昆明教师考试2014年最新考试复习资料二

第一篇：昆明教师考试2014年最新考试复习资料二

云众祝大家学习愉快！考试成功！

一、单项选择题(本大题共15个小题。每小题1分。共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目

要求的，把所选项前的字母填在的括号里)

1.学习与教学的过程是（）。

A．学习过程、教学过程和评价／反思过程

B．学习过程、教学过程和互动过程

C．学习过程、教学过程和思考过程

D．学习过程、教学过程和管理过程

2．1B6B年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A．《大教学论》

B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》

D．《教育心理大纲》

3．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）年。

A．1903

B．1908

C．1913

D．1924

4．通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。

A．操作技能

B．技巧

C．操作能力

D．能力

5．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D。比较稳定的6．教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

A．思维品质

B．学习内容

C．学习结果

D．知识技能

7．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标 是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用（）。

A．以教师为中心的讲授策略

B．师生互动策略

C．以学生为中心的发现学习

D。合作学习策略

8．在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。

A．教学程序

B．教学过程

C．教学事项

D．教学方法

9．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。

A．只具有个人的意义

云众祝大家学习愉快！考试成功！

B．只具有小集团意义

C．具有依赖兴趣的作用

D．没有政治意义

10．竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，丽且还会（）。

A．提高学习和工作效率

B．养成竞争意识

C，导致教师管理公正

D．促进团结协作

11．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

A．维持动机作用

B．促进和维持功能

C．思想教育作用

D．培养纪律功能

12．集体是群体发展的（）。

A．最终结果

B．中间环节

C．目标

D．最高阶段

13．课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生闻发生（）。

A．连锁性感染

B．互相监督

C．互相帮助

D．遵守纪律

14．研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引或排斥的（）。

A．主要因素

B．辅助因素

C．外部互动因素

D．环境因素

15．课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。

A．课堂约定

B．课堂行为规范

C．课堂纪律

D．课堂行为

二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中至少有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题干后的括号里)

16．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）

A．关注生存阶段

B．关注自我阶段

C．关注情境阶段

D．关注学生阶段

17．教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）。

A．教育性原则

B．客观性原则

C．系统性原则

D．理论联系实际原则

18．以下哪些是基本的测量方法?（）

A．自我报告

B．直接观察

C．测验

D．教师或同伴的评定

19．皮亚杰提出影响心理发展的因素有（）。

A．成熟

B．练习和经验

C．社会性经验

D．具有自我调节作用的平衡功能

20．以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）

A．教学内容 B．学生特点

C．教师特点

D．教学环境

21．描述性的研究方法主要有哪些?（）

A．观察法

B．归纳法

C．调查法

D．演绎法

22．桑代克主张的三个学习律是（）。

A．准备律

B．因果律

C．练习律

D．效果律

23．根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。

A．内在动机

B．外在动机

C．生理性动机

D．社会性动机

24．人际排斥的特征表现为（）。

A．行为对抗

B．认知失调

C．拉帮结伙

D．情感冲突

25．布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括（）。

A．反思日记

B．详细描述

C．交流讨论

D．行动研究

第二篇：昆明教师考试2014年最新考试复习资料四

云众祝大家学习愉快！考试成功！

一、单项选择题(本大题共15个小题。每小题1分。共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目

要求的，把所选项前的字母填在的括号里)

1.学习与教学的过程是（）。

A．学习过程、教学过程和评价／反思过程

B．学习过程、教学过程和互动过程

C．学习过程、教学过程和思考过程

D．学习过程、教学过程和管理过程

2．1B6B年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A．《大教学论》

B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》

D．《教育心理大纲》

3．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）年。

A．1903

B．1908

C．1913

D．1924

4．通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。

A．操作技能

B．技巧

C．操作能力

D．能力

5．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D。比较稳定的6．教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

A．思维品质

B．学习内容

C．学习结果

D．知识技能

7．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标 是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用（）。

A．以教师为中心的讲授策略

B．师生互动策略

C．以学生为中心的发现学习

D。合作学习策略

8．在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。

A．教学程序

B．教学过程

C．教学事项

D．教学方法

9．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。

A．只具有个人的意义

云众祝大家学习愉快！考试成功！

B．只具有小集团意义

C．具有依赖兴趣的作用

D．没有政治意义

10．竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，丽且还会（）。

A．提高学习和工作效率

B．养成竞争意识

C，导致教师管理公正

D．促进团结协作

11．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

A．维持动机作用

B．促进和维持功能

C．思想教育作用

D．培养纪律功能

12．集体是群体发展的（）。

A．最终结果

B．中间环节

C．目标

D．最高阶段

13．课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生闻发生（）。

A．连锁性感染

B．互相监督

C．互相帮助

D．遵守纪律

14．研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引或排斥的（）。

A．主要因素

B．辅助因素

C．外部互动因素

D．环境因素

15．课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。

A．课堂约定

B．课堂行为规范

C．课堂纪律

D．课堂行为

二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中至少有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题干后的括号里)

16．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）

A．关注生存阶段

B．关注自我阶段

C．关注情境阶段

D．关注学生阶段

17．教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）。

A．教育性原则

B．客观性原则

C．系统性原则

D．理论联系实际原则

18．以下哪些是基本的测量方法?（）

A．自我报告

B．直接观察

C．测验

D．教师或同伴的评定

19．皮亚杰提出影响心理发展的因素有（）。

A．成熟

B．练习和经验

C．社会性经验

D．具有自我调节作用的平衡功能

20．以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）

A．教学内容 B．学生特点

C．教师特点

D．教学环境

21．描述性的研究方法主要有哪些?（）

A．观察法

B．归纳法

C．调查法

D．演绎法

22．桑代克主张的三个学习律是（）。

A．准备律

B．因果律

C．练习律

D．效果律

23．根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。

A．内在动机

B．外在动机

C．生理性动机

D．社会性动机

24．人际排斥的特征表现为（）。

A．行为对抗

B．认知失调

C．拉帮结伙

D．情感冲突

25．布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括（）。

A．反思日记

B．详细描述

C．交流讨论

D．行动研究

三、填空题(本大题共10个小题。每小题1分。共10分。把答案填写在题中的横线上)

26．桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分：第一部分讲人

类的本性；第二部分讲学习的心理；第三部分讲。

27．美国______等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。

28．个体心理活动的最高形式是______。

29．动机产生的外在条件是______。

30．班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的______。

31．个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向与多数人相一致的方向变化的现象称为______。

32．物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中称______。

33．先前的思维活动所形成的解决问题的方法成为了解决当前问题的一种心理准备状态，这种准备状态称为

34．______是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进：旨价值判断的过程。

35．迈克尔认为学习策略包含着认知策略、______和资源管理策略三大部分。

四、名词解释(本大题共5个小题，每小题4分，共20分)

36．教育心理学

37．自我意识

38．元认知体验

39．发育性学习障碍

40．课堂管理

五、简单题（本大题共6个小题，每小题5，共30分）

41.简述教育心理学的研究对象。

42.简述影响学习动机形成的因素。

43.认知学派的学习理论主要有哪些？

44.简述营造班集体良好心理氛围的途径与举措。

45.简述教学测量与评价的功能。

46.简述原有的认知结构对迁移的作用。

六、论述题（本大题共1个小题，共10分）

47.练习实际论述马斯洛的动机理论及需要层次理论。

一、单项选择题

1．A 【解析】学习与教学的三种过程是学习过程、教学过程、评价／反思过程。

2．B 【解析】乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868年出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理丝的奠基人”。

3．D 【解析】11924年，我国出版了第一本《教育心理学》教科书，作者是廖世承。

4．A 【解析】技能可以分为操作技能和心智技能。操作技能的动作是由外显的机体运动来实现的，其动作对象是物质性的客体；心智技能的动作通常是借助 于内在的智力操作来实现的，其动作对象为事物的信息。因此通过学习而形 成的合乎法则的操作活动方式被称为操作技能。

5．D 【解析】品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是比较稳定的。

6．C 【解析】教学目标是预期学生通过教学活动，在教学结束时获得的学习结果包括知识、情感和行为方面。

7．A 【解析】如果教学目标是要求学生尽快掌握包含高度有结构的知识和技能，那么宜采用以教师为中心的讲授策略。因为这样能充分发挥教师的主导作用，教师控制整个课堂，掌握教学进度，提高教学效率。

8．C 【解析】在教学程序中，教学事项就是由教师安排的程序性事项。

9．A 【解析】虽然与松散群体相比，联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。

10．A 【解析】竞争是一种激发自我提高的动机形式，能使集体的生活变得富有生气，避免或减轻学生对日常作业的单调感，增强他们学习的乐趣，同时能激发个人的努力和提高工作效率，进一步提高个人树立的标准和志向，以缩小能力与成绩之间的差距。

11．B 【解析】课堂管理对教学和评价的有效进行具有促进教学目标达到和维持内部良好的环境吸引学生以最大的努力去完成教学任务的作用。

12．D 【解析】集体是群体发展的最高阶段，在个体的社会化方面起着非常重要的作用。一旦形成集体，群体成员就会在集体价值观念和行为准则的约束下统一行动。

13．A 【解析】课堂气氛会形成群体压力，对学生心理和行为产生极大的影响。它会使许多学生在从众心理的作用下，促使他们按照课堂气氛的要求改变自己的态度和行为，从而导致学生间发生连锁性感染。

14．A 【解析】研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互 补 以及外形等因素是影响人际吸引或排斥的主要因素。

15．B 【解析】课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为规范。

二、多项选择题

16．ACD 【解析】福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分勾关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。

17．BCD 【解析】教育心理研究设计应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。

18．ABCD 【解析】测量的基本方法主要有：自我报告法、直接观察法、测验法、教师或同伴的评定法。

19．ABCD 【解析】心理学家皮亚杰提出影响心理发展的因素有成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我调节作用的平衡功能。

20．ABCD 【解析】宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教师特点和学生特点等。

21．AC 【解析】描述性的研究方法主要有观察法和调查法。

22．ACD 【解析】桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。

23．AB 【解析】根据需要的不同性质，动机可分为内在动机和外在动机。由内在需要引起的动机叫内在动机，由外界的要求和外力作用引起的动机叫外在动机。

24．ABD 【解析】人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。

25．ABCD 【解析】布鲁巴奇等在1984年提出的四种反恩方法包括详细描述、行动研究、反思日记和交流讨论。

三、填空题

26．个别差异及其原因 27．斯金纳 28．意识 29．诱因

30．成败经验 31．从众 32．正迁移 33．思维定势

34．教学评价 35．元认知策略

第三篇：昆明教师考试2014年最新考试复习资料三

云众祝大家学习愉快！考试成功！

一、单项选择题(本大题共15个小题。每小题1分。共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目

要求的，把所选项前的字母填在的括号里)

1.学习与教学的过程是（）。

A．学习过程、教学过程和评价／反思过程

B．学习过程、教学过程和互动过程

C．学习过程、教学过程和思考过程

D．学习过程、教学过程和管理过程

2．1B6B年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A．《大教学论》

B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》

D．《教育心理大纲》

3．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）年。

A．1903

B．1908

C．1913

D．1924

4．通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。

A．操作技能

B．技巧

C．操作能力

D．能力

5．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D。比较稳定的6．教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

A．思维品质

B．学习内容

C．学习结果

D．知识技能

7．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标 是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用（）。

A．以教师为中心的讲授策略

B．师生互动策略

C．以学生为中心的发现学习

D。合作学习策略

8．在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。

A．教学程序

B．教学过程

C．教学事项

D．教学方法

9．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。

A．只具有个人的意义

云众祝大家学习愉快！考试成功！

B．只具有小集团意义

C．具有依赖兴趣的作用

D．没有政治意义

10．竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，丽且还会（）。

A．提高学习和工作效率

B．养成竞争意识

C，导致教师管理公正

D．促进团结协作

11．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

A．维持动机作用

B．促进和维持功能

C．思想教育作用

D．培养纪律功能

12．集体是群体发展的（）。

A．最终结果

B．中间环节

C．目标

D．最高阶段

13．课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生闻发生（）。

A．连锁性感染

B．互相监督

C．互相帮助

D．遵守纪律

14．研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引或排斥的（）。

A．主要因素

B．辅助因素

C．外部互动因素

D．环境因素

15．课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。

A．课堂约定

B．课堂行为规范

C．课堂纪律

D．课堂行为

二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中至少有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题干后的括号里)

16．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）

A．关注生存阶段

B．关注自我阶段

C．关注情境阶段

D．关注学生阶段

17．教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）。

A．教育性原则

B．客观性原则

C．系统性原则

D．理论联系实际原则

18．以下哪些是基本的测量方法?（）

A．自我报告

B．直接观察

C．测验

D．教师或同伴的评定

19．皮亚杰提出影响心理发展的因素有（）。

A．成熟

B．练习和经验

C．社会性经验

D．具有自我调节作用的平衡功能

20．以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）

A．教学内容 B．学生特点

C．教师特点

D．教学环境

21．描述性的研究方法主要有哪些?（）

A．观察法

B．归纳法

C．调查法

D．演绎法

22．桑代克主张的三个学习律是（）。

A．准备律

B．因果律

C．练习律

D．效果律

23．根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。

A．内在动机

B．外在动机

C．生理性动机

D．社会性动机

24．人际排斥的特征表现为（）。

A．行为对抗

B．认知失调

C．拉帮结伙

D．情感冲突

25．布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括（）。

A．反思日记

B．详细描述

C．交流讨论

D．行动研究

三、填空题(本大题共10个小题。每小题1分。共10分。把答案填写在题中的横线上)

26．桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分：第一部分讲人

类的本性；第二部分讲学习的心理；第三部分讲。

27．美国______等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。

28．个体心理活动的最高形式是______。

29．动机产生的外在条件是______。

30．班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的______。

31．个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向与多数人相一致的方向变化的现象称为______。

32．物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中称______。

33．先前的思维活动所形成的解决问题的方法成为了解决当前问题的一种心理准备状态，这种准备状态称为

34．______是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进：旨价值判断的过程。

35．迈克尔认为学习策略包含着认知策略、______和资源管理策略三大部分。

四、名词解释(本大题共5个小题，每小题4分，共20分)

36．教育心理学

37．自我意识

38．元认知体验

39．发育性学习障碍

40．课堂管理

五、简单题（本大题共6个小题，每小题5，共30分）

41.简述教育心理学的研究对象。

42.简述影响学习动机形成的因素。

43.认知学派的学习理论主要有哪些？

44.简述营造班集体良好心理氛围的途径与举措。

45.简述教学测量与评价的功能。

46.简述原有的认知结构对迁移的作用。

六、论述题（本大题共1个小题，共10分）

47.练习实际论述马斯洛的动机理论及需要层次理论。

第四篇：2013年云南省昆明农村信用社考试复习资料

航帆培训

云南省2013年信用社考试习题

一、单选题

1．民法是调整平等主体的自然人、法人、其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。下列社会关系中，应由民法调整的是（）A．某市人民政法罢免该市某局副局长职务 B．李某因非法印刷商标被罚款

C．甲、乙两村因某块土地的所有权归属发生纠纷 D．专利局对某发明专利予以宣告无效

2．法律从何时开始生效，一般根据该项法律的性质和实际需要来决定，通常有三种方式：第一种是法律条文中明确规定自公布之日起施行；第二种是法律公布后先予试行或暂行，而后由于立法部门甲乙补充完善，再通过为正式法律，但在试行期间，该法律也具有约束效力；第三种是（）

A．法律公布后并不立即生效施行，经过一定时期后才开始施行 B．法律公布后并不立即生效施行，经过一年后才开始施行 C．法律公布后并不立即生效施行，经过至少一年后才开始施行

D．法律公布后并不立即生效施行，经过一定时期后才开始施行，法律中明确规定生效施行的日期

3．根据宪法和组织的规定，下列有权制定地方性法规的机关是（）

A．某区人民代表大会 B．省人民政府 C．市人民代表大会

D．中共某某市委 4．《公司法》对公司为他人担保作了如下规定（）A．应当按照公司章程的规定由董事长决定 B．应当按照公司章程的规定由总经理决定

C．应当按照公司章程的规定由董事会或者股东大会决定 D．禁止为公司股东或者实际控制人提供担保

5．张某伪造了甲公司的签章签发了一张支票并交付给乙公司，乙公司背书转让给丙公司。应当对丙公司负票据责任的是（）。

A．张某 B．甲公司 C．乙公司 D．张某、甲公司、乙公司

6．我国有权制定行政法规的主体，限于（）。A．国务院

B．国务院和省级人民政府

C．国务院及国务院各部、各委员会

D．国务院和省级人民政府及较大市的人民政府

7．根据《国家赔偿法》的规定，国家赔偿的主要方式是（）。A．支付赔偿金

B．返还财产

C．消除影响

D．恢复原状

8．下列各项中，当事人可以请求人民法院或仲裁机构变更或撤销的是（）。A．因重大误解签订的合同

B．包含有重大过失造成对方财产损失的免责条款的合同 C．因欺诈而订立且损害国家利益的合同

D．无权代理的合同

9．《商业银行法》规定，商业银行资本充足率（）。A．不得低于8％

B．不得高于8％

C．不得低于10％

D．不得高于10％

10．我国金融法的调整对象是国内的金融交易关系和（）昆明市龙翔街124号航帆中心2楼 航帆培训

A．融资关系

B．金融管理法律关系 C．融资法律关系

D．金融管理关系 11．票据的效力主要取决于其在形式上是否符合票据法的要求，而不取决于取得票据的原因。票据因此得名为（）A．债权证券

B．文义证券

C．流通证券

D．无因证券 12．根据《商业银行法》的规定，商业银行可以（）A．从事信托投资和股票业务

B．代办保险 C．向非银行金融机构和企业投资

D．从事股票业务 13．“某甲是有罪的”与“某甲是无罪的”这两个性质判断之间是（）A．反对关系

B．矛盾关系

C．差等关系

D．下反对关系

14．法律与利益有着内在的联系，下列关于法律与利益关系的表述，哪一项是错误的()

A．法对社会的控制和调整主要通过对利益的调控而实现

B．法律是分配利益的重要手段，法律表达利益的过程，同时也是对利益选择的过程

C．民法.诚信原则在维护民事活动中当事人利益和社会利益的平衡方面具有积极作用

D．离开了法律，利益就无从产生，也无以存在二、多选题

1．根据《食品安全法》，下列说法不正确的有（）。

A．名人在虚假广告中向消费者推荐商品，使消费者的合法权益受到损害的，应当由食品在生产经营者承担连带责任

B．食品安全监督管理部门在进行抽样检验时，需要购买样品

C．对食品生产、食品流通实施监督的部门分别为质量监督局、工商行政管理部门 D．食品安全监督管理部门可以对食品实施免检

2．根据我国宪法的规定，下列是关公民基本权利的宪法保护的表述，正确的有（）。A．并非一切公民都有选举权和被选举权

B．宪法规定了对华侨、归侨权益的保护，同时还规定了对侨眷权益的保护 C．宪法对建立劳动者休息和休养的设施建设作了规定

D．公民合法财产的所有权和私有财产的继承权规定在宪法的“总纲”部分 3．下列财产中，可以抵押的是（）A．抵押人所有的房屋和其他地上定着物 B．抵押人所有的土地所有权

C．抵押人所有的机器、交通运输工具和其他财产 D．学校的教学楼

4．根据《担保法》中规定，我国的担保方式有（）等形式。A．保证

B．抵押

C．质押

D．订金

5．下列不可作为抵押财产的有：（）A．土地所有权

B．所有权有争议的财产 C．学校的教育设施

D．产权不明的财产 E．土地使用权

6．丁公司是由甲银行行长投资成立的，甲银行向丁公司提供了一笔300万元的贷款用于尚未获得批准的房产项目建设，并且没有要求丁公司提供担保。甲银行的行为违反了（）。A．银行不能向关系人发放贷款的规定

B．银行不能向未取得批准的建设项目发放贷款的规定

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C．银行不能向关系人发放信用贷款的规定

D．银行一次贷款的金额不能超过200万元的规定 E．银行不能投资于非自用不动产的规定

7．甲在自动取款机上取款时，机器出现故障，多吐出了300元钱，甲应当()。A．如数把钱交还给银行

B．将钱交给公安局 C．将钱捐给希望工程

D．把钱占为己有

8．银行将甲的信用卡进行了销户处理，只有在下列情况下，银行的行为才是合法的（）。A．甲因故死亡，发卡银行已收回信用卡45天的 B．甲的信用卡账户上1年未发生交易的 C．甲的信用卡账户上3年未发生交易的

D．甲的信用卡不佳，被列入止付名单，发卡银行已经收回其信用卡45天的 E．甲的担保人撤销了担保的

9．下列关于空白票据转让的表述中，正确的是（）。

A．空白票据只能依背书方式转让

B．空白票据只能依直接交付方式转让 C．空白票据转让时不受特别限制

D．空白票据不可再转让

10．在涉外票据中，汇票和本票出票行为的记载事项，应当适用（）。A．出票人所属国的法律

B．付款人所属国的法律 C．出票地的法律

D．付款地法律 11．背书形式包括（）。

A．一般背书

B．委托收款背书

C．设定质押背书

D．特别背书

E．转让背书

三、判断题

1．国家依照法律规定保护公民的全部私有财产权和继承权。（）2．《商业银行法》的规定，对同一借款人的贷款余额与商业银行资本余额的比例不得超过百分之十。（）

3．现行宪法规定，自治区的自治条例和单行条例的审批权属于全国人民代表大会。（）4．法律主体一定是会计主体，但会计主体不一定是法律主体。（）5．根据我国税收法律规定，城镇土地使用税实行从量计征。（）6．根据《合同法》的规定，显失公平的合同属于无效合同。（）

7．在我国，“公民”一词的含义是指出生在我国的人。（）8．合同履行的担保方式中的订金不等同于预付款。（）

参考答案

一、单选题

1．C

2．D

3．C

4．C

5．C

6．A

7．A

8．A

9．A 10．A

11．D

12．B

13．B

14．D

二、多选题 1．CD

2．ABCD

3．AC

4．ABC 5．ABCD

6．BC

7．A

8．ACD

9．C

10．C

11．CD

三、判断题

1．×

2．√

3．×

4．√

5．√

6．√

7．×

8．√

昆明市龙翔街124号航帆中心2楼 3

第五篇：教师资格证考试复习资料

参考教材：

1.《全国教师资格认定考试专用教材——教育学（适用于小学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试）》（全国教师资格认定考试命题研究组、全国教师资格认定考试教材编写组编写；华中师范大学出版社）

2.《全国教师资格认定考试专用教材——教育心理学（适用于小学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试）》（全国教师资格认定考试命题研究组、全国教师资格认定考试教材编写组编写；华中师范大学出版社）

3.《全国教师资格认定考试专用教材——教育学（适用于中学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试）》（全国教师资格认定考试命题研究组、全国教师资格认定考试教材编写组编写；华中师范大学出版社）

4.《全国教师资格认定考试专用教材——教育心理学（适用于中学教师资格认定考试和师范类毕业生上岗考试）》（全国教师资格认定考试命题研究组、全国教师资格认定考试教材编写组编写；华中师范大学出版社）

配套教辅：

1.《教师资格考试重点题库详解—教育学（中学组）》（金圣才主编；中国石化出版社）

2.《教师资格考试重点题库详解—教育学（小学组）》（金圣才主编；中国石化出版社）

3.《教师资格考试重点题库详解—教育心理学（中学组）》（金圣才主编；中国石化出版社）

4.《教师资格考试重点题库详解—教育心理学（小学组）》（金圣才主编；中国石化出版社）

5.《教师资格认定考前冲刺（中学类）》（梁立红主编；南京师范大学出版社）

6.《教师资格考试辅导用书•小学卷——教育学教材全解》（教师资格考试研究中心、国联资格考试研究中心组编；华东师范大学出版社）

7.《教师资格考试辅导用书•中学卷——教育学教材全解》（教师资格考试研究中心、国联资格考试研究中心组编；华东师范大学出版社