三堂街完小两项督导评估自查材料2

第一篇：三堂街完小两项督导评估自查材料2

三堂街完小“两项督导评估”自查材料

一、教育发展环境

完善乡镇教育工作机制

1、镇党委、政府召开了专门会议，传达了教育强县会议精神并制定了实施方案，按方案积极推进。

2、乡镇党委、政府召开了3次专题议教会，切实解决了教育工作的重大问题，且下发了会议纪要。去年，就我校宿舍楼的建设，有人阻挠施工，镇党委召开专门会议，亲临现场，上门做工作，并派公安维持秩序，使施工顺利进行，为我校合格化学校建设营造了良好的环境，并严厉查处接送学生的“三无”车辆。

3、学校建立了以胡品明校长为组长、胡桂保主席为副组长的安全工作小组，实行安全工作责任制和责任追究制，定期进行安全排查，时刻对学生进行安全教育，学校无安全隐患，无重大安全责任事故。2008年通过了市级安全校园验收。

4、镇党委、政府负起了校周边环境综合治理工作，近年来，通过工作，无违规和违章车辆接送学生，学校200米内无电子游戏室、歌舞厅、网吧接纳学生，无社会不法团伙拦抢学生和到学校肇事，学生上学放学及在校期间确保了安全。

二、办学条件

一）加强教师队伍建设

1、我校按编制标准配备教师，教师配备齐全。

2、校长有岗位培训证，班子成员无违纪行为。

3、我校现有在编在岗教职工38人，50岁以上为2人，占5.3%。

4、学校制定了2008年—2012年继续教育规划及培训计划，全校每五年进行一次全员培训。2003年为小学第二轮继续教育，2007年进行了新一轮继续教育，学校教师学历本科有9人、专科25人、中专师4人，学历合格率100%。

5、中心校制定了支教制度，2008年我校周凤毛老师到龙牙坪完小支教，2009年李庆军老师到荆竹界小学支教，2010年王琼老师到九峰完小支教。

6、学校、中心校进行了优秀教师年度奖励，未发生侵害教师生命财产的案件，教师权益得到了保障。

二）依法保障教育投入

1、困难家庭学生扶贫助学资金及时发给了学生。

2、学校的学杂费和上级下拔教育专款专用，无挪用现象。

3、“普九”债务已化解，学校无新的债务。

三）不断改善办学条件

1、学校布局合理，办学规模适宜，方便学生就近入学。

2、学校无D级危房。

3、2008年通过验收，学校为第一批义务教育合格学校。

4、学校占地面积20000平方米，生均28.2平方米，校舍面积8424平方米，生均11.9平方米，有功能室17个，并全部按省标准装备，体育场地8000平方米，生均11.5平方米，图书室藏书14980册，生均21册，均达到省级标准。

5、学校的校园建设、教学装备、功能室设置、生活设施等基本达到国家和省定标准，校园文明干净，育人环境好。

6、我校现有学生709人，有15个教学班，平均班额为47人。

三、教育发展水平

一）学前教育

学前一年教育：一年级学生152人，接受学前一年教育为152人，达100%，学前三年教育入园率为79.6%。

二）义务教育

1、学校与中心校，学校与班主任签订了保学控流责任状，并制定了措施，“普九”成果得到巩固。

2、辖区有适龄儿童718人，入学718人，全部入学。

3、三残适龄儿童9人，已全部入学，入学率100%。

4、小学毕业生118人，已全部升入初中。

5、学校学生辍学率为0。

三）教育质量

学校坚持以德育为首，突出青少年科技教育和艺术教育两个特色，加大家长学校的办学力度，强化教研教改，办学特色鲜明，办学成绩更加突出，近两年，学校评为省合格学校、市级安全文明校园、市语言文字规范示范校，家长学校被评为县级示范校。

第二篇：福田完小两项督导评估自查报告

福田完小两项督导评估自查报告

我校全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，努力深化教育改革，努力提高教育教学质量。近三年来，从学校的硬件建设到软件配置都有了较大改观，办学水平提高较快，教学质量稳步上升，赢得了当地广大群众的好评。我校高度重视此次评估工作，成立了以校长张有萍为组长，分管教育的雷根云为副组长的领导小组和自评小组，按照《湖南省关于开展中小学督导评估工作的意见》的具体要求以及《县乡级人民政府教育工作督导评估标准》，全面开展自查工作，自评分93分。现将我校具体自评情况报告如下：

一、基本情况

我校位于邮亭圩镇福田乡雷家亭村。全校面积

平方公里，辖

个行政村。全校6个教学班，教师18人，学生146人，入学率达

%，教师学历100%达标。

二、自评工作情况

1.按照自评工作程序，认真拟订了《福田完小督导评估自评工作计划》，计划中指导思想明确，目标原则具体，评估措施有力，时间安排基本合理。

2.按照自评工作程序，建立健全校督导评估工作领导小组，并具体分工，明确职责。具体成员及分工情况如下：

组长：张有萍，负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。

副组长：雷根云，重点负责抓好教育督导评估中的具体工作。

成员：何伯啸、王洲林、何选生、何江波、唐峰。主要是协助组长、副组长抓好教育督导评估中各自承担的各项工作和临时安排的有关工作。

3.按照自评工作程序，认真召开教育督导评估工作领导小组会议，做到统一思想认识，明确目标任务，制定工作措施。

4.按照自评工作程序，认真召开全校职工大会，积极做好宣传动员工作，提高我校工作人员对教育督导评估工作重要意义的认识，让全体教职工明确教育督导评估的重要性和必要性。

5.按照自评工作程序，认真组织学习，让全体职工全面了解教育督导评估的标准和细则。

6.按照自评工作程序，积极稳妥地组织全校对近三年来的相关资料进行收集、整理和归档，基本完善了督导评估应有的备查资料。

7.按照自评工作程序对照“标准”和“细则”，严肃认真地组织了自评自查。8.按照自评工作程序，积极撰写汇报材料交上级相关部门，敬请上级督导评估领导小组给予复核验收。

三、主要工作成绩

1.健全组织、明确职责。根据湖南省学校督导评估的《意见》、《规程》、《方案》和区县教育局的要求，我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，认真拟订了教育督导自评计划，坚持德育为首、安全第一、教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

2.注重学习、宣传到位。加大教育督导评估工作的宣传力度，做到人人皆晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确、任务具体、措施到位。

3.以德为首、以法治校。近三年来，我校切实加强了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，认真贯彻落实了《区教育局关于切实加强师德师风建设的意见》，组织全校教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等教育法律法规，开展了“做一名光荣合格的人民教师”等师德师风教育活动，活动有组织、有计划、有措施，领导亲自抓，做到人人有学习笔记、心得体会，自检自查整改材料。

4.安全第一、落实到位。在安全工作上，我校从来不敢麻痹松懈，长期以来都一直实行校长负责制，层层包干责任制和及时报告制度，建立健全了安全工作领导小组，设立了护校队，组织开展了“创建平安校园、构建和谐社会”的活动，认真进行法制宣传、禁毒防艾、道德纪律、交通安全、森林消防等专题教育活动。5.强化“普九”、措施得力。近三年来，我校的“普九”工作稳步发展，成效显著。首先是区政府高度重视，出台了有关“普九”巩固提高的相关文件，对“普九”的目标和措施作出了具体安排和要求。其次是积极宣传动员，以《教育法》和《义务教育法》为依据，努力做好群众的思想工作。第三，建立了“普九”入学巩固提高工作的长效机制，注重抓好三会工作。并做到中小学教师分片包干、责任到人，坚持找访流失生制度和救助贫困生制度，且纳入过程和效益考核，与经济直接挂钩。三年来，学校入学率、巩固率和小升初入学率逐年提高。6.机构健全、制度完善。自从推行教育改革以来，我校始终重视各种规章制度的建立和完善，坚持以规章和制度来管理学校、管理教师、管理学生。目前，我校教育管理制度已基本形成体系，学校教育教学秩序井然，各项工作有章可循、健康发展。

8.办学条件、逐步完善。在乡级党委政府重视下，在学校班子和全体教师的努力下，通过各种渠道作汇报、写申请、提议案、报项目，经过努力，学校校貌焕然一新。现在我校各种教学设备基本达到要求，舒适的校园环境逐步形成，办学条件改观较大。

四、存在问题及整改措施

我校教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，我校教育改革和发展还面临不少困难和问题。

一是教育事业发展还不能很好适应经济社会的需要，特别是基础教育均衡发展的任务很重，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需求。二是教育经费投入还不能完全满足教育发展的需要，农村学校建设和发展经费比较短缺。

三是教师队伍还不能很好适应全面推进素质教育、实施课程改革的需要，中小学师资力量相对薄弱，学科配套程度不高，特别是外语、音乐、美术、计算机等专业课程的师资较为紧缺。

四是建筑面积严重不足，学生宿舍紧缺，缺乏语言、多媒体教学、音乐、美术、劳动等活动室;校舍建设不尽理想，导致教师住宿拥挤，办公条件差;由于占地面积有限，导致运动场地不足。

五、下一步工作打算

一是继续认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》把“两项督导评估”巩固与提高作为全面建设小康社会的系统工程，优先发展教育事业，并作为落实科学发展观，实现跨越式发展的具体的行动，认真落实区、镇两级领导班子教育工作目标责任制。

二是切实加强教师队伍建设，全面提高教师素质，进一步深化学校内部人事制度改革，建立激励机制。三是千方百计筹措资金，进一步加大对我校基础建设的投入。

总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我校的教育水平，为我校教育的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

第三篇：两项督导评估汇报材料

两项督导评估汇报材料

耒阳市实验小学金杯塘分校

刘仕明

我校是市教育局的直属小学，创建于2015年8月。学校总面积9余亩，建筑面积14300平方米。学校现有27个教学班，在校学生1700余人，教职工66人，其中有高级教师4人，一级教师28。衡阳市级骨干教师2人，衡阳市级学科带头人1人，耒阳市级骨干教师4人。办学以来，学校领导班子团结奋进，求实创新，带领学校全体师生励精图治，狠抓学生养成教育，教育教学质量稳居耒阳市同类学校前列，学校办学条件不断改善，各种功能室齐全。学校先后荣获“衡阳市示范性家长学校”、“耒阳市养成教育示范校”、“耒阳市学校教育目标管理考评一等奖”、“耒阳市教学质量优秀单位”、“耒阳市教育系统综治安全维稳工作优秀单位”。

一、党政重教，全力支持学校发展

在耒阳教育整体创强五年计划这一战略思想的指导下，市委、市政府在全市上下营造出了一种浓厚的重教氛围，对教育高度关注，对学校高度关心，对教师高度关爱，我校从创办到后期的综合楼兴建，各级领导都给予了大力扶持。可以说，我校的每一步发展，每一次进步，每一点成绩，无不凝聚着市委、市政府及办事处主要领导同志的智慧、心血和汗水。

1、关切学校安全。

学校安全问题无时无刻不牵动着上级领导的心，尽管财政困难，仍然拨出专门经费，用于学校添置相关安全设施如校门口监控设备、消防设备，经常督促学校排查各种安全隐患，五里牌派出所安排驻片民警作为学校常驻人，加强学校安全防范力量。

2、关注学校发展。

我校的健康有序发展一直是市委政府关注的焦点。为了迎接两项制度评估和全国义务教育均衡检查，主管教育的副市长及教育局、财政局领导多次深入学校实地察看、听取汇报，召开教师座谈会听取意见，对学校未来发展规划提出了许多富有指导性的意见，对学校现阶段的布局调整和建设提出了具体要求，近三年市财政为学校投入了1000多万元的资金，用于学校装修改造、综合楼和操场的建设以及学校绿化、亮化、美化。

3、关心师资建设。

师资建设一直是市教育局关心的头等大事，因为师资的好坏直接决定办学水平的高低。我校是一所新办学校，老师全部是从乡下招考来的，这部分老师大部分以前都教初中，对小学学科的教学不适应。学校针对教师现状制定了一系列的校本培训措施。市教育局党委领导每次来学校检查指导工作，讲的最多、提的最频繁的就是师资建设问题，并与学校领导一起拟定师训的中长期计划，反复叮嘱学校一定要把师训作为重中之重的工作狠抓落实。首先是关心教师专业发展：分管教研的李局长及教研室的领导经常深入课堂听课、评课，具体指导学校的校本培训工作，还亲自参加学校各教研组的教研会，还亲自发现了许多新问题，并一起探讨解决问题的新方法。在市教育局领导的亲切关怀下，近来，我校的师资水平有了质的飞跃。4人晋升为高级教师，2人被评为衡阳市级骨干教师，5人被评为耒阳市骨干教师，4人被评为耒阳市名优教师，办校以来有5人次在耒阳、衡阳举行的教学比赛中获奖，有10余篇论文在省、国家级刊物上发表。

二、着眼素质教育，办学成绩显著

在市教育局的正确领导和亲切关怀下，学校全面推行素质教育，全面推进新课改，全面提高教育教学质量，以传统文化教育为特色，坚持走内涵发展之路，取得了显著的办学成绩。

1、教学质量进一步提高。

学校严格落实常规管理，狠抓备、教、批、辅、改、考等各个环节，要求教师把眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，效率放在课堂上，精力用在科研上，教学质量有了显著提高，2016年、2017年都被评为教学质量优秀单位，学生和教师参加的各级各类比赛均获得优异的成绩。

2、办学行为进一步规范。

办校以来，我校坚持走素质教育之路，树立质量意识，创新意识，服务意识，竞争意识和品牌意识，内强素质，外树形象，努力端正教育思想，规范办学行为。学校严格遵守耒阳市中小学划片就近入学的招生政策。严格执行新课程标准，按计划开课设节，认真做好国家、地方、学校三级课程管理，充分开发校本课程资源；在实施新课程改革的过程中，做到了严格规范教学时间，控制学生作息时间，规范考试次数和科目，控制各类竞赛，保证学生体育锻炼时间，减轻学生课业负担。根据市教育局指示精神，加大课堂教学改革力度，建设有效课堂。提高课堂教学效率；严禁在职教师有偿补课，有偿家教家养；不组织学生利用节假日成建制补课；认真执行收费政策，规范教辅资料的征订；建立对师生的多元评价体系；坚持诚信办学，严格考试纪律，在平时的期末、学业水平考试中诚信度高。

3、办学特色进一步彰显。

①贯彻新课程理念，以课堂教学为依托的学科组建设为学校教育教学质量的提高提供了坚强的保障。提高教育教学质量，以课堂教学为主阵地。坚持以学生为中心，坚持开展小组合作学习，充分培养学生的自主学习能力。两年来，学生参加各级各类学科竞赛，有50多人次获市级以上奖励，其中获国家级奖励2人次，省级奖励10余人次。

②重视学生个性发展，体艺卫工作特色鲜明。学校坚持“特色强校”方略，以艺体教育为突破口，开展以“体育节、艺术节、科技节”为载体的素质教育，努力打造特色品牌。

③传统文化教育蔚然成风。学校办校初针对学生的现状，我们就确定以传统文化为切入点，我们规定每个年级坚持吟诵一本经典，学生利用每天早上的时间对这些经典进行诵读，学校每周五进行统一展示。期末各班进行星级达标考试，通过这些方法充分调动了学生的积极性，也让这些传统文化深入学生的心灵，对学生的养成教育也起到了潜移默化的作用。

4、师资水平进一步提升。

一是领导班子整体素质较高，均有专科以上学历和一级教师职称，平均年龄38岁。年龄、专业结构合理、事业心、进取心、责任心强，具有很强的凝聚力和感召力。

二是开展校本培训，实行“一帮一”“一帮多”的青蓝工程，争取“选苗子，压担子，出点子，指路子”的方法，广泛开展汇报课、示范课、研讨课、观摩课等活动，推行教学开放日、开放周、开放月；实行教师专业知识考试、专业技能考核，倡导集体备课，鼓励教学研究。通过这些措施，师资队伍建设有了质的飞跃，涌现出了一大批深受学生及家长欢迎的好教师，如杨林芳、刘菲、梁云、黄素燕、张英潮等，在社会上获得了较高的知名度，师得到了社会上的广泛认同。

三、办学条件不断得到完善。

由于学校的前身是市青少年宫，教学设施设备几乎没有。移交我校以后在领导的关心下，学校对教学楼重新进行装修，修建了学校操场，增添了学校绿化和校园文化、多媒体设施设备。2017年又投资200多万兴建了学校的综合楼，今年学校的操场提质改造已纳入计划，目前学校的办学条件已逐步完善。

成绩只能说明过去，未来还需要努力创造。在市委市政府的正确领导下，在市教育局的精心指导下，我们将加倍努力工作，以科学发展观统领全局，把学校建设成为高质量、有特色、现代化和素质教育的示范学校。

第四篇：两项督导评估自查报告

“两项督导评估”迎检自查报告

鸬鹚渡镇人民政府 二0一二年三月

一、基本情况

我镇由撤区并乡前的鸬鹚渡乡和板溪乡合并而成，人口39325人，其中农业人口37751人，面积109km2，全镇辖15个行政村（生源另含板溪林场）。全镇有农校一所，中心幼儿园一所，全日制学校9所，其中，初级中学一所——鸬鹚渡镇中学，九年一贯制学校一所——板溪九年一贯制学校，完小7所，即鸬鹚渡镇完小、长江完小、千公坝完小、双塘完小、玉华完小、梅山完小、花桥完小。全镇现有在校学生2566人，其中初中698人（15个教学班），小学1868人（47个教学班）。现有在编教职工219人，其中在职188人，在编休息28人，病假2人，停薪留职1人。

二、政府履行职责

（一）政府重视教育

鸬鹚渡镇党委、政府十分重视教育工作。我镇每年将教育工作纳入政府工作计划，并明确了政府相关部门的教育工作职责，每学期开学初由党政主要领导组织定期召开议教会，重点解决一些实际问题。如规划学校发展，规范收费行为，调整学校布局，改造学校危房，治理学校周边环境等并下发相关红头文件，并且由政府与各村支两委签定了保学控流责任状，并将该项工作纳入各村年终量化评估。由于政府高度重视教育工作，镇、村、学校共同努力工作，学校办学条件、普及程度、教学质量均得到了进一步提高。

由于政府加强了对学校的安全管理及对学校周边环境的整治，近几年来，学校没有出现一例安全责任事故。全镇9所学校，任何一所校门200米内无营业性网吧、舞厅、录相厅，校门附近50米内无摆摊设点、叫卖的行为，政府及其他部门无向学校乱收费、乱摊派行为。党政领导带

头尊师重教，每年的教师节政府发文表彰一批优秀教师，召开座谈会，并安排适当经费到中学、部分小学慰问特困教师，政府还制定了中考奖励制度，凡中考录取省属重点中学1人，政府奖励学校和教师现金100元，由于政府带头尊师重教，学校、教师权益得到了很好的保障。

（二）依法增加教育投入

1、多渠道筹措资金，改善办学条件。2010、2011两年我镇各学校共争取上级各项资金500余万元，自筹资金100余万元，办学条件得到了很大的改善。

2010年梅山完小争取上级危改资金35万元，自筹5万元，改建教学楼480平方米。

鸬鹚渡镇中学合格学校建设，争取上级资金100余万元，自筹50余万元，新建办公楼600余平方米、250米田径场一个。

2011年板溪学校争取上级资金90万元.改建学生住宿楼1000多平方米。鸬鹚渡镇小学争取资金20余万元，将教学楼大屋面进行了改造，翻新。长江完小、花桥完小、双塘完小新修了围墙。千工坝完小、镇中学新建水泥球场3个。

2011年下半年，鸬鹚渡镇中学又争取项目资金200多万元，新修高标准学生住宿楼，即将动工。玉华完小礼堂改建立项成功，争取资金60余万元，准备今年暑假动工。板溪九年一贯制学校又被县教育局定为2012年合格学校建设学校，计划投资100多万元。

2、帮困保学。2010、2011两年政府机关工作人员、村干部、教师带头捐资助学，共筹措资金5000多元，其中牌头湾村村主任夏孟其捐资200元。09年4月7日，由镇政府出面，联系鸬鹚渡（广东）经促会出资10000元，资助鸬鹚渡籍初高中特困学生12人（高中4人，每人1500元，初中8人，每人500元）。2011年6月，由镇计生办牵头组织了一次大型的捐资助学“关爱行动”，共筹集资金17.6万元，成立了鸬鹚渡镇助学基金会，第一次资助了我镇各学校的45名特困学生，人均资助金额1000—2000元不等。

3、“两基”债务已由政府还清，近年来，没有新的教育负债产生。

（三）学校危改和布局调整

1、本镇9所学校无D级危房，且近年没有新的危房产生。

2、布局调整。到2001年年底前，撤并村小13所，2001－2003年撤并12所，2004年撤并3所村小，2005年撤并锡溪村小，2006年撤并板溪完小并入板溪中学，成立板溪九年一贯制学校，到06年8月止，已全部完成中小学布局调整任务。且撤并学校的闲置校产得到妥善处理。

三、办学条件

（四）校园、校舍建设

2011年底，我镇生均校园面积，小学21.55平方米，初中24.1平方米，生均校舍面积，小学9.9平方米，初中9.1平方米，学校整洁，卫生较好，校园绿化、美化较好，有一定校园文化建设氛围，环境较好。

我镇小学学生人数1868人，有47个教学班，平均班额39.7人，初中学生人数698人，有15个教学班，平均班额46.5人。

（五）教学装备

1、功能教室

鸬鹚渡镇中学功能教室比较齐全，有14间，板溪九年一贯制学校11间，鸬鹚渡镇中心小学有9间。

2、实验仪器装备

镇学校、板溪学校、中小达省颁布一类标准，其余学校达省颁二类标准。

3、图书室建设

我镇学校生均图书册数，小学20.4册，初中23.9册，且借阅手续齐全，保管好，利用率高。

4、体育、音乐、美术、卫生、电教等均有相应设备，保管好且利用率高。

5、中心学校信息化建设规范，镇中学、板溪学校、镇完小有电脑室、多媒体教室，全镇9所学校均有现代远程教育接收室。

四、队伍建设与组织建设

（六）队伍建设

1、中心学校和各中小学校领导班子内部团结，战斗力强，能依法行政，改令畅通。

2、各学校实行了聘任制，核编定岗，分流人员得到妥善安置。

3、各学校教师配备基本均衡，中小、中学配备了专职音体美教师。

4、中心学校有师训工作计划，新课程教师参培率达100%。

5、各学校有“校本培训”计划，并按计划开展了有关活动。

6、各学校实行了结构工资制。

7、教师无违反从教行为“十不准”的行为。

（七）组织建设

1、学校党支部工作有计划，有活动，有“三会一课”的记录，民主评议党员的活动。

2、纪检监察工作开展好。

3、学校工会工作有计划，有职代会、教代会制度，有活动，效果好，实际了校务公开。

4、团队组织健全，有计划，并开展了一定的活动，活动效果显著。

5、计划生育工作机构、制度健全，基础工作扎实，无一例违反计划生育行为发生。

五、教育教学管理

（八）办学思想

1、各学校按部颁布计划开课，无少开多开现象。

2、各学校严格办学行为，学生成绩不排队，无重点班，无乱补课，乱发资料行为。

3、中心学校制定了薄弱学校改造规划，并对我镇薄弱学校――双塘完小，在人力、物力、财力上给予倾斜和帮助。

（九）教育教学常规管理

1、重视德育工作。各学校有德育工作领导机构，有德育基地，有加强未成年人思想道德建设实施方案，并开展了丰富多彩的德育教育活动。

2、教学工作扎实，常规管理规范。中心学校班子成员实行蹲点联片制度，严格落实县局“四个一”要求。各学校教学管理严谨，坚决贯彻落实县局“五个一”要求，校本教研有计划，且活动经常。

3、重视体卫艺工作。各学校体卫艺课堂教学落实好，且经常开展各种活动，环境卫生好，饮食卫生有制度且落实好，传染病预防有措施。

4、学校安全管理责任落实，管理到位。各学校安全管理制度健全，有专人负责。各学校安全教育经常，每月一主题，定期进行排查，且有排查记录和整改措施。

（十）管理与勤工俭学

1、各校制度健全，财务管理规范，中心学校对各校财务工作有检查、指导，年终有评比，并严格控制租车、会议、招待等费用，使之不超标。

2、严格按上级文件收费，无乱收费、超标准收费行为。

3、各校有勤工俭学基地，且管理妥善。

六、教育发展水平

（十一）学前教育

我镇暂无公办中心幼儿园，全镇有8所学校办有学前班，六所民办幼儿园，其中三所已办证。

2009年小学一年级322人，全部接收学前一年教育，学前一年教育率达100%；2009年学前三年儿童1014人，其中已入幼儿园人数800人，入园率达78.9%。

2010年小学一年级365人，全部接收学前一年教育，学前一年教育率达100%；2010年学前三年儿童985人，其中已入幼儿园人数815人，入园率达82.74%。

2011年小学一年级366人，全部接收学前一年教育，学前一年教育率达100%；2011年学前三年儿童979人，其中已入幼儿园人数844人，入园率达82.61%。

（十二）义务教育

1、入学率

①小学适龄儿童入学率

2009-2010学全镇6-12周岁适龄儿童总数2453人，已入学2453人，适龄儿童入学率为100% 2010-2011学全镇6-12周岁适龄儿童总数2515人，已入学2515人，适龄儿童入学率为100% 2011-2012学全镇6-12周岁适龄儿童总数2543人，已入学2543人，适龄儿童入学率为100% ②残疾儿童少年入学率

2009-2010学全镇7-15周岁残疾儿童少年总数15人，其中免学4人，缓学0人，已入学10人，入学率为93.3%。

2010-2010学全镇7-15周岁残疾儿童少年总数15人，其中免学4人，缓学0人，已入学9人，入学率为86.7%。

2011-2012学全镇7-15周岁残疾儿童少年总数15人，其中免学4人，缓学0人，已入学9人，入学率为86.7%。

2、辍学率 ①小学辍学率

2009-2010学：本学年初在校小学学生总数1772人，到下学年初辍学0人，小学阶段辍学率为0。

2010-2011学：本学年初在校小学学生总数1802人，到下学年初辍学0人，小学阶段辍学率为0。

2011-2012年春季：本学年初在校小学学生总数1868人，到2012你春季辍学0人，小学阶段辍学率为0。

②初中辍学率

2009-2010学：本学年初在校初中学生总数685人，到下学年初辍学8人，初中阶段辍学率为1.17%。

2010-2011学：本学年初在校初中学生总数669人，到下学年初

辍学9人，初中阶段辍学率为1.35%。

2011-2012年春季：本学年初在校初中学生总数698人，到下学年初辍学7人，初中阶段辍学率为1.0%。

3、毕业率、升学率 ①小学毕业率、升学率

2008-2009学：学年初小学毕业年级人数266人，实际毕业人数266人，升入初中人数266人，小学升初中比例达100%。

2009-2010学：学年初小学毕业年级人数239人，实际毕业人数239人，升入初中人数239人，小学升初中比例达100%。

2010-2011学：学年初小学毕业年级人数247人，实际毕业人数247人，升入初中人数247人，小学升初中比例达100%。

②初中毕业率、升学率

2008-2009学：学年初初中毕业年级人数181人，初中学业水平考试合格人数132人，合格率72.93%。升入高中阶段学生人数164人，升学率90.6%，其中升入普高人数90人，升入职高人数74人，职普比例1：0.82。

2009-2010学：学年初初中毕业年级人数217人，初中学业水平考试合格人数153人，合格率70.51%。升入高中阶段学生人数194人，升学率89.4%，其中升入普高人数121人，升入职高人数73人，职普比例1：0.60。

2010-2011学：学年初初中毕业年级人数207人，初中学业水平考试合格人数176人，合格率83.02%。升入高中阶段学生人数194人，升学率91.5%，其中升入普高人数100人，升入职高人数94人，职普比例1：0.94。

（十三）职成教育

提高民族文化素质，扫除青壮年文盲，是教育的基本点。2000年人口普查，我镇共有青壮年文盲89人，其中丧失学习能力的痴、呆、傻人20个，其余69人，分别在2001-2003三个开展扫盲教育，全部达到

脱肓标准。到2004年，全镇青壮年人口中的非肓率为100%。近3年来，对脱肓人员开展实用技术培训、继续教育、跟踪服务，使他们无一返肓现象，跟上时代步伐，迅速发家致富。

我镇建有镇成人文化技术学校一所，配备专职教师5人，兼职教师5-7人，建有村级农校3所（淘金山村、千工坝村、玉溪村），建立村级培训点38个。近3年来，成校牢牢把握为地方经济服务的办学宗旨，紧紧围绕以我镇楠竹产业、种养产业等支柱经济产业为中心开展培训。镇党委、政府统筹安排协调农校及政府各部门与生厂家开展实用技术、新型技术培训，培养一代新型农民。近年来，每年举办各类培训班，长中短结合，共培训农民5821人。目前，全镇共建立示范基地5处，县镇两级示范村4个，各类科技重点示范户30户，以点带面，取得了很大的辐射作用，促进了我镇经济的发展。

（十四）教育教学效果

1、中心校有评价中小学教育教学效果的方案，且每期进行了一次评诂。

2、办学特色

我镇教育逐渐形成了四大特色，即文学社团、青少年科技、残儿随班就读和社区、家庭教育。

①、我镇有“淘金”和“溪语”两个文学社，其中镇中学主办的“淘金”文学社，每年都有近100篇学生习作发表。2003年，淘金文学社被教育部关工委授予“全国优秀中学生文学社团”。2004年淘金文学社获全省“十佳文学社团”光荣称号。2006—2011连续五年被评为全县优秀文学社

②、青少年科技创新成果惊人。2005—2010年，我镇科技小论文《利用雄蜂提高蜜蜂产量的实验研究》获省二等奖，《竹汁保健酒的开发利用》获省三等奖。在全国“明天小小科学家”创造发明比赛中《地穴——是江南蜜蜂越冬的理想居室》研究项目成为湖南省仅有的两个获奖项目之一，获得国家教育部、中国科协20000元奖金。《对蜜蜂传递蜜源信息的行为

方式的实验研究》论文获市级一等奖、省一等奖，参加全国科技竞赛又获国家级二等奖。论文《对蜂王交尾日龄与蜂王质量的关系实验研究》获市一等奖，省三等奖。科幻画《移动教室》获县二等、市三等。论文《对防止中蜂咬脾的实验探究》获市一等奖，省三等奖，科幻画《空中白衣天使》获县一等、市二等奖。2011年，我镇又有一幅科幻画《废气利用》获市一等奖，现正准备报省参评。

③、残疾儿童随班就读的经验在全市推广。（“四心” ：奉献爱心、重在关心、树立信心、保持恒心；“三补”：补思想素质的提高、补文化知识和生存能力的培养、补身体素质的增强；“两加强”：加强家庭、学校、社会的广泛宣传与联系，探索残儿教育的更新方法；加强助残活动，探究做身残志坚的生活强者，贡献社会的更新途径）

④、我镇中心小学创办的家长学校2002-2010年连续九年评为县先进家长学校，且在省市县享有盛名，曾接待省市县领导及参观团20多次。

各位领导，以上是我镇在“两项督导评估”迎检工作中所作的一点成绩，离上级的要求差距甚远，敬请各级领导批评指导。

第五篇：两项督导评估汇报

邵阳县金称市镇中学 两项督导评估汇报材料

一、基本情况

金称市镇中学坐落在风景如画的芙夷河畔，创办于1913年，原名：“武冈县古峰乡城东高等小学堂”。1969年改制为初级中学，1982年改名为邵阳县

各级政府高度重视我校两项督导评估工作，中心学校和学校都制订了切实可行的实施方案，学校行政进行明确分工。县教育局各级领导及镇党委、政府和中心学校领导亲自督战，在各级领导的高度重视和共同努力下，两项督导评估迎检工作进展顺利。

（二）着力改善办学条件 1、2008年修建了高标准的学生宿舍和学生食堂，使我校学生寄宿条件彻底改观。

2、校容校貌得到了进一步美化。结合学校实际，学校对校舍进行了粉刷，对所有铁门进行了油漆，对部分旧墙面进行了翻新；更新了全校电路安装，加固了校园围墙，改造了环形跑道和100米直跑道；拆除了老就餐棚，建成了两个标准的羽毛球场；调整布局和绿化了校园环境；设置了安全设施，添置了学生餐桌。学校面貌焕然一新，给全校师生的学习、生活都带来了全新的感受。

3、为了进一步改善学校装备条件，2010年4月份，拆除了老教学楼，新修一栋科教楼，并在2011年3月底交付使用。2010年10月份，教育局为我们装备了我县规格较高的才艺展示厅。2011年又为我们重新装备了电脑室、音乐室与美术室。

总之，近三年来，上级共投入项目建设及购置教学设备资金300多万元，学校自筹37万元，用于购置生活设施和维修，使我校成为一所规模较大，设备齐全的农村乡镇中学。

（三）加强师资队伍建设

1、加强领导，团结协作。学校领导班子带领广大教职员工团结协作、务实苦干，逐步建立了一支素质过硬、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

2、重视提高教师素质。为了培养一支高素质教师队伍，我们采取如下措施：①坚持政治及业务学习相结合，做到学有内容、学有成效。②

认真开展教学研究活动。以教研组为单位开展不同形式的教学研究活动。③鼓励教师在职学习进修，提高业务素质，同时派出骨干教师参加省、市、县的各级教研会、观摩课以及示范课评比、论文比赛等。

3、加强师德师风建设。学校广泛开展师德师风教育活动，每年对教职工进行考评，考评结果作为评优晋级的重要依据之一。大力加强党风廉政建设，认真开展“学习科学发展观”和“创先争优”活动。几年来，有陈剑南、唐玉中、赵军容等教师荣获县优秀教师称号，吕艳羽、乐小玲等188位教师荣获镇“十佳教师”、“十佳班主任”称号，孟湘林、易雨保、吕坚发、陈石兵、吕友红等5位行政被评为“优秀管理者”。先后有31位教师获得纽曼教育奖。我校共有省优秀教师1人，省师德标兵1人，市、县优秀教师22人。

（四）加强学校管理。

1、建立健全了校长负责制、教代会制、教职工聘任制等一系列管理制度。学校每学年进行教职工聘任，学校教导室聘年级组长和教研组长、班主任，班主任聘任课教师。增强了危机感和责任感，形成了有效的竞争机制。

2、学校安全工作细。为了把安全工作落到实处，学校制定了一套安全工作制度，如沿河巡查、楼梯守护、食堂值班、放学护送、就寝值勤等，并与班主任签订了安全责任状，同时坚持学校安全排查，每次检查都有记录。

3、学校常规管理实。学校行政领导个个都在教学

师教学工作的重要依据，通过这些措施，大大提高了教师的工作责任感，推动了教学工作的开展。

（五）狠抓教育教学

1、德育工作。每学年订有切实可行的德育工作实施方案，由政教室全面落实，把德育工作融入到平时的教学和班级管理中，如我校每年对七年级新生进行入校教育，真正体现了德育为首的基本原则。

2、教学工作是学校的中心工作，扎实搞好“向45分钟要质量”工程，抓好新课程方案的实施，改进教学常规要求，并具体细化到计划、备课、作业、辅导和测评五个常规环节的规范要求之中。狠抓初中毕业班工作，充分利用现代教育手段，实施课程资源整合，提高了教育教学效率。

3、校园文化建设。每学年组织大型的全校性的综合文体活动，如校运会、广播体操比赛、文艺汇演、演讲赛、“迎国庆”大合唱、各种主题的征文比赛等。建立了学校德育基地（吕振羽故居），还特邀请王敏老师到校进行感恩教育。学校利用丰富多彩的活动，广泛开展养成教育、爱国主义教育等德育教育。

4、教研教改取得一定成绩。学校每期举行教学比武和教学观摩和研讨。教师相互听课10节以上，行政听课20节以上，并及时评课，相互学习，共同提高。校长、教导、教学副校长实行推门听课制度，每期超过30次，不少教师积极主动参入教研教改，每年约有40多篇教学论文在市、县级评比中获奖。物理组的实验课题研究成果获市一等奖，易雨保老师参与的实验课题研究荣获省一等奖。2007年下学期化学组推荐的教改课获全市一等奖，主讲教师陈冲并参加2008年邵阳市初三毕业会考命题，理化教研组被评为“市优秀教研组”。

5、综合素质评价。每期对学生进行综合素质评价，并及时公示，并

将评价结果记入学生成长记录册。

（六）突出两个亮点

1、勤工俭学是我校的一个亮点，我校建有较大规模的饲养场，利用寄宿生剩余饭菜喂养牲猪，每年出栏牲猪近160头，全部用于学生食堂，每年可创收入近10万元；既提高了学生的生活水平，又大大的改善了办学条件。

2、关爱留守学生工作是我校的另一个亮点。为确保寄宿生和留守学生的安全，学校采取了一系列的措施：每天安排6位教师沿河巡查，每天安排3位青年教师在校园内巡视，每天晚上安排行政与宿舍管理员值夜班。各班班主任既教书又育人，同时是他们的代管家长，对他们的学习、生活、心理健康进行辅导，学校开放图书室、电脑室，并为学生提供亲情电话、亲情视频，周末还开展一系列的球类活动、留守儿童快乐日活动以及走进大自然的实践活动等，让留守学生既安心又舒心，各方面得到全面发展。

（七）办学成果和荣誉

1、办学水平：2010－2011学年巩固率为99.6%，2011-2012学年巩固率为99.44%，2010、2011两学毕业生合格率分别达62.8%、75.6%。学校运动队多次在县获奖。师生的科技制作在省市县多次获奖，两次代表我县参加全市的科技制作大赛，受到上级主管部门的高度赞扬。

2、多年来，我们金称市镇中学一直保持着良好的声誉。在学校管理、教学质量等方面已初步形成了自己的特色。自1995年以来连续16年毕业会考成绩处于全县前列，在社会上有着良好的影响。学校的办学业绩入编湖南省大型历史文献《三湘丰碑》（P424）。3、2005、2006年被评为邵阳县综合治理先进单位和安全文明校园，2006年通过市“农村合格寄宿制学校”验收。2007年冬，在全县教学常

规大检查综合评比中以总分99.6分的高分列全县乡镇中学