赴静宁考察学习心得体会（5篇范例）

第一篇：赴静宁考察学习心得体会

赴静宁考察学习心得体会

3月15日至3月18日，在教育局和学区领导的带领下，我黄家窑小学一行四人和陇阳中心小学、10人先后参观了静宁界石铺镇中心小学、德顺小学、我们听取了两校负责人有关特色办学的口头报告，并实地参观了两所学校的特色办学及文化氛围。本人听课16节，都做了课堂记录。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采、务实苦干的工作作风、敬业爱岗的奉献精神及深厚的文化底蕰，让我们铭记于心、感慨颇多。

一、学校基本情况

静宁县界石铺小学位于素有平凉“西大门”之称的静宁县界石铺镇，著名的界石铺红军长征纪念馆就建于此。多年来，静宁县界石铺小学，全面贯彻教育方针，积极推行素质教育，加强学校管理，狠抓师德师风建设，注重学风校风的优化，靠教学理念先进，办学目标明确，使学校质量稳中有升。其中，德育工作和教研教改是该校办学的两大特色，形成了独特的育人目标。该校高举“继承传统美德，弘扬时代精神，培养良好习惯，塑造健全人格”的教育大旗，形成了一套卓有成效的教学管理理念，欲求学问,先学做人,学生良好的行为养成教育在这里独树一帜。

静宁县德顺小学成立于2007年8月，是一所“特普联办”的全日制公办学校。现有教学班45个，学生2180名。，学校占地面积21.7

亩，建筑面积9500多平方米。学校环境优雅整洁，布局合理有序，教学设施齐全。学校办学宗旨为 “学校发展，教师成功，学生成人”，工作思路为“加强普教，规范特教，相互促进，和谐发展”，治校方略为贯彻落实“质量立校、科研兴校、特色强校、改革活校”。学校狠抓校园文化建设。在规划设计上，既注意前瞻性，又侧重实用性，坚持绿化、净化、亮化、美化校园环境，让每株花草会说话，每面墙壁能育人，为每一个孩子快乐学习、健康成长创设了良好的育人氛围，为每一位教师潜心教学、钻研业务提供了优质的条件。学校狠抓学生养成教育，培养学生良好的学习、行为习惯；狠抓艺术教育，先后组建了美术、舞蹈、声乐、器乐、鼓号队、体操队、乒乓球等兴趣小组，大力发展学生兴趣特长，已成功举办三届校园艺术节，为每一位师生提供了展示才艺的舞台。学校先后创办了校报和校刊《花开有声》、《德顺苑》，创建了学校网站和“校园之声”广播，极大地丰富了师生校园文化生活。

学校树立了“以课题促教研，以教研促课改”的理念，开展了多种教研活动：每年一届的青年教师课堂赛讲、教师基本功竞赛、“我的教学观”演讲比赛、多媒体技术培训等；在教育教学研究方面取得了丰硕的成果，三年来有50多篇教师专题论文、教学心得及教学设计在市级以上刊物发表；在2010年3月全县展开的“学洋思”新模式课堂改革实验中，我校广大教师立足实际，积极参与教学改革，更新教育观念，坚持教育创新，使课堂教学效率有了极大提升。

二、主要收获

1、两所学校都具有超前的办学理念。无论是聆听几所学校校长的介绍还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化”办学目标。

2、都有独树一帜的办学特色。参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛围所包围。身入其中不难发现这两所学校都有着深厚的文化底蕴，文化已进入他们的血液，渗入他们的骨髓，我们想复制都很难。

3、细节成就完美，务实造就辉煌。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的学校，尤其是德顺小学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。四所学校的教学常规工作做的很细，通过翻阅资料我们看出他们从备课、上课、考试整个过程突出了细、实，学科备课组、年级学科备课组对教师的日常备课督察指导，教案作业的检查贯穿在教学过程中，既注重过程也注重结果。他们的工作都很务实，按照德顺小学校长的话说他们是把虚的活做成了实的事，家长学校、防震减灾安全教育这些在别的学校都认为是虚的工作，他们都能认真对待，且取得了实效。

4、办好教育离不开政府、社会各界的支持。

几所学校办学条件都很好，学校校舍充裕，教学设施齐全,界石铺小学拥有部队援建的综合楼,设施齐全。德顺小学建有青少年活动中心、科学探究室等，每个学校的教室内都配备了多媒体教学设备，这些都为学校实施素质教育提供了极大的物质基础。从侧面可以看出当地政府对教育的高度重视，静宁社会各界对教学的大力支持。

3、科学的管理和教研兴校蔚然成风

无论是城里的德顺小学还是乡镇的界石铺小学，在学校管理中都实行精细化管理，将“管理育人”做为学校管理的重点，细化责任，责任到人。学校教研是学校不断向前发展的动力所在，使学校处处呈现教研兴校的新风尚。

4、特色办学

秉承“让每一们孩子成才”的育人理念，在教学中强调学生个性和创造性的发展，将德育教育贯穿于学校教学的各个方面，开展一系列开发学生智力与特长的知识竞赛和体育比赛，活跃了校园气氛，培养了学生道德情操，利用校园网、校广播站、民乐团、体育队、美术组等为学生的个性发展搭设平台，培养个性的人才。

三、参观学习后的启示

1、良好的文化氛围是学生积极向上的前提保障

当我步入一次又一次步入两所小学的一个个文化活动教室，我被眼前这种浓郁的文化氛围所深深吸引，我相信在如此浓厚的文化氛围之中必然会培养出不同凡响的合格人才。

2、量化、细化的学校管理

从界石铺教委主任和中心小学校长的介绍和相关资料翻阅中，我了解中心小学的教学管理分得很细，各处室职责明确，落实到人，学校有明确合理的考核制度和奖罚制度，对学生的德育教育也是有章可循，这一点值得学习。

3、创新的德育教育和个性发展

他们都十分注重学生个性特长的发展，积极为学生的才艺展示塔建平台，努力培养个性化的人才。在德育教育中，不再是单纯古板的批评、说教、体罚，而是将德育贯穿于教学的始终，贯穿于课堂内外，通过校园广播站、文学社团，体育比赛等多种形式来进行德育教育，既创新了手段，又保证了成果，很值得我们借鉴。

2013年5月10日

第二篇：赴静宁参观学习心得体会

赴静宁参观学习心得体会

10月25日，在学校的安排部署下，我们赴阿阳实验学校、静宁三中进行了为期1天的参观学习。

通过参观，我亲眼目睹了各名校软硬件设施的配备及校园文化等，身临其境感受到了名校的办学特色及校园文化魅力所在，通过课堂，侧面领略了学生们的文化素养基础，看到了一线教师乐于奉献的敬业精神，夯实有效的课堂导学过程。通过本次参观学习，收获很大，体会如下：

1、都有独树一帜的办学特色。

参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛围所包围。身入其中不难发现这两所学校都有着深厚的文化底蕴，文化已进入他们的血液，渗入他们的骨髓，我们想复制都很难。

2、细节成就完美，务实造就辉煌。我们所参观的学校，尤其是阿阳校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。几所学校的教学常规工作做的很细，通过翻阅资料我们看出他们从备课、上课、考试整个过程突出了细、实，学科备课组、年级学科备课组对教师的日常备课督察指导，教案作业的检查贯穿在教学过程中，既注重过程也注重结果。

3、朴实的教风，扎实有效的学风

所听的几节课，都再现了教师朴实的教风，学生扎实的学风，课堂上教师引导得很纵容，很平淡；但学生注意力非常集中，学的、记得很忙碌。课堂上教师引导得轻松，学生学得迫切、学重忙碌。

4、办好教育离不开政府、社会各界的支持。

几所学校办学条件都很好，学校校舍充裕，教学设施齐全。每个学校的教室内都配备了多媒体教学设备，这些都为学校实施素质教育提供了极大的物质基础。从侧面可以看出当地政府对教育的高度重视，静宁社会各界对教学的大力支持。

5、科学的管理和教研兴校蔚然成风

无论是阿阳学校还是三中，在学校管理中都实行精细化管理，将“管理育人”做为学校管理的重点，细化责任，责任到人。学校教研是学校不断向前发展的动力所在，使学校处处呈现教研兴校的新风尚。

二、我的感悟和启发

（1）加强学生德育教育和个性发展

名校都十分注重学生个性特长的发展，为学生的才艺展示塔建平台，努力培养个性化的人才。在德育教育中，不再是单纯古板的批评、说教、体罚，而是将德育贯穿于教学的始终，贯穿于课堂内外，通过校园广播站、文学社团，体育比赛等多种形式来进行德育教育，既创新了手段，又保证了成果，很值得我们借鉴。

(2)继续践行集体备课和自编习题

两所学校每个年级都是平行分班，教研组集体研究教案和习题，每个班所用教案所选习题全部一致。我们学校这方面做得也很好，要坚持，还要细化。例如：讲完牛顿运动定律的理论知识后，应该是习题课，那么以怎样的专题顺序讲授效率更高，学生的能力提升更快呢?这就得老师们共同研究，充分发挥老教师的经验，统一制定讲授内容。另外，由于我们的班级层次较多，要针对不同的自己班级制定不同的教案和授课方式。

(3)加强实验教学的有效性

物理教师要有随时随地做实验的观念和能力。第一，要多用生活中随手可得的材料做实验;第二，学校要鼓励老师自制教具;第三，要把实验室建成教室;第四，适当引进先进试验设备。

（4）积极探索有效的“培优补差”方法

提高教学成绩和效率，“培优补差”已成为重中之重。但“培优补差”的方式和方法还需进一步探索，要提高效率，要纳入教学评价，要有奖惩措施。我个人认为，“优生”缺少的并不是额外的压力和学习负担，而是足够的自主学习的时间和空间。教师要做的应该是进行指导、答疑和点拨。所谓“学困生”实际上困难的是基础知识和学习的态度及习惯，所以“补差”先得从思想上入手，要帮他们寻找学习的动机和乐趣，要让他们看到学习成功的希望，并适时分享成功的乐趣。

第三篇：赴静宁参观学习心得体会（最终版）

赴静宁参观学习心得体会 ——常河小学马桂芳

4月22日至4月25日，在县教体局领导的安排部署下，我县教育系统中小学领导及一线老师赴静宁县特色中学及小学参观学习，我们组在学区李校长的带领下，在细巷中学、细巷小学、阿阳实验中学、城关小学4所学校进行了为期4天的参观学习。

行程每天都是这样安排的：早上听课、下午参观学校的各类功能室、活动室、教案的备写情况及作业的批改；现场听学校主管领导讲述全方位管理过程及取得的成效。通过参观，亲眼目睹了各学校软硬件设施的配备及校园文化、楼道文化建设，身临其境感受到了各校的办学特色及校园文化魅力所在，通过课堂，侧面领略了学生们的文化素养基础，看到了一线教师乐于奉献的敬业精神，夯实有效的课堂导学过程。通过本次参观学习，心生敬畏，收获很大，体会如下：

一、敬政府对教育的重视程度及整体规划思想

我们参观走过的四所学校，办学的软硬件条件都非常雄厚，与我们的办学条件存在一定的差距，基本上各校白板教室全面普及，各功能室、活动室场地大、设施全，学校整体部局、规划等方面都体现了政府对教育的重视程度以及各校的办学思想、办学特色。

二、敬精细化管理及成效

1、有效备课

由于我们所参观的4所中小学，各年级组平行班多，各学校都充分利用集体备课的优势，进行教案、课件资源共享，从而进行二次备课。在很大程度上确实减轻了老师们的备课负担，真正达到了资源共享，把更多的精力放在对教材、教法、学法指导、学生学情分析与跟踪管理、研究过程中；有效减负，有效备课。

2、有效带动

本次培训，共听了10节课。新课、复习课、试卷讲述课都有，基本上课型都是：

（一）出示学习目标

（二）自主学习

（三）合作探究

（四）精讲点拔

（五）当堂训练五环节教学法。但是在所听的10节课里，绝大多数都是中年骨干老师所授的课，他们充分利用中年教师的成熟课堂、领导的示范课堂去带动更多的、全校的青年教师成长起来。教师有一个学习、尝试成长、茁壮成长的过程。其中：细巷小学六年级数学老师47岁，看起来已经非常苍老了，都在谦逊在为我们上示范交流学习课，在这样的环境下成长，青年教师能不赶着自我成长吗？

3、有效管理，重视养成教育

在4天的参观学习过程中，看到了各校对学生养成教育的重视程度及细则管理与实施过程，也实实在在看到了学生各方面的习惯养成。小学、初中每一节课堂都非常重视学生预习笔记的记载与课堂上自主在练习本上练习的过程；非常重视听、说、读、写教学。

4、朴实的教风，已形成扎实有效的学风

所听的10节课，都再现了教师朴实的教风，学生扎实的学风，课堂上教师引导得很纵容，很平淡；但学生注意力非常集中，学的、记得很忙碌。课堂上教师引导得轻松，学生学得迫切、学重忙碌。

三、给我的启发

在今后的教学中，着力从以下几方面去努力创实效

1、集体备课

我们的平行班有两个班，能否尝试语、数分单元或分周次平行班之间进行集体备课，进行教案、课件资源共享，需要更改或添加补充时进行二次备课，减轻教师备课负担，给教师释放一定的空间，把更多的时间、精力投放于教学这块主阵地；可能在资源共享的过程中，会存在很多的困惑，但关键在于思想，在于行动，在于信任；相信：“三人行，必有我师焉”的古训。能否尝试平行班集体备课？只是我个人的想法。

2、在今后的教研活动中，我们要学习充分发挥中年教师的示范、引领、副射作用，让全校的青年教师快速成长；青年教师要有谦逊、不耻下问的学习、钻究精神。

3、学习朴实的教风，形成扎实有效的学风，重视培养学生各方面的养成教育，特别培养学生学习笔记记载、练习笔记勤练、经常练过程培养。

总之，在今后的教学中，本着“以生为本，以生受益”的教学思想，踏实、有效地开展好自已的教学工作。以上是我对本次培训的几点粗浅认识，由于本人水平有限，说得不妥之处，还望各位同仁见谅！

第四篇：赴静宁职教中心学习心得体会

赴静宁职教中心学习心得体会

孙自立

这次有幸参加我校与赴静宁职教中心开展的校际交流活动，观看到了两操一活动、食堂、学生公寓及学生科办公室、整个校园文化建设，使我受益匪浅。同时，也让自己有了危机感，看到了自己与他们的差距。

通过这次校际交流活动，我得以反思自我，在具体的教育教学中怎样做才能算是一位优秀的教师？怎样才能成为学生好的引导者？怎么才能把“自主、合作、探究”新的学习理念落实到课堂中去？我清醒地认识到自己理论知识的贫乏，我觉得自己太安于现状，自满自足多，紧迫感危机感少，工作中惰性大，闯劲少。

总之，教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术，在今后的教育教学中，我要把所学的教学理论，咀嚼、消化、类化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，使自己不断进步，不断成长。

12月2号，在学校领导的带领下我参加了赴静宁职教中心校际交流学习活动，这次交流学习我感觉有不少的收获，下面我把所看到的和所想到的写下来一起与大家分享一下。

在15点从我们学校出发坐上了开往静宁的专车，由于去的比较迟，所以到那里时，是他们学校的晚自习时间，看到的是明亮宽敞的教室，没有看到一个乱转的学生。他们学校领导热情的迎接我们。这些行为首先给我们留下了较深的印象。到上第二天早上，按照学校的安排：

首先参观了学校的早操，早操比我们好的地方是：做操时班主任能够深入学生督促学生做操，大多数班主任能积极做操，和学生一起

锻炼身体。

第二、听取王校长对学校的情况介绍，且对一些办学思路做了释义，当然王校长的办学思路是学校发展的整体思路，这个思路的实施要靠学校各处室及全体教职工，因此，我把交流学习的重点放到处室和教研组。

第三、参观了静宁职教中心课间操他们的课间操不是广播体操，而是由幼教教师自编的青春韵律操，让我感到焕然一新，非常有活力，值得我们学习。

第四、听课，感觉到教师、学生对所学知识掌握的非常熟练，难怪每年三校生高考二本以上三四十人，就护理专业二本以上近几年十七人以上，这些成绩的取得就是这样课堂的结果。

第五、对校园文化建设进行参观，每期校园专栏由各处室办理，总体感受他们的设计与布置与我们差不多，最大的不同就是大方、用材上档次，给人一种大开眼界的感觉

第六、下午2：30开始再次参观实训室，整体看实训设备集全特别是幼教专业和旅游专业等等，使人一看：这里就能学到技能。

第七、各处室对接学习，当然我根据自己的需要对接的是静宁职教中心的学生科，在学生科交流学习了 《静宁职教中心班级量化考核规定》、《静宁职教中心学生考勤制度》、《静宁职教中心思想政治工作制度》、《静宁职教中心德育工作制度》、《静宁职教中心班主任工作条例》、《静宁职教中心班主任考核办法》、《静宁职教中心班主任津贴发放办法》

以上是我一天的学习经过，回来后我认真进行了总结和反思，同时也发现了自己和本校的不足。建议自己和我校从以下几点进一步加强：

1、根据自己和本校实际，进一步修改完善各项制度，根据自己的实际进行创造性的开展各项工作，加强学生学习行为习惯的养成和勤奋教育，信息技术教学可在多媒体教室进行有关理论和操作的学习，教师还要注意正确引导。

2、建议学校进一步加强德育工作，把师生的安全教育工作和思想政治教育工作放到首位，没有这两项工作的支撑教育教学质量提高难度就很大。

3、建议学校对阳光体育活动和课外活动多强调以引起全体师生的进一步重视，采取相应激励措施加强引导与落实，做到分工明确有专人负责，不等不靠。

4、建议选派班主任由分管校长提名，校务会任命决定。

5、班主任津贴按照不同比例由政教处、教务处、总务处、资助办、短期培训办、取消现在由值周组一家说了算的格局。当然值周组的比重要占到60%以上。

6、再次提高班主任津贴，原因是学校各处室工作最终要靠班主任落实。

7、进一步提高各处室的协调配合意识，提高各方面的办事效率。以上纯属个人不成熟的想法，不对之处敬请各位领导和老师给予批评指正！让我们携手更加努力，共同期待我们的学校管理和教育教学再次实现新的突破！

第五篇：赴静宁参观学习心得体会

赴静宁参观学习心得体会

——西山学校张海云

5月6日至5月9日，在县教体局领导的安排部署下，我县教育系统中小学领导及一线老师赴静宁县特色中学及小学参观学习，我们组在学区张校长的带领下，在细巷中学、细巷小学、静宁第三中学、城关小学4所学校进行了为期4天的参观学习。

通过参观，亲眼目睹了各学校软硬件设施的配备及校园文化、楼道文化建设，身临其境感受到了各校的办学特色及校园文化魅力所在，通过课堂，侧面领略了学生们的文化素养基础，看到了一线教师乐于奉献的敬业精神，夯实有效的课堂导学过程。通过本次参观学习，收获很大，体会如下：

一、政府对教育的重视程度及整体规划思想

我们参观走过的四所学校，办学的软硬件条件都非常雄厚，与我们的办学条件存在一定的差距，基本上各校白板教室全面普及，各功能室、活动室场地大、设施全，学校整体部局、规划等方面都体现了政府对教育的重视程度以及各校的办学思想、办学特色。

二、精细化管理，备课及教学

1、精细化备课，取百家米煮自家粥

由于我们所参观的4所中小学，各年级组平行班多，各学校都充分利用集体备课的优势，进行教案、课件资源共享，从而进行二次备课。在很大程度上确实减轻了老师们的备课负担，真正达到了资源共享，把更多的精力放在对教材、教法、学法指导、学生学情分析与跟

踪管理、研究过程中；有效减负，有效备课。

2、精细化教学，教无定法而处处得法

本次培训，共听了10节课。新课、复习课、试卷讲述课都有，基本上课型都是：

（一）出示学习目标

（二）自主学习

（三）合作探究

（四）精讲点拔

（五）当堂训练五环节教学法。但是在所听的10节课里，绝大多数都是中年骨干老师所授的课，他们充分利用中年教师的成熟课堂、领导的示范课堂去带动更多的、全校的青年教师成长起来。教师有一个学习、尝试成长、茁壮成长的过程。其中：细巷小学六年级数学老师47岁，看起来已经非常苍老了，都在谦逊在为我们上示范交流学习课，在这样的环境下成长，青年教师能不赶着自我成长吗？

3、精细化管理，把养成教育渗透到校园生活细微处

在4天的参观学习过程中，看到了各校对学生养成教育的重视程度及细则管理与实施过程，也实实在在看到了学生各方面的习惯养成。小学、初中每一节课堂都非常重视学生预习笔记的记载与课堂上自主在练习本上练习的过程；非常重视听、说、读、写教学。

4、朴实的教风，已形成扎实有效的学风

所听的10节课，都再现了教师朴实的教风，学生扎实的学风，课堂上教师引导得很纵容，很平淡；但学生注意力非常集中，学的、记得很忙碌。课堂上教师引导得轻松，学生学得迫切、学重忙碌。

三、给我的启发

在今后的教学中，着力从以下几方面去努力创实效

1、集体备课

我们的平行班有两个班，能否尝试语、数分单元或分周次平行班之间进行集体备课，进行教案、课件资源共享，需要更改或添加补充时进行二次备课，减轻教师备课负担，给教师释放一定的空间，把更多的时间、精力投放于教学这块主阵地；可能在资源共享的过程中，会存在很多的困惑，但关键在于思想，在于行动，在于信任；相信：“三人行，必有我师焉”的古训。能否尝试平行班集体备课？只是我个人的想法。

2、在今后的教研活动中，我们要学习充分发挥中年教师的示范、引领、副射作用，让全校的青年教师快速成长；青年教师要有谦逊、不耻下问的学习、钻究精神。

3、学习朴实的教风，形成扎实有效的学风，重视培养学生各方面的养成教育，特别培养学生学习笔记记载、练习笔记勤练、经常练过程培养。

总之，通过这次考察学习使我们开阔了眼界、拓宽了思路，进一步促进了观念转变。深深地感受到静宁教育的新发展、新理念。尤其他们灵活的机制、宽松的政策及办学环境、刚柔并进的方法等都给我们留下了深深的印象。几位校长的解说、报告都高屋建瓴、真诚质朴，体现着人生的追求和令人学习的人格魅力。他们的敬业精神、工作艺术、对教育的理性思考都令人钦佩。在收获的同时也使我们陷入深深地思考