班长培训会讲话提纲

第一篇：班长培训会讲话提纲

班长培训会讲话提纲

（2010年8月26日）

李德芳

新学期即将开学，为了进一步搞好新学期的教学和班级管理工作，今天我们专题召开班长培训会，主要是进行工作交流。我们请了四位班长谈谈他们做好班长的经验和体会，确实很好。一方面体现出他们在老年大学里的一种精神，热心为学员服务、为教师服务、为学校服务，把服务作为自己在老年大学学习中一种精神乐趣，同时也反映出他们的工作能力，善于协调关系、善于搞好管理、工作细致周到，营造了和谐愉快的学习氛围，受到了学员们的赞誉。

一、目前学校在抓的几项重点工作。

1.不断提高办学层次。我们已经走过25年的历程，从初创、发展到提高；这也是一所学校发展的必经之路。特别是目前我们有了较好的办学条件，如何提升内涵发展，提高教学质量，这是今后我们需要做好的一篇文章。我们提出了有鲜明特色、受老年人欢迎、在国内有一定影响的老年大学。为此，一是要加强教学管理规范化建设，从学科设置、教材建设、教研活动、课堂教学、招生工作、学籍管理诸方面建立有关制度，规范教学行为，以提高教学质量。二是加强师资队伍建设，目前我校聘用121名教师，每年充实一些新生力量，许多教师热爱老年教育工作，关心老年 1

学员，有丰富的教学经验，认真上课、辅导，深受学员欢迎，使教学工作更加充满活力。三是重视学校管理力量的配备，努力建设一支精干、高效、务实，懂教育、善管理、热心服务的管理队伍。特别是近几年从高校、中学和其他教育管理部门引进了一些担任过一定职务的同志来校任职，大大加强了管理力量，同时也选聘了一些年轻的力量，大多是本科毕业的优秀学生，使管理队伍更有活力。

2.适度扩展学校规模。一是专业设置不断拓展，根据与时俱进、以学员为本的要求，今年新开设了朗诵、《红楼梦》欣赏、热点问题述评、养生瑜珈等11个新专业。目前学校共开设专业78个。二是在考虑学员需求和学校各项要求等情况下，适度扩大招生规模，班级从09学年的201班扩大到211班，学员数9300多名，学科人次10300多人次，创办学历史之最。目前是全省规模最大的老年大学，全国上万人的老年大学也是屈指可数的。在这一方面，学校承受了较大的压力。

3.第二、三课堂活动更加丰富多彩。老年教育主张三个课堂协调发展，搞活第一课堂、丰富第二课堂、拓展第三课堂。这几年在这方面作了较大努力，一方面我们通过艺术节、校庆、重大节庆等契机，组织学员开展学习成果汇报。另一方面建立各类社团组织，目前学校有10个社团，大家按照自定章制、自招人员、自聘老师、自筹经费、自办活动的要求，既汇集了一批学有所成的学员，又让大家在这个组织中得到更好地提高、发挥作用。许

多班级也建立了课外学习小组，使课堂学习活动得以延伸。另外，我们在“服务社会”上做好文章。艺术团也包括部分班级多次深入到社区、街道、学校进行文艺演出、宣传和作品展示，或组织赈灾、为贫困地区学生捐款捐物等，充分展示了老年大学学员的精神风采。

4.加强精神文明建设。我们积极争创市级文明单位，上半年已受到市委、市政府的表彰，同时广泛开展文明班级、优秀学员创建活动，有27个班级评上文明班级，487名学员评为优秀学员，今年还开展了优秀志愿者评选，49名志愿者榜上有名。经过大家广泛征集参与，提出了“我好学、我健康、我文明、我时尚”的主题词，作为每个学员努力的方向。为加强对学员的思想教育，通过组织参加重大活动（如捐款）、一月一次讲座、一学期一次红歌学唱、宣传窗、校报等宣传形式，让大家更多的接受了文明精神和文明行为的启发和感染，做一个适应时代发展的现代老人。

5.理论研究有新的突破。理论是先导，以科学理论指导工作，是提高办学层次的一个非常重要的环节。一方面我们为推进宁波老年教育更快更好发展，做好研究课题。另一方面参与了全国性理论研究课题《老年教育现代化研究》，同时也着力推进校本研究，发动工作人员和教师就学校发展和管理中的新情况、新问题进行调查研究。理论研究比前更加活跃、更加丰富，同时也带动了全市老年教育理论研究工作。

学校这几年发展也是良好的、有序的，各方面都取得了一定的成效，许多班长为之付出了辛勤的劳动，大家理解、支持、参与学校的工作，学校的成绩有你们的一半，借此机会，代表学校向大家表示衷心的感谢。

二、谈谈如何做好班长工作。

如何围绕教学中心强化班级管理，有效调动学员的学习积极性，保证老年大学各项工作的顺利进行，确保教学任务完成。

1.搞好管理

①教学管理；②班级管理；③纪律管理。

2.加强服务

①为教师服务；②为学员服务。

3.善于协调

①化解学员之间的矛盾；②沟通师生关系。

4.率先自律

①民主、公正处事；②诚恳、大度待人。

第二篇：新班长培训提纲

新班长培训资料

一、报表的提交1、3个D/S日报放于班长报表夹内，提交时需审核与合计，隔天资料员将其收好并检查，（D/S报表起止号码只能打印，不可用手写代替，不可在错误处贴坏机纸！）如D/S日报有违反以上事项者扣-0.1分/每人，2、月报每周二前提交，提交不及时者或者提交报表内容有误者-0.1分/每人。

3、班长必须在每月前5个工作日内提交生产线所有工程报表和月报，放办公室；在前10个工作日内提交X-R。

4、以上扣分都将纳入班长个人考核。

5、每月24日提交班组调岗表（试用期满3个月要进行调岗位系数、当月进厂新员工要调入本班组、转岗要调相对应的系数、调系数要写上进厂日期）班组不能有漏调岗，每月28日提交班组奖罚表，奖罚表一般班组要平衡（要按工号来填写）；

6、每月工资单签名后应妥善保管，按要求交于指定位置，丢失一张罚款100元

二．新员工进厂考岗、转岗注意事项

1、进厂新员工班长对员工上岗情况的全程跟踪，员工上岗培训时，班长通知指定工艺员进行理论培训，到实操培训结束时所提交的资料，班长必须检查无问题再提交给资料员，资料所需5份（上岗资格确认表、员工培训履历表、工人技能考核、上岗实操考核表、试卷）

2、员工转岗A、本班组转不同岗位（检验－装配）的员工应该及时通知工艺员给该工位员工进行全套培训及上岗证，---与考岗流程一样！

B、不同班组转岗，当本班组员工因生产人员的调动去其他班组时，本班长应该将其员工的考岗资料转入到第二班组，并且通知该班长对调入员工进行转岗培训。

3、新员工进班组后一个月换帽子，提醒7S班长。员工考岗取得上岗证后一个月后将厂牌上的黄色标签纸撕下来！拿到上岗证后到撕黄色标签纸一个月中为员工上岗观察期；

4、取得上岗以后，每半年及一年进行一次实操考核，------机型不同需再次转岗！

5、以上资料放入办公室点检样品下的柜子里，每个班组有固定的报表夹

三、人员方面1、2、了解员工的动态平时都做些什么，班组做一份员工明细表以备查阅； 关心员工的生活及工作，多听取员工的意见，不能答应的事尽量不要答应以免给予太大的希

望，做事要做到人人平等，要懂得抓住员工的心，只有抓住了员工的心她才能帮你做好事，不能以骂来教育员工，要就事论事对事不对人的作法

3、班长对班组所制定的规定要严格要求，在班组要树立好班长的威信以身作则，班组团结一致；

四、7S方面1、2、7S含义（整理、整顿、清洁、清扫、素养、节约、安全）上班前员工对其工位卫生及设备卫生进行清洁，上班时间不定时的对工位卫生进行清洁，员工穿戴、口罩、手指甲、防尘鞋、摆放、标识、地板卫生等等。。。都要按照车间或大班规定来做如有违反者将进行通报并罚款10元；

上白班的每周星期四、五班组对地板卫生进行大扫除洗地板

针对7S方面首先要从我们的班长、修理做起，如果我们的班长、修理都不能带好头以身作则那怎样去管理我们的员工呢？员工心理会怎么想；

班组出现内部7S问题点扣班组积分0.1分，外部7S问题点扣班组积分1分3、4、5、五、其他1、2、3、员工衣柜的报修，衣柜坏员工先报修给本班班长，班长再提交给资料员；鞋柜报修写好报修单投到11栋换鞋处报修箱内； 员工厂牌、上岗证、饭卡、工衣工裤、口罩丢失破旧班长要写申请书由班长、线长、主任签名去一楼事务室办理； 每月所进新员工需在本月25日与下月5日之前提交深圳市劳动保障卡（回执单）到统计员处，须在回执单左上角写明工号、进厂日期、班名，回执单上写清楚姓名（有字母者无须写上）、性别、身份证号码，补卡者只须交20元（无须交任何证件），以前办理过没有拿到卡的须提交本人身份复印件（第二代身份证要正反面复印）,有卡的没有退保的只须转卡就可以了（要

4、在本市投保的其它地方将不可以转）； 班组人员异常情况（请假、旷工）须第一时间在办公室班组人员异常情况登记表中填写人员

异常情况登记时要填写完整（姓名、工号、宿舍号、请假时间、异常情况处理）班长只有批半天假的权力，一天以上要写好请假单找线长，三天找主任，三天以上的长假须找部长签名； 5、6、7、公司所有的规程包括作业指导书都属于ISO受控文件属于机密文件，不得损坏，涂改画鸭； 车间内传阅的文件要及时传给下一个班组，在看传阅时要有效有目的的去看，带着问题去了解！检验申请报告要认真填写（不可以涂涂改改，字迹要清晰），如班组不能出完货需在5点20分之前在手写版检验申请报告更改产量和备注，再及时通知物料房及打包房

第三篇：班长培训会

今天利用这个时间把我们班的班委干部召集来开个短会，主题是如何当好一名称职的班委干部。在坐的班干部是班主任的得力助手，是协助班主任管理好班集体，是班上的带头人。只有我们在坐的每一位班干部工作做好了，称职了，才能形成一个班风正学风浓的班集体。那怎样才能当好班干部？我们明白两个方面的内容。第一、在思想上要明理。就是要明白两个道理。

一、当班干部是锻炼自己的好机会。可以锻炼你们的领导能力、组织能力和语言的组织能力等，比如说开班会、办黑板报。还能增强你们的自信心和责任感。虽然花不了你们多少时间和精力，不耽误你们的学习时间．却能自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做，并要把它做好。

二、当班干部是促进自己努力学习的动力。干部不仅是执行纪律的标兵，也应该成为勤奋学习的模范。激励自己千方百计地提高自己成绩，成为同学们的表率。但也不能搞特殊化，身为班干部的你们与班上的其他同学都是平等的，反而在生活和学习中更应该以身作则，严于律已，在班上要处处起模范带头作用，要有服务的思想，要讲奉献，班上的事情当成自己的事，这样才有威望才能服众。班干部工作开展得顺，管理起班上来就更轻松。班主任和全班同学这么信任你，相信你，选举你为班干部，你必须对自己有信心，相信自己能够做好。第二、在行动上要明责。

就是要明确自己的职责。在行使班干部权力的同时，我一定要明确自己分管工作的职责，以便对照检查，反省自己的成效。凡是正确的符合学校班级要求的，就要坚持，大胆的去做。下面我们介绍一下班委干部的职责。

（一）、班长、副班长职责（纪律委员、安全委员）。

1、领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。

2、加强学生思想领导，组织开展批评和自我批评，克服各种不良班风倾向。督促同学自觉遵守《守则》、《规范》和校纪班规，执行学校安排的各项工作。

3、经常向班主任汇报同学思想、学习、生活健康情况。

4、负责日常相关的工作，如督促值日生喊起立、坐下口令，负责上课的纪律和活动时的学生出勤情况。上课时，如果老师没有及时到班上，班长负责到办公室找寻老师。

5、发挥安全监促岗的监督作用。中午或者是课间，如果班上出现了同学生病，同学摔伤等不安全的事件，班长应该第一时间报告班主任，以便班主任及时处理。

6、负责集会（如每周的周会、会议）前的组织、整理班级队伍，并带队入场、维持秩序和纪律。

（二）、学习委员的职责（语文、数学各一人）。

1、积极帮助学习有困难的同学，协助老师搞好学生的学习工作。

2、协助老师帮助学习成绩退步及学习有困难的学生，还可以协助值日生收取、发放作业本。

3、早上或者是中午自习，可以带领同学读书，背课文。

（三）、劳动委员的职责。

1、组织好班级卫生的清扫工作，负责每天安排好同学打扫清洁卫生并负责每天下午的清洁卫生监督、检查工作。

2、每节课安排、督促班卫生监督岗的同学按时对公区上、教室内的垃圾进行及时清理。

3、学校值周老师安排你班搞义务劳动，应积极协助和安排。

（四）、文娱委员的职责。

1、计划与组织开展班级队会活动，筹备举办有特色的、有意义的主题班会。

2、组织同学排练学校大型的文娱节目比赛，如合唱比赛、朗诵比赛、艺术节等。

3、文艺委员并协助班上搞好班级黑板报的主办工作。

4、负责红领巾佩戴的检查和督促。

（五）、体育委员的职责。

1、负责体育课组织学生排队，积极带头参加体育锻炼，协助体育老师上好体育课，并管理好体育器材，及时完整地归还。

2、认真做好课间操，以及集会的整队工作，督促同学做到快、静、齐，同时还要做好眼保健操的领操、组织、检查工作。

3、协助老师组织班级同学参加班级、校级的体育比赛。

（六）、生活委员。

1、协助劳动委员检查公共卫生情况，经常检查本班同学个人卫生,教育同学讲究公共卫生,养成良好的卫生习惯.。

2、教育同学不购买“三无”食品、不卫生的食物，不喝生水等。

3、协助班主任管理好班级财产，发现门窗桌凳、电灯等公物受损要及时报告。

三、在方法上要明策。（就是在履行班委干部职责时办法）

1、多与其他同学接触，让大家成为朋友，互相了解，这样会对班级合作有利。

2、有机会找个别表现差的小朋友谈谈，告诉他们作为小学生应该做到的事。

3、如遇到难解决的事，可以向老师请示、或班委成员开小会商量如何处理更好。

一、班干部的作用

1、字典中“干部”的含义是领导，是“官”，班干部也就是班中的领导，是“班官”、“班头儿”、“小管家”、“小助手”。班干部是协助班主任班级管理的重要组成部分，同时对于班干部本人来说，又是一次极好的锻炼自己的机会。很多人都这样说，在学生时代做过学生干部，对于成年以后的工作和学习大有帮助。做班干部是一种重要的人生经历，学生时代是今后走上社会之前的演练。“火车跑得快，全靠车头带”，2、班干部是班级管理工作的骨干。所谓骨干，是指在团体中起主要作用的人。班干部是班级组织中积极进取、学习表现比较优秀、活动能力较强的一部分学生。班干部是班集体的中坚和支柱，是班集体的代表，是学生中的先进分子，又是班集体建设的组织者。因此，班干部起着把学校教育变成学生行为的桥梁作用。（引用梁启超先生在《少年中国说》中的话）“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

3、班干部是班内同学的“勤务员”。班干部不是一种职业，而是一种学习岗位；他们在上岗前未经过专业训练，而是在实践中边学边干，在实践中增长才干；班干部以完成学业为主要任务，兼任一部分班内工作；班干部的劳动是义务性质的劳动，没有任何报酬；他们的角色定位为班内学生和同学们的“勤务员”。热心地为同学服务，使他们认识到班干部是同学的勤务员，因此要平等待人，不能高人一等。摆正工作与学习的关系，既不能因为工作耽误学习，又不能光去学习而忽视工作。教育他们既要学习好，又要工作好。班干部是为学生服务的勤务员，要当个好干部，就得以身作则，任劳任怨，样样带头干。说白了，就是帮班上同学干活的。干什么活呢？帮助同学把学习搞上去，养成良好的学习，生活，工作习惯等等

二、班干部的基本要求

1、班干部首先要成为优秀学生。这是建立威信的第一步。凡是要求同学做的各种规定你要率先做到，诸如学习要优秀，诚实认真等等，只有在班内众多的学生中能脱颖而出，你才有资格当班干部，这也是最基本的要求。

2、班干部要严格要求自己。应时刻告诫自己“你不再普通”，“你不应流于一般”，这意味着提高标准。当你明确了你的追求，就该无怨无悔地对自身“高标准，严要求”。这样你才会真正进步，充分得到磨练，收获是巨大的，感受是深刻的。

3、班干部要从头学起

尽管你成为佼佼者，必定有过人之处，但是，并不说明你事事可以应付自如，因为你经历的事还很少，即使经历也未必成为经验。你不可能把微不足道的一点体会当做资本，这也是不现实的。所以只有学习，再学习；实践，再实践。学习和实践的不断积累，就是成长过程中的财富。

4、班干部要扎根集体

班干部做得最不成功的莫过于游离于集体之外。有人认为好歹这是个官儿，于是打官腔，摆官架，显官形，带官样。这种沾染世俗迂腐的风气在校园是不相宜的，因为，班内管理是学生自己管理自己，是一个相互促进的过程，应注重群众性，强化参与意识，要提高整体素质，增强青春活力，提倡集体主义，而不是自由主义和个人英雄主义。

三、班干部的具体职责

1、进行日常管理。实现对班级的日常管理，各班必须有一支负责的、有效的班干部管理队伍，逐步实现学生的自我管理。要以“班集体的利益为先，个人利益服从班集体利益”作为自己工作的动力，独立自主地大胆工作。卫生、纪律、作业收交、出操质量等的督查以及各种物品和资料的收发等等，班主任则只为班集体的日常管理起导向和调节作用。

2、落实班规班纪、校纪校规。良好的制度、纪律既是形成良好班集体的根本保证，也是衡量一个优秀班集体的主要标志之一。班级制度和纪律要以学生守则与教育目标为指导，以班级特点和学生情况为依据。在形式上，既要有具体的条文规定，也要有一般的方向性指导。班干部要时刻对制度纪律的执行与遵守情况密切关注，认真贯彻落实，同时要引导学生进行自我监督和相互督促，公正无私，奖惩分明。只有这样才能保证制度落实，是非清楚，但应当慎重考虑赏罚的方式。

3、组织班级活动。班集体的各个成员除了完成各自的学习任务外，还应当积极投身到集体的各项活动中去。一般来说，班干部应当直接参加学生的游戏活动，带领学生编辑墙报等等。班干部应当根据本班同学的活动能力，给予不同程度的指导，要抱着认真负责的态度，目的明确地对待这些活动，以培养学生的责任感。对班级之间进行的比赛，班干部要给予热情的关注，并且要始终和学生在一起，同忧共喜，为集体的荣誉作出努力，以便真正地形成学生对集体的荣誉感。

4、关心班内同学。班级中每个学生都有自己不同的发展经历和特点，学习、心理、思想各方面的差异有时是显著的。忽视这种差异就不能使集体保持生机勃勃的统一性，只会单一和呆板。因此，班干部必须深入了解不同学生在不同方面的一般情况，从而建立学生的信息档案库，以便有效而顺利地进行常规管理。这种信息档案库大致包括下述内容：学生的家庭情况，主要经历，学生的生活习性，一定的个性特点及思想状况，历年的学习成绩及学习特点，身体发育和健康状况、获奖经历、特殊经历等等。

5、做好班内同学评价工作。班干部要切实做好班内学生的评价工作。学生评价工作是班干部常规管理中的一项重要内容，评价工作是一项严密而又严肃的工作，班干部应当在占有大量材料的基础上，全面而又客观地作出公正的评价。评价一般包括日常评定和期终评定、毕业评定几大类。为班主任做学生思想工作和期末评优选先做好参谋。

四、班干部在班级工作中的作用：

1、班干部的组织领导作用。班干部是班、级学生组织各项工作的领导者和组织者。在班主任的领导下，以身体好、学习好、工作好为目标，以学习为中心，以提高学生综合素质为重点，根据学校有关工作要求和本班学生特点制定工作计划，生动活泼地开展思想性、教育性、知识性较强的活动，带领学生“争先创优”，全面提高思想政治素质，智能素质，专业文化素质，身体素质和心理素质。一个班级是否优秀，在很大程度上也体现了班干部的领导力发挥。

2、班干部的桥梁纽带作用。班干部的桥梁纽带作用是指班干部通过一定的途径，把学校的有关政策、要求和信息及班主任的指示和要求传递给同学们，同时，又将同学中的问题、意见和建议向学校和班主任反馈。班干部是学校班主任及各位老师与学生之间的桥梁和纽带，起着上情下达和下情上传的作用。班干部经常与学校有关部门的领导和老师接触，比较了解学校的各项工作部署及其他信息，发挥着沟通学校领导及校内各职能部门与同学们之间的信息，及时向同学们传递上级领导和学校的意图，并组织同学们贯彻执行的作用。同时，他们又将班内学生的思想、学习、生活状况和意见、要求、建议，及时向学校有关领导及其职能部门反映，为学校领导和老师的正确决策和改进学校教育管理工作提供有效信息。

3、班干部的“三自一助”作用。“三自一助”，是指班级学生组织开展自我教育、自我管理和自我服务活动，在学校教育管理中充分发挥助手作用。班干部是学生，与其他学生朝夕相处，最了解学生们真实的思想和表现，具体的疾苦和困难，迫切的要求和心愿，教师的教育工作要取得较好的绩效，往往离不开班干部的帮助和支持。因为教师无论怎样与学生打成一片，都难以全面、彻底地了解学生的实际情况，教师要更有针对性地做好学生工作，为学生及时地排忧解难，充分满足学生的合理要求和心愿，必然需要班干部提供学生们的真实情况。从而对学生中存在的问题能够及时发现、及时处理，把事件处理于萌芽状态，有利于问题的迅速控制和解决。

4、班干部的榜样示范作用。班干部是通过同学、教师推荐或自荐竞选产生的。班干部虽然担任一定的职务，但是，他们毕竟是学生，他们的威信不是通过职务和权利树立，而是通过自己的模范带头作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的职责，必须严格要求自己，在学习工作生活中时时处处率先垂范，要求其他同学做的，必须自己首先做到；要求其他同学不要做的，自己坚决不做。这样，才会得到同学们的拥护和支持。班干部的榜样示范作用在学生中具有很大的影响。班干部率先垂范，能把广大同学团结起来，形成一个团结、健康、奋发向上的群体，有计划、有目的地完成各项教育教学任务，有利于学生的德智体全面发展，有利于良好的学风、班风、校风的建设。但是，如果班干部不能以身作则，将产生极坏的影响，甚至把同学们引向邪路。

五、班干部实际工作容易出现的八种误区

1、学习、工作不分主次。

表现：班干部具有学生和干部双重角色，但其首先应成为好学生，将主要精力投入肩负的主要任务上，圆满地完成学业，努力从多方面提高自己。其次，才是当一个优秀的班干部，也就是说，在争当优秀学生的前提下当好班干部，做好自己担任的社会工作。但是，在现实中，有的班干部却不能正确认识和处理学习和工作的关系，不分主次，把学习放在次要位置，导致学习成绩下滑，甚至出现个别班干部因学习成绩不及格，导致出现留级或退学的现象。

缘由：一是由于认识错误。有的班干部错误认为，现在的中小学教育不再是应试教育，比较强调素质教育。因而应把主要精力放在培养提高自己的工作能力上，学习只求过得去就行了。殊不知，“只求过得去”的学习目标必然降低学习的积极性，学习动力大大减弱，学习缺乏动力必然产生学习成绩“过不去”的后果。二是行为错误。认识的错误必然导致行为的错误。有的班干部把业余兼职的干部工作当成专职任务，成天忙于班内工作，上课不专心，复习不认真。有的甚至以班内工作忙为借口而随便缺课或者不上自习，学习欠账日益增多，学习成绩越来越差。有的班干部为了考试过关，不惜冒风险，在考场上寻求“捷径”，违纪作弊，其结果是身败名裂。这虽然是极个别的现象，但却是极深刻的教训，值得引以为戒。

2、把班干部作为抬高身价的“梯子”。表现：班干部的宗旨是尽心尽力地履行职责，全心全意地为同学服务，当好班主任的得力助手。但是，有的班干部缺乏宗旨意识，个人意识太强，把班干部岗位当作抬高身价的“梯子”。

缘由：有些人把班干部的职务作为抬高个人身价的“梯子”，利用职权为小集团和个人谋取私利。如有的班干部在主持检查评选工作中，不重条件，尽力为本人及比较亲近同学争荣誉；有的班干部利用掌管集体经费的权利，滥用、挪用甚至贪污班里公款，图名好利，严重违背了班干部的宗旨。班干部如果步入这种误区，肯定得不到大家的拥护和欢迎；从长远看，很难确立科学的人生观、价值观、道德观，有的可能误入人生的歧途，甚至导致罪恶的人生。

3、拿纪律做交易。

表现：班干部担负着执行校纪校规的任务，如上课考勤，寝室、会场、校园值勤等。班干部本应秉公办事，对班内同学一视同仁。只有这样，才能服众，也才能维护纪律的尊严，搞好学校的管理工作。但有的班干部在执行纪律的过程中，却不能公正执纪，看人说话，对与自己关系亲近同学的违纪行为采取宽容、包庇的态度；而对与自己关系疏远的同学的违纪行为坚持原则，严格执行纪律。这样，必然导致同学之间的矛盾和冲突，也影响自身的威信。

缘由：用纪律做交易，用自己手中的权利放纵好友的错误，获得他们的好感。这样做实质上不是真正关心和帮助好友，也不是真正的友谊，而是个人私欲的表现。班干部如果步入这一误区，必定给自己的工作设置障碍，人际矛盾和冲突加剧，规章制度无法正常执行，各项工作运转困难，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，还会导致集体风气不正，士气低迷，怨气高涨。这一误区负面影响较大。因此，班干部一定要公正廉洁，任人唯贤。

4、对工作上推下卸。

表现：每一个班干部都有自己的职责。常言道：在其位，就要谋其政。既然担任了班干部，必须认真地履行自己的职责。只有这样，才不会愧对老师同学的信任和期望，也不会贻误工作。然而，有的班干部在工作中却不敢负责，遇到麻烦事情就上推下卸，“踢足球”。这既对工作不利，也对自己不利。工作推不动，是对组织对同学的不负责任，遇到困难上下推诿，放弃对自己解决难题的锻炼机会，也是对自己不负责。

缘由：一是缺乏工作责任感。不敢于负责任的干部就是缺乏责任心的干部，缺乏责任心难以担当重任，完成本职工作，也无法得到老师和同学的信任。二是规避困难和矛盾。工作过程充满着矛盾和斗争，不能面对困难和矛盾就只有不工作。因此，工作中的困难和矛盾无法避免，上推下卸是一种消极的态度。因此，正视困难和矛盾，积极研究克服与解决困难和矛盾的对策，才是班干部应采取的正确态度。

5、只重“舌头”功夫。

表现：班干部是社会工作的学习者和实践者。应培养求真务实的工作作风，只有真抓实干，才能学到真才实学。在现实中，有的班干部在工作中却仿效官僚主义的做法，只动口，不动手，不干实事，而汇报工作时，光靠舌头的“功夫”虚报浮夸，以虚无的“政绩”欺骗组织。这是一种极坏的工作作风。这种工作作风既害人又害已，历史的教训极其深刻。

缘由：一是由于懒惰。干实事总要付出艰辛的劳动，要牺牲很多休息时间。惰性占主导的班干部是只动口不动手的“小官僚”。班干部如果只当指挥员，不当战斗员，是无法获得真知与才能的。只有克服惰性，做到勤动脑，勤动嘴，勤动手，勤动腿，才能学会做社会工作的本领。二是由于虚荣心作怪。有的班干部工作没有成绩，但又怕挨批评，还希望得到肯定，于是只有依赖于虚报浮夸，骗取别人肯定的评价。三是思想作风不端正。而有的班干部受了“不说假话办不成大事”这种坏思想意识的影响，不干实事，光说假话，虚报浮夸，欺上瞒下，这样的思想作风是极其要不得的。如果不端正思想作风，不干实事，总是虚报浮夸，违背客观规律，既做不好事，更做不好人。如果照这样发展下去，对工作将造成很大的损失，对自己的人生发展将设置许多障碍，给班级工作将会带来很大的损失。因此，班干部一定要远离这个误区，注意培养真抓实干、实事求是的思想作风。

6、不能坚持坚定是非的原则。

表现：班干部是学生的主心骨。班干部的言行对同学言行将产生直接的影响。但有的班干部明知不对，由于怕得罪同学，也不敢坚持原则不敢扶正压邪，采取听而不闻，视而不见的态度。长此以往，这种班干部就会失去同学们的支持，甚至会遭到同学们的嘲笑和轻视。

7、不讲求团结。

表现：团结是班干部做好工作的前提和保证。班干部的工作要获得较好的成效，必须团结一切可以团结的人一道工作，特别要团结和自己意见不同的同学同心协力，增强集体的凝聚力和向心力，营造良好的人际氛围。只有这样，班干部的工作才会得到大家的支持，工作干得有声有色，富有成效。但是，有的班干部却不注意搞好班内团结，而是搞小团体，小帮派，使得人心涣散，工作无法正常开展，造成集体内部产生离心力，甚至歪风邪气盛行。这样的育人环境不利于学生的身心健康成长，不利于学生良好品德的形成和发展，也不利于学生潜心地学习钻研文化知识。所以，不讲团结，拉帮结派的这种角色误区是班干部的大忌。

8、不注重自身形象。

表现：不分时间、地点、场合与对象，而凭想象乱发议论，乱传小道消息，不负责任地乱说；上课迟到、早退、旷课；不爱整洁，在寝室里不扫地，不遵守寝室纪律；言谈举止不文明，说脏话，乱扔乱倒；自私、狭隘、办事不公道等等，这些不良行为必然会影响班干部的形象，在同学中将产生消极作用。班干部的不良行为在同学们中造成了负面的影响，无形中助长了歪风邪气的蔓延。这不利于良好的学风、班风和校风建设。因此，班干部应以角色规范严于律己，规范自己的言行，加强自身的道德修养，改正不拘小节的坏作风，时时处处以身作则，起好模范带头作用，展示自己良好的角色形象，做一个名副其实的班干部。

缘由：班干部在政治思想，学习生活诸方面的表现，对同学的影响都比较大。但是，有的班干部却不太注重自我修养，也不注意树立班干部的“榜样”作用。

班干部要成功地扮演好自身的角色，必须充分正确地认识班干部的角色误区，自觉地远离误区，做品学兼优的班干部。五、一般同学对同学的期望：（宣读学生的作文）

假如我是班干部，我会耐心地去帮助学习差的同学，给他们讲解不会做的题目。更不会对着他们大喊大叫，骂他们是“笨蛋”、“白痴”、“活宝”。

假如我是班干部，我会给同学们做出表率。按时完成作业，按时交作业。不会像我们班有些同学，星期天不去做作业，要到星期一来上学，才争分夺秒地做作业。假如我是班干部，我不会仗着自己权势大而欺压“平民百姓”。反而会主动和他们结为对子。课外时间和他们一起谈谈近来自己看到的或听到的新鲜事。

假如我是班干部，我的好朋友做错了事，我不会去包庇他。我要像包拯那样，不因亲朋好友徇私情，反而要更加“严明处置”。假如我是班干部，我会„„

六、如何做一名合格的班干部

1、树立良好的班干部形象，以及良好工作作风。如作风正派，办事公正，是非分明；乐于助人；积极主动

2、努力学习，为全班同学树立好的榜样，形成浓厚的学风。学习是学生的主要任务。

3、树立协助老师工作、热情为同学服务的意识。努力使自己成为老师的得力助手。老师布置下来的任务，先于其他人完成，主动替老师分担工作。

4、老师与同学沟通的桥梁。与老师站在同一战线上，协调老师与同学间的关系和问题。团结同学，并加强自己与他人沟通的能力。

5、做到大公无私，公平对待。工作中不可以有轻疏远近厚薄之分。

6、严于律己，以身作则。各方面起到带头的作用，提高自己的学习工作能力，更能服人。

7、做好本职，兼顾各方面与班级利益有关的事务。不仅仅在本项工作做带头人，其他方面也要互相帮助。比如：课桌没有摆好，任何班干都有义务摆一下，或者督促相应同学弄好。

8、要敢于负责任。负责任务，要从一而终，锻炼个人的组织协调能力。

9、学会克制情绪。作为班干部要宽容大度，有忍耐性，善于平息**。

10、有主见及创新思想。学会独自处理一些在自己职权范围内可以解决的问题。

11、班干部要乐观开朗，稳重。乐观开朗才能接触更多的同学，赢得群众基础，稳重才能让同学们信任。

总之，做一个好的班干部不是一件容易的事。只有在实践中不断揣摩理论内涵，才能有所创新，配合好班主任把班级工作开展得有条不紊，生动活泼。

第四篇：乡2012“六五”普法培训会讲话提纲

乡2012“六五”普法培训会讲话提纲一、五年普法规划的来历：1985年11月5日，中共中央、国务院批转了中央宣传部和司法部《关于向全体公民基本普查及法律知识的五年规划》，并发通知：同11月22日，第六届全国人民代表大会第十三次会议作出了《关于在公民中基本普及法律知识的决议》，规定从1986年起，争取用五年左右的时间，有计划、有步骤地在一切有接受教育能力的公民中，普遍进行一次普及法律常识的教育，并且逐步做到制度化、经常化。这样，就以法律的形式向全党、全军和全国人民正式部署了普法学习的任务。

二、“一五”至“五五”普法

一五普法（1986年—1990年）

背景：1985年11月，中共中央、国务院转发了中宣部、司法部《关于用五年左右时间向全体公民基本普及法律常识的五年规划》。同年12月，全国人大常委会作出了《关于在公民中基本普及法律常识的决定》。由此展开了一场全民普法活动。这是在“文革”后拨乱反正的特殊时期和计划经济体制下开展的全民活动，具有启蒙式的扫盲运动性质。1

对象：是工人、农（渔）民、知识分子、干部、学生、军人、其他劳动者和城镇居民中一切有接受教育能力的公民。

内容：主要是“十法一条例”,即宪法、民族区域自治法、刑法、刑事诉讼法、民法通则、民事诉讼法、婚姻法、继承法、经济合同法、兵役法、治安管理处罚条例。

二五普法（1991年—1995年）

背景：这一时期是在坚持改革开放、整顿市场经济秩序的情况下开展的全民普法活动。这次将普法规划改为法制宣传教育规划。

对象：重点对象是县团以上各级领导干部，特别是党政军高级干部、执法人员，包括司法人员、行政执法人员、青少年，特别是大、中学校的在校生。

内容：以宣传宪法为核心、以专业法为重点，这标志着普法活动开始转向学用结合、依法治理的轨道。

三五普法（1996年—2000年）

背景：正值中国加入世界贸易组织，1997年党的十五大报告首次提出了实行依法治国基本方略、建设社会主义法治国家。

对象：县团级以上领导干部、司法人员、行政执法人员、企业经营管理人员、青少年。

内容：学习邓小平同志关于社会主义民主与法制建设的理论；继续开展宪法知识和公民工作、生活密切相关的基本法律知识以及与维护社会稳定有关的法律知识教育；着重抓好社会主义市场经济法律知识的普及。

四五普法（2001年—2005年）

背景：全国人大对宪法进行了修改，并颁布了行政许可法、行政复议法,十六大报告提出要依法行政,打造法治政府。确立了“12·4”

法制宣传日。

对象：各级领导干部、青少年学生、企业经营管理人员。内容：继续学习邓小平同志关于社会主义民主与法制建设理论；宣传宪法和国家基本法律，学习宣传与公民工作、生活密切相关的基本法律知识以及与维护社会稳定有关的法律知识教育；宣传社会主义市场经济特别是与整顿市场经济秩序相关的法律法规。

五五普法（2006年—2010年）

背景：党中央提出科学发展观和构建和谐社会的目标，倡导坚持社会主义法治理念。普法开始与人本文化、科学发展、和谐发展相对接。

对象：领导干部、公务员、青少年、企业经营管理人员、农民。

内容：通过开展“法律六进”活动和法治城市、法治县（市、区）创建活动，以及法治文化建设，全面提升法制宣传教育的文化品位和社会法治化管理水平。

五五普法（2011年—2015年）

六五普法的主要任务：

(一)突出学习宣传宪法。

(二)深入学习宣传中国特色社会主义法律体系和国家基本法律。

(三)深入开展社会主义法治理念教育。

(四)深入学习宣传促进经济发展的法律法规。

(五)深入学习宣传保障和改善民生的法律法规。

(六)深入学习宣传社会管理的法律法规。,(七)加强反腐倡廉法制宣传教育。

(八)积极推进社会主义法治文化建设。

(九)继续深化“法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位”主题活动。

(十)深入推进依法治理。扎实开展多层次多领域依法治理工作。

三、“全国法制宣传日”

2001年4月，党中央、国务院批转了《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》，九届全国人大常委会第21次会议又作出了《关于进一步开展法制宣传教育的决议》。为了全面贯彻落实中央文件和全国人大常委会的决议，2001年5月，中宣部、司法部联合召开了第五次全国法制宣传教育工作会议，对“四五”普法工作进行了全面的部署。目前，“四五”普法在全国普遍展开，呈现良好的发展态势。

经党中央、国务院批转的“四五”普法规划明确规定，“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的“全国法制宣传日”，这对于广大人民群众树立法律意识，增强法制观念，宣传我国社会主义的法治形象，促进依法治国与以德治国相结合，推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程都具有重要意义。

第五篇：工班长培训班讲话提纲

工班长培训班讲话提纲

一、如何正确认识当前的安全形势

从全路看，安全状况处于低谷。

“7.23”重大事故，使全路安全形势步入低谷。面临巨大的社会压力、舆论压力。从全局看，安全局面举步维艰。年初以来，全局共发生责任行车事故23件，其中机务系统发生了5件。

从全段看，安全隐患险象环生。今年以来我段相继发生了4.6调车脱轨事故（D类）、7.12施工作业事故（C类），表明安全隐患大量存在，决不能掉以轻心。树立四种意识：

一是责任意识。安全责任大于天、安全责任重于山。

二是紧迫意识。必须要采取果断措施，迅速扭转安全的不利局面。

三是忧患意识。俗语：盲人骑瞎马，夜半临深池。必须还要始终树立如履薄冰、如坐针毡、如临深渊的思想观念，对安全工作不能有一丝一毫的懈怠； 四是从严意识。处理好从严管理与关爱职工的关系。

二、如何认识工班长的地位和作用

1.从纵向看，工班长处于企业生产指挥的“兵头将尾”的地位。工班长作为生产第一线的直接指挥者，从这个意义上来说是“兵头”；铁路基层单位的生产指挥一般实行站段、车间、班组三级管理，工班长是行政指挥的终点，从这个意义上来说又是“将尾”。所以，工班长在企业的生产经营管理活动中处于承上启下的重要地位。

2.从横向看，工班长处于企业生产和管理相互联系贯通的“枢纽”地位。工班长在企业生产中，既代表管理者一方，又代表生产者一方，具有双重身份。工班长通过对班组生产经营的组织和指挥，把企业管理层的意志和决策，转化为班组每位职工的行动，处于沟通管理者与生产者之间关系的地位。

3.从内部看，工班长在班组生产中起着主导作用，处于“核心”地位。一个班组生产的好坏，管理的强弱，与工班长息息相关。班组工作要统一协调地进行，就必须以工班长为核心，大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，才能把班组的工作做好。

三、如何当好工班长

1、要做职工的带头人。

2、要做职工的引路人。

3、要做职工的代言人。

4、要做职工的贴心人。