北街小学迎督导汇报材料（5篇）

第一篇：北街小学迎督导汇报材料

北街小学迎督导汇报材料

我校地处柏庄镇北街村北头路东，占地4250平方米，建筑面积1656平方米。招生范围辖东街、北街、东灵芝、西灵芝、前灵芝5个自然村，服务半径1公里左右，方便学生就近入学。现有5个教学班，专任教师10人，取得专科及以上学历9人，高学历比为90﹪，教师岗位合格率为100﹪。在校学生96人，各班学生人数均控制在45名以下。学校设有校长1人；图书室藏有图书3600册，生均29.03册，年新增率为1﹪，复本率控制在15册以内。六室齐全，教学仪器、音美器材均按二类标准配备，有足够的体育器材。学校有多功能教室一个，实验教室一个，远程教育设备能够正常接收使用，为现代化教学奠定了基础。

学校安全工作常抓不懈，警钟长鸣。为做好这项工作，我校严格排查隐患，不断完善安全规章制度，建立安全管理机构，学校层层签订责任状，落实了安全管理责任追究制。严格执行教育行政部门的有关规定与国家和省颁行的课程计划、课程标准，开足开全课程，重视文化课，突出特长，活动类课程按规定开设，有计划、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

我校以人为本，实施精细化管理。抓常规，规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。教师要做到认真备课、上课。并制定如何提高教学质量的措施和学习困难生的转化

措施，注重培养学生自主、合作、探究的自主学习方法。抓研究，提升教师的教学工作能力。抓好教学教研工作，建立教研活动制度，积极组织教师参加各种培训和教研活动。

学校开展了体育大课间活动。在班主任、体育老师的指导下，克服学校场地等条件的限制，开展丰富多彩的体育大课间活动。将一些传统游戏项目适时地穿插到大课间活动中来。通过反复地演练与展示，不光使大课间活动变得丰富而精彩，更加锻炼了我校学生的运动能力和合作意识，真正使学生品尝到了运动的快乐。

学校还利用传统节日，开展了相应的节日主题活动，丰富了孩子的节日精神文化生活，增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

我校现已成为一所教师队伍精良、办学思想先进、教研气氛浓厚的学校，在社会上享有良好的声誉。我们全体师生在上级的正确领导下，满怀信心，百尺竿头，更进一步。

第二篇：迎督导汇报材料

迎督导汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

今天我们怀着非常高兴的心情迎来了省政府教育督导工作组的领导和专家，这次检查是对我校教育工作的一次大推进、大提炼，借此机会我代表我们学校全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢！

根据省、市、县教育督导评估的文件要求，我校成立了自查自评领导小组，由校长任组长，教导主任主抓，各科组长、班主任具体落实的层层负责制，领导小组下设领导责任、队伍建设、办学条件和常规管理、经费投入与管理等专项小组，制定了切实可行的自评工作方案，对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和完善的工作，力求达到上级要求，现在我就我们学校的情况向各位领导、专家作简要汇报：

一、学校基本情况

龙场镇铜厂小学位于龙场镇西北面，距镇政府所在地19公里，1964年9月开始办学。全村共有2000人，学校占地面积2320平米，人均占地面积9.3平方米，建筑面积318平米。学校现有教师12人，其中大专以上9人，小学高级教师1人，小学二级教师5人。代课教师1人，转岗为工勤人员1人。学校有6个教学班，在校生249人，适龄儿童入学率达100﹪，巩固率达100﹪。

近年来，在各级领导大力支持和关怀下，加大投资力度，改善办学条件。学校进行了部分硬化、绿化和美化，逐步向花园式学校靠拢。学校现有图1599册，生均6.42册；计算机2台；三类学校音、体、美、数学、科学综合仪器一套，价值3万余元，基本达到标准和要求。

学校以实施素质教育为目的，以更新观念为先导，以优化管理为基础，以队伍建设为重点，近年均取得优异成绩，各方面工作也获得上级领导的好评。

二、政府重视，履行职责

威宁县和龙场镇人民政府高度重视教育发展，始终把教育摆在优先发展的地位。为了切实履行政府对教育工作的职责，每学期都前来学校指导工作，牵头制定相应的教育工作制度，签订了教育工作目标责任状，在每年的经费预算中，把学校的项目建设预算纳入政府的财政支出之中。与此同时，各级政府牵头带领各职能部门深入学校，为学校解决实际问题，学校的周边环境得到改善。各级政府依法保障义务教育阶段学龄人口接受义务教育的权利，加强控辍工作：

一是做好了九年义务教育的宣传工作，做到家喻户晓；

二是加强镇、村、校之间的配合，共同做家长、学生的思想工作。由于政府加大控辍保学的力度，我校学片区内的适龄儿童入学率达100%。

三、经费投入与管理——资金到位，专款专用

1、我校教师工资由威宁财政统一按月足额发放，学校建设的经费纳入财政预算，能及时全数拔付教育使用。2、2011年以来，转移支付中用于农村义务教育的补助资金，全部按规定用到了学生身上，做到了专款专用。

3、我校2011—2013年用于教师培训的经费分别是7374元、15853.7元、8457.5元，分别占当年公用经费的5.19%、9.56%、5.57%，做到教师的培训费用逐年增加。

4、能认真学习上级文件，领会文件精神。

四、办学条件

现在，我校有教室6间（其中一间改建为学生食堂），简易教室2间（由学校节约经费修建），学校现拥有一个多媒体教室（1台电脑，属教室改建），实验室一个（用于教学），学生宿舍在建设中，图书室、仪器室、预览室、警务室、食堂正在争建设取中。从2013年3月开办营养餐以来，生均公用经费用于营养餐支出合计7万余元，剩余经费只能维持教学正常开展，没有能力进行校园硬件建设等。

五、学校管理

（一）健全的德育管理

我校的德育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十八大精神为统领，深入贯彻“育人为本，德育为先”的方针，以及“德育就是质量”的理念，在上级的领导下，树立正确的教育思想，加强学校的德育基础管理，立足班级教育，全面加强青少年学生的思想政治教育，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，提高教育的针对性、规范性和实效性，使我校的德育工作再上一个台阶，让规范、文明充满着整个校园而不懈努力。

1、进一步加强德育骨干队伍建设。

（1）召开每月班主任例会活动，明确学习和工作目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

（2）狠抓班主任队伍建设。通过理论培训和班主任基本功锻炼等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。

2、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

（1）狠抓养成教育。加强学生“五个好”的常规教育，养成良好的习惯。班主任充分利用班会要求学生做到：扫好地，读好书，做好操，写好字，做好人。

（2）抓好每个月的主题教育。结合形式开展主题活动。每年三月份学习雷锋活动中，我们充分利用社会资源广开德育渠道，我们结合社会、家庭、学校共同向学生实施教育并影响村里群众的教育意识，2011年以来，我校组织师生 “献爱心活动”三次，950名师生一共捐出了自己的零花钱2500多元。每学期都开展“祖国好、家乡美”朗诵活动、全校师生“唱红歌、颂经典”活动和“弘扬中华文化”等活动。2012年秋邀请中国感恩励志教育传播中心到学校教学感恩教育讲座。

（3）关爱学校的留守儿童。首先，建立“留守儿童”专项档案。通过班主任认真调查摸底，掌握学生信息，摸清本班留守儿童的数量和基本情况。并建立留守儿童关爱联系卡和委托书，方便留守儿童与家长之间的聊系。建立铜厂小学 “留守儿童”情况统计花名册。档案的建立，有利于帮助发现问题学生，分析问题行为的成因、制定策略、选择方法，提高工作的针对性和有效性。大力营造学校良好的人文环境，制定铜厂小学“留守儿童”管理制度。我们力求给每一个留守儿童在心理上给予关爱，生活上给予照顾，学习上给予指导和帮助，公正地对待每一位留守儿童，让每个“留守儿童”感受到师生关系、生生关系的平等与真诚。为“留守儿童”营造一种“家庭式”的平等、民主、和谐的学习氛围。定期举行“留守儿童”座谈会，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。由单纯学习上的指导者转换为对生活、情感、心理、烦恼等方面都给以关注和疏导的“受委托人”，并要求学生定期与“受委托人”进行思想交流及学习、生活情况汇报。班主任定期召集“受委托人”交流情况，有针对性地进行工作。适时安排 “受委托人”与“留守儿童”监护人见面会，以加强联系，形成教育活力。同时推行“手拉手”联心工程。即同班级的品学兼优的学生固定帮助一名“留守儿童”，为其检查作业，辅导功课，以求共同进步。

（4）大力开展法制安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝了不安全隐患。加强行政领导、教师值日工作，提高责任感，做好护导工作，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

（5）积极开展绿色环保教育。今年春季所有同学带树苗来校园里进行植树活动。树立了绿色环保意识，从我做起，从身边的小事做起。利用环保的故事教育学生，组织环保活动，开展有关环保的班队会和学习园地活动等，发动学生积极参与，让学生在活动中受到深刻的教育。

（6）加强心理健康教育。开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。各班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

（7）认真开展“五心”教育。从杨兴友书记提出“五心”教育以来，威宁处处洋溢着“五心”教育学习景象，学校将”五心”教育课排入课时，注重“五心”教育课堂教育，校园里和教室里均有“五心”教育的喷绘图，以求达到环境育人的目的，同时师生将“五心”教育的精神落实到生活环境中，师生的“五心”意识有较大的提高。学生从我为父母“洗脚、做家务”等做起；教师将每月10%工资用于父母赡养经费，每学期都召开教师家长座谈会。

3、搞好班级文化环境建设。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好每月一期的班级学习园地，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

4、加强学校、家庭、社会的联系。办好家长学校，提高家教水平，每学期都召开学生家长会，加强家校联系，交流学生在校、在家情况。对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

（二）、狠抓教学常规，重视教学教研，落实素质教育，促进全面发展——质量兴校

1、狠抓教学常规，重视教学教研，学校以实施全方位、面向全体、全员参与的教学质量评估为依托，狠抓教学常规，深入开展以校为本的培训和教研活动，向常规管理要质量，抓关键、抓细节、抓难题，向四十分钟要效益。以科研为抓手，以备课组、教研组为平台，解决教育教学中的实际问题，切实提高课堂教学水平，走科研带队伍、促师生发展的兴校之路。大多数教师在镇、县级公开课获奖，教师撰写的教学设计获省奖2人次。

2、落实素质教育，促进全面发展，注重培养学生多方面的兴趣，鼓励学生发展特长，发展个性。

（三）、强化安全教育

学生安全工作是关系到千家万户幸福和社会稳定的大事，是学校教育教学工作的底线。多年来，我校认真贯彻各级教育行政部门的安全工作指示精神，积极争取资金，确保校舍的安全达标；完善安全教育管理制度，严格安全责任追究制和一票否决制，提高全体师生的安全防范意识和学生自救自护的能力，确保学生生命安全。我校建立各类安全教育管理制度和突发事件应急处理预案。对学校教育教学工作中所涉及的安全问题给予了制度上的规范，努力打造安全教育管理工作全方位、全天候、全过程的三全模式，加大对安全教育管理工作的排查力度，发现问题及时处理，把隐患消灭在萌芽状态，极大调动广大教师做好、做实安全工作的积极性、主动性，从而保证了学校几年来无重大安全责任事故，大大降低了意外小伤害事件的发生率，无一起责任事故发生，为学生撑起了一片安全的蓝天、绿色的通道。

六、主要业绩

学校办学40多年以来，教育教学成绩均居同类学校前列。近年来，在全体教师的辛勤付出下，2010年获威宁县小学毕业生素质教育测试一等奖；2011年获威宁县小学毕业生素质教育测试二等奖；2012年获威宁县小学毕业生素质教育测试三等奖；2013年被龙场镇委员会和人民政府评为先进单位。

回顾过去，感慨万分，展望未来，任重道远。我们将把教育综合督导作为提高办学水平的有利契机，努力探索适合学校发展的成功之路，不断提高办学水平，办好人民满意的教育。

最后祝各位领导、专家身体健康！万事如意！谢谢！

铜厂小学 2013年10月28日

第三篇：迎督导汇报材料

实施科学化管理 创办农村学校品牌

----昌黎县新集学区常陈庄小学教育工作汇报

各位领导，各位专家：

大家好。首先我代表常陈庄小学对省领导们的到来表示热烈地欢迎。

常陈庄小学始建于1989年，占地面积6615平方米，建筑面积1800平方米。学校现有教职工23名，其中本科学历7人，专科学历16人。在校生282名，教学班10个。

近几年来学校狠抓常规管理工作,各项工作逐渐规范化、科学化。2009年被评为“秦皇岛市德育先进集体”、2010年被评为“昌黎县常规管理先进校”、“学前教育先进单位”。

下面就我校的教育工作做如下汇报：

一、重硬件建设，促学校发展。

2008年以来政府和学校共投资210多万元用于学校的硬件建设。2008年拆除了18间危房，由政府投资174.5万元在原址上新建了一幢1545平方米独立的2层教学楼，2010年对两栋北京平教室进行了校舍安全加固，并建造透视墙65米，地面全部高标准硬化，面积达1600平方米；2009年12月政府投资6.8万元对原有电脑进行了更新；投资9.8万元进行了取暖工程改造；2008年以来学校共投资4.2万元添置各类图书2200册，2011年政府投资7.5万元为学校更新了图书橱，建成了省一级图书室；2010年政府出资2.1万元为学校添置了标准化实验桌；2011年6月政府出资1.9万元为学校购置了多媒体设备；2008年以来政府投资5.3万元为学校添置了各类教学仪器设备3100件。

通过几年的建设学校建成了标准化实验室、微机室、图书书、多媒体

教室、音美教室等专业室，充分满足了日常教学的需要。

二、注重德育工作，寓教育于活动之中

学校十分注重德育工作，提倡寓教育于活动中。

2010年3月举办了辉煌六十年演讲比赛，5月开展了为玉树灾区捐款活动，数额达1212元；2010年9月开展了经典诵读活动成果展示活动，并开展了“校园文明之星”评比活动；每年3月份开展学雷锋月活动；2011年3月开展了历史的选择演讲比赛，4月学校组织开展了“我的节日〃清明”朗读比赛，并组织师生到北房子烈士陵园开展扫墓活动；6月学校开展了“党旗引领成长〃红色点亮青春”庆祝建党90周年红色歌曲演唱、红色经典诵读活动，并开展了“红领巾心向党”全国统一主题队日活动；9月开展了迎国庆文艺汇演、朗读比赛、国庆征文、手抄报评比、图片展、观看爱国主义教育影片等系列活动。

三、以提高教育教学质量为根本，扎实开展教育教学活动

1、加强对教师教育教学能力的培养

学校每学期都开展推门听课、教研组听评课、年级组集体备课等活动。2011年组织开展了青年教师基本功大赛；班主任工作经验交流；说课比赛、演讲比赛等活动，每学期都开展业务培训，信息技术应用能力培训，通过活动和培训，学校培养了一批业务水平高的年青骨干教师，2008年以来在参加各类优质课、示范课、说课、课件评比和课堂教学大赛等活动中取得省级奖励1个，市级奖励4个，县级奖励36个。

2、提高联片教研活动质量，做好联片教研活动

2010年3月开展了“常陈庄-崖上-小寨小学”联片教研活动，2011

年5月开展了“常陈庄-崖上小学”联片教研活动，2011年6月举办了昌黎县科研课题优质课评比活动，9月举办了新集学区联片教研活动。

通过活动，实现了以联片教研活动为基础，做到“教师走出去，专家请进来”，为教师的教学经验交流与学习搭建一个良好的平台。

3、细化课程管理，保证三级课程全面实施，开发有特色的校本课程

为贯彻党的教育方针，根据教育部门课程设置方案和我省管理课程计划，我校开齐、开足了国家、地方、校本三级课程，建立了课程实施评价机制，科学演示实验和学生分组实验开出率都为100%。开发了“剪纸”、“粘贴画”等校本课程。校本课程的开发让学生感到课程多了，兴趣爱好多了，学习变得轻松愉快了。

4、关注学生健康成长，实施发展性评价

为加强学生的管理工作，规范了学籍管理制度、多方面评价学生制度等。学校每学期从学习成绩、行为习惯、素质发展等方面对学生进行大力表彰，让每一个孩子有发展。学校通过每周的班会、艺术活动、课外劳动、体育课、课间操等加强学生的体育锻炼、德育教育等，保证学生每天不少于1小时的校内体育活动。并且学校还制定了减轻学生负担制度，作业布置和批改制度，通过检查学生作业情况、倡导课堂教学多样化等措施来全面关注学生的多方面问题。

5、积极开展教育科研工作

2008年以来我校的三个县级课题、七个市级课题顺利结题，研究成果在一定范围内得到推广。目前另有一个县级课题、两个省级课题正在研究阶段。

四、狠抓法制、安全教育工作，杜绝安全隐患

法制、安全教育工作一直是学校的重点工作，学校始终把安全教育工作放在学校工作的首位。

2010年6月举办了少年模拟法庭活动。2011年开展了全校性法制讲座，对教师开展了《中华人民共和国道路交通安全法》的培训。组织专人开展日巡查工作，对重点部位进行重点巡查，保证在第一时间内发现安全隐患，并进行及时的处理。加强对各专业室的安全管理工作，责任到人，实行双人双锁制，确保学校财物安全，保证正常教学需要。

学校制定了详细的安全应急预案，每学期开展安全应急演练，每年利用安全月集中开展安全教育。

五、立足特色教育，促进素质教育全面开展

学生是学校发展的主体，为了提高学生的综合素质，学校创办了各种特色社团，以信息技术、文艺、象棋、体育、读书社团为主要内容的特色教育，为学校的发展注入了新的活力。

每年召开春、秋两季的学校运动会，促进学生体育锻炼的积极性、主动性。学校篮球队在2009年昌黎县中小学篮球赛中获得小学男子组第三名；学校体育队在2010年昌黎县中小学秋季运动会中获得小学组第一名。2011年在昌黎县中小学春季运动会中获得小学组第五名。学校连续多年开展“阳光体育健身”活动，保证学生每天锻炼一小时，每天大课间以做眼保健操、广播体操、校园集体舞为主，每学期学校都组织开展校园集体舞比赛。

2010年在第十届全国中小学生电脑作品大赛中，信息技术兴趣小组成

员取得了1个市级奖励7个，县级奖励。2011年在昌黎县中小学计算机竞赛中获得了团体第三名的成绩。

六、加强校园文化建设，营造良好育人环境

学校在校园文化建设中，以“绿色环保”为校园文化建设的主题，以“一路”、“一园”、“一场”为布局，对校园文化体系进行全面构思与布置，并对班级、办公室、专业室进行了精心的布置，处处体现以养成教育为目标的学校教育理念。

在今后的工作中，我校将继续坚持依法治校，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高我校的教育工作质量，努力把每一位适龄少年都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，推动我校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。

谢谢大家！

第四篇：迎督导汇报材料[范文模版]

迎督导汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

今天我们怀着非常高兴的心情迎来了省政府教育督导工作组的领导和专家，这次检查是对我校教育工作的一次大推进、大提炼，借此机会我代表我们学校全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢！

根据省、市、县教育督导评估的文件要求，我校成立了自查自评领导小组，由校长任组长，教导主任主抓，各科组长、班主任具体落实的层层负责制，领导小组下设领导责任、队伍建设、办学条件和常规管理、经费投入与管理等专项小组，制定了切实可行的自评工作方案，对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和完善的工作，力求达到上级要求，现在我就我们学校的情况向各位领导、专家作简要汇报：

一、学校基本情况

龙场镇铜厂小学位于龙场镇西北面，距镇政府所在地19公里，1964年9月开始办学。全村共有2000人，学校占地面积2320平米，人均占地面积9.3平方米，建筑面积318平米。学校现有教师12人，其中大专以上9人，小学高级教师1人，小学二级教师5人。代课教师1人，转岗为工勤人员1人。学校有6个教学班，在校生249人，适龄儿童入学率达100﹪，巩固率达100﹪。近年来，在各级领导大力支持和关怀下，加大投资力度，改善办学条件。学校进行了部分硬化、绿化和美化，逐步向花园式学校靠拢。学校现有图1599册，生均6.42册；计算机2台；三类学校音、体、美、数学、科学综合仪器一套，价值3万余元，基本达到标准和要求。学校以实施素质教育为目的，以更新观念为先导，以优化管理为基础，以队伍建设为重点，近年均取得优异成绩，各方面工作也获得上级领导的好评。

二、政府重视，履行职责

威宁县和龙场镇人民政府高度重视教育发展，始终把教育摆在优先发展的地位。为了切实履行政府对教育工作的职责，每学期都前来学校指导工作，牵头制定相应的教育工作制度，签订了教育工作目标责任状，在每年的经费预算中，把学校的项目建设预算纳入政府的财政支出之中。与此同时，各级政府牵头带领各职能部门深入学校，为学校解决实际问题，学校的周边环境得到改善。各级政府依法保障义务教育阶段学龄人口接受义务教育的权利，加强控辍工作：

一是做好了九年义务教育的宣传工作，做到家喻户晓；

二是加强镇、村、校之间的配合，共同做家长、学生的思想工作。由于政府加大控辍保学的力度，我校学片区内的适龄儿童入学率达100%。

三、经费投入与管理——资金到位，专款专用

1、我校教师工资由威宁财政统一按月足额发放，学校建设的经费纳入财政预算，能及时全数拔付教育使用。

2、2011年以来，转移支付中用于农村义务教育的补助资金，全部按规定用到了学生身上，做到了专款专用。

3、我校2011—2013年用于教师培训的经费分别是7374元、15853.7元、8457.5元，分别占当年公用经费的5.19%、9.56%、5.57%，做到教师的培训费用逐年增加。

4、能认真学习上级文件，领会文件精神。

四、办学条件

现在，我校有教室6间（其中一间改建为学生食堂），简易教室2间（由学校节约经费修建），学校现拥有一个多媒体教室（1台电脑，属教室改建），实验室一个（用于教学），学生宿舍在建设中，图书室、仪器室、预览室、警务室、食堂正在争建设取中。从2013年3月开办营养餐以来，生均公用经费用于营养餐支出合计7万余元，剩余经费只能维持教学正常开展，没有能力进行校园硬件建设等。

五、学校管理

（一）健全的德育管理

我校的德育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十八大精神为统领，深入贯彻“育人为本，德育为先”的方针，以及“德育就是质量”的理念，在上级的领导下，树立正确的教育思想，加强学校的德育基础管理，立足班级教育，全面加强青少年学生的思想政治教育，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，提高教育的针对性、规范性和实效性，使我校的德育工作再上一个台阶，让规范、文明充满着整个校园而不懈努力。

1、进一步加强德育骨干队伍建设。

（1）召开每月班主任例会活动，明确学习和工作目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

（2）狠抓班主任队伍建设。通过理论培训和班主任基本功锻炼等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。

2、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

（1）狠抓养成教育。加强学生“五个好”的常规教育，养成良好的习惯。班

主任充分利用班会要求学生做到：扫好地，读好书，做好操，写好字，做好人。

（2）抓好每个月的主题教育。结合形式开展主题活动。每年三月份学习雷锋活动中，我们充分利用社会资源广开德育渠道，我们结合社会、家庭、学校共同向学生实施教育并影响村里群众的教育意识，2011年以来，我校组织师生 “献爱心活动”三次，950名师生一共捐出了自己的零花钱2500多元。每学期都开展“祖国好、家乡美”朗诵活动、全校师生“唱红歌、颂经典”活动和“弘扬中华文化”等活动。2012年秋邀请中国感恩励志教育传播中心到学校教学感恩教育讲座。

（3）关爱学校的留守儿童。首先，建立“留守儿童”专项档案。通过班主任认真调查摸底，掌握学生信息，摸清本班留守儿童的数量和基本情况。并建立留守儿童关爱联系卡和委托书，方便留守儿童与家长之间的聊系。建立铜厂小学 “留守儿童”情况统计花名册。档案的建立，有利于帮助发现问题学生，分析问题行为的成因、制定策略、选择方法，提高工作的针对性和有效性。大力营造学校良好的人文环境，制定铜厂小学“留守儿童”管理制度。我们力求给每一个留守儿童在心理上给予关爱，生活上给予照顾，学习上给予指导和帮助，公正地对待每一位留守儿童，让每个“留守儿童”感受到师生关系、生生关系的平等与真诚。为“留守儿童”营造一种“家庭式”的平等、民主、和谐的学习氛围。定期举行“留守儿童”座谈会，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。由单纯学习

上的指导者转换为对生活、情感、心理、烦恼等方面都给以关注和疏导的“受委托人”，并要求学生定期与“受委托人”进行思想交流及学习、生活情况汇报。班主任定期召集“受委托人”交流情况，有针对性地进行工作。适时安排 “受委托人”与“留守儿童”监护人见面会，以加强联系，形成教育活力。同时推行“手拉手”联心工程。即同班级的品学兼优的学生固定帮助一名“留守儿童”，为其检查作业，辅导功课，以求共同进步。

（4）大力开展法制安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝了不安全隐患。加强行政领导、教师值日工作，提高责任感，做好护导工作，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

（5）积极开展绿色环保教育。今年春季所有同学带树苗来校园里进行植树活动。树立了绿色环保意识，从我做起，从身边的小事做起。利用环保的故事教育学生，组织环保活动，开展有关环保的班队会和学习园地活动等，发动学生积极参与，让学生在活动中受到深刻的教育。

（6）加强心理健康教育。开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。各班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

（7）认真开展“五心”教育。从杨兴友书记提出“五心”教育以来，威宁处处洋溢着“五心”教育学习景象，学校将”五心”教育课排入课时，注重“五心”教育课堂教育，校园里和教室里均有“五心”教育的喷绘图，以求达到环境育人的目的，同时师生将“五心”教育的精神落实到生活环境中，师生的“五心”意识有较大的提高。学生从我为父母“洗脚、做家务”等做起；教师将每月10%工资用于父母赡养经费，每学期都召开教师家长座谈会。

3、搞好班级文化环境建设。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好每月一期的班级学习园地，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

4、加强学校、家庭、社会的联系。办好家长学校，提高家教水平，每学期

都召开学生家长会，加强家校联系，交流学生在校、在家情况。对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

（二）、狠抓教学常规，重视教学教研，落实素质教育，促进全面发展——质量兴校

1、狠抓教学常规，重视教学教研，学校以实施全方位、面向全体、全员参与的教学质量评估为依托，狠抓教学常规，深入开展以校为本的培训和教研活动，向常规管理要质量，抓关键、抓细节、抓难题，向四十分钟要效益。以科研为抓手，以备课组、教研组为平台，解决教育教学中的实际问题，切实提高课堂教学水平，走科研带队伍、促师生发展的兴校之路。大多数教师在镇、县级公开课获奖，教师撰写的教学设计获省奖2人次。

2、落实素质教育，促进全面发展，注重培养学生多方面的兴趣，鼓励学生发展特长，发展个性。

（三）、强化安全教育

学生安全工作是关系到千家万户幸福和社会稳定的大事，是学校教育教学工作的底线。多年来，我校认真贯彻各级教育行政部门的安全工作指示精神，积极争取资金，确保校舍的安全达标；完善安全教育管理制度，严格安全责任追究制和一票否决制，提高全体师生的安全防范意识和学生自救自护的能力，确保学生生命安全。我校建立各类安全教育管理制度和突发事件应急处理预案。对学校教育教学工作中所涉及的安全问题给予了制度上的规范，努力打造安全教育管理工作全方位、全天候、全过程的三全模式，加大对安全教育管理工作的排查力度，发现问题及时处理，把隐患消灭在萌芽状态，极大调动广大教师做好、做实安全工作的积极性、主动性，从而保证了学校几年来无重大安全责任事故，大大降低了意外小伤害事件的发生率，无一起责任事故发生，为学生撑起了一片安全的蓝天、绿色的通道。

六、主要业绩学校办学40多年以来，教育教学成绩均居同类学校前列。近年来，在全体教师的辛勤付出下，2010年获威宁县小学毕业生素质教育测试一等奖；2011年

获威宁县小学毕业生素质教育测试二等奖；2012年获威宁县小学毕业生素质教育测试三等奖；2013年被龙场镇委员会和人民政府评为先进单位。

回顾过去，感慨万分，展望未来，任重道远。我们将把教育综合督导作为提高办学水平的有利契机，努力探索适合学校发展的成功之路，不断提高办学水平，办好人民满意的教育。

最后祝各位领导、专家身体健康！万事如意！谢谢！

铜厂小学

2013年10月28日

第五篇：关下小学迎督导汇报材料

登高更致远 扬帆再起航

---关下小学迎接教育督导评估检查汇报材料

2015年5月8日

尊敬的各位领导、各位专家、同志们：

首先，我代表杨岐乡关下小学全体师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家表示最热烈的欢迎和诚挚的问候！我校根据上级教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。下面，我就学校的教育教学工作情况汇报如下，请各位领导和专家批评指正：

一、学校基本情况

在层峦叠翠、山势嵯峨的杨岐山脚下有一所成熟而又年轻的农村完小——上栗县杨岐乡关下小学。她始建于1986年，现有占地面积5100平方米，人均占地面积 34平方米，建筑面积1185平方米，生均7.9平方米。学校各类教学辅助用房齐全，现装备了多媒体教室、图书室、少队活动室、音体美器材室等各一间；学校还拥有标准的篮球场一个、室内乒乓球桌和室外乒乓球桌各一张；实验设备及文体设备满足教学需要。

学校现设有1-6年级教学班6个，学生共150名，附设幼儿班三个，幼儿

名。现配备专任教师13名，大专以上学历11人，学历达标率100%，其中取得本科文凭的教师5人，占教师总数的38.5%，已取得小学高级教师职称的有9人，占教师总数的69.2%，党员教师有5人，占教师总数的38.5%。

二、主要工作汇报

（一）群策群力，共建美丽校园

上栗县杨岐乡政府，上栗县杨岐乡校委会、上栗县杨岐乡关下村村委会高度重视教育发展，始终把教育摆在优先发展的地位。为了切实履行对教育工作的职责，各级政府每年都会确定一名领导挂点学校并深入学校，为学校解决实际问题。近年来，在各级党委、政府和教育行政主管部门的大力支持和关怀下，我校的办学规模逐渐扩大，办学水平逐渐提升。

1.2012年，政府投入39.5万元为我校扩建了附属幼儿园，并为幼儿园添置大型玩具、空调、电视和其它厨房设施设备等。

2.2013年，政府又投入44万元为我校新建了320㎡的教师周转房、改造了学生厕所等。

3.2014年，为加强学校配套设施建设，学校投入巨资更换学生课桌椅、配备音乐多媒体教室、各班安装班班通等。

4.2015年，关下村村委会为学校扩征了6亩多土地，新教学楼和运动场地正在建设中。

5.2015年，上栗县环境保护局资助3万元，大大改善了我校校园环境。现在走进关下小学，校园整洁美观、文化氛围浓厚，呈现一片生机勃勃的景象。

（二）求真求实，打造优质课堂

随着教育改革的不断深入发展，学校的办学思想，教师的教育理念发生了变化。我校坚持“育人为本、德育为先、安全为重”的办学宗旨，摒弃“片面追求教学质量”的陈规陋习，紧紧围绕促进学生素质和谐发展的任务展开。

1.德育为魂，形成独有的特色教育。（1）抓安全，确保师生平安。

学校始终把安全工作作为头等大事来抓，成立了学校安全工作领导小组，落实学校安全工作责任，不断加强校园及周边环境的整治力度。坚持利用集会、班会、安全教育课、班队活动课等，做好交通、防火、防震、防溺水、防雷电、食品安全等各项安全教育；学校还开展了火险扑救、防震避险、突发事件应急演练等专项教育活动。

（2）抓基础，形成规范。

为了强化学生日常行为规范教育，促进良好行为习惯的养成，我校开展了“小学生日常行为规范达标月”活动。各中队充分利用晨会和班队课带领学生认真学习、逐条宣讲《小学生日常行为规范》。活动期间还要求学生通过听讲传统美德故事、编儿歌等多种形式促进学生对规范内容的进一步理解与内化。

（3）抓活动，注重体验。

我校虽是一所农村小学，为了提高学生的德育素养，学校少队部结合多种形式，组织各中队认真开展好每个月的主题教育。如：每年三月份，开展“甘做小雷锋，争做好少年”的系列主题教育，组织少先队员通过“献爱心”活动，一起关爱留守儿童等；四月份，开展“缅怀先辈，文明祭扫”的主题教育，组织学生通过缅怀革命先烈和观看革命影片等活动大力宣传革命传统教育，宏扬革命传统精神;五月份，开展“我是环保小能手”的主题教育，提高学生“保护环境，人人有责”的环保意识；六月份，组织“庆六一文艺汇演”；九月份，开展“迎十一，庆国庆”系列爱国教育活动；十月份，开展“红领巾相约中国梦”活动；十一月份，开展“学会感恩”主题大队活动，对学生进行感恩教育等等。

（4）抓校园文化建设，环境育人。

校园文化的建设不仅是学校形象的标志，还蕴含着丰富的德育内涵。为了不断增强校园环境的文化内涵和育人功能，我校精选了《弟子规》和《三字经》中的经典段落上墙，以图文并茂的形式张贴在学校的围墙上；还精选了名人名言、警句，悬挂在教室的墙壁上，做到让校园的每一面墙壁说话，每一个空间宣传，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族精华，争当文明少年”。

2．教学为本，全面提升学校办学质量。

多年来，我校本着“一切为了教师和学生发展”的思想，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，不断优化学校管理，切实提高课堂教学水平，促进师生发展。

（1）以人为本，建设高素质教师队伍

为全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，我校积极建设“学习型”校园，引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“自主学习”的先进素质教育理念，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本信念，用现代的教育思想武装教师，提高师德水平。

14年5月份和7月份，分别安排了刘琴和梁慧赴上海华东师大进行教育管理干部培训；14年12月和15年2月，分别安排刘琴和卢华赴芦溪进修学校进行教师培训；14年12月，另安排喻斯赴宜春参加数学“翻转课堂”的学习。同时，我们也多次派出青年教师到栗江小学、新群小学、中心小学和清溪学校等兄弟学校学习先进教学经验。

其次，为提高教师的整体素质，我校还全面启动了教师全员参与校本教研活动，组织各项评比和竞赛活动，以赛促教，促进教师专业化发展的同时，使课堂教学绽放异彩。近年来，由我校选派的喻斯、杨茜、喻洁、刘琴等教师在县教研室和校委会组织的优质课竞赛中分别获一、二等奖；我校教师梁慧连续三年担任上栗县小学英语优质课评委。

（2）以课堂教学为主体，促进学生全面发展。

教学质量是学校之“魂”。我校要求教师在课堂上大胆改革，充分发挥教材优势，巧妙进行教学资源融合，合理组织教学内容，精心设计教学形式，重视小组合作学习，充分挖掘学生潜能，注重追求真、活、实的课堂效果，促进每个学生的发展，使课堂变成学生向往的精神乐园，还孩子以“充满阳光的课堂”。2014下期，学校综合成绩得分在全乡排名第四，较上期前进了两名。

（三）正德崇善，彰显魅力教师

高素质教师群体是学校发展的根本。我校领导班子能努力学习和掌握现代教育理论，能积极形成正确的质量观，能较好地把握教改中的热点、难点问题，并能结合学校实际尝试形成独到的办学思路，努力使先进的教育思想观念影响整个学校和所有教师与学生，逐渐显现学校现代教育风范。

校长梁慧，现年33岁，本科毕业，参加过校长培训，曾荣获“上栗县突出贡献教师奖”、“萍乡市小学英语骨干教师”、“上栗县小学英语学科带头人”、“上栗县教育系统优秀党员”等各级奖励，曾多次指导青年教师参加优质课活动并获奖。

教导主任喻斯，本科文凭，曾多次被评为“上栗县优秀教师”、“上栗县优秀少先队辅导员”，在上栗县数学优质课比赛和英语优质课比赛中分别获一等奖，曾指导学生在各级各类比赛中获奖。

青年教师杨茜，本科文凭，江西师范大学体育专业毕业，取得国家级健美操指导员证和国家级田径二级裁判证。从教多年以来，杨老师一直坚持快乐体育、终身体育与创意体育的理念，激发学生运动兴趣，促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平提高。2014年下学期，她自编了一套《弟子规》韵律操，在快乐的运动中教学生学习生活规范。

中年教师田芳，热爱音乐，熟悉多种乐器。她的教育格言是“给孩子们一个歌唱着的快乐人生”。因此，在多年的教育教学中，她利用音乐艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生，并创设无拘无束、轻松愉快的氛围让学生参与她的音乐活动，培养引导学生终身喜爱音乐的兴趣。

其他教师都用其独特的师者魅力，以渊博的知识、科学的方法、完善的人格和优雅的气质在教育前线闪耀光芒。

（四）活泼健美，培育阳光学生

1.结合阳光体育活动，我校充分利用上午大课间时间开展丰富多彩的课间活动，学生在做完广播操后，进行集体跑操并齐跳《兔子舞》，最后齐做《弟子规》韵律操，让同学们在紧张辛苦的学习中放松了心情，愉悦了身心，为接下来的学习做好更充分的准备。

2.为了让学生在快乐中提高能力，在快乐中培养特长，在快乐中健康成长，学校每星期为各班安排一个下午的综合实践活动，分班指导学生口风琴、工艺制作、剪纸、书法、手抄报等才艺，有时候还带学生走出校园，或触摸大自然，或体验科技。

功夫不负有心人，在教师的悉心指导下，在孩子们的努力下，我校学生在校委会组织的“中国梦”系列竞赛活动中有十余人次获奖；2015年1月，刘英同学被评为上栗县“三好学生”。

（五）求新超越，花红果硕

关下小学在党和政府的深切关怀下，依靠正确的办学思想、明确的办学目标、科学的管理方法、浓厚的学习氛围，使关下小学结出了丰硕的办学成果，近三年来，学校先后被评为上栗县中小学校“平安校园”、上栗县实施素质教育“合格学校”、上栗县“德育先进学校”；近年来，我校在目标管理考核中，连续被杨岐乡校委会评为一、二等奖；在杨岐乡中小学校广播操、眼保健操和升旗仪式比赛中分别获一、二等奖。

三、乘风破浪、展望未来

对于永恒的教育事业而言，百年一瞬，这仅仅只是关下小学青春的开始。我们将进一步深入开展校本教研活动、组织教师培训学习和参与课题研究等活动，帮助提高教师实施素质教育、落实义务教育的能力和水平；我们将利用社会实践活动时间，要求教师加强指导学生的特长，加快特色学校建设的步伐。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我们有信心和决心在上级领导的正确指导下，发扬传统、开拓创新，以德育为先、以学生为本，和谐共进，扬帆起航。