播种真诚,播撒真爱

第一篇：播种真诚,播撒真爱

播种真诚，播撒真爱

在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当，在座的各位，比我有经验的多的是，我在此只是简要的谈谈我做班主任的一些感受。

在平凡的班主任工作中，我体会到对学生充满真诚，付出真心，播撒真爱，就能换来学生的理解、尊重、支持和配合，会为迷惘的学生打开一扇扇心灵之窗，会让金石顿开，坚冰融化。

作为班主任，扮演的角色是多变的：有时是一个宽容慈爱的妈妈，让学生感受到来自老师的温暖；有时是一位勤劳的清洁工，及时扫去孩子们心灵上的尘埃；有时更是一位严格而公正的执法者，有着一双能洞察孩子们心灵的敏锐眼睛。所以，在工作中只有不厌其烦，不厌其细，真诚关爱，真心呵护，就会赢得学生的信赖，班主任的工作才能奏效。

一、只有规矩，才成方圆

班级工作，千头万绪。学生６０来人，班型大，这就加大了班主任工作的难度，没有规矩，不成方圆，因此我向学生明确提出什么该做，什么不该做，在班级管理中坚持依照规章制度管理班级，比如卫生管理制度、学习评比制度、班干部职责、小组长职责等等，包括走廊窗台上的花及教室的门窗、灯等各项工作都有专人负责，这样也解决了班主任工作的繁忙。制定的原则是班级的事，事事有规可循；班级的人，人人按章办事，并且保证监督检查，不折不扣的贯彻执行，并进行周小结，月总结。对表现好的同学，及时颁发喜报，向家长汇报学生进步的可喜成绩，这样学生有了上进心，积极性很高，班级形成民主和谐的氛围，班干部优等生没有搞特权的，人人依法办事，从小养成了按制度办事的习惯，在这种手段的制约下，学生养成了严谨认真，踏实做事的习惯。

班集体，是学生健康成长的一方沃土。我经常跟学生说：“我们这个班，就是一个大家庭，无论老师，还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家一起努力，必须做到事事有人干，人人有事干。”

二、没有不可融化的冰

在班级管理工作的方方面面中，对后进生的教育是最劳神费心却又收效甚微的苦差事，尽管如此，我教育的一个原则是绝不放弃一个差生，哪怕他再无药可救，因为我坚信世上没有不可融化的冰。

无论这个学生的思想多么落后，学习差的一塌糊涂，他也总是希望得到别人的理解、尊重，尤其是来自老师的关爱。作为教育者的技巧就在于能够机智、敏锐的看到孩子们那种要求上进的心理，给予信任，加以适当的引导，我们应注意把握不同学生的思想脉搏，因人施教，“一把钥匙开一把锁”，班主任的思想工作才能奏效。

我们作为教师，对差生的态度是“恨铁不成钢。”由于只是单纯的恨，于是产生怨恨、厌烦甚至放弃的想法。在教育工作中我变恨铁为爱铁，并决心用自己的努力把他们变成钢。对于后进生，我们只有发自内心的关爱他们，不歧视他们，才能把握住打开学生心灵大门的钥匙，才能有针对性的做好他们的转化工作。我班的明志鹏，精力总是那么旺盛，每天学生挂在嘴边告状的也多数是他，小到上课随便拿别人的纸笔，或是在走廊推搡别人，更有甚的是在操场上打架，多次惹下祸端让我头疼。有时严厉的批评，但转身就忘了。有一次又和我班的同学在外面发生了冲突，我把他们叫到面前还像两只斗架的公鸡，高昂着头，谁也不服，有时真想对他们大动肝火，但以往的经验告诉我，这样只会适得其反，还影响了

其他同学的心理情绪。于是我采用迂回战术，用软功来感化他们。我动之以情，晓之以理，和他们讲，还有一年就要小学毕业了，为什么不和同学友好相处，给大家留下好印象呢？同学一场，师生之情，是求之不来的缘分，为什么不珍惜呢？有什么不公平的事，找老师说，老师会给你们做主，也会还你们公平。他们好斗霸道的眼神不见了，流露的是羞愧，是不好意思，高昂的头也低了下来。针对这件事，我又因势利导，教育全班学生要与人为善，对他人要宽容大度，要有谦谦君子之风，并把富兰克林的一句话推荐给大家，让学生领会品味：“以谦恭对待上司，说明我尽职；以谦恭对待同事，说明我明理；以谦恭对待弱者，说明我有德。”潜移默化的影响教育，再加上其他同学的榜样作用，明志鹏收敛了好斗好动的性情，变得安静乖顺了，我又把擦黑板的任务交给他，他感觉老师很重用他，总是尽心尽力的完成，很少有差错。平时的点滴进步，我都及时表扬鼓励，他进步很快，学习也大有长进。

对个别学生的教育，我们不能希望一蹴而就，丑小鸭可以变成白天鹅，这中间要经历一个漫长的过程，教师只有用爱为原料，用心去打造，用时间去推敲，就没有不可融化的坚冰，因为孩子都具有可塑性。

学生总有先进与后进之分，将工作重心放在转化后进学生上，是班主任工作的重点，但先进学生的思想工作也不容忽视。

三、响鼓还需重锤敲

我们多用赞许的目光看待先进学生的长处，而不大注意他们的缺点不足，即使批评也是轻描淡写无关痛痒的从轻发落，岂不知，长此以往，他们更容易产生以自我为中心的心理，更像温室中的花朵经不起挫折的磨炼，因此，在我们提倡给后进生以深爱、厚爱的同时，对先进学生的思想工作也应重视。

对优秀学生的教育，在工作中排除定势作用的影响，既看优秀学生的长处，也要注意他们的缺点，并及时给予批评指正。我觉得“捧”也能“毁”了优秀学生，诸如“你真聪明”、“你真行”的话不应总挂在嘴边，尤其学生受年龄限制，常常听老师夸他聪明能干会迷失对自我的认识，向不利的方面转化。教师要一碗水端平，公正的评价学生，始终让全体学生保持清醒的头脑，正确的看待自己，看待他人，使先进学生更优秀，带动后进向先进转化。

高标准，严要求。优秀学生听到的都是褒扬之词，由于自我认识能力较低，易使他们产生骄娇二气，影响前进的步伐。我班的张金铭，参加活动多，能力比较强，习作方面经常受到我的表扬，因此，有一段时间有些飘飘然，表现在客商不专心听讲，作文构思不认真，凑合一篇了事，在纪律上也放松对自己的要求。看到折中情况，我找他谈话，赠他“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句，让她自己悟出天外有天，人外有人，要向更高境界发展的道理，并指出她思想上、学习上存在的问题，告诉她骄傲的危害，又给她提出更高的要求。让她找出班上文章写的比她好的，关心集体比他强的同学做榜样，使她学有目标，前进有方向。张金铭逐渐变得沉稳踏实了，学习成绩稳中有升。我还利用家长联系本，对个别学生每周与家长进行沟通，把联系内容读给孩子听，实事求是，让孩子心服口服。

在对学生进行思想教育时，必须因个体差异而因材施教，对后进学生要细心、耐心，有水滴石穿的精神，而对优秀学生则响鼓还需重锤敲，奏出他们的最强音。

十余年的班主任工作，酸甜苦辣样样滋味皆在其中，尽管我的工作不够尽善尽美，但我真的是尽心尽力了。班主任只有在学生心里播下真诚的种子，用真心去培养，用真爱去呵护，用真情去培育，定会收获学生灿烂辉煌的未来。武秋菊2008.12

第二篇：播撒真诚的种子

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我演讲的题目是《播撒真诚的种子》

小学伊始，启蒙老师就教会咱们“朋友”这两个字。不音世事的我们，脑壳中装下了“朋友”这个词，却远不懂它深刻的含义。

时间如白驹过隙，斗转星移。转眼，“朋友”这个词已陪伴我们走过了十来个春秋。

“朋友”真的很深奥、很神秘，始终无法揭开其面纱，至今也没能完全明白它的内蕴。蓦然回首，却发现自己的人生路程中，友谊一直陪伴着自己。是友谊陪自已走过那黑色地带，是友谊陪自已走出那令人迷茫的大草原，是友谊陪自已冲破那令人窒息的灰色天空。

可是，它有一个前提，在友情土壤里，你必须播种真诚的心……

撒下真诚的种子，你将收获绿草如茵的友谊；

撒下真诚的种子，你将收获绚丽多彩的友谊；

撒下真诚的种子，你将收获妙不可言的友谊。

播撒真诚的种子 高一年级“五四”演讲稿

当我们来到这个世上时，我们什么也没有带来，却又什么

一片晴空。

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。这是诗人李白的友情，好深！然而，我不要，我只要真诚的友情就好！

“笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年”。这是诗人白居易的友情，好浓！然而，我不要，我只要真诚的友情就好！

“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”。这是诗人杜牧的友情，好纯！然而，我不要，我只要真诚的友情就好！

我需要简简单单，纯纯粹粹的友情，因为我喜欢，我热忠于此！

朋友们，撒下你那颗最真诚的心，友谊之树，不会枯萎，四季常青；友谊之花，不会凋谢，常开枝头；友谊之泉，不会干涸，细水长流……

演 讲 人：高一（16）班 张乐

指导老师：陈 斌

二○○六年五月四日

第三篇：播种真诚 收获信赖

播种真诚

收获信赖

诚信，可以理解真诚而可信。将“诚”和“信”连接在一起，就是为人立身之本。我想诚信是每个人都希望拥有的，它在人与人之间的交往，乃至国与国之间的建交中起着重要的作用。随着人世的冲击，一些人在注重经济建设的同时，忽略了道德建设。海外归来的学子，曾经说过，由于前段时期，有些不诚信的商品销往国外，引起了外国友人的强烈不满。外国的商店门口放有“此店没有中国货”的招牌，我想每个中国人看到此招牌心里肯定不是个滋味。可见诚信它也会跨国界、国籍的。而忽略了诚信也就失去了经济建设的基础。诚信在社会生活中非常重要，那么从小培养幼儿诚信品质，是每个幼儿教师义不容辞的责任。我在工作中注意从以下几个方面对幼儿进行诚信教育。

一、日常生活中给幼儿潜移默化的影响

幼儿从家庭走入幼儿园，刚开始来到一个陌生的环境，如果老师真诚地对待幼儿，幼儿会很快适应幼儿园生活。具体表现在日常生活中，老师像妈妈一样无微不至地关心 每个幼儿的冷暖、喜怒哀乐，满足他们的正确需要。如幼儿大小便拉在身上，老师会不嫌脏，帮他们换洗干净；幼儿呕吐了，老师立即为幼儿清理掉呕吐物，并给予安慰；幼儿生病

了，老师及时送他们去医院治疗等等。当你的真诚换来幼儿的信任之后，他们会和你交朋友、聊家常、说知心话、邀请你参加他们的游戏。他们会更加亲近你，你的话也就具有很强的感召力，从而变得更加喜欢上幼儿园。

二、老师率先垂范，言而有信

在许多成人眼里，幼儿的事都是小事，跟他们讲话比较随便，所以经常会在幼儿面前失言。在工作中我得出经验，如果我们从幼儿的角度；来看他们的问题，幼儿的事都是大事，我们切不可对幼儿的问题掉以轻心。每次老师说话时一定要谨慎，不能实现的空话，尽量不说，许诺幼儿的事一定要实现，这样幼儿才认为老师可信。如秋天带幼儿出去参观或旅游，这是幼儿最开心、最激动的事，老师应做好充分的准备工作，要预先选择晴朗的日子不要因天气的原因让幼儿失望，从而认为老师的话不算数，老师要带头遵守自己的承诺，做到言而有信。幼儿的心灵犹如一片纯洁的土壤，如果教师能播撒诚信的种子，那么你将有幼儿诚信待人的收获。

三、宽容幼儿的错误，督促其改正错误

由于幼儿年龄小，知识、能力、生活经验缺乏，他们经常会在不知不觉中犯错误。老师要怀着一颗宽容的心，对待幼儿所犯的错误。真诚地从幼儿角度帮助他们分析错误的原因，引导幼儿想象解决问题的方法，相信他们一定能改正错误，并给予时间和空间，帮助幼儿度过难关。如小班幼儿常

常把想象与现实分不清，而将幼儿园里的玩具带回家。教师要谅解幼儿引导其正确做事。

四、家园结合，共同培养幼儿的诚信意识

家庭如果能配合幼儿园进行诚信教育，幼儿就会受到良好的家庭环境熏陶，容易养成诚信的品质。家庭中父母应做好幼儿的榜样，带头诚信做人、诚信待人接物，生活中处处注意给幼儿留下诚实可信的印象。如父母诚信纳税、诚信经营商品、诚信参加考试等等。《曾子杀猪》的故事，就是将父母答应了孩子的事，要想方设法实现，不要让幼儿失望，如果实在是实现不了承诺，要真诚地向孩子道歉，得到孩子的谅解。父母经常给幼儿讲有关诚信的故事，如《诚实的列宁》、《手捧空花盘的孩子》、《诚实的华盛顿》等，让幼儿从小知道做人应以诚信为本。

幼儿是未来的接班人，如果从小养成诚信的品质，不仅让自己终身受益，而且对整个社会、整个中华民族乃至全世界都将有益，诚信基础将带动我国经济跨入世界先进行列。今日培育诚信之苗，将来收获诚信之果。让我们的生活处处充满诚信吧！这样天空会更加蔚蓝，每个人会生活的更加充实、美好。

第四篇：用真诚和爱心播撒一路阳光（xiexiebang推荐）

用真诚和爱心播撒一路阳光

在班主任工作中很让人羡慕的境界应该是：学生能够自觉学习和遵守各项纪律，听从教导并对老师怀有爱戴和依恋之情。在我的班级管理和教育中，我一直追求着这样的境界。

我通过实践深刻体会到以下几点是收到理想教育效果的关键：

第一，教育过程中要真诚对待学生，心中装满对学生的爱。只是“空洞说教，高高在上”，动辄大发雷霆，一味指责学生的教育是苍白无力和可笑的，除了拉开教师和学生心灵的距离，别的什么也做不了。其实，当我们设身处地的为学生着想，和学生真诚的谈谈面对、处理问题应持有的态度和方法时，大家不难发现学生绝大多数情况会听取你的意见，哪怕他们的改进见效有快慢大小之分。只有“亲其师”，方可“信其道”。在和学生推心置腹的交谈中，才可能让学生感到老师在真诚相助，老师是自己学习生活的向导，是真切关怀自己成长进步的好朋友。有了这样的良好师生关系、和谐的教育氛围，学生才会积极听取老师的教诲，遵照老师的指引一步一步前进。记得2003年秋天，我带的班刚组建的时候，无论早上还是中午，教室里一片狼藉：地面上到处是什么食品包装袋、废纸团、废弃笔管、笔帽„„我提醒督促值日生开始清扫的同时，对少数周边环境最糟糕的几位同学说：“你们，怎么坐在垃圾堆上？”这时他们才会意识到自己周围很脏，赶忙收拾起来。我会继续和他们谈起据我观察我们班上平时谁爱整洁，有良好的生活习惯。这时候，被提到名字的同学神情显出几分得意，其他学生心中暗暗告诉自己以后也得注意了。事后，我还会把我到一些朋友家里做客的一些具体情形和感受讲给他们，让学生也来讲讲自己平日里观察的情形，并把看到的情形和主人的生活态度和生活质量联系起来。在我的引导下使他们认识到；良好的生活习惯可以使我们大家享受一种高品质的生活，既有益于自己，也利于他人。经过几次这样的教育强化，班级的卫生面貌发生了巨大的改观，无须我每日唠叨和督促了。比起老师每天在肮脏的教室里“咆哮”，用政教处检查要扣班级考核分来威胁都要奏效得多。原因就在于学生感受到教育中蕴涵了老师对他们健康和生活的人文关怀，他们欣然接受。他们在和别人的比照中，加强了自律，在乐于高品质生活的思想基础上选择保持清洁，而绝非害怕老师的责罚而为。这样，爱护环境就成为一种自觉自愿的事情，不再是被别人催促之下而做的事情了。

作为班主任，工作出色的必备条件当属爱心。一切工作方法因为注入了爱的元素而显得富有魔力。爱心，体现在对学生身心健康成长的关怀中；体现在以一颗包容心面对时常犯这样那样错误的孩子；体现在对学生一些不良习惯不厌其烦的纠正中；体现在对学生陷入无奈的及时帮助中；也体现在和他们同呼吸共命运的奋战中。当我们全身心投入后，孩子们也会自然而然的接纳你的教育，喜欢围绕在你的身边，敞开他们稚嫩而多彩的心灵。我在班级组建以后不久，就会提出每天中午要提前到校，来到教室后就安静 1 下来进入学习状态。其实，不为别的，就是让学生意识到要充分的利用时间，学着安排自主学习。我反复强调教室是学习场所，进来后就意味着沉静和学习。为此，我牺牲了自己的午休时间，匆忙吃完午饭就赶到学校，坚持每日抄写词语和精美语段，有时候是配合任课教师要求学生进行某学科的补充学习。我的艰苦付出，正是对学生面临中考的最无私而真诚的帮助。这这样做也是以深切的爱为底色的。其实，一开始学生并不是都理解和接受的，有些孩子总是磨磨蹭蹭，变相的逃避，也有些学生活跃在篮球场上，迟迟不进教室。最为严重的就是一次一位同学上午放学时的破口大骂，并且宣称：“我下午才不一点半来呢！”我痛心疾首过，我也曾伤心的落泪。但是，我能够理解他们，我能够理解十几岁的孩子贪玩的心理，理解他们不够优秀就是因为很大程度上的不肯付出艰辛的劳动。我以包容的态度和极大的耐心对全班进行了谈话教育。我没有强硬规定他们必须按照我的要求来做，也没有因为这些而简单粗暴的训斥学生。我从杂志上找到一篇题为“永远的掌声”的文章，把在一所国际著名大学里一堂课后的感人情景传达给他们。那篇文章中写到；当教授下课离开教室，学生对他感谢的掌声经久不息，一直送到教授走出了很远。这掌声在学生的心中升腾，是敬重学问，满怀感恩的心灵乐音：这掌声在教授的心中升腾，促进了教授严谨，不懈的治学从教。这个故事使学生明白了师生间的鼓励是互相的，需要师生双方精心的呵护。另外，我不断强调老师不是你们的敌对者，是扶持学生走向光明前途的向导。我引导他们认识到成绩不理想的很大一部分原因是：投入不够。言语中我始终表达着我对学生无尽的关爱，实际上，我也一直要求自己坚决做到。记得那位曾经大骂老师的同学，在接受了教育深表懊悔的同时，也还是心存顾虑：他害怕老师从此以后会对他不理不睬，怕老师寻衅报复。我曾坦诚向他和全班同学表示不会那样，可从孩子们眼里我读出了怀疑。我就进一步对大家说：“其实，你们不是很了解老师。老师就象你们妈妈一样。在你们很幼小不懂事的时候，要是生病了，就得吃药和打针。可是你们总是不情不愿的。那就只好强制了，可是就会产生心理上的冲撞。甚至我们有时会见到有些孩子的哭骂甚至踢打撕咬妈妈的情况。可是妈妈从不会因此而放弃对孩子的关爱和照顾。”话语出口。我从不少孩子的眼中看到了闪闪的泪光。学生们懂得了老师的一片赤诚之爱。以后那位曾经骂人的那个孩子和我建立了深厚的感情，经常表现出对我由衷的感激，甚至经常主动和我接近，帮助我拿教辅用具，他在用自己的行动默默的弥补以往的过失。那些曾经不按时进教室的同学在以后的时间里不断的被同化，在别人的飞速进步中感到也不能再如同往昔了，于是，午间时分我们班渐渐洋溢着浓郁的学习氛围，成为一道独特的风景。

我们班有一位女同学与班外、校外不良交往频繁，她平时穿着打扮追求社会时髦，教育的难度很大。她体质很不好，经常因为上医院打针缺课，一度成绩下滑很严重。一次，下午刚上第一节课她就因为身体极度不适要请假回家。我回想起中午我看见她很早就在学校门口的小商店里悠闲的逛，猜想她中午是在外面吃的午饭。于是，晚上下班到 2 家我就先给她家里打电话关心她的身体状况，可是没有人接听。费了一番周折才找到她外婆家的电话号码。询问了她的身体情况。她外婆很感激并在电话里透露了孩子最近情绪很低落是受父母闹离婚的影响。第二天，她对我说，自己似乎陷入了孤苦无助当中。我安慰她，并坚决对她说：“老师会随时、尽力帮助你！如果有什么困难和痛苦请记住：除了家长，就有老师真正关怀着你。不会让你孤独面对困苦。有任何困难都可以找老师，二十四小时都可以。”此后。我非常关注她的一个表情和一个举动，经常和她谈谈开心和不开心的事情，她感到我的友善和真诚。心绪稳定了下来，笑容也时常绽放了。后来，她渐渐听从老师的劝导，把精力积极的投入到了学习上来，取得了很显著的进步。

我们班还有一位家庭环境特殊，经常剧烈头痛的男孩子。平时头脑反映灵活，动手能力很强，但是缺乏良好的习惯培养，成绩很不如意，也不想学习。由于父母离异，现在又各自成家，孩子很多年都跟随爷爷奶奶生活，养成懒散、喜欢钻空子的习惯。甚至心理很不平衡，想自暴自弃来让父母愧疚。对于老师的教育他倒是心存感激，但是具体要付诸艰苦劳动时，他就偷工减料，耍滑头。有时候破坏课堂纪律。他总是比较隐蔽，但经常挑起和参与的是他，却不容易抓到他。他真正发生根本性变化是在一次生病之后。那次他因为剧烈头痛一连两天没来上学，我每天打电话询问身体状况，第一天晚上是他妈妈在陪他打针，我比较放心了。可第二天，他在家里，但是独自一人。我在电话里告诉他我马上过去看他。之后，我买了酸奶，火腿，蛋糕等方便食品，带了些孩子们爱吃的小零食，水果来到他的家里。我看到屋里很凌乱，茶几上两个泡面的碗好象是孩子吃过的两顿饭。当时实在是心头一阵酸楚，感觉除了孩子自己没人照料他的生活。孩子这才告诉我，奶奶被爷爷气得回了河南老家，爷爷出去几天不在家了。家里就他一个人在。我当时就帮他收拾东西要他到我家，我来照料他。可懂事的他就是不肯，他知道我要工作和照料儿子已经很辛苦了，他推辞说自己倒床铺不习惯，并且一再说他爸爸和叔叔轮流来他家的，并且当时和他爸爸通话，证实了这一点。我离开他家的时候，他在窗口一直看着我上车，向我挥手。我刚回到家，立即就接到他的电话，在问询我是否安全到家。两天以后他来学校了，从此就象变了个人，上课精神振作了，不在课堂上胡闹了。尤其让我感动的是他从此以后特别关心集体，关注老师的悲喜，去掉了不少油滑之气，变得真诚和珍惜生活。在离校的最后一次大扫除后，他也是最后离开教室，他用目光把教室看了又看，意味深长的慨叹：“在这里呆了300天呀！”然后眼圈红了，检查完教室，锁上了门，恋恋不舍的离开。

这一年，我用真诚和我的满腔的爱赢得了学生的尊敬和爱戴，赢得了丰厚的精神回馈。记得临近毕业的最后一个星期五中午，学校广播站传来孩子们为我点播的歌曲的话语和旋律，我至今都沉浸在无比的幸福之中。孩子们竟然把平日里的称呼‘公然 ’换做“崔妈妈”，我们那天中午，全班同学破例在教室里吃冰糕（由我请客），孩子们还 3 没忘记给所有任课的老师也送上一支，我们是在冰糕的清凉中享受着师生浓郁的爱的芬芳！

第二、要想进行深入的思想教育，我体会谈话、阅读是很好的输入途径。我每天中午的时间，应该说是对学生渗透思想教育的课堂。针对学生不思进取，甘于平庸，我推荐给他们这样一段文字“孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而绝不可怜。在那貌似坎坷的人生中，你会结识到许多智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选择平庸虽稳妥，但绝无色彩。不要为蝇头小利放弃自己的理想，不要为某种潮流而放弃自己的信念。物质世界的外表太过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣和诱惑。”

班级管理中，我常常感到学生的日常行为不够规范，为此，我把这样的一段文字抄录下来，让学生背诵；“举止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉。这正如西班牙伊利沙白女王所说：“礼节乃是一封通行四方的推介书。”其实，要习得优美的举止，只要做到细心就可以。因为人只要不粗忽，他就自然会乐于观察和模仿别人的优点。礼节要举动自然才显得高贵。假如表现过于做作，那就失去了应有的价值。因为举止言谈的优美本身就包括自然和纯真。有的人举止言谈好象在作曲，其中的每一个音节都仔细推敲过。也有人举止粗放不拘礼仪，这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊重。”这些话语日渐深入了学生的心灵，点亮了他们心灵的灯盏，提升了学生的行为标准。

选好文本，阅读，就好象和思想深刻的高人谈话，是提升思想认识水准的很好方法。经过长期的坚持，看似不起眼的每日一段，给了学生及时的精神补给，潜移默化，对学生的精神境界的开辟和改造起到非常大的作用。

谈话，是我们和学生打交道过程中每日都在进行的教育形式。善于运用谈话方式的班主任，在做学生思想工作时显得从容自如，话语中带着深透的分析，带着殷切的期望，带着浓浓的情感，带着入微的关怀，带着由衷的赞赏，这样的谈话就一定能拨动学生的心弦，达到理想的教育效果。

我们班里有成绩稍微逊色而没有考入重点班的同学，他们在升入初三不久就暴露出懒散、缺乏竞争劲头的特点。我曾分别和他们谈话。我对一个学生这样说道：“你现在应该理智的分析一下，没有考进重点班仅仅是因为初二期末考试运气不好吗？我也观察了一段时间，我感觉，你没考入是偶然的，是失误。但是这种失误发生在你身上绝不偶然。”我的话语让他猛然震惊，略微思考了一会我接着说：“我发现，你如果进了重点班，甚至是“火箭班”也不会垫底，如果分到一个比现在整体水平还差的班，你似乎也不能拔尖。”这位同学很快用目光表示了对我的话的赞同。我认为谈话有了作用，后面我想说的话我想要留给他去思索，去自我认识。于是，我问他：“为什么会这样呢？能不能不重复悲苦的遭遇？怎样才能不在中考后又来懊悔？你回去想想，三天内给我答案。”后来，这位同学在学习中以高度的自觉性和严格的标准来对待学习，要求自己，成绩大幅度提高。与他的谈话取得了成功的效应。

我们班上一位学习很不努力的学生，由于学习成绩很糟糕，严重丧失了自信，也丢掉了自己的尊严，于是，有些调皮的同学就总是拿他取乐，搞些恶作剧捉弄他。我看在眼里，深深的为被欺负的孩子难过。我找到爱捉弄同学的孩子单独谈话，教他换位思考，让他懂得真正强大的人是能够给他人解除痛苦，带来快乐幸福的人。我还告诉这位同学，好好回想，那个被他捉弄的同学，多少次友善的帮他打水，帮他拿东西。我说：“虽然你瞧不起他，可他仍然不计较什么，我相信你要是遇到什么困难，最先伸出援助之手的绝对是这样的同学。我们怎能那么无情无义还去伤害这样的朋友呢？”我也随后在班上谈了我的这种看法，充分赞赏那位经常遭捉弄同学的善良和淳朴，从此以后，孩子们变得友善和谐多了。我和学生的谈话使得学生懂得了珍惜人与人之间真挚的情义。

应该说，谈话是很好的沟通方式。很多实践的经验足以证明：成功的教育来自于成功的心灵对话。

第三、教育中讲点情趣，来点幽默，就能使教育的受欢迎的指数急剧攀升。初中生的脑袋瓜里充满对新奇的、多色彩世界的向往，庸常的、周而复始的生活让他们心灵疲惫厌倦，带点情趣、来点幽默的教育很合他们的口味，会获得很好的效应。一些风趣的话语会被学生当作经典时时传诵，因而牢记在心了。2003年，我们班刚组建的时候，上课铃响后任课教师还没到班的那段时间里，学生总是喧哗，甚至在教室里追逐打闹，一般，我站在教室门口的时候就安静下来了。可是，有时候他们疯过了头，根本看不见我的出现，我就对他们说：“嗨！看来我们初三（1）班的牌子该换成“花果山”了“，孩子们接着一阵顽皮的笑，随即各就各位，安静下来。这样，也达到了预期的效果，也不会造成师生之间的心理冲撞。

我们虽显简陋的教室，在布置上是我还是比较讲究情调的。到过我们班的人会发现，我们教室的窗帘总是整齐划一。阳光照射的时候，三扇窗帘平整的遮掩着窗子，没有太阳的时候，窗帘打着统一高度的结，显得朴素美观。我们门后挂抹布的挂钩，是绿色带诱人水果图案的，为我们教室凭添几份雅致和清新。窗台上长势旺盛的花卉，为我们带来无限的自然之趣和勃勃的生机。这些养眼而无奢华之气的布置，虽然不那么慑人魂魄，可是凡是看到我们教室的所有人都会发出赞叹，被我们富有情调、热爱生活的精神感染，那些足以让学生为自己的班级感到自豪，为学习生活也充满快乐和韵致而欢娱。

做班主任很辛苦，然而也颇为充实快乐。我无数次被心灵的交汇而感动，为自己的付出得到回报而欣慰，为得到大家的支持与帮助而感恩，为和孩子们一起吃苦的幸福而满足。我无限感慨，这段工作经历给我带来的历练使我刻骨铭心，这份辛苦，如今已沉淀、酝酿，似乎已成为立体的烫金的记忆，我想：我的人生也因为那样一段日子而充实和丰盈。

第五篇：用真诚和爱心播撒一路阳光

用真诚和爱心播撒一路阳光

在班主任工作中很让人羡慕的境界应该是：学生能够自觉学习和遵守各项纪律，听从教导并对老师怀有爱戴和依恋之情。在我的班级管理和教育中，我一直追求着这样的境界。我通过实践深刻体会到以下几点是收到理想教育效果的关键：

第一，教育过程中要真诚对待学生，心中装满对学生的爱。

只是“空洞说教，高高在上”，动辄大发雷霆，一味指责学生的教育是苍白无力和可笑的，除了拉开教师和学生心灵的距离，别的什么也做不了。其实，当我们设身处地的为学生着想，和学生真诚的谈谈面对、处理问题应持有的态度和方法时，大家不难发现学生绝大多数情况会听取你的意见，哪怕他们的改进见效有快慢大小之分。只有“亲其师”，方可“信其道”。在和学生推心置腹的交谈中，才可能让学生感到老师在真诚相助，老师是自己学习生活的向导，是真切关怀自己成长进步的好朋友。有了这样的良好师生关系、和谐的教育氛围，学生才会积极听取老师的教诲，遵照老师的指引一步一步前进。

第二、要想进行深入的思想教育，我体会谈话、阅读是很好的输入途径。我每天中午的时间，应该说是对学生渗透思想教育的课堂。针对学生不思进取，甘于平庸，我推荐给他们这样一段文字“孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而绝不可怜。在那貌似坎坷的人生中，你会结识到许多智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选择平庸虽稳妥，但绝无色彩。不要为蝇头小利放弃自己的理想，不要为某种潮流而放弃自己的信念。物质世界的外表太过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣和诱惑。”班级管理中，我常常感到学生的日常行为不够规范，为此，我把这样的一段文字抄录下来，让学生背诵：“举止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉。正如西班牙伊利沙白女王所说：“礼节乃是一封通行四方的推介书。”其实，要习得优美的举止，只要做到细心就可以。因为人只要不粗忽，他就自然会乐于观察和模仿别人的优点。礼节要举动自然才显得高贵，假如表现过于做作，那就失去了应有的价值。因为举止言谈的优美本

身就包括自然和纯真。有的人举止言谈好像在作曲，其中的每一个音节都仔细推敲过。也有人举止粗放不拘礼仪，这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊重。”这些话语日渐深入了学生的心灵，点亮了他们心灵的灯盏，提升了学生的行为标准。

第三、教育中讲点情趣，来点幽默，就能使教育的受欢迎的指数急剧攀升。初中生的脑袋瓜里充满对新奇的、多色彩世界的向往，庸常的、周而复始的生活让他们心灵疲惫厌倦，带点情趣、来点幽默的教育很合他们的口味，会获得很好的效应。一些风趣的话语会被学生当作经典时时传诵，因而牢记在心了。

做班主任很辛苦，然而也颇为充实快乐。我无数次被心灵的交汇而感动，为自己的付出得到回报而欣慰，为得到大家的支持与帮助而感恩，为和孩子们一起吃苦的幸福而满足。我无限感慨，这段工作经历给我带来的历练使我刻骨铭心，这份辛苦，如今已沉淀、酝酿，似乎已成为立体的烫金的记忆，我想：我的人生也因为那样一段日子而充实和丰盈。