学习法再次新总结范文

第一篇：学习法再次新总结范文

学习法再次新总结

1、数学中大题型，时间长了会忘，但只要记住一点就能推导出来，这就是重点，也是学习时专心记住的。

2、做问答题时，首先把握住问题的关键（意为离原点最近的），然后往前找点前提、基础或表面现象，再往后提炼升华一下。

3、历史中，要理解背景、意义、性质、作用、影响等词语的准确定义，再加上前后延伸回答问题。

4、英语听力中，边听边讲边翻译。看着详解，随时纠正了解完美翻译。并注解、分析。

5、记忆力的运用是各科学习中要重点把握的。包括理科知识：基础知识、题型等。集中时间接触一科或一类对记忆有好处，易于通盘总结、重点把握、关键记忆。

6、复习：针对一科的复习全面总体复习强于局部复习，可以轻易找到不足，充分利用啥弱补啥的思想，以达到整体推进，全面提高，避免知识点间的强弱波动悬殊过大。

7、学习中看重思路是学习的捷径，避免了许多重复，可节约大量时间。如文科的问题回答最好能总结出套路来，理科能总结出各类题型的相对固定的思路来。思路学习法的观念只有深入脑海才能在实际学习中时刻注意并应用。

8、新课学习时不要追求更好、更高的标准，将此标准用于总复习时。

第二篇：学习法再次新总结

文 章课件 www.xiexiebang.com xiexiebang.com学习法再次新总结

1、数学中大题型，时间长了会忘，但只要记住一点就能推导出来，这就是重点，也是学习时专心记住的，学习法再次新总结。

2、做问答题时，首先把握住问题的关键（意为离原点最近的），然后往前找点前提、基础或表面现象，再往后提炼升华一下。

3、历史中，要理解背景、意义、性质、作用、影响等词语的准确定义，再加上前后延伸回答问题。

4、英语听力中，边听边讲边翻译，学习计划《学习法再次新总结》。看着详解，随时纠正了解完美翻译。并注解、分析。

5、记忆力的运用是各科学习中要重点把握的。包括理科知识：基础知识、题型等。集中时间接触一科或一类对记忆有好处，易于通盘总结、重点把握、关键记忆。

6、复习：针对一科的复习全面总体复习强于局部复习，可以轻易找到不足，充分利用啥弱补啥的思想，以达到整体推进，全面提高，避免知识点间的强弱波动悬殊过大。

7、学习中看重思路是学习的捷径，避免了许多重复，可节约大量时间。如文科的问题回答最好能总结出套路来，理科能总结出各类题型的相对固定的思路来。思路学习法的观念只有深入脑海才能在实际学习中时刻注意并应用。

8、新课学习时不要追求更好、更高的标准，将此标准用于总复习时。来源中国教育文摘 www.xiexiebang.com xiexiebang.com

第三篇：新初一语文学习法

新初一语文学习方法：

进入新初一年级，课程难度大幅提高，学习方法也与小学有较大差距。同学们要从小学“保姆式”的管理和学习方式向中学“自主式”学习方式过渡。同时，还存在着心理过渡的问题。针对以上问题，为了帮助孩子尽快适应初中的学习生活，提出以下建议：

抓好起始阶段，古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的开端是成功的一半。思想上会高度重视，善于思考，勤学好问，一步一个脚印，踏实迈步向前，为初中三年学习打下坚实基础。

丰富充实自己，在认真学习的同时，你们要努力发现其中乐趣，特别是要积极参加各种活动，这样既调节了学习状态，充实了学习生活，也培养了自己多方面的能力。

养成良好习惯，大家常常谈论“学习”，即“学的习惯”。人生的每一天，你们都要学习新的事物。实际上，语文是一门趣味无穷的学科。这种趣味，很大程度上来源于书籍文章。优美的散文、通俗的戏剧、琅琅上口的诗歌、情节生动的小说，这些，都值得去学习。

此外，初中语文学习的十大习惯，帮助同学们顺利提前适应新初一：

1、熟读、背诵课文的习惯；

2、阅读优秀课外读物的习惯；

3、推敲语言文字的习惯；

4、积累语言材料的习惯；

5、记日记的习惯；

6、规范书写的习惯；

7、专注地听人说话的习惯；

8、说普通话、说话文明得体的习惯；

9、勤思考、爱质疑的习惯；

10、勤查工具书的习惯。只要养成这些良好的习惯，就可以帮助学习插上翅膀，飞得更快、更高。

第四篇：六步学习法-刘新超-2010

“六步”学习法

——关于学习的一点体会

刘新超

一看二想三上网，四问五试六成长。

一看：

善于观察，发现问题；

二想：

善于思考，归纳、推理，分析问题；

三上网：

善于从网上检索别人的经验、成果，寻找解决问题的答案；

四问：

勤学好问，问同事、问同学、问老师、问专家、问同行，解决难点、疑点；

五试：

根据通过上述步骤得到的思路和方法，动手试验，亲自尝试去解决问题；

六成长：

每解决一个问题，要善于总结、写作，不断提高业务能力和水平，并与他人分享，共同成长。

——这，就是我总结的“六步学习法”。

2007年，单位组建网络管理与资源建设部，由我担任部主任。说实在的，我以前的专业是影视编导、制作和电子音像出版编辑，具有副编审职称，在这方面也做过不少研究，发过论文，出过专著，能熟练使用计算机、非线编设备和软件。而在网络、IT、互联网方面，则接触甚少，可以说是个“菜鸟”。所以，到新的岗位上以后，我遇到的最大问题就是缺乏岗位所需的专业知识和技能。当年，出去考察，我听不懂对方的一些专业术语，也提不出专业性的问题；看一些解决方案，遇到很多名词如SOA、J2EE、SEO等等，却不知其含义。这些严重影响到

1我对工作业务内容的理解和执行。

为了尽快扭转这种局面，我就结合工作实际，下功夫恶补所缺知识。买专业书籍学习基础理论；上网搜索，了解最新知识、技术发展；结合工作，向专家、专业工程师请教，明白每一个难点、疑点；亲自动手，拟规划、定架构、写需求文档。于是，在短期内我学到了很多工作急需的东西。特别是随着2008年项目的实施，在弥补基础专业知识的同时，也积累了一定的项目实施和管理经验。

有次出差，在火车上我静心回顾在新的工作岗位上的学习经历，总结出了自己学习提高的步骤和诀窍：“一看二想三上网，四问五试六成长”。回来后，我就将这个学习提高的诀窍概括为“六步学习法”，并经常在部门会议上和平时讲给同事们听，启发他们在工作中注意改进学习方法，提高学习效率。

事实证明，“六步学习法”对提高我和我部人员的学习能力和专业技能的确发挥了积极的作用。2008年，我主持研究、修订的《基础教育教学资源元数据规范》（河南扩充注释版），不仅在我们“河南省基础教育资源网”资源平台开发中起到了决定性的作用，而且受到了中央电教馆、教育部基础教育资源中心的肯定和表扬，并聘请我作为国家《规范》修订组的专家成员之一，多次参加新版《规范》的修订论证会，我们省也被选为新版《规范》全国三个试点省（直辖市）中唯一的一个试点省（其余两个为北京市、上海市）。2009年下半年，我主持制定的《河南省基础教育资源建设整体规划（2010-2012）》，通过了省内外几十位专家组成的专家组的论证，并获得了该规划“在全国领先的”好评。2010年，我网新上的几个大的开发项目，包括我部独立自主开发的项目，也都是在《规划》的框架下进行的。同时，对于新项目实施中遇到的很多新的问题，我们也不断地学习调研，调整思路，完善方案，力求为单位节省投资，提高效益。

其实，学习对于任何工作都是必要的。而掌握一个好的、与时俱进的学习方法，对每一个人来说更为重要。对于搞专业的人来说更为如此。

谨以此“六步学习法”，与大家分享。

二〇一〇年十二月

第五篇：实用137学习法

“137学习法”。

“1”就是每天至少读一遍，最多7遍；一样约十分钟，不超过十分钟； “3”就是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《论语》、《易经》、《老子》； “7”就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。

学习量：累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。学习内容（读哪些经典）：

A、六经四书：赖国全老师提出，六经四书，是必须学的，是主粮，而且必须先学习群经之首--易经。

六经是指易经，黄帝内经，诗经，孝经，道德经，金刚经。此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容。与传统的六经：诗书礼易乐春秋，有所不同。

四书是指论语，大学，中庸，孟子，与传统的四书没有区别。除此之外，可吃些小菜。何谓小菜?如唐诗，宋词，庄子，墨子。

B、经典按功能分类：培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修。

1、基础类：包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学知识学做事都是后面的事。

2、结构类：这就是经。《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。

3、装修类：先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。

C、三个线程的学习：培养孩子应该要有一个总体规划：到底怎么样把你的孩子完善地培养起来？“137学习法”中间是3，所以是有三个线程的学习。第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。

第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》 这一类，难度也是介于中间。第三个线程是学装修类：《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。

遵守这三个线程，用两年时间就可以学得非常扎实，如果担心时间不够，可以学三年，第三年巩固，是可以学得非常好的。这样，我们孩子人生的地基结构，我们用两三年的时间就把他打下。特点 三大纲领

1、简易性纲领：每天半个小时读经，很容易坚持。方法简单才能做大做长久。

2、周期性纲领：每次读经400字左右，每天读7遍，孩子一个星期就熟读了。

3、多样性纲领：读经可以读多样，只读一样很难做下去，会非常的辛苦，但是多样就变得很简单。这个原则，是从生活中归纳出来的。多样性的实践，通过验证，很有用。

用三年作一个大周期，完成六经四书以及一些辅粮的学习，大周期完成，再进行复习周期。三大纲领

1、简易性纲领：每天半个小时读经，很容易坚持。方法简单才能做大做长久。

2、周期性纲领：每次读经400字左右，每天读7遍，孩子一个星期就熟读了。

3、多样性纲领：读经可以读多样，只读一样很难做下去，会非常的辛苦，但是多样就变得很简单。这个原则，是从生活中归纳出来的。多样性的实践，通过验证，很有用。

用三年作一个大周期，完成六经四书以及一些辅粮的学习，大周期完成，再进行复习周期。

应用举例

《易经》是群经之首、文化之源、智慧之海、生命宝藏。易经的学习遵循以下几个原则： 第一个原则：应用累积式教育法。入门的人，可以一天跟读1-7遍，一次读7卦，连续读7天。当你稍微熟练的时候可以读10卦或

者30卦，甚至是一口气读完64卦，一个小时读完。

第二个原则：只读原文，不求理解的原则，暂时别管理解的事。第三个原则：以正音识字为入门。读到什么状态算可以了呢？读到你喜欢为止。

第四个原则：长期规划原则。第一年什么都别管，只管读。第二年可以尝试去理解，第三年就开始应用了。就这么简单的学习方法。如果是孩子，前十年只管读，什么也别管，读到20岁才慢慢地理解，慢慢去参考别人的东西，拜师也可以，30岁以后才应用。问：这么多经典 我们要先从那三本开始呢？ 答：第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。

第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。

第三个线程是学《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。三线程，用经典来说：就是经+典+其他，用难易程度来说，就是难+中+易 用建筑来说：就是钢筋+水泥+其他，用吃饭来说：就是菜+饭+汤； 用吃饭工具来说：就是碗+筷+勺，称其为137教育法。

1是读经的次数，一天最少一次，最多七次；(每遍约；3是读经的内容，一天最少三样，最多七样；（遵守生；

________________________________________ 1是读经的次数，一天最少一次，最多七次；(每遍约10分钟)3是读经的内容，一天最少三样，最多七样；（遵守生活多样性规律）7是读经的周期，以七天为一个周期，遵守易经七日来复的天地循环原则，确保良好的教学效果。