中职毕业生高就业率的关键因素探析

第一篇：中职毕业生高就业率的关键因素探析

中职毕业生高就业率的关键因素探析

兰州电力学校

赵中玉

教育部《以就业为导向，推进职业教育深化改革的若干意见》指出：“以就业为导向，切实深化职业教育改革是满足我国社会和经济建设需要，促进职业教育持续健康发展，办人民满意的教育的关键环节”。学校毕业生就业率的高低，既是学校办学定位准确与否，办学水平和质量高低的客观标尺，也关系到学校的声誉、生存、和稳定及其学校可持续发展的标志性、关键性因素。保持、巩固和发展中职学校的高就业率，既是广大毕业生及其家长、学校、政府乃至全社会的共同愿望，也是用人单位的迫切需求。问题在于：中职学校培养了什么样的毕业生？是否吻合行业、企业和地方经济发展的需要？一句话，是否“以社会需求为目标，以就业为导向，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的下得去、留得住、用得上，实践技能 强，具有良好职业道德的技术应用性人才”。

一.毕业生高就业率的关键因素首先在于生产“适销对路”的人才“产 品”的制造者其经营的理念，既办学指导思想的正确与准确。

办什么样的学校，不仅事关学校的发展，而且也关乎毕业生的出路。因此，必须做到：

首先，遵循职业教育规律，不断更新办学理念。职业教育有别于其他普通类教育，培养的人才应突出“实用型”的特点，而不是按照“学术型”的目标来培养。瞄准“下得去、留得住、用得上”的实用型人才的目标；瞄准生产、建设、管理、服务第一线的技能人才的需求，就必须加强内涵建设，增强为社会经济和学生服务的意识，努力办出自己的特色，就必须不断提高办学质量和办学实力，实现规模、结构、质量和效益的协调发展，只有这样才能在教育市场激烈的竞争中做大做强，才能赢得主动，求得生存和发展。

其次，根据社会发展需求，形成独特的办学思路。高等教育由精英教育向大众化教育发展的态势使职业教育面临更加严峻的挑战。因此，必须审时度势以“适度发展办学规模，重点加强内涵建设，集中优势办出特色，全面提升办学水平”的工作思路，坚持以人才培养和教学工作为中心，加强内涵建设，全面提升教育教学质量，努力办出中职教育的特色。在专业设置上应遵循三项基本原则：一是：“以销定产”的原则，即以市场需求为导向，市场紧缺什么样的人才，就针对其需要设置什么样的专业，尤其是根据社会支柱产业，新兴的第三产业，高新技术产业及一些特殊纸业对人才的需求状况来设置专业；二是行业定位原则，即以行业定位为主导，以职业岗位群为依据来设

置专业；三是复合原则，即专业复合将不同的专业复合起来，专业知识和专业技能复合，将专业理论的传授与专业技能的训练结合起来。在设置专业的具体操作过程中，我们要进行大量的社会调查，确切掌握各行业和职业岗位群的人才需求状况。

最后，根据职业教育培养目标，找准学校发展定位。定位问题关系到学校的办学方向，对中职学校来讲，正确的定位要为当地经济建设服务，以市场需求为导向，坚持与市场需求紧密结合，突出办学特色，培养实用性人才。

二.毕业生高就业率的关键因素还在于人才生产者的质量意识和特色 意识，即“精品”、“适用”和人无我有的“个性”理念是否得到最大程度的扩张与弘扬。

要出精品，必须实行开放式办学。职业教育可借鉴“超市经济”理念，形成开放式办学模式，即受教育者可以根据自己的需要选择教育内容。学生有权利了解学校有哪些课程，每门课有哪些教师，各个教师的情况如何，课程内容怎么样，学生可以选择课程，也可以选择教师。应大力提倡和鼓励教师成立自己的工作室，并积极与企业进行协作，加强校企联合办学和订单式培养模式，在为企业、社会服务的同时把最新的技术和知识引进课堂。

要出精品，还必须使“教学做”相结合，形成人才培养模式的特色。在教学上可实行所谓“三明治”式的教学模式，即把传统的文化课堂变成“教、学、做”相结合的特殊课堂，在这样的课堂里，学生要能看、能摸、能操作，做到在学中做。在做中学，边做边学，教、学、做合一，手、口、脑并用。这样的教学模式无论是对教师还是学生都实行“高标准、严要求、强训练”的方针，使理论教学与技能训练结合在一起，学生将所学习的理论和掌握的技能融为一体。

要出精品，还要抓试点专业建设，形成专业品牌特色。应把专业教学改革试点作为中职学校的一把手工程。如我校的发电、热动、集控运行和工程概预算等专业应根据市场和企业的要求合理规划，调整部分课程和实习、设计，形成自己的特色专业和品牌专业，以专业为主线结合“学分制”的管理办法，培养出精品专业和专业中的精品，为学校的生存和发展起到良好的“品牌效应”。

三.毕业生高就业率的关键因素更在于学生的能力如何，即学生的知 识、素质和能力系统能否符合行业、企业的现实需要及发展需要。只有极大地培养学生的职业性能力，才能为社会输送优秀的技术人才。根据市场和企业的要求，学生必须取得“双证”（毕业证书和技能证书），并通过三大能力（英语、计算机和专业实践能力）的社会化考核才能符合社会的需求。在加强专业知识学习的同时，学校可为每个专业在社会上挂牌建立实习和实训基地，为学生提供真实的舞

台。要求教师、学生定时、定点到这些基地去实习，在对学生的技能考核上与行业或企业中确有实践经验的人员共同进行。学生在实习基地既受到严格的技能训练，同时还受到现代企业精神的熏陶，感受现代企业的文化和经营理念。这不仅培养了学生解决实际问题的能力和在生产第一线进行现场技术指导和管理的能力，同时也培养了学生高尚的职业道德和严谨的敬业精神。

加强职业指导和创业教育，是培养学生的发展能力的重要途径。职业指导是以提高学生的职业选择能力、职业技能，职业生涯设计等内容为主的，帮助毕业生合理定位正确选择职业，促进就业的一项重要保证；创业教育是以提高学生的自我就业能力为目的，尤其注重培养学生“白手起家”创办小企业的精神和能力，使更多的谋职者变成职业岗位的创造者（主要针对部分有创业意向的同学）。学校应把培养学生创业精神、创业能力和创业素质列入到教育的内容中，要求每位教师、各门课程都要对学生进行创业教育，在教学方法上立足于培养学生的学习能力和实践能力，将学生平时通过自己获取的知识及有个人创见的成果列入学习成绩；注意宣传以往优秀毕业生的创业事迹，使创业者成为学生仰慕的社会角色，从而在学校形成良好的创业教育氛围。

加强学生综合素质的训练是培养社会合格人才的重要举措。培养学生的职业才能是职业教育的重点。我们要培养学生“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”，在社会或企业中能具有良好的工作、学习、生活和与人沟通、交往的能力，培养学生为社会承担义务和不断寻求自身发展的能力。

四.毕业生高就业率的的关键因素也在于人才“销售”过程中的服务意识及“促销战略”，即就业指导工作的“战役化”。

所谓就业指导工作的“战役化”，即使学校的就业工作成为现代化、立体全方位的、全校性关键战役。“就业率将作为学校办学水平的核心指标，较高的就业率将是优秀学校的主要标准”。因此，全校上下高度重视学生就业理应成为共识。就业工作应作为学校生存和发展的“生命线”、“兴奋点”、和“焦点”、“热点”，它不仅是“一把手”工程，而且应该是“全员工程”。

随着毕业生就业制度的不断深入，毕业生就业部门的职能、性质和工作内容发生了很大的变化，行政手段逐渐弱化，就业指导和就业信息咨询服务的功能突现出来，学校毕业生就业部门成为联系学生和用人单位的中介机构和就业咨询、就业指导的服务机构。针对这些变化，我们要提高认识，切实转变职能，即：要以服务学生为中心，加强就业指导和信息咨询服务。对外开拓就业市场，拓宽就业渠道，以电力行业为基础辐射到其他行业，以国营单位立足点向民营、私营及

外资企业过渡；对内加强宏观管理，做好各项行政工作，充分发挥职介所和职业指导实训基地的作用，建立起一支专业化的就业指导队伍，切实加强毕业生的就业指导工作，通过就业的原则、知识教育，就业咨询，就业服务等途径将就业指导工作贯穿于整个职业教育的全过程，为毕业生走向社会“架桥铺路”。

中职毕业生高就业率的关键因素探析

兰州电力学校

二○○四年十一月

第二篇：中职生就业率高

中职生就业率高

去年，本市中职校就业率为97.44%，超过六成学生选择就业，七成学生就业与所学专业对口……今天上午，市教委举行2010年上海市中职校毕业生就业情况新闻发布会，并公布了“2010年上海市中职校毕业生就业情况公告”。目前，全市37%中职生享受免费，市教委副主任印杰表示，中职免费生比率正逐年提升，本市争取五年内实现中职生全免费。七成毕业生专业与就业对口

印杰介绍说，截至2010年11月10日，上海市102所中职校共计毕业46674人，就业45479人，尚待业1195人，就业率为97.44%。从毕业生就业去向分布情况看，直接进入企、事业单位就业的毕业生，以及自主创业、参军、出国等其他就业方式的毕业生共有29018人，占就业毕业生总人数的63.81%；升入高一级学校继续学习的毕业生有16461人，占36.19%。直接就业仍然是目前中职毕业生的主渠道。从毕业生就业质量情况看，毕业生所学专业与就业总体对口率为68.79%。

统计显示，2007年招收的“专业奖励”学生，至2010年修学期满已有8382人毕业，有8226人就业，就业率98.14%，高于平均就业率；“专业奖励”毕业生直接就业率（含自主创业、自谋生路等其它就业）在85.00%以上的专业有：焊接专业为96.08%、制冷和空调设备运用与维修为94.22%、船舶水手与机工为88.00%、机电设备安装与维修为87.13%。中职各专业大类毕业生的就业率均在95%以上，其中农林类、资源与环境类、土木水利工程类和财经类的毕业生就业率均在98%以上。从2003年至2010年各专业大类毕业生的比重情况看，“加工制造类”、“交通运输类”以及“医药卫生类”的毕业生比重继续呈走高态势，“信息技术类”和“财经类”两大过去几年的热门专业，其毕业生的比重继续呈现下降态势。市教委有关负责人表示，统计表明，2010年上海市中职校毕业生的就业情况总体上仍保持就业率较高、专业大体对口的良好局面。

近半数学生月薪超过两千

从2010年下半年起，本市还开展了对部分专业中职校毕业生职业生涯发展的跟踪调查工作，进一步探索建立以就业质量为核心的毕业生就业状况评价体系。全市选取了2009届部分中职校国际商务、数控技术应用等十个专业的毕业生进行跟踪调查。

调查显示，毕业生实际收入有所增长：就业一年后有近45%的毕业生月工资集中在2000元—2500元（税后），其中19.52%的毕业生月薪超过2500元，8.70%的毕业生月薪超过3000元，均比初次就业时的工资有所增长。

毕业生职业流动性相对稳定，毕业生初次就业后一年内“没有变更单位”的毕业生占60%，“变更一次单位”的毕业生占30%，“变更一次以上单位”的毕业生占10%。

另据统计，2010年毕业生中有92名学生是上海市“星光计划”职业技能大赛的一等奖获得者，初次就业率为100%，专业对口率为93.62%。

印杰表示，从本次毕业生跟踪调查情况看出，中职毕业生的自身价值和对经济社会的作用逐渐为社会所认同，这主要归结于近年来上海加大职业教育改革和发展力度，不断完善办学条件，着力加强内涵建设，中职毕业生的综合素质和技能水平逐步提高。

第三篇：就业率高的专业

No.6 医学检验

对口就业率：96%

医学检验是对病人的血液、体液、分泌物等标本进行化验检查，就业率高的专业。只需一滴血液或人体的一点分泌物，就可获得病原、病理变化及脏器功能状态等数据资料，这便是医学检验独具魅力之处。

医学检验专业研究如何借助实验室技术和医疗仪器设备来为临床诊断、治疗提供依据，同学们要学习检验的方法、原理、结果分析等技术。除基础医学和临床医学方面的知识外，同学们还要熟知分子生物学、免疫学、病原诊断学、血细胞形态学的基本理论。通过学习该专业，同学们将掌握如何鉴定人的血型，如何确定一个人是否贫血、肝功能是否正常，怎样拍摄人体胸部及四肢的X射线片，怎样进行CT扫描等。

医学检验专业分为临床检验和医学实验技术两方面。临床检验是临床医生确诊的必要手段之一，而医学实验技术则侧重于实验操作，为研究所、实验室培养实验人员。此外，本专业还设有病理诊断技术方向，同学们通过基础医学、临床医学、病理诊断等知识的学习，具备病理诊断的能力。

医学检验专业毕业生既可到医院、防疫站、血站从事医技、科研、管理等工作，也可到各级医疗单位的病理科和医学院校的实验室工作，还可从事医检设备维修、试剂研制及营销等工作。疾病控制中心、计划生育指导站对本专业人才均有较大的需求。

报考提示：医学检验专业学制五年。视力弱者、色盲者不得报考本专业。由于医学检验专业要使用各种光电仪器及化学试剂完成实验分析，因此同学们需要有较好的物理、化学基础。

开设院校：中国医科大学、大连医科大学、哈尔滨医科大学、天津医科大学、南京医科大学、浙江中医药大学、广州中医药大学等，自我鉴定《就业率高的专业》。

No.7 工程造价

对口就业率：95%

工程造价是指对建设某项工程所需的全部费用进行工程预算，简单来说就是计算盖一栋楼究竟要花多少钱，这项工作通常由预算员或造价师来完成，工程造价专业致力于培养这两类人才。

由于工程造价专业经常同“计算”打交道，并且现在的造价计算都是采用计量软件和计价软件来进行的，因此，造价计算是基础，而这一基础又是建立在学习房屋建筑学、资产评估与房地产估价等课程之上的。目前，造价计算采用工程量清单计价方法，它包括招标方的清单编制和投标方的清单计价两部分。同学们一般先学习清单编制，再学习清单计价。在学习过程中，同学们还要掌握本地区造价管理部门颁布的造价计算的基础资料，如实物消耗量定额、分项工程参考价格、参考费用标准等。由于要学习造价计算，所以同学们应能看懂施工图纸，掌握房屋建筑结构方面的专业知识。

工程造价专业实用性较强，培养的是具备独立进行工程预算、结算及工程造价计价与控制能力的技术应用型人才，毕业生要有丰富的实践经验。因此，同学们应经常参加实习，学习期间最好能考取预算员证或造价员证，这样就业时会更具优势。

由于工程造价本科专业的开设院校较少，并且其在高校中的开设时间还不到十年，因此，毕业生数量较少。与之形成鲜明对比的则是社会对工程造价专业人才的需求较大，故而形成了就业优势。

报考提示：工程造价是新兴专业，国内还没有高校将其作为一本专业开设，作为二本专业开设的仅有天津理工大学一家。目前，工程造价多属于专科专业。

开设院校：天津理工大学、长春工程学院、华北电力大学(本部)、郑州大学、山东建筑大学、四川师范大学等。

No.8 护理学

对口就业率：95%

护理学是关于预防保健和防治疾病的护理理论与技术。人的生、老、病、死是一个连续的过程，处于不同阶段的人对氧气、食物、安全和自我实现都有不同的需求层次。在发生重大事件或环境发生变化时，人体荷尔蒙的释放会使人的行为和情绪发生一系列变化，而由于给予的护理不同，人的健康状况随时可以向不同的方向转变。护理学就是要通过对不同的人各阶段的生理、心理需求进行科学研究，并应用系统的护理模式，有针对性地给人以满足，确保人们达到最佳的健康状况。

第四篇：分析高就业率

分析高就业率

考生选择的专业与毕业后的就业有着密不可分的联系，要慎重对待。考生要尽量多了解院校的社会声誉、师资力量、教学设备、奖(贷)学金设置等，了解所要填报专业学习的主要课程、就业方向、发展前景，还要了解这些院校和专业近年的录取分数线、报考情况等。这些信息可以从有关院校的招生简章、院校介绍及一些资料中获得。了解情况多，选择范围也会更广。如果考生对专业选择有“超前意识”，考虑到将来的发展趋势，就能在以志向定志愿的前提下，克服一味随大流，追“热门”的倾向。

热门专业，难找工作

杨凯已从南京某重点高校的工商管理专业毕业一年了，至今还没有找到一份适合自己的工作。5年前，他选择了热门的工商管理专业，到了大四找工作，跑了不少大大小小的招聘会后才发现，原来这个专业已很难找到对口的工作。杨凯的同班同，也几乎没有人从事该专业的工作。

与杨凯有类似遭遇的还有无锡某大的毕业生小尤。几年前，小尤以高分考取了该大学的生物工程学院。“当时觉得这个专业很有前途，是我们学校最好的两个专业之一，分数线也很高。”可是到了毕业找工作时，才发现，找工作实在太难了。一是很难找到对口的“好”单位，二是连报考公务员都比别人的机会少得多。

第一产业缺口218万人

2010年农业科技人才需求可能达到几百万人，但相关人才供给有限。根据国务院颁布的《农业科技发展纲要（2001-2010）》数据显示，我国共有涉农院校43所，在校学生大约为9万，教学和科研人员为3.5万人，130万大中专毕业生中已有80万离开了农业。预计到2010年，第一产业人才缺口将达到218万人。

第二产业缺口1220万人

我国大学生中38%为工科类学生，但是毕业生人数还是不够，振兴我国工业还需大量的工程师，主要集中在IT、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、条码技术、铁路高速客运技术等领域。预计到2010年，人才缺口数字巨大，将达1220万人。

第三产业人才缺口325万人

该产业将是扩大就业岗位最多的部门。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外会计、涉外律师、涉外金融服务、同声传译、电子商务、数字媒体、物流、精算和心理咨询等行业，都需要大量人才。预计到2013年，人才缺口预计在325万人。

——北大资源学院

第五篇：教育部报告称中职学校毕业生就业率超大学生

教育部报告称中职学校毕业生就业率超大学生

2013年02月28日06:48来源:京华时报 郭莹

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本报讯(记者郭莹)昨天，教育部发布《中国中等职业学校学生发展与就业报告》，这是国内第一份专门聚焦中职学生发展和就业情况的报告。报告显示，中职生就业率超过95%，已经高于目前大学生的就业率。

普通中等专业学校、技工学校、职业高级中学和成人中等专业学校统称为中等职业学校。报告主编、教育部职业技术教育中心研究所所长王继平介绍，2011年，全国有中等职业学校13093所，在校生2205.33万人。2012年，农村户籍学生占到中职学校在校生人数的82%，近七成来自西部。

国务院发展研究中心社会发展部研究院苏杨说，虽然中职就业率非常高，但与社会的低认可率还有很大的反差。他认为中职教育的职业资格准入制度亟待完善、行业协会力量亟待加强、相关工会组织的作用有待提升。