细节入手,持之以恒,抓好学校安全工作

第一篇：细节入手,持之以恒,抓好学校安全工作

细节入手，持之以恒，抓好学校安全工作

作者：教体局 安全股 文章来源：本站原创 点击数：38 更新时间：2009-4-22 14:

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4近年来，学校安全事故频频发生，榆林煤气中毒事件，长安特大交通事，通江县广纳中心校楼道踩踏事故，学校食堂食物中毒事故，校舍倒塌事故，学生溺水伤亡事故，校园暴力伤害事故„„一起起瞩目惊心的校园安全事故引起社会和广大教育工作者的焦虑和关注；一桩桩血的教训，一次次给学校安全工作敲响了警钟。如何抓好学校安全管理，杜绝校园重大安全事故发生，已成为学校管理者的重要研究课题。下面，就学校安全管理方面有一些粗浅的体会，以求抛砖引玉，希望得到大家的指正。

一、安全检查必须细致。

“千里之堤，溃于蚁穴”这个古代故事，已成为当今一句防微杜渐的警示箴言，因为它寓意任何麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果。正如一位数学家写出的细节公式“100-1≠99”，因为1%的错误会导致100%的失败。一架“波音747”飞机，共有450万个零部件，如果其中一个部件有差错，整架飞机就是残品。一些重特大校园安全事故的发生，往往就是因为学校管理者忽视了细节。墙壁上的一道裂缝，房顶上的一根朽木，楼道处的一盏坏灯，教室里的一根破损电线，都是有可能酿成重大事故的隐患，如果对这些细微的隐患视而不见，麻木不仁，极有可能造成严重后果，带来不可挽回的损失。因此，学校安全工作必须细致入微，细节入手。安全检查是发现安全隐患，防范事故发生的首要工作。一些事故的发生，往往是因为安全隐患检查时麻痹大意，不细致造成的。特别是我们长期生活在一个校园里，对一些比较明显的隐患容易产生熟视无睹的现象。明明是一种隐患，天天看到它，也就成为了习惯和自然，很容易在检查时一晃而过，忽视它的存在，酿成祸端后，才简直没有想到危险会从那里发生。所以，经常会有这种现象：自查时没有查出来的问题，上级领导或校外其他人员来，一眼就能看到那是安全隐患。发现细节一定要换个角度看问题，同一件事情，在有些人眼里不存在安全隐患，而在另一些人眼里却忧心忡忡。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。

二、安全网络和安全责任必须细化。

学校是成百上千未成年人集中的地方，学校安全工作具有它特殊的复杂性，其内容涉及到校舍房屋安全、食品卫生安全、活动安全、交通安全、消防安全、校园周边治安安全、学生行为和交往安全、学校财产设备安全、教学安全、实验实作安全、防病防毒防疯狗防坏人等方方面面。仅凭校长、安全分管领导或班主任等部份人员，是无法抓好学校安全工作的。这就必须建立一种全员参与安全管理的责任机制，明确规定学校的每一个人员，每一个岗位的安全管理职责。使校园处处无安全空白空间，时时无安全空白时间。做

到安全责任大家挑，人人头上有目标。一所办学规模较大的学校，编织“安全网”尤其重要。由校长负总责，分管政教的副校长为直接责任人，层层签订安全责任书，建立各处室分块负责的校园安全管理的细化网络体系和严厉的责任追究制。

①教学管理安全网。教务处负责学校的教学设施、教学用具、教学环节（包括课外活动）的安全管理，督促检查图书室、资料室、电教中心的设备、仪器，各种实验室以及实验用品的安全防范措施落实情况。

②安全管理教育网。政教处负责学生出操、集合、教室寝室的财产及人身安全。加强对学生进行法律法规、思想道德、行为规范、安全防范能力及自救、自护、心理调节等方面的教育，指导督促班主任、寝室管理员做好学生的安全管理教育工作。配合防疫部门、中心卫生院做好学生的防病治病工作，促进学生身心健康发展。③校园环境管理保卫网。学校办公室与政教处协作，加强对校园及周边的治安防范，防止治安案件发生，进行突发事件处理，做好校园夜间巡逻，确保校园无治安案件发生，无重大失窃现象。指导督促门卫做好外来人员进入校园的查询登记工作。

④安全生活、学习网。总务处负责学校建筑及施工、消防设施、电路、食堂的设备及器具、教室与楼道畅通、食品安全、饮用水的安全等。

⑤安全信息网。各班班主任作为班级安全第一责任人，组建班级安全联防小组，小组长负责掌握小组成员在上课、往返学校、就餐、就寝过程中的突发状况，并注意排解小组成员之间或与他人的矛盾纠纷，并将情况及时上报班主任。科任教师负责本课程学生安全。认真填写好教学日记，发现问题及时处理，迅速与班主任联系。学校安全员负责校园巡视、排查、登记和汇报。学校办公室建立向上月报安全制度和制订紧急预案。

在制定学校安全管理制度，签订学校安全目标责任书时，必须把每一周从星期一学生到校至星期五学生离校的每一天安全管理责任落实到人；把每一天从起床到早操、就餐、上课、课间、活动、自习、晚寝的每一个时段的安全管理责任落实到人；把双休日、节假日、寒暑假校舍校产安全守护责任落实到人；把集会、升旗、文体活动等各种大型活动的安全管理责任落实到人；必须把学校的生活区、教学区、运动区、每一幢校舍、每一个楼层、每一间寝室的安全管理责任落实到人。做到人人有一份安全责任，人人做安全管理员和监督员。

三、安全隐患的发现和报告必须及时。

隐患险于明火，防范胜于救灾。只要校园里存在着不安全隐患，就随时对师生生命财产安全构成威胁，谁也无法估计和计算隐患在什么时候会变成灾难。因此，学校安全管理必须讲求一个“及时”的原则。

首先，要及时发现安全隐患。安全隐患是一个动态和变化的过程，今天检查时还很安全，说不定明天就变成了不安全，这个月检查时还很安全，说不定下个月就变成了不安全。因此，及时发现安全隐

患，除了在安全检查时必须细致外，还应该讲求一个“勤”字，也就是在细查的前提下，还必须做到勤查。每学期开校学生入学前，必须对校园进行一次细致排查；每个月必须进行一次全面检查；每周必须进行一次常规检查。同时，要让全体师生员工养成随时看安全、想安全的习惯，随时发现细微的不安全隐患。

其次，安全隐患报告要及时。建立安全隐患登记和报告制度。在学生的宿舍楼，门卫等地方分别放隐患登记表，教师、学生、门卫及管理员填写安全隐患地点或设施设备，由值周领导每日巡查收集，并及时报告相关部门整改排除。事关重大，值周领导，值周老师、值周生立即报告校长，由校长指挥，是否启动紧急援救预案。最后，安全隐患的排除要及时。总务处或校长接到安全隐患报告，不能拖延，不能存在侥幸心里，必须及时排除安全隐患。不能立即排除的，必须设置警示标志，及时告之师生远离隐患地带，随后尽快采取措施，彻底排除隐患。

四、学校安全警钟必须长鸣

学校安全警钟长鸣，其主要手段就是加强安全教育，提高安全意识，防止在安全问题上的麻痹松懈思想。防止和杜绝校园安全事故，确保师生生命安全，不是一个阶段性的工作，而是一个永恒的命题。但是，我们在抓安全工作时，往往会出现这种情况：有事故发生了，高度重视安全；长期没有发生事故，就忘记了安全或淡化了安全。因此，抓学校安全工作出现冷一阵，热一阵，松一阵，紧一阵的现象。这种现象对于我们抓学校安全工作是十分不利的，安全工作必须警种长鸣，安全这根弦必须随时绷得紧紧的。

在具体的实践中，要把安全教育形成了一种长期坚持的制度。长期开展安全教育，长鸣安全警钟。一是每月一次全校性的安全教育集会，利用集会对全校师生进行安全警示教育，用听到的、看到的事对师生进行安全警示教育；利用集会对学生进行安全自护常识讲座，增强学生安全防范能力。二是每学期进行一次全校性安全演练，安全演练针对教学楼突发停电的紧急疏散、火灾事故紧急疏散和自护自救、溺水事故救护等内容，每次一个重点。通过演练增强学生安全自护意识和能力。三是每月办一期安全教育专刊，用黑板报、展板、图片展等形式对提高学生安全意识。四是每周一节安全教育课，要把安全教育课作为学校的校本课程，排上了课程表。五是天天一句关于安全的校园温馨提示语，内容涉及气候变化、季节病防治、学生日常学习和生活中的安全小事等。

社会发展到今天，科学发展观已经成为我们各项事业发展的指导思想，人的生命权受到无比高度重视，安全就是质量，安全就是效益已经成为人们的共识。我们通过不懈的努力，把平安的种子撒播进广大师生的心田，当它生根发芽，长成参天大树，我们的学校教育必须收获更多的的和谐、幸福和安宁！

第二篇：抓好班级管理应从细节入手-班级管理

抓好班级管理应从细节入手

任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。水滴虽小，可以折射出太阳的光辉；细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言。要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。

我一直就很喜欢《细节决定成败》这本书。这虽然是企业的一些管理理论，但完全可以被我们所借鉴。它让我看到了细节的实质，以及细节所带来的差距。在教育领域中，有一句话叫“教育无小事”，说的也就是教育中的细节问题。班主任是一个管理者，承担着一份十分重要的管理工作，它的成败与否决定着学生的成长和学校的发展。因此，班主任管理工作很重要。

一、关注细节，从细微处关爱学生

有位哲人说过：每一滴水都能折射出太阳的光芒。有时，教育过程中班主任老师的某一个未被注意的细节，恰恰就像一缕阳光，可以穿越阴霾，在孩子的心灵折射出最美丽的光芒。从细节入手，能很快走进学生的内心。

因此，天气变化时，我会提醒学生及时加减衣服；上课时，看到学生坐姿不正确，我会耐心提醒；我的抽屉里，常年备有摇笔机、铅笔、橡皮，因为工作经验告诉我，活泼好动的孩子们经常会忘记带学习用品……尤其对于那些缺乏父母关爱的孩子，这些小小的细节往往能带给他们深刻的印象。记得我曾教过一个学生，我发现他的铅笔盒里总没齐全的学习用品，后侧面了解到他是单亲家庭，平日里他就由年迈的爷爷抚养。知道这些后，我拿来几件衣服，趁没人时悄悄送给他；平日里悄悄帮他准备学习用品……虽然这只是些小事，他也从未说过什么，但我能从他的笑容中感受到他对老师爱心的感谢。

爱学生不能是居高临下的关怀，而应在细微处给予呵护，是一种浓浓的人情味，一种亲密而又真挚的关爱。班主任一次主动问候往往会在无意间让学生产生一丝温暖；班主任在学生困难时投下的一缕阳光，或许真能让某个生命灿烂一回！因此，我想：细心观察学生，亲近学生，从细微处关爱学生，总会从不经意间产生心灵的共鸣，奏出的会是更和谐、难忘的音符！

二、关注细节，挖掘学生闪光点

一些不经意中流露出来的“小节”，往往能反映一个人深层次的素质。大人是这样，学生更是这样，因为他们不会掩饰，在他们的言行中，多的是真实，少的是虚伪。那些“坏学生”、“后进生”，老师往往很难发现他们的优点。但我们只要用爱心去体察，用公正的目光在细节中去发现。原来他们闪光的一面，有时就连我们许多优秀学生也望尘莫及。

如我班的尚成哲同学，纪律差，又不太爱学习，但我发现她喜欢表现自己，我就利用她的这个特点，“六一”节那天我安排她和一个同学表演节目，她的表演博得大家的阵阵掌声。她自己也很开心，自信心很快建立起来，学习、纪律都有了明显的进步。

其实每个学生都有品德上的闪光点，我们往往缺乏发现，原因是我们忽视了细节。应该对这些细节加大宣传力度，并用放大镜耐心去寻找学生们身上的闪光点，像淘沙取金那样去挖掘他们身上的好的素质，包容学生的缺点，错误并加以正确引导。我想不仅对于他们本人来说有促进作用，对于整个班集体来说教育意义更深远。

三、关注细节，为孩子排忧解难

班主任要能走进学生的心里，以学生实现以心换心的交流，才有可能了解其奇妙的内心世界，并进一步调节自己的教育步伐和教育手段。和学生实现以心换心的方式方法很多，而关注细节，细心观察学生，就会发现一笑一颦，一举手一投足，无不是流露着学生的思想情感。如果察觉到学生的异常情绪，能及时加以关注，那么学生往往会向班主任打开自己的心扉，诉说自己心中不想让外人知道的秘密，并希望得到班主任的理解和帮助。若班主任能利用好这一机会，以长者或者朋友的身份给其回应，细心答复学生的每一个问题，并在往后的工作中细心关注，为其排忧解难，学生将会对你信任有加，对你倍加敬爱，这种无声的语言换来的教育效应是许多当众的说教无法比拟的。

一次单元测试中，我批改女生徐倩的试卷时，发现平时成绩较好的她这次考得非常糟糕。对此，我并没有简单地训斥，而是关心地问道：“今天是不是哪里不舒服？”没想到，此一问竟使她泪流满面。原来，周日上午因看电视的时间过长与妈妈发生矛盾，一气之下就跑到外婆家，直到周一上学时也没有和父母达成谅解，因她平时表现较乖，从没有和父母发生过矛盾，现在冷静下来后，觉得自己做的不对，处在深深地自责中，考试也没有精神。我没有批评她，只是对她说：“既然认识到是自己不对，还等什么，拿我的手机马上给父母打电话。”她与父母如何交流我没有过问，通过她打完电话后的笑脸，我知道问题已解决。事情虽小，但因为我发现及时，问题很快的解决，才没有过多的影响她的学习。

老师为学生排忧解难，就是除去影响他们成长的杂草，这更需要注意细节。涓涓细流能汇成滔滔不绝的江河。春雨虽细，但正是那无数细细的雨点满滋润着万物，换来万紫千红的春天。

事实证明，在班级管理中，“小事”牵连大事，“细节”关系全局。把每一件简单的事做好就不简单，把每一件平凡的事做好就不平凡。只要班主任心中有学生，大处着眼，小处着手，就一定能够把班级工作做好。

教育是一个庞大而复杂的系统，它是由无数个细节聚合而成的，正像高楼大厦是由一砖一石砌成的一样。我想只要我们多关注平时的细节，多关注身边的平常事，多解剖自己、解剖案例，并不一定要出奇制胜，做平常人，思平常事，一样可以造就一个不平凡的班主任。

第三篇：坚持从细节入手认真抓好文明创建工作(2014)

坚持从细节入手认真抓好文明创建工作

五里界街道工委、办事处

今年来，街工委、办事处坚持“两手抓，两手都要硬”的原则，把精神文明建设与街域经济发展工作同规划、同部署、同检查、同落实，加强组织领导，注重思想教育，侧重活动创建，狠抓设施建设，突出专项治理，提高人口素质，加大城乡统筹，取得了显著成绩。现将情况汇报如下：

一、精心规划部署，加强组织领导

我们本着精神文明建设以提高认识、转变观念为原则，紧紧围绕经济建设，精心部署，加强领导，使各项任务落到实处。一是成立机构，强化领导。确定了由工委书记抓总体，分管领导具体抓，其它领导配合抓的创建文明乡镇的工作机制。各村、各部门都成立了相应机构，从组织上保证了精神文明建设和经济发展。二是统筹规划，制定方案。根据区委宣传部、文明办有关精神，研究制定了《五里界街2014年文明创建实施方案》，使全街精神文明建设有章可循，有规可依。从制度上为创建活动提供了可靠保证。三是严格要求，狠抓落实。按照《实施方案》要求，由街精神文明建设领导小组牵头，督促各村、各单位深入推进文明创建活动，保证精神文明建设任务落到实处。

二、强化道德教育，提高整体素质 紧紧围绕街工委、办事处的中心工作，认真学习宣传、贯彻落实党的路线、方针、政策，努力提高舆论引导能力，加大文明乡镇街创建工作力度，为五里界的建设发展提供重要的思想保证、精神动力和舆论支持。

1、加强理论学习，深化理论教育。一是抓工委中心组的理论学习。主要采用报告会，联组学习，总结交流等形式，使理论联系实际，指导我们的工作。二是抓了机关干部的学习。街道历年来执行的每周四晚机关干部政治理论学习。三是以“道德讲堂”为活动平台，组织开展了“学习身边的好人好事”活动、“十八届四中全会暨凡人善举” 宣讲活动，通过学习，全街干部群众的思想觉悟、责任意识明显增强，有效营造了文明创建氛围。

2、开展爱国主义教育，加强思想道德建设。我们利用学校、社区等阵地，借“学雷锋”“敬老月”等活动契机，组织开展思想道德系列教育活动，成立党员志愿服务队，按照“服务社会、传播文明”的总体目标，深入开展了青年志愿者活动，进一步增强了广大群众的责任意识和奉献精神。

3、开展了全民阅读活动。利用街、社区图书室、各村农家书屋大力开展全民阅读活动，“兴起全民阅读，图书共享”活动，引导社会大众通过读书学习认识新社会、审视新情况、解决新问题。满足了广大村居民不断增长的文化需求，为街道文明创建工作打下了良好的基础。

三、全面铺开，营造文明创建软环境

（一）全方位开展宣传形成文明创建的浓厚氛围 我们认真在七方面的宣传上下功夫。一是在重点单位、节点线路悬挂张贴标语，大型广告画面，我们分别在五里界入口、办事处对门，梁湖大道共七处大型广告上宣传核心价值观以及文明创建内容。二是在各村、社区及机关分别建文明创建宣传栏，位于梁湖大道边的东湖街村还建起了近一百米的文明创建宣传文化墙。三是在自然村湾、背街、市场、幼儿园，分别悬挂张贴村民文明公约、社区文明公约、青少年文明上网公约、文明集贸市场管理办法等不同内容的标语及口号。四是在集镇围墙、路灯杆全部挂上了核心价值观的宣传画和文明创建的宣传道旗。五是街上经营户、农家乐也分别由食品药品监管站、工商所上门张贴与文明卫生要求相关的标语。六是街上跑的麻木、面的、中巴由交通中队分别张贴相应的文明创建标语。七是社区干部针对年龄大不识字的居民专门录制了文明创建及核心价值观内容的录音进小组、进居民家庭巡回播放。

（二）将为群众办实事好事与文明创建改造硬环境结合起来

文明创建是改善脏乱差等不文明的基础上建立起来的，文明创建最终目的是让群众受益得实惠。这次文明创建我们从突出解决背街小巷的乱堆、乱贴、乱挂、乱搭，水沟不通，道路没有硬化等与群众生活息息相关的问题入手，对集镇背街小巷进行综合整治，拆除了一部分乱搭乱建乱挂，硬化了1200多平方米人行便道、安装了小商品市场与集贸市场的路灯，改造了老旧的集贸市场，刷黑了三条道路，捆扎了空中的网络、电信、电力的一部分管线。居民普遍反映较好，这些工作还在继续。

(三)循序渐进提高文明创建知晓率

我们正通过发放文明创建印制的挂历、上门走访，开展敬业村干、和谐家庭、最美庭院、价值观宣传有奖问答、小手拉大手等形式，提高干部群众的知晓率，动员广大干部群众以主人翁的姿态，当好全国文明城市的参与者宣传者，讲文明话、办文明事、做文明人，共同塑造文明新形象。

⑴文明在口中：①不随地吐痰；②不吵架斗殴；③友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的询问（问路、求助等）；④不在设有禁烟标志的公共场所吸烟；⑤公共场所不大声喧哗、高谈阔论、手机铃声不断；⑥文明就餐，适度点餐，节俭养德。

⑵文明在手上：①不乱扔杂物；②不乱张贴、乱涂写、乱设广告牌；③不人为弄脏、损坏公物；④不乱踩草坪，不攀枝摘花；⑤关爱老人和小孩，需要时上前扶一把，帮一帮。

⑶文明在脚下：①不乱穿马路、乱闯红灯，坚持走斑马线或过街通道；②不乱停车；③驾车时穿越非机动车道不超 速、横行；④排队候车、依次上下车，不拥挤、争抢座位，公交车上主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座。

⑷文明在心中：①诵读经典，弘扬中华传统美德；②孝老爱亲，爱岗敬业；③关爱空巢老人、留守儿童、困难人群，开展志愿服务；④诚实守信，遵纪守法。

虽然做了一些工作，但在文明创建中过程中还存在一些问题，比如：群众关于文明创建的内容还是被动接受，牢记程度与知晓率还不是很高；背街小巷及部分没有进行家园建设的村湾基础差，底子薄，整改整治难度大。

四、对标创建，深入开展文明创建

1、不断丰富文化活动。组织各村（社区）、部门开展文艺演出、有奖问答进社区等形式多样、群众喜闻乐见的文化，活动丰富创建内容, 今年，我们借创建全国文明城市这一契机，组织“金界豆”艺术团在全街八村一社区举办“创建全国文明城市”文艺巡回演出活动，一个个点赞五里界好人的文艺节目，配以有奖问答，朗诵《致全街市民的一封信》等形式，在文艺表演与知识问答中，传递社会主义核心价值观、中国梦，提高村（居民）投身“文明创建”的意识，让2.1万五里界人民感受到浓厚的文明创建氛围。

2、努力做好四改：改路、改水、改厕和美丽乡村建设。

3、不断完善“农户清扫、村收集、街道转运、区处理”一体化的工作模式。今年，街道加强对城乡结合部卫生死角、背街小巷、老小区的清理力度，组织机关干部、志愿者、村居民2280人次，开展周末大清扫街等大型义务劳动20余次，清理卫生死角1500余处，清运垃圾2800余吨，有效减少乱堆放、乱吊挂、乱搭建、乱丢弃现象。增加保洁人员，各村均配备了2—5名保洁人员，增加打扫次数，积极完善“门前三包”工作机制，形成全民共建良好格局。界镇社区的两个旧单位宿舍没有物业管理，因长期无人清理，留下了4处卫生死角，堆放了大量生活、建筑类垃圾。辖区背街小巷路面破损，下水道堵塞，污水横流。针对这一重点问题，街道组织干部驻进社区，开展历时20天的集中整治。界镇社区组织30多位志愿者，入楼栋进行大清理，共清理出20多车垃圾，将单位宿舍清理干净。

4、严格控制面源污染。

5、积极开展五好家庭好妯娌、好媳妇、好婆婆评选，组织禁黄赌毒协会、红白理事会进行整体评议。

6、认真组织开展创文明户、文明村、文明集市活动。

7、深入开展各种形式的宣传工作，形成浓厚的宣传氛围。12月初，界镇社区组织社区党员干部、网格管理员、低保困难户等40多人行动起来，上街劝导行人文明过马路和制止乱扔垃圾等不文明行为，通过活动把市民的行为引导到好得方面来，提高市民的文明素养，形成文明、和谐的社会氛围。

8、提高核心价值观的知晓率24字价值观、中国梦，村 6 组干部、机关干部、站所职工、师生及家长的知晓率要达100%。

文明创建一项系统工程，我们将以这次武汉文明城市创建为契机，将文明创建与智慧新城、美丽乡村建设及产业发展有机结合，不断完善措施，形成创建浓厚氛围，不断提升创建水平，为建设美丽江夏、幸福江夏做出应有的贡献！

第四篇：学校如何抓好安全工作

学校如何抓好安全工作

为加强校园安全管理，营造安全稳定文明和谐的育人环境，在学院党委及行政领导下，认真落实省市相关工作精神，以创建“平安高校”为目标，以提高管理服务水平为重点，立足学院实际，深入开展各项安全维稳工作。

一、加强思想教育，提高综合素质

一是以扎实开展“责任感”教育为主线，牢固树立无私奉献观念，强化保卫干部大局意识、责任意识、廉洁意识和服务意识，为深入落实各项安全工作打好思想基础。

二是深入开展学习座谈活动，通过对国家安全形势、学生安全特点、校园安全实际、典型事件处置等内容进行深入学习讨论，进一步提高全体保卫人员理论水平和综合素质。

二、完善安全制度，规范工作流程

一是印发、实施切合学院实际的各项应急预案、安全制度，并提高制度措施宣传范围和贯彻力度，确保校园安全稳定。

二是以提升服务素质、亮化上岗形象为重点，加强保安队伍建设，严格实行外来人员会客登记和凭证出入制度，经过强化培训和座谈教育，提高保安员解决实际问题、服务师生员工能力。

三、强化安全责任，构建群防体系

一是组织开展学院安全维稳工作会议，会议主要目的是回顾前一年各项安全工作成绩和不足，提出当年工作目标，并当年安全维稳主要工作进行安排布置。

二是严格落实校园安全责任制，组织与学院各部门、各驻校企业签订《消防安全责任状》和《安全目标管理责任书》，在整个校园营造全员参与、各负其责的群防氛围。

四、完备安全设施，提升技防水平

一是按期对教学楼、学生宿舍楼、图书馆等处全部灭火器进行维护，确保防火器材完好有效。

二是进一步完善消防基础设施，教学楼、行政楼、学生宿舍楼等部位及时更换消防安全标志牌。

五、强化安全管理，营造良好环境

一是贯彻上级文件精神，深入开展安全隐患查改活动。在实行“日巡周检月查”制度基础上，定期不定期对教学楼和学生宿舍楼开展安全隐患彻查整改活动。

二是加强校园警务室建设和周边环境治理，妥善处置校内盗窃等案件，同时清理、规范校内及附近流动摊点，美化校园环境。

三是切实做好重要时段安全工作，于“五一”、“端午”“暑假”“十一”等放假及毕业生陆续离校期间发布安全通知，适时对广大师生进行安全提示和警示教育。

四是加强流动人员及出入车辆管理，为驻校单位职工、外来务工人员和出入车辆及时办理出入证，规范外来人员、出入车辆的安全秩序。

五是以规范校内交通秩序为目标，制定学院《交通安全管理规定》，同时加强日常车辆停放管理，有效规范车辆停放秩序。

六、加强安全教育，提升防范意识

一是扎实组织开展夏季、秋季消防安全培训教育活动，邀请专业教员对学院各系部师生开展消防培训及灭火演练活动，切实提高广大师生消防安全意识和应急处置能力。

二是于新生入学、节假日前后、重要活动期间特邀公安机关专业人员对我院学生开展防盗防骗、防滋扰、防网络犯罪等为主要内容的法制教育活动，进一步提高广大学生安全防范意识。2

第五篇：浅谈如何抓好学校安全工作

浅谈如何抓好学校安全工作 大新中心小学 吴均

生命弥足珍贵，安全重于泰山，安全维系着社会的稳定，牵动着家庭的幸福，关系着未成年学生的健康成长。那么，在学校日常工作中又该如何抓好学校的安全工作呢？

一、提高认识，加强领导，不断增强责任感和紧迫感 为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”的意识，在思想上建立起一道安全防护线，我校定期组织全体教师认真 学习各级有关安全工作的文件精神，把安全工作作为学校第一要事来抓，列入议事日程，工作计划，工作总结都作为一项重要内容，班会讲安全，坚持做到时时讲、天天讲，真正做到了“警钟长鸣”。同时，为进一步做好安全教育工作，学校成立了安全工作领导小组,学校校长直接抓，各班主任具体分工负责组织实施，层层落实安全责任制，确保了一校的安全。

1、是对学生加强安全教育，懂得安全的重要，从而引导学生珍爱自己的宝贵生命。我们可以充分利用晨会、班会大讲、特讲安全的重要。可以利用板报、橱窗、广播等宣传安全的必要。更主要的每一学期我们都要利用一定的学时开设安全指导课，举办安全知识讲座，邀请交警、法制副校长

做主讲。组织学生参观、观看交通事故图片、录象等，通过录象、一幅幅触目惊心的交通事故图片让所有师生都感知到安全是多么的重要，生命只是刹那间。通过一系列教育活动师生的安全意识得到加强。

2、让学生掌握基本的安全知识，掌握一些意外发生时的应急措施。例如家用电器的使用和安全注意事项；化学物品的标识及使用；上学放学路上要与同学结伴行走，不随便与陌生人搭话或吃陌生人给的食物；煤气灶的安全使用，煤气泄漏时要现切断气源开窗通风，遇到意外，会打报警电话、急救电话等，懂得一些基本的医药知识如，急救止血方法等。

3、培养学生的自控力。有的孩子对老师所讲的安全知识都懂，但由于天性顽皮、好动，有时会控制不住自己，造成自己受伤或伤害他人。

二、制度保证，措施到位

俗话说：“没有规矩不成方圆。”有了完善的各项规章制度学校管理才能有法可依，有章可循。学校安全工作也是如此。学校要根据上级要求，结合学校本身实际，在全体教师的参与下共同商讨制定符合本校实际的具有可操作的安全管理制度。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、加强管理，督促落实

安全工作关键在管理。管理到位不到位主要在“勤”字。作为班主任首先要勤于思考，常把安全放在心中，想想班级安全工作取得了哪些成绩，还存在哪些漏洞，这样才能防微杜渐。其次，班主任要勤于观察，每天坚持“三巡视”。早晨到校走一走，看看学生到校干什么？课间、中午走一走了解学生玩什么？晚上离校走一走看看学生有无滞留、玩耍等。再次，老师嘴要勤，对学生要勤于督促，说说班级的安全制度执行情况，对学生要勤讲解，说说安全的重要和必要。最后老师还要勤动笔，每天将学校及班内安全情况进行认真记载。这样，心中有了一本安全明细账，安全工作就不会出意外差错。

总之，做好学生的安全防范工作，必须有严格的管理、合理的措施和科学的制度。只有持之以恒抓好学校的安全工作，才能帮助学生顺利完成学业，平安而健康地奔向美好的明天。

大新中心小学吴均

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浅谈如何抓好学校安全工作

大新中心小学吴均

2014.5