文明学校汇报材料

第一篇：文明学校汇报材料

近年来，xx乡xx学校在上级政府部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》和《公民道德建设实施纲要》等有关文件精神，精神文明建设取得了显著成绩，现将近年来精神文明建设的主要工作情况汇报如下：

一、大力加强领导班子思想政治建设，坚持正确的办学方向。

一个坚强有力的领导班子在学校管理与发展中起着直接的核心作用。学校的全体领导干部，不断强化组织意识、纪律意识、角色意识、服务意识，以科学的发展观指导学校工作发展，积极促进基础教育全面、协调、可持续发展，把学校创建工作放在学校重要议事日程，狠抓学校精神文明建设，不断提高广大师生的思想道德素质和科学文化素质。工作中，“突出一个中心，把握一个基调。”“突出一个中心”就是坚持以人为本，以人的发展为中心，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育。“把握一个基调”即以积极的态度加快发展，在促进义务教育高水平、高质量发展的基础上，加大实施优质教育的力度。“发展”是学校所有工作的主题，以科学的发展观指导学校工作，创建“大爱、大师、大气、大树”的校园品位，构建协力、负责、多元的校园文化是我校的目标。学校的全体干部是这么想的，也是这么做的。学校有专人管理文明创建工作，并定期分析创建工作，采取措施，制定计划。把学校作为倡导文明，传播文明的重要阵地，努力促进当地物质文明、精神文明、政治文明、社会文明的发展和提高。

二、大力加强教师队伍建设，不断提高思想道德素质和专业水平。

对于一所学校来说，要进一步强化精神文明建设，教职工队伍整体素质的提高是关键。因此，学校领导班子进一步完善了《xxxx中学思想政治工作实施方案》，始终重视思想政治工作与学校的教学、科研和管理工作的相互结合、相互渗透和相互促进，始终坚持从正面对全校教职工分层提出不同要求，其中：要求全体教师更新教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观，树立一切为了学生的观念和质量是学校生命的意识，树立 “品牌意识”和“一流意识”，热爱学生，勤于学习，勇于探索，以身作则，忠于职守,甘于奉献，认真履行岗位职责，模范遵守职业道德，集中精力教书育人，努力使自己成为教育内容的研究者、教学艺术的探索者、教育科研的参与者、学生成长的引导者，成为深得同行敬佩、深受学生欢迎的好老师。要求全体班主任坚持以生为本，重视正面教育，致力于培养形成良好的班风和浓厚的学风，对学生的德育工作要细致入微，做到晓之以理，动之以情，既严格要求，又热情关心。要求全体行政后勤人员要牢固树立为教学服务，为师生服务的观念，强化管理育人，服务育人的意识，恪尽职守，兢兢业业，及时高效地做好后勤保障工作。要求全体党团员、教研组长、骨干教师和学科带头人努力学习，扎实工作，不断提高思想道德水平和专业水平，做到“四个突出”，即：突出崇高的思想境界、正确的物质利益观、各方面的模范带头作用和无私的奉献精神。通过继续实施三年发展规划，强化了对青年教师培养提高。突出师德师风建设，要求全体教职员工时时处处模范遵守职业道德规范，经常用《教师常规管理条例》《教辅行政人员常规管理条例》《总务后勤职工常规管理条例》《党员常规管理条例》对照检查自己的言行，经常提醒和反思自己的一言一行。继续推进教师继续教育，坚持以教研组为单位开展校本培训，并积极安排部分教师参加各种专业培训和交流，努力促进教师开阔眼界，及时更新教育观念，积极适应课程改革，以教师的专业成长，促进学生学习进步，促进教学质量稳步提高。

三、严格控制学生流失，稳步提高教学质量

我校近几年在防止学生辍学，保证学生在校巩固率方面作了大量的工作。我乡地处偏远，交通 落后，经济相对不发达，很多农民没有固定的经济来源，相当一部分农民靠外出打工挣钱，家庭收入低，又加之部分少数民族家庭外出做生意，致使我校学生出现流动性较大的现象。针对此种现状，我校采取了切实可行的措施，制定了制止学生辍学的有关规定，严格学生学籍管理制度，完善学生休、转、借读等相关手续，严格控制学生辍学，同时教师深入家访，关爱留守子女，与家长监护人时刻保持联系，完全掌握学生的思想情绪变化，心理情感动态，沟通学生，使学生入学率大幅度提高。

我校在长期的教育实践中总结形成了 “以人为本”的办学理念；坚持“以教育教学质量为中心、升学率为重点，以科学管理、教师队伍建设和教育创新为关键”的办学思路；坚持“德育为首、教学为主、健康第一”的办学宗旨，坚持“坚定、求实、严谨、创新”的校训，“潜心钻研、严谨治学、循循善诱、诲人不倦”的教风和“勤学、善思、苦练、高效”的学风。通过确定质量指标，继续实行了质量指标责任包干制；积极探索教学方法，把提高教学质量的着眼点放在提高课堂教学的质量上；坚持过程管理的思想不动摇，从教和学过程中的各个环节上落实常规，严格要求，提高效益，保证质量；进一步加强特色教育，特别是加大了数、理、化、生等赛学科有特长学生的辅导力度，促进个性发展。

四、以完善的德育模式，大力加强德育工作，不断提高德育实效。

随着改革开放的不断深入和社会主义精神建设的需要，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实《中小学德育工作规程》，树立社会主义荣辱观，努力培养社会主义社会的合格公民成为我校大力开展精神文明建设工作取得成就的重要标志和体现。因此，学校团支部始终围绕德育工作的目标和重点开展对学生的教育工作。

一是坚持把教育学生“学会做人，立志成才”作为德育工作的总体目标，把“两风一文明”建设，即良好的班风、浓厚的学风和文明行为习惯作为德育工作的重点，贯穿于政教处、各年级和班主任工作的始终，贯穿于对学生的各种教育活动之中，一点一滴，循序渐进，从而使学生的行为规范、学风和年级的整体风气一届比一届有所进步、有所提高。二是始终坚持正面教育为主的原则，结合学生的思想和学习实际，通过耐心细致的说服教育和多种形式的教育活动，不断培养学生形成良好的文明行为和学习习惯；坚持对“三好学生”“优秀学生干部”“学习成绩优异者”“攀争赶优胜者”予以表彰奖励，为优化校风、强化班风、浓化学风起到促进作用。三是始终坚持全面育人，全员育人，要求全体任课教师在各科教学过程中，挖掘教材内容，渗透德育教育，使学生在接受专业知识过程中潜移默化地接受思想道德教育；要求教辅、行政、总务部门的工作人员也努力结合各自的工作实际，在从事管理和服务工作的过程中对学生进行思想品德教育，从而体现出管理育人，服务育人的功能，体现出管理者、服务者也是德育工作者的崇高使命。四是努力营造形成常规管理经常化，班级建设特色化，德育工作有效化的新局面，班主任日常工作做到了“三延伸、三到位、三督促、三及时”，“三延伸”即由教室向宿舍延伸，由课内向课外延伸，由学校向家庭延伸；“三到位”即学生早晨到校时到位，自习空堂课到位，课间操等集体活动时到位；“三督促”即督促学生遵规守纪，督促学生认真学习，督促学生注意安全；“三及时”即学生情绪变化及时了解，突发问题及时处理，重大事件及时报告。五是坚持以活动为载体，潜移默化，形成传统，如学校国庆歌咏比赛、校团委学雷锋送温暖活动、图书馆常年坚持学生作文展览、政教处组织参观各种展览、看禁毒录像和听法制报告，以及定期开展英语晚会、校园歌手大赛、演讲、辩论、诗歌朗诵比赛等活动。六是重视培养和发展学生团员工作。从七年级开始，团支部就定期对学生中入团积极分子进行思想道德教育。团支部指定党员联系人，经常对学生入团积极分子进行谈心教育，组织实践活动，以此来推动和促进学生的思想政治工作。每年都有100多名学生光荣加入社会主义青年团。

第二篇：文明学校汇报材料

科学发展，提升质量，办人民满意的教育

──仙游师范学校创建第十届省级文明学校工作汇报

2006年以来，学校在各级文明办和上级主管部门的正确领导和关心支持下，坚持以‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导，把创建文明学校活动作为学校发展规划的一项重要内容，认真实施教育‚两个重要转变‛：即全面适应现代化建设各类人才的需要和全面提高办学质量与效益，求真务实、突出重点，狠抓落实，各项工作都取得了显著成绩。办学规模进一步扩大，学校管理严格规范、队伍建设卓有成效、教学质量稳步提高，校风校貌良好、学生素质明显提高。学校再次被省委省政府授予第九届‚省级文明学校‛、近三年学校先后荣获‚福建省师德建设先进集体‛、‚福建省先进陶研组织‛、‚莆田市先进基层党组织‛、‚市平安学校先进单位‛、‚市师德先进集体‛、‚市四五普法先进单位‛、‚市青年志愿者工作先进集体‛等荣誉称号；学校被省陶行知研究会授予‚省行知实验学校‛；学校还被确立为‚莆田市语言文字示范校‛和‚莆田市首批继续教育基地‛。

在文明学校创建活动中，我校扎实开展了以下几个方面的工作：

一、领导高度重视，工作率先垂范，为文明建设提供有力的组织保障。

学校把领导班子的自身建设作为文明建设的关键环节来抓。发挥领导班子政治上的定向作用，决策上的主导作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用，推动学校文明创建活动不断深入开展。

（一）理论学习认真深入，提高班子理论素养。

学校十分重视抓好政治理论学习，通过抓认识、抓制度、抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处。在学习机制上，坚持中心组学习制度，保证学习时间，提高学习质量。在学习内容上，重点学习邓 小平理论、‚三个代表‛重要思想、新党章和党的十七大精神等。在学习方式上，自学原著与集体研讨相结合，以集中辅导、个人自学、分组研讨、大组交流、参观学习、民主生活会等活动方式为载体，深入学习政治理论，教育理论和业务管理知识。形式多样，注重实效的学习活动，提高了领导班子的理论素养和教育教学管理水平，有力推动了学校各项工作的顺利开展。

（二）工作作风求真务实，注意密切联系群众。学校领导牢牢抓住服务师生这个根本，始终把教职工的根本利益和学生的健康成长作为学校工作的出发点和落脚点，加强管理、改进作风、做好服务。比如通过召开师生座谈会、学生代表座谈会，主动倾听群众呼声，认真落实教代会、学代会代表提案,努力满足师生的合理建议。去年教代会征集提案37项，可行的已经落实22项，有的正在创造条件落实。今年学代会一召开完，学校就对学生提案进行分门别类，分解到各个部门去落实整改。学校每一年都组织包括离退休在内的全体教职工和学生进行体检。学校还关心离退休职工的生活，节假日校领导亲临慰问，组织重阳节敬老活动。注意营造浓厚的人文氛围，把全校教职工的力量和智慧凝聚到学校事业发展上来。

（三）文明学校创建常抓不懈，上下紧密配合。学校领导班子有很强的文明创建意识，将文明创建工作放在学校各项工作的突出位置，成立了创建领导小组，主要领导任组长；制订创建方案，各部门分工具体、职责分明、各司其职、各负其责，切实有序地开展工作。

（四）严格执行廉洁制度，确保风清气和。学校领导班子牢固树立发展的观念，牢固树立立党为公、执政为民和办人民满意的教育思想。坚持廉洁自律制度，坚持校务公开制度，定期公布、公示重大事项，实行‚明白‛行政，‚阳光‛工程。凡属学校重大事项：人事变动、职称评定、财务收支、评先评优、招生、奖惩、教育教学方案、重大工作任务、大宗物资采购等，学校都及时召开会议，集体讨论决定。各项管理工作力求做到公开、公平、公正。

由于校领导班子能勤于学习，严于律已，率先垂范，在群众中有较高的威信。学校上下风正心齐气顺，各项事业发展具有广泛而坚实的基础。领导班子成员中有多人次获得省市综合表彰。在保持共产党员先进性教育满意度测评中，群众满意度在95%以上。

二、拓宽办学渠道，扩大办学规模，学校发展迈上新台阶。学校把谋求发展当做学校文明建设的第一要务。近年来充分发挥办学优势，积极提高办学层次，不断拓宽办学渠道，使学校办学发展不断迈上新台阶。

一是扩大“五年专”招生规模。学校继续与莆田学院联办‚五年专‛。加大招生宣传力度，扩大招生规模，提高生源质量。现有班级总数32个班，学生总数1320多人，办学规模超过历史最高水平。二是扎实推进成人函授和其他培训工作。学校举办成教大专、本科函授；承办普通话培训和测试工作、信息技术培训和测试工作；作为市首批教育系统继续教育基地，举办综合实践活动、心理健康、保育员、幼儿园园长等培训班。各类教学都能认真组织，严格管理，精心辅导，使学员学有所成，受到上级主管部门好评。三是学校定位工作有了新进展。学校加快定位谋划步伐，领导班子多次开会研究，上下联系积极努力，学校领导利用参加市里有关会议的机会，利用市领导到校指导工作的机会，积极反映学校的定位问题，取得市委、市政府和主管部门的支持。相信通过努力，学校必将顺利实现改制转轨。四是办学效益进一步提高。近年来，我校财政拨款和预算外资金收入比往年有较大增长，达到自转制以来的最好收益。

三、注意建章立制，严格学校管理，着力构建文明建设的长效机制。

近三年，学校十分注意建章立制，以制度管人管事，切实加强行政人员管理、教师队伍管理、学生管理、后勤管理、安全管理等，保 障学校各项工作的落实与开展。

（一）严格考勤制度，抓实工作作风。学校制定考勤制度，行政管理人员上下班严格实行签到签退。通过加强管理，各处、室人员树立服务意识，改善服务态度，提高服务质量，认真履行岗位职责，紧紧围绕学校教育教学中心而积极工作。

（二）严格教学管理，形成良好教风。学校把2007－2008学年确定为质量建设年，采取一系列措施来提高教育教学质量。制订和落实《教师教学工作规程》、《教学事故的认定和处理暂行办法》、《教师课堂教学基本规范》等教学管理制度。落实每天检查师生出勤情况制度；落实校处领导下教研组制度；落实教师听课签到制度；定期不定期检查教师布置和批改作业的情况；开展其中课堂教学质量检查；定期检查教师的教案和听课记录；完善教师督修制度，建立教学档案管理制度。通过检查和各项制度的落实，督促教师认真完成教学任务，保证教育教学质量。

（三）着力整顿学风，形成良好校风。抓学风形成良好的教风学风是学校发展的迫切需要。学校采取有力措施，整顿学风。制订《学生课堂守则》，分年段召开学风整顿会议，进行端正学风教育，开展‚创优良学风‛评比活动，同时，利用集会、国旗下的讲话、广播宣传等形式，对学生强化考风考纪教育。通过教育，营造了和谐的学习考试氛围，建立了以教风带学风，以管理促学风，以学风促校风的良好互动机制。

（四）完善《科研奖励规定》，提升教育科研水平。学校2006年修改和完善《教育科研奖励规定》,大幅度提高科研奖励标准，激发我校教职工教育科研积极性，提高科研整体水准。近三年，我校教职工公开发表论文100多篇，在核心期刊和双效期刊上发表论文近40篇，有16位老师先后承担了6个省、市级重点科研课题。

（五）严格财经纪律，加强财务管理。学校认真执行国家的各项 财经法规制度、收费政策，坚持完善财务审核审批和管理制度；执行‚收支两条线‛管理，执行大宗物品政府采购制度、杜绝随意性开支和超标准开支，坚决杜绝“小金库”、坚决制止乱收费。由于严格管理，开源节流，收支两清，我校的财务工作在接受市审计局、市物价局的专项检查时，均获得好评。

四、加强两支队伍建设，提升队伍素质，形成团结奋进新风貌。

（一）大力加强管理队伍和师资队伍建设。学校牢固树立科学的人才观，统筹各类人才的建设，根据学校发展的需要，依据领导干部选拔任用条例规定和市委教育工委的有关精神，适时选拨中青年教师充实到中层干部管理队伍，增强干部队伍的活力，优化干部队伍结构。

公开招聘优秀本科毕业生和硕士研究生。近三年，学校招聘20多名青年教师，今年招聘了5名硕士研究生，充实到教师队伍中，教师队伍年龄、学历结构有了十分可喜的变化。学校重视培养青年教师，坚持开展新老教师传帮带活动，一批青年教师逐步成为教学骨干，承担起繁重的教学任务。

（二）以师德教育为突破口，提高教师队伍文明素质。师资队伍建设是学校持续发展的基础工程，学校通过各种渠道打造适应改制和高校教学的师资队伍。

1、深入持久地开展师德系列教育活动。学校将师德建设放在教师队伍建设的首位，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，签订《师德承诺书》；今年还邀请了4位市师德标兵和师德模范来校作报告，收到较好的效果。通过师德教育，加强广大教职员工自身修养，为创建文明学校活动营造了一种积极向上的氛围。

2、加大教师培训力度，提升教师业务素质与专业技能。学校组织教师参加校本培训、远程网络教育等继续教育；鼓励教师在职和脱产考研学研，做到时间、经费的切实保证。去年有5位教师参加了高校 在职硕士学习，提升教师队伍学历层次。

3、积极开展教学竞赛活动，促进教师专业化成长。学校通过开展‚研究型教师‛评选活动、专题讲座比赛、课堂教学竞赛；说课、教案、教学反思等单项教学竞赛，促进了教师专业化成长。

通过教师队伍建设，我校教师队伍的整体素质有了明显提升，一批师德高尚、业务精湛、进取心强的骨干教师脱颖而出，广大教师的敬业奉献精神和主人翁意识进一步树立。

五、创新思想政治工作机制，加强德育工作，开创学校精神文明建设新局面。

（一）党建工作与时俱进。

学校党建工作紧紧围绕教育教学这个中心开展各项工作，组织开展‚提高四种能力，践行八个作风，发挥骨干作用‛学习教育活动；组织开展‚学习实践科学发展观，奋力实现港城‘两个先行’‛主题教育；组织开展庆祝七一等丰富多彩的活动。努力加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和廉政建设。通过这些努力，学校党建工作不断进步。

1、党的组织和党员充满活力。在抓党建工作中，各党支部每年都组织党员去外地学习参观访问一次，使全体党员思想更解放，视野更开阔，增强思想教育的有效性。

2、党员的先锋模范作用不断增强。无论是在教书育人的第一线，还是管理育人、服务育人的岗位上，党员都是骨干；无论是干部、教师党员，还是学生党员都是各项工作学习的带头人。

3、党员队伍不断壮大。三年来，学校党组织坚持以党员标准为依据，以质量为核心，以培养为基础，以‚推优‛为依托，加强领导，严格规范入党程序，严格把好‚三道关‛，积极慎重地做好发展党员的工作。先后发展59名党员，其中教工党员4名，学生党员55名，为 6 党组织输送新鲜血液，壮大了党员队伍，也为我市教育事业输送了一批政治骨干，其意义和作用很大。

（二）加强学校德育工作，提升学生文明素质。

学校认真贯彻上级德育工作精神，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，提高德育工作的针对性和有效性，学生思想道德修养和文明素质水平显著提升。

1、严格常规管理，加强养成教育。学校十分重视师范生的养成教育。通过主题班会，国旗下的讲话、专题广播、专栏宣传、督修制度等形式加强早操、早读、上课、晚自修各环节的常规教育，切实加强对学生学习和行为规范的督促检查。通过组织新生军训和入学教育、《学生手册》知识测试、师范生行为规范常规考评、‚18岁成人教育‛和师德宣誓仪式等系列活动，通过坚持不懈地加强对规章制度落实情况的督察和对违纪学生的教育引导，使学生的遵纪守法的意识明显增强，不断养成文明行为。

2、制订德育目标，循序渐进地开展思想教育。学校德育工作认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以年级为单位制定了相应的德育工作的目标：一年级侧重良好行为习惯养成教育，二、三年级注重开展道德规范教育和法制教育，四、五年级注重开展理想教育和公民意识教育，突出德育的工作的层次性和阶段性，增强德育的针对性和有效性。

近三年，政教处、教务处、团委积极在学生当中开展‚敬师周‛活动、‚我喜爱的教师‛征文比赛、‚树师魂，正师风，讲师德‛等师德师风教育活动、开展‚爱祖国、爱福建、爱莆田‛教育活动，举办‚迎奥运，为国争光‛系列活动，开展‚学会感恩，创建和谐校园‛系列活动，开展‚知荣辱、树新风、我行动‛荣辱观教育活动，开展 ‚走出校门的雷锋‛系列活动。通过教育活动，为提高学生的文明素质奠定了坚实的思想基础。积极引导学生们为宁夏贫困儿童捐款，积极为‚5〃12‛地震灾区奉献爱心，以实际行动践行社会主义荣辱观。

3、突出重点，加强班主任队伍建设。班主任是学生德育工作的主力军，是教育教学的骨干力量。学校重视和加强班主任队伍建设。①针对班主任年轻化的特点，政教处通过以老带新、加强培训、组织班主任外出参观学习等形式，帮助他们积累经验、锻炼能力，尽快适应班主任的工作。②注意调动班主任的工作积极性。坚持和完善《班主任工作月量化考核制度》。实行班主任的工作实绩与班级考评成绩挂钩、班主任工作津贴与班主任的工作实绩挂钩、班主任的评优评选与班主任的工作实绩、班级考评成绩挂钩的‚三挂钩‛制度，激发了班主任工作的积极性和主动性。③学校还注意提高班主任待遇，在补贴、量化考评方面向班主任适当倾斜。由于班主任作用发挥比较好，学校学生管理水平和学风建设都有不同程度的提高和改善。

4、耐心细致地做好后进生转化工作。学校以创建文明学校为动力，以学生全面发展为目标，结合实际循序渐进开展后进生辅导工作。对思想品德后进生，引导与管理结合，家校结合，软硬结合，及时跟进，结对帮扶。对学习困难的学生，学校及时组织补课，帮助他(她)们复习功课，提高学习质量。学校还设立心理咨询室，配备心理咨询师，成立心理健康活动社团，举办心理辅导讲座等，开展经常性的心理健康咨询活动。

5、关爱学生，做好贫困生资助工作。学校全面落实资助制度，关心扶持贫困生，推行贫困生学费减免，争取贫困生社会资助，构建以奖学金为激励措施、以勤工助学为基本途径、以困难补助和减免学费为辅助的‚奖、勤、补、减‛立体帮困助学体系。我校一、二年级学生享受中职学生每月150的助学金，大专阶段学生享受每月100元的助学金。近三年，有近50名学生获得国家奖学金、人民奖学金、国家 励志奖学金；07、08两年学校共为学生减免学费5万6仟元，06至08年用于资助学生金额为38万9仟多元。

去年年底针对物价上涨情况，学校积极采取措施，一方面给食堂水电给予适当补贴，降低成本，限定价格；另一方面对学生实行5%的充值卡补贴，减轻物价上涨给学生带来的负担。

6、做好服务工作，提高毕业生就业指导水平。重视毕业生就业工作，强化应聘技能训练，通过举办求职自荐表制作比赛、举办就业指导讲座、开展模拟招聘小学教师比赛等方式。增强毕业生就业应聘技巧，提高就业竞争力。我校毕业生与省内高校本科、专科毕业生同台竞聘，竞聘取得成功，成绩喜人。

7、寓教于乐，开展丰富多彩的学生活动。近年来学校开展征文、歌咏、诗歌朗诵比赛、体育运动会、文艺汇演、现场书画比赛、书画展览、百科知识竞赛、手抄报比赛等大型综合性实践活动，发展师范生的各种能力和特长。开展有声有色的学生社团活动。团委组织开展学生社团活动，鼓励社团大胆创造性的开展工作，塑造一批有质量、有内涵的学生社团，如‚逸笔‛书法社、辩论社、手工制作社、舞蹈社等二十几个社团。校团委还组织开展暑期‚三下乡‛志愿者服务工作，使学生在实践中受教育、长才干。

丰富多彩的活动提高了学生的组织策划能力,丰富了学生的课余生活，活跃校园文化。帮助和引导学生培养良好的道德品质，形成良好的个性心理品质。近三年，共有22位同学荣获市级以上先进表彰；03级(1)、06级（2）班被评为省级先进班集体，05级(4)班、05级(7)班被评为市级先进班集体。

六、深化课堂教学改革，形成学校特色与优势，全面提升教学质量。

学校的教学工作是创建文明学校的中心任务。学校以教学质量作为立校之本，积极研究和把握教育教学规律，形成新的办学理念、办 学宗旨，明确培养目标，通过大力实施质量工程和质量建设年活动，优化人才培养方案，科学设置教学课程，加大课堂教学改革力度，建构具有仙师特色的教育教学新模式，教学质量不断提高。

（一）深化课堂教学改革，倡导有效教学。1.丰富课堂教学内容。课堂教学注意提高学生的学习兴趣，注重学生辅导，加强多形式的技能训练，及时把最新职业素质和岗位能力要求纳入教学内容。既注重基础知识的夯实，又注重学生技能的培养，既注重学生专业化发展，又注重‚宽口径‛培养学生。2.改进课堂教学方法。充分发挥学校教学设备现代化的优势，重视学科教学与信息技术整合，倡导教师充分利用电脑室、语音室、校园网、教育期刊网等现代教育设备，提高课堂效率，拓宽信息容量。3.创新课堂教学模式。通过教改研究课、课程改革研究课、教学开放日等观摩研讨，建立起充满生机活力的教学新模式。4.实施教学质量评估办法，加强课堂教学质量管理。通过召开学生座谈会、组织考试质量分析和课堂教学测评等各种方式，了解教学情况，发现存在的问题，改正教学和管理工作。

（二）加强专业和课程建设，形成师范特色。为了培养基础知识宽厚，基本功扎实，素质全面，适应新时期要求的师范生。学校编制了新的‚五年专‛教学计划，新的教学计划凸显师范特色，突出不同学科的教学管理重点：语文学科着重抓学生的阅读和写作，数学科着重抓夯实基础的工作，英语学科着重抓口语教学，信息技术学科着重抓学生动手操作能力和信息技术在小学教育中运用能力的培养，教育学、心理学、教学法等教育理论学科着重抓理论联系实际的问题。切实丰富学生知识素养，培养学生的创新精神与实践能力。

(三)加强师范生职业技能训练。

一是强化师范生教育教学实践环节。教育实习是教师教育的主要实践课程。学校认真制定实习计划，合理分配指导教师，加强实习过程的组织领导、检查监督、指导评估和总结反馈，确保教育实习安全、有序和高质量进行。二是严格学生基本功训练与考核。坚持早读普通话和晚练‚三笔字‛制度；加强高校信息技术等级考试辅导；加强英语方向的学生加强英语口语与语音教学。每年举行的‚三笔一画‛基本功考试必须严格标准，严格把关，组织学生参加普通话水平测试和高校信息技术等级考试。三是强化应聘技能训练。通过开展试讲、说课，制作比赛，提高学生教师职业技能，提高教师培养质量。对五年专毕业生毕业论文设计进行专题辅导，提出明确要求，严格考核。

(四)探索考试评价制度改革。注意探索科学化考试管理，进一步完善科学的考试工作程序和制度。首先，要引导教师注重加强考试内容与社会实际(尤其是小学教育教学实际)和学生生活经验的联系；其次，考试方式打破惟纸笔测验的传统方法，倡导给予学生多次考试机会，适当增加单元考次数；同时严格考试过程管理，进行必要的试题及试卷分析。考试评价制度改革对督促学生及时复习功课，提高教学质量起到了一定的作用。

(五)组织学生参加形式多样的活动，丰富学生第二课堂。本学期教务处在低年级增设了音乐、美术、书法、形体课等选修课程，并要求教师组织学生开展课外兴趣小组活动。还组织学生举办‚青春颂‛演讲比赛；开展‚英语小故事比赛‛；‚英语演讲比赛‛；组织全校学生开展‚五一颂‛三笔字、美术比赛。通过开展丰富多彩的活动，营造浓郁的校园文化氛围，加强未来小学教师的基本功训练，促进学生全面发展。

严格的教学管理促进教学质量的全面提升，促进了学生素质的提高。毕业班同学多人通过英语四级、六级考试；在国家级普通话水平等级测试中，合格率达100%，高校计算机一级考试，合格率90%。还有多人次在省市乃全国征文比赛、演讲等比赛中获奖。

七、改善办学条件，更新教学设备，完善文明建设的基础设施。学校教学设施日益先进。学校建成‚千兆位以太‛校园网络平台，各班级配备电脑和大屏幕彩电，课堂教学实现现代化。学校建有练琴室80间，电脑室6间，电子语音室2间，建有多媒体电化教室、美术室、书法室、电子备课室、教师资料室、学生阅读室、报刊厅等。在原有教学设施基础上，近两年学校新建电子阅览室、语音室，并购买了中国期刊网使用权，可上网浏览两千多种期刊。近期学校又投入上百万元大力建造新电脑室、12间新多媒体教室、2间电教室，更新网络中心设备等，同时购置大批学生电脑，添置12台多媒体投影仪，对办公电脑进行全面更新，采购教学管理软件，全面满足教学需要。专业规范的教学设施，为培养高素质的人才提供可靠保障。

除了完善教学设施以外，学校还注意改善学生生活设施。近两年，学校花100多万元改造了一座学生宿舍，修缮了两座学生宿舍，修建了教学楼新卫生间，新建了学生浴室、开水房，为学生的学习生活创造便利条件。

八、美化校园环境，营造育人氛围，构建有师范特色的校园文化。学校重视环境育人的陶冶作用，发挥校园文化的育人功能，着力打造绿化、美化、净化、亮化的校容校貌。

(一)重视宣传阵地建设

学校充分利用广播、电视、宣传栏、主题班会、黑板报、国旗下讲话等多种宣传阵地，配合学校各阶段工作重点，进行宣传。加强对学校大型活动、校园动态的宣传和对学生心理、理想、方法、道德等方面进行教育。校团委对广播电台进行全新改版，举办了‚仙师风采‛广播电台主持人大赛，使优秀的广播主持人脱颖而出。并对广播室的播音员和小记者进行培训,进一步提高编播质量,做好学校的喉舌宣传工作。

(二)美化校园环境建设

学校进一步对校园进行净化、绿化和美化工作，使校园环境更加符合省级绿色学校要求；在学校主要位置悬挂体现办学理念的宣传标 语、名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念。在校园环境中力求每一间教室、每一堵墙壁、每一个角落，甚至每一处细节的设计都浸润平等、宽容、理解和鼓励的教育理念，让生活其中的每一个人随时随地都感到亲切、温馨、随和、自然的氛围。所有这些都潜移默化地影响着学校全校师生的观念和行为。

(三)精心搭建艺术平台

学校一直把艺术教育作为推进素质教育，发展学生特长的有效途径。定期展示学生书法作品，开展音乐、美术、体育竞赛活动，举办了师生同台表演的大型文艺晚会及学生书法作品展，开展‚师范生风采‛才艺比赛。‚师范生技能比赛‛、‚三笔字比赛‛、‚广播操比赛‛、‚卡拉OK比赛‛、‚心怀感恩‛讲故事比赛，围绕‚学雷锋、树新风‛、‚学陶、研陶、师陶‛开展了征文、演讲、手抄报评比、小制作评比等系列活动。这些活动有力地推进素质教育，促进了学生全面发展，活跃了校园文化氛围。

九、抓实安全稳定工作，全面构建和谐校园。

创建平安和谐校园是推进学校改革发展、充分发挥办学职能和树立良好社会声誉的根本保证。为此，我们一是调整充实了学校安全稳定工作领导小组，加强了学校对这方面工作的组织领导。二是通过组织开展交通安全、消防安全、集体活动安全、生命和财产安全、社会治安形势等专题教育和技能培训活动等，为维护学校安全稳定奠定了坚实的思想基础。三是通过落实校园安全稳定工作责任制，加强校园安全隐患排查、校园安全值班及巡逻。四是完善安全管理制度，制定了《校园车辆停放管理规定》、门卫管理制度、大礼堂消防安全等各项规章制度；组织师生开展防震避险疏散、消防自救安全演练。完善学校《消防安全预案》、《安全工作突发事件紧急疏散预案》、《突发公共卫生事件应急预案》等突发事件处置工作预案。五是更新了安全设施。学校在重点部位安装上报警监控设施，在学校要害部位和重点楼道都 安装了红外线探头。六是通过制定和实施《学校网络信息管理实施办法》等规章制度，建设‚绿色网站‛，有效地加强了对校园网络信息的监控、管理和学生网络文明行为的培养。电子阅览室每天定时向学生开放，满足学生在校内上网的需求，避免个别学生在校外上网可能造成的安全隐患，也尽可能避免了网络不良信息对学生的影响。几年来，学校的安全稳定工作多次受到市委市政府和上级部门表彰。学校和谐校园建设还受到省教育厅表彰，在省教育电视台有专题报道。

经过学校几年来的努力，我校文明建设得到了持续加强和推进，取得了一定的成效，且展示出自身的特色。面对教师教育改革发展的新形势，学校将继续坚持文明建设重在建设，贵在持之以恒的要求，秉承‚学高信为师，身正堪称范‛的校训，依托百年人文积淀，确立‚教育以育人为本，以学生为中心；办学以人才为本，以教师为中心‛的办学思想，紧紧依靠全体教职员工，努力实现学校教育教学管理的科学化、规范化和民主化，全力构建以人为本的和谐校园，打造人民满意的两代师表，将学校文明建设推上一个新的台阶，为莆田市基础教育事业的飞跃发展再立新功！

第三篇：文明学校汇报材料

以创建为载体

提升本职工作

——长治高新区化家庄学校创建市级文明单位汇报材料

（2010年11月30日）

尊敬的考评组各位领导：

这次区文明委考评组对我校文明创建进行考评，将进一步全面督促推进我们的工作。首先我代表化家庄学校全体教职工对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

2010，我校对照区级文明单位的条件，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和深入学习“科学发展观”为指导，以全面推进素质教育为核心，广泛深入地开展了文明单位经常性建设工作，有力地推动了学校各项工作的开展。现就我校2010文明单位建设工作汇报如下：

一、深化认识，落实责任，加强工作的组织领导。

学校精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。因此，学校把文明单位的建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。

（一）健全机构，狠抓落实。

为经常性创建工作的顺利开展，我校成立了工作领导机构，组成了校长陈振华同志为组长，副组长，各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的具体工作。并明确了各

处室的责任，形成了一把手亲自抓，副组长具体抓、各部门配合抓，各群团组织积极协作，上下结合，齐抓共管的良好格局。

（二）制定措施，全员参与。

一是制定工作计划。文明单位工作领导小组结合学校的总体规划和工作目标，研究制定了“文明单位”建设规划，并下发到学校各部门实施。二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。学校牢记文明单位建设工作，将建设工作纳入平时的各项工作之中，做到了与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励。学校领导经常深入教学第一线，检查督促建设工作落实情况，各部门领导在部门工作中始终贯穿创建工作，形成了“文明建设人人有责”的共识。三是把建设工作纳入了目标考核，年终进行评比奖励。

二、以人为本，育人兴校，建设高素质的干部、教职员工队伍。

建设适应新形式要求的高素质的教职工队伍，是我校建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。

（一）加强班子建设，发挥带头作用。

按照“团结、学习、勤政、廉洁”四好行政的要求，班子成员认真践行“科学发展观”，坚持民主集中制原则，模范执行了党的路线、方针、政策和国家法律法规，政治坚定，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作。具有较强的战斗力、向心力和号召力，形成了坚强有

力的领导核心，在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用。

领导干部带头参加政治学习，参加“创先争优”活动，今年重点学习了科学发展观、十七届四中、五中全会精神、《公民道德法制建设实施纲要》、《教师职业道德规范》，学习了关于教育方面的各种文件、法规和精神文明创建方面的知识。通过学习，提高了政治理论水平，并能联系教育教学实际，积极开展调查研究，进一步提高了驾驭全局，强化学校管理的能力。

完善分工协作机制，学校坚持了校长负总责，支委成员、处室领导对一把手负责，充分发挥领导班子的整体功能。按照分管和培养相结合的原则，做到分工不分家，坚持民主集中制原则。学校行政一班子人在区管委会、党工委、教办的领导下，认真贯彻执行民主集中制原则，坚持集体领导，个人分工负责、校长决策相结合制度，每周定期召开一次行政会，总结上周工作，提出下周工作目标任务。各项工作都有领导亲自抓，事事有领导管，实行了“首问责任制“，凡是有家长、来宾来访，各处室不得推诿，必须负责到底，协助解决问题。

（二）加强教职工队伍建设，发挥教师的主导作用。

1、重道尚德，切实加强师德建设工作。

“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。学校为造就一批高素质的教师队伍，采取了一系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。一是树立忧患意识，激发教师的内在驱动力。一个人有了忧患意识便能不计较个人得失，风雨同舟，奋力拼搏。因此我校把树立忧患意识，作为建设一支高水平教师队伍的前提条件。利用开校典礼、平时的周会，校长亲自对教师进行形势与任务的分析引导，将全校教职工的思想统一到学校建设和发展上来，人人都有了一种危机感和紧迫感。二是加强教育法律法规学习，制定教师行为规范。教师依法执教是完成本职工作的前提，也是最根本的教师职业道德规范。我校把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来，建立一整套规章制度，如《教学工作管理办法》、《班级常规管理考核评比细则》、《安全责任制》等。这些制度对于教师的工作均有一定的督促作用。

2、加大校本培训力度，不断提高教师的思想认识水平和业务工作能力。

（1）搞好任课教师的新课程理论的学习教育工作，以便使他们尽快理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要，并按照上级的要求对这些教师进行了“合格课”的验收工作，使教师们的业务水平有了很大提高。

（2）鼓励支持教师学历达标。我校现有专任教师26位，其中具有专科学历的教师x人，占专任教师的x%。

（3）积极组织、精心选拔中青年教师参加省、市、区各类业务培训、经验交流、教学教研活动，培养自已的骨干教师。

三、德育为首，狠抓常规，促进学生身心健康发展。

（一）紧抓全面发展，突出德育为首。

学校教育要使学生“德、智、体、美、劳”全面发展，德育应该放在首位。为了加强德育教育工作，我校主要做了以下工作：一是利用

课堂主阵地对学生进行爱国主义教育。通过班会等，对学生进行理想前途的教育，引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，树立远大的理想和坚定的信念。二是对学生进行民主与法制教育。坚持对学生学法、守法、护法的教育，引导学生遵守《小学生行为规范》、《化家庄学校学生一日常规》等，聘请北中环路派出所的王贵洲同志担任法制副校长，并定期请法制副校长和派出所的同志对学生进行法制教育专题讲座，以提高学生的法律意识。

（二）坚持内外结合，形成育人合力。

学校是一个小课堂，社会才是大课堂，课内的知识仅仅是人类智慧结晶的一小部分，学校对学生人格的塑造的作用是有限的，应当鼓励学生在广阔的社会中吸取各方面的知识，养成健康的思想素质，为此我校采取了以下一些措施：一是课内与课外结合，课堂上结合学科特点，对学生进行思想品德教育和行为规范的教育。二是校内与校外相结合，校内加强对学生的规范管理，校外重视发挥政法部门和家庭教育的功能，形成“三位一体”的教育合力，每学期以年级为单位召开一至二次家长会，充分调动家长力量配合学校开展教育教学工作。

（三）建立激励机制，强化量化考核。

为了促进学生良好行为习惯的养成，推动学生文明礼貌风气的形成和发展，学校建立健全了一系列的激励机制：对班上的清洁卫生、寝室纪律、班级管理等工作实行量化考核，根据量化评分的结果，每学期评选一次先进班集体，并将这些评选与班主任的考核挂钩。

四、围绕中心，强化管理，不断提高教育教学质量。

教学是学校的中心工作，是学校生存发展的根本。2010年，学校坚持全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕教学这个中心，全面推进素质教育，牢固树立“教育教学质量是学校生命线”的思想，进一步强化学校管理。

（一）依法管理学校，严格照章办事。

学校根据本校实际，制定和完善了《教学常规》、《班级常规量化考评细则》等一系列教育教学管理规章制度，要求全体老师文明执教，依法执教，严格照章办事，并与奖金挂钩。学校与每个教师签定聘用合同书。学校还进一步完善了班主任工作考核和奖励等制度，使学校各项工作有章可循，执章必严，违章必究。

（二）改革领导体制，严格教学常规。

学校实行校长负总责、分管领导各管一片的管理机制，教导室重点负责教学、教研工作，少先队重点负责德育和班主任管理工作，总务室重点负责后勤供给工作。学校每学期不定期全面检查教师的教案、作业情况。要求教师做到不吃透教材不准上课，不写教案不准上课，教法不成熟不准上课，学生不掌握不准放过。对不按照教学常规办事，学生反映强烈的教师，学校进行严格批评，对学校存在的不规范让学生不满意的问题，立即进行改正。

（三）遵循教学规律，减轻课业负担。

学校要求教师必须遵循教学规律，面向全体学生，热爱学生，关心学生，实施民主教学，情感教学，努力减轻学生的课业负担。

（四）管好课堂纪律，激发学习热情。

学生要专心听课，积极答问，认真完成各科作业，对旷课、迟到、早退、扰乱课堂秩序等违法违纪行为，除批评教育外，视其情节轻重给予纪律处分。教师积极改进教学方法，培养学生的兴趣，激发学习热情，提高课堂效益。

（五）改善教学设施，提高办学效益。

我校重视加强现代化教学手段的使用，添置各种现代化的教学设备：拥有微机室1个，实验室1个，语音室1个，图书室1个，多媒体教室1个；远程教育地面卫星接受系统、闭路电视系统、电视直播系统、广播系统等。这些现代化的教学设备，使本校的教育教学手段信息化，紧跟时代发展的步伐，为提升我校的教学水平发挥了保障作用。

五、不断完善、构建和谐、丰富校园文化生活。

（一）建设校园文化。

为了建设和丰富校园文化，营造和谐、温馨的班级和校园。两年来，我们致力于墙头走廊文化的重构和日常翻新，订做名人名言，建设文化宣传栏，以此加大宣传力度，加强建设积极向上的学校文化。

（二）完善规章制度文化。

为了有序高效推进我们各方面的工作，我们对学校的教育、教学、后勤的各类规章制度以及各类应急预案作了修订、补充，使之不断完善，能做到紧贴工作实际。

（三）构建课余文化生活。

近年来，我们有机发掘师资潜力，办好各类课外兴趣组活动，兴趣组涉及到科技、体育、艺术、文学、音乐各个门类，坚持办好每年的队列队形广播操比赛、师生演讲赛、学生查字典等活动。积极参加各级各类竞赛，也取得了较为优异的成绩。

总之，学校取得的成绩是与各级领导的关怀和帮助是分不开的。今后我们将一如既往做好学校的各项工作，全面推进素质教育，积极筹措资金，加大教育投入，努力改善办学条件，进一步提高教育教学质量。我们将继续以创建文明单位为抓手，促进学校工作发展。

2010-11-28

第四篇：文明学校汇报材料

延长延安精神红军小学

创建市级文明校园工作汇报 为了积极响应市、县创建文明城市的号召，根据上级有关文件精神，结合我校实际，全体师生积极开展校园精神文明建设，净化、优化、美化校园环境，推进素质教育，开展创建文明校园活动，推动学校整体工作再上新台阶。现将我校创建“市级文明校园”工作总结如下：

一、基本情况 延长延安精神红军小学前身为七里村镇中心小学，2010年1月4日，全国红军小学建设工程理事会人员赴延长七里村镇考察命名为“延安精神红军小学”。2011年3月，理事长方强、红军后代贺炳炎将军之子贺雷生、共青团延安市委书记张剑等一行为我校举行了“延长延安精神红军小学”授牌、授旗仪式，“延长延安精神红军小学”正式成立。学校现有教师60人，教学班16个，学生854人，占地面积9125平方米，建筑面积7212平方米，三层教学楼一栋，餐饮楼一栋，学生住宿窑洞32孔，并另设有一部十八室，达到农村中心小学ⅰ类标准配备。是一所完全寄宿制中心小学，承担七里村镇95个自然村及外来油矿打工的农民工子女学前教育和六年义务教育任务。学校布局合理，环境优雅，教育资源丰富，为学生全面健康发展创造了有利条件。

二、主要工作

通过努力，把学校建成具有延长鲜明特色的、有一定知名度的、家长期望满意的、综合性现代化的寄宿制学校。最终争创市级示范小学、市级文明校园，达到市上有一定知名度的学校。

三、具体工作

学校把创建文明校园始终贯彻在教育教学这两条主线上。

首先在教育上，开展扎实有效的德育工作，是创建文明校园的关键。

1、加强师德建设，树立教师形象。首先，建设一支高素质德育工作队伍，是提高德育工作质量的关键。学校坚持做好班主任工作培训和经验交流，建立竞争激励机制，加大班主任梯队建设，保持班主任队伍相对稳定性。其次，学校定时组织教师学习党的教育方针、当前教育形式、教育法律法规和《教师职业道德规范》等，更新教师教育教学理念，提高教师思想素质和职业道德水平，增强教师依法治教的责任意识和全身心参与创建热情，鼓励、扶持教师创作优秀精神文化产品。

2、加强学生行为规范养成教育。每学期初，各班以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，加强学生行为习惯养成教育，培养学生良好的文明习惯，使学生从 “要我这样做”转变为“我要这样做”，良好的行为习惯内化为学生自觉行动。促进学生学习积极性，形成优良的校风、班风和学风。

3、充分利用德育资源，积极开展爱国主义教育。一是加强学科渗透教育，提高德育效果。坚持以《思品与社会课》为德育主要课程，充分发挥学科教学德育渗透功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。二是注重挖掘红军东征时期的德育资源，开展弘扬延安精神和红军精神优良传统教育。校园文化布置以党中央在陕北13年活动路线图为重点，有针对性地加强学生爱国主义教育。

4、搭建平台，开展校园文化活动。我校充分发挥少先队及各中队职能教育作用，夯实检评，规范学生行为。学校把创“红旗班级”和《小学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，认真开展“创文明校园，评文明班级、文明宿舍、文明学生”活动，做好每天检评和每周公布，狠抓校容建设，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。各中队广泛开展 “中华经典诵读”、“唱红歌”、“讲红色故事”等演讲比赛；少先队扎实抓好每周一升旗仪式、晨会、班队会活动，利用重大节日开展主题教育。如“三八”妇女节、“清明节”“教师节”组织学生开展感恩教育，到敬老院为孤寡老人慰问演出、打扫卫生，到烈士陵园扫墓等，使学生缅怀革命先烈，渗透红色革命教育及传统教育，让学生了解更多革命英雄，自觉接受爱国主义教育；培养学生尊敬师长、关爱他人、吃苦耐劳的延安精神；“五一”劳动节、“十一”国庆节、环境日等相关节日，开展“祖国颂”红歌比赛，“我爱我的祖国”征文及“告别不文明行为”签名仪式等活动；成功举办庆 “六一”文艺演出，为所有学生提供展示才艺舞台，尤其是歌伴舞“绣金匾”、延安“腰鼓”及舞蹈“拥军花鼓”到江苏淮安周恩来红军小学参加汇演，一直得到好评。

通过活动开展，学校形成了生动活泼的德育工作局面，学生良好行为习惯已养成，现在学生见长辈能主动问好，同学间能文明相处，生活自理能力增强，讲究卫生、保护环境意识形成了，学生文明素质得到提高，即锻炼了意志又增长了知识，文明守纪的多了，好人好事层出不穷，整个校园呈现出一片“奋发、向上、文明、和谐”景象。在县局举办的“爱在屋檐下”书画赛中，我校二一班侯江涛获市二等奖，四二班杨萌萌、五一班王宇哲等同学获县三等奖；在市县团委、妇联联合举办的“我阳光、我快乐”成长活动及家长知识竞赛中，我校六一班常娜被评为县“阳光少年”，四一班白妮妮被评为市“阳光少年”，学校被评为“延安市优秀家长学校”；少先队开展 “学雷锋，做好事”活动中，六二班的刘雅茹拾到现金100元，二二班的强永娜拾价值十多万元的钱夹都能如数上交等，受到社会各界人士的赞扬。

（二）安全工作常抓不懈是创建文明校园的前提。

我校牢固树立“安全第一”的思想，加强综合治理，创建平安

和谐校园，全面推行安全工作责任制，狠抓校园各项工作落实，维护学校正常教学秩序，为我校创设了优良安全的育人环境。在深入开展创建“平安校园”活动中，结合学校实际情况，经多方申请、协调，整修了校园周边绿化带，校门口安装了减速带；联系有关部门整治了校园周边饮食难点，努力构建优良校园周边环境。学校内部认真做好安全自查整改，安装了摄像头和报警器，安排人员认真做好双休日和夜间值班，保证校园24小时有人在岗。通过广播、板报、晨会、班队会、法制讲座等形式，开展安全法制教育，提高师生安全意识和安全自护自救能力。切实把安全工作落到实处，实现师生违法犯罪和安全事故为零。

（三）教学工作规范严谨的运行，是创建文明校园的重点

我校一直视教育教学质量为学校办学的生命线，把教学工作当做学校工作重中之重。

1、常规教学狠抓落实。一是确保教学工作正常运行。开齐、开足课程，教导处组织人员定期检查和随机抽查，每月分语、数、英教研组对各学科的备、教、改、辅、考、评进行检查，保证教学课程计划得到全面落实。二是夯实每一节课。教导处和教研组以保证每一节课质量为切入点，做好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关，使每一节课都能让学生有所学、有所得。三是坚持校领导听课制，学校校长、教导主任、教研员深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，教师互听互评，相互交流，不断提高教师教学能力。学校涌现出以王晓霞、高江荣为代表的优秀教育工作者、优秀教师等。

2、有效开展教研活动。在优秀教师的带动下，学校开展的有效教研互研活动得到提升，语文教研组承担的市级课题《读写相结合在小学语文教学中的初探》及数学教研组承担的《如何调动小学生学习

数学的积极性》县级课题已经结题，填补了学校在市、县级课题研究上的空白。

（四）后勤工作精细化管理，是创建文明校园的保障。

学校坚持人性化管理。后勤工作的目标是“服务育人，管理育人”，主要职责是为学校教育教学服务，为师生生活服务，为师生创设一个良好的学习，生活环境，热情主动帮助师生解决困难，及时提供必需的教育教学方面的物质资料。为此，学校后勤人员从学校利益出发，时时处处以主人翁精神对待工作，以“勤快，务实”的工作作风，开源节流，加强管理。全体后勤人员坚持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入实际勤检查，勤补缺，多督促；发现问题听到合理化建议，及时记下，坚持认真记好后勤工作日志；遇事办事坚持请示，事后汇报制度。

目前，学校正处于继往开来的关键时刻，我们一定要抓住机遇，迎接挑战，坚持一手抓教育，一手抓精神文明建设，为建设质量过硬、管理规范、校风严谨、环境优美和谐的市级文明校园而努力！

延长延安精神红军小学

2012年12月3日篇二：创建文明校园汇报材料

加强校园文化建设，创建文明和谐校园

——大荔县埝桥镇初级中学创建文明校园申报材料 大荔县埝桥镇初级中学建于 年，现有教职工 名，学生五百余名，设有11个教学班，是一所市级示范初中。在党的教育方针指引下，我校始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起文明、健康、活泼、向上的优良校风，创造了优美、温馨、和谐而又充满竞争与合作的文明环境。近年来，我校先后被评为“陕西省法制宣传教育先进单位”、“省示范家长学校”；渭南市“平安校园”；县“十五期间教师教育工作先进单位”、“关心下一代工作先进集体”、“教育教学工作先进集体”、“养成教育示范校”、“双常规管理示范学校”、“课改工作先进集体”、“两基迎国检二等奖”等。

一、加强组织领导，不断完善机构建设

我们成立了创建领导小组，由校长孙海生同志担任创建文明校园领导小组组长，校党支部书记贺敬刚同志和副校长黄培明同志担任领导小组副组长，政教处主任郑晓光同志为办公室主任。领导小组下设宣传组、研究组、实践活动组，具体负责学校创建工作宣传、研究、实践活动等。领导小组职责分明，从校长到教师进行责任分工，促进创建合力的形成。

文明单位的建设是全校师生的大事，不仅需要全校师生对文明单位建设形成共识，而且更需要全校师生对文明单位建设具有情感共鸣，大家心甘情愿、诚心诚意为文明单位建设出主意，想办法。多年来，我校每学期都要从不同角度、不同层面、运用不同形式营造精神文明建设的氛围。制订创建工作计划，安排活动内容，悬挂标语，布置橱窗，办板报；召开校会、主题队会，开展团队活动，宣传中国公民基本道德规范，学唱公民道德歌，贯彻《公民道德实施纲要》，发出告家长的一封信；在社会宣传，参加社区创建活动等等，营造了浓烈的创建氛围。

二、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。面对这样的孩子，我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报、校园内外喷绘也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、立足“合格＋特长”活动，搭建个性发展平台。培养“合格＋特长”的优秀人才，这是我校办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的中学生”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆五四”、“唱红歌颂中华歌咏比赛”、“元旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”、“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

三、扎实抓好品行养成教育

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：

一是完善“他律”，倡导“自律”。通过《中学生守则》、《中学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士”的活动，学习落实“中学生日常行为规范”，“埝中文明之歌”，通过“校园文明之星”的评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。同时，我们积极发挥团员示范监督岗作用。在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。

经过不懈努力，全体埝中人讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。

四、创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学

宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整。美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

3、人人参与，构建各具特色的班级文化。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级板报、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感篇三：文明学校汇报材料

文明学校申报表（市级、县级）

文明集体及文明个人申报表二 篇四：学校文明单位汇报材料

学校文明单位汇报材料

近年来，我校按照市文明单位创建标准，在上级领导部门尤其是市、区文明办的指导下，结合学习实践科学发展观和创先争优活动，将文明创建工作与学校中心工作紧密结合，?以创建促发展，以发展促创建?，做到了积极践行社会主义核心价值观，坚持精神文明建设和物质文明建设两手抓，各项事业全面发展，在行业和社会上发挥示范引领作用，精神文明创建工作取得了显著成效。

一、学校基本情况介绍：

我校位于**市**区**路**号，学校现有教师**人，其中专任教师**人，高级职称**人，中级职称**人，有**省学科带头人1人，**省骨干教师1人，**省学术技术带头人4人，市优秀名师1人，**省优秀教师3人，市优秀教师6人，市优秀教育工作者1人。学校有18个教学班，684名在校生。

学校先后投资147万铺设了全塑胶运动场，40多万元添置多媒体设备，5万元用于改善教学条件，满足了学校快速发展的需要。

下面，我将学校文明单位连创情况汇报如下：

二、学校创建情况汇报：

（一）、加强领导，明确目标，为创建工作提供组织保障。在文明单位创建活动中，学校专门成立创建工作领导小组，把精神文明建设摆上领导班子议事日程专题研究部署，校长负责创建的全面工作，落实专人抓创建的常务工作。提出?以创建促发展，以发展促创建?的工作思路，发出?举全校之力，聚全校智慧，创建市文明单位?的号召，秉持?以人为本，和谐发展，科研兴校，追求卓越?的理念，重在提高师生素质，树立学校的文明形象。

学校结合实际情况制定创建规划，层层分解目标任务，制定创建计划，及时研究解决创建中的困难和问题，促进了学校文明程度的不断提高。学校根据阶段工作特点召开精神文明建设专题会议，广泛动员全体师生员工积极参与，大力推进群众性精神文明创建活动，努力营造健康向上的舆论环境、文明和谐的校园氛围和丰富多彩的校园文化生活。学校把精神文明建设工作列入重要议事日程和工作目标，做到年初有安排，平时有活动，工作有效果，年终有总结。2011年学校被评为?市初中目标管理进步学校?。

（二）、文化建校，以德育人，不断提高师生文明素质。坚持把学校文化建设与精神文明建设有机结合，以学校文化建设为载体和抓手，通过大力发展?和?这一学校文化，带动人和（人际关系和谐）、地和（社会关系和谐）、天和（与自然和谐）。学校做到了年年零投诉，创造了干事创业的优良环境，提升了精神文明水平，提升了教师队伍形象，提升了学生的素质，最终提升了教育事业。2011年，学校把教育系统开展的?师德师风转变年?、市创建全国文明城市工作和学校文明单位建设相结合，大力弘扬?以人为本，和谐发展，科研兴校，追求卓越?学校精神，突出学校文化建设。2012年，又把?师德师风建设年?与文明道德大讲堂、学雷锋活动、志愿者活动、帮扶活动相结合，使广大师生员工的政治思想素质不断提高。在全校师生中开展了各种形式的遵守社会公德、做文明学生、文明教师、文明员工教育及诚信系列教育活动；在学生中广泛开展做文明学生、创文明班级和文明校园活

动，优化了学生素质；在教师中推出典型，大力表彰先进，形成了教书育人的良好风气；在行政部门中加强作风建设，提高了服务意识和办事效率。全校公民道德教育的全面推进，促进了诚实守信、助人为乐的良好风尚的形成，取得了很好的效果。学校出台有《学校文明教师评选办法》《学校文明学生评选办法》《学校文明楼院评选办法》和《精神文明奖管理办法》，有力提升了广大教职工参与学校精神文明创建的热情。

两年来，学校产生了**省文明学生1人，市文明教师1人，市文明班集体1个，市师德标兵2人，市师德先进个人1人。学校在社会上的声誉不断提升，学校2011年被评为?市文明标兵学校?，2011年被评为?市教育局先进基层党组织?，2012年被评为**市?第四批‘市创先争优流动红旗’基层党组织?，中共**市教育局党组?创先争优先进基层党组织?。

（三）、文明创建，引领业务，推动教育教学工作稳步提高。事实证明，文明创建不仅能提高精神文明，而且能鼓舞士气，激发师生追求卓越的力量。精神文明与学校的教育教学工作结合的越紧密，越能发挥出精神文明的力量，越能带动学校的工作蓬勃发展。近年来，我校通过狠抓精神文明建设和学校文化建设，大力推进了学校的教育教学工作。扎扎实实地抓教育教学工作，努力使教学的各个环节趋于制度化、规范化和科学化，我校已逐步形成了?以新课程改革理念为指导，教师为主导、学生为主体、思维训练为主线，培养学生创新能力为核心?的教学模式。初步确立了?突出一个中心、完善两项考评，落实三项制度，抓好四项常规工作?的教学工作思路。成功构建了?教育教学理论学习

常规化，教研过程管理规范化，课题研究管理层次化、教育科研与教学管理一体化?的教科研管理特色。

一是培养学生自主学习的意识和能力，鼓励学生主动探索知识，发展能力。二是改进课堂教学，突出学生主体地位，切实提高课堂效率。三是改变课业方式，培养学生的反思性学习能力和创新学习能力。四是完善教学管理制度和对教师的考评制度。

学校被评为?2011年初中目标管理进步学校”，2011年和2012年中招成绩连年攀升，2012年取得了长足的进步，中招成绩名列全市所学校上游，同类学校前列，有两个学科成绩位于同类学校前茅。

（四）、丰富载体，突出特色，深入开展形式多样的创建活动。为激发全体师生的创建热情，我校开展了四项活动?管理规范年?活动，?师德师风转变年?活动，?师德师风建设年?活动，?学校文化建设?活动。学校大力组织开展学雷锋见行动?三平?之中做贡献教育实践活动，把学习弘扬雷锋精神、?三平?精神有机融合。青年志愿者关心帮助孤寡老人，积极参与城市交通、社会公益、送教下乡等活动。先后组织开展了向汶川、玉树等灾区和慈善一日捐等爱心捐助活动。青年志愿者们积极响应上级团组织号召，广泛开展?文明礼貌月?、?志愿者服务日?、志愿维护交通、擦洗栏杆、**文化节等青年志愿者服务活动，教师志愿者也参加了文明助交通活动和志愿辅导农民工子女活动。学校积极配合市创建国家文明城市活动，2011年?市文化节?节师生志愿者长期在?东大门?为游客服务，2012年，?万名志愿者助交通?学校全体教师和学生又先后走上街头为文明交通服务。

8、9 月，志愿者又有100多人次坚守在交通岗。学校举办了7期文明道德大讲堂活动，以人文和科学精神浸润校园、辐射社会。每逢传统节日，学校利用文艺表演、体育竞赛、诗会等形式，把经典文化、红色文化、民俗文化融入到传统节日活动之中，如春节学生们自绘年画，为班级、办公室送年画，清明节网上祭英烈、走访老干部和困难职工，不断满足干部职工?求知、求美、求乐?的精神文化需求。以教案评比、业务标兵、优质课大赛、读书交流、教学改革培训等为载体的系列岗位大练兵活动，切实提高了教职工业务水平和综合技能。每年举办的?

三、八?节教工趣味运动会，秋季师生运动会，进一步丰富了师生的文体生活。积极倡导勤俭节约、文明餐桌、文明上网等教育实践活动，做文明有礼**人成为广大师生的自觉行为。为对口帮扶学校2011年捐150多套课桌凳，2012年捐资金二万元。据统计，目前我校注册登记的师生志愿服务者人数60%，参与志愿服务的师生达到100%。两年来，学校开展了丰富多彩的活动，大大促进了精神文明建设，取得了优异的成绩，分别获得市第二十四届、二十五届风筝比赛先进单位，市第十三届?晨光?初中女子足球比赛第一名、篮球比赛第五名、男子软式排球比赛第六名，市第十四届中小学生晨光、曙光田径运动会精神文明奖，市级卫生先进单位，市2011年落实每天一小时校园体育活动先进单位，市2011年学校体育卫生教育工作先进单位，市2011年教育系统法制宣传教育先进集体，**省人民防空教育先进学校，市优秀（示范）家长学校，市工会工作先进单位。

（五）、完善机制，常抓不懈，形成精神文明建设工作的常态化。篇五：创建文明学校汇报材料

创建文明学校汇报材料

一、学校概况 xxx小学创建于1964年，多年来，学校致力于全面质量的提高，赢得了良好的社会声誉。1999年由美籍华人陈绍华先生提议，fnt基金会和市、区政府共同出资改扩建的新校舍在原址落成，并附设哲英书画学校。2002年fnt基金会和政府再次出资,设立世纪苑实验校区，优化海曙区西部地区教育资源。现学校占地面积15000平方米，建筑面积16000平方米，现有32个教学班1400名学生，76名专任教师。五年规划学校规模为48个教学班，2200名学生，100多名教职工。学校因地制宜从“教育性、艺术性、娱乐性”出发，对校园环境进行“绿化、美化、净化”。目前，整个校园布局合理，设计精巧，营造了一个优雅、舒适的育人环境。

几年来学校坚持改革，坚持发展，加强学校社会主义精神文明建设。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德； 大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在 全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。2003年，学校再次通过了省、市级文明单位的复查验收，顺利地通过了省、市现代教育示范学校的中期评估工作，还被评定为市首批特色学校、市先进书法实验学校，另外，党建工作也跃上一个新台阶，被确定为宁波市级学校党建工作示范点„„

二、丰富管理理念，明确创建工作的方向。

1、学校领导以“十六大”精神和江泽民同志“三个代表”思想为指导，不断丰富管理理念，加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养。我们主动了解教师的内心需求，特别是精神上的需求，并最大限度地加以满足，想他们所想，急他们所急，使他们对领导产生信任感和安全感，用我们自己的人格魅力去影响他们，引导他们。在具体的工作中，我们尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。我们认为，学校领导的工作主要是服务，为教育教学工作服务是我们的责任，要为教师搭建施展才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，把提高教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发了他们学习进修的自觉性和积极性。由于在学校管理中以了解教师、尊重教师、发展教师的思想为出发点，使领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。

2、积极推进学校现代化建设进程，提高学校行政管理效率。我们申请了域名（），以动态结构重建了学校的行政网站（并附设党建网），即时发布各项动态信息，这样，学校的所有工作都可以在网上开展、执行，大大提高了工作效益。另外，网站建立后，家长直至全社会都可以方便进入我校 网站，进行查询，了解学校办学情况，这一举措促使学校领导增强了“法”的意识，使学校行政管理真正纳入了公开、规范、有序的轨道。特别是实验校区教育教学工作步入正常性轨道后，对“一校二址”的办学模式，我们又借助了现代技术的网络优势，探索了“一体管理、相对独立”的管理方式，取得了阶段性成果。

3、落实“三个代表”的重要思想，推进学校民主施政的进程。“三个代表”的重要思想是十六大精神的灵魂，体现在学校管理上就是为教师着想，为学生服务。在学校的工作中充分发挥教代会参与学校民主决策、民主管理、民主监督的作用，树立教师主人翁意识。我们进一步完善了学校校务公开领导小组和校务公开监督小组，对于有关学校发展和教师切身利益的重大事件，都通过教代会广泛向教师征求意见。又根据家长想了解自己孩子是否安全进校，何时出校等情况，最后与网络公司合作推出了“家长放心工程”，如果家长要找孩子所处的即时地域位置，只要通过手机查询，即可找到。凡此种种，充分体现了“利为民所谋”的价值。

在学校管理中，我们始终把创建文明单位摆到学校工作的重要议事日程，专门成立了由书记为首的创建文明单位领导小组，根据不同阶段制订创建目标和具体的创建计划，并通过各种形式向全体教师宣讲创建的意义、目标、条件。定期组织教师分析我校创建工作的有利条件及存在的差距，提出整改意见。这样使创建工作深入人心，变领导意图为教师群众的自觉意愿，进而化作实际行动。然后我们把创建工作的任务作具体分解，层层落实，分头实行。使整个创建工作有一个明确的方向，朝着既定的目标，规范、有序地进展。

三、提高教师素质，促进创建工作的开展。

学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。学校以申报区“群体师德创优”为契机，进一步规范健全学校的“群体师德创优”工作，各室都建立“群体师德创优”记录本，自主性地开展活动，同时，我们实行广济教师信用承诺方案，组织全体教师进行信用承诺的签字仪式，把我校教师的信用承诺向家长公布，以接受学生及家长的监督。这一活动的开展，切实提高了我校教师的信用程度。

同时使师德规范深入每位教师心中，成为每一教师的自觉行为。全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高了教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的广济教师形象。在这过程中，我们充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党团员的 先锋模范作用。开展“一个党员，一面旗帜”活动，在全校范围内设立党团员示范岗，实行挂牌上岗，以进一步规范党团员的行为，接受教师、家长的监督。二年级组办公室被评为市巾帼示范岗先进集体。学校党团支部多次被评为区先进党、团支部。并被确定为宁波市级学校党建工作示范点，有力促进了创建工作的顺利开展。

四、实施课程改革，提升创建工作的内涵。

1、丰富德育内容，拓展德育内涵，加强德育行为。把爱国主义、集体主义等思想道德教育细化，使其融入到全市上下“争创全国卫生城市”的行动中去，提高学生“小公民”意识。进一步完善校园文化设施建设，净化、绿化、美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。学校红领巾电视台试播了《校园风景线》的第一期“校门口风景线”，让学生看着镜头中的自己，修正现实中的行为，这已成为学校行为规范教育的重要途径。

规范少先队日常工作，加强班集体特色建设，创建班集体特色文化，推进班级特色风采展示活动。学校给班级以更多时间和空间，提倡在班主任老师的指导下，在家长的帮助下创建班集体的特色文化，不少班级通过班队活动的形式展示了“快乐的双休日”、“快乐的假日小队”、“亮出自己”、“交通安全知识”等为主题的特色活动，还有的中队以电脑小报和班级网页的形式展示了他们的班级特色。

2、加强学校全面质量管理，完善新课程教学机制，以质取胜。努力营造适合于新课程实施的 “时空”，为教师实施新课程搭建平台。施展才华。

我们“因校制宜”构建较为合理的课程设置和时间结构，并探索科学的评价方法。以实验校区为试点，根据需要，开设了“师生互动交流”、“午间自助劳动”、“校本课程自主练习”等校本课程，并适当调整时间安排，为学生的发展营造了丰富的时空。同时对考试改革也作了大胆尝试。改变了卷面设计，以激发学生的学习兴趣，减轻学生应试的精神负担。同时改进命题思路，注重学生的综合素质，采用a、b题或a、b卷，体现出新的人才观、质量观。评价方式也体现平等自主，着力于学习习惯、态度、兴趣等方面的激励和导向，体现尊重学生的个性差异。

与此同时，我们加强现代教育技术设施的投入与运用，为新课程的实施插上有力的“翅膀”。我们给两校区的一、二年级教室都配置了大屏幕背投、电脑和实物投影仪，这样教师很方便地把日常收集到的教学资料运用于日常课堂教学，使多媒体技术的运用经常化，提高了使用效率，另外通过教室电脑这个小“窗口”引导学生了解“无限的世界”，方便学生进行探究性学习。现代化教育技术有力推进了学校新课程改革的进程。把创建工作拓展到更为广阔的领域。

3、“教学要上去，科研为动力”，这已在我校形成一个共识。在教科室的精心组织下，全校教师共同参与，凭借学校的现代设施，学校的教科研工作跃上了一个新的台阶。省级课题——《运用现代教育技术，培养学生探究性学力》的研究，在全体老师的努力下，目前已接近尾声。另外，在第一轮班集体建设研究已取得显著成效的基础上，我们又进入了新一轮的研究，《班集体建设与教学相关性研究》，这一课题将班集体建设纳入新课程改革的正常轨道，融德育于学科教学之中，把班集体建设推向了更深的领域。

4、艺术教育活动既是我校的特色，又是对外宣传的一个窗口。近年来，我校艺术教育丰富多彩，书画教学更是上了一个新的台阶，学校被评为宁波市艺术特色学校和宁波市先进书画实验学校，这是对我校 书画艺术教学的最好肯定。

5、体育工作再传捷报，成果突出，通过科学有效的训练，在区第二十届小学生田径运动会上再次获得团体总分第一和道德风尚奖。确立了我校田径在海曙区的强校地位。在培养尖子的同时，始终没有忽视我校群众性体育活动的开展，定期安排跳绳、踢毽子和拔河比赛等群众性体育比赛，还向上级学校输送了体育人才。卫生工作扎实有效，成绩突出。我校在抗击“非典”工作中认真落实“防非”措施，受到上级领导的好评；在全市上下争创全国卫生城市活动中，进一步落实了《卫生工作条例》，重视培养学生良好的卫生习惯，特别在非典过后，一些好的习惯我们继续保持，保证了学生在良好的环境中学习生活。受到了上级部门的表扬。

学校成立了综合治理领导小组，由校长亲任组长，与所在社区紧密配合，加强法制教育，落实各项安全防范措施，学校师生无违法乱纪现象，也未出现安全事故。学校被评为区综合治理先进单位。

前几年我们在创建中做了不少工作，也取得了一定的成绩。但社会主义精神文明重在建设，贵在坚持，今后我们将在新的起点上重新起步，再接再厉，虚心向兄弟单位学习，有所改革，有所创新，继续为社会主义精神文明建设作出不懈的努力。

第五篇：文明学校汇报材料

近年来，xx乡xx学校在上级政府部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》和《公民道德建设实施纲要》等有关文件精神，精神文明建设取得了显著成绩，现将近年来精神文明建设的主要工作情况汇报如下：

一、大力加强领导班子思想政治建设，坚持正确的办学方向。

一个坚强有力的领导班子在学校管理与发展中起着直接的核心作用。学校的全体领导干部，不断强化组织意识、纪律意识、角色意识、服务意识，以科学的发展观指导学校工作发展，积极促进基础教育全面、协调、可持续发展，把学校创建工作放在学校重要议事日程，狠抓学校精神文明建设，不断提高广大师生的思想道德素质和科学文化素质。工作中，“突出一个中心，把握一个基调。”“突出一个中心”就是坚持以人为本，以人的发展为中心，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育。“把握一个基调”即以积极的态度加快发展，在促进义务教育高水平、高质量发展的基础上，加大实施优质教育的力度。“发展”是学校所有工作的主题，以科学的发展观指导学校工作，创建“大爱、大师、大气、大树”的校园品位，构建协力、负责、多元的校园文化是我校的目标。学校的全体干部是这么想的，也是这么做的。学校有专人管理文明创建工作，并定期分析创建工作，采取措施，制定计划。把学校作为倡导文明，传播文明的重要阵地，努力促进当地物质文明、精神文明、政治文明、社会文明的发展和提高。

二、大力加强教师队伍建设，不断提高思想道德素质和专业水平。

对于一所学校来说，要进一步强化精神文明建设，教职工队伍整体素质的提高是关键。因此，学校领导班子进一步完善了《xxxx中学思想政治工作实施方案》，始终重视思想政治工作与学校的教学、科研和管理工作的相互结合、相互渗透和相互促进，始终坚持从正面对全校教职工分层提出不同要求，其中：要求全体教师更新教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观，树立一切为了学生的观念和质量是学校生命的意识，树立 “品牌意识”和“一流意识”，热爱学生，勤于学习，勇于探索，以身作则，忠于职守,甘于奉献，认真履行岗位职责，模范遵守职业道德，集中精力教书育人，努力使自己成为教育内容的研究者、教学艺术的探索者、教育科研的参与者、学生成长的引导者，成为深得同行敬佩、深受学生欢迎的好老师。要求全体班主任坚持以生为本，重视正面教育，致力于培养形成良好的班风和浓厚的学风，对学生的德育工作要细致入微，做到晓之以理，动之以情，既严格要求，又热情关心。要求全体行政后勤人员要牢固树立为教学服务，为师生服务的观念，强化管理育人，服务育人的意识，恪尽职守，兢兢业业，及时高效地做好后勤保障工作。要求全体党团员、教研组长、骨干教师和学科带头人努力学习，扎实工作，不断提高思想道德水平和专业水平，做到“四个突出”，即：突出崇高的思想境界、正确的物质利益观、各方面的模范带头作用和无私的奉献精神。通过继续实施三年发展规划，强化了对青年教师培养提高。突出师德师风建设，要求全体教职员工时时处处模范遵守职业道德规范，经常用《教师常规管理条例》《教辅行政人员常规管理条例》《总务后勤职工常规管理条例》《党员常规管理条例》对照检查自己的言行，经常提醒和反思自己的一言一行。继续推进教师继续教育，坚持以教研组为单位开展校本培训，并积极安排部分教师参加各种专业培训和交流，努力促进教师开阔眼界，及时更新教育观念，积极适应课程改革，以教师的专业成长，促进学生学习进步，促进教学质量稳步提高。

三、严格控制学生流失，稳步提高教学质量

我校近几年在防止学生辍学，保证学生在校巩固率方面作了大量的工作。我乡地处偏远，交通 落后，经济相对不发达，很多农民没有固定的经济来源，相当一部分农民靠外出打工挣钱，家庭收入低，又加之部分少数民族家庭外出做生意，致使我校学生出现流动性较大的现象。针对此种现状，我校采取了切实可行的措施，制定了制止学生辍学的有关规定，严格学生学籍管理制度，完善学生休、转、借读等相关手续，严格控制学生辍学，同时教师深入家访，关爱留守子女，与家长监护人时刻保持联系，完全掌握学生的思想情绪变化，心理情感动态，沟通学生，使学生入学率大幅度提高。

我校在长期的教育实践中总结形成了 “以人为本”的办学理念；坚持“以教育教学质量为中心、升学率为重点，以科学管理、教师队伍建设和教育创新为关键”的办学思路；坚持“德育为首、教学为主、健康第一”的办学宗旨，坚持“坚定、求实、严谨、创新”的校训，“潜心钻研、严谨治学、循循善诱、诲人不倦”的教风和“勤学、善思、苦练、高效”的学风。通过确定质量指标，继续实行了质量指标责任包干制；积极探索教学方法，把提高教学质量的着眼点放在提高课堂教学的质量上；坚持过程管理的思想不动摇，从教和学过程中的各个环节上落实常规，严格要求，提高效益，保证质量；进一步加强特色教育，特别是加大了数、理、化、生等赛学科有特长学生的辅导力度，促进个性发展。

四、以完善的德育模式，大力加强德育工作，不断提高德育实效。

随着改革开放的不断深入和社会主义精神建设的需要，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实《中小学德育工作规程》，树立社会主义荣辱观，努力培养社会主义社会的合格公民成为我校大力开展精神文明建设工作取得成就的重要标志和体现。因此，学校团支部始终围绕德育工作的目标和重点开展对学生的教育工作。

一是坚持把教育学生“学会做人，立志成才”作为德育工作的总体目标，把“两风一文明”建设，即良好的班风、浓厚的学风和文明行为习惯作为德育工作的重点，贯穿于政教处、各年级和班主任工作的始终，贯穿于对学生的各种教育活动之中，一点一滴，循序渐进，从而使学生的行为规范、学风和年级的整体风气一届比一届有所进步、有所提高。二是始终坚持正面教育为主的原则，结合学生的思想和学习实际，通过耐心细致的说服教育和多种形式的教育活动，不断培养学生形成良好的文明行为和学习习惯；坚持对“三好学生”“优秀学生干部”“学习成绩优异者”“攀争赶优胜者”予以表彰奖励，为优化校风、强化班风、浓化学风起到促进作用。三是始终坚持全面育人，全员育人，要求全体任课教师在各科教学过程中，挖掘教材内容，渗透德育教育，使学生在接受专业知识过程中潜移默化地接受思想道德教育；要求教辅、行政、总务部门的工作人员也努力结合各自的工作实际，在从事管理和服务工作的过程中对学生进行思想品德教育，从而体现出管理育人，服务育人的功能，体现出管理者、服务者也是德育工作者的崇高使命。四是努力营造形成常规管理经常化，班级建设特色化，德育工作有效化的新局面，班主任日常工作做到了“三延伸、三到位、三督促、三及时”，“三延伸”即由教室向宿舍延伸，由课内向课外延伸，由学校向家庭延伸；“三到位”即学生早晨到校时到位，自习空堂课到位，课间操等集体活动时到位；“三督促”即督促学生遵规守纪，督促学生认真学习，督促学生注意安全；“三及时”即学生情绪变化及时了解，突发问题及时处理，重大事件及时报告。五是坚持以活动为载体，潜移默化，形成传统，如学校国庆歌咏比赛、校团委学雷锋送温暖活动、图书馆常年坚持学生作文展览、政教处组织参观各种展览、看禁毒录像和听法制报告，以及定期开展英语晚会、校园歌手大赛、演讲、辩论、诗歌朗诵比赛等活动。六是重视培养和发展学生团员工作。从七年级开始，团支部就定期对学生中入团积极分子进行思想道德教育。团支部指定党员联系人，经常对学生入团积极分子进行谈心教育，组织实践活动，以此来推动和促进学生的思想政治工作。每年都有100多名学生光荣加入社会主义青年团。

五、大力改善办学条件，努力创造优美和谐的校园。

一是项目建设取得丰硕成果。为适应现代化教育发展,我校共筹集资金150多万元,新建了1200平方米的宿舍楼，500平方米的钢架结构餐厅，装备了微机室,理、化生实验室各一个, 按照省颁标准配齐了所有理化生等各科教学设备；音体美器材室各一个,仪器室二个,图书室一个,各种仪器设备、图书配置均达到或接近省定一类标准。新建板报180平方米，制作、书写标语30多幅。如今的回中，又焕发出了青春和活力，呈现出一派欣欣向荣的景象，学校已成为育人设施与花木景观相互辉映的花园式学校。

二是学校注重开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性特长。我校组织学生参加各种课外活动小组，现有兴趣小组6个：英语听说读写小组、课外写作小组、计算机网络小组、音乐小组、美术小组、体育小组，课外活动普及率达70%。我们把楼道当作美术小组的活动阵地，悬挂他们的作品开办画展，既开创了学校的办学特色，又张扬了学生的个性，激发了学生的学习兴趣，给学校的文化氛围增添了一景。我校严格贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，学生体育合格率，体育锻炼达标率分别得到了提高。学生体育活动内容丰富，每年定期举行春季田径运动会，学生会按学期定期举办校园杯足球、篮球年级联赛，气氛热烈，场面动人，大大丰富了学生的课余生活，既增强班级集体意识，又陶冶了学生情操。

三是积极实施“暖心工程”。教师不是教育机器，同样需要被关心和被重视。为消除教师们的后顾之忧，我们研究了教师的合理需要，在物质上、精神上最大限度地满足教师个人的合理需求。首先负责解决三个特岗教师的住房问题，学校实行封闭式管理后，通过人性化手段，基本满足教师物质生活需要。在满足精神需要方面，首先满足教师学习的需要，学校建立了微机室，并与宽带网连接，教师可随时查阅收集教学信息。为教师提供各种培训讲座、外出学习和参加各类业务竞赛的机会等。其次是营造自由、民主的学术气氛和宽松的教学环境，使每个教师的才华都得以发展，再就是全员参与学校管理，建立平等、简洁、透明、融洽的人际关系。另外，工会经常组织开展文体活动，丰富教职工的业余生活。

四是积极关心教职工子女的成长。每年年末，学校办公室、团委都要召开教职工子女表彰会，勉励下一代在校园环境中健康成长。

五是各种奖项荣誉所获丰盛。

近年来，xx乡xx中学在各级政府的正确领导、大力支持下，学校领导班子团结全校教职员工发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神，努力拼搏，使学校面貌焕然一新，教育教学成绩稳步提升。学校于2002年被评为县普通话推广先进学校、2004年被评为教育质量先进单位、2005年被评为县示范性学校、2009年被评为市管理规范化学校。

教育是育人的事业，以德育人、以真求知、以美养性，这是xxxx中学的育人方式。铸造名师，广育英才，创建名校，这是全体xx回中人的精神文明追求。我们的目标，就是擦亮我们这扇窗口，让我们的精神文明大厦更加壮丽！