西郊学校关于环境监督活动计划

第一篇：西郊学校关于环境监督活动计划

诸城市西郊学校

关于环境监督活动计划（2012.3）

为了贯彻实施“城乡清洁工程”和教育厅关于开展创建“绿色学校”活动的通知精神，结合我校实际制定如下本校环境监督活动计划：

一、目的宗旨

加大学校环境整治、绿化美化及卫生管理力度，提高学校环境清洁和食品、饮水的卫生管理水平，加强对师生的健康教育，努力创建整洁、美观、卫生、文明、和谐的校园环境，确保师生的身心健康，促进学校办学事业的发展。

二、组织机构

1、创建 “绿色学校”领导小组

组 长：孙术法校长

副组长：张新喜 管培军 刘增和

成 员：秦燕华王瑞玉陈加友

三、重点工作

1、制定和完善健康教育制度、师生的健康教育。

2、工作预案、卫生制度、卫生管理制度、保洁制度、预防传染病制度、突发公共卫生事件报告制度等。

3、加强学校幼儿园食堂的食品卫生、饮水卫生、各办公室卫生、各功能室卫生、厕所卫生的监管；

4、制定和完善工作计划、实施方案、日程表、检查表、记录等；

5、调查学生对创建 “绿色学校”知识知晓情况、创建 “绿色学校”活动情况；

6、加强各处室、各班及部门环境卫生的监管；

7、抓好周边环境的治理，净化、绿化、美化程度高。无摊点，无垃圾，无噪音。校园围墙无广告及乱涂乱画现象。

四、领导小组及各部门工作责任目标

（一）落实“绿色学校”监督领导小组：

1、将创建“绿色学校”工作列入学校重要议事日程，对创建“绿色学校”工作进行管理和工作指导，保证创建“绿色学校”的计划和实施方案得到贯彻落实。

2、督导创建“绿色学校”办公室制定工作计划和实施方案。

3、制定关于校园环境整治与清洁卫生管理的基本制度和关于预防和处置突发事件的工作预案等，对学校的卫生工作提出总的规划和要求，督导各办公室据此系统地制定相应的规章制度和管理条例（食堂卫生制度、食堂卫生管理制度、寝室卫生制度、学生个人卫生制度、厕所卫生制度、教室卫生制度、保洁制度、健康教育制度、预防传染病制度、突发公共卫生事件报告制度等）。

4、加强对创建“绿色学校”的组织管理，全面指导开展创建“绿色学校”活动，布置创建“绿色学校”各项工作事宜，并负责对这项活动进行督导、指导和协调，由组长、副组长负责督查相关的各班各办公室贯彻落实计划和实施方案。

5、对全校师生开展创建“绿色学校”总动员，介绍创建“绿色学校”的必要性和重要意义。

6、在原有基础上进一步建立健全学校的卫生管理组织。

（二）创建“绿色学校”办公室

1、负责制定创建“绿色学校”工作计划和实施方案。

2、负责收集并提供有关环境清洁和卫生管理方面的规章制度。

3、负责创建“绿色学校”工作的统一协调、目标分解、任务下达、检查落实、考核评估、总结汇报等具体工作，并将结果及汇报。

4、收集各部门的创建“绿色学校”档案，建立全校创建“绿色学校”档案。

5、准备申报材料和评审材料，迎接评审。

（三）后勤与安全保障

1、督促、校园、垃圾筒的卫生清洁工作任务。

2、建立健全以下卫生制度：食堂卫生制度，食堂卫生管理制度，保洁制度，厕所卫生制度，所有制度上墙并贯彻落实。

3、加强对学校食堂、小卖部经营管理的监督和周边环境卫生的治理，定期进行食品卫生检查，对食堂卫生监督员工作进行督导。

4、负责对饮水卫生、校园清洁卫生、教学楼清洁卫生和公共厕所卫生的监管。

5、督促园林花卉组做好校园花圃、草坪的绿化美化和重要节日、领导或贵宾来访、主题检查评比期间主要地段（点）的花卉摆放工作，要求校园道路旁绿地、绿化隔离带无杂草、垃圾、人畜粪便。

6、建立后勤与安全保卫创建“绿色学校”档案。

（四）学校行政办

1、协助相关部门完成各项卫生制度制定和发布工作。

2、定期组织教职工开展全校性的卫生清洁活动，并对各部门的责任区及工作室的卫生清洁情况进行检查评比。

3、建立学校行政办公室创建“绿色学校”档案。

（五）学校教导处

1、督促相关人员定期对实验室、实训基地、电脑室、多媒体教室、图书馆和阅览室进行清扫，以保持这些场所的清洁

2、建立健康教育制度，安排一定课时，保证对学生的健康教育按计划开课，配合卫生室按计划完成了学生的健康教育任务。

3、制定健康教育教学计划，书写教案，按时上课，按规定课时完成教学任务。

第二篇：2018绿色校园关于环境监督活动计划

关于环境监督活动计划

贯彻实施开展“绿色学校”活动的通知精神，结合我校实际制定如下本校环境监督活动计划：

一、目的宗旨

加大学校环境整治、绿化美化及卫生管理力度，提高学校环境清洁和食品、饮水的卫生管理水平，加强对师生的健康教育，努力创建整洁、美观、卫生、文明、和谐的校园环境，确保师生的身心健康，促进学校办学事业的发展。

二、重点工作

1、制定和完善健康教育制度、师生的健康教育。

2、工作预案、卫生制度、卫生管理制度、保洁制度、预防传染病制度、突发公共卫生事件报告制度等。

3、加强学校幼儿园食堂的食品卫生、饮水卫生、各办公室卫生、各功能室卫生、厕所卫生的监管；

4、制定和完善工作计划、实施方案、日程表、检查表、记录等；

5、调查学生对创建 “绿色学校”知识知晓情况、创建 “绿色学校”活动情况；

6、加强各处室、各班及部门环境卫生的监管；

三、抓好周边环境的治理

净化、绿化、美化程度高。无摊点，无垃圾，无噪音。校园围墙无广告及乱涂乱画现象。

四、落实“绿色学校”监督领导小组：

1、将“绿色学校”工作列入学校重要议事日程，对“绿色学校”工作进行管理和工作指导，保证“绿色学校”的计划和实施方案得到贯彻落实。

2、制定关于校园环境整治与清洁卫生管理的监督制度

对全校师生开展监督“绿色学校”总动员，共同监督学校环境。

武江区镇泰小学 2018年3月12日

第三篇：诸城市西郊学校2011庆元旦主持词

西郊学校2011年艺术教育文艺汇演主持词

开场：

男2：尊敬的各位领导、老师。

女2：亲爱的同学们。

合：大家上午好！

男1：回首昨天，我们思绪万千；

女1：把握今天，我们任重道远；

男2：今天，是喜悦让我们相聚在一起。

女2：今天，是共同的梦想让我们汇聚在这里。

男1：今天，让我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想。

女1：今天，让我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响。

合：西郊学校2011年艺术教育文艺汇演现在开始！

男1：快乐和甜蜜与我们相伴，阳光洒满幸福的童年，红红火火的日子时时都有，天天都有一个开门红。首先请欣赏五年级带来的舞蹈《开门红》。

女1：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符； 童年是一首诗，描绘出多姿多彩的世界 ；童年是一个梦，充满了幻想和憧憬。接下来请欣赏一年级带来的舞蹈《嗨，我的梦》。

男2：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时不待我，稍纵即逝。请欣赏五年级带来的相声《珍惜时间》。

女2：春天是童年的梦乡，春天沐浴着明媚的阳光，我们在春天里是多么的自由欢畅。接下来请欣赏中心队带来的舞蹈《走进春天 走进阳光》。

男1：京剧是我们中华民族的国粹，今天二年级的小同学也来一显身手，请欣赏他们带来的京剧《都有一颗红亮的心》。

女1：快乐和甜蜜与我们相伴，阳光洒满幸福的童年。下面请欣赏三年级带来的舞蹈《春晓》。

男2：童年是欢乐的舞，跳跃着美妙的音符，看，一群活泼可爱的孩

子伴着优美的旋律向我们走来，请欣赏三年级的健美操表演《火花》 女2：青春是歌，青春是舞，我们的青春是绚烂多彩的。请欣赏六年级带来的现代舞《浪漫樱花》。

男1：学校发展顶呱呱，你夸我夸都来夸。请欣赏五年级带来的三句半《夸学校》。

男2：恰恰，恰恰，欢乐的歌，激情的舞，唱出幸福的童年，舞出精彩的人生，请欣赏六年级带来的拉丁舞《恰恰》。

女2：瞧，一群快乐的阳光宝贝像我们走来。请欣赏中心队带来的舞蹈《快乐宝贝》。

男1：我们是光荣的少先队员，我们是二十一世纪的中国少年

请听大合唱《中国少年先锋队队歌》、《学习雷锋好榜样》

结束语：

男1：今天是个好日子；

女1：收获的季节我们欢聚一堂；

男2：今天是个好日子；

女2：相聚的时刻我们放飞希望；

男1：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月；

女1：熟悉的旋律，演绎时代的激越；

男2：告别今天，我们将站在新的起点；

女2：展望明天，我们将塑造更加壮美的七彩画卷；

合：西郊学校2011年艺术教育文艺汇演到此结束！

男合：祝各位领导、老师们工作顺利、身体健康，女合：祝同学们学习进步、节日快乐、再创辉煌！再见！

第四篇：西郊学校安全全员目标责任制度

诸城市西郊学校 学生安全全员目标责任制度

为加强学校安全工作，进一步规范、强化校内安全管理，维护学校正常的教学、工作和生活秩序，全面落实教师“一岗双责”，切实将校园安全置于各项工作的优先位置，建立健全“全员目标、全员责任、全程管理”的校园安全管理体系，把安全责任落实到每一个人，做到“谁主管、谁负责”，共同创造文明安全的校园环境，特制定西郊学校全员安全目标责任制度。

一、总体目标

学校成立以校长为第一责任人的学校安全工作领导小组，校长为组长，副校长为副组长，中层干部为成员。

全体干部、教师坚持“一岗双责”，人人签订《安全管理工作责任书》，并认真落实相关安全管理责任，做到“谁主管、谁负责”，确保在本职负责范围内不发生任何安全责任事故。

二、安全教育管理 责任人：教务处、班主任

1、学校教务处、班主任要经常通过集会的形式对学生进行安全教育。同时采取措施不断加强与学生家长合作，取得家长支持配合。

2、班主任要经常对学生进行安全常识教育。教育的内容要突出季节性、针对性。班主任必须有安全记事本，每次安全教育要有记录，学校教务处要定期检查。

3、在教务处组织安排下，班主任要定期对本班学生携带管制刀具等危险物品进校园情况进行定期检查，及时清理班级存有的棍棒等。

4、在教务处组织安排下，定期组织好防火、防震、防洪等各类应急安全疏散演练，提高学生应急避险能力。

5、全体教职员工都有义务对学生进行安全教育，发现学生有危险行为要及时制止并通知班主任、教务处进行教育。

三、集会安全管理

责任人：集会组织者及有关人员

1、全校及年级组集会，班主任必须到场指挥学生。各教学楼的楼道要由值日老师监控，禁止学生上、下楼追逐、打闹。散会后大会主持人和班主任要组织学生有秩序的离场。

2、学校召开运动会必须有安全防范措施，班主任到场管理好本班学生，保卫人员负责整个会场的安全保卫工作

3、重大集会前，学校领导要组织安全保卫人员对会场进行全面安全检查，发现安全隐患要及时整改。

四、课堂安全管理 责任人：任课教师

1、上课前先清点人数，遵守“谁上课谁负责”的安全原则。对于旷课学生应在第一时间内通知班主任。

2、任何教师、班主任不得随意把学生逐出教室或校门。

3、任何教师、班主任不得体罚或变相体罚学生。

4、上课期间，教师要负责保护学生的人身安全。没有经过学校同意，任何人不得把学生从课堂带走。

5、上课期间，教师要时刻关注班内学生的行为表现，如有异常表现，要及时问清情况。如学生有病急需就医，必须在第一时间内通知班主任或者家长，不得主观臆断。

6、上好安全教育课，善于利用课堂，结合本学科特点和学生实际，教育学生学会自我保护、自我防范，正确处理同学间矛盾和纠纷。

7、节假日或放学后，教师如在校外发现学生有危险、违法行为时，必须制止，并有责任教育学生，让学生认识到危险或错误，严重者用合理的方式告知家长。

8、教师应该具有预见危险后果的能力。校内外，教师不应让学生帮助自己做不适合学生年龄、存在危险后果的事情。

9、节假日期间，未经学校允许，任何教师不得以学校名义组织校内外的各种活动。

五、体育课、课间操安全管理 责任人：体育教师

1、学生上体育课必须着运动服装、穿运动鞋。

2、体育教师要组织好课堂教学，不得中途离开课堂。

3、进行有一定危险性的体育项目如跳马、单双杠、铅球、跳高等时，教师要在教学场地对学生进行保护与帮助，并安排学生协助。

4、体育教师要掌握特异体质学生情况，安排他们做适宜的体育活动项目，控制他们的运动量。对生病的学生注意照顾，安排他们见习等。

5、学校在组织学生做课间操时，要安排专人管理，集合速度适宜，禁止学生在楼梯、过道互相追逐打闹。

六、实验室安全管理 责任人：任课教师、实验员

1、上实验课的教师和实验员要对学生进行安全教育，禁止学生接触有毒易爆危险品。详细记录有毒试剂药品的名称、数量、使用消耗情况，限量发放，准确登记，用剩物品要全部上交，实验器材、药品不能放在办公室。

2、上实验课需要用电源的，任课教师和实验员在实验前要检查所有的电路以及开关、接头是否处于良好状态。用完后应及时切断电源。

3、实验产生的有毒或腐蚀性废物、污水要按环保部门的规定处理，严禁随地倒放。

七、饮食卫生安全管理 责任人：伙房人员、托管人员

1、严把食品进货质量关、检验关，坚持索证制度，杜绝“三无”食品进校园。

2、食品加工操作、分发等过程科学规范，分类储藏，坚持留样制度。讲好公共卫生和个人卫生，做好防蝇、防腐等各项工作。

3、非工作人员严禁到伙房内。

4、午托学生请假必须持班主任签字的请假条。中午严禁学生私自外出，学生生病时要及时通知家长送医院治疗。

八、学生人身、交通安全管理 责任人：保安、门卫及有关人员

1、学生入校后到放学期间，学校门卫要管理好学生出入校门，学生不得无故出校门。

2、任何单位、个人到校找学生，要经过学校教务处、保卫科联系班主任确认。如有事必须请假离校的，由家长写好请假条经班主任签字后交给门卫方可离校。

3、任何机动车辆禁止进入校园，如因工作需要进入校园的机动车辆，要在学生上课时间内进入，由门卫提醒司机慢行，并指挥车辆安全行驶、停靠。任何人不得在校内学习驾驶机动车辆。

4、学生上学、放学时集体站队行走，放学横过马路时 班主任要送好路队，教育学生打好安全旗。

5、全体教职员工都有义务保护学生的人身安全。

九、值班安全管理 责任人：值班人员

1、值班人员必须全程在岗，中途不得离岗。

2、值周(日)人员和保卫人员要按时到校，对整个校园进行巡视，发现安全隐患及时汇报或排除。

3、楼梯值日教师要按时到岗，监督引导学生安全有序地上下楼梯，维护好上下楼秩序，及时处理存在的安全问题。

4、放学后，各室值班或管理人员及时关好门窗，并检查水电设施是否处于关闭状态。

十、大扫除安全管理

责任人：教务处、班主任及有关人员

1、大扫除前班主任要对学生进行安全教育，禁止学生攀爬二楼以上的窗子打扫卫生，不准学生用湿抹布擦电器和电器开关。

2、安排学生打扫实验室的，实验员要在大扫除之前把实验室的危险品存放好，并在打扫结束后检查危险品是否完好。

3、学生出校门口打扫卫生时，班主任必须带队。

十一、防火防盗安全管理 责任人：全体教职工

1、学校保卫人员和电工要定期检查学校办公室、教室的电路，发现隐患及时整改。

2、学校总务处领导、保卫人员要经常检查学校的防火设施是否处于正常状态。

3、学校教职工都有义务对进入学校的陌生人进行盘问，发现可疑情况要及时向学校有关部门报告。

4、放学后要检查办公室、教室等门窗是否关好，贵重办公用品是否安全存放。

5、节假日学校保卫值班人员要检查学校教学楼、微机室、实验室的门窗是否关好。

6、安全值班人员必须坚守岗位。

十二、外出活动安全管理 责任人：活动组织者及有关人员

组织学生外出活动，要由本次活动的负责人向学校领导提出书面申请，并写明活动主要负责人、参加活动教师名单、学生名单、活动的安全防范措施，经学校领导研究同意后方可进行。重大活动还须向市教育局报告。要把活动内容书面通知学生家长。活动期间参加活动的教师要不断对学生进行安全教育，并积极配合组织者对整个活动进行有效监控。

十三、校园治安和维护财产安全

责任人：专职保安、后勤人员、各室管理员等相关人员

1、加强出入人员、车辆管理，维护好校园及周边治安 秩序，疏导校园外的车辆和人员，课间进行不间断巡查，严防不法人员进入校园滋事和伤害师生。

2、做好人防、技防、物防的有机结合，特别要加强对监控室、多媒体教室、微机室、仪器室、实验室、财务室、库房等学校重点部位的管护，做好防火、防盗、防潮等工作。

3、积极开展对校舍及设施、用电、消防等各方面的安全隐患排查和整改，做好排查记录，建立隐患排查整改台账。

4、各功能室管理使用规范，保持良好状态。

十四、安全责任事故报告 责任人：全体教职工

若发生各类安全事故，特别是重、特大事故，现场人员必须第一时间迅速、准确地向学校报告，必要时及时拨打110、120报警急救电话，不得迟报、瞒报、谎报、漏报，同时要及时按照相关预案要求采取积极有效措施，控制事态，开展救援，减少损失。

二〇一一年六月十八日

第五篇：诸城市西郊学校书法教育实施方案

诸城市西郊学校书法教育实施方案 为了进一步落实《教育部关于加强中小学书法教育的意见》和《山东省教育厅贯彻〈教育部关于加强中小学书法教育的意见〉的实施意见》文件精神，推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高我校小学学生的汉字书写水平，特制定本方案。

一、转变观念，形成共识。汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。小学教育是基础教育的奠基工程，小学生正处于长身体、长知识，完善人格的重要时期。写字教育对提高学生科学素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。如果不能把汉字文化作为首要的文化因素之一传授给学生，不仅会给他们造成终身遗憾，而且会损害作为文化根基的教育。所以加强写字教育，是小学教育的基本任务之一，是摆脱应试教育，实施素质教育的重要途径之一。

二、制订规划，设置目标总体目标：以国家教委《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》为依据，以语文教学改革为龙头，以写字教学改革为突破口，推动其它学科的教学改革，全面推进小学素质教育，为培养造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才打下坚实的文化基础。

三、培训师资，优化队伍：培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施小学书法教学的保证。

1、建立辅导机构，培训教学骨干。每年举办一次培训班，采取分散集中相结合的办法，聘请市、县书法家主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。培训结束，举行考试，考试成绩作为写字教师等级评定的一部分。培训的对象是所有教师，旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。

2、狠抓“三字”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，狠抓教师“三字”过关。要求教师每天练字20分钟，每周末上交作业：3页毛笔字，2页钢笔

字，一百个粉笔字（每天在校黑板上书写20个粉笔字）由教导处负责检查、评审、记分；每月一次书法作品展，每学期一次“三笔字”大比武。检查评比结果及时记入个人写字档案。学校为教师提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供方便。学校每年举行一次“三笔字”过关考试，考试评分内容分四类：⑴写字基础知识，笔试（20％）；⑵写字技能（40％）（现场书写，行家评分）；⑶平时写字作业成绩（40％）。教师“三笔字”过关考试书写内容以《小学写字教材》及省编语文教材课后生字为主体，古代名诗名句适量。

3、开展等级评定，促进自学成才。实行小学写字指导老师等级评定制度。根据写字指导老师的书法理论水平、写字教学知识、技能、授课艺术及教学效果对写字指导老师进行等级评定，并根据不同等级给予相应的待遇，调动写字教师苦练基本功、自学成才的积极性。

4、鼓励进修深造，提高学历层次。组织函授进修，培养高层次的书法骨干教师。订阅写字教育报刊，以及时学习外地经验，提高理论水平。

四、建立常规，加强科研为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字教学实验的科研价值。

（一）建立写字教学常规。

1、抓课程落实上足上好每周一节写字课。

2、实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改；每两月1次写字作业达标评价；每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉队。

（二）加强教育科研，提高写字教育的科学性

1、遵循规律：在写字教学实验中，为提高写字教学质量，处理好普及与提高，面向全体与因材施教的关系十分重要，我们提倡在教学实验中必须坚持四个教学原则，即：基础性原则、整体性原则、循序渐进原则、因材施教原则。运用这些教学原则，指导教学实验。

基础性原则：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。写好字是一个人成长必备的基础。我们的课题实验就是要立足学生基础，对学生素质的形成，从最本

质、最基本的方面提出实实在在的要求，务本求实，不随意拔高。

整体性原则：写字教学实验首先要面向全体学生，全员参与、整体提高，为全体学生营造一个整体优化的写字育人环境，实现写字无差生的目标。其次，立足提高每个学生的整体素质，为实现写字育德、启智、健体、创美等多种功能，创造良好的氛围。

循序渐进原则：《小学写字教学大纲》对学生分年级设置了“知识传授、技能训练、习惯养成”的要求，呈螺旋式、递进发展，写字教学实验必须遵循循序渐进原则，严格要求，严格训练，努力按阶段实现目标的达成。

因材施教原则：由于学生的遗传素质、家庭教育、人文环境的差异，学生写字水平会出现较大的差距，针对不同类型的学生因材施教。在打实基础的前提下，对有发展优势的尖子生组织参加兴趣小组活动，使不同的水平学生都得到较充分的发展。

2、抓教研活动：加强写字课堂教学研究，探索写字课堂教学素质化模式是我们教研活动的重点。倡导以素质教育思想为指导，坚持知识技能、情感等全面、和谐发展。构建“以教师为主导，学生为主体，练写为主线”的写字课教学模式，其基本框架为“导入新课——示范模仿——边讲边练——品评巩固。”

（三）营造浓厚的习字氛围，陶冶情操，提高教学效果。

1、净化语言文字环境为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹

2、美化书法兴趣小组活动室，注意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。

3、定期举行师生现场书法比武大赛，结合市每年书画展评，每年举办一届“西郊书艺”展评活动，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛；学生铅、钢笔、毛笔字比赛。每次大赛内容包括“书法比赛、书法表演、学生书法作品板面展评”三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。

4、每年定期举行一次教师三笔字过关测试和学生硬笔书法三星级测试，教

师达优秀级、学生达三星级的名单上光荣榜，教师颁发优秀级证书，学生颁发三星级奖章。

（四）建立评估机制。为了公正、客观地评价每一个教师写字教育工作实绩，制定若干评优制度，并制订具体的评比标准、办法。

（五）建立“四项考核”“六项评优制度”。四项考核指：学生写字达标验收考核、学生参加各级书法比赛获奖考核、教师辅导书法特长生考核；各科教师对作业书写要求及工作实绩考核。六项评优制度指：写字教学评优课、写字教学优秀教案评比、写字教学课件设计评比、写字教学经验论文评比、写字教育先进个人（集体）评比、学生写字星级评比。

五、健全写字档案：写字档案是师生练字的真实记录，分类归档保存，可以看出一个人写字的成长过程，也可以比出和别人的差距，明确前进的目标。写字档案主要包括学校写字档案、教师写字档案和学生写字档案三部分。

1、学校写字档案：有关写字教育的上级来文、通知、条例、简报等；有关写字教育文件，各种规章制度，评估材料，评优材料；有关写字教育的公开课，外出考察报告、讲座；有关写字教育的报道、论文、会议交流材料等。

2、教师写字档案：参加书法展的书法作品；每学期参加三笔字大比武的书法作品；每周写字任务完成情况和成绩记载；教师参加“三字过关”考试的书法作品；教师参加写字等级评定考试合格的作品及证书；教师参加各级各类比赛获奖作品及荣誉证书；市级公开课教案及评价；市级总结论文或发表作品；教具制作及评比情况；辅导学生获奖情况。

3、学生写字档案：以班级为单位归档。每生一本“我的写字展览室”，存放每学期一次的书法段位评定作品，学生每学期初和期末写的字，由班主任收编存档；期中、期末试卷；各班写字达标考试成绩登记表；班级荣誉记载簿。

我们相信,在上级领导和社会各界的关心支持下 ,我校的书法工作将会取得优异成绩。