双堠镇中心小学2009年上学期学校安全工作计划

第一篇：双堠镇中心小学2009年上学期学校安全工作计划

双堠镇中心小学2009年上学期学校安全工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和上级安全工作会议精神为指导，以广大师生的生命安全和社会稳定为目标，以确保学校教育教学工作的顺利进行为出发点，以提高师生和家长的认识及广泛开展安全教育活动为途径，落实好上级有关文件精神及有关安全法律法规、制度，进一步加强学校的各方面安全工作，深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。

二、工作目标

通过安全教育活动，在广大师生中树立起安全观念，明确责任，强化安全管理意识，增强安全防范意识和能力，及时消除事故隐患，防止各类事故的发生，力争本学期不发生安全事故，为确保社会稳定作出贡献。

三、安全主题

本学期安全工作的主题是：生命安全高于一切。

四、主要工作及措施

（一）、加强领导，明确责任。

1、成立安全工作领导小组。

组 长：赵立华

副组长：谢彦群、组 员：各中层、各班班主任

2、明确责任。

每位师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一，是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。领导小组成员必须做好学校安全教育活动的组织实施。总务负责房屋、线路等设施的检查维修及师生的饮食卫生；校医教师负责健康教育，传染病、常见病、多发病的预防工作；生管人员负责维持和监督骑自行车同学的秩序；班主任等负责有关安全的宣传教育工作；任课教师负责所教年级及所教学科的安全教育；兴趣小组辅导教师负责小组活动的安全保障工作。

（二）、加强宣传教育。

1、利用校会、国旗下讲话、红领巾广播、班队会等途径根据季节的不同有针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动等。

2、利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助学校做好安全工作。

3、安全月期间，学校及各班更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。

4、通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。

（三）、加强检查，严格管理。

根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，做到防患于未然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发现问题及时解决。

1、房屋检查严格执行上级规定的安全检查制度。（重点检查：房屋基础、主体结构、屋架结构等重要部位，做到检查细致，不留死角；检查及时记录，检查人员签字；检查结果及时上报学校。）

2、用电、防火检查。

（1）加强学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露，插座、插头有安全隐患，在及时上报的同时，由学校总务处安排人员立即解决。

（2）学校禁止使用电炉子、电暖器、电水壶、电褥子等电器，如发现一定严肃处理，出现不良后果，责任自负。

（3）师生要养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。

（4）微机教师上课前后都要认真检查电源、线路、电器等是否正常，保证安全使用。

（5）教学设备及设施，执行谁主管或谁使用，谁负责的原则，如发生安全事故，将视情节追究责任人、当事人的责任。

（6）学校的灭火器材要放在指定地点（图书室前、微机室等处），有关教师必须了解灭火器的原理及使用。

3、卫生工作。

（1）认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《关于加强学校传染病预防与控制工作的通知》等文件精神，做好学校的卫生工作。

（2）执行每天的文明岗检查制度，对学生的着装、个人卫生、自带饮水等进行严格的检查。

（3）坚持每周两大扫除，每天早晚清扫室内外卫生，保持校园的优美环境。

（4）加强对学生进行生理卫生知识的教育。做好学生的心理咨询工作。

（5）做好防控传染病工作，不让每一位师生沾染上传染性疾病。发现有发热、咳嗽和呼吸道不适等症状的师生，要密切关注，及时上报。

（6）做好师生的饮食管理和检查，饮具等要定期消毒，必须保持饮食的清洁卫生。采购人员要严把购物质量关，不向老师出售过期变质的饮用水。班主任教师一定要严禁学生向无证摊点购买零食，严禁食物中毒事件发生。

4、交通安全。

（1）加强交通安全知识的宣传教育，师生一定要遵守交通规则，在路上靠右行走（行驶），不在路上追逐打闹，不做有碍交通安全的活动。

（2）学期初，班主任和学校签订安全责任书，学校向家长发放安全通知书，来共同教育学生，防止事故发生。

（3）各班要实行路队制放学。

（4）骑自行车的师生要做到铃、闸、锁齐全有效，勤维修保护车辆，保证车的状况良好，否则不准骑。学校严禁不满12周岁的学生骑车上下学，不许骑车带人。对骑自行车的学生要登记造册，做到心中有数，并与其家长签订责任书，明确各自的责任。严禁在校园内骑车。

（5）加强接送学生上下学的社会车辆管理。

（6）一旦出现交通事故，首先主动保护现场，抢救伤者，还要及时报告，不隐瞒、逃逸、躲避。

5、校园秩序。

（1）严禁陌生人进入校园，发现可疑人或有扰乱教育教学秩序的要及时制止，或与上级联系，打110报警。

（2）加强校园周边的综合治理工作，严禁校门口摆摊、堆杂物，严禁远离校园的小商小贩向学生出售过期、腐烂变质的食品，及有危险的物品，严禁在校园周围有干扰正常教育教学的活动。

6、加强校内外活动安全教育。

（1）加强学习，严禁教师出现体罚或变相体罚现象。

（2）学生在校的活动，谁组织谁负责，谁的课谁负责；课间活动教师（尤其是班主任）一定要加强教育；倘若由于教师的失职、体罚或变相体罚及课堂打架等出现的伤害事件，由任课教师负责。

（3）室外活动课（体育、美术写生等）教师一定要注意安全，教师如不能坚守岗位、尽职尽责或因器材管理、活动要求不当引发的事件，由任课教师负责。

（4）负责维持管理学生在校和骑车回家秩序的教师，要尽职尽责。

（5）学校或班级组织师生集体外出，严格执行谁组织、谁主管，谁负责的原则，活动前必须制定周密的活动方案和突发事件应急预案，上报学校进行审批。活动时一定要做好安全保卫工作。

7、其他方面。

（1）值班教师要严格执行值班制度，出现问题及时汇报。

（2）在汛期，安排好防汛工作，并且做好学生的避险看护工作。

（3）冬季期间，班级要严防学生取暖安全。

（4）积极稳妥的做好热门话题、易发生的问题等敏感问题的预防工作，严防出现上告、上访事件。

（四）开展活动，提高师生的安全意识和能力

1、各班要开展“小手拉大手”活动，每一位学生给家长写一封信，主要内容：为了家庭的幸福，请家长在工作和生活中，时刻注意安全。

2、开展家庭用电、用气安全操作表演等活动。

3、各班要有针对性的开展一次安全教育主题班队会活动。

4、可组织学生自编上学路上“几不要”儿歌等活动。

第二篇：双堠镇中心小学三年发展规划

双堠镇中心小学三年发展规划

（2014年-2017年）

一、学校发展的背景分析

沂南县双堠镇中心小学创办于1964年，2004年10月搬迁新校。全校教职工发扬敬业奉献、艰苦创业、自信自强、开拓奋进的精神，埋头苦干、扎实工作，学校各方面工作进展顺利，发展环境日渐优化，发展基础日益坚实，教学质量逐年提高，赢得了较高的社会声誉，呈现出良好的发展态势。

1、教育事业发展迅速。现有45个教学班，在校学生2200人，教职工120人。学校先后荣获“山东省规范化学校”“山东省绿色学校”“山东省依法治校示范学校”“山东省教学示范学校”“沂南县十佳学校”等荣誉称号。

2、办学条件改善明显。校园环境不断改善，设施、设备不断充实，达到省现代配备标准，信息技术发展迅速，是临沂市首批“数字化校园”，山东省规范化学校。

3、办学水平显著提高。学校管理逐步规范，队伍不断优化，质量显著提高，是临沂市“先进学校”、“平安校园”创建先进集体、“课程改革先进学校”，社会声誉良好。

目前制约学校发展的主要因素有：

1、师资队伍整体素质有待提高。教师的思想观念、师德修养、业务水平、教科研能力与现代教育发展的要求、家长追求优质教育的期望尚有差距。

2、办学设施有待改善。学校场地小，校舍紧，设施设备与教育现代化要求还有差距。学生数量多，班容量大，因材施教难以落实。

3、办学经费制约发展。办学条件的改善、教师的培训提高等均需要经济的支撑。目前，光靠公用经费保障学校的发展有一定的困难。

4、管理水平有待提高。管理制度还不够完善，管理形式和方法还较粗放，管理效能还有待提高。

二、学校发展的基本思路

1、办学理念：以德润校 依法治校 文化厚校 科研兴校 管理强校

2、办学宗旨：一切为了孩子 为了孩子一切

3、学校发展的基本思路：

文化引领：加强校园文化建设，积淀学校文化底蕴。一是健全价值文化；二是挖掘环境文化；三是充实活动文化。

管理保障：强化常规管理，优化机制、精细管理、提高实效、提升品位。一是强化德育管理，创建德育特色学校；二是强化教学管理，突出教学过程管理，落实全面质量管理。三是强化后勤管理，增强“三个意识”即服务意识、安全意识、效能意识，实现

“两个到位”：管理到位，服务到位。

队伍支撑：加强师资队伍建设。一是加强干部队伍建设，努力造就思想上想干事、能力上会干事、效能上干成事、廉洁上不出事的干部队伍。二是加强教师队伍的建设，打造爱岗敬业、乐于奉献、奋发有为、素质精良的教师群体。

科研突破：在研究中积淀底蕴。一是目标认同。全体教师统一目标，自觉、主动地投入到科研的怀抱，让科研成为全体教师的工作方式，让科研成为全体教师的成才之路。二是措施扎实。加强学校教科室、课题组的建设管理，强化工作职能，完善有效机制，促进课题研究高效运作。三是树牌成名，以课题研究推动特色创建，打造学校品牌。

三、学校发展的目标及主攻方向

1、打造主流文化

校训：尚德 求真 严谨 创新

校风：明德 严谨 友爱 笃行 教风：敬业 博爱 善导 涵蕴 学风：文明 活泼 勤学 善思

2、明确主攻方向

学校：规范+特色 教师：专业+特长 学生：合格+特长

（1）文化创新。围绕“力行”的核心文化，健全价值文化体系，形成学校的主流文化。

（2）队伍创新。围绕“以师为本”的发展思路，推进“两项工程”建设，形成一定数量和较高层次的骨干教师群体。

（3）德育创新。围绕“以生为本”的办学理念，以“少年城管学校”建设为载体，致力实现德育创新，形成德育品牌。

3、确定发展战略

（1）近期目标：镇域内实现义务均衡发展

（2）三年规划：构建和谐校园，成为县域内一流学校。

（3）发展愿景：打造人文校园，成为沂蒙具有一定知名度的学校。

四、学校发展的项目和措施

（一）校园文化：

1、目标：读万卷书，行万里路，修高尚德，养浩然气，打造人文校园。力争在校园文化建设中跻身市先进行列。

2、措施：

（1）健全价值文化。

一是“知行合一，学以致用”，努力实现学习、思考、行动、创造的统一；二是“脚踏实地，志在千里”，从现在做起，从小事做起，打好人生底色；三是“立足岗位，践行职责”，党员干部要躬身力行，教职员工要身体力行，每个学生要强学力行。以此作为教育活动的出发点和归宿。

（2）挖掘环境文化。

加强物质文化建设和行为文化建设，重点在环境建设和学校管理规范的完善上有所突破，形成见贤思齐，团结和谐，共谋发展的良好氛围。

（3）充实活动文化。

开展系列化的校园文化活动。在主题教育、节日活动、实践活动等丰富多彩的校园文化系列活动中，尊重师生，自主选择，达到全员参与，主动发展的目的。依托学校大课间和社团活动，逐步形成“阳光体育运动”（主要是踢毽子和跳绳为主）的办学特色，和“王羲之书法特色学校”为品牌的毛笔书法特色文化。

（二）学校管理：

1、目标： 思想同心，目标同向，行为同步，事业同干，构建和谐校园。以教师为主体，以制度为保障，以激励为手段，以服务为宗旨，重视人的管理。体现“人人发展，和谐发展”的办学理念，实现精细化管理。

2、措施：

（1）科学管理。

理顺管理机制，坚持科学管理。建立块面综合行政管理和条线垂直业务指导双线管理网络，下移管理重心，强化部门管理职能，淡化“分管”，强调“负责”，一抓到底。突出年级组长、教研组长在学校行政管理和业务管理中的骨干地位，真正成为学科带头人、质量把关人。

完善评价机制，坚持导向激励。调整教师评价策略，以发展性评价为导向，完善教师奖惩制度。制定《教师个人三年发展规划》，激励教师发展，注重制度、人文、激励、服务相结合，建立多元化的教师评价机制。倡导：规范下的个性，制度下的人文，服务中的激励。充分激发教师内在“自驱力”的强大力量，让每一位教师在“民主、和谐、高效”工作中享受到职业内在的尊严和幸福。

（2）民主管理。

继续健全民主管理机制，完善领导班子内部议事规则和决策程序。重视党、团、工、队、会等工作，实行校务公开制度、教代会制度等，重视退管工作，整合各方力量，推进和谐校园的建设。

开通“校长和教师、学生”对话渠道，举行“民主座谈会”，了解师生的心声。成立学校理事会，建立现代学校制度，拓宽渠道，谋求社会对学校的支持，整合资源，使学校得到更大的发展。

（3）依法管理，推进六五普法依法治理工作。

要进一步增强依法治校的自觉性。要严格执行上级的各项政策法规，做到做事不违规；要结合学校实际，进一步修订、完善学校的各项管理制度，做到做事有定规。加强对教师的法制教育，提高法律修养，加强对学生的普法教育工作，开展“法律进课堂”活动。

（三）师资队伍建设

1、目标：树师表，修师德，炼师能，铸师魂，造就一代名师。

打造一支“个体合格、群体合拍”的干部队伍和“爱岗敬业、乐于奉献”的教师队伍。三年中培养10名新的市级以上骨干教师。学校争创“师训工作先进集体”。

2、措施：

（1）推进师表工程，立高尚师德。

一是师德教育。开展系列读书活动，读专著，读法规，读理论，树立依法从教，以德育人、以德养心的科学教育观。实行每次会议“两个一”活动，即介绍一位教师的优秀事迹（年级组负责）；一位教师业务学习的主题发言（教研组负责）。

二是突出加强师德整治。坚决治理体罚和变相体罚的行为，重点加强对有偿家教的整治。

三是加强师德考核。学校出台相应的考核制度，以自评、互评、学生评、家长评议的形式，结合考核形成师德考核体系，努力形成“师以德为先”的局面。

（2）推进名师工程，筑人才高地。

“借风行船”：借市县级竞赛、评比、读书、演讲活动和校级“星级教师”评比活动的东风，把擅科研，敢创新，“学高为师，身正为范”作为要求，着力提高教师的业务底蕴和师德素养。

“借题发挥”：借课题研究，引导老师努力实践，不断创新，成为科研骨干，逐步形成自己的教学风格。

“借机攀亲”：借外出学习和请名师、专家来校之机，聘名师、名校长、专家为顾问，拓展信息交流，从管理上、教学上寻求名家指点，逐步提高学校管理和教学工作的品位。

“借梯登高”：借市县公开教学活动，“三优课”评比，教学能手、带头人评选等途径，提高教师知名度，为青年教师创造条件，促其脱颖而出。

（3）推进“青蓝”工程，促青年成长。

进一步优化结对，落实帮扶；明确要求，分层训练；加强指导，定期查评；严格考核，兑现奖惩。做到三个关心：校长室关心，注意引导；教导处关心，加强指导；年级组（教研组）关心，随时辅导。实行“建机制、搭台子、压担子”三者并举。

（4）推进“发展”工程，建学习型组织。

制定“自我发展”规划。建立起学习型组织，落实“自我发展工程”。强化校本培训。依托自身力量，走校本培训之路，把培训落实在日常教学活动中，与教学、科研融汇一体，采用请进来，走出去，听专家专题讲座、校内互动交流、日常课堂研讨，沙龙碰撞，专家门诊，师徒结对、骨干携进、青年读书会等形式，把学校建设成为教师“专业发展学校”。

搭建展示平台。安排系列展示活动：个人特长展示、说课、公开研讨课、观摩示范课、论文竞赛、现代信息技术竞赛„„让青年教师纷纷登场亮相，参与各类竞赛，让中年教师发挥专业优势，上课、讲座，让老年教师讲述爱岗爱生真情故事。

（四）德育工作

1、目标：以“人人有才，人人成长”的教育理念，引导学生“学会做人”，通过进行基础道德教育和良好习惯的养成教育，使学生形成良好的个性品质，健康发展，为学生的未来打下亮丽的道德底色。

2、措施：

（1）夯实养成教育，规范学生行为。一是细化常规要求，突出“六个重点”：文明、卫生、课间、两操、路队、班务。二是训练落实到位，做到“多管齐下”：德育室、大队部、年级辅导员、班主任密切配合，通过反复宣讲，反复训练，开展行为规范实践活动，使每个学生做到“心中有规范”、“行为见规范”。三是严格督察考核，通过“三线”加“两块”，督促行为规范养成教育落地实处。“三线”：值日教师、值日学生、少年城管队员。“两块”：公示栏和红领巾广播。

（2）强化德育实践，营造德育亮点。强化德育阵地。以课堂为主阵地，把德育工作渗透到每一个学科。加强校园文化、班级文化建设。严格落实家访制度，尤其关注学困生的成长开展系列化的校园文化活动。一是主题教育系列化；二是节日纪念系列化；三是实践活动系列化。开展校园“文明礼仪之星”、“感动校园之星”等评比活动，树立典型，导向激励，加强安全教育和安全管理，安全工作做到“横向到边，纵向到底，全面覆盖。” 加强法制教育和心理健康教育，定期举办法制、心理讲座，完善学校警务室和心理咨询室，定期开展心理咨询和法制服务活动。

加强环保教育，建立和谐校园。教育学生爱护花草树木，爱护校园环境，保持校园的常态化。

（3）深化主题实践活动，打造德育品牌。开展丰富多彩的社会化德育活动，进一步打造我校德育工作品牌。一是创新活动形式。凝聚学校、社会、家庭这三方立体育人的力量，深入社区，服务孤老，体验道德情感；立足校园，自主管理，体验成功乐趣。打造“生态德育、魅力德育、品牌德育”为目标，开展社会化、体验性德育研究，让学生通过实践活动（如少年城管活动、红领巾社区献爱心活动、红领巾护绿活动等），受到教育，受到熏陶。并认真总结经验，实现理论提升，努力凝练成学校的一种特色文化。

（五）教学工作

1、目标：通过三年的努力，在课程建设、教学常规管理、学业评价等方面形成适合学校实际情况和师生发展需要的教学管理运行机制，促使学生乐学、会学、善学，让学生体验学习的乐趣，提高教育活动的有效性。学校争创市“教育管理示范校”。

2、措施：

（1）规范课程管理。严格执行课程计划，实行调课申报、审批制度，不得随意调课、代课。要切实做到“开齐，上足，教好”各类课程，确保专课专用，课课扎实。严格负担管理，树立轻负高效的意识，严格执行各教育行政部门的减负规定。

（2）强化教学管理。一抓措施制定，讲求可行性。围绕“五认真”，认真制定一整套教学工作规范，考评细则，奖惩办法；二抓检查督促，强调严肃性。做到“三检三评”：即教师自检自评，组内互检互评，学校综合检评；“三结合”：定期与不定期，定性与定量，执行情况与效率结合；“三挂钩”：即教学常规的落实情况及效果，与年级组、教研组工作考核挂钩；与教师工作考核挂钩；与教师评优、奖惩、晋级挂钩。三抓整改推广，注意针对性。通过交流会，展评会，现场会等形式，促经验的推广，达到典型引路，促进全面，整体提高。

（3）落实课改理念。以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研和校本科研，通过“学习——交流——反思”，深刻领会课改精神，努力改进教学方法，不断优化课堂教学，不断提高课堂效率。以“有效教学”为目的，通过自读、研读教学论著，尝试课堂实践，同伴互助听课、评课，经常性的教学反思，促使教师追求“有效课堂”和“有效训练”，努力提高常态课教学质量，并争取在各级各类评选中有更多的获奖人次。

（4）加强全面质量管理。以关注每一位学生发展为出发点与落脚点。依托课程研究，追求“有效课堂”和“有效训练”。通过案例分析，分析性检测，常规调研等措施，努力缩小班级差距，力争减轻师生负担，切实贯彻“抓课堂，争效益；抓平时，把关口；抓检测，找问题；抓平衡，促整体”的学校质量管理理念。要实施质量检测“全科化”，以此促进学生全面素质的提高。建立各班各科“特长生”和“学困生”跟踪档案袋，扎实做好培优补差工作。

（5）加强体育锻炼。“强身体，益心智”是体育教育的目标。要一手抓普及，一手抓提高。心理健康教育要成为体育教学的重要内容，注意培养竞争时的自信、受挫时的韧性、成功时的虚心，使学生的身心得到健康发展。同时开展形式多样的教育活动，落实各种常规病的防治措施，普及学生健康保健技能，提高学生自我保健能力。

（6）提供学生展示的舞台。继续开好综合实践活动课，有组织地参加各级各类的学科竞赛活动，用作品展览，成果汇报等形式，为学生创建展示自我的机会。进一步激发学生学习的兴趣。

（六）教科研工作

1、目标： 以落实科学发展观为方向，充分发挥科研先导、科研为教师专业发展服务的功能。以课题研究为载体，构建适合我校发展的教育科研体系，兴校本研究之风，切实提高教育科研的工作实效。实现科研兴校，提升我校办学品位。学校争创市“教科研工作先进学校”。

2、措施：

（1）落实科研保障。学校成立教科研领导小组，形成教科研管理网络。健全切实可行、适合我校发展的教科研制度，保障科研工作的规范性。确保科研经费的投入，支持教科研工作的开展，保护教师的教科研热情。

（2）拓展交流渠道。

①聘请专家来校进行科研工作指导，以带动全校科研工作的开展。我校将 针对学科特点定期邀请教育教学专家来我校进行教研工作的指导，将不定期地请教育教学专家来校作讲座和参与研讨活动，以促使教师多学理论，反思教学实践。

②校内主题教研沙龙研讨活动每月一次，交流研究成果。各教研组每周进行研讨活动，围绕“体验性学习”课题，结合具体课例或文章进行研讨，力争活动有效开展。

③教科室定期开展校本培训工作。就科研理论、科研方法、科研实例等方面进行学习培训，提升教师的科研水平。

④完善校园教科研网的建设。继续开展网上教研活动，形成教研互动，资源共享的教研网络，探索省时、高效、方便、快捷的教研新路子，提高教研效益，带动全体教师专业化水平的再提升。

（3）规范过程管理

加强课题研究过程的管理和资料的积累，加强对科研“八个一”活动的指导和考核，不断深化群体性课题研究，达到“人人有课题，人人抓研究，人人出成果”的要求。

五、学校发展的保障体系

1、理念：让科学规范和人文关怀和谐统一

2、目标：形成科学规范的管理体系，营造优雅的人文环境。

3、机制：

（1）建立组织管理体系。

建立决策系统——校长室（通过对信息的收集、分析进行决策，实施调控和领导）；操作系统——教导处、总务处、年级组、教研组（学校的决策通过这些机构来实施）；参谋系统——教科室、家长学校等（通过调查研究，为决策者提供意见和建议）；监督系统——党支部、团支部、工会、教代会（监督决策机构的决策是否正确，操作是否科学、规范）。

建立教育教学“三级管理”（校级、年级、班级）“双轨并存”（年级组和教研组）的体制。努力形成结构合理、运行高效、反应灵敏、调控适度的科学民主的开放型管理系统。

（2）完善“校本培训”体系。

A、建设一个学习型领导班子。组织领导班子成员有目的、有计划地开展集体学习和个体学习；积极倡导学习工作化，工作学习化，使学校领导集体不断与时俱进。

B、抓党风，促师魂，积极开展党员先进性教育，使党员成为各个岗位的一面旗帜，用党员的先锋模范作用影响教师，强化教师工作的责任感和使命感，以实际行动实现组织的共同愿景。

C、制定“以学校为本”的教师培训计划，包括青年教师的培训，一般教师的培训，骨干教师的培训，研究型教师的培训，努力形成校本培训与教科研一体化模式。

D、建立校本培训载体。

专家引领：聘请专家来校讲学；外派教师进修、参加学习培训。

同伴互助：学科老教师的业务辅导，新老教师的传帮带、结对子。

教学反思：个体写好教学后记，集体讨论分析，集体研究教案的再度设计，每个备课组每学期交一份再度设计的教案。

E、建立、健全教师培训的制度和政策，从制度上保证教师自培的质量和效益。

（3）强化考核评价体系。

A、完善教师工作考核体系

①修订《双堠小学班主任考核条例》、《双堠小学教师月考核条例》及《双堠小学岗位责任制考评办法》，鼓励教师按照“可信赖的教师”的内涵要求自己。

②根据现代教学要求，制订《双堠小学年级组工作考核细则》、《双堠小学教研组工作考核细则》、《双堠小学教学流程管理百分考核细则》。

③建立促进教师发展的专项奖励制度，修订学校内部考核奖惩方案，把教育教学成果纳入每月考核中进行。

④建立教师专业成长记录册，帮助教师规划自己的职业生涯；制定《双堠小学骨干教师评选管理办法》，促使教师不断攀登新的高峰。，B、构建学生质量评价体系

①制订“学生综合素质评价的指标体系”、“学生综合素质评价方案”、“优秀班集体、班主任评估方案”，使德育工作更贴近实际，从被动外控的教育转化为自我内化的行为。

②按照全面实施素质教育的要求，改革对学生学业的评价，试行用成长记录袋的评价方式，促使评价的多元化和全面性。

（4）优化技术支撑体系。

强化实施素质教育的配套建设。三年内在充分开发和利用现有校产资源的基础上，合理运用资金，有计划地加强实施素质教育的配套建设。

A、进一步健全和提高专用教室配置水平和使用效率。努力运用信息技术进行学校管理，力争实现无纸化办公。

B、进一步开发信息技术资源，实现“班班通”，提高“师机比”，完善校园网、校园资源库，为教师提供教学信息，开辟师生论坛，使师生能充分利用现代技术进行互动。

C、优化校园环境文化，完善基础设施建设。完善校园绿化布局，每年对绿化花木品种进行一定更新和补种，以变求新，给人新鲜的感觉，增强环境的育人的功能。

D、进一步改善和美化教学楼、教师办公室、有关专用室，营造浓厚的文化氛围，体现个性化和人性化。

2014年3月

第三篇：双堠镇初级中学学校管理工作总结

双堠镇初级中学

2011年学校管理工作总结

2011年在上级主管部门正确领导和大力支持下，在全校师生共同努力下，学校各项工作均取得可喜成绩，主要表现在：

一、学校管理更加规范化、科学化，社会声誉明显提高；学校投入不断加大，绿化、美化、文化建设成果显著。

1、管理制度日趋完善，各项工作步入制度化、规范化、科学化的轨道，素质教育井然有序（女子排球比赛获第六名、艺术节比赛青驼赛区第二名、期中考试八年级政治和九年级历史均获县第一名、另外各年级均有6科进入全县前十名），得到县局领导的好评。

2、外流学生陆续回校就读，学校工作得到社会各界的认可，社会声誉越来越高，口碑越来越好（先后被评为县文明单位、县普法工作先进单位、在镇行风评议中获全镇第五名的优异成绩）。

3、校容校貌焕然一新，学校又添靓丽风景。暑假组织28名教师义务劳动20余天，投资26385元整修校园：拆除隔离墙140㎡，清除、移栽松树冬青等花木100余株，铺设彩砖120㎡，清除粉刷墙皮5400㎡，整修用电线路300m，平整园地种植三叶草200㎡，安装教室吊扇64台。

二、管理措施到位，工作注重实效，师生得实惠，呼声高。

1、8月重新修订了《双堠镇初级中学教职工千分量化细则》，使全体教职工有章可循，按规办事，增强了工作的自觉性，激发了积极性。

2、9月实施分年级管理，任务具体化、精细化。经校委会多次研究决定对班主任、任课教师进行了优化组合，盘活了教干教师内驱力，学校管理发生了质的变化，教育教学成绩突飞猛进。

3、7月20——8月20投资102866元对教学楼进行维修改造，给师生营造优雅的工作学习环境。

4、11月26日——12月24日投资104526元打深水井一口，让师生喝上了健康水。

5、严把大门关，施行全员参与24小时轮流值班，确保校园安全。

6、加强校园文化建设，打造书香校园，彰显文化特色。投资4760 元制作写真、喷绘、宣传牌120平方。教学楼内层层有主题，班班有特色，校园处处充满文化育人氛围，陶冶了师生情操，震撼着师生的心灵。

三、我校管理工作的最大亮点是分工明确，细化责任，一岗多责，团结协作。学校管理工作实施切块负责制，小事自己办，大事分工不分家，发挥群体智慧；教学工作施行教干包学科（包括听评课、常规检查、集体备课等），深入教室、教研组，既掌握教情又了解学情，从而使学校管理和教育教学都取得了可喜的成绩。

四、硕果累累，捷报频传

2011年学校获得的荣誉

排球比赛获女子组第六名

第六届书信文化活动中获优秀组织奖（全县第六名）“关爱明天、普法先行”演讲比赛获优秀组织奖（全县第四名）

2011暑期“知行中国”班主任研修中，我校学员总分列县第二名

2011年教师获奖

第六届书信文化活动优秀辅导教师：付亚萍 崔茂奎 刘辉 “关爱明天、普法先行”演讲比赛优秀辅导教师：闫正印

2011暑期“知行中国”班主任研修中，肖文忠老师获国家级优秀学员，陈延宾老师获国家级优秀作业

市级及以上教科研成果统计表

县级教科研成果统计表

2011年学生获奖情况统计 第六届书信文化活动

一等奖：孙青 崔荣坤 尹永娜

二等奖：李超 崔荣坤 吴纪群 万宇豪 于兴荣 三等奖：刘本艳 刘梦丽 刘元斌 徐永丽 刘琦

张娜 张慧润 刘慧芝 姚丽娜

“关爱明天、普法先行”演讲比赛

优秀辅导教师：闫正印 二等奖：武彩霞 优秀奖：张清莹

“历史的选择”读书征文比赛

二等奖：朱彦斌三等奖：吴纪群

科普征文比赛

二等奖：刘丽三等奖：李洪芳 崔荣坤

五、目前存在的主要问题

1、学生的德育工作、养成教育需进一步加强；

2、学校的教学质量急需进一步提高；

3、教师业务素质、基本功、课堂的效率还需要进一步提高；

4、特色教育有待深入发展；社团活动水平有待提高 ；

5、校本教研需要深入、扎实开展，教师的教科研意识淡薄。

六、2011年学校投资557843元，加强校园整体规划布局调整维修改造和硬化、美化、绿化建设

（一）教学楼维修投资102866元

1、内墙刮腻子5540平方，投资21052元。

2、刷内墙裙漆3060平方，投资30600元。

3、刷后外墙漆1080平方，投资10800元。

4、更换教室门112平方，投资22400元。

5、加固楼梯扶手72米，投资2160元。

6、改造线路300米、安装电风扇64台，投资13254元。

7、教学楼两头装饰玻璃维修，投资2600元。

（二）宿舍改造投资806元

1、刮腻子52平方，用款130元。

3、扣板顶棚26平方，用款676元。

（三）伙房、开水房投资58320元

1、维修改造（铺水管、砌水池等）3间，用款1000元。

2、配套设施（和面机、蒸箱、锅灶等15件），投资31320元。

3、购置碧绿牌节能热水机4台，投资26000元

（四）维修宿舍床张，投资2000元。

（五）其他修补126平方，投资3780元。

（六）教学设施投资151580元

1、更换学生凳150个，投资3000元

2、教师办公用笔记本电脑补贴47600元

3、教室内电子白板6台，投资94680元。

4、取暖设备7台，投资2100元。

5、音响设备（校园广播、录音机等），投资4200元

（七）校园硬化、美化等投资26385元

1、铺彩板120㎡，投资21925元；

2、校园美化投资4760元（喷绘、写真等）

（八）新建校舍等投资212106

1、餐厅手续费60580元

2、宿舍楼项目费47000元

3、打井投资104526元

双堠镇初级中学2011年12月

第四篇：双堠镇中心小学现代远程教育工程汇报材料1

双堠镇中心小学SHUANGHOUZHEN ZHONGXIN

XIAOXUE

双堠镇中心小学农远工程工作汇报材料

各位领导，各位专家大家早上好：

下面由我来向大家汇报一下双堠镇中心小学农远工程的工作开展情况，双堠镇中心小学是一所农村边远山区小学，2004年迁入新校，迁校以来，学校被评为省级教学示范学校、省级规范化学校、省级绿色学校、省级依法治校示范学校，农村中小学现代远程教育工程在我校启动以来，为了利用好国家配备的农远设备，在各级领导的关心和支持下，我们做了一定的工作，取得了一些微不足道的成绩，现在将我校农远工程近几年来的工作向各位领导、专家做一下汇报，如有不当之处，敬请批评指正。

一、健全组织，加强管理力度。

我校成立了校长任组长的“农远工程”管理领导小组，明确了职责分工，责任落实到人。同时建立了各学科骨干教师组成的教研组织，确保了农远活动开展的正常、有序化，配备了由专职技术人员组成的技术支持小组，提供了必备的设备维修、维护及技术支持，为了使农远工程的各项工作落到实处，我们还制定了一系列规章制度，确保了农远工作的顺利开展。

二、注重培训，提高应用能力。

在“农远工程”实施的前期，校长及学校农远管理员先后参加了市、县农远培训，学习结束后，我们利用教学设备，对教师进行了全员培训。在使用过程中，为了使农远设备、资源发挥最大的作用，我们采用边培训、边应用的运作方式，在进行运用农远设备进行教育教学的同时，我们组织全体教干教师进行了多次培训，尤其是我校实行教师晚间学习活动以来，我们运用农远设备及资源，针对教育教学的需要，对老师们工作中常用的几款软件进

行了专项培训，手把手地教大家如何使用现成的课件，如何制作自己的课件以及如何整合利用农远资源等，提高了老师们的应用现代教育技术的能力。

我校还十分重视教育信息化骨干教师的外出学习培训，每年都安排10人次以上骨干教师参加省、市、县组织的现代教育技术方面的培训活动，学习回来后，并通过讲座、校内培训等形式对教师进行汇报。

通过外出学习和校内农远软、硬件培训活动，老师们掌握了现代教育信息技术水平，提高了农远设备、资源的应用能力，为教育教学过程的有效顺利开展奠定了坚实的基础。

三、学用结合，充分发挥农远优势。

为提高设备的使用率，使农远资源的优势发挥最优化，我们及时接收每周信息资源，并进行整理，打印接收资源目录，使教师们及时了解每天接收资源的名称，便于有效利用于课堂教学。为了使学校内每台电脑都能够正常访问到农远资源，我校技术小组成员利用周六、周日时间，将所有办公室接入学校局域网，并连入互连网，使老师们不但能与外界进行网上互通，而且最重要的是使大量的农远优质资源共享到每位教师手中。我校采用学习与使用相结合的策略，充分发挥现有教育资源在现代远程教育中的作用。

一是组织教师利用晚间学习时间收看优秀课例视频，播放配套的多媒体教学光盘，运用接收的课程资源、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。学校骨干教师带头上利用远程教育资源的公开课、示范课，带动广大教师运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。农远工程资源的使用，提高了教师自制课件进行课堂教学的能力，同时，他们还积极参加省、市、县组织的课件制作

活动，现在我校有1名老师获省级课件制作一等奖，有三名老师获市课件制作一等奖，有近十余人次在全县课件制作活动中获奖。

二是开展“农远资源进课堂”活动。为了更好地利用和应用农村远程教育优质教学资源，提高我校教师的课堂教学水平，学校要求45周岁以下的任课教师每星期至少上一节电教课，充分利用好远程教育资源，定期开展全校性的电教课评比活动，通过评比活动，提高了教师的课堂教学水平，课堂活跃，效果显著。农远资源的使用，为我校课堂教学注入了新的活力，对老师们的教育教学工作带来了极大的便利，促进了教师的专业成长。通过开展活动，教师们讲课水平有了极大的提高，现在我校有两人次获市级讲课比赛一等奖，十二人次获县级讲课比赛一等奖。

三是改革备课模式。我校要求教师备课时，根据课程的特点查阅农远资源和网络资源，结合我校的实际情况，进行合理的收集、整合、充实，拓宽教师备课网络资源，结合县教育体育局网络教研平台，进行网络大集体备课活动，同时，要求年轻教师对网络备课内容整理，形成自己的备课库，以利于今后的教育教学。以往老师们的备课，在教学准备中，只是小黑板加自制的教学模型，教学过程中，遇到难以理解的问题，只能凭空想象。农远工程实施后，老师们最得意的事情是补充上了多媒体课件这一内容，集文字、图形、图像、动画、视频、声音于一体的优质资源，补充了资源单一的缺陷。教案里备进去了，课堂上多媒体再现出来，充分体现了直观性教学的原则，而且教学中极大的活跃了课堂气氛，丰富了课堂教学内容，激发了学生学习的兴趣和求知欲。除了网络备课内容之外，学校还充分利用好县教育体育局下发的课程改革新教案，电子备课和纸质教案的结合，是我校备课改革发展的新局势。

四是我校还注重利用农远资源培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥学生的个性特长，组织学生到农远接收室观看爱国主义影片及形式教育的影像资料，使学生受到爱国主义教育。利用农远资源开展的兴趣小组，丰富了学生的课外活动，尤其是我校每天两次的大课间活动，依托农远工程成长起来后，中心校领导班子带头活动，老师和学生一起舞动，成为我校的亮点，部分兄弟单位前来取经学习，过往行人驻足观看，连续三年全县阳光大课间评比中，都获得了第一名的好成绩。农远工程的实施，使农家娃也享受到了信息发展带来的成就和乐趣，在省、市组织的中小学生电脑制作评比活动中，我校崔荣坤、刘星宇、孙航宇等七位同学获得市电脑作品制作一等奖，姜晓诺同学制作的《作文天地》荣获省级三等奖。

四、加大投入，让农远资源处处开花。

农远资源的顺利实施，使我们山区的教师和学生们尝到了现代远程教育的甜头，但农远设备的数量限制了老师们的使用热情。我们意识到，仅仅依靠一口多媒体教室让老师们轮流上课不是长久之计，对优质的农远资源不能充分地利用来说是一种严重的浪费。我们学校农远管理领导小组多次召开会议商讨，经过多方筹措，投资十余万元建设了十五口“班班通”教室，在这十五口教室内安装了投影仪、实物展台和音箱，使老师们的课堂教学如鱼得水，农远资源的利用率大大地提高。同时，学校为一线教师补助三万余元配备了笔记本电脑20多台，达到了任课教师人手一机，为老师们进行现代化教育教学创造了条件。我校微机室创建于2004年，电脑配置较低，而且部分电脑己无法正常开机，无法满足正常教学，为更新学校微机室，学校于去年投

资10余万元购买了高配置电脑45台，有力地促进了我校教育教学的发展。

五、重视学校农远档案的积累与开发

在档案资料建设上，我们采用由管理员负责具体整理，其他相关人员负责提供各自相关材料的原则，比如，语文学科利用农远资源举行了一系列的活动，这样，活动材料就由语文教研员具体负责，所有的活动资料便由语文教研员来收集，最后，活动材料收集完毕，交给管理员进行整理入档。学校的工作主要围绕教育教学开展，这样，其他学科的相关农远材料都是由各学科教研员去收集，最后通过管理员整理，这样通过相互配合，使我校的农远档案逐步完善。管理员在整理档案过程中，有目标地进行分类汇总，结合市、县农远工程管理与应用的总体目标，建立“项目管理”、“培训”、“资源应用”、“ 资源拓展”、“成果效益”等五个档案目录，将档案材料分类入盒整理。

在农远工程实施过程中，我们也清醒地认识到，我们也存在一些不足之处，学区农远设备的利用缺乏记录，中心校下载的课程资源对模式一学校的刻盘下发不够及时等，我们深知与市、县电教站要求相差甚远，与兄弟单位相比还有许多不足之处，需要我们在今后的农远工程实施过程中，不断地努力，开创性的利用好农远资源，使我校的远程教育工作再上一个新的台阶。以上汇报如有不当之处，敬请各位领导提出宝贵意见。

谢谢大家！

第五篇：双堠镇中心小学现代远程教育工程汇报材料1

双堠镇中心小学 SHUANGHOUZHEN ZHONGXIN XIAOXUE

双堠镇中心小学农远工程工作汇报材料

各位领导，各位专家大家早上好：

下面由我来向大家汇报一下双堠镇中心小学农远工程的工作开展情况，双堠镇中心小学是一所农村边远山区小学，2004年迁入新校，迁校以来，学校被评为省级教学示范学校、省级规范化学校、省级绿色学校、省级依法治校示范学校，农村中小学现代远程教育工程在我校启动以来，为了利用好国家配备的农远设备，在各级领导的关心和支持下，我们做了一定的工作，取得了一些微不足道的成绩，现在将我校农远工程近几年来的工作向各位领导、专家做一下汇报，如有不当之处，敬请批评指正。

一、健全组织，加强管理力度。

我校成立了校长任组长的“农远工程”管理领导小组，明确了职责分工，责任落实到人。同时建立了各学科骨干教师组成的教研组织，确保了农远活动开展的正常、有序化，配备了由专职技术人员组成的技术支持小组，提供了必备的设备维修、维护及技术支持，为了使农远工程的各项工作落到实处，我们还制定了一系列规章制度，确保了农远工作的顺利开展。

二、注重培训，提高应用能力。

在“农远工程”实施的前期，校长及学校农远管理员先后参加了市、县农远培训，学习结束后，我们利用教学设备，对教师进行了全员培训。在使用过程中，为了使农远设备、资源发挥最大的作用，我们采用边培训、边应用的运作方式，在进行运用农远设备进行教育教学的同时，我们组织全体教干教师进行了多次培训，尤其是我校实行教师晚间学习活动以来，我们运用农远设备及资源，针对教育教学的需要，对老师们工作中常用的几款软件进 双堠镇中心小学 SHUANGHOUZHEN ZHONGXIN XIAOXUE 行了专项培训，手把手地教大家如何使用现成的课件，如何制作自己的课件以及如何整合利用农远资源等，提高了老师们的应用现代教育技术的能力。

我校还十分重视教育信息化骨干教师的外出学习培训，每年都安排10人次以上骨干教师参加省、市、县组织的现代教育技术方面的培训活动，学习回来后，并通过讲座、校内培训等形式对教师进行汇报。

通过外出学习和校内农远软、硬件培训活动，老师们掌握了现代教育信息技术水平，提高了农远设备、资源的应用能力，为教育教学过程的有效顺利开展奠定了坚实的基础。

三、学用结合，充分发挥农远优势。

为提高设备的使用率，使农远资源的优势发挥最优化，我们及时接收每周信息资源，并进行整理，打印接收资源目录，使教师们及时了解每天接收资源的名称，便于有效利用于课堂教学。为了使学校内每台电脑都能够正常访问到农远资源，我校技术小组成员利用周六、周日时间，将所有办公室接入学校局域网，并连入互连网，使老师们不但能与外界进行网上互通，而且最重要的是使大量的农远优质资源共享到每位教师手中。我校采用学习与使用相结合的策略，充分发挥现有教育资源在现代远程教育中的作用。

一是组织教师利用晚间学习时间收看优秀课例视频，播放配套的多媒体教学光盘，运用接收的课程资源、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。学校骨干教师带头上利用远程教育资源的公开课、示范课，带动广大教师运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。农远工程资源的使用，提高了教师自制课件进行课堂教学的能力，同时，他们还积极参加省、市、县组织的课件制作 双堠镇中心小学 SHUANGHOUZHEN ZHONGXIN XIAOXUE 活动，现在我校有1名老师获省级课件制作一等奖，有三名老师获市课件制作一等奖，有近十余人次在全县课件制作活动中获奖。

二是开展“农远资源进课堂”活动。为了更好地利用和应用农村远程教育优质教学资源，提高我校教师的课堂教学水平，学校要求45周岁以下的任课教师每星期至少上一节电教课，充分利用好远程教育资源，定期开展全校性的电教课评比活动，通过评比活动，提高了教师的课堂教学水平，课堂活跃，效果显著。农远资源的使用，为我校课堂教学注入了新的活力，对老师们的教育教学工作带来了极大的便利，促进了教师的专业成长。通过开展活动，教师们讲课水平有了极大的提高，现在我校有两人次获市级讲课比赛一等奖，十二人次获县级讲课比赛一等奖。

三是改革备课模式。我校要求教师备课时，根据课程的特点查阅农远资源和网络资源，结合我校的实际情况，进行合理的收集、整合、充实，拓宽教师备课网络资源，结合县教育体育局网络教研平台，进行网络大集体备课活动，同时，要求年轻教师对网络备课内容整理，形成自己的备课库，以利于今后的教育教学。以往老师们的备课，在教学准备中，只是小黑板加自制的教学模型，教学过程中，遇到难以理解的问题，只能凭空想象。农远工程实施后，老师们最得意的事情是补充上了多媒体课件这一内容，集文字、图形、图像、动画、视频、声音于一体的优质资源，补充了资源单一的缺陷。教案里备进去了，课堂上多媒体再现出来，充分体现了直观性教学的原则，而且教学中极大的活跃了课堂气氛，丰富了课堂教学内容，激发了学生学习的兴趣和求知欲。除了网络备课内容之外，学校还充分利用好县教育体育局下发的课程改革新教案，电子备课和纸质教案的结合，是我校备课改革发展 双堠镇中心小学 SHUANGHOUZHEN ZHONGXIN XIAOXUE 的新局势。

四是我校还注重利用农远资源培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥学生的个性特长，组织学生到农远接收室观看爱国主义影片及形式教育的影像资料，使学生受到爱国主义教育。利用农远资源开展的兴趣小组，丰富了学生的课外活动，尤其是我校每天两次的大课间活动，依托农远工程成长起来后，中心校领导班子带头活动，老师和学生一起舞动，成为我校的亮点，部分兄弟单位前来取经学习，过往行人驻足观看，连续三年全县阳光大课间评比中，都获得了第一名的好成绩。农远工程的实施，使农家娃也享受到了信息发展带来的成就和乐趣，在省、市组织的中小学生电脑制作评比活动中，我校崔荣坤、刘星宇、孙航宇等七位同学获得市电脑作品制作一等奖，姜晓诺同学制作的《作文天地》荣获省级三等奖。

四、加大投入，让农远资源处处开花。

农远资源的顺利实施，使我们山区的教师和学生们尝到了现代远程教育的甜头，但农远设备的数量限制了老师们的使用热情。我们意识到，仅仅依靠一口多媒体教室让老师们轮流上课不是长久之计，对优质的农远资源不能充分地利用来说是一种严重的浪费。我们学校农远管理领导小组多次召开会议商讨，经过多方筹措，投资十余万元建设了十五口“班班通”教室，在这十五口教室内安装了投影仪、实物展台和音箱，使老师们的课堂教学如鱼得水，农远资源的利用率大大地提高。同时，学校为一线教师补助三万余元配备了笔记本电脑20多台，达到了任课教师人手一机，为老师们进行现代化教育教学创造了条件。我校微机室创建于2004年，电脑配置较低，而且部分电脑己无法正常开机，无法满足正常教学，为更新学校微机室，学校于去年投 双堠镇中心小学 SHUANGHOUZHEN ZHONGXIN XIAOXUE 资10余万元购买了高配置电脑45台，有力地促进了我校教育教学的发展。

五、重视学校农远档案的积累与开发

在档案资料建设上，我们采用由管理员负责具体整理，其他相关人员负责提供各自相关材料的原则，比如，语文学科利用农远资源举行了一系列的活动，这样，活动材料就由语文教研员具体负责，所有的活动资料便由语文教研员来收集，最后，活动材料收集完毕，交给管理员进行整理入档。学校的工作主要围绕教育教学开展，这样，其他学科的相关农远材料都是由各学科教研员去收集，最后通过管理员整理，这样通过相互配合，使我校的农远档案逐步完善。管理员在整理档案过程中，有目标地进行分类汇总，结合市、县农远工程管理与应用的总体目标，建立“项目管理”、“培训”、“资源应用”、“ 资源拓展”、“成果效益”等五个档案目录，将档案材料分类入盒整理。

在农远工程实施过程中，我们也清醒地认识到，我们也存在一些不足之处，学区农远设备的利用缺乏记录，中心校下载的课程资源对模式一学校的刻盘下发不够及时等，我们深知与市、县电教站要求相差甚远，与兄弟单位相比还有许多不足之处，需要我们在今后的农远工程实施过程中，不断地努力，开创性的利用好农远资源，使我校的远程教育工作再上一个新的台阶。以上汇报如有不当之处，敬请各位领导提出宝贵意见。

谢谢大家！