2005年同兴中学安全工作

第一篇：2005年同兴中学安全工作

2008年同兴中学安全工作

目标管理责任书

1、加强安全宣传教育，加强对学生的思想品德和心理健康教育，成立安全工作小组，完善学校安全工作制度，健全安全工作网络，层层签定责任状。

2、结合平安校园的创建，定期、不定期收缴学生携带的管制刀具及有杀伤力的各种玩具枪。

3、做好学生放学过马路的护送工作，确保不发生交通事故。

4、定期检查学校的电力线路及水、管道，定期检查学生宿舍及校产的防盗设施等。学校的电路无老化，无私拉乱接，管道无跑冒滴漏现象，建立当年产生危房当年消除机制，倒塌伤害师生的现象发生。

5、加强对学校食堂、小商店卫生的管理，无师生食物中毒事故发生。

6、与公安、工商、卫生等部门密切配合，积极做好学校周边环境的整治工作。

7、按上级要求组织好师生的外出参观旅游等社会实践活动，并提前三天向校长室履行报批手续。

8、做好学校安全保卫工作，抓好人防、技防，建立健全专群结合安全保卫队伍，加强节假日的值班巡逻。

9、加强教学管理，确保实验课、体育课等教学安全。

10、建立报告制度。学校如发生人身伤害，火灾、财物失窃等事故，要在第一时间（事故发生在15分钟内）向校长室进行报告。

对因工作不力造成相关后果的，根据情节轻重追究年级主任及班主任的责任。

确保无危房

灌云县同兴中学：

校长（签字）：政教主任（签字）：

年月日

第二篇：2007年同兴中学安全工作

2008年同兴中学安全工作

目标管理责任书

1、加强安全宣传教育，加强对学生的思想品德和心理健康教育，成立安全工作小组，完善学校安全工作制度，健全安全工作网络，层层签定责任状。

2、结合平安校园的创建，定期、不定期收缴学生携带的管制刀具及有杀伤力的各种玩具枪。

3、做好学生放学过马路的护送工作，确保不发生交通事故。

4、定期检查学校的电力线路及水、管道，定期检查学生宿舍及校产的防盗设施等。学校的电路无老化，无私拉乱接，管道无跑冒滴漏现象，建立当年产生危房当年消除机制，确保无危房倒塌伤害师生的现象发生。

5、加强对学校食堂、小商店卫生的管理，无师生食物中毒事故发生。

6、与公安、工商、卫生等部门密切配合，积极做好学校周边环境的整治工作。

7、按上级要求组织好师生的外出参观旅游等社会实践活动，并提前三天向校长室履行报批手续。

8、做好学校安全保卫工作，抓好人防、技防，建立健全专群结合安全保卫队伍，加强节假日的值班巡逻。

9、加强教学管理，确保实验课、体育课等教学安全。

10、建立报告制度。学校如发生人身伤害，火灾、财物失窃等事故，要在第一时间（事故发生在15分钟内）向校长室进行报告。

对因工作不力造成相关后果的，根据情节轻重追究年级主任及班主任的责任。

校长（签字）：政教主任（签字）：

年月日

第三篇：同兴中心小学门卫安全责任书

同兴中心小学门卫安全责任书

为坚持“安全第一，防范为主”的方针，建立健全校园安全稳定防协调机制，规范、强化校园安全管理，保障师生人身、财产安全和学校公有财产安全，防止校园安全事故的发生，构建平安校园，营造安全、有序、良好的安全稳定的学校教育教学、师生工作、学习和生活环境，根据国家《中小学幼儿园安全管理办法》等有关法规及学校门卫工作职责，特拟订学校门安全责任书。

一、按学校规定准时开锁校门，确保学校正常的教学秩序和财产安全。

二、每天放学时应监督学生离校，协助值周领导、老师做好清校工作，防止踩踏、拥挤事件的发生。

三、中午时间，认真盘查进出学生，无班主任签条者，不得放行其出门离校。

四、正常教学时间，学校大门不得随意开关，不能让社会闲杂人员进入学校；有事者，门卫应认真询问，检查进入校园人员的证件，并做好出入物品等相关登记。

五、节假日，认真履行工作职责，坚守岗位，非本校工作人员和住宿人员一律不让其进入校园。

六、严禁外来车辆（自行车、电瓶车、摩托车、轿车、货车等）进入校园，严禁家长进入校内接送学生。（如发现一次扣除绩效工资50元）

七、未经学校领导同意，严禁任何人带走学校任何财产和物品。

八、学校门卫人员如不履行上述门卫安全责任，将依照国家《中小学幼儿安全管理办法》及学校相关规定，追究相应责任。如触犯上述七条累计达3次将调离岗位。触犯刑法构成犯罪的，报公安司法机关追究相应的刑事责任。

学校门卫签字：分管领导签字：校长签字：

灌云县同兴中心小学

年月日

第四篇：2012年同兴中学视导工作总结

2012年同兴中学视导工作总结

一、总体印象

灌云县同兴中学办学历史长，办学能立足校情，提出“科学管理，突出文化；错位发展”的总体要求。同兴中学领导班子精明强干，中层干部执行有力，教职工勤勉务实，学生勤奋规范，办学质量上升很快，办学信誉日益提高，视导组的同志一致认为：同兴中学管理高效率，发展有特色，各项教育教学工作取得了很大的进步，逐渐赢得了社会各界的认可。

二、主要成绩和办学特色。

（一）创设优美环境，凸现环境育人功能。

校园内，教学楼、办公楼、实验楼宿舍楼的墙面和墙群洁白明亮，各具风格，布局整齐；池塘草坪设计精心，环境较好，使同兴中学成为读书的乐园。我想同兴中学的每一个学子都会思考，以怎样的实际行动感恩父母，感恩老师，感恩母校。

同兴中学人别具匠心，校园内很多地方都彰显同兴中学文化。办公楼前教学楼上硕大的红色标牌，默默地在告诉人们同兴中学校风：团结，拼搏，创优，争先；教学楼走廊墙壁上张贴的名人名言，时刻在引领同兴中学人奋发向上，使同兴中学变成了读书的校园，育人的场所。

学校卫生环境很好，地面上看不到痰迹和泡泡糖痕迹，真正做到了让每一块地面和墙壁都在诉说着同兴中学的管理水平，我想这也是文化熏陶的结果。对师生真正起到了潜移默化的作用，真正做到了“育人细无声”的作用。

（二）注重精细管理，提升办学管理层次。

天下大事必成于细。一天多的调研，同兴中学人的精细管理，给我们留下了深刻印象。

1、各项规章制度齐全，而且都已装订成册。

2、学校坚持目标管理，分层要求。学校对年级分管校长、年级正副主任的管理目标明确，以此来增强年级管理成员的责任感、使命感和成就感同时让分管校长、年级主任的工作接受广大师生和家长的监督，增强了干部做好工作的自觉性、主动性和创造性。

2、教学监控目标明确，教学检查常态化，督查有力度。教学反思材料、学生评教检查记录均以简报的形式出现。质量检测有检测情况分析、有阅卷分析，这些做法有特点，有特色。

3、学校备课有集体备课记录详细、整齐、规范。

4、学校还明晰了教师的师德学习目标，每周都撰写读书笔记，并进行考核。

我想：这些管理的细节都体现了同兴中学人管理的高品位、高层次。我们相信，同兴中学有了这样精细的制度、精细的管理，在未来的教育评估中成绩会大幅度提升。

（三）规范教育行为，坚守管理过程。1 拥有一个坚强有力的领导班子。

俗话说得好：“人无头不走，鸟无头不飞”，调整充实了学校的领导班子，建立了以付校长为核心的校长室，统率学校全面工作；建立健全了教务处、政教处、总务处三架“动力车头”，下辖七、八、九三个年级部；三个级部又分别任命了级部负责人，以分管各级部的教学与常规工作；同时建立健全各处室的规章制度，使各个处室分工明确，责任到人。尤其是借助创建教育现代化的东风，每位老师合理有效地利用教室里的多媒体设备，充分调动老师运用现代化教育手段优化教学的积极性。

2.建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

为了适应新时期对教师素质的要求，强调提出教师要“外塑形象，内练真功”。校长率先垂范，每天从早到晚，吃住在校，除去县局开会的时间，始终不离开自己的岗位，大事讲原则，小事讲风格，既把握全局，更注重把工作抓细、抓实。在他的影响下，全体老师的精神面貌发生了很大改观。通过每周一次的例会，强化师德教育，将老师的职业道德与敬业精神的培养渗透到平时的教育教学中去。平时，我们还加强业务培训，在全体老师中实施两项工程：一是实施青蓝工程，开展新老教师结对子活动，做好教学工作传、帮、带。对青年教师提出：一年熟悉教材，二年胜任教学，三年能挑重担；二是启动“名师”工程，通过公开课、示范课，以及积极参加县、市优质课评比，涌现出如顾阳、孙浩、王庆香、陈宽军、贺唐标、王继同等一批优秀教学能手，同时带动了全体老师业务素质的普遍提高。

3.课堂教学显高效。课堂教学渗透新课程理念，符合科学性，教育性，艺术性的基本要求，形成具有校本特色的高效教学模式。付校长专门召开全体教师会，详细解读“建构式生态课堂”的理论要求，对照课堂教学实际，分学科组织研讨。

（1）认真备课。备好课是上好课的前提。本学期格要求老师先备课后上课，无教案不准进教室。各位老师在充分阅读教材、教参的基础上，再由本组老师讨论交流，最后各科任老师再进行二次备课（二次备课就是老师自己的个性化备课）。

（2）主抓上课环节，提高课堂教学效益。

教学工作是学校工作的中心环节，上好课是教师的第一任务。在强调教无定法、因材施教的同时，更加大了对课堂教学管理和质量监控的力度。每天从晨读、早自习到晚自习，每节课都有专人检查。校长亲自带领教务处人员进教室核对教案；分管教学的领导能坚持随机听课，深入课堂调研。

（3）加大检查与反馈力度。

本学期，教导处对教案实行日常检查与月校内视导相结合的制度，各级部负责人每天有专人负责查堂、查坐班、查教案，从源头上杜绝无教案进课堂的现象发生，同时加大对老师们各项业务的检查力度，查完就公示，发现问题都能得到及时纠正。

（4）加强考核评比，加大奖惩力度。

考核是衡量教学效果的尺子，在考核评比中，注重抓考风、正学风、促教风，取得了良好的效果。每次考核我们都进行了严格的要求和严密的组织，考前认真安排，考中认真督查，考后及时批改，及时总结，取得了较好的效果。

三、问题和建议：

1、聚集常态课堂，关注有效教学。

从现有的课堂教学来看，我们总体感到同兴中学的课堂教学、教师的教学方式和学生的学习方式都在发生着深刻变化。这次，我们共听了14 节课，大家觉得有 6节优秀课，优课率占 42.86 %，优秀的教师是：顾阳、孙浩、王庆香、陈宽军、贺唐标、王继同。其他被听课的老师,都是良好,没有合格或不合格的课，应该说同兴中学的课堂效率还是进步比较大的。

3、在调研中，我们还发现，有部分老师方言较重，这对提升我们同兴中学的办学层次，让我们的老师在更大的舞台上施展身手，无疑是一道屏障。

同时，在少数课堂可能因为五严规定，没有时间，有些老师上课就拼命地讲，课后让你拼命地练，课堂当中没有体现师生的双边活动，我们感到没有体现学生的主体地位。还有极少数课堂把生成环节、梳理环节、达标环节给挤走了，把这样重要的环节，留到课下，留给学生做。而这样重要的环节，是学生做不好，课后也不一定去做的环节，又恰恰是教师必须做而且是必须做好的工作。

我们要进一步加强教研，加强对新课标，考试说明和学情的基础上来确定教学内容，来确定教学的重点和难点，以及突破教学的重点和难点的方法上，把教学的着力点放在教学活动的设计上。精心谋划好每一个教学环节，处理好预设与生成的关系，努力提高教学效益。从目前一些老师的备课笔记来看，二次备课不够详实，有完成差事之嫌。

第五篇：建兴中学2011—2012学年安全工作领导组织机构

建兴中学交通安全知识学习资料

一、回家行走须知

1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走；

2、行人不准在车行道 上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿；

3、不准在道 路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车；

4、不准在公路上玩耍、嬉闹；

5、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领；

二、乘车须知

1、不准在道路中间招呼车辆；

2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外；

3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西；

4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行；

5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆；

三、骑车须知

1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车；

2、拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯；

3、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物；

4、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶；

5、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车，应及时修理；

6、不准撑伞骑车，不准骑车带人；

7、不准在道路上学骑车；

8、不准在车行道上停车或与机动车争道抢行；