班主任工作基础知识2

第一篇：班主任工作基础知识2

一、加强和改进末成年人思想道德建设要遵循的原则：A、坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。B、坚持贴近实际、贴近生活、贴近末成年人的原则。C、坚持知与行相统一的原则。D、坚持教育与管理相结合的原则。

二、末成年人思想道德建设的主要任务：A、从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。B、从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

C、从规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

D、从提高基本素质做起，促进末成年人的全面发展。努力培育末成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力。

三、广泛深入开展末成年人道德实践活动：思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要扫照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次末成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。各种道德实践活动都要突出思想内涵，强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，注意寓教于乐，满足兴趣爱好，使末成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶。精神生活得到升华。利用法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、等重在历史事件纪念日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，以及末成年人入学、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，开展教育活动，引导末成年人弘扬民族精神，增进爱国情感。提高道德素养。

四、心理健康教育应坚持的原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个体差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为本，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个体差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。

五、心理健康教育的目标和任务、内容：总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标是：使学生不断认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。主要内容：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

六、心理健康教育的途径和方法： 把心理健康教育贯穿在教育教学活动中，要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。与家庭同步实施心理健康教育，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

七、班主任工作职责：教育部《关于进一步加强中小班主任工作意见》（2006年6月4日颁布实施）中明确规定班主任工

作职责是：中小学班主任与学生接触较多、沟通便利，影响深刻，肩负着育人的重要职责。要做好中小学生的教育引导工作。认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。要做好班级的管理工作。加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团（队）文化。加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。要组织好班集体活动。指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动；积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。要关注每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。善于利用各种教育资源，不仅应努力协调好各任课教师，还应成为沟通学校、家庭、社会的纽带。

八、班主任工作的主要原则和方法：A、面向全体解学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活情况，对学生全面负责。B、正面教育，启发诱导。C、热爱、尊重学生，严格要求学生。D、要从实际出发，根据学生的心理特点，思想实际，个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地进行教育。E、以身作则，言传身教。F、集体教育与个别教育相结合。

九、如何写操行评语班主任定期给学生定操行评语，这是义不容辞的职责。要如何才能把每个学生的表现写的恰如其人，恰如其分，且能使它发挥教育作用，这是不容易的。必须做到：

1、实事求是，客观公正 在评定时，即要看学生的思想认识，又要看其行为和态度；即要看学生在校内的表现，又要看学生在家庭和校外的表现；即要看学生各自原有基础，更须注意了解一个时期以来学生的发展情况。写时即要肯定进步，也要恰当指出缺点，并诚恳提出要求希望。

2、能反映学生的个性特点写评语反对一刀切，给优秀学生写评语，不是一律以“学习刻苦认真，成绩优异”来评价，而是分清“苦学”还是“巧学”，“创造型”还是“模仿型”等等。写优等生的评语要注意赞扬言辞不要过分，要对他们提出更高的要求，引导他们看到自己的的缺点，使他们能谦虚谨慎、不断进取。对中等学生不以“一般”两字概括，而是抓住他们不“一般”的优点。有的学生成绩一般但思维敏捷，回答问题有独到见解。有的不善言辞，但却默默为集体做好事等等。写这类学生的评语要注意：肯定他们的优点，增强他们的信心，激起他们的上进心，通过写他们典型的日常细小事例来反映他们优秀素养，勉励他们不要满足现状，言辞要满腔热忱，富于鼓动性，激励他们树立进步的信心与决心。后进生，是指那些在学习和品德方面暂时落后的学生。他们在班上人数不多，但有一定的能量和破坏性。他们既自尊又自卑，总觉得比别人低一等，他们心理特点复杂多变，有的与老师和集体抱有对抗的态度，但他们内心深处时常会闪出进步的火花。写这类学生的评语难度比较大，要特别细心地找到他们的闪光点，加以充分肯定、赞扬，让他们感受到老师并没有抛弃他们，从帮助他们的角度出发，指出他们的缺点，但要把握分寸，让他们感受到老师的真诚和希望，为他们提出奋进的目标和改进的措施，要有热情的鼓励和殷切的期望。困难学生，是指

学习、生理、心理上有一定困难或缺陷，在某些方面明显处于弱势的学生。他们在智力上反映迟钝，理解力不强，对学习无信心，有的生理上有缺陷，行动不便，有的心理上有问题。这类学生往往缺少关怀、温暖，有自卑感、情绪苦闷、信心不足，认为自己不行，低人一等。写这类学生的评语言辞要恳切真挚，对他们充满理解与关怀，对他们的点滴进步应给予肯定和大力表扬，使他们感觉到老师对他们的尊重和注意，对他们身上存在的不足要提出改正的具体要求，但要注意语气委婉。特殊家庭学生，是指父母离异、单亲、留守家乡，缺少应有的家庭温暖，不能正常与父母一起生活的学生。他们特别在意老师对他们的评价。对这类学生的评语，字里行间要流露出如同父母般的长辈的关爱，语句要充满热情，充分肯定他们的优点和进步，避开他们的隐私，不谈他们的缺点，可用正面的榜样或名人名言鼓励他们去克服人生道路上的障碍。

3、语言简洁明确，有分寸评语要求言简意赅，恰如其人，明确清楚，把握分寸。对好学生多用一些褒义词，对中等生也不要吝啬，对差生也不随意用“道德败坏”等词，当然也不能含糊其辞，故弄玄虚，将偷窃行为写成“手脚灵活”，而是用恰如其分的词下结论，用诚恳的语言提希望，这样才有教育作用。

4、形式上散文化，表意委婉并富有哲理，采用第二人称，拉近师生间的距离。表述要具体，要反映出学生的具体思想和行为，避免空谈，使人一看后是这个学生而不是另一个学生。

5、语气上要深情、亲昵、轻柔、舒缓，要充满感情，使学生感到在谈心。——《班主任工作教程》以下提供一些实例，供大家参考。评语实例 ：你聪明伶俐，活泼可爱，你那一张张彩照多漂亮呀!老师还特别爱听你唱歌。但为什么你的学习却和你的外表、歌声有那么大差异呢?下学期，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀。学习认真，上课积极发言，有时对问题有独到见解。工作主动、热情，办事利索，能出色完成工作任务。热爱劳动，尊敬师长，团结同学。今后要积极参加体育锻炼，做一个德、智、体全面发展的好学生。当你一次次主动地帮助同学打扫

教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你单薄的身体奔跑在运动场上时，不发你弯腰拾起地上的纸屑时„„作为老师的我，是多么的高兴！我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴！

如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不如人意的。因为你有一定的飞跃的基础。所剩余的学习时间不多了，衷心希望你在下学年能够尽力往前赶，别让今天的失误变为永久的懊悔。

十、如何写班主任工作案例班主任工作特征：

1、案例讲述的应该是一个故事，叙述的是一个具体事例。

2、案例的叙述应该有一个从开始到结束的完整情节，叙述的事件应当包括要解决的问题、解决问题的过程、结局，并突出一些戏剧性冲突，甚至有“悬念”，能引起读者兴趣和思考。

3、案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，也就是说要说明事件发生的时间、地点等。

4、案例对行动的陈述要能反映出教师内心世界活动。

5、案例应当反映出结果，它不同于案例设计，只有过程没有结果，案例的结果要反映出教师和学生的感受。

6、对案例应当有评析。几点提示：

1、要选择典型的情境，故事的内容、发生、发展具有典型性。

2、要揭示人物的心理，案例的写作要能够深入人物内心世界，反映教师的心理活动和学生的心理活动。

3、要有独到的思考，案例中描述的具体事例，都是在一定思想指导下进行的，要从纷繁复杂的教育现象中道出人所不能言者.

第二篇：班主任工作基础知识3

填空题部分

1、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范“明礼诚信”

2、班主任素质包括思想政治素质 “道德素质”

3、班主任与家长联系的主要方式有“家长会”

4、1999年6月13日，全面实施素质教育要面向“现代化、面向世界、面向未来”

5、思想政治素质是最重要“的素质。

6、江泽民在加强对学生的思想政治”教育“

7、还必须掌握丰富的”教育科学“理论知识。”

8、了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的“前提”

9、素质教育的重点是培养学生的创新精神“

10、撰写操行评语的基本原则是”公正性 选择题部分

1、班级是学校进行教育教学的（基本单位“）。

2、班主任是班集体的（组织者和领导者）第二套题 填空题部分

1、调查访问法包括访问调查法、()、典型调查法、查阅资料法。”问卷调查法“

2、班主任与家长联系的主要方式有()、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建家长委员会。”家庭访问“

3、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的()；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。”集体舆论“

4、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级()建设。”精神文化“

5、主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力的培养，有利于学生()的培养。”参与意识和自信心“

6、班主任的基本功应具有以下几种能力。即：了解学生的能力，以言动心的说服力，形成班集体的组织能力，指导()的能力。”班级活动“

7、中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、积极的（）、良好的心境、和谐的人际关系、较强的意志品质、完整的人格。自我意识

8、素质教育的宗旨是提高()。”国民素质“

9、心理健康教育的基本目标是形成、维护、促进受教育者的()。”心理健康“

10、素质教育的三要素是：全面性、()、主动性。”全体性“ 选择题部分

1、德育即对学生进行政治、思想、道德和（A）教育。A、心理品质B、心理健康C、心理素质

2、中学生品德评定的理论依据是（A）。A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

B、《爱国主义教育实施纲要》

C、《公民道德建设实施纲要》

3、班主任与科任教师在班级管理中是（B）关系。A、领导与被领导B、分工与合作

C、平等互助

4、《中小学教师职业道德规范》第四条内容（A）。A、严谨治学B、爱岗敬业C、热爱学生

5、班主任要在工作实践中教育学生处理好（B）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。

A、学习与创新B、个人与集体、工作与学习C、权利与义务

6、品德评定的主要方式有（A）。

A、肯定性评价方式和否定性评价方式B、表扬和批评C、全面评价和重点评价

7、社会主义道德建设的原则（B）。A、为人民服务B、集体主义C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

8、了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（A）。A、前提B、基础C、方法

9、现代教育的人才观是（C）。

A、有德才有才，无德则无才B、培养社会栋梁之才C、人人都有才，人人能成才

10、班会的主要方式有（A）。

A、班级例会和主题班会B、民主生活会C、少先队队会

11、班主任撰写操行评语的原则是(B)。

A、主观性B、公正性、教育性C、千篇一律，千人一面

12、班主任处理偶发事件时，应该（A）。

A、调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质B、就事论事，严格要求 C、先入为主，训斥压服

13、偶发事件的特点是(B)。

A、危害性B、偶然性、突发性C、广泛性

14、运用情感陶冶法必须具备的条件（C）。

A、教育者的素质B、教育者的渲染力和感召能力C、教育者的感化行为和教育情境

15、心理咨询法是指教育者通过心理（A）与控制，帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。A、指导B、测试C、调节

16、对学生进行日常行为规范训练是（A）的重要任务之一。” A、班主任B、学生C、家长

17、《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意（B）未成年学生。A、处分B、开除C、侮辱

18、邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量，建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国的（A）为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。《爱国主义教育实施纲要》。B、形象、安全C、繁荣昌盛 19、1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“（B），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就'有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” A、素质教育B、实施素质教育C、基础教育 20、WTO的核心(A)。

A、促进贸易自由化B、开放市场C、参与国际多边贸易

第三套题 填空题部分

1、德育的五要素是（）、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。“ ”思想教育“

2、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的()；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。”“集体舆论”

3、培养正确的集体舆论的方法是正面教育、典型培养、严格要求、（）。“为人师表”

4、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、()、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”“明礼诚信”

5、我国加入WTO对教育服务承诺在项目上不包括（）和特殊教育。“义务教育”

6、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级()建设。“精神文化”

7、中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、积极的自我意识、良好的心境、和谐的人际关系、较强的（）、完整的人格。“意志品质”

8、六个“学会”是指教会学生：（）、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。“学会做人”

9、心理健康教育的基本目标是()受教育者的心理健康。“ ”形成、维护、促进“

10、《中华人民共和国教育法》规定我国的教育方针是：“教育必须为（）服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。””社会主义现代化建设“ 选择题部分

1、中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的（C）。A、建设者B、接班人C、公民

2、班主任是班集体的（A）。

A、组织者和领导者B、组织者和指导者C、教育者和领导者

3、班主任工作的基本任务是（A）。

A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生 B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C、全面开展心理咨询

4、社会主义道德建设的基本要求（B）。

A、集体主义B、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义” C、为人民服务

5、班主任要在工作实践中教育学生处理好（C）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。

A、学习与创新B、权利与义务C、个人与集体、工作与学习

6、品德评定的主要方式有（B）。

A、表扬和批评B、肯定性评价方式和否定性评价方式C、全面评价和重点评价

7、养成教育是以（A）为依据。

A、《中（小）学生日常行为规范》B、中小学生礼仪规范C、中学生守则

8、班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（A）的作用。A、纽带与桥梁B、协调C、领导决策

9、中小学建立升降旗制度必须遵照（A）。

A、《中华人民共和国国旗法》B、《中华人民共和国国徽法》C、《中华人民共和国教育法》

10、《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（A），不得对未成年学生和儿童实体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

A、人格尊严B、受教育权利C、人身自由

11、班主任撰写操行评语的原则是(B)。

A、主观性B、公正性、教育性C、千篇一律，千人一面

12、《中小学教师职业道德规范》第七条内容（C）。A、严谨治学B、热爱学生C、廉洁从教

13、偶发事件的特点是(B)。A、危害性B、偶然性、突发性C、广泛性

14、班主任与科任教师在班级管理中是（C）关系。A、领导与被领导B、平等互助C、分工与合作

15、心理咨询法是指教育者通过心理（A），帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。A、指导与控制B、测试C、调节

16、邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量，建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国的（A）为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。《爱国主义教育实施纲要》。“ A、利益、尊严和荣誉B、形象、安全C、繁荣昌盛17、1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“（B），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就'有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” A、素质教育B、实施素质教育C、基础教育

18、现代教育的人才观是（B）。

A、有德才有才，无德则无才B、人人都有才，人人能成才C、培养社会栋梁之才

19、《中学德育大纲》规定了国家对中学德育工作和中学生（A）的基本要求。A、品德B、道德C、行为习惯

20、班级工作的最高境界是（B）。

A、班集体有较高的凝聚力B、学生的自主管理和自我管理C、学生个性得到充分的发挥 第四套题 填空题部分

1、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“ 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、()。” ”敬业奉献“

2、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的()；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。”“集体舆论”

3、课堂教学既要传授知识，又要培养能力，还要进行思想政治教育和()。“道德品质教育” 4、1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出：“全面实施素质教育要面向()，使受教育者坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”“现代化、面向世界、面向未来”

5、江泽民主席在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“要说素质，思想政治素质是()的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”“最重要”

6、WTO也称（），其含义用12字概括为制定规则、开放市场、解决争端。“世贸组织”

7、随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠()从事教育工作，还必须掌握丰富的教育科学理论知识。“直接的经验”

8、班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解学生，了解学生是教育学生、塑造学生()。“灵魂的前提”

9、心理健康教育的基本目标是()受教育者的心理健康。“形成、维护、促进

10、撰写操行评语的基本原则是()原则、客观性原则、全面性原则、教育性原则。”公正性“ 选择题部分

1、班级是学校进行教育教学的（B）。A、组织形式B、基本单位C、骨干力量

2、班主任是班集体的（C）。

A、教育者和领导者B、组织者和指导者C、组织者和领导者

3、班主任工作的基本任务是（A）。

A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生 B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系 C、全面开展心理咨询

4、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（A）。A、职责B、基本任务C、原则和方法

5、班主任具体工作由（B）来负责领导。A、书记B、校长C、辅导员

6、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的(A)。A、道德素质B、科学文化素质C、能力素质

7、养成教育是以（A）为依据。

A、《中（小）学生日常行为规范》B、中小学生礼仪规范C、中学生守则

8、德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（A）作用。” A、导向、动力、保证B、重要C、指导

9、中小学建立升降旗制度必须遵照（A）。

A、《中华人民共和国国旗法》B、《中华人民共和国国徽法》C、《中华人民共和国教育法》

10、良好的性格属于班主任素质方面的(C)。A、能力素质B、科学文化素质C、心理素质

11、《中小学教师职业道德规范》第一条内容（A）。A、依法执教B、爱岗敬业C、热爱学生

12、中学生品德评定的理论依据是（A）。A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

B、《爱国主义教育实施纲要》C、《公民道德建设实施纲要》

13、社会主义道德建设的核心是（B）。

A、集体主义B、为人民服务C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

14、班主任与科任教师在班级管理中是（B）关系。A、领导与被领导B、分工与合作C、平等互助

15、心理咨询法是指教育者通过心理（B），帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。A、测试B、指导与控制C、调节

16、班风是中小学班级文化建设（A）。A、核心B、集中表现C、基础

17、表扬是对学生思想和行为的（B）。

A、默认、赞同B、认可、鼓励和支持C、一种心理暗示

18、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（A）。

A、德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育 B、情感教育C、道德教育

19、班主任是《中学德育大纲》的（A）。A、直接实施者B、参与者C、指导者 20、班级工作的最高境界是（C）。

A、学生个性得到充分的发挥B、班集体有较高的凝聚力C、学生的自主管理和自我管理 第五套题 填空题部分

1、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“ 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、()。”“敬业奉献”

2、班主任与家长联系的主要方式有家庭访问、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建()。“家长委员会”

3、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的()；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。“集体舆论”

4、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级()建设。“精神文化”

5、主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力培养，有利于学生()的培养。“参与意识和自信心”

6、班主任的基本功应具有以下几种能力。即：()，以言动心的说服力，形成班集体的组织能力，指导班级活动的能力。“了解学生的能力”

7、随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠()从事教育工作，还必须掌握丰富的教育科学理论知识。“直接的经验”

8、班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解学生，了解学生是教育学生、塑造学生()。“灵魂的前提”

9、素质教育的重点是培养学生的创新精神和()。“实践能力”

10、《中华人民共和国教育法》规定我国的教育方针是：“教育必须为（）服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 社会主义现代化建设

选择题部分

1、德育即对学生进行政治、思想、道德和（C）教育。A、心理素质B、心理健康C、心理品质

2、中学生品德评定的理论依据是（B）。A、《爱国主义教育实施纲要》

B、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》C、《公民道德建设实施纲要》

3、班主任工作的基本任务是（A）。

A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生 B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系 C、全面开展心理咨询

4、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（A）。A、职责B、基本任务C、原则和方法

5、班主任与科任教师在班级管理中是（B）关系。A、领导与被领导B、分工与合作C、平等互助

6、《中小学教师职业道德规范》第八条内容（B）。A、廉洁从教B、为人师表C、尊重家长

7、社会主义道德建设的原则（A）。A、集体主义B、为人民服务C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

8、了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（B）。A、基础B、前提C、方法

9、现代教育的人才观是（C）。

A、有德才有才，无德则无才B、培养社会栋梁之才C、人人都有才，人人能成才

10、班会的主要方式有（A）。

A、班级例会和主题班会B、民主生活会C、少先队队会

11、班主任撰写操行评语的原则是(A)。

A、公正性、教育性B、主观性C、千篇一律，千人一面

12、班主任处理偶发事件时，应该（A）。A、调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质 B、就事论事，严格要求C、先入为主，训斥压服

14、运用情感陶冶法必须具备的条件（A）。

A、教育者的感化行为和教育情境 B、教育者的渲染力和感召能力C、教育者的素质

15、班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（A）的作用。A、纽带与桥梁B、协调C、领导决策

16、对学生进行日常行为规范训练是（C）的重要任务之一。A、家长B、学生C、班主任

17、《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意（B）未成年学生。A、处分B、开除C、侮辱

18、邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量，建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国的（A）为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。《爱国主义教育实施纲要》。" A、利益、尊严和荣誉B、形象、安全C、繁荣昌盛 19、1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“（C），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就'有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” A、素质教育B、教育C、实施素质教育 20、WTO的核心(B)。

A、开放市场B、促进贸易自由化C、参与国际多边贸易

第三篇：班主任工作2

班主任岗位职责

班级是学校对学生进行教育活动的最基层组织。班主任是班集体的组织者、指导者、教育者，对班级教育教学质量负责。班主任的主要职责如下：

1．全面了解和熟悉本班学生各方面情况，制订学期工作计划，认真、细致安排班会及其他德智体活动，每期写出工作总结，每年写出教育论文。

2．组织并指导班委会、团支部开展工作，培养学生干部，建立班级的核心，做好后进生的转化工作，进行各种常规要求的养成教育，努力形成团结向上的班集体。

3．联系和配合科任教师，对学生学习情况和智力发展作出评价，培养学生良好的学习风气，指导学生改进学习方法，提高学习质量。协助学校考核科任教师，不得外出兼职兼课。

4．准时参加班主任例会，及时传达学校有关精神，认真填写《班主任工作手册》，及时收集、整理好班工作资料。

5．组织、指导学生的自习、课间操、眼保健操、课外文娱体育活动。6．组织学生搞好每周的大扫除。

7．密切联系家长，争取家长和社会的配合支持，共同做好对学生的培养教育工作。关心本班寄宿生生活。

8．组织学生的德育考核，评定学生操行等级，写出操行评语或毕业鉴定，组织或指导本班三好学生、优秀干部、优秀团员、单项积极分子的评定工作。

9．处理本班学生的偶发事件，对违纪违法学生提出处分意见并报年级或学校处理。10．完成年级和学生处交给的其他工作。

清华园学校班主任 三大纪律 八项注意

三大注意：

第一条纪律：早、中、晚三个时段起始时间必须到位，督促检查学生出勤、学习、班务情况。

第二条纪律：学校布置的各项任务必须按要求完成。

第三条纪律：班级学生中出现异常情况（如学生缺席、生病及学生之间、师生之间发生矛盾）时，必须到位及时处理，以免事态扩大。

八大注意：

第一、注意自身言行举止、做到言传身教，为人师表、关爱每个学生。

第二、注意精选班干，建立健全班级管理制度，积极创设先进班级集体，努力形成良好的班风、学风。

第三、注意学生学习的全过程，教育学生端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，并经常与学生，与任课老师交流学生学习情况。

第四、观察学生身体状况和思想情绪，若发现学生身体不适，要及时询问了解，学生生病时要及时将其护送到学校医务室，并及时与学生家长联系。第五、注意关心学生在校食宿情况，要制定相关班级管理制度，并定时和不定时到现场了解、观察情况，督查、指导学生做好内务工作。第六、注意每次考试前后有关工作：考试前动员学生认真复习准备，考试中关注学生情绪，布置有关工作；考试后根据学生成绩，表扬先进激励后进，积极做好部分学生思想工作，适时召开学生家长会，并认真做好班级工作阶段性总结。第七、注意和每个学生家长保持经常联系，不仅要知道学生家庭地址，还要掌握每个学生至少两个联系电话号码，特别关注留守学生在校情况，保持自己全天24小时手机开通，以便在第一时间内处理好偶发问题。

第八、注意围绕学校教育教学阶段性工作重点，创新工作，抓住工作过程指导与管理，争创文明班级。

清华园学校升降国旗制度

1．为维护国旗尊严，增强学生国家观念，弘扬爱国主义精神，根据《国旗法》，特制定本制度。

2．除寒暑假星期日外，应当每日升挂国旗，每周举行升旗仪式一次（一般在星期一课间操时举行升旗仪式）

3．下列节日必须悬挂国旗：

国庆节、五一劳动节、元旦、春节，及举行重大庆祝活动、纪念活动、大型文化、体育活动，大型展览会等，应升挂国旗。如遇恶劣天气，可以不升挂国旗。

4．举行升旗仪式时，全校教职员工，全体学生均应参加，列队、立正，面向国旗肃立致敬，并奏国歌。升旗后，由教师或学生代表发表国旗下讲话，进行爱国主义教育。

5．升旗时，国旗应当随国歌节奏，徐徐升起，必须升至杆顶，降下时，不得使国旗落地，在场师生须停止其它活动，立正向国旗行注目礼。

清华园学校学生文明行为准则

1．积极参加集体活动，爱护集体荣誉，维护集体利益，努力培养集体主义思想。2．虚心向先进学习，不说谎，不护短，不包庇坏人坏事，努力培养诚实的美德。3．尊敬老师，讲究礼貌。进学校办公室、教研室或老师房间要先报告，经允许后才可入室。在路上遇见老师要问好，在任何场合都要虚心听取老师的教诲，不许有侮辱老师的言行。

4．关心群众疾苦，主动帮助群众做好事，不做任何有损群众利益的事。

5．遵守交通规则，在公路上要靠右行走，不争先恐后，扶臂搭背，追赶逗打，骑车要靠边走，不横路抢道，不爬车、拦车；骑单车不跑“英雄车”，不带人。

6．爱护公共财物，对学校的各种设施都要认真保护，不慎损坏公共财物要主动照价赔偿。

7．遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，喧闹、起哄、打哨。购买东西，自觉排队。不打“黑电话”、不撕别人邮件上的邮票，不涂抹板报、通知、墙壁、不撕毁布告、标语及其他重要张贴物。

8．尊老爱幼，乐于助人，同学之间要互相关心，互相团结，不相骂打架，不挑拨是非，不拿别人的东西。

9．穿戴整洁，仪表端正，举止文雅，不讲粗痞话，不谈情说爱，不吸烟喝酒，不打牌赌博。

10．讲究公共卫生和个人卫生，自觉保护花草树木，美化净化校园环境。

清华园学校学生礼仪规程

一、称谓

1．对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如“爸爸”、“妈妈”、“李老师”、“张叔叔”等。

2．对兄、弟、姐妹不要连姓带名称呼，如“佑芝姐”、“志强弟”等。

二、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同采用不同的问候。1．早起后问“爸爸（妈妈）早上好”。2．睡觉前：“祝爸爸（妈妈）晚安”。

3．父母下班或劳动回家：“爸爸（妈妈）回来啦，工作辛苦了”。4．过生日：“祝长辈生日快乐，身体健康”。5．过新年：“祝爸爸（妈妈）新年愉快”。

6．外出时：“祝爸爸（妈妈）一路平安，办事顺利”。7．外出归来时：“爸爸（妈妈）回来啦，外出辛苦了”。

三、餐桌礼仪 1．请长辈先入座

2．等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷，等长辈说“大家吃吧”才动筷。3．咀嚼时要小声。

4．如长辈给夹菜，要说谢谢。5．应主动给长辈、小弟、小妹盛饭。

6．先吃过饭要说：“××慢慢吃”或“大家慢慢吃”。7．外出做客时，吃完后要说谢谢的话。

四、穿着礼仪

1．打扮朴素大方，活泼整洁。

2．女生发式以梳辫子、理短发为主，男生理发理学生头。3．不穿中高跟皮鞋以球鞋或平底鞋为好。4．佩戴好校徽、团徽。

五、尊师礼仪

1．早上问早，中午问好，回家道再见。2．进出校门，上下楼梯让行。

3．进办公室要喊报告，听到“请进”后方可进入，问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说了“再见”再离开。不随便翻阅老师办公室的东西。

4．对老师的错处要有礼貌地指出。

六、同学礼仪

1．同学间要互相问候“您早、您好”或点头招手。

2．与同学说话态度诚恳、谦虚、语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

3．向同学请教问题，问前要用谦语“请问、对不起、打扰您一下、向您请教一个问题”等问后要道谢；同学若回答不上来，说“不要紧，这个问题较难回答、耽搁了您的时间、谢谢”等。

4．不给同学取绰号，不叫同学的绰号，主动帮助有困难和身体残疾的同学。5．尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

七、升降国旗礼仪 1．立正站立。2．行注目礼。

3．唱国歌时要严肃、声音要洪亮。4．认真聆听国旗下讲话。

八、接待礼仪

1．亲戚来访，要热情迎接，主动招呼，接待客人手中的重物或雨具。2．父母的朋友来访，热情称呼，帮助父母排座、递茶后方或告辞离开。

3．自己的同学朋友来访，应热情迎接，初次来访，应给父母逐个介绍人。然后，把最佳座位让给客人，可用茶、糖果、图书等招待。

4．如果亲戚和父母的朋友带小孩来访，应以小主人姿态，同小孩一起玩，或给他讲故事、听音乐、看电视等。

5．吃饭时，亲戚、同学朋友来访，应主动邀其一起用餐。如果客人申明吃过，先安排就坐，找些书或打开电视给他看后再接着吃饭。

6．接待老师，应象接待长辈一样热情庄重。7．送客要送到门外。

清华园学校新“三好”规程

一、在家做个好儿女

1．尊敬老人，体谅父母。2．兄弟姐妹，相互照顾。3．邻里乡亲，和睦相处。4．作息按时，张驰有度。5．自理生活，学做家务。6．珍惜粮食，爱护财物。7．讲究卫生，穿戴朴素。8．喝酒赌博，毫不沾染。9．优点缺点，如实告诉。10．勤劳奋发，志存高远。

二、在校做个好学生

1．按时到校，书具莫忘。2．热爱学习，遵守规章。3．开会做操，准时到场。4．衣着整洁，举止端庄。5．讲究卫生，身心健康。6．多做好事，互助互帮。7．团结同学，尊敬师长。8．爱护公物，集体至上。9．兴趣广泛，意志昂扬。10．全面发展，为校争光。

三、在社会上做个好公民

1．自尊自重，文明礼让。2．公共秩序，维护勿忘。3．交通安全，时刻提防。4．不说脏话，不动拳脚。5．不进舞厅，不看录相。6．坏书不览，坏歌不唱。7．电子游戏，警惕上当。8．拾金不昧，友爱善良。9．见义勇为，不卑不亢。10．遵纪守法，爱国爱乡。

清华园学校课堂纪律

1．教室是教学场所，学生不得在教室内进行任何有碍教学的活动。2．预备铃响，立即归位，准备学习用品，静候上课。

3，老师进入教室上课时，值日生司“起立”口令。全体起立行注目礼，老师回礼后，听值日生司口令坐下。迟到者要在进门处立正喊“报告”，待老师允许后入室入座。

4．上课时用心听讲，认真作笔记，积极思考，大声答问。向老师答问或发问须起立，经允许后方可坐下。

5．上课时要穿戴整洁，保持正常姿势，不准穿背心，短裤衩、拖鞋、不准披衣散扣，不准悬脚舞手、歪头耷颈。

6．上课或自习要准时到堂，要保持安静不准擅自下位，随便进出，不准谈笑和大声讨论问题，不准延长自习时间。

7．对老师讲课有不同看法，先举手，经教师允许后方可起立发言，教师应积极鼓励学生提问并共同讨论。

8．下课铃响，教师宣布“下课”，学生方可离开教室。课间休息时，不得追赶逗打。

清华园学校考试纪律

1．服从监考老师的安排，严肃认真参加考试。

2．考前准备充分，准时进入考室。迟到15分钟的，取消考试资格。

3．考桌上只准放规定的文化用品，答题只使用蓝色或黑色墨水或用蓝圆珠笔作答。4．保持安静独立思考，不准以任何形式作弊。凡开卷考试，应在规定时间内按开卷要求考试并按时交卷。

5．卷面不清，可举手询问，不得私下谈论，借机喧哗。

6．学号和姓名应写在规定的空格内，答题字迹要清楚，不准潦草塞责。7．按时交卷，交卷时试卷应按顺序放好，交卷后不得要求再次入室作答。8．提前交卷的，应远离试场，不得在考室周围逗留和交谈。

9．发现任何形式的作弊行为，除进行严肃批评教育外，一律给予试卷记零分和警告以上纪律处分。

清华园学校学生集会纪律

1．集会前，各班应整理队伍，清点人数，不准无故缺席 2．进场时，要秩序井然，按指定地点和要求迅速整齐入座。3．参加集会人员要衣着整洁，文雅端庄。

4．开会时，要保持安静，认真听会，扼要笔记，做到“八不”：不讲话、不逗打、不睡觉、不吃东西、不丢纸屑、不东张西望、不看书阅报、不中途离场。

5．散会时，各班应按顺序列队依次出场，不得争先恐后。

清华园学校学生劳动纪律

1．积极参加校内一切公益劳动，从实践中培养热爱劳动和劳动人民的美德。坚决反对好逸恶劳、拈轻怕重、怕脏怕苦的错误思想。

2．劳动时听从指挥、服从安排，如质如量完成劳动任务。坚决反对只混时间，不管效果，只讲数量，不顾质量的单纯任务观点。

3．爱护劳动工具，爱惜劳动成果。防止践踏庄稼、破坏工具、侵占劳动成果等错误行为发生。

4．劳动时，要加强团结友爱。发扬协作精神，坚决反对各自顾己的自私本位思想。5．劳动时，要注意安全。要听从班主任和劳动指导教师的统一指挥、不搞危险操作，坚决杜绝事故发生。

清华园学校实验室纪律

1．上课前有秩序地进入实验室，依次分组就座。2．自觉维护室内纪律，不拥挤、喧哗、不随便离座。

3．服从安排、听从指挥、严格遵守实验操作规程，杜绝事故发生。

4．独立操作，仔细观察，勤于思考，详细作好实验记录。课中或课后认真写好实验报告。

5．爱护仪器，节约药品，凡因粗心大意、违章操作而造成损失者要追究责任。6．实验结束后，将仪器药品放置原位，遗失者要负责赔偿。

清华园学校学生食堂纪律

1．寄宿生一律在学生食堂开餐，未经允许，不得在教师食堂购买饭菜。

2．按时进餐，不得提前在食堂周围逗留，敲打碗筷。开餐时不准高声叫嚷，不准将食堂餐具端出食堂，不准损坏餐具和餐桌。不准将饭菜端入寝室或教室。

3．购买饭菜必须自觉排队，不准拥挤、插队。4．节约粮食，剩饭剩菜必须倒到指定的器具内。

5．尊敬工友，尊重厨房工作人员的劳动，买饭买菜、打水服从指挥。

清华园学校学生寝室纪律

1．坚决服从寝室长的领导和安排，自觉维护寝室成员的利益。2．按时起床，在寝室楼落锁时间内，不得非法进入寝室。

3．按时就寝。打就寝铃后，不准在室外活动，不准在室内谈笑，高声叫嚷，更不准在寝室内说粗痞话，打架相骂。

4．搞好寝室卫生工作，每天起床后要打扫寝室，整理内务，并经常注意保持整洁，不乱放用品，不乱抛脏物，不向室内、走廊、窗外、楼下乱倒水。

5．凡住宿学生，未经请假，不准在外面住宿。

6．注意安全严防事故，不准在寝室内点煤油灯、蜡烛，不准在床上蹦跳，打玩架。7．寝室内原则上外人不得留宿，住宿生家长因特殊情况需要留宿的，须经寝室管理员同意，登记后方可留宿。

清华园学校学生寝室管理制度

为营造住校生文明、健康、安全、舒适的生活环境，特制定本制度。1．住校生应尊师爱友，服从值班老师、寝室管理员和学生干部的教育管理。2．遵守学校《封闭管理条例》。开学报到时，按学校规定办理好住校手续。3．遵守学校作息时间，不迟到，不缺席。坚持早操或晨跑。

4．遵守学校《财产管理制度》，爱护学校公私财物，损坏照价赔偿。节约用水、用电、按时关灯、关水。

5．各寝室须选出寝室长1人，寝室长应全面负责本寝室的纪律作风、生活管理、卫生值日员的安排等工作，团结和组织本寝室全体同学，争创文明寝室。

6．住校生应注意保持室内清洁卫生、走廊干净以及内务整洁，共同营造舒适的休息环境。

7．遵守社会公德，讲究公共卫生，严禁向室外或楼下扔果皮纸屑，吐痰、倒水等。遵守寝室纪律，讲究文明礼貌，不准在室内喧哗吵闹、打牌赌博，不准影响他人正常休息。

8．遵守学校《安全保卫制度》，室内严禁乱接电源、擅用电器，严禁点蜡烛、生火，严禁攀爬门窗、护栏、水管、严禁不按规定擅入寝室，寝室离人必须关门落锁。

9．非住校生不得进入学生寝室。住校生不得外宿、留宿、串寝；特殊情况，须经班主任书面同意，寝室管理员批准。

清华园学校理化生实验操作规则

1．实验课前，应预习实验内容，了解实验目的、原理、步骤、以及所需仪器、器材、化学药品。

2．入实验室，要服从安排，遵守纪律，令行禁止，不许喧哗打闹，随意更换坐位，随意搬动或调换他人仪器、器材。不许乱扔纸屑，废物，不做与实验无关的事。

3．实验前，认真听讲，仔细观察老师演示，进一步明确实验要求。操作要点和注意事项，进一步了解仪器装置的构造、原理，化学药品的性能，不要提前摆弄仪器或做实验。

4．认真分析，作出结论。按时完成实验，独立完成实验报告。如果实验不成功，要分析原因，找出问题，重做，直到成功为止。如课堂重做时间不够，须报告老师，请求另行安排。对实验方法有不同设想，须经老师许可，方能进行试验。

5．实验完毕，要做好清洁整理工作。经老师认可后，方能离开实验室。

6．爱护公共财产，节约水电和药品，凡因不守纪律、违章操作，损坏仪器设备，浪费器材或药品，要照价赔偿。

7．切实注意安全，防止触电、中毒、着火、烧伤、割伤，碰伤等事故的发生。如发生事故，不要惊慌失措，要在老师指导下妥善处理。

清华园学校科技活动学生守则

1．进入科技活动室，要服从安排，遵守纪律，令行禁止，不许喧哗打闹，不许乱扔纸屑废物。

2．参加科技活动时，要根据原定计划完成每一个环节。

3．认真分析，作出结论，按时完成活动内容，如果项目不能顺利实施，要认真分析原因，找出问题，直到成功为止。

4．劳技活动完毕，要做好清洁整理工作，经老师认可后，方可离开。

5．爱护公共财产，节约水电，器材等。凡不守纪律，违章活动者，要给予严格的批评教育。

6．切实注意安全，防止意外事故发生。

清华园学校学生体育锻炼制度

1．积极参加体育课和学校统一安排的课外体育活动，早操、课间操和学校组织的各种体育竞赛，任何人不得缺席、迟到。上体育课时，小病小伤要到场，酌情参加力所能及的活动，否则按旷课论处。

2．严格执行体育课常规。打预备铃，体育委员整队清点人数；下课后，全班集合整队清查人数，由体育老师小结，宣布下课。中途离场的，按早退论处。

3．上体育课和进行各种体育锻炼时，穿戴必须适宜，做到快、静、齐，一切行动听指挥。

4．眼保健操要天天坚持，要讲究质量，不能走过场。不做或做不合要求的班次，要令其补作。

5．爱护体育器具，借用器材要严格进行借还手续。不做或人力损坏器材的，要照价赔偿。

6．参加体育锻炼时，既要刻苦，也要适量；既要勇敢顽强，也要小心谨慎。保护措施要坚决落实，危险动作不准单独做，严防体育事故发生。

清华园学校卫生管理制度

一、公共卫生

1．教室、寝室、环境区坚持每天一小扫，每周一大扫，每周星期六一评比。做到地面无脏物，沟渠无污水，桌面无灰尘，室内无杂物。

2．讲究公共卫生，保持环境整洁。不乱丢果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不随地吐痰和大小便，不在墙壁门窗及其它设施上乱刻乱画，不准在疫区游泳。

3．教室、寝室坚持开窗通风，经常保持空气新鲜。

4．定期进行体检，发现传染病及时隔离治疗。大力消灭老鼠、蚊子、跳蚤、苍蝇，开展经常性的防疫工作。

二、个人卫生

1．养成讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪甲、勤洗被褥。2．讲究饮食卫生，不喝生水，不吃生冷和不清洁的食物，不暴饮暴食，不吸烟喝酒；饭后半小时内不做剧烈活动，不使用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。

3．注意保护眼睛，坚持用眼卫生。做到

“五不”：看书写字脊椎不弯曲；不躺着看书；不在强烈的阳光下或光线暗淡的地方学习；不在行使的车船上或行走时看书；用眼时间不能过长。

“四要”：要坚持眼保健操；看书时眼睛与书本要保持30公分左右的距离；要定期检查视力；要及时矫治眼病。

4．积极参加体育锻炼，坚持按时作息，注意劳逸结合。

清华园学校传染病管理制度

1．学校师生发生传染病，立即向行政领导和学校卫生工作人员报告，立即作调查、核定，并按传染病防治法规定的时间和要求向当地卫生防疫部门报告疫情。

2．立即采取防治措施，制定出切实有效的综合防治方案，尽早隔离治疗病人，切断传播途径，防止传染病扩散蔓延。

3．采取经常性的预防措施，提高易感学生对传染病的抵抗力，安排合理的生活、作息制度；减轻学生学习负担，防止学习疲劳，保证膳食营养，增强学生体质。

4．预防传染病进入学校，建立和开展晨间检查制度。发现有传染病的可疑患者，立即隔离治疗，对其接触者应采取预防性措施。

5．从事食品工作的从业人员，任职期间须作健康检查。凡传染病患者在隔离期及带菌者，都必须在隔离期满后或已治愈并经病原学检查无传染性后，方能恢复工作。

第四篇：浅谈“班主任工作”.2

浅谈“班主任工作”

四川省宣汉县新华中学

俗话说“三军易得，一将难求”，一支部队，没有一个出色将领的领导与管理，很可能是一盘散沙，缺乏战斗力，遇有困难或敌情，定将一触即溃。同样，班主任作为一个班级的“将领”，对这个班级的影响极大，一个班级的学生来自四面八方，每个学生都有自己的个性，而要建立一个有凝聚力、有战斗力、团结、和谐的班集体这在很大程度上取决于班主任对这个班的领导与管理，班主任应高瞻远瞩，扮演着一个领导者和管理者的角色。

一、制定班级奋斗目标及班主任工作计划

一个优秀的班集体需要有共同的奋斗目标，这个奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。这个目标应是近期、中期、远期目标的结合。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，主动性，创造性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，是大家才能的充分展示，是集体智慧的结晶，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

要实现班级奋斗目标，就要制定切实可行具体的班级管理计划。一份好的计划包括制定依据、班级学生状况分析、班级工作所要达到的目标以及各项措施等，常见的班主任工作计划有学期工作计划、月、周工作计划，专题工作计划。计划要具体明确，具有可操作性，形成文字，公布实施，做到有章可循。

二、“民主”的管理理念和“依法治班”的管理思想

我在班级管理中采用的“民主”管理的策略和“依法治班”管理的理念在班级管理中收到好的效果。“民主”管理充分体现学生是班集体的主人，提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理到投入管理的活动中，“依法治班”就是一个优秀的班级集都有完善的班规制度来约束与规范学生的言行，促进其健康成才，使班级管理形成制度化，走向了民主化。

依法治国是我国的基本方略，“依法治班”，是我管理好班集体的一大决策，因此每个班都制定切实可行的班规制度是必不可少的。班级的管理也需要与时俱进，开拓创新，要根据学生的学习基础、个性特征、班级具体情况制定行之有效的班规制度。我所带班级学生聪明活跃，容易接受新鲜事物，管理得好学生个个是人才，否则将会成为朽木滥材，于是我根据学生实际情况，制定了“学生个人量化考核方案与考核表”，实行加分与扣分，奖励为主，惩罚为辅的原则，来规范约束人们的行为。我还根据本班学生情况，给每位学生建立了个人档案，由专人负责管理，学生本人亲自填写，学生自己记载每次所取得的成绩、所做的好人好事、自己所犯过错及认识、自己的学习目标、学习上的挑战对手等等。目前我们班上班风好，学风浓，学生学习积极性高，同学之间形成了你追我赶，相差不远的学习氛围，我们班在全校来说已是佼佼者。

三、组建强有力的班委、团支部,建立一支过硬的班干部队伍

班主任工作也好比做领导工作，“要有所为，有所不为”，“有所为”就是班级决策和班委团干部的任用上，“有所不为”就是要大胆放权，没有必要任何事情班主任都事必躬亲，充分发挥班团干部的带头和管理作用。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。班委会和团支部是班主任的左膀右臂，班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。

班干部的工作包括干部的选拔、培养、任用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选拔任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导与培养，帮助他们处理好学习和工作的关系，同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的带头人。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用充分发挥他们的聪明才智，不要束缚他们的手脚，让他们探索搞好班级工作的新路子。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主干部要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

五、让学生在形式多样的活动中健康成长

班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快乐健康成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性，他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符合他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和思想教育，何乐而不为呢？我先后组织学生开展了“送温暖献爱心”的主题班会、“我与安全同行”、“远离黄、赌、毒”签字活动“书画比赛”、“读书比赛”等一系列活动。班队活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。

自从我担任09级6班的班主任以来，针对现代教育的需要，与时俱进，不断创新，树立新的班级管理理念，探索新的班级管理方法。一分耕耘，一分收获，我默默耕耘，无私奉献，对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲，看着自己的学生在一天天健康成长，感受到桃李的芳香，教书育人的快乐。我愿把我的青春和汗水献给这伟大的事业。

第五篇：班主任工作论文2

班主任工作论文

张立学

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，要特别注意以下几个方面的工作:

一、公平原则

在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。

二、整体性原则

首先是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。其次是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的“主题班会”活动的安排、班级评优标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。再次是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。最后是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

三、教师与家长共同努力的原则

学校的职能是毋庸置疑的，家长的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如这次的四川大地震中涌现出来的感人的事例在班级中充分宣讲，让学生在情感和人生观方面得到很好的教育。

四、学生自我管理的原则

我班主要管理人员呈现出金字塔形状。班主任是塔尖，下面是班长和副班长，在下面是纪律委员、学习委员、劳动委员。最下面是各小组组长。这三套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。对三套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。