吴素贞总结（全文5篇）

第一篇：吴素贞总结

2013-2014学年上学期班主任工作总结

四年级单班吴素贞

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?

作为一名新老师，本学期我有幸担任四年级单班的语文科任老师和班主任。在过去的这一学期里，四年级单班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得一定的进步。现对本学期的工作情况作出总结，希望能扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

我刚接手四年级单班时，这个班级的班风和大部分同学的行为习惯让我很是苦恼。而且四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作和习惯养成显得尤其复杂和重要。分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。我通过班干部管理班级，特别是设立值日班长，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。另外，我以鼓励和奖励为主，抓好班级的早读、早操、卫生等方面，也多次赢得了流动红旗。

二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

我重视与学生的思想交流，多与学生谈心。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。通过交流，我摸清了每个同学的性格特点、家庭情况、学习基础等等，为因材施教做好准备。

另外，开班会课不一定都要等到每周五下午第三节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

我认真仔细备课，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结，写好教学后记。教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

课后，我积极主动向有经验的教师请教，不断吸取经验教训。通

过参加教研活动和新教师培训，不断提高自己的教学水平和管理水平，使自己尽快胜任教育教学工作。

四、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。

五、积极主动地和各科教师以及家长联系，协调各方面的教育力量。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。另外，我主动与家长沟通，利用电话沟通和家长会等多种渠道，争取家长的支持与配合，为更好地展开教学工作奠定基础。

六、抓好安全工作。

安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。我利用好每天的五分钟时间，对学生进行安全教育。并经常用身边的例子教育学生，使他们学会保护自己。一方面通过用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。

第二篇：班主任工作汇报材料(张素贞)

班主任工作汇报材料

走在教育的路上，也许没有灿烂和辉煌，也许没有掌声和鲜花，但我渴望在这条路上远行！于是年龄大的我给了自己一个目标，给了自己一个更具有挑战性的标准。一学期来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是我和孩子们一起收获着欣喜、快乐、成熟。

工作赋予我学习探索的动力，学习赋予我工作的激情，《爱心与教育》让我懂得了师生间的真情，魏书生老师的《班主任工作漫谈》引领我步入神圣而广阔的心灵世界，朱永新老师的《我的教育理想》让我感受到教育的理想境界。优秀班主任的精彩报告让我再次深深感受到班主任这一岗位的神圣，在这个神圣的岗位上我认为我努力了，我理解了我的角色，我履行了我的职责，现总结如下：

一、心与心的交汇

开学第一天，我就对学生进行了“你喜欢怎样的班主任？”的问卷调查，孩子们说“喜欢有爱心的班主任！”“喜欢温柔的班主任！”“喜欢字写得漂亮的班主任！”“喜欢爱劳动的班主任！”从稚嫩的谈话中我读懂了孩子们的心，我又一次坚定了自己的决心就是“做不了年轻漂亮班主任，一定要做一名漂亮的老班主任！”接着我对孩子们说“老师喜欢讲文明，懂礼貌，守规范，自信的孩子！你们都是老师心中一个个红红的小太阳！”

二、小太阳从好习惯升起

有人作过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为小学低年级班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。特别是低年级班主任，我就利用晨会、班会和队会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，看图片辩对错，小知识竞赛等等，让“规则意识”深入孩子的心坎，使每人都产生积极的向往心理，“想当一位文明好学生”。并设立了“文明岗”，展开了“文明章”、“自理章”争章活动。为了争取优秀，孩子们都暗暗较劲，活动对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。“文明礼仪伴我行，时时刻刻讲卫生。尊敬长辈有礼貌，老师看见哈哈笑”是我班的文明格言。我还特别重视了课堂内的常规训练.，一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间，加强了学生学习习惯的培养，对每个孩子的学习习惯进行了自评，小组评，卓有成效，我班学生上学期多次积极配合多位老师进行了多学科的校级的课堂教学展示，课堂上孩子们乐学、爱学、善学、会学。我班被评为 “校文明班级”。

三、我能给他们些什么呢？

我想，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给他们道理，给他们信心，给他们欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让学生学会自己走路。我利用了班级文化布置，告诉孩子们“你们真的不错！”并利用校讯通加强了家校联系，一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时的、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合。作到不厌其烦，不厌其细。时时抓，细细抓。使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

四、做一名研究型班主任

班主任工作的研究是创建优秀班级的主要途径。班主任不仅要成为教育科学的学习者，而且要努力使自己成为教育科学的研究者和创造者，才能使自己所带班级的学生紧跟上时代的要求，在平时的工作中，我发现现在的孩子在家里都是被照顾、被包容的珍宝。特别有一些家庭环境比较好或有家庭问题的孩子，由于有优越感或对周围的人缺少信任感，更不容易做到宽容待人，团结同学，缺乏团队意识和团队精神，于是我决定在班主任工作中，深入研究团队精神的培养。

五、不足之处

在教育培养班干部方面。我们二年级的学生年龄还比较小，能力还不强，由于这种种原因使我没有完全放手给孩子们更多充分发挥的机会，以后的工作中我将逐步由扶到放，培养建设优秀的班干部队伍。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是瞬间的智慧和激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花，我将继续用自己一颗真挚的爱心和智慧引导着孩子们健康成长，我相信我们二（1）班从班风、学生的思想状况、生活习惯到学习成绩都将会有长足的发展。在这条教育之路上，我将用真实来描绘梦想，让生命挥洒出中老年教师的活力。

真心的希望各位老师能深入到小学教学一年级并且担任班主任工作，因为低年级的班主任真的能锻炼人，看现在的我：课外活动和学生跳成、踢毽子，快乐无比，笑声不断；身体结实的像牛一样，整年的不长病，广医疗费节省了上万元；虽然年近50，但是因为整天和小孩子们在一起，所以心态像18岁的少女那样宽广；并且面容好像30岁的女人那样漂亮动人。。。。这一切的一切都是因为和小孩子们交往得到的，总之好处很多，没当过低年级班主任的老师是感受不到其中的美妙的。

第三篇：张素贞工作总结2013.3

三月份工作总结

爱岗敬业。作为一名初三教师，凭着自己对教育事业的热爱和努力向上的敬业精神，在工作中认认真真、兢兢业业，把全部精力投入到教育教学工作中。开学初，就定好了教学计划，三轮复习，一步一个脚印，夯实基础，注意培优。经过我们初三组全体成员的努力，我班两名学生顺利进入了县二中实验班。

从班主任工作来讲，我追求的最高目标是培养良好的班风学风，为师生打造最舒心的教、学环境。为此，我做到了公平公正，一视同仁。尽到班主任应尽的责任的同时，我努力与任课教师配合好，及时向课任教师了解班级情况，及时调控，让我班学生的学习在各方面都得到均衡的发展，为学生的前途着想。学生很快要体育考试了，为了练跑步，我陪同李亚飞老师多次校外训练学生的体能。“中考路上你们不孤单，老师与你们同行。”就是这样一个承诺，我早上7:00、中午1:00，到教室督促学生学习；就是这样一个承诺，我要求自己在每次考试完之后都找同学谈话，了解他们近期的学习、生活和思想状况；就是这样一个承诺，我学会了以宽容的心态去对待学生的每一次过失，用期待的心态去等待他们的每一点进步，用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

通过近一个月的复习，发现学习困难的学生，心情开始浮躁，开学初的热情没有了，斗志减弱了，学习倦怠了„„接下来，我要狠抓补差工作，协调各科，努力落实。周而复始的学生疏导工作又要开始了„„



第四篇：小学低年级数学教学论文.doc(张素贞)

小学低年级数学教学论文

岑溪市礼邦纪念学校张素贞

【内容摘要】小学生年轻气盛，精力充沛，他们的学习兴趣和学习、认知范围在逐步扩大、分化，正处在世界观、人生观开始形成的关键时期。因此，教师应为学生创设良好的数学学习氛围，让学习陶醉于数学情境之中，乐不思蜀。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”。

【关键词】创设数学习氛接受知识激发兴趣

著名语言学家克拉申提出：学习的情感因素会阻碍或加速语言习得；只有在最佳情感条件下，才会产生真正的习得。发现学习理论强调学习者的兴趣和动机对学习产生的积极作用我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下：

一、在游戏活动中，轻松自如的学习

1、小学生年轻气盛，精力充沛，他们的学习兴趣和学习、认知范围在逐步扩大、分化，正处在世界观、人生观开始形成的关键时期。他们的观察力、想象力、有意识注意能力和抽象思维能力在显著的发展中；他们的情感也往往表现出高度的兴奋性和特有的热情，喜欢群体活动；他们的自我意识和道德感在不断增强；他们爱说、爱动，自我表现欲和参与意识强烈中学生好奇心强、活泼爱动贪玩、渴望成功，但意志力不强，对学习欠缺目的性，英语学习动机以直接的近景性学习动机为主。此外,从心理学角度看,游戏符合儿童的心理发育特征;就小学生而言，游戏是启发心智与兴趣，达到身心愉悦的最佳方式。在教学活动中经常组织游戏，寓教于乐，乐中求教，有助于调动学生的学习热情，激发他们的想象力,提高他们的思考能力，把英语知识合理地融入各种游戏中，让学生在玩中无意地掌握英语，将被动接受知识转化为主动运用知识，主动探索。

2、游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动，既 1

有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。国内外的实践也证明，科学的采用游戏教学将大有稗益。，我就经常在教学中采用做游戏这一教学手段，且收到了较好的教学效果。

（1）例如，我在教学《数字5的读写》时，授课前，设计“抢凳子”这一游戏来导入所学知识：5名学生围着4张椅子绕圈，其他学生们唱歌，歌声停下来后，学生们奋力抢属于自己的座位，看谁的反应快。通过这个游戏，学生们直观的建立了数的概念，了解到“4比5少1，5比4多1 ”，既复习了上节课有关“4”的知识，又引发了学生们学习新课的兴趣，一举数得。

（2）又如，教学“数的组成与分解”时，我设计了“找朋友”的游戏：参加游戏的小朋友头戴数字卡，伴随着“找呀找呀，找到一个好朋友”的旋律，相互找朋友，头饰上的数能组成需要分解的数，就是一对好朋友。（如：2和7组成9；3和6组成9 中，“2”和“7”是一组好朋友，“3”和“6”是一组好朋友。）

学生们在感性直观、轻松自如的游戏中，感知了抽象的数学的理念，其乐融融，教师又何乐而不为呢？

二、在数学情境中，趣味盎然的学习

1、数学源于生活，生活中到处充满着数学。教师应为学生创设良好的数学学习氛围，让学习陶醉于数学情境之中，乐不思蜀。这里的“情境”主要指教师通过讲故事、创设生活场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于学习数学的氛围中。

小学低年级的学生爱听故事。根据学生的这一心理特点，我常把书上的数学知识和生活实际联系起来，编成一个个故事，以引起学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生的思维，以达到更好的教学效果。

如，在“复习10以内的加减法”时，我利用故事的形式出了一道题：小兔子的好朋友给他过生日，小熊住在森林深处，一大早就赶来了。他带了2桶最好的蜂蜜送给小兔子。看，隔老远，他就喊起来了，“小兔，小兔，快开门，你看我给你送什么来了？”小兔子早就闻到蜂蜜的甜味了，她赶忙迎出来，“谢谢、谢谢，快屋里坐吧！”不一会儿，小花猫也来了，送给小兔5个苹果，小猴也赶来了，他从果园里摘了6桃给她。小鸡也赶来了，但她什么也没送，还偷吃了3个苹果，小兔子不高兴了，请小朋友们算算看，小兔共收了多少水果？最后还有几个苹果？学生们听完了这个栩栩如生的故事，学习积极性可高了，很快他们就列出了算式，算出了结果：5+4＝9 5-3＝2教后，我又鼓励学生用编小故事的方法，利用书上的图片编故事，学习算术，学生们学得兴高采烈，主动积极。

2、小学生低年级学生对于抽象的知识往往难以掌握，但教师如能根据条件，因地制宜的采用多媒体课件教学，尤其利用多媒体图、文、声、像并茂这一优点，刺激学生的多种感官，把抽象的数学具体化、形象化，激发学生的兴趣，将更有利于教学。低年级很多数学知识都适宜制成多媒体课件，如：口算、乘法口诀等口答类题目。具体细节就不一一再谈了。另外教师还应努力拓展学生的眼界，促使学生主动的用数学的眼光去观察生活、思考数学问题，培养应用数学的意识。例如我们可以在教室里设立“生活数学栏”，展示学生采集的生活数学题。总之，这种在情境中学习数学的教学方法，对教学将起到事半功倍的作用。

三、在竞赛中，紧张积极的学习

游戏通常是一项集体活动，应充分发挥集体智慧。在合作的基础上，当每个学生都能积极思考时，游戏的趣味性就会大大激发儿童的内在动机，从而使他们比平时更会互相学习、互相帮助、互相促进、互相合作。正如美国宇航员约翰·格兰说的：“要想获得成功，首先要有合作精神。”课堂游戏往往是以同桌伙伴式或多人小组式展开竞赛，当集体做某一件事时，学生们平时的自卑或自傲或多或少得到抑制，取而代之的是团结和睦相互协作。在进行游戏活动时，教师要放得开，收得住。既要使学生积极参与，又要使游戏有序进行，这就需要培养学生的组织性和纪律性，同时还应注意培养学生良好的习惯。

大量事实表明，竞赛是激发学生学习的有效手段。低年级学生求知欲望强，表现

欲强，希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬。教学中，可开展“比一比”、“争当小小数学家”“算术擂台赛”等学习竞赛活动，使学生在竞赛中学习知识、增长才干，不断提高学习的积极性。在教学中，我经常组织“比一比，赛一赛”“夺红旗”之类的竞赛活动。

学生学习的主动性和创造性与教师自身思维的灵活性和丰富性密切相关。因此，教师自身的思维也应具有创造性，并以创造者的身份为学生创设良好的创造性的氛围，为学生提供敢想善思的创造性的良好情境。比如，对学生的质疑，老师的态度应该是鼓励引导，通过鼓励使学生从“不敢”提问到“敢于”提问，通过引导，使学生逐步做到“善于”提问。要学生“敢问”，关键在于教师要爱护扶持他们的热情，对于学生提的每个问题，要努力做到认真善意地对待，绝不因为学生提出了没有意义或不好回答的问题而表现出不高兴，不耐烦。古人云“授人以鱼，不如授之以渔”，新一轮课程改革也要求我们“教会学生学习，培养学生自主能力”，所以当我们面对天真烂漫、活泼可爱的孩子们还是少点埋怨、苛责，多在提高学习兴趣上，认真钻研教学理论上动些脑筋，有句话说的好“兴趣是最好的老师”。

参考资料：

1．教育部·《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社2001年版

2．孔企平·《小学儿童如何学数学》，华东师范大学出版社2001年版

3．邵瑞珍·《教育心理学》，上海教育出版社1999年版

4．徐斌艳·《数学教育展望》，华东师范大学出版社2001年版

第五篇：小品剧本 法海和白素贞

网络1201团组织生活小品剧本_罗城

出场人物：许仙，春哥，法海，白素贞，小青

【出场道具：凳子X2，手电X1，墨镜x1，拉拉队用的像拖把头一样的东西或者假发一类的东西X1，道具刀X1，道具枪X1，可滑动椅子X1，（有包子最好）】 ①（夜黑风高之时……）

许仙（出场，推出椅子）：风飘飘兮易水寒，找个媳妇好过年。听说我的娘子被人抢走了，趁今天出门卖红薯，顺便去办了那淫贼。（走着，春哥耍酷立正，和春哥撞个正着）许仙：哎哟，客官，要热和的红薯不？

春哥（转过背，继续耍酷扶扶墨镜）：这位兄台，你身上透出一股杀气。我脸上的墨镜都在微微颤抖，今日你必定有血光之灾。许仙（大惊，后跳一步，隐隐做出拔刀状）：你是谁？ 春哥：吾乃……

许仙（插嘴，春哥恼怒地望着许仙）：莫非，阁下莫非就是英俊潇洒，玉树临风，风流倜傥，人称一朵梨花压海棠，人送绰号玉面小飞龙的春哥？

春哥（叹气）：实在太令人失望。听到你的声音，我还以为你是一个很有感性，很有电影幻想的人。看你这一脸迷茫，就知道你太没有内涵了。许仙：你究竟是何方神圣？

春哥：江湖险恶，我刘宇春从来都不轻易留下我的姓名，你就叫我红领巾吧。许仙：好！是你迫我出手的。（出手，拔刀）

春哥：不要怪我太坦白！你这厮想取我的性命，未免太过儿戏吧！

（许仙刀落，慢动作尽量多一些，春哥一掌拍落刀，许仙大惊，从兜里拔出枪。）

网络1201团组织生活小品剧本_罗城

春哥：等等！

许仙：你唧唧歪歪干什么！春哥：其实我是一个瞎子。许仙：关我什么事儿？ 春哥：我还是一个研究生。许仙：关我什么事儿？！春哥：当然，现在我是一个演员。许仙（愤怒）：你不要说了！

春哥：开玩笑的，其实我是这一带算命的，给钱免灾的道理哥们懂吧？（瘪三样儿）许仙（用枪指着自己的太阳穴，抓狂）：你不要说了！再说我就杀了我！春哥：年轻人不要冲动，有什么烦恼可以告诉我，请放过那把无辜的枪。许仙（丢下枪，跪下，一手捶地，仰望苍天，欲流泪）：我的女人，竟然被一个和尚给抢走了！

春哥（蹲下，扶起许仙，摘下墨镜，作抹泪状）：兄弟，看得出你也是一个性情中人。不如找个地方坐下来，饮杯茶，吃个包子，慢慢谈。②（找凳子坐下）

许仙：她总说我不说话时像潘长江，笑起来就像小沈阳，春哥，你怎么看？ 春哥：虽然你的发型又衰又难看，又没什么钱，也没读过书，不过都算一表人才。许仙：小老弟，不可否认我长得很丑，可是我很温柔，而且永远不会说谎。春哥：敢问壮士姓名？ 许仙：许仙。

春哥：哦？莫非你的女人就是那条叫素芬的蛇？

网络1201团组织生活小品剧本_罗城

许仙：是素贞。（叹气）唉，这么多年了，我真的时时刻刻都会想着她，有时候撒尿都会突然间停一下，然后想起她，心里甜甜的，跟着那半泡尿就忘了尿了。（羞涩地笑）

春哥：兄弟，我听出来了！你真是英雄！敢爱人之所不敢爱，品味与众不同，兄弟我佩服你！”（拱手）

③（画外音：城管来了！许仙正欲撤退，却被春哥抢先一步。）许仙（拉住他）：诶，你急什么啊？

春哥：实不相瞒，我是东门口卖烧烤的，摊子还在那边呢，哎别说了！（正欲跑，电筒射出，法海登场）

法海：站住！（两人身形立即定住）你们是什么人？ 许仙、春哥（遮眼）：我们是要成为海贼王的男人！春哥：你又是谁？

法海：既然你诚心诚意地发问了，那我就大发慈悲地告诉你！我就是风靡万千少女，风度翩翩的杭州市雷峰塔区城管大队长，我的中文名叫法海，英文名叫Furion。春哥（轻笑）：大哥，你也不怕别人笑话你，小心就连狗都会晕倒。（对着许仙轻声道）：我去收摊子了！保重！（退场）

法海：许汉文，你又来摆摊啦？上次我们从你那儿拉走的一车红薯，兄弟们吃了都拉肚子，这笔账还没算！

许仙：红薯我不卖了！（推翻椅子）老秃驴，我今天来是找你要素贞的！你把素贞关在雷锋塔里我也还没找你算账！

法海：哼，你回去吧，小白已经跟我好了。你可以叫我秃驴,但请不要在前面加个“老”字。（抓狂）我真是想不明白，为什么你这么丑不掉头发，而我这么帅却要掉头

网络1201团组织生活小品剧本_罗城

发！（恢复平静）我可以叫小白来告诉你一声。

（白素贞登场，与许仙双双牵手，插曲：《黄梅戏》片段）白素贞：相公。许仙：娘子！

白素贞（幽幽地撇过头，放开手）：你回去吧。就你那点工资，能在杭州给我买一套像雷峰塔一样的跃层吗？（叹气）你还是回去吧。（插曲：《命运交响曲》前奏）许仙：纳尼……（仰天吐血倒下）

④（法海、白素贞退场，小青登场……灯光尽量黑一些，全场安静。）

小青：姐夫，不要一直以为，在这里别人就找不到你。没有用的，像你这样拉风的男人，无论在哪里，都像漆黑中的萤火虫一样，那样的鲜明，那样的出众；你那忧郁的眼神，稀嘘的胡喳子，还有那瓶红星二锅头，都深深的出卖了你。我爱了你这么多年，姐姐也跟法海走了，难道你还看不出我的心意吗？（把许仙抱在怀里）

许仙：小青，我不相信爱情了，我开始喜欢男人了。（又吐一口血）

小青（扯掉假发）：你怎么不早说！我装女人都装出病了！（抱住许仙亲一口，许仙再吐一口血，两腿一蹬昏死过去。谢幕。）

清城出品。2012/11/21