全面发展。

严格的教学管理促进教学质量的全面提升，促进了学生素质的提高。毕业班同学多人通过英语四级、六级考试；在国家级普通话水平等级测试中，合格率达100%，高校计算机一级考试，合格率90%。还有多人次在省市乃全国征文比赛、演讲等比赛中获奖。

七、改善办学条件，更新教学设备，完善文明建设的基础设施。学校教学设施日益先进。学校建成‚千兆位以太‛校园网络平台，各班级配备电脑和大屏幕彩电，课堂教学实现现代化。学校建有练琴室80间，电脑室6间，电子语音室2间，建有多媒体电化教室、美术室、书法室、电子备课室、教师资料室、学生阅读室、报刊厅等。在原有教学设施基础上，近两年学校新建电子阅览室、语音室，并购买了中国期刊网使用权，可上网浏览两千多种期刊。近期学校又投入上百万元大力建造新电脑室、12间新多媒体教室、2间电教室，更新网络中心设备等，同时购置大批学生电脑，添置12台多媒体投影仪，对办公电脑进行全面更新，采购教学管理软件，全面满足教学需要。专业规范的教学设施，为培养高素质的人才提供可靠保障。

除了完善教学设施以外，学校还注意改善学生生活设施。近两年，学校花100多万元改造了一座学生宿舍，修缮了两座学生宿舍，修建了教学楼新卫生间，新建了学生浴室、开水房，为学生的学习生活创造便利条件。

八、美化校园环境，营造育人氛围，构建有师范特色的校园文化。学校重视环境育人的陶冶作用，发挥校园文化的育人功能，着力打造绿化、美化、净化、亮化的校容校貌。

(一)重视宣传阵地建设

学校充分利用广播、电视、宣传栏、主题班会、黑板报、国旗下讲话等多种宣传阵地，配合学校各阶段工作重点，进行宣传。加强对学校大型活动、校园动态的宣传和对学生心理、理想、方法、道德等方面进行教育。校团委对广播电台进行全新改版，举办了‚仙师风采‛广播电台主持人大赛，使优秀的广播主持人脱颖而出。并对广播室的播音员和小记者进行培训,进一步提高编播质量,做好学校的喉舌宣传工作。

(二)美化校园环境建设

学校进一步对校园进行净化、绿化和美化工作，使校园环境更加符合省级绿色学校要求；在学校主要位置悬挂体现办学理念的宣传标 语、名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念。在校园环境中力求每一间教室、每一堵墙壁、每一个角落，甚至每一处细节的设计都浸润平等、宽容、理解和鼓励的教育理念，让生活其中的每一个人随时随地都感到亲切、温馨、随和、自然的氛围。所有这些都潜移默化地影响着学校全校师生的观念和行为。

(三)精心搭建艺术平台

学校一直把艺术教育作为推进素质教育，发展学生特长的有效途径。定期展示学生书法作品，开展音乐、美术、体育竞赛活动，举办了师生同台表演的大型文艺晚会及学生书法作品展，开展‚师范生风采‛才艺比赛。‚师范生技能比赛‛、‚三笔字比赛‛、‚广播操比赛‛、‚卡拉OK比赛‛、‚心怀感恩‛讲故事比赛，围绕‚学雷锋、树新风‛、‚学陶、研陶、师陶‛开展了征文、演讲、手抄报评比、小制作评比等系列活动。这些活动有力地推进素质教育，促进了学生全面发展，活跃了校园文化氛围。

九、抓实安全稳定工作，全面构建和谐校园。

创建平安和谐校园是推进学校改革发展、充分发挥办学职能和树立良好社会声誉的根本保证。为此，我们一是调整充实了学校安全稳定工作领导小组，加强了学校对这方面工作的组织领导。二是通过组织开展交通安全、消防安全、集体活动安全、生命和财产安全、社会治安形势等专题教育和技能培训活动等，为维护学校安全稳定奠定了坚实的思想基础。三是通过落实校园安全稳定工作责任制，加强校园安全隐患排查、校园安全值班及巡逻。四是完善安全管理制度，制定了《校园车辆停放管理规定》、门卫管理制度、大礼堂消防安全等各项规章制度；组织师生开展防震避险疏散、消防自救安全演练。完善学校《消防安全预案》、《安全工作突发事件紧急疏散预案》、《突发公共卫生事件应急预案》等突发事件处置工作预案。五是更新了安全设施。学校在重点部位安装上报警监控设施，在学校要害部位和重点楼道都 安装了红外线探头。六是通过制定和实施《学校网络信息管理实施办法》等规章制度，建设‚绿色网站‛，有效地加强了对校园网络信息的监控、管理和学生网络文明行为的培养。电子阅览室每天定时向学生开放，满足学生在校内上网的需求，避免个别学生在校外上网可能造成的安全隐患，也尽可能避免了网络不良信息对学生的影响。几年来，学校的安全稳定工作多次受到市委市政府和上级部门表彰。学校和谐校园建设还受到省教育厅表彰，在省教育电视台有专题报道。

经过学校几年来的努力，我校文明建设得到了持续加强和推进，取得了一定的成效，且展示出自身的特色。面对教师教育改革发展的新形势，学校将继续坚持文明建设重在建设，贵在持之以恒的要求，秉承‚学高信为师，身正堪称范‛的校训，依托百年人文积淀，确立‚教育以育人为本，以学生为中心；办学以人才为本，以教师为中心‛的办学思想，紧紧依靠全体教职员工，努力实现学校教育教学管理的科学化、规范化和民主化，全力构建以人为本的和谐校园，打造人民满意的两代师表，将学校文明建设推上一个新的台阶，为莆田市基础教育事业的飞跃发展再立新功！

第五篇：文明学校汇报材料 - 副本

以文明创建为契机

提升学校办学品位

——荥阳市第四初级中学创建文明学校汇报材料

荥阳市第四初级中学

以文明创建为契机

提升学校办学品位

——荥阳市第四初级中学创建文明学校汇报材料

尊敬的考评组各位领导：

首先我代表荥阳四中全体教职工对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

2013，我校对照文明学校评比细则，以 “科学发展观”和十八大有关教育政策为指导，以全面推进素质教育为核心，广泛深入地开展了文明学校经常性建设工作，有力地推动了学校各项工作的发展。现就我校2013文明学校建设工作汇报如下：

一、深化认识，落实责任，实行政务公开，健全领导机制。

（一）健全机构，狠抓落实。

为促进文明学校建设工作的顺利开展，我校成立了专门的领导机构，组成了校长张越峰同志为组长，各副校长为副组长，各部门负责人为成员的文明建设工作领导小组，负责文明学校建设的具体工作。并明确了各处室的责任，形成了一把手亲自抓，各部门积极配合，齐抓共管的良好局面。

（二）制定措施，全员参与。

一是制定工作计划。文明学校建设工作领导小组结合学校的总体规划和工作目标，研究制定了 “文明学校”建设规划，并下发到学校各部门实施。二是把文明建设工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓落实，严格督促检查。学校十分重视文明学校建设工作，将此项工作纳入平时的各项工作之中，做到了与学校教育教学工作同

部署、同检查、同落实、同评比、同奖励。学校领导经常深入教学第一线，检查督促文明建设工作落实情况，各部门领导在部门工作中积极配合，形成了“文明建设，人人有责”的共识。三是把学校文明建设工作纳入了目标考核，定期进行检查和总结，年终进行评比奖励。

（三）实行政务公开，群策群力，促进学校工作的健康发展。

学校的健康稳定发展离不开每位成员的积极参与，荥阳四中积极推行政务公开制度，学校的每项重大决定都通过党员民主生活会和教职工代表大会进行集体研究，虚心听取广大教职工的意见和建议，为学校的信访稳定工作打下了坚实的基础。学校没有出现过上访事件。

二、以人为本，育人兴校，建设高素质的干部、教职员工队伍。

建设适应新形式要求的高素质的教职工队伍，是我校文明学校建设的重要目标之一。我们按照上级教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。

（一）加强班子建设，发挥带头作用。

按照“团结、科学、严谨、卓越”的工作要求，班子成员认真践行“科学发展观”，坚持民主集中制原则，模范执行党的路线、方针、政策和国家法律法规，政治坚定，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作。具有较强的战斗力、向心力和号召力，形成了坚强有力的领导核心，在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用。

领导干部带头参加政治学习，参加“创先争优”活动，每周五下午文明小组领导成员轮流对教师们进行思想政治教育和业务培训，近年来相继学习了关于教育方面的各种文件、法规和精神文明创建方面的知识。通过学习，提高了政治理论水平，并能联系教育教学实际，积极开展调查研究，进一步提高了驾驭全局，强化学校管理的能力。

完善分工协作机制，学校坚持了校长负总责，各主抓副校长和处室领导对一把手负责，充分发挥领导班子的整体功能。按照分管和培养相结合的原则，做到分工不分家，坚持民主集中制原则。每周定期召开一次行政会，总结上周工作，提出下周工作目标任务。各项工作都有领导亲自抓，事事都有领导管，各处室不得推诿，必须负责到底，协助解决问题。

（二）加强教职工队伍建设，发挥教师的主导作用。

1、重道尚德，切实加强师德建设工作。

“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。学校为造就一批高素质的教师队伍，采取了一系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。一是树立忧患意识，激发教师的内在驱动力。一个人有了忧患意识便能不计较个人得失，风雨同舟，奋力拼搏。因此我校把树立忧患意识，作为建设一支高水平教师队伍的前提条件。利用开校典礼、全体教师会、班主任例会等时间，校长亲自对教师进行形势与任务的分析引导，将全校教职工的思想统一到学校建设和发展上来，人人都有了一种危机感和紧迫感。二是加强教育法律法规学习，制定教师行为规范。教师依法执教是完成本职工作的前提，也是最根本的教师职业道德规范。我校依照《中小学教师职业道德规范》的要求，把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来，建立了一整套规章制度，如《教学工作管理办法》、《班级常规管理考核评比细则》、《安全责任

制》等。通过制度对教师的工作进行督促，全体教职工爱岗敬业，为人师表，学校未出现体罚和变相体罚现象。

2、加大校本培训力度，不断提高教师的思想认识水平和业务工作能力。

（1）搞好任课教师的新课程理论的学习教育工作，以便使他们尽快理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要，并按照上级的要求对这些教师进行了“合格课”的验收工作，使教师们的业务水平有了很大提高。

（2）积极组织、精心选拔中青年教师参加省、市、区各类业务培训、经验交流、教学教研活动，培养自已的骨干教师。

三、德育为首，狠抓常规，促进学生身心健康发展。

（一）紧抓全面发展，突出德育为首。

教育要使学生“德、智、体、美、劳”全面发展，德育应该放在首位。为了加强德育教育工作，我校主要做了以下工作：一是利用课堂主阵地对学生进行爱国主义教育。通过每周的国旗下演讲、主题班会、主题演讲等形式，对学生进行理想前途的教育，引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，树立远大的理想和坚定的信念。二是对学生进行民主与法制教育。坚持对学生学法、守法、护法的教育，引导学生遵守《中学生行为规范》、《荥阳四中学生一日常规》等，聘请京城派出所的知名民警担任法制副校长，并定期请法制副校长和派出所的同志对学生进行法制教育专题讲座，以提高学生的法律意识。

（二）坚持内外结合，形成育人合力。

学校是一个小课堂，社会才是大课堂，课内的知识仅仅是人类智慧结晶的一小部分，学校对学生人格的塑造的作用是有限的，应当鼓励学生在广阔的社会中吸取各方面的知识，养成健康的思想素质，为此我校采取了以下一些措施：一是课内与课外结合，课堂上结合学科特点，对学生进行思想品德教育和行为规范的教育。二是校内与校外相结合，校内加强对学生的规范管理，校外重视发挥政法部门和家庭教育的功能，形成“三位一体”的教育合力，每学期以年级为单位召开一至二次家长会，充分调动家长力量配合学校开展教育教学工作。

（三）建立激励机制，强化量化考核。

为了促进学生良好行为习惯的养成，推动学生文明礼貌风气的形成和发展，学校建立健全了一系列的激励机制：对班上的清洁卫生、寝室纪律、班级管理等工作实行量化考核，根据量化评分的结果，每周评选一次文明班级，每学期评选一次优秀班集体，并将这些评选与班主任的考核挂钩。

（四）强化学生思想教育，重视课堂上的德育渗透。

课堂是对学生进行思想教育的主阵地，为了促进学生的思想教育，学校要求每位教师认真研究教材，精心设计教学环节，利用一切机会对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育。促进了学生思想的健康发展。

（五）开展心理咨询，培养良好心态。

近年来不断发生的青少年问题事件，让我们识到培养学生拥有健康的心理、健全的人格的重要性，认识到要做好后进生、心理有障碍

学生的转变工作的必要性。随着社会的发展，中学生又正好处于青春期，学生中表现出来的心理问题日益突出，主要表现为心理异常焦虑、多疑、好走极端、钻死胡同、遇事想不开，甚至于看破红尘、轻生等，究其原因，最主要是来自学习的压力、升学压力以及现在单亲家庭或独生子女增多的缘故。为促进学生的身心和谐健康发展，我们设立了心理咨询室，聘请国家二级心理咨询师孙宏伟老师作为专职教师对学生进行心理健康教育。培养学生知难而进、坚韧不拔的意志，培养学生自尊、自信、自理、自制、自强的“五自”品质。同时，全体教师在平时工作中注意了教育的方式方法，充分地关心、爱护、尊重学生，引导学生确立正确的价值观念，帮助学生端正学习态度，树立正确的人生目标，培养学生辨别是非的能力，促进学生健康成长，有效地提高了学生心理健康素质。

（六）、重视安全教育，创建平安校园。

学校十分重视安全工作，成立了专门的安全领导小组。定期进行安全教育，排查消除安全隐患，校园24小时通宵专人巡查，制定安全制度，落实安全责任制，确保学校正常的教育教学工作。同时学校开展了各种综合治理活动，对学生进行常规检查，检查学生的礼仪、着装及个人卫生情况，交通安全、消防安全、食堂卫生、宿舍管理、校园环境及公共卫生等方面都确立了长效管理机制。精神文明检查小组对各项工作开展检查，不定期地进行明察暗访，及时通报检查结果，解决隐患问题。

四、围绕中心，强化管理，不断提高教育教学质量。

教学是学校的中心工作，是学校生存发展的根本。2013年，学校坚持全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕教学这个中心，全面推进素质教育，牢固树立“教育教学质量是学校生命线”的思想，进一步强化学校管理。学校教育质量不断提高，2012年和2013年学校先后两次荣获荥阳市中招考试综合考评第一名和荥阳市教育教学先进单位。

（一）依法管理学校，严格照章办事。

学校根据本校实际，制定和完善了《教学常规》、《班级常规量化考评细则》等一系列教育教学管理规章制度，要求全体老师文明执教，依法执教，严格照章办事。学校与每个教师签定聘用合同书。学校还进一步完善了班主任工作考核和奖励等制度，使学校各项工作有章可循，执章必严，违章必究。

（二）改革领导体制，严格教学常规。

学校实行校长总负责、各副校长分抓各学科和各个年级的教育教学管理模式。学校每学期不定期全面检查教师的教案、作业情况。要求教师做到不吃透教材不准上课，不写教案不准上课，教法不成熟不准上课，学生不掌握不准放过。对不按照教学常规办事，学生反映强烈的教师，学校进行严格批评，对学校存在的不规范让学生不满意的问题，立即进行改正。

（三）遵循教学规律，减轻课业负担。

学校要求教师必须遵循教学规律，面向全体学生，热爱学生，关心学生，实施民主教学，情感教学，努力减轻学生的课业负担。

（四）管好课堂纪律，激发学习热情。

学生要专心听课，积极答问，认真完成各科作业，对旷课、迟到、早退、扰乱课堂秩序等违法违纪行为，除批评教育外，视其情节轻重给予纪律处分。教师积极改进教学方法，培养学生的兴趣，激发学习热情，提高课堂效益。

（五）改善教学设施，提高办学效益。

我校重视加强现代化教学手段的使用，添置各种现代化的教学设备：拥有微机室1个，实验室3个，仪器室3个，体育器材室1个，音乐教室1个，美术教室1个，图书室1个,心理咨询室1个，形体训练室1个。学校每班都配备有班班通设施、校园网络、广播系统一应俱全。这些现代化的教学设备，使本校的教育教学手段信息化，紧跟时代发展的步伐，为提升我校的教学水平发挥了保障作用。

五、不断完善、构建和谐、丰富校园文化生活。

（一）建设校园文化。

为了建设和丰富校园文化，营造和谐、温馨的班级和校园。近年来，我们致力于墙头走廊文化的重构和日常翻新，订做名人名言，建设文化宣传栏，以此加大宣传力度，加强建设积极向上的学校文化。

（二）完善规章制度文化。

为了有序高效推进我们各方面的工作，我们对学校的教育、教学、后勤的各类规章制度以及各类应急预案作了修订、补充，使之不断完善，能做到紧贴工作实际。

（三）大力开展社团活动，构建丰富的课余文化生活。

近年来，我们有机发掘师资潜力，办好各类社团活动，校内社

团涉及到科技、体育、艺术、文学、音乐各个门类，坚持办好每年的运动会、队列队形广播操比赛、师生演讲赛等活动，既丰富了学生的课余生活又促进了学生的全面发展。

六、加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。

宣传工作关乎学校的声誉和发展，我校发挥校刊、网络、广播、橱窗等媒体的作用，大力宣传学校各项成就和先进事迹，同时加强安全道德和法制宣传，为学校的教学、管理等各项工作的开展提供思想保证和舆论支持。学校的发展事迹相继被《河南教育报》《郑州晚报》等媒体报道。

总之，我校创建 “文明学校”的各项工作，在上级部门的领导和支持下，正一步一个脚印的扎实推进，已取得可喜成绩，收到了良好效果。但与标准相比，可能仍存在一定差距。今后我们将一如既往的按照上级领导的要求，努力改进，不断创新，为学校的文明发展继续努力。