播种梦想[精选]

第一篇：播种梦想[精选]

《播种梦想》演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是：《播种梦想》。

我有一个，美丽的愿望，长大以后能播种梦想„„。年少的我总喜欢一个人痴痴地望着深邃的天空遐想，构筑自己的梦想。而爷爷讲的“寂寞嫦娥舒广袖”，妈妈说的“白云苍狗变桑田”，爸爸教的“人外有人天外天”，无不成为我好奇的种子。爷爷说我聪明，妈妈说我痴呆，可老师却说我是童真童趣的多梦少年。

我问过无边的天空，他说蓝色是他的梦想；我问过热情的太阳，他说七彩是他的梦想；我问过巍峨的大山，他说青山绿水是他的梦想；我也问过鸟儿，他说在绿树间畅意的歌唱是他的梦想。瞧着她们那么多美丽的梦想，妈妈总爱问我:你的梦想是什么呢？

有人说:人类因为有梦想而伟大，可老师说人类因为实现梦想而更伟大。我想，我也应该有梦想。我也曾经为自己设计了许多的梦想，但总是在时间的流沙里被冲刷得渐渐苍白。我不停地造梦，同时又把曾经的梦想渐渐淡忘。直到有一天，妈妈告诉我：梦想不是用来装饰自己高尚的饰品，不需要常换常新。要想收获梦想的果实，需要坚持不懈。哦，我恍然大悟！妈妈，我知道了，我一定会认真的找到那个属于我的美丽梦想。

有一天，老师带着我们来到了春光明媚的郊外，当我们投身大自然怀抱而尽情嬉闹时，我突然发现，在那春意盎然的绿意里，无数的农民伯伯却在不停地忙碌。我好奇地问：他们干嘛呢？老师站在我的旁边，笑了笑，意味深长地对我们说：“他们在播种希望”。望着老师的笑颜，我高兴得跳了起来，因为我终于找到了允诺妈妈许久的梦想。农民伯伯是在播种希望，老师不也是在我们的心田里不断地播种希望吗？我要做一个像老师那样的人，做一个播种梦想的人。我要让每一个中国人都拥有美丽的梦想，让这些美丽梦想的种子成就美丽中国的伟大梦想。

看着柳枝上荡漾的春色，我只想大声呼唤：抽一丝倒卷的杨柳，垂钓我们无悔的童年。因为，在这个春天里，我已经种下了自己的梦想。

第二篇：播种希望 放飞梦想

播种希望 放飞梦想

一支粉笔，写就一生春秋；一块黑板，塑造伟大人生。带着对教师的崇拜，怀揣一份对教师职业的向往，2010年7月，我踏上了为其三年的支教之路。七月底，3000多名资教生聚集在美丽的湖北经济学院进行为期10天的岗前培训。省教育厅从全省选聘了一批有教育经验的教育专家，特级教师，省级骨干教师担任授课教师，并针对参加资教生的实际情况和农村的教育问题确定培训专题，科学合理地安排培训内容。此次培训虽很短暂，但为我们在资教舞台上如何做，指明了方向。同时，培训期间我们还观看了一些有关农村教育的影片，纪录片，照片。我能为他们做些什么呢？这是我一直思考的问题．关注山区教育，关注每一名学生，把自己学到的知识传授给孩子们，这就是我资教的初衷。

2010年8月末，在秭归县教育局的安排下奔赴秭归的“青藏高原”——磨坪乡，磨坪位于宜昌西北与恩施市交界处，平均海拔1000米以上，夏天很短，大多是漫漫的长冬。全乡主要以种植烟叶为经济来源，由于地方偏远，平时去县城的交通工具就是上午九点钟以前的三趟班车，在崎岖的山路上颠簸四小时就可以到达目的地了。虽然很贫穷，可我觉得越是这样的地方越是需要我，越能实现自己的价值。

一、安心从教，以校为家

在磨坪中学安顿下来，一切从零做起，我要开始一段崭新的工作生活。为了更好的投入到工作当中，我决定住在学校，条件可用“恶劣”一词，住宿条件极差：下雨的时候，外面大下，屋内小下，屋外不下，屋内还下。冬天的时候，屋外天寒地冻，屋内滴水成冰，盖三床棉被抱上三个暖水袋，早上还是手脚冰凉。刮大风的时候，狂风将玻璃吹下，玻璃打落床头，地下一片碎玻璃。记得晚上睡觉时，大风竟把整个窗户给吹下来了，冰凉的雨点直入宿舍。雨停了，风吹着电线发出“呕呕”怪声，简直就是鬼哭狼嚎，在这种情况下，作为一个刚大学毕业的女学生来说是一个很大的挑战，我哭过，可想想当初支教的初衷，擦干眼泪，继续工作。住校我可以有更多的机会接触学生，更多的机会与家长沟通、更多精力提高自己。从参加工作以来，我一直担任语文教学工作并任班主任，在工作中勤奋自强，兢兢业业，任劳任怨。每天早上第一个来到办公室整理这一天要教给学生的东西，深入所带班级，检查早读情况，对有学习上有困难的学生进行辅导。虽然我教的是语文，其他科任老师请假我会主动给他们上课，计算机、数学、科学，不一样的教学风格大受欢迎。我会加班加点辅导学生，进行家访活动，建立学生档案，为工作几乎付出了我所有时间。

二、钻研课改，奉献青春

刚来的第一年被安排带1个班的语文、综合实践再加班主任。我大学学的是旅游管理，现在教的是语文，八竿子打不着的专业，对我来说是个很大的挑战，自从来到磨坪中学，我为自己树立了一个目标，那就是让自己每节课教学水平有所进步，努力提高自身的文化水平和业务技能，为了尽快的适应教育教学的发展需要，我虚心的向老教师学习，认真研究新课标新理念新教法，始终把自己置于学习研究之中，积极参与到教育教学的行列之中，勇于探索教育教学新规律，新模式，新思路，钻研素质教育的途径和方法，探索新课改的理论与实践。每天坚持到班级听课，让自己成为最勤奋的老师。同时又认真参加上级部门安排的业务培训，并且都圆满的完成了学习任务，还多次取得了优秀学员的称号。通过一系列的努力，我的文化水准和业务能力取得了迅速提升，很快成为了学校各项工作的骨干力量。在教育教学中，做到一丝不苟，精益求精，认真备好每一节课，上好每一节课，全身心的投入到教育教学中。

小学语文教学能力要达到的目标有很多,如感情领悟能力、思维能力以及听说读写等能力。每次批改作文，我都认真地阅读，仔细地批改，令人满意的佳作太少，多数学生的作文存在错字、漏字、句子不通顺、语序颠倒等毛病。六年级学生都是从乡村小学进入到我所在的那所学校，以前的五年里，老师管得不是很严格，学校的教育体制不健全，师资力量的缺乏，使学生没有从小打下坚实的语文基础，拼音和汉字写不到的现象严重，想要在一年内纠正这种多年形成的弊病，并非易事。

小学生生性贪玩，课外没有养成读课外书的习惯，乡村小学的书籍缺乏，都使小学生课外知识贫乏，通常对历史典故、文学常识一无所知。平时，有不少的学生课堂上，不喜欢阅读，早读时对课文兴趣不大，读书声音很小，没有养成良好的晨读习惯，对课文内容一知半解，对语句的理解运用不熟练，写起作文来，没有优美的语句，没有充实的内容，更没有生动的细节描写。

10天上32节课，那时的我不知道那叫课多，也不理解别人有意还是无意中跟我聊到的我课多。最直接的感觉只是一上午下来喉咙不舒服，不想说话，要休息，安静的坐个大概十分钟以后再吃饭，虽然很饿。可爱的我也许更多的感受是几节连堂好有成就感，觉得自己了不起。因为自我感觉每节课都发挥得比较好，像个完成预定演出的表演者。

2011年10月在县“爱国主义读书活动”征文比赛中获优秀指导教师二等奖，2011年12月论文《留守儿童成因及其对策》获县三等奖，2012年5月语文课在课内比教学中获三等奖，2013年1月在“中国中小学作文大赛”中获得指导教师一等奖。

三、以身示教，铸就师魂

爱是人类最美丽的语言，教师不仅要传授知识，还要对学生的人格进行培养。我在日常教学工作中，时时处处都在关注着孩子们情感，用真心呵护着每一位学生，在他们心里播撒出爱的种子。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

刚参加工作的时候，我教的一个班级中有个叫宋冬丽的女同学，她不愿和同学交往，总是愁眉哭脸的。课上也不主动回答问题，听课还总分神，语文成绩一直上不来，为此我很是着急，因此多次受到我的批评。一天午休，我把该学生叫到办公室，请她坐下后，询问了现在的学习生活情况，慢慢的交谈气氛变的融洽了。她也少了些拘谨和不安，她向我讲了她家的遭遇。她家住在本乡的送甲山村，一家4口人，生活原本应该很幸福，可她的父亲却长期的酗酒，酒后经常打骂她们母女，母亲又常年多病，她对自己的家感到非常的失望和恐怖，性格也变得内向了。父亲每天酗酒却不想着怎样持家赚钱，家里收入微薄，母亲为了供她和她姐读书，买掉了田地，外出打工了，而她却寄居于亲戚家，开始了孤独而辛酸的生活。我听后很自责，没有早早的了解这些孩子的情况，平时对这个身边可怜的孩子缺少关心。为了让宋冬丽同学在学校有更多的朋友，能多快乐些，减轻她心中的痛苦，调节她一直低落的情绪，我先用自己不多的工资给她购买了一些必备的学习和生活用品，又利用一次语文课的机会，给学生们讲述了她的家庭遭遇，此时同学们对她多了一份理解，同学们的同情心和关爱心也受到了很大的触动，都能积极关爱她，帮助她。事后，大家主动找她玩，学习上与她研究，生活上照顾她，精神上安慰她，鼓励她，慢慢的这颗冰冷的心花在老师和学生们的真爱下温暖了、化开了。她开始有了笑容，有话可说了。

2012年开始，我四处奔波联系爱心人士捐衣捐物，600多人次受到帮助，有衣物，零花钱，生活费，学习用具，解决了很多学生没饭吃，没衣穿，看病难的问题。在我的带动下，学生学会了关爱他人，团结同学，形成了良好的爱心氛围。

在孩子的心灵深处都有一个港湾，只有真爱，人们才有机会驶进那个港湾，才能熟知那个港湾鲜为人知的故事。我整天面对着这些孩子，想：每一个孩子内心都会隐藏着一个被人所不知的心灵世界，这里有温暖，也有寒冷，有阳光也有雨雪。我应该关爱我的每一位学生，尤其是正在这心灵世界徘徊与寒冷、雨雪之中的那些孩子们，爱在教育中产生无穷的力量。三年的资教生活，使我对教师这一职业有了更深的了解。教师是一群默默无闻的奉献者，像小草和花生一样朴实，像莲花和菊花一样高洁。“德高为师 身正为范”是教师最高的职业道德，我和同事们都时时恪守着这一信念。我的同事们都是辛勤耕耘在三尺讲坛上的奉献者，他们都是大山的儿女，生长于大山之中，生活于大山之中，远离喧嚣的城市，过着宁静淡泊、与世无争的生活。他们年复一年地教书育人，忘我地工作，呵护着祖国未来的花朵，培养着将来社会的栋梁之才。我们学校位置偏远，学校条件很是简陋，但是，没有影响同事们的工作热情，他们以校为家，尽职尽责地上好每一节课。他们用自己的行动诠释着“教师”二字的崇高内涵。在今天，大城市的喧嚣吸引着许多人去追逐物质的享受，在金钱、权势、名利的诱惑下，人们已经不再看重精神追求，他们的价值观和道德感严重滑坡，但我的同事们不为外界的诱惑所动心，依然坚守在着平凡的岗位上，做着自己平凡的工作。有时候，我的同事们还经常被一些不讲道理的学生家长误解纠缠，但是，他们依然用博大的胸怀包容社会的变迁。

在平凡的岗位上做着平凡的工作，是教师工作的内涵，虽然不会拥有显赫的地位、巨大的财富和超人的名气，但是，他们所坚守的岗位却拥有崇高的意义。我们的社会需要的就是具有教师精神的人，我们每个人都要用教师的情怀来升华自己的境界。

有一种人生，你没有经历过，也就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的幸福，有一种收获叫做成长，我收获了很多，也在收获中成长。我希望我的努力能够为磨坪这片土地播下一粒种，浇开一朵朵绚丽的花。

第三篇：播种希望放飞梦想

播种希望 放飞梦想

——七年级班主任经验总结

各位领导、老师们：

大家下午好！

本期从军训至今，七年级的十位班主任，每位都是舍小家顾大家，兢兢业业，埋头苦干，为班级的立规上路洒下了无尽的汗水。有了他们的努力，才使整个年级在稳定中前进，在稳定中发展和提高，为年级下一步的工作做好了坚实的铺垫！在此我代表年级的全体老师和全体学生真诚地向他们表示感谢。

有人说，一名合格的科任教师会影响学生一生对这个学科的学习兴趣；一位合格的班主任会影响一个班级学生终生的成长和发展。在现实生活中，我们越来越多地看到，不少家长不仅要选择学校，更注重选择好的班级，即好的班主任，这些说法做法，让我们进一步认识到了社会上对班主任的地位、作用、岗位的认同。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，又是一种文化。我们的班主任每时每刻都在向学生们传承着科学、演绎着育人艺术、传播着先进文化。班主任是班级的核心，也是学校教育的骨干。班主任是班级工作的组织者，班主任要做好学生的引导工作和班级管理工作，就要具有较强的组织能力；班主任是班集体建设的指导者，班主任要指导好班集体活动，就要有指导班级活动的基本知识和方法，熟悉学生身心发展规律；班主任是学生健康成长的引领者，要关注每位学生的全面发展，就要具有符合素质教育要求的教育面和高尚师德；班主任是沟通家长和社会的桥梁，班主任不仅仅协调好各科任教师，还是沟通学校、家庭和社会纽带，要具有良好的人际沟通能力。班主任既要上好课又要做好班级管理工作，从这一意义上讲，不是所有的教师都能当班主任，没有一定的专业素养的教师是不能胜任班主任工作的。班主任工作还是一项特别艰苦的工作，是一个专业性很强的岗位。为了履行工作职责，他们付出了几倍于他人的努力, 付出了几倍于他人的劳动和汗水，甚至是泪水。这是用任何华丽的语言所不能表达的。下面就我们年级十位班主任管理班级的经验和大家做一交流。

刘春晓老师是河南省英语学科带头人、上街区名师、学校明星班主任。她勤勤恳恳、爱岗敬业，以“兢兢业业做事，认认真真做人，明明 白白对己，诚诚实实待人”为做人准则。她总抱着认真态度去做每件事，努力去用一种热情去温暖孩子的心灵，有人说她是一个有着无穷精力、为工作而生的人。她是一名看似年轻的“老”班主任。因为年轻，她谦虚好学、不断进取；因为年轻，她干劲十足、精益求精；更因为年轻，她走近学生、共同成长。身为一名班主任，她总能与学生坦诚相见，以师道的尊严来赢得学生的理解和尊重，她用“亲和”去感化孩子的心，用细心去赢得家长的信任；用智慧为孩子的成长奠基，以勤奋去追求教育的幸福。

在新一轮班主任工作开始后，她严格遵守劳动纪律，每天早上早早到校和学生们一起跑步，这必须要克服自己经常腿疼的毛病，对她是个考验。但是她知道，学生早上的精神状态很重要，从跑操中就能发现班里学生的一些问题。“坚持坚持吧！”，她经常这样鼓励自己。她还是个善于思考的班主任。在纪律教育月中，一班的表现不够优秀，她看在眼里、急在心里。月考后，她在班级中展开了一系列旨在提升班级凝聚力的活动。她号召班里学生针对本次事件，写出自己的深刻认识和反思。看着学生们捧着真心写出的一篇篇文章后，她很受感动。接着让班干部在班里朗读记录学生们自己感悟的作品，每天五篇，用学生自己的感想来教育和鼓舞他们自己，她发现效果很好。为了巩固教育成果，她又结合学校的“中国梦，我的梦”主题班会，让学生为期中考试立下战书——“我的期中考试之梦”，并在班级专栏登出。严格的纪律是班级积极向上的保证，她又在班级黑板上划出专门的地方来刊登学生自己的名言警句。通过一系列改进，一班变化很大，正朝着理想的状态稳步发展，相信三年以后，一班会给家长和各位领导上交一份令人满意的答卷的。

高喜芳老师是郑州市优秀班主任、学校明星班主任。在她当班主任这些年来，她把自己钟爱的教育事业看得高于一切，舍“小家”顾“大家”，一心扑到班级管理和教学工作上。每天总是来得早走得晚，在她的心里，学生的事就是最大的事，即便是刚做完手术，还没等身体恢复好，就赶到学校上课，从来没有喊过苦，叫过累。“做人总要有点精神，做人就要负起责任。”这就是她埋头苦干，永远向着更高的目标挺进的信仰。

她在班级管理中比较有成效的办法： 1，放大班级优点，给学生自信心

及时发现并鼓励班上好的现象，每天给学生一些鼓励和赞扬，就如给钟表上足了发条，使他们信心十足走好自己的路。

2，开展各种活动，通过正面引导促进班级良好班风学风的形成。

比如，开展了“寻找身边的榜样”班会活动，让同学们虚心向身边的榜样学习，培养学生的进取精神。3，引入竞赛机制，化解工作难题

比如引导班干部组织开展多次计时比赛，使各类收缴作业，饭卡费等任务快速完成，再比如为了调动班上几个后进生学习的积极性，开展“比一比谁的进步大”等等，效果很好。4，实行班级管理自治

放手发动学生，信任学生，让学生分工管理班务，各司其职。发现问题及时和学生一块思考，共同商量，共同解决，群策群力，使班级形成民主、和谐、统一的氛围。

5、用爱心教育学生，走进学生的情感世界，感受他们的喜怒哀乐，体会他们的冷热酸甜，爱在点点滴滴中，点点滴滴都是爱！让学生充分感受到集体的温暖。

冯建辉老师是郑州市优秀班主任，也是年级的老班主任了，她早出晚归用慈母般的爱关心着她的孩子们，她管理班级以柔克刚。

1、新接班后，她就有意识地去了解、摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等，建立学生小档案，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和长处奠定了基础。

2、她腿勤、嘴勤和脑子勤。经常深入班级，将有些不良现象及时发现、及时解决。

3、对调皮的学生进行有效的教育，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方面她采用了“说悄悄话”的方法。这“悄悄话”挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而变得收敛起来。

4、在批改作业，小考试时，常写上几句鼓励学生的话：“相信你，你能行！”“别灰心，再来！”“加油！”以此来激励学生，时刻让学生感受到 老师在关注。

5、对后进生管理。她善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他内心的潜能。通过自己的努力体验到了学习的快乐，增强的学习的自信心。

禹永丽老师是我校、上街区、郑州市优秀班主任她用全部身心投入到班主任工作中，就是在她女儿生病期间也没有请过一天假，她把全部的爱都献给了她的班主任工作。

她是这样管理班级的：首先，让学生做班级的主人，大家共同创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。其次，充分发挥学生主体作用，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部、小组长。这样，既减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。第三、她常常从欣赏的角度去看待自己的学生，赞美学生。让他们发扬优点，抛弃缺点。她除了自己平时这样做，还教育学生要学会欣赏别人，她布置了让学生写自己熟悉的八个同学的优点，且每个同学的优点不小于50字，每天读一篇看谁最受同学的肯定和认可，学期末进行奖励。结果发现班上的学生悄悄地变了，变得更积极学习，上课更大胆主动发言了，为班级做好事的同学更多了。

严格的要求是最大的尊重。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”因此，她对学生的日常管理要求非常严格。

1、入室即静。有什么事在进班之前处理好，只要进入教室就等于上课了，要遵守好纪律。经过许多次的明查、暗查，学生们终于养成了这种好习惯，为全班同学创造了一个安静的学习环境。

2、你追我赶的竞争意识。每个学生都有一位实力相当的竞争对手，每次大小考他们都要对比成绩，互赌输赢。为班级营造了一种浓厚的学习氛围。

3、加强小组的合作与竞争。从学习、纪律、品行等方面约束学生，让他们形成争当模范，不托后腿的思想意识，并充分发挥合作小组的自制、自律和竞争优势。

张粉桃老师责任心强，自我要求高。她带班的一贯风格：明朗自信.今年暑假，她虽然做了一个手术，但军训时仍然精神抖擞；军训期间，没人照顾孩子，最终爱人从外地请假回来解决了后顾之忧；国庆节前夕再次做手术，但第二天的学生健康体检依然出现在操场上，对待繁重的班级管理工作浑身充满活力，但谁又懂她付出了多少？在军训总结大会上，她的班级最终获得了一等奖；在纪律月总结评比中，她的班级最终积分第一名。

她带班的亮点如下：

（一）稳班讲究一个“快”字

譬如：张老师在军训第一天就命令自己迅速记牢每一个学生的名字，两天内就能和学生轻松交流，纠正学生的动作从而达到了很强的针对性。

（二）小组积分天天晒

用一个小黑板依次标注八个小组，用画“正”字的方法加分或扣分，加分用白色，扣分用黄色，很醒目。天天晒积分真正做到了公开公平公正，也解决了记录难的问题，积分结果作为每周调动座位的依据，极大调动了学生各方面的积极性。

（三）有事找学生

譬如：她把主题班会交给小组主持。每周一个小组，包括主持人、记录人、版面设计、班内纪律组织等，小组长一应安排，主持完毕学生当堂评价打分，小组间竞争很激烈。

（四）对待问题学生以“柔”克刚

问题生是班主任最值得关注的群体，他们也可以说是校园里最可怜的孩子。张老师的法宝是“成绩看淡些，人格看重些；缺点看淡些，进步看重些；结果看淡些，过程看重些”，真正做到了春风化雨，以柔克刚。王姣老师研究生毕业，是我们年级年轻的班主任，她富有朝气、勤奋好学、积极向老班主任请教，丰富自己的阅历。她的班级管理方法是: 1.要求学生进入初中，重新塑造自己的形象。每位学生要先跟自己比，跟自己的过去比，跟自己的昨天比，每天进步一点点，在点滴进步中累积好习惯，每天都要进步一点点，长此以往这一点点累积下来就很不得了！

2.培养得力的班干部

通过军训期间的观察，指定了责任心较强，办事稳妥的几名学生担任班委，定期召开班干部会，总结得失，促进班级工作的发展。通过竞争确立值日班长，参与班级管理，提高自身能力。

3.实行积分的量化管理。将个人积分、小组积分与个人荣誉、小组荣誉联系起来，每天清算，每月评出前五名，由班级颁发奖状。小组积分每天公布，周五评出前三名通过校讯提出表扬。

4.事事有总结。当天情况当天总结，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。

刘艳红老师是我们学校聘任的老师，她虽然工资不高，但工作热情却非常高，她克服了重重困难，例如孩子小没人照顾，母亲重病住院期间却只能周末回家照顾，争取做到不耽误一节课。她虽然家在外地，但却把心安在了学校。她积极做好班主任工作，她的工作得到了学校领导的高度评价。她的管理方略是：

1、制定符合班级特点的班规。

2、确定优秀负责的班委，这一点对班级工作的开展非常重要！

3、班主任说过的话，必须兑现！不要被学生的眼泪浇灭！

4、当天的问题尽量在当天解决！

5、班级事事有人做，权力下放，把琐碎的工作交代给负责任的班干部，学生真的会比你做的更好！她比较有成效的做法有以下几点：

1、尽量不在班上公开批评学生，特别是班委。经常给班委开会，强化他们的责任意识，每月对班委进行投票，可以让班委之间也竞争一下，争着为集体做贡献！

2、小组积分每周一小奖，每月一大奖。原则上每组都兼顾到，尽量调动各小组的积极性。必须让学生们看到积分的作用，他们才能重视积分。

3、对待后进生尽量以鼓励表扬为主，表扬比惩罚效果要好，特别是普通班这种毛病特别多的孩子，相信他们在小学时就已经被老师教过无数次家长，他们对惩罚、叫家长都已经有了抗体了。所以，她转变思路，看见后进生有一丁点进步，就大力公开表扬，让他看到自己的优点，对自己有信心。

4、善于运用心理战术和舆论压力。她经常在班上教育孩子，如果你不热爱这个集体，这个集体就会不爱你，为集体抹黑的人是没有人喜欢的。先让后进生在班上没有市场，然后通过观察放大他的优点，让大家看到他的进步。当他再次融入集体时，他会倍感珍惜！

5、试着学会换位思考，当一个学生犯了错误，我们一般都会大发雷霆，甚至和学生较劲。但是我们忘记他只是一个十几岁的孩子，今年她也荣升为一名家长，于是在处理学生问题时就会想：“如果这是我的孩子犯的错误，我希望他的老师如何来处理他？”而后，情绪就会平复很多，当然处理起来也会相对更冷静，更成熟。

李岩老师是我们年级唯一的男性班主任，朝气蓬勃，阳刚十足，有多年的班主任经验，是一位十分优秀的班主任，在管理班级方面有独到的见解。开学以来，初一8班就一直在抓常规管理，在班级制度和奖惩措施上不断改进，班级的各项工作取得了较为明显的进步。他的方法是最笨的方法，也是最有效的方法：多跟班。开学以来，他每天坚持和学生一起跑操，每一个午休后和晚饭后都会进班，一点点讲评好习惯，手把手教会好方法，让学生真正体会并理解班级制度和秩序的重要性。

1、宿舍纪律。制作了宿舍纪律公示表格，每天收到表扬的寝室会得到一个红星，而违纪学生的名字则直接上榜，同时本周末由家长陪同学习宿 舍制度并写一份学习记录，家长签字。宿舍纪律有明显进步。

2、卫生值日。开学初，班级拿出四次自习课来专门培训打扫卫生的方法、质量要求和值日制度，每天三级检查督促，一级是卫生值日班长检查值日生到位时间、打扫速度和质量验收；二级是卫生班长验收；三级是专职学生最后检查验收。

3、周末作业。每周我们每学科奖励10分给保质保量完成作业的学生，每周作业积分汇总到学期积分上，直接参与期末评优积分。而没有完成的学生不能积分，同时要在周一补齐作业书后写出保证，家长到校审阅签字。

4、习惯的养成教育。

（1）坐姿。班级语数外老师通力合作，每节课练习坐姿后。每节课有专职学生检查坐姿并总结最好和最差坐姿小组和个人，然后积分奖励或扣分惩罚，学生进步很大。

（2）教室里所有物品责任承包，大到讲桌讲台卫生，小到废瓶子的摆放，都要求做到井然有序。

（3）课堂回答和展示要求必须大声大胆，为展示大方而准确的同学奖励积分，而声音小，不清晰，不能积分。

（4）课代表每科安排两个人，一人负责纪律，一人在课前找老师安排任务，要求每节课老师走进教室时，所有学生必须是安静的。

赵从娟老师研究生毕业，聪明靓丽，善于学习，是一位年轻的新班主任，第一次带班，有开始手足无措的艰辛，也有初试牛刀取得成绩的喜悦。她的做法总的说来有几点“真诚、真心、做好表率”。开学以来，就积极和别的有经验的班主任和任课老师交流，从早操、课间操、课前看班、安排班级各项事务等方面，学到了很多管理班级的方法。在借鉴别人经验的基础上，又考虑本班实际从而制定相关的管理措施。

1、熟悉学生，选拔班干部，根据入班成绩安排座位，调整宿舍人员，制定基本的班规，勤跟班，及时点评，总结。

2、制定纪律、卫生等各方面的管理措施。纪律方面：教室：每天都有值日班长，预备前、课前站在讲台上维持纪律。课堂上，各科课代表负责 记录本节课的表现情况。宿舍：每天都和生活老师联系，对好的宿舍写在黑板上进行表扬。晚自习前进行一天纪律总结。最终根据班级积分的规定，相应加分和扣分。

卫生方面：在卫生这一块她亲自带领同学们扫，经过多次卫生打扫尝试，最终确定方案。值日组长严格检查，扫到干净为止。近一个月来卫生质量有所提高。

3、根据入班成绩建立学习合作小组，指出学习合作小组是一个集体、一个团队，一荣俱荣，一损俱损。对表现好的小组及时表扬，并相应加分。

4、根据每个学生的特长，经过观察，选出了合适的班干部，并明确告诉他们的职责。多表扬、多鼓励，让他们每个人都能各尽其责。平时多和他们交流，根据班级出现的新问题，及时召开班干部会议，制定相应的措施。

5、每周总结每个人积分情况。评出来前五名上台，受表彰并照相。并发校讯通通知家长，进行表扬和鼓励。

王红燕老师淳朴善良，是10月刚接任的新班主任，为了接好10班，费了不少心思。她舍小家顾大家，在丈夫住院期间仅仅请了一天假，就积极投入到班主任工作中。她努力学习做班主任知识，积极向其他班主任请教，在班级管理方面也取得良好的效果。她说以前听说干班主任很累，也经常看到身边的班主任忙忙碌碌的身影，这干了两周以后，我真正体会到累、忙。

她的经验就是一个字“勤”。腿勤，勤往班上跑。接班之初，她就去政体处把早操、课间操、卫生等一系列学校检查的表格找了一份，针对检查内容，在班上进一步强调、规范学生的习惯养成。早上跟着学生跑操，一方面锻炼身体，另一方面减肥。听见谁跑步咳嗽了，提醒他多喝水，让他注意跑步时调整自己的呼吸；谁鞋带开了，提醒他系鞋带，这些小事能能拉近与学生的距离。这样跟着学生跑操一举多得。一周抽出1-2天和值日的学生一起打扫操场清洁区，手把手教他们用大扫帚，保证打扫的质量和速度。每天尽量早上7:30、中午2:00、下午6:30站到班上，虽然没有规定学生到教室的时间，但是她觉得往班上一站，好像学 生都知道该干啥了。课前只要有时间就站在班上，提醒学生做课前准备，课代表组织学生练坐姿。嘴勤。天冷了，提醒学生多穿衣服，被子薄的及时更换。晚饭间看到谁在走廊上吃饼之类的东西，就问问喝喝稀饭了没，现在有时候学生会主动跟她说：“我喝过稀饭了。” 谁请假回家看病了，来了就问问他的身体怎么样了？ 教室里，看到哪个组，那个同学做得好，就表扬加分。

我们的班主任是辛苦的，也是卓有成效的，通过他们的辛苦也换来了年级的稳定和发展，再次谢谢你们！

第四篇：播种习惯收获梦想

播种习惯收获梦想

高二文科博雅班刘理凡

老师们，同学们：大家好！

我心怀着梦想走进北大，又满载着收获而归，虽然仅有短短的七天时间，但这次北大之行会对我的人生起到至关重要的作用。外面的世界很大，很精彩，当我们用大世界的眼光去看所处的小世界时，就会发现自己的小成就是如此的微不足道，是不足以沾沾自喜的。但我们必须相信自己，不必去仰望或羡慕别人，因为只要通过努力也可以达到所期望的高度。因此我们就要用二百分的汗水去换取一百分的成功，而不是随便去赌一赌，不要幻想奇迹，踏踏实实地做好手边的事，走好每一步路，做最好的自己，那么梦想就近在咫尺。

在收获的同时，我也发现了自己与北大的差距，尤其是在个人修养方面，如果不曾来到北大，不曾感受北大深厚的文化底蕴，不与北大的人接触，就不会发现自己在这方面做得还远远不够，当大家都在为冲刺北大名校而奋斗的时候，我们忘记了反省自我，忘记了个人修养的提高，而我们忽视的恰恰是我们必不可少的。礼仪者，仁之貌也，礼仪是一种文明，一种品德，是自我修养的体现，而修养是人的内在素质，需要我们长期的培养。我想所有的信仰，所有的理想，情怀以

及社会担当，其前提总是始于足下，失乎生活的。修身养性，这就是起点。优秀的人才，应当在各个方面全面发展，而不仅靠单方面的优势，小成靠智，大成靠德，这是我们到北大后，听北大人一直在给我们说的一句话，让我感触至深，学习是成业之基，品行乃立身之本，蔡元培先生对学生提出三点要求“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”所以北大从不欢迎只有学识、而缺乏修养的人，我们应该见贤思齐，见不贤而内省，做一个内外兼修，德才兼备的人。

这次北大之行中，我们接触了很多北大的老师和学生，从他们身上我能真真切切地感受到北大的文化气息和北大的素养，当我们走进北大课堂时，教授很热情地欢迎我们并向他的学生们介绍，这与我想像中的北大老师完全不同，他们的言行举止十分谦和，治学态度非常严谨，北大的学生很尊重自己的老师，重视友情，举手投足间显示出北大的气质，北大是一方修身的沃土，见贤思齐，积跬步可致千里；北大也是一个筑梦的地方，心有多大，舞台就有多大。来到北大，接待我们的有从我们大中毕业的现任北大学生工作部副主任的杨虎学长和他的妻子周靖姐，还有北大元培学院团委书记王逸鸣老师。他们为我们提供了很多便利条件，领着我们参观北大，走进课堂，与元培学院的优秀学生交谈，他们的热情和坦诚让我深受感动！

给我触动最大的一个人是杨虎学长，我不知道该用什么称谓去称呼他，叫师兄不够尊重，叫老师又太过疏远，他总能用朴素的言行感动着我们，桃李不言，下自成蹊，无言也是一种教育。在马路上，他总走在魏校长的左边，他告诉同学们长幼有序，魏老师走在右边安全；一起吃饭的时候，在自己还没有吃之前，他总是先用干净的筷子为老师们夹上菜；上车时，他先给老师们开车门；在我们上课完饥渴难耐时，他会给我们送来水和面包。临走的那天清晨，天还没亮，他5点钟起床买好早点，在招待所门口，等老师们起床，一直等到了六点钟，他告诉我们“一日为师，终身为父”，他告诉我们“好人就是在想到自己之前先想到别人”，他告诉我们“每个人都要有一颗感恩之心，感恩自己的父母，感恩自己的老师，感恩帮助过自己的一切人，感恩之心也会成为每个人学习的动力”听君一席话，胜读十年书，让我们受益匪浅，而我们远远没有做好这些，在校园里，碰到老师，有些学生视而不见，连一声招呼都不打就扬长而去，和老师走在一起，谁会主动走在老师的左边。有的甚至辱骂老师，金无足赤，人无完人，老师不是圣人，不可能十全十美，老师有缺点，我们要像老师包容我们一样去包容并且尊重他们。一个连自己老师都不尊重的人，如何去尊

重别人，别人又如何尊重你！也许我们和老师的接触只限于校园，但为学莫过于尊师，让我们珍惜与老师的这份情谊吧！

这次活动收获很大，但也有一点小小的缺憾。在我们离开北京的那一天，杨虎学长和王逸鸣书记以及魏校长的学生专程来送我们，也许是因为归心似箭的急切，也许是因为几日行程的疲惫，我们只顾上车，却忘了说一声再见。我们知道错了，错得几乎让我们无地自容，几乎让我们无法想像，真想让时间倒流，补回那声再见，当我们看到同行的几个老师眼底的失望，我的心真的比针扎还要难受，因为我们并没有将文明礼貌和感恩当成一种习惯。我们的圣人孔子教育子女“不学礼，无以立”教育学生，“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，孔子尊礼，行礼，守礼，当乡亲们进行饮酒礼结束后，孔子总是要等柱杖老人出门后，自己才走，绝不和老人们抢行，遇到穿丧服的人或残疾人，总要站起来表示尊重，或小步快走，不去打扰他们太久，惊扰他们的伤痛。我们可以看到“圣”字下面一个“土”字，所以圣人必定是接近土地的，他用朴素的言行感化我们，我们该反省反省自身了！

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。不积小流，无以成江河；不积跬步，无以致千里；滴水见太阳，细微之处见精神，不要以为成功遥不可及，其实它就在我们身边；不要以为高尚难以企及，其实它就在我们生活的点滴之中，让我们从现在开始，从点滴做起，砥励德行，力矫颓行，礼貌待人，使自己成为一个全面发展的人。

第五篇：播种太阳，播种梦想演讲稿

播种太阳，播种梦想演讲稿

各位领导、各位评委：

大家好！我演讲的题目是《播种太阳，播种梦想》。

早在学生时代，我们就知道人生是船，展开梦想之帆，我们将顺利到达成功的彼岸。读师范时，我就树立起坚定的信念：尽自己所学，为家乡的教育事业作贡献！

这么多年来，我的教育梦想和家乡人振兴故土的梦想一起远航：家乡旧貌换新颜，教育条件也在一天天得到改善。如今，教师待遇逐渐提高，教学条件不断改善，学校每个教室里添置了成套的多媒体设备，教师人人配备笔记本电脑，教学资源和全国各地的同行们交流、共享，不再是几支彩色粉笔、几张自画的明胶片轻装上阵……

我感恩于在我身前身后，在广袤的华夏大地上，我的同胞们和我一样，怀揣美丽的梦想，努力实现着富民强国之梦！他们既有实干兴邦的精神，又胸怀中华复兴的崇高理想，让祖国成立60多年、改革开放30多年来，圆了百年奥运梦、航天航海梦，也圆了房子、汽车、上学、养老的百姓梦……

这么多年来，许多教育前辈或被调往城区工作，或退休，有的甚至驾鹤仙去，我也已经将近不惑之年，逐步成为学校语文教学的中坚力量，带领一群教育后辈在家乡的教育战线上孜孜以求，用全部青春的热情，培育一位又一位如花的孩子成长。在此过程中，我辛勤学习、钻研教育教学规律，先后发表论文近十篇，其中《爱心温暖你我他》德育案例获中央教科所、《德育》杂志社案例评比二等奖，另外我笔耕不辍，先后发表诗歌、散文、小说数十篇（首），2011年9月，我成功加入泰州市作家协会。

教学中，我努力将自己的文学梦播种进学生的心田。我憧憬有一天，家乡的土地上能走出更有成就的文学才子，他们的名字能像晨星那样闪烁在省级甚至国家级刊物和杂志上，用他们的生花妙笔，为这个梦想的花儿遍地开的时代立传讴歌，让家乡前进的脚步在历史的长河里踏出一声声轰然的回响，把勤勉而素朴的家乡人镌刻在文学的基座上，供后人景仰。

--新时代的家乡啊，有许多美德需要传承，有许多靓丽的风景需要描绘，有许多默默无闻的小人物需要歌颂，有许多壮举需要千古流芳……

工作中，我努力运用成功学的原理，不断激发学生的习作热情，帮助他们树立习作的信心。我积极引导学生博览群书，带领学生深入体验生活，将阅读教学与习作教学紧密结合，提供一切机会让学生练笔。对于命题作文的练习坚持先写后评，批改后认真帮助学生总结得失。

我将自己学习、提炼和完善的“三个一”理论（即一个中心、一件事情、一个人物）毫无保留地传授给学生，这些理论简洁，容易理解和记忆，它们就像武功秘诀一样，有力地指导了学生的作文实践。学生掌握了这些理论后，我引导习作兴趣特别浓厚的孩子撰写自己的长篇童话、小说或纪实故事，要求学生一个章节一个鲜明的主题、一个耐读的故事、丰富人物一种特点或品质。好多学生在六年级第一学期末的寒假中写出了自己的第一部连载作品。第二学期，我挑选出优秀的故事，让作者在班上朗读，并为他们召开写作交流会。

有一年，班上有两位女孩特别喜欢写作，她们不怕辛苦，兴味盎然地合创长篇童话。课余，她们兴致勃勃地构思故事情节，讨论刻画人物特点。（本文出自范文先.生网 www.xiexiebang.com）每天放晚学后，她们邀请我一起讨论，金色的夕晖中，我走进她们神奇的故事，如同置身于美妙的童话世界……第二学期结束时，她们写完了两个笔记本。那段难忘的写作经历相信一定铭刻在她们的记忆里，使她们感觉到童年时光是多么五彩斑斓，而我也充分感受到为人师者的幸福和满足。

在我和学生们的共同努力下，我们收获了沉甸甸的果实：王婧雯的习作《老奶奶》、叶高秋《冰淇淋》发表于靖江日报《青青草》栏目；陆钰《快乐的童年》、刘雪娇《快乐的“筋斗云”》、展娇《挖螃蟹》，发表于《靖江广电报》；宋溪钰征文《如诗如画的祖国》发表于靖江日报，并获得“祝福祖国”江苏省书信征文三等奖。朱炜的作文《神奇的彩笔》发表于江苏省《关心下一代周报》，宋文君的读后感《点亮爱的灯盏》获得靖江市《阅读年选》读书心得评比二等奖，宋资慧、李玟在我市近两年举行的青少年主题征文中分获二、三等奖。

有多少孩子像瞿铮那样，飞得那么高，那么远，远赴法国留学？有多少孩子像刘欢那样，走进著名高等学府的殿堂？有多少孩子在各种各样的建设岗位上发光发热，让我不期然地收获一声声响亮的问候？

如今，我常常不由自主地唱响生命的赞歌，感谢我的祖国和恩师们引导我走上神圣的教育岗位，给了我播种太阳、播种梦想的机会。虽然我的生命正逐渐老去，但是在乡村宽阔的大道旁，在纵横的阡陌上，在无边的田野上，我的太阳正冉冉升起，我的梦想正茁壮成长。

谢谢大家！