以艺体教育为依托（共5篇）

第一篇：以艺体教育为依托

以艺体教育为依托，打造学校特色品牌

德培小学创建于1851年，原名敦本义塾，1957年易名为潘火乡校，93年台胞陈瑞海先生遵父遗愿，捐资办学,学校命名为德培小学，至今历经了一百五十多年的办学历程。

几年来，我校在区教育局的正确领导和街道的关心支持下，在全体师生的共同努力下，坚持“人文关怀、和谐发展、艺体见长、孕育特色”的办学思想，以培养“优秀加特长，实践能创新”的人才为目标，积极开创“以特色促进学校整体和谐发展”的办学思路，从一所基础较为薄弱的点校发展到在社会上享有较高声誉，有自己办学特色的鄞州区第一所点校级中心小学再到省示范小学。目前，学校有27个班级，在校学生达1256名，教职员工76人。学校先后被评为县“首批点校级A级学校”、区“文明单位”、宁波市“首批学生行为规范示范学校”、宁波市“市级体育传统项目学校”、宁波市“环保模范学校”、宁波市“示范性文明学校”、宁波市“语言文字规范化示范学校”、宁波市“首批现代化达纲学校”、宁波市“首批红旗示范大队”、宁波市“教育科研先进单位”、浙江省“示范学校”、浙江省“绿色学校”。与许多兄弟学校相比，我们的硬件条件非常一般，甚至可以说比较简陋，但是，我们从管理层到全体教师，都高度重视学校的特色教育，在艺术、体育教育园地里结出了硕果。目前学校是市“首批艺术特色项目学校”、2006——2007年宁波市艺术特色项目学校，2008——2009宁波市艺术特色项目学校。曾代表宁波市接受过国家教育部对体艺卫工作的专项督查，受到了有关领导的一致好评。学校民乐队连续四届获区文娱汇演一等奖，学校艺术类课程被评为宁波市首届优秀校本课程。学校连续七年被评为鄞州区体育后备人才输送工作先进集体、鄞

州区业余体育训练先进集体、被评为市“先进训练点”、“省运会输送人才突出贡献奖”、参加宁波市第十五届运动会突出贡献奖单位。以“民乐队”、“游泳队”建设为切入点，以“电脑绘画”教学为突破口，以全面提高学生素质和充分发展学生个性为目的，大力开展艺体特色教育，力求使这些项目成为学校的靓丽名片。

德培小学新一轮的的办学目标：争取用五年或更长的时间，打造一所有显著特色的、有更高质量的全面发展的现代化农村小学。学校的办学策略:质量是生命，特色是品牌，要坚持两条腿走路，两手抓，两手都要硬。

(一)特色的形成我们认为，“特色”是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的学校文化。它表现为学校具有个性化的外显环境、校本化的课程体系、独特的教育教学管理制度、明显优于同类学校的特色项目。它不因校长更换而改变，也不因学校变迁而消亡，它深入学校办学的每一个层面和校园的每一个角落，融入到每一位教师的教学理念之中。

特色项目的确立必须从学校实际出发，合理利用本校资源，发扬本校优良传统，所要培养的是能让学生终生受益的素质和品质，必须有适应特色项目的师资队伍。基于以上考虑，我们重点了发展了以下三个特色项目。

民乐：97年以前，学校的民乐活动一直只是零星的乐器训练，器乐类别只限于古筝、琵琶、二胡，参加训练的学生也只有20几个人。97年学校正式创办了民乐队，到99年，民乐队开始有一定的规模，期间经历了5——6年的酝酿准备期。

电脑绘画：考虑到学校比较早地开始了信息技术教育，学生有了一定的电脑操作基础，于是我们大胆设想，借助电脑，另辟美术教学蹊径，探索一条将科学与艺术有机结合的适合小学现代美术教学的新途径。

游泳队：学校充分挖掘现有的教育资源，为充分发挥张旭东老师国家高级游泳教员的作用，学校于2001年成立游泳队。

(二)特色的打造

1.立足“管”字，抓好师资

蔡元培先生说过：“有特色的教师是学校的宝贵财富”。一名优秀的有特长的教师往往能撑起一片特色教育的蓝天。在创建学校特色的过程中，学校加强了特长师资的培养和使用。围绕学校特色主题定期开展校本研修活动，活动中注重发挥原有特长教师的专业引领作用；通过内引外联，大胆启用特长教师挑大梁，聘请校外有专长的人员参与学校特色创建工作，担任学校特色师资培训的辅导员。

如：民乐队是采用外聘教师和学校教师训练相结合的方式。对于专职教师深造提高，兼职教师自己培养。刚开始的时候，两位音乐专职教师根本不能满足器乐训练的要求，我们就培养一专多能的教师。年轻教师利用休息时间去学习民族乐器，如：杨亚盛、王佩飞老师学古筝，王燕波老师学大提琴。在很短的时间内，我们的年轻教师学会了乐器，课后辅导学生，自己节假日再去学习。就是这样一支勤奋好学的教师队伍，在训练学校的民乐队，在第一次亮相中取得了好成绩，在2000年区小学生文娱汇演时，取得了一等奖。鼓舞了师生的士气，也为学校的器乐训练开了一个好头，激发了学校开展艺术教育的信心。

教练员是业训工作的具体执行者，充分调动他们的积极性是抓好业训工作的前提。校领导经常深入了解教练员的实际困难，听取教练员的要求和建议，了解训练情况，研讨具体问题，协调各方关系，及时解决工作难题，对教练员的努力给予肯定和支持，有了成绩及时表扬和鼓励。张旭东老师，敬业爱岗，几年如一日抓游泳队建设，获得了金牌教练的美誉，先后被评为人才输送工作先进个人，人才输送工作突出贡献奖，业训工作先进教练员，参加市第十五届运动会突出贡献奖，参战浙江省第十三届运动会突出贡献奖。

2．强化“训”字，抓出成效。

我们对学校的特色项目加强管理，艺体教师加强训练，十几年如一日。如学校加强对游泳队的管理，成立了业训工作领导小组，建立了业训管理条例，同时也制定了一套较为完善的业训全面考核管理制度。如制订了训练、作息等一系列相关管理制度，并做到“四定”（1、定时间

2、定人员

3、定地点

4、定内容。）。学校要求带训教练必须根据队员特点、气候特点、比赛任务等因素，周密、科学地制定年度训练计划，阶段训练计划，备战计划等，保证业训工作正常有序的开展。

由于训练工作扎实有效，取得了令人欣喜的成绩。先后为高一级学校输送近40名体育人才，为省体校培养了5名体育人才。特别是吴宇航同学在2008年9月全国青少年游泳锦标赛中取得了二金二银一铜的佳绩，并打破了一项全国纪录。

以下为游泳队、民乐队历年来的主要成绩：.........我校的艺术团体活跃在每年一届的“音王文化周”、“街道桑果节”等活动中，还积极参加各种公益活动，如“宁波市艾滋病宣传活动”、市慈善总会组织的爱心义卖活动。我们的艺术特色已经得到了社会的好评。丰富多彩的课外、校外艺术活动，是学生个性、特长发展的摇篮。学校连续十年举行了“德培小学红五月艺术节”，艺术节活动内容丰富，有书画作品展览，书画现场比赛，民乐专场汇报演出，电脑绘画现场表演等系列。

3．着眼“实”字，抓好普及

几年来，民乐队逐渐壮大，不少学生在全国、省、市、区的多项器乐比赛中获得优异成绩。学校民乐队还经常参加社区组织的各类艺术活动，还组织学生在校艺术节中展示艺术才华，这些举措提高了学生演奏的技能技巧。但是，参加器乐训练的学生毕竟只有部分。孔夫子说过：教育要有教无类。本着“以学生发展为本”这一宗旨，开展了“器乐进课堂”活动，调动学生参与音乐实践的积极性。针对不同学生的家庭经济各取所需，各尽所能。我们分别在音乐课中引入笛子、古筝、琵琶、二胡简易器乐学具的学习。笛子，携带方便，经济实惠；古筝，在我校已有几年的学习历史，学校也专门配备了有14架古筝的音乐室；琵琶的选择，基于家长的愿望；二胡，则是民乐队中的“灵魂”乐器，又具有非常显明的民族特色，这种乐器在群众中普及率高。考虑到学生的购买能力，从培养学生能力出发，我们还提倡让学生自制简易乐器，既培养学生的动手能力，又达到乐器普及的效果。

我们把二年级学生作试点，女同学以琵琶和古筝为主，男同学以学习笛子和二胡为主，二个班级的音乐课排在同一个时间段内，一位教师给女同学上古筝、琵琶，另一位老师给男同学上笛子二胡。学生在音乐课上不仅学到了音乐知识，还掌握了一种乐器的演奏。这一届学生现在已经毕业，学生都基本掌握了一种乐器的演奏技能。

（三）特色的深化

为了更好地提升学校的特色内涵，学校构建了“一主两翼”的课程体系。着力于艺术特色课题的研究：课题成果《美术电脑研究》获市三等区二等、《民族器乐新探索》获市二等区二等，《小学“乐器进课堂”的研究和实践》被评为区教育成果二等奖。《读图时代小学生视觉图像思维训练研究》获得了宁波市基础教育成果一等奖，浙江省基础教育成果二等奖。

系列化的校本教材已初步形成：《美术电脑》已使用多年，由我校教师主编的两套书《创意DIY系列丛书》和《创意彩笔卡通系列丛书》均由宁波出版社正式出版。《民乐校本教材系列》、等校本教材已投入使用，我校艺术校本课程还被评为市首批“优秀校本课程”。《浙江电视台》、《宁波电视台》、《教育信息报》、《东南商报》等新闻媒体都对学校的特色教育成果进行过相关的报道。

第二篇：加强艺体教育工作总结

加强艺体教育工作，促进学生全面发展

Post By：2009-12-04 00:42:33

——创建漳州市小学十佳艺体教育特色校工作总结

东山县第二实验小学

我校现有教师118人，在校学生2360人，有37个教学班。多年来，我校认真贯彻落实《学校艺术教育规程》、《学校体育工作条例》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《全国亿万学生阳光体育运动的通知》精神，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，加强普及与提高相结合、课内和课外相结合、学习与实践相结合的原则，立足实际，发挥优势，创新学校艺体活动形式，全面提高了学生综合素质。学校先后被评为“福建省学校体育工作先进单位”、“福建省落实《国家体育锻炼标准》先进单位”、“福建省中小学校艺术教育工作先进集体”„„

一、明确领导职责，健全管理制度。

学校由校长主管，副校长、教导主任分管，实行由校长领导下的体育、艺术工作负责制。学校设有体育教研组、艺术教研组工作，具体流程为：校长——教导处——体育组、艺术组长——教师，体育、艺术工作由副校长分管。学校体育艺术教育领导机构健全，制定完善的管理制度，包括体育上课制度、体育活动课制度、体育课安全制度、兴趣小组活动要求等，使学校的艺体工作有章可循。学校领导定期研究布置学校的体育艺术工作，并将体育、艺术教育工作纳入工作计划中，每年投入一定的资金用于举行各类比赛以及场地维护、购置器材，确保学校体育艺术工作正常开展。

二、课程设置合理，确保开齐开足。

学校按国家颁布的课程计划开齐、开足体育课程，1－2年级每周4节体育课，3-6年级每周3节体育课，并且保证每天有两次眼保健操、一次课间操和25分钟大课间趣味体育活动时间，严格按照课程标准授课。学校经常利用广播、板报等宣传阵地和体育室内课对学生进行健康知识教育。学校加强艺术课程建设，全面提高艺术活动和艺术课堂教学质量。以面向全体学生为原则，全部开足开齐了艺术（音乐、美术）课程，教学过程中，教师能够不断学习新课程理论，优化课堂教学过程，教学方法多变、灵活、富有情趣。艺术教学手段实现了多媒体化，教学效果明显改善。随着新课程改革的不断推进，艺术学科评价开始实施过程化评价和等级制评价，关注学生在艺术教育活动中的表现。

三、加强队伍建设，促进专业成长。

我校共有专职体育教师8人、艺术教师８人。按《九年制义务教育全日制小学课程计划》要求配备专职艺体教师，教师学历都达到国家规定要求。高素质的艺体教育师资保证了我校艺体教育的高水平发展。我们组织艺体教师参加省、市、县各级岗位培训和继续教育培训，教师在工作之余通过参加函授、自学及各级培训等途径提高自身业务水平。教师努力钻研业务，不断加强学习，认真参加各种形式的教学研究与业务进修，每个人的专业素质不断提高。近年来，教师在论文评选、教案评比、教学基本功竞赛中有多人次获奖，其中张玉真老师获得漳州市第二名、省二等奖，陈克山、王美娟老师获得漳州市二等奖，叶武国获县体育教学比赛二等奖。学校艺体教师还多次为全县小学体育老师培训提供观摩课。

四、丰富活动内容，提供展示平台。

１、抓好课外艺术教育活动。

我校积极创设轻松、活泼、健康、向上的校园学习生活环境，受到家长、学生的普遍欢迎。这种氛围的创建，应该说得益于多彩的学校艺术教育活动的开展。为了使学校艺术教育具有群众性、普及性，每名学生都有认识自我、展示自我的机会，学校每年6月份都要举办校园文化艺术节，内容包括校园歌手赛、器乐表演赛、舞蹈比赛、课本剧表演比赛、绘画书法展、摄影作品展、演讲比赛等。同时重视课堂向课外延伸，还举办声乐、舞蹈、书法、绘画、器乐等多个兴趣小组。形成“五个百”专业队，即“百人腰鼓队、百人秧歌队、百人鼓队、百人号队、百人旗队”。组建“小记者团”、“红领巾广播站”。艺术教育硕果累累：舞蹈《五十六个民族是一家》获得市文娱汇演一等奖；翁抒雨同学参加第二届全国推新人大赛获福建赛区少儿组声乐一等奖；何萱同学在参加省“卡拉OK”大赛中获三等奖；林洋子参加第二届市少儿歌手赛获三等奖；2002年8月，林悦参加全国“星海杯”钢琴比赛获福建赛区业余组三等奖；2002年8月，杨暝、林悦同学参加漳州市“三禾杯”器乐比赛分获儿童甲级金奖和儿童乙组银奖；朱岚清等21位同学通过全国声乐考级；高小敏等100多位同学通过全国钢琴艺术等级考试„„为了培养学生的书法绘画才能，2002年至今学校共推出15场次的书画展活动，其中学生个人书画展两场，培养了一大批在各级比赛中获奖的书法、绘画人才，张浩同学在全国少儿书画大赛中获得铜奖„„，为了给学生创造一个挥洒才情的机会，一个展示才华的舞台，学校从去年开始了创建“艺术星河大舞台”活动。活动以“加强校园文化建设”为宗旨，以“促进学生全面发展”为目标，以“广播站、校刊、校园展示台”为载体，每个月筹办一场学生技能展示活动。让校园里群星璀璨，万花竞艳。

２、开展全员性体育活动，发展学校传统体育运动项目。

学校坚持开展“两操一活动”，每天坚持做好课间操和两遍眼保健操，并坚持检查评比，有详细的评比细则和检查记录。认真组织学生参加《学生体质健康标准》的测试，并认真做好了测试项目的统计上报工作。在开展学生体质健康检查的基础上，同时开展统计分析、评价，改革教学，提高学生身体素质。

学校每年坚持举行一次全校性的大型综合体育运动会、一届“新芽杯”篮球赛。认真落实大课间趣味体育活动，每天上年安排了二十五分钟大课间，大课间和体育活动课有专人负责，有固定时间，有活动项目，并制定了有关体育活动的安全要求与措施，我们提出“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”健康体育卫生口号，确保学生每天至少有一小时以上的体育锻炼时间。学校组建了田径队、篮球队、乒乓球队等校级体育代表队。各运动队以学年为单位制定了详细的训练计划，常年坚持训练。近年来，在各级比赛中取得了优异的成绩。

五、完善配套设施，标准配置器材。

近几年来，我校先后投资大量资金对于环形跑道、篮球场等体育活动场所进行整修，并添置了部分体育器材。体育场地平整、整洁，设施布局合理，器材有安全保障，基本上能满足体育教学、业余训练及活动课的需求。

学校为艺术专用教室安装了多媒体设备。去年，学校还花了几万元购置了全套铜管乐器，组建了一支铜管乐队。今年，又在积极筹划组建民乐兴趣小组。

六、各类比赛成绩斐然。

近年来，学校扎实开展艺体教育工作，使学生的综合素质得到明显提高。学校在参加各级各类艺术、体育比赛中取得优异成绩：2005年10月被东山县委授予体育工作贡献奖；2005年12月获得东山县中小学生篮球比赛小学男子第一名；2006年8月被评为福建省“全民健身周活动”先进单位，10月获得东山县中小学生田径运动会男子团体总分第一名、女子团体总分第二名；2007年5月参加《阳光伙伴》全国电视体育竞赛活动福建赛区、漳州赛区第三名；8月获得“和谐东山，畅想奥运”千人万米环城跑比赛儿童组第一名；2007年9月张舒宜获市中小学生文艺调演器乐类一等奖，张舒宜、林宁、蔡君分获声乐类一、二等奖；2008年6月林舒琪等十人获东山县校园歌手赛一等奖，张楚获二等奖，以上两个节目还分别获得漳州市中小学生文艺调演二、三等奖；2008年9月学校被中共漳州市委授予“2005—2008体育工作先进单位”，11月组织学生参加全县中小学生第三套广播体操比赛获得一等奖，12月获得县中小学生田径运动会男女团体总分第一名；2009年9月学校有6位教师作为县代表队教练、30多位学生作为运动员参加漳州市第十一届运动会，获得金牌3块、银牌4块、铜牌6块的好成绩。

第三篇：以语文教育为依托创建特色校园文化

以语文教育为依托创建特色校园文化

——聆听张俊华博士报告有感

范 湘 金

有幸能聆听华东师范大学张俊华博士关于《学校改进与学校文化》的精彩报告，受益匪浅。更为自己能身处在校园文化浓郁的常中感到庆幸！

一、提升了我对校园文化重要性的认识

张博士指出文化是学校的灵魂，学校文化就是要让全体学校成员共同参与建构的一种精神境界和品格。我深刻意识到校园文化就是学校生存和发展的灵魂，是学校发展的强大内驱力，它能激发全校师生对学校目标的认同感和作为学校一员的使命感、归属感, 从而形成强大的向心力、凝聚力和强烈的群体意识, 对师生起到潜移默化的教育作用。因此，我们应该把学校文化建设坚持不懈地长期抓下去。

二、引起了我两点思考

1、能否以语文教育为依托提升校园精神文化？

语文教育不仅仅是“知识获得的过程"，也是一个陶冶人性与情操、丰富学生的情感与精神世界、唤醒心智与灵魂、促进生命成长的文化过程。语文教育的文化使命与校园文化中的精神层面恰好是一致的，语文教育中培养健全人格，实现自我完善的目标也真是校园精神文化建设的宗旨。我们能否以语文教育为依托来提升校园精神文化？

语言学家张志公先生说：语文是百科之母。语文具有工具性与人文性统一的特点，这种特殊性决定了它在提高学生素质教育与营造校园文化氛围中有着重要的作用。另外，我校语文教师有着丰富的知识，丰厚的文化底蕴。所以，语文老师在推进校园文化建设、强化德育建设中肩负了不可替代的作用。那如何以语文教学为突破口，激励更多的语文教师加入创造校园文化的行列，以加快校园物质、精神文华建设的步伐呢？

2、如何创建有特色的校园文化？

近年来，各校校园文化建设开展得如火如荼，但有特色才能有成就,有创新才能有发展。我们能为常中创建有自己特色的校园文化做些什么呢？

有了张博士作为学校的教育顾问，相信我们的常中很快能成为师生“快乐自信、和谐共进”的书香校园、求知乐园、艺术花园和精神家园！

第四篇：以职业道德为依托 加强企业文化建设

以职业道德为依托 加强企业文化建设

所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。职业道德在企业文化中占据重要地位，它不仅对个人的生存和发展起重要作用，而且与企业的兴旺发达，甚至生死存亡也密切相关。关注职业道德问题，将有助于增强企业文化的辐射力。也只有培育良好的职业道德，才能营造良好的企业文化。那么，如何才能做到以职业道德为依托，加强企业文化建设呢？笔者认为应从以下几方面着手：

一、职业道德是企业文化建设的内容和重要组成部分

职业道德在企业文化中占据重要地位。职业道德是企业理念价值的重要体现，是企业行为文化的重要内容，是企业氛围的组成要素。作为一种特殊的文化现象，职业道德在企业文化中具有十分重要的地位。第一，企业物质文化环境需要员工来维护和爱护；第二，企业的规章制度需要员工自觉遵守；第三，企业的价值观、经营之道和企业发展战略目标的实现依靠的主体是员工；第四，企业作风和企业礼仪本来就是员工职业道德的表现；第五，职业道德对员工提高科学文化素质和技术技能有推动作用；第六，企业形象是企业文化的综合表现，员工若没有较高的职业道德水平，不能保证产品和服务的质量，就会直接破坏企业形象。

职业道德在企业文化建设中发挥着积极作用。职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务，它可以调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系，维护和提高本行业的信誉，促进本行业的发展，提高全社会的道德水平。在企业文化建设中的作用主要表现在：第一,提升员工工作热情和主动性。良好的职业道德使员工具有很强的敬业精神，不会因困难而不履行自己的职业义务,而是热情饱满地面对新的工作节奏,兢兢业业地做好本职工作。第二,凝聚了队伍,团结了同事。大家在一种宽容和谐的气氛中工作,每个人都主动承担责任、理解别人，心往一处想，劲往一处使，团结的力量使工作效率大大提高。第三，向员工传达了诚信意识，激发了主人翁责任感。作为一个道德素养较高的队伍，必须应该具有主人翁意识。我们通过职业道德教育和宣传，让员工意识到自己作为集团的一员，应该站在企业的角度思考问题，并以主人翁的姿态来对待自己的工作，维护企业的信誉。

二、借助集团企业文化建设，推动员工职业道德培育

一个职业道德低下的企业，其企业文化肯定是失败的或畸形的，一个企业文化偏激的企业，其职业道德肯定是粗俗的或偏颇的。企业文化建设绝对不能忽视职业道德的培育，而职业道德的培育工作又势必依赖于企业文化的辐射功能。

（一）职业道德的培育需要强调员工价值。企业文化的真谛是以人为本，讲究尊重人、理解人、关心人。职业道德培育必须克服短期行为，必须创造一种竞争平等、待遇公正、畅所欲言、身心愉快的企业文化氛围，形成强烈的企业凝聚力。要大力开展教育培训及文化娱乐活动，提高员工的技术素质，陶冶员工的思想情操，帮助员工树立正确的世界观、人生观、道德观。必须引导员工互相关心、互相爱护、互相帮助，不断增强他们的职业责任感，充分发挥他们的主观能动性，维护与巩固职业道德这种自觉的精神力量。

（二）职业道德的培育需要提升员工认识。职业道德的培育具有重大意义：对内，可以影响各项工作任务的完成情况；对外，可以影响企业的产品质量、社会形象、经济效益。在培育职业道德时，必须将企业全体员工的认识提到这一高度。要始终具备强烈的忧患意识，强化职业责任感与集体荣誉感。只有具备这种高度的群体意识，才能形成良好的职业道德。

（三）职业道德的培育需要调整员工心理。培育职业道德必须围绕具体的人来开展。各种各样的人具有不同的性格特征、处于不同的社会地位、获得不同的劳动报酬，难免出现各种各样的不良心理。如果不对这些不良心理进行主动疏导，便会直接导致不良的道德行为。在培育职业道德时，要客观分析企业员工的心理动态，把员工的道德心理逐步引导到良性循环上来。

三、加强职业道德的教育，促进集团企业文化落地

企业文化建设的任务是通过人的文化素质和道德素质的提高，间接地推动企业的发展。中隧集团企业文化建设今后五年的任务是促进企业文化落地,把企业文化形象变为企业市场形象，把企业文化优势变为企业竞争优势，把企业软文化力变为现实生产力。我们要切实通过对员工职业道德教育的提高，以提升企业美誉度，促进集团持续健康的发展。

（一）提高认识，加强领导。职业道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容，是企业文化建设的基础，是全面理解它的内涵，充分认识其作用、深远意义和市场经济下的必要性，特别是领导干部要大力支持，分工明确，职能部门具体组织落实，真正把职业道德建设作为企业的一项大事。

（二）积极做好舆论宣传。要通过集团局域网、《隧道工人》报、视频会议、企业简报、巡回演讲等载体，大力宣传职业道德教育的重要性，造成一种良好的企业文化氛围和声势，特别要加强对好人好事的宣传，用员工身边事教育员工，推动此项工作的开展。这种氛围和声势可能比制度的限制更有效。

（三）大力开展教育培训。职业道德教育是一项涉及面广，实践性强的工作，必须精心组织，统筹规划，有步骤、分层次、分阶段地开展。要采取灵活多样的方式：一是举办培训班进行教育；二是通过参观走访先进单位的方式进行实例教育。如在保持共产党员先进性教育活动中举行的“红色之旅”活动；三是通过电视录像或文化娱乐活动的方式，寓教于乐；四是根据生产的特点，充分利用工程间歇和业余时间开展教育。总之，要不拘一格，把这项工作开展得生动活泼，抓出实效。

（四）总结经验，以点带面。在开展职业道德教育的过程中，要注意积累经验抓好典型树立榜样，以点带面。我们集团内部也有不少典型的事例，如：在保持共产党员先进性教育活动中举行的优秀共产党员、先进劳模事迹报告会，吴宗学、史秋功、王正林以个人先进实例，弘扬了“中隧人”敬业爱岗、无私奉献的精神和良好的职业道德，在全集团引起了强烈的反响，这就是我们要大力提倡的企业文化，是我们开展职业道德教育的活教材。员工的职业道德保证了企业文化的生存和延续，一个优良的企业文化，可以驱动员工的职业道德教育。也只有这样的企业文化才能被员工所接受和执行，从而在员工个人的内心产生一种文化驱动力，培植员工个人良好的职业道德。

第五篇：体卫艺教育总体规划

王庄镇花园小学 体卫艺教育工作总体规划（2009——2015）

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，落实科学发展观，突出“德育为首，教学为主，全面发展，争创特色”的办学理念，积极贯彻落实相关法规、政策和发展规划，与时俱进地推进各项工作，使各项工作再上新台阶、再创新水平，为全面推进素质教育，培养新时期发展需要的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人做贡献。

二、基本原则

1、全面推进素质教育，充分发挥学校体育卫生艺术教育在全面推进素质教育中的作用，满足学生多元发展需要。

2、以人为本，面向全体学生，培养和发展学生的才能和潜能，促进学生全面而有个性的发展，为学生终身发展奠定坚实基础。

3、从实际出发、实事求是、分类指导、分步实施、分层推进、渐进发展，推进各类学校教学质量及教学特色均衡、和谐、可持续发展。

三、总体目标

学校体育卫生艺术教育工作法规得到有效落实。创新研训方式，提高研训效率。发展优异办学传统和特色，提升教育品质，促进学生全面而有个性的发展。与时俱进地推进各项工作，使我校体育卫生艺术教育教学水平上一个新台阶。

四、发展目标

1、体卫艺课开课率达到100%，认真执行《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》，搞好测试统计工作力争达标率100％。课程内容可向多样化发展，以满足学生不同的发展需要。

2、深化体卫艺课教学改革，大力提高体卫艺教育技术手段的现代化水平，大幅度地提高体卫艺教育的教学质量。

3、建设一支能基本满足学校体卫艺教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的师资队伍。

4、积极推广面向全体学生的经常性的丰富多彩的课内外体艺活动，并逐渐使其规范化、制度化，并形成学校的特色。

5、加大经费投入，使学校体卫艺教育需要的器材和设施达到教育部规定的要求。

五、主要任务与实施保障

（一）管理

建立健全学校体卫艺教育管理机构，成立以校长为组长的体卫艺领导小组，不断提高学校体卫艺教育的管理水平，坚持依法行政，狠抓学校体卫艺教育政策、法规的落实。

（二）教学

1、新的六年，是全面推进素质教育，深化课程教材和教学改革的关键时期。深入体艺教育课程的改革，更新了指导思想和教学内容，加强课程的综合性和实践性，改变原来过分强调学科体系，脱离时代和社会发展及脱离学生实际的状况。新的体育、艺术课程应是学科与活动并举，以利于开发体育、艺术教育资源，拓展学生体艺的空间，使体育、艺术教育课程的内容和教学形式更加丰富多样，更有利于学生的广泛参与个性发展。

2、要认真按规定开齐体育、艺术课程的前提下，要更加活跃和有计划地开展体育、艺术学科教学活动，努力体现素质化要求和体、艺特色的教学研究与改革，在这一方面，教学科研要走在前头。通过教学改革，使体、艺学科教学和活动真正成为学生普遍喜爱的，终身受益的发展天地。

3、要拓宽艺术门类，为学生提供更多自主选择、满足兴趣、展现特长的机会，涌现更多有艺术才能的人才，并逐步形成学校特色。

（三）师资

建设一支数量足够，质量合格而稳定的体育、艺术、健康教育师资队伍，是学校体、艺、健康教育事业改革和发展的基本保证。因此，要高度重视体卫艺师资队伍的建设。

1、学校体卫艺教师的配备，应在执行教育部关于各级各类学校教师编制和工作量规定的范畴内，兼顾体、艺教学的特点，适当放宽比例。配齐专兼职体、艺教师，建立卫生保健室，配备兼职保健人员，设立学科教研组织。

2、要采取有效措施，提高体、艺师资的业务能力和学历层次。专任教师的学历，提升到本科以上的层次。

3、学校体艺教师要认真学习理论，刻苦钻研业务，积极探索创新，自觉爱岗敬业；要牢固树立热爱党，热爱祖国，忠于人民教育事业的思想；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性；要有深厚的文化理论素养和本专业的业务知识以及扎实的体育、艺术基本功，懂得教育的规律，掌握必要的现代教育技术手段，有较强的组织能力和语言表达能力；积极参加教学研究，了解国内外教育的发展动态；要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。

4、加强师资培训，逐步建立和完善体、艺师资继续教育体系。要坚持以培训全体体艺教师为目标，以骨干教师为重点的培训原则。力争在6年内，通过全国和省、市三级的培训工作，使体卫艺教师队伍整体素质有明显提高，培养新一代的市级体艺学科带头人、学科教学能手、教坛新秀。

（四）研究

科学研究是保证教育改革沿着正确方向发展的重要条件，也是目前学校体卫艺教育中急需加强的薄弱环节。体育、艺术教育科研的主要任务是：紧密联系学校体、艺教育改革与发展的实践，为建立符合素质教育要求的、中小学相互衔接的、具有中国特色的学校体艺教育体系提供理论依据和实施办法。

1、学校将建立具有较高水平的学校体卫艺教育科研队伍，抓住学校体艺教育改革发展中的热点、难点问题进行深入研究。在重视理论研究的同时，更要在应用研究上下功夫。同时，应加强对体卫艺教育研究项目的管理，及时推广优秀成果，将其用于体卫艺教育实践。广泛交流和展示研究成果，推动学校体卫艺教育科研活动的开展和研究成果的应用。

2、充分发挥广大体卫艺教师从事科学研究的积极性，引导并鼓励他们积极申报并努力完成研究课题。要及时对教师的科研工作进行指导和帮助，有效地提高他们的研究能力和科研素质，做到既出成果又出人才。探索出一条适合我们农村学校体卫艺教育的路子。

（五）现代教育技术

大力提高体卫艺教育现代化水平和信息化程度，拓展教师和学生获取体卫艺及相关信息的手段及选择的范围，为开展多层次，多形式的体卫艺教育提供空间，为大幅度提高教学质量，在体卫艺教育领域全面实施素质教育提供必须条件。

1、充分应用现代化教育技术，提高体育、艺术教育教学质量及体、艺教师计算机辅助教学水平。体、艺教师利用网上现有的体、艺教育资源，并能使用计算机辅助教学。

2、根据中小学校体、艺教育课程标准，建立学校体、艺教育多媒体教材和计算机辅助教学资源库，供体艺教师选用。

（六）体艺活动

根据教育部、国家体育总局、共青团中央的通知精神，开展“阳光体育”活动，并结合市、县有关要求，切实落实其它体艺活动，丰富校园生活。

1、体、艺教育活动，是学校教育的重要内容，也是学校精神文明建设和校园文化建设的有机组成部分。学校积极开展课外体艺活动，成立校级体艺兴趣小组，定期举办运动会、小型体育竞赛和艺术节、“2+1”活动等规模不同、形式多样的体艺活动，巩固学校乒乓球训练队这一特色。

2、体艺教育活动要面向在校大多数学生，做到普及与提高相结合，坚决纠正只抓“尖子”，只重“门面”、“应试应赛”的偏向，推动和规范课外体艺活动。

3、体艺教育活动要突出育人宗旨，寓教于乐，要坚持勤俭办事和量力而行的原则，各级教育部门和学校要加强指导和管理，使之逐步规范化、制度化，不断提高活动质量，促进学校推进素质教育。

（七）卫生保健工作

严格按照《学校卫生工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作，努力推进健康教育工作的发展，增强学生健康意识，提高学生健康水平。

1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。严格控制学生不喝生水。

3、对学生进行卫生教育。根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到要求，提高健康教育课的效果。

4、积极开展预防皮肤病，沙眼、肝炎等传染病，预防和远离毒品教育，使学生能健康成长。

5、坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。

6、加强学生的心理健康教育，接受学生心理咨询，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷心情，提高学生心理品质。

（八）实施保障

1、加大对学校体育、艺术教育的经费投入，确保学校体艺教育工作的开展。

2、逐步按教育部制定的要求，配齐体卫艺教学器材及各类专用教室。

王庄镇花园小学 2009年2月